高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件2 新人教版必修3
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人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共52张PPT)
神经纤维上的传导 细胞间的传递 信号形式 传导速度 传导方向
实质
神经纤维上的传导 细胞-化 学 信 号-电信 号
传导速度 快
慢
传导方向 双向
单向
实质
膜电位变化→局部 突触小泡释放递
电流
质
五、神经系统的分级调节
1、人体神经系统结构图： 脑
脊髓
中枢神经系统
脑神经 脊神经
递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅 速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
突触传导特点
①单向传递： ②兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。 ③突触后膜的受体对递质有高度的选择性
因此 某些药物可以特异性地作用于突触的传递过程， 阻断 或加强突触的传递。
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
5.在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传
到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能
传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的
传导(或传递)方向不能由
（ ）B
A.①→② C.②→①
B.③→④ D.④→③
6.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 （ A ） A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传 导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态 的零电位 C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生 兴奋 解析 此题考查兴奋在神经元之间的传导。B项 应是恢复为静息状态的内负外正的静息电位； C项应是完成“电信号→化学信号”的转变；D项应 是使下一个神经元产生兴奋；A项的局部电流在神 经纤维内的流动方向是与兴奋传导方向一致的。
新人教版必修3高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件
第 2 章
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2．了解神经冲动产生的机理。 3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递特点。 4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功 能。
神经调节的结构基础和反射
反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能：
弧 结 构
结构组成
功能 感受内、外界 刺激，产生 兴奋 将兴奋由感受 器传入神经 中枢
结构被破 坏对功 能的影 响
感受 器 A 传入 神 经 B
感觉神经末梢
既无感觉 也无效 应 既无感觉 也无效 应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完 整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成。
兴奋的传导
1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋， 电信号 然后以_________的形式沿着神经纤维传导， 也叫神经冲动。
(2)传导机理： ＋ 内负外正 静息状态时：K _____ 外流，膜电位表现为 ___________。
Na＋
受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内 局部电流 流，兴奋部位的膜电位表现为____________， 兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，
(3)传递特点：单向传递 _____________。 突触前膜 神经递质只能由___________释放，作用于突 触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是 单方向的。
[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指 的什么膜？ 4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方 向怎样？ 5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点， 电流表指针各偏转几次？
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2．了解神经冲动产生的机理。 3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递特点。 4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功 能。
神经调节的结构基础和反射
反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能：
弧 结 构
结构组成
功能 感受内、外界 刺激，产生 兴奋 将兴奋由感受 器传入神经 中枢
结构被破 坏对功 能的影 响
感受 器 A 传入 神 经 B
感觉神经末梢
既无感觉 也无效 应 既无感觉 也无效 应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完 整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成。
兴奋的传导
1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋， 电信号 然后以_________的形式沿着神经纤维传导， 也叫神经冲动。
(2)传导机理： ＋ 内负外正 静息状态时：K _____ 外流，膜电位表现为 ___________。
Na＋
受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内 局部电流 流，兴奋部位的膜电位表现为____________， 兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，
(3)传递特点：单向传递 _____________。 突触前膜 神经递质只能由___________释放，作用于突 触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是 单方向的。
[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指 的什么膜？ 4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方 向怎样？ 5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点， 电流表指针各偏转几次？
人教版高中生物必修3第2章第1节通过神经系统的调节共21张PPT[可修改版ppt]
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+
+
+
传导方向：双向传导
传导形式：局部电流
回顾:兴奋在神经纤维上的传导过程：
未受 刺激 刺激
兴奋 部位
形成 电位差
(外正内负) (外负内正)
产生 局部 导致 兴奋向 神经
电流
前传导 末梢
兴奋在神经元与神经元之 间是通过什么 来传递的?
