文明礼仪基本知识电子教案
讲文明懂礼貌教案6篇
讲文明懂礼貌教案6篇讲文明懂礼貌教案篇一一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、活动安排：宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
四、礼仪方面规范1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
初中礼仪电子教案大全
初中礼仪电子教案大全年级学科：八年级社会·思品教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性，提高学生的礼仪素养。
2. 通过教学，使学生掌握日常生活中的基本礼仪规范，能够自觉地遵守和践行。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的品质，提高人际交往能力。
教学重点：1. 礼仪的基本概念和重要性。
2. 日常生活中的基本礼仪规范。
教学难点：1. 使学生真正理解礼仪的意义，并在日常生活中自觉践行。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的品质。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段关于礼仪的短片，让学生对礼仪有一个初步的认识。
2. 学生分享自己对礼仪的理解和看法。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 学生总结日常生活中的基本礼仪规范。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解教材中的内容，引导学生深入理解礼仪的意义。
2. 教师通过实例分析，使学生掌握日常生活中的基本礼仪规范。
四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，总结自己在日常生活中遇到的礼仪问题。
2. 各组代表分享讨论成果，教师点评并指导。
五、实践演练（10分钟）1. 教师设计一些情景，让学生模拟演练，如：如何向他人请教问题、如何与他人打招呼等。
2. 学生展示演练成果，教师点评并指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于礼仪的作文，可以是自己的亲身经历或者所见所闻。
2. 学生制定一个为期一个月的礼仪实践计划，每天至少践行一个礼仪规范。
教学反思：本节课通过短片导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论、实践演练、课堂小结和课后作业等环节，让学生全面了解了礼仪的基本概念和重要性，掌握了日常生活中的基本礼仪规范。
在教学过程中，教师注重引导学生深入理解礼仪的意义，并通过实例分析和演练，使学生能够真正地将礼仪内化为自己的行为习惯。
文明礼仪教育主题讲座教案
文明礼仪教育主题讲座教案一、教学目标通过本讲座，使学生们了解并掌握文明礼仪的基本知识，培养良好的社交礼仪意识和行为惯，提高他们的素质和形象，为今后成为优秀的公民打下基础。
二、教学内容1. 什么是文明礼仪- 定义文明礼仪的概念和含义- 强调文明礼仪对社会和个人的重要性2. 社交礼仪的基本规范- 礼貌用语和表达方式- 交往中的礼仪要点，如问候、道歉、感谢等- 注意力的集中与分享3. 公共场合的文明行为- 队伍排列和有序排队- 公共场所的安静与整洁- 尊重他人的权益和差异4. 数字化时代的礼仪- 网络社交礼仪与安全意识- 手机使用的文明规范- 社交媒体的言论和传播规范5. 文明礼仪与个人形象- 着装与仪容仪表的重要性- 言谈举止与职业形象建设- 增强个人魅力和自信心三、教学方法1. 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体素材展示文明礼仪案例，引起学生的兴趣和思考。
2. 小组讨论：安排学生们分成小组，进行互动讨论，并分享自己对文明礼仪的认识和体验。
3. 角色扮演：安排学生们进行文明礼仪情景的角色扮演，锻炼他们的实践能力和表达能力。
4. 情境解析：通过给出各种情境，引导学生们分析并讨论适当的文明礼仪行为。
5. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，加深学生们对于文明礼仪的理解和记忆。
四、教学评估1. 学生表现观察：通过观察学生们在讲座中的参与程度、讨论表达能力、角色扮演的实际操作等，评估他们对文明礼仪教育的掌握情况。
2. 小组讨论成果：评估各小组的讨论成果，包括讨论深度、交流质量和理解准确度等方面。
3. 学生反馈调查：通过学生们的反馈调查问卷，了解他们对于讲座内容和方式的满意度，为今后的教学改进提供参考。
五、教学资源- 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等- 图片、视频、PPT等多媒体素材- 角色扮演道具及相关情境道具- 互动游戏道具及相关规则信息六、教学安排- 讲座时间：2学时（90分钟）- 讲座形式：课堂讲授、小组互动、角色扮演、互动游戏等多种形式结合七、教学反思与改进根据学生的反馈和评估结果，及时进行教学反思，总结教学经验并改进教学方法，以提高教学效果。
《文明礼仪教案》word版