图二
突触种类：轴突——树突
轴突——胞体
突触小体
轴突
线粒体 突触小泡(内含递质)
适宜刺激
+++++++++++++++++++++++++ ------------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++
兴奋在神经纤维上的传导
适宜刺激
++++++----++++----+++++++ ------++++----++++-------
突触前膜
突触间隙 突触后膜
突触前膜(轴突末端突触小体的膜) 突触 突触间隙(内有组织液）
高中生物(人教版)课件：必修3第二章第一节《通过神经系统的调节(二)》课件
A. 外正内负 B. 外负内正 C. 内外均正 D. 内外均负
练习
1. 神经纤维某一部位受到刺激后，该部 位的电位表现为：
A. 外正内负 B. 外负内正 C. 内外均正 D. 内外均负
兴奋在神经纤维上传导
兴奋在神经纤维上传导
兴奋在神经纤维上传导
兴奋的传导 1. 兴奋在神经纤维上的传导
兴奋的传导
1. 兴奋在神经纤维上的传导
兴奋的传导
1. 兴奋在神经纤维上的传导
静息时: 外正内负
兴奋的传导
1. 兴奋在神经纤维上的传导
静息时: 外正内负
刺激
刺激部位: 外负内正
兴奋的传导
电流→ 又刺激相邻未兴 奋部位
⑵传导形式： 电信号，即神经冲动 ⑶传导特点：
刺激
兴奋在神经纤维上的传导： ⑴ 传导过程：刺激→电位变化→局部
电流→ 又刺激相邻未兴 奋部位
⑵传导形式： 电信号，即神经冲动 ⑶传导特点： 可以是双向的
刺激
15-03-17 1 兴奋在神经元之间的传递.swf 15-03-17 2 兴奋在神经元之间的传递.swf
1. 传递过程：
A神经元 轴突兴奋
突触小 体(突 触小泡)
三、兴奋在神经元之间的传递：
1. 传递过程：
A神经元 轴突兴奋
突触小 体(突 触小泡)
突触前膜
神经递质
三、兴奋在神经元之间的传递：
1. 传递过程：
A神经元 轴突兴奋
突触小 体(突 触小泡)
突触前膜
神经递质
突触间隙
突触后膜
三、兴奋在神经元之间的传递：
2. 传递特点：单向传递
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递 给另一个神经元的细胞体或树突)， 原因——
练习
1. 神经纤维某一部位受到刺激后，该部 位的电位表现为：
A. 外正内负 B. 外负内正 C. 内外均正 D. 内外均负
兴奋在神经纤维上传导
兴奋在神经纤维上传导
兴奋在神经纤维上传导
兴奋的传导 1. 兴奋在神经纤维上的传导
兴奋的传导
1. 兴奋在神经纤维上的传导
兴奋的传导
1. 兴奋在神经纤维上的传导
静息时: 外正内负
兴奋的传导
1. 兴奋在神经纤维上的传导
静息时: 外正内负
刺激
刺激部位: 外负内正
兴奋的传导
电流→ 又刺激相邻未兴 奋部位
⑵传导形式： 电信号，即神经冲动 ⑶传导特点：
刺激
兴奋在神经纤维上的传导： ⑴ 传导过程：刺激→电位变化→局部
电流→ 又刺激相邻未兴 奋部位
⑵传导形式： 电信号，即神经冲动 ⑶传导特点： 可以是双向的
刺激
15-03-17 1 兴奋在神经元之间的传递.swf 15-03-17 2 兴奋在神经元之间的传递.swf
1. 传递过程：
A神经元 轴突兴奋
突触小 体(突 触小泡)
三、兴奋在神经元之间的传递：
1. 传递过程：
A神经元 轴突兴奋
突触小 体(突 触小泡)
突触前膜
神经递质
三、兴奋在神经元之间的传递：
1. 传递过程：
A神经元 轴突兴奋
突触小 体(突 触小泡)
突触前膜
神经递质
突触间隙
突触后膜
三、兴奋在神经元之间的传递：
2. 传递特点：单向传递
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递 给另一个神经元的细胞体或树突)， 原因——
人教版高中生物必修3第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共29张PPT)
例 脊神经的背根由传入神经纤维组成，具有传入机能；反之，腹
根具有传出功能。将脊蛙（只毁脑的活体）某脊神经的背根剪断，
分别刺激其中枢端（靠近脊髓的一端）和外周端，再将腹根剪断，
分别刺激其中枢端和外周端。预期4次刺激的效应器表现依次是
（
）
A．刺激背根的中枢端，效应器发生反应
B．刺激背根的外周端，效应器发生反应
+
+
+
+
+
+
+ -
+ -
+ -
+ -
+
+
+
+
+ -
+ -
+ -
+ -
+
+
+
+
+
+
+
兴奋在神经纤维上的传导
适宜刺激
++----++++++++++++----+++ --++++ ---- -------++++---
+
+
+ -
+ -
+ -
+ -
+
+
+
+
+
+
+
+
+ -
+ -
+ -
+ -
人教版高中生物必修三第二章第1节通过神经系统的调节课件共59张PPT[可修改版ppt]
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D