《文明礼仪教案》word版教案章节：第一章-第五章第一章：文明礼仪概述1.1 礼仪的定义与重要性1.2 文明礼仪的基本原则1.3 文明礼仪在日常生活中的应用第二章：个人形象礼仪2.1 着装礼仪2.2 仪容礼仪2.3 体态礼仪第三章：交际礼仪3.1 介绍与自我介绍3.2 交谈礼仪3.3 电话礼仪3.4 网络礼仪第四章：商务礼仪4.1 商务场合的着装与仪容4.2 商务洽谈与会议礼仪4.3 商务宴请与接待礼仪第五章：公共场合礼仪5.1 公共交通工具上的礼仪5.2 餐厅与咖啡厅的礼仪5.3 医院与学校的礼仪第六章：餐饮礼仪6.1 餐桌上的基本礼仪6.2 中餐礼仪6.3 西餐礼仪6.4 特殊饮食场合的礼仪第七章：节日与庆祝礼仪7.1 传统节日的礼仪7.2 生日庆祝礼仪7.3 婚礼礼仪7.4 葬礼礼仪第八章：学校礼仪8.1 课堂礼仪8.2 校园活动礼仪8.3 与教师和同学的交往礼仪8.4 网络学习礼仪第九章：职场礼仪9.1 面试礼仪9.2 办公室礼仪9.3 会议与商务洽谈礼仪9.4 晋升与离职的礼仪第十章：特殊情况下的礼仪10.1 紧急情况下的礼仪10.2 不同文化背景下的礼仪10.3 特殊职业的礼仪要求10.4 礼仪的exceptions 与adaptations 第十一章：家庭礼仪11.1 家庭成员间的相处礼仪11.2 家庭宴请与接待礼仪11.3 家庭节日庆祝与传统礼仪第十二章：旅行礼仪12.1 旅行前的准备与规划12.2 机场与火车站的礼仪12.3 酒店住宿礼仪12.4 国外旅行时的礼仪与习俗第十三章：网络社交礼仪13.1 社交媒体的基本礼仪13.2 网络沟通的礼貌与规范13.3 网络游戏的礼仪13.4 网络安全与隐私保护第十四章：特殊场合礼仪14.1 艺术与文化活动礼仪14.2 体育赛事观看礼仪14.3 慈善活动与公益事业礼仪14.4 颁奖与表彰仪式礼仪第十五章：礼仪的实践与提升15.1 礼仪实践的意义与方法15.2 自我提升礼仪的途径15.3 礼仪教育与传承15.4 礼仪在个人与社会发展中的作用重点和难点解析本文主要介绍了文明礼仪的基本知识和各种场合下的具体礼仪要求。
文明礼仪教案5篇
文明礼仪教案5篇教案1：一、教学内容人教版《道德与法治》八年级上册第一单元，主题为“文明礼貌”。
详细内容包括：礼貌是交往的敲门砖，文明有礼是人立身处世的前提，如何做到彬彬有礼等。
二、教学目标2. 学会使用礼貌用语，养成文明有礼的行为习惯。
3. 提高学生与人交往、沟通的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生深刻理解文明礼貌的重要性，并在实际生活中运用。
2. 重点：学会使用礼貌用语，养成文明有礼的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、课本五、教学过程1. 引入：通过情景剧表演，让学生了解文明礼貌在生活中的重要性。
2. 讲解：讲解文明礼貌的相关知识，引导学生学习礼貌用语和文明行为。
3. 练习：进行随堂练习，让学生运用所学知识。
六、板书设计1. 文明礼貌的重要性2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系3. 文明行为：排队、不喧哗、不随地吐痰等七、作业设计1. 作业题目：列举自己在日常生活中可以实践的文明礼貌行为。
2. 答案：如：排队等候、礼貌用语、不随地乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在日常生活中是否能够践行文明礼貌，遇到问题是否能够冷静处理。
2. 拓展延伸：组织学生参加文明礼仪实践活动，如：志愿者服务、文明礼仪宣传等。
教案2：一、教学内容人教版《道德与法治》八年级上册第二单元，主题为“尊敬师长”。
详细内容包括：尊敬师长的原因，如何与师长交往，尊敬师长的实践等。
二、教学目标1. 让学生了解尊敬师长的原因，培养尊敬师长的品质。
2. 学会与师长交往的方法，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生深刻理解尊敬师长的原因，并在实际生活中践行。
2. 重点：学会与师长交往的方法，提高沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、课本五、教学过程1. 引入：通过情景剧表演，让学生了解尊敬师长在生活中的重要性。
2. 讲解：讲解尊敬师长的原因，引导学生学习与师长交往的方法。
关于文明礼仪的教案(通用8篇)
关于文明礼仪的教案(通用8篇)关于文明礼仪的教案篇1教学目的：1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明;(2)行为上讲规范;(3)生活中讲卫生;(4)活动中讲参与;(5)集体中讲团结;(6)待人讲礼貌;(7)处事讲谦让。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：①把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。
②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。
教学过程：一、班长讲话：同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。
首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
三、交往礼仪：一人讲解，几个人表演1、不要言而无信;2、不要恶语伤人;3、及时沟通，消除彼此矛盾;4、不要随便发怒;5、不要叫人外号。
师总结：刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。
《文明礼仪》教案（通用14篇）
《文明礼仪》教案《文明礼仪》教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《文明礼仪》教案，希望能够帮助到大家。
《文明礼仪》教案篇1活动目标：1、学习观察、图片、讲述图片内容。
2、引导幼儿看到垃圾怎么做。
3、培养幼儿从小爱护环境。
活动准备：1、图片若干活动过程：谈话活动，引出故事t：小朋友，看看地上有什么？看到香蕉皮和垃圾扔的满地都是有什么感觉？t：（小结）看到地上的垃圾会让我们很不舒服，而且有时候是会发生危险的。
二、教师讲述故事（根据诗歌句式罗列图片）t：你听到了故事里面有什么？t：你喜欢小弟弟吗？t：为什么？t：（小结）小弟弟是个爱护环境的人看到垃圾主动捡起来，所以我们也要向他们学习。
三、教师引导幼儿朗诵诗歌t：其实这个故事是一个很好听的诗歌让我们来听一听。
t：你听到诗歌里面有什么？t：让我们用好听的声音来告诉大家诗歌的秘密？活动延伸：t：以后小朋友如果在幼儿园或者马路上看到别人乱扔香蕉皮我们要告诉他们爱护环境。
《文明礼仪》教案篇2教学目标：1、知道哪些行为是讲礼仪、懂礼貌的。
2、在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。
教学重点：在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。
教学过程一、谈话引入课题。
1、教师谈话引入：同学们，老师今天给大家带来了几位朋友，来之前他们跟我说，他们与我们班的部分同学非常熟悉，你们想看看到底是谁吗？2、出示卡片“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
3、谈话，你们对这些词语熟悉吗？在生活中是不是经常与他们为伴呢？这些全是文明礼貌用语，他们对我们的帮助可大了。
二、教师讲礼仪教育故事《买书》星期天，小红约小芳到新华书店去买书。
进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。
”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。
卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。
小学生文明礼仪知识教案
小学生文明礼仪知识教案一、教学目标：1.了解什么是文明礼仪，掌握基本的礼仪知识。
2.学会礼仪用语，明确礼仪行为的时机与对象。
3.增强学生的礼仪观念和社交意识，提高社交能力。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪？在学校和生活中，我们经常会听到大人们讲文明礼仪，到底什么是文明礼仪呢？文明礼仪是指一系列的行为准则范畴，标志着社会文明水平的高低，并且体现出每一个人的修养与素质。
文明礼仪反映了一个人在与他人交往或处理问题过程中，所表现的尊重、信任、关爱、合作、谦虚、诚信等良好品质。
2.礼仪知识(1)问候礼仪：早上好，中午好，下午好，晚上好，再见，谢谢，对不起等。
(2)交往礼仪：与长辈交往用尊称，如叔叔阿姨；与同龄人交往就可以用名字。
主动向人打招呼，热情交流。
(3)餐桌礼仪：吃饭时要用餐具，吃东西要咀嚼完再咽下去，不能说乱话，要文明用餐。
(4)公共场合礼仪：不在车站、机场等地大声叫喊，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能乱涂乱画，不能打闹捣乱，要守秩序。
(5)穿戴礼仪：衣服干净整洁，鞋袜搭配整齐，不要披头散发，不要穿得暴露无度。
(6)礼仪用语：说话要注意措辞，要用礼貌语气，不要用粗俗语言辱骂人。
三、教学过程：1.听取学生对文明礼仪的了解和思考。
2.介绍文明礼仪的基本概念。
3.进行小组讨论，学习如何在日常生活中细致入微地表现出文明礼仪。
4.组织游戏或角色扮演，让学生在游戏中实践礼仪。
5.教学礼仪用语，学生尝试使用。
6.进行案例分析，引导学生从别人的行为中发现、学习、模仿优秀的文明礼仪行为。
7.进行社会实践，进行社区义工或学校公益活动，让学生发挥所学文明礼仪知识，提升社交能力。
四、教学评估：1.教学过程中，教师观察学生的学习情况。
2.课后给学生讲解礼仪知识，进行反馈和巩固。
3.定期对文明礼仪进行回顾和总结。
学生在不断的实践中，提高自己的社交能力，得到智慧与成长。
文明礼仪是一种社会文化传统，我们应该相信：文明礼仪从小培养才能让社会变得更加美好！。
文明礼仪主题教案（精选10篇）
文明礼仪主题教案文明礼仪主题教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的文明礼仪主题教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文明礼仪主题教案1一、班会目的针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象（例如，着装、发型不规范，对师长不尊重等），通过讲解、举例、游戏和讨论等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。
为什么要遵守礼仪规范？2、通过互动活动，让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事，做高素质的中学生。
二、难点1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪的规定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。
2、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖，关键是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后的生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。
三、班会过程（一）导入回忆课文《鸿门宴》，提前制作出席鸿门宴的人名卡片，让学生在已准备好的室内方向题板上给这些人排列座次，并问他们为什么一定要这样排。
公布正确结果之后，还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。
从而，引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。
（二）“礼仪”的概念及重要性1、什么是“礼仪”：“礼”者，尊重也。
“仪”者，形式也。
礼仪，就是敬人之道。
2、礼仪的重要性：教养体现细节，细节决定成败。
3、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
（三）仪表礼仪配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪：办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。
举例两代会着装礼仪规范。
社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求个性，有特色。
举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可理德曼的着装。
休闲场合仪表礼仪：家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。
礼仪规范教程电子教案--第一章
想一想：当你与别人发生矛盾时，你是怎样做的？
（一）礼仪是社会公德的基本表现形式
（二）礼仪是职业道德的重要表现形式之一
（三）礼仪是家庭美德的重要组成部分
综合训练：
小组展示课前收集工作，与同学分享“本专业所需遵守的礼仪规范”。
二、礼仪是每个人的基本素质要求
三、礼仪修养伴随文明人生
知识链接：周恩来总理的“我的修养要则”
〈课后作业〉
利用多媒体资源，广泛收集生活中的事例，以小组发言的方式，讲一讲在现实生活中讲求礼仪可以给我们带来哪些益处。
小组发言讨论。
记笔记
小组发言讨论。
记笔记
小组展示学习成果
发言讨论
小组共同完成
训练学生分析能力，表达能力。
训练学生分析能力，表达能力。
强化重点知识。突破难点内容。
训练学生观察、分析、总结及表达能力。
（二）平等原则
（三）适度原则
（四）自律原则
综合训练：
1、各小组展示收集到的回、满、蒙、藏等少数民俗的礼仪习俗。根据本节课学习的礼仪特征，与同学进行交流。
2、当你进入一个新集体时，你能感受到什么？说说和礼仪有关的感受。
3、运用本章知识，分析身边伙伴遵守礼仪规范的实例，体现了哪些礼仪原则。
〈小结〉
教师进行点评
4、孙中山：新中国“五讲四美三热爱”
综合训练：
1、解释《三字经》（展示小组课前准备工作）
2、比照《三字经》中哪些沿用至今的礼仪规范标准，看看自己哪些做得好？
3、展示PPT，教师收集的三字经相关礼仪规范标准，作为学生参照标准。
提问：展示小组课前准备工作资料收集情况。“礼仪的含义”
二、礼仪的含义
礼仪，指的是人们在相互交往的过程中，关于对他人态度的外在表现的行为规范的总和。它是在长期的社会生活中，在风俗习惯基础上形成的人们共同遵守的品行、程序、方式、风度等。
日常文明礼仪知识活动教案七篇
日常文明礼仪知识活动教案七篇日常文明礼仪知识活动教案【七篇】文明礼仪知识在人类生活和相互交往中传播、继承，相沿成习，戟沉下来，被广泛接受。
下面是小编给大家带来的日常文明礼仪知识活动教案【七篇】，欢迎大家阅读转发!日常文明礼仪知识教案篇1一、教学目标：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
(板书：共创和谐课间)二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。
(1)引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。
他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的?(2)组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。
⑦极目远眺，保护视力。
……2、联系实际，选择适度礼仪(1)讲述礼仪现象(2)讨论、交流3、提高认识，商讨共创和谐课间。
(1)师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。
文明礼仪知识教案
文明礼仪知识教案1.1 文明礼仪的重要性：文明礼仪是人们在日常交往中应该遵循的行为规范，它体现了个人的修养和素质，对于维护社会秩序和和谐具有重要意义。
1.2 教学目的：通过本节课的学习，使学生了解文明礼仪的基本知识，提高学生的文明素养，培养良好的行为习惯。
1.3 教学方法：采用讲解、示范、讨论、实践等教学方法，引导学生学习文明礼仪知识，培养学生的文明行为。
二、知识点讲解2.1 文明礼仪的基本原则：尊重他人、礼貌待人、诚实守信、遵纪守法等。
2.2 文明礼仪的具体表现：言谈举止、仪容仪表、公共场合行为等。
2.3 文明礼仪的实践方法：学习礼仪知识、自我反省、相互监督、积极参与等。
三、教学内容3.1 文明礼仪的定义和意义：引导学生了解文明礼仪的概念和重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3.2 文明礼仪的基本原则：讲解尊重他人、礼貌待人、诚实守信、遵纪守法等原则，并通过实例进行分析。
3.3 文明礼仪的具体表现：分析言谈举止、仪容仪表、公共场合行为等具体表现，引导学生养成良好的行为习惯。
四、教学目标4.1 知识目标：使学生了解文明礼仪的基本知识和实践方法。
4.2 能力目标：培养学生具备良好的文明礼仪素养，能够自觉遵守文明礼仪规范。
4.3 情感目标：激发学生对文明礼仪的兴趣，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：文明礼仪的具体表现和实践方法。
5.2 教学重点：文明礼仪的基本原则和重要性。
通过详细的小结和具体的细节说明，这份教案为教师提供了一个全面的指导，帮助学生深入了解文明礼仪知识，提高他们的文明素养。
六、教具与学具准备6.1 教具：PPT、黑板、粉笔、教学课件等。
6.2 学具：笔记本、课本、文具等。
6.3 准备说明：提前准备好相关教具和学具，确保教学过程中使用顺畅，提高教学效果。
七、教学过程7.1 导入新课：通过讲述一个文明礼仪的小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣，导入新课。
文明礼仪教案参考
千里之行，始于足下。
文明礼仪教案参考教案：文明礼仪教学目标：1. 了解什么是文明礼仪，为什么需要文明礼仪；2. 学习并掌握一些基本的文明礼仪规范；3. 引导学生培养良好的社交礼仪和行为习惯。
教学重点：1. 文明礼仪的意义和作用；2. 文明礼仪的常见规范。
教学难点：1. 如何促使学生自觉遵守文明礼仪。
教学准备：1. 讲义、幻灯片或黑板；2. 墙上的文明礼仪宣传海报。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以通过问答、视频或图片等方式，引入话题。
例如：“你们有没有见过或听说过什么文明礼仪？为什么我们需要遵守文明礼仪？”二、讲解（15分钟）1. 什么是文明礼仪？第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
学生回答之后，教师进行解释。
文明礼仪是指在社交互动中遵守一定的规范和礼貌，以维护各方面的秩序和尊严。
2. 为什么需要文明礼仪？学生回答之后，教师进行解释。
文明礼仪的存在是为了社会的和谐与进步，人们可以通过遵守文明礼仪来增进彼此之间的友好关系，保持社会的正常秩序，提升自己的社交能力。
3. 文明礼仪的常见规范教师列举一些常见的文明礼仪规范，例如：尊敬他人，不打扰别人休息；排队时要有秩序，不插队；在公共场所保持安静；不随地乱扔垃圾等。
三、探究（30分钟）1. 小组讨论与展示将学生分成小组，让他们讨论并展示一种文明礼仪规范。
可以让每个小组选择一个规范，例如：如何有礼貌地问候他人、如何餐桌礼仪等。
2. 观看视频或图片教师可以播放一些文明礼仪相关的视频或展示一些图片，让学生观看后进行讨论和分享。
四、实践（20分钟）教师提供一系列场景，让学生分角色扮演并展示文明礼仪。
例如：乘坐公交车时礼让老人、在餐厅就餐时保持优雅等。
五、总结（5分钟）教师总结文明礼仪的重要性和常见规范，并再次强调学生自觉遵守文明礼仪的重要性。
鼓励学生在日常生活中不断提升自己的社交能力和文明素养。
六、作业（5分钟）千里之行，始于足下。
布置作业，要求学生写一篇关于自己经历的文明礼仪的文章，并展示给同学们。
初中礼仪电子版教案
初中礼仪电子版教案课程目标：1. 让学生了解礼仪的内涵和实质，认识到礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪素养，使他们在与人交往中能够表现出尊重、谦让、礼貌等良好品质。
3. 引导学生将礼仪应用于实际生活情境中，提高人际交往能力。
教学内容：1. 礼仪的内涵及实质2. 基本礼仪素养3. 礼仪在生活中的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们认为什么是礼仪？”引起学生对礼仪的思考。
2. 学生分享自己对礼仪的理解，教师总结并板书。
二、讲解礼仪的内涵及实质（10分钟）1. 教师讲解礼仪的内涵：礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。
2. 教师讲解礼仪的实质：一种尊重。
包括礼貌、礼节、仪表、仪式等。
三、学习基本礼仪素养（10分钟）1. 教师讲解基本礼仪素养，包括与人交往的礼貌用语、礼貌行为等。
2. 学生跟随教师一起练习基本的礼仪动作，如鞠躬、微笑、问候等。
四、情景演练（10分钟）1. 教师设计情景，让学生在实际生活中运用所学的礼仪知识。
2. 学生分组进行情景演练，教师巡回指导并给予评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的礼仪知识，并提醒学生在日常生活中加以应用。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生能够理解礼仪的内涵和实质。
2. 学生能够掌握基本礼仪素养，并在实际生活中加以应用。
3. 学生能够在与人交往中表现出尊重、谦让、礼貌等良好品质。
教学资源：1. 教学PPT2. 情景演练道具教学建议：1. 教师在授课过程中要注意举例生动、贴近生活，以便学生更好地理解和接受。
2. 教师要注重学生的实践操作，通过情景演练等方式，让学生在实际生活中运用所学的礼仪知识。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在礼仪教育中得到提高。
文明礼仪教案
文明礼仪教案一、教案背景及目标当代社会，文明礼仪的重要性日益凸显。
作为一名合格的公民，我们需要懂得如何与他人和谐相处，在日常生活中注重礼貌和尊重。
本教案的目标是帮助学生树立文明礼仪的意识，培养他们良好的行为习惯和人际交往能力。
二、教学内容和步骤步骤一：导入与引导讨论（5分钟）教师可在黑板上写下“文明礼仪”，要求学生谈谈自己对文明礼仪的理解和重要性。
引导学生主动参与讨论，以激发他们对话题的兴趣。
步骤二：讲解文明礼仪的概念和内涵（10分钟）通过图片、视频等多媒体资源，向学生介绍文明礼仪的概念和内涵。
教师可以举例子说明，比如遵守交通规则、礼貌用语的运用等。
步骤三：分组讨论案例（15分钟）将学生分成小组，让他们从生活中选取一些实际案例，并讨论该情景下应该如何展现文明礼仪。
每组选择一名代表进行展示，并由其他同学提供反馈和改进建议。
步骤四：角色扮演（20分钟）学生分成小组，每组选取一些具体情景进行角色扮演，展示文明礼仪的具体表现。
可以是在交通工具上的行为规范，也可以是在商场、学校等场景中的礼仪行为。
步骤五：讲解礼仪细节和技巧（15分钟）教师通过幻灯片或黑板写字的方式，向学生讲解一些日常生活中的礼仪细节和技巧，比如正确握手姿势、礼貌用语的运用等。
帮助学生认识到文明礼仪的细节往往能产生巨大的影响。
步骤六：小组合作设计文明礼仪海报（30分钟）学生继续分组，每组设计一张关于文明礼仪的海报。
海报内容可以包括具体的行为规范、示范图片、宣传口号等。
鼓励学生发挥自己的创意，使海报更富有吸引力。
步骤七：展示和总结（10分钟）每组学生依次展示和介绍自己设计的文明礼仪海报。
教师在展示过程中给予肯定和指导，同时从学生设计的海报中总结出一些重要的文明礼仪原则和要点。
三、教学评价和反思在本教案中，学生通过讨论、角色扮演和设计海报等形式，积极参与到文明礼仪的学习活动中。
通过互动和合作，他们不仅增加了对文明礼仪的理解和认识，还培养了自己的团队合作能力和创新思维。
市民文明礼仪知识培训教案
市民文明礼仪知识培训教案一、文明交往文明上网善于网上学习，不浏览不良信息。
诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
增强自护意识，不随意约会网友。
维护网络安全，不破坏网络程序。
文明互动文明使用手机在会议、影剧院等环境下，应关机或将铃声处于静音状态。
在加油站、医院、飞机上等场所不得使用手机。
驾车时不要接、打电话。
不用手机短信传播低俗、污秽、虚假、违法的信息。
友善对待外来人员，陌生人的正常求助热情帮助。
广泛参与各类志愿者组织。
关爱弱势群体，孤、老、残、弱者得到志愿服务。
踊跃献血，捐献骨髓。
邻里和睦居住环境要保持宁静，装修房子、使用音响等，不要影响邻居休息。
保持公共场所整洁，不乱堆乱放杂物。
住在楼上的居民，不随意向楼下抛垃圾、倒污水，固定好阳台上的花盆等物品，防止坠落发生意外。
邻里团结，对困难家庭，互相帮助，应伸出援助之手。
二、文明游览按顺序购票入馆入园，不拥挤，不堵塞道路和出入口。
保持环境卫生整洁，不随地吐痰、便溺，不乱扔废弃物。
爱护文物，不在树木、名胜古迹和公共设施上涂抹、刻画。
不践踏草坪，不攀折花果，不在路椅上躺卧。
爱护野生和展出的动物，不投喂投打，不在非钓鱼区钓鱼。
不要携带猫、狗等动物进园。
三、文明观赏文明观看演出凭票按时按顺序入场，对号入座。
观看文娱演出，做到仪表整洁，仪容端庄。
影剧院如允许带食品、饮料入场，要讲究公德、不要发出大的声音，果壳，空饮料罐千万不要随地丢弃。
保持影剧院安静，不要大声喧哗。
文明观看比赛有秩序地持票入场，按规定对号入座。
奏国歌时应起立，并保持肃静，不要谈笑或做其它事情。
为运动员加油，不要乱蹦乱跳或喝倒彩。
对运动员表现不佳或失利等，不要向运动员或裁判大声埋怨、谩骂，更不应向赛场抛掷瓶子、石块等杂物。
为运动员加油，使用锣鼓、乐器等有声物品时，应注意安全，并与他人头部保持一定距离。
比赛结束后，不要争先恐后地退场，对老人、妇女、儿童和残疾人等要做到礼貌谦让。
文明参观展览到展览场馆参观，注意衣冠整洁，不能穿着背心，拖鞋或睡衣入场。
2024文明礼仪教案完整版
2024文明礼仪教案完整版一、教学内容本节课选自《小学道德与法治》教材第四册第五章《文明礼仪》，具体内容包括：文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。
详细内容涉及教材第5章第1节《文明礼仪在我心》和第5章第2节《做文明有礼的小学生》。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
3. 增强学生的集体荣誉感和责任感，使他们在学校、家庭和社会中发挥积极作用。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解文明礼仪的内涵，将其内化为自己的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：教材、《文明礼仪手册》、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）实践情景引入：教师出示一张公共场所的图片，让学生观察并找出不文明现象。
（2）学生讨论：为什么这些现象被认为是不文明的？这些行为给他人带来了哪些影响？2. 知识讲解（1）教师通过课件展示文明礼仪的定义，让学生了解文明礼仪的基本内涵。
（2）讲解文明礼仪的重要性，结合生活实例让学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识进行分析。
（2）学生讨论并回答问题，教师给予点评和指导。
4. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生答案进行点评，纠正错误，巩固知识。
5. 互动环节（1）学生分享自己在生活中遇到的文明礼仪事例，以及自己的感悟。
（2）教师点评，引导学生树立正确的价值观。
（2）学生齐读文明礼仪口号，激发践行文明礼仪的积极性。
六、板书设计1. 文明礼仪在我心2. 主要内容：（1）文明礼仪的定义（2）文明礼仪的重要性（3）文明礼仪的具体表现七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中见过的文明礼仪行为。
（2）结合所学知识，谈谈你对文明礼仪的认识。
2. 答案：（1）示例：在公共场所排队、不乱扔垃圾、主动让座等。
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文明礼仪基本知识1、什么是礼仪？答：礼仪指的是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。
由于礼仪是社会、道德、习俗、宗教等方面人们行为的规范，所以它是人们文明程度和道德修养的一种外在表现形式。
礼仪是人际交往的通行证。
2、礼仪的基本原则有哪些？答：宽容的原则，即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。
敬人的原则，即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。
自律的原则，这是礼仪的基础和出发点。
学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求，自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。
遵守的原则，在交际应酬中，每一位参与者都必须自觉、自愿地遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。
适度的原则，应用礼仪时要注意做到把握分寸，认真得体。
真诚的原则，运用礼仪时，务必诚信无欺，言行一致，表里如一。
从俗的原则，由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切勿目中无人、自以为是。
平等的原则，是礼仪的核心，即尊重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。
3、公民基本道德规范二十字的内容是什么？答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献4、礼仪有哪些功能和作用？答：沟通的功能，人们在社会交往中，只要双方都自觉地遵守礼仪规范，就容易沟通感情，从而使交际往来容易成功.协调的功能，在社会交往时，只要人们注重礼仪规范，就能够互相尊重，友好合作，从而缓和或避免不必要的冲突和障碍。
维护的功能，礼仪是社会文明发展程度的反映和标志，同时也对社会的风尚产生广泛、持久和深刻的影响。
讲礼仪的人越多，社会便会越和谐安定。
教育的功能，礼仪通过评价、劝阻、示范等教育形式纠正人们不正确的行为习惯，倡导人们按礼仪规范的要求协调人际关系，维护社会正常生活。
讲究礼仪的人同时也起着榜样的作用，潜移默化地影响着周围的人。
5、为什么要注重个人礼仪？答：个人礼仪是一个人的生活行为规范与待人处事的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的具体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。
个人礼仪，对个人来说，是文明行为的道德规范与标准，对国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征，个人礼仪所形成的一种具有较强的约束力的道德力量，使每一个社会成员能够自觉地按照社会文明的要求，调整行为，唾弃陋习。
个人礼仪从这个侧面反映了一个社会的文明程度。
7、加强个人仪容、仪表应注意什么？答：仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
头发，应保持头发清洁，发型修饰得体，并且应与本的的自身条件、身份和工作性质相适宜。
面容，男士应养成每天修面剃须的好习惯。
女士化妆要得体，并注意化妆的时间和场合。
在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的。
同时注意在公共场所不能补妆。
表情，应保持面肌自然从容，目光温顺平和，嘴角略带微笑，让人感到真诚可信、和蔼可亲。
手部，要保持手部的清洁，养成勤洗手、勤剪指甲的良好习惯。
在正式场合忌留有长指甲及指甲修饰不当。
衣着，应做到整洁、大方，忌穿着另类服装。
体态，要保持端庄、典雅，勿要做作和故弄。
8、谈话中的礼仪礼貌要点有哪些？答：（1）谈话时态度要诚恳、自然、大方、言语要和气亲切，表达得体。
（2）要注意听取对方谈话。
（3）对长辈、师长、上级说话，要表示尊重，对下级、晚辈、学生则要注意平等待人和平易近人。
（4）交谈时可做手势但不可幅度过大，不可用手指指人，因为这种动作有轻蔑之意。
（5）同时与几个人谈话，不要把注意力集中在一个人身上，要照顾到在场的每一个人，不要冷落了任何一个人。
（6）当碰到意见不一致时，应保持冷静，或以豁达的胸怀包容异己，或回避话题，忌在公众场合为非原则性问题大声喧哗、争执打闹。
（7）在公众场合男女之间忌耳鬃厮磨，或与非亲属关系的异性长时间攀谈、耳语。
（8）不可出言不逊、强词夺理，不可揭人短处，不可谈人隐私，不可背后议论人，更忌拨弄是非。
不说荒离奇、耸人听闻的事，不搞小广播以充“消息灵通人士”。
（9）遇有攻击、污辱性言辞，一定要表态，但要掌握度。
（10）谈话者应保持一定距离。
9、走路时应注意哪些礼节、礼貌？答：要遵守行路规则。
走人行道，过马路要走人行横道线。
在有规定的地方要自觉走过街天桥或地下通道。
行人之间要相互礼让。
尽量为长者、老弱病残者让路；让负重的人或孕妇、儿童先行。
路遇熟人应主动打招呼和进行问候。
若需交谈，应靠边站立，不要妨碍交通，并注意安全。
走路时目光自然前视，不要左顾右盼，东张西望。
不要一面走路，一面吃东西或抽烟。
10、怎样礼貌地问路？答：总的原则是不应轻易打扰别人。
在问询之前要热情、礼貌的称呼对方。
当别人回答了你的问题，应诚挚道谢。
如果对方回答不了问题，也要礼貌道谢。
11、夫妻间应做到的礼仪要求是什么？答：夫妻平等、互相尊重、互相关心、相互宽容和相互谅解。
12、子女对父母的礼仪有哪些？答：孝敬父母，包括公婆和岳父母。
要尊重和保障老年人的合法权益。
要维护父母的尊严和名誉。
要尊重他们的生活习惯，理解他们的精神要求，营造和睦友爱的家庭氛围。
老年人的婚姻自由受法律保护，子女或者其他亲属不得干涉老年人离婚、再婚及婚后的生活。
对父母尽赡养义务，在平时生活中关心照料和体贴老年人。
对无经济收入或者收入低微的单独居住的老年人，赡养人应按月给付赡养费。
对经济收入较富裕的老年人，子女不能任意索取。
对患病或者生活不能自理的老年人，赡养人应承担护理的责任13、建立和睦的邻里关系应哪些方面做起？答：尊老爱幼，互相帮助。
不在背后议论他人，不猜疑，谈笑逗趣有分寸，尊重他人隐私。
邻里之间要亲切随和，见面主动打招呼。
主动参加一些联络邻里感情的活动。
善待邻居家的小孩。
早出晚归，忌大声喧哗众取宠和行为不当产生的噪音，以免影响他人休息。
收看电视或听音响时，应考虑到是否会影响左邻右舍。
适时主动拜访邻居，但忌妨碍他人的正常生活。
孩子在住宅和大院的不妥行为，家长应及时教育、提醒。
合理使用住宅的公共部分。
14、乘坐公共汽车和地铁列车时应遵守哪些礼节、礼貌？答：排队候车，先下后上。
让妇女、老人、小孩和残疾人先上车。
注意安全，扶好、坐好。
不要将身体伸到车厢外，或随意动车厢里的设施。
主动给老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的妇女让座。
尊重司乘人员，主动按规定买票。
爱护环境卫生，保持车厢和站内的环境卫生，不能向窗外扔东西。
15、敬礼的种类主要有哪些？答：注目礼、点头礼、握手礼、鞠躬礼、举手礼、吻手礼、屈膝礼、拥抱礼、亲颊礼等。
16、如何行握手礼？答：与他人握手时，应注视对方，微笑致意，不可心不在焉，在顾右盼。
握手时须脱帽、起立，不能把另一只手放在口袋中。
男士不能带着手套与他人握手，女士可以带手套与男士握手，但不能带手套与女士握手。
标准的握手姿势应是平等式，即大方地伸出右手，用手掌或手指用一点力握住对方的手掌，通常以3秒钟左右为宜。
握手时应注意：正式场合上下级之间，应在上级伸手后，下级才能伸手。
日常生活长辈与晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手。
社交场合男女之间，女士伸手后，男士才能伸手。
在多人同时握手时，忌交叉握手。
不要跨着门槛握手。
17、怎样礼貌地回答别人的询问？答：回答问话应耐心、细致和周到。
当被问到不了解的情况时，应向对方表示歉意。
相互交流时应使用普通话或双方都懂的语言。
18、怎样礼貌地向别人提出请求？答：向人提出请求时要语气恳切，要平等待人。
不管要求别人做什么，都应该“请”字当先。
向他人提出较重大请求时，必须注意把握恰当的时机。
当别人拒绝你的正当要求时，应给予理解和谅解。
69、到医院看望病人时应注意哪些礼节、礼貌？答：闲谈话题应轻松愉快，尽量绕开病情，注意忌讳。
探望时间，最好等病人病情稍好转时再去探视，不可太频繁。
时间长短以10分钟至半小时为宜。
探望时，可带水果鲜花，长期住院可送书籍、杂志。
探望者服饰应朴素，不宜浓妆艳抹。
73、常用的礼貌用语有哪些，如何运用？答：常用的礼貌用语包括：请、对不起、谢谢、你好等。
“请”。
在生活和工作中，任何需要麻烦他人的时候，“请”字都必须挂在嘴边。
“谢谢”。
凡是别人为你服务、做事和帮忙，无论给与你的帮助是多么的微不足道，都要说声“谢谢”。
“对不起”。
无论何时何地打扰了别人，都必须说声“对不起”。
“你好”。
同事之间、同学之间、邻里之间、家庭成员之间见面，都应该相互问候，若采取“上午好”、“下午好”、“晚上好”等时令性问候交更好。
提倡向同车人、同路人等微笑致意。
74、接、打电话时应注意哪些方面？答：（1）要问候，自报家门，声音清晰，咬字清楚，语调适度，保持一张笑脸，姿势良好。
（2）应迅速接听，不应让铃响超过三次。
（3）转接电话一定要确认对方姓名和身份。
（4）备好便纸条，左手握话筒，右手执笔。
（5）不要忘记礼貌性的寒暄。
（6）打电话一方先挂电话，话筒要轻放。
（7）如为他人记留言，一定要记录清楚，及时传达。
75、同事之间应遵循的礼仪是什么？答：尊重同事，行为举止有尺有度。
物质上的往来应有是非标准。
对同事的困难应给予关心和慰问，对力所能及的事应尽心帮忙。
不在背后议论同事的隐私。
不说长道短，不搬弄是非。
76、现代办公室有哪些禁忌？答：（1）过分注重自我形象。
办公桌上摆着化妆品、镜子和靓照，还不时忙里偷闲照照镜子、补补妆，不仅给人工作能力低下的感觉，且众目睽睽之下不加掩饰实在有伤大雅。
（2）使用公共设施缺乏公共观念。
单位里的一切公共设施都是为了方便大家，以提高工作效率。
打电话也好，传真、复印也好，都注意爱惜公共设施。
也要注意别在办公室里打电话聊天，以免影响他人工作。
（3）零食、香烟不离口。
工作时不能滥吃零食，尤其在有其他人和接听电话时，嘴里不可咀嚼东西。
若在办公室吸烟，也应注意尊重他人，还要注意别污染环境。
（4）形象不得体。
坐在办公室里，浓妆艳抹、环佩呆当，香气逼人暴露过多，或衣着不整、品味低俗，都属禁忌之列。
工作时，语言、举止要尽量保持得体大方。
无论对上司、下属还是同级，都应不卑不亢，以礼相待，友好相处。
（5）把办公室当自家居室。
在办公室里做菜做饭，饭后将餐具之类随手乱放等，都是不文明的行为。
（6）高声喧哗，旁若无人。
有什么话慢慢讲，别人也一样会重视你的。
你的文质彬彬，可以教会别人同你一起维持文明的环境。
（7）随便挪用他人东西。
未经许可随意挪用他人物品，事后不打招呼，用后还不归还原处，甚至经常忘记归还，都是不文明的行为。
（8）偷听别人讲话。