31
检测题：
拓展探究：通过以上问题的分析，你知道要发
生反射活* 动需要满足那两个条件吗？
19
思考4◆ ．举例说明脊髓在反
射中的作用中的其他例子？ ➢蛙的搔扒反射 ➢人的膝跳反射、排尿反射、
排便反射
*
20
➢思考5：如果某人缩手反射的传入神经 受到了损伤，那么感受器受到刺激后， 人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？ 如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应 的中枢呢？
*
24
4、兴奋：
——是指动物体或人体内的某些组织或细胞 感受外界刺激后，由相对静止状态变为显 著活跃的状态的过程。
反射过程： 也是兴奋传导的过程
感受器→传入神经→神经中枢→传出神 经→效应器
*
25
二、兴奋在神经纤维上的传导
1.神经冲动的产生—经典实验：
+
+
-+
-+
a
图1
b
a
图3
b
刺 激
+-
+
+
-+
人教版高中生物必 修三第二章第1节通 过神经系统的调节
课件共59张PPT
第1节 通过神经的调节系统的调节
罗应伟
*
2
当你的手指无意间碰到灼热的 物体时，你的第一反应是什么？ 你的动作有何意义？
◆人和动物体通过神经系统，来调节自
身的生命活动，从而能够对体内外的刺 激迅速作出适当的反应，增强了机体的 适应性。
*
22
4.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果
传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受
c 器受到刺激后将表现为：（ ）
A．既有感觉，又能运动； B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应； C．有感觉，但肌肉无收缩反应； D．失去感觉，但能运动。
31
检测题：
拓展探究：通过以上问题的分析，你知道要发
生反射活* 动需要满足那两个条件吗？
19
思考4◆ ．举例说明脊髓在反
射中的作用中的其他例子？ ➢蛙的搔扒反射 ➢人的膝跳反射、排尿反射、
排便反射
*
20
➢思考5：如果某人缩手反射的传入神经 受到了损伤，那么感受器受到刺激后， 人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？ 如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应 的中枢呢？
*
24
4、兴奋：
——是指动物体或人体内的某些组织或细胞 感受外界刺激后，由相对静止状态变为显 著活跃的状态的过程。
反射过程： 也是兴奋传导的过程
感受器→传入神经→神经中枢→传出神 经→效应器
*
25
二、兴奋在神经纤维上的传导
1.神经冲动的产生—经典实验：
+
+
-+
-+
a
图1
b
a
图3
b
刺 激
+-
+
+
-+
人教版高中生物必 修三第二章第1节通 过神经系统的调节
课件共59张PPT
第1节 通过神经的调节系统的调节
罗应伟
*
2
当你的手指无意间碰到灼热的 物体时，你的第一反应是什么？ 你的动作有何意义？
◆人和动物体通过神经系统，来调节自
身的生命活动，从而能够对体内外的刺 激迅速作出适当的反应，增强了机体的 适应性。
*
22
4.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果
传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受
c 器受到刺激后将表现为：（ ）
A．既有感觉，又能运动； B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应； C．有感觉，但肌肉无收缩反应； D．失去感觉，但能运动。
高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件 新人教版必修3
【答案】D
电流计指针偏转方向及分析
1．兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式双向传导，如果
把电流计的两个指针分别放在神经纤维的两个部位。
2．对指针偏转情况的分析 (1)两接头处同时兴奋，则指针不偏转。 (2)两接头处不同时兴奋，再分析哪个接头先兴奋，电流的 方向就由未兴奋的接头传向到兴奋的接头，指针也由未兴奋的 接头偏向兴奋的接头。 3．归纳
图 2－1－1
传入神经 神经中枢 反射的过程：感受器―→①_________―→②_________―→
效应器 传出神经―→③_______。
【探究与学习】尝试用橡皮锤(没有的话可以握紧拳头)轻轻 叩击膝盖下面的韧带，感受一下膝跳反射，并归纳膝跳反射的 反射弧是由哪几部分组成？
提示：膝跳反射的反射弧组成： 感受器—— 传入神经—— 神经中枢( 脊髓)—— 传出神经
贮存 (2)记忆是将获得的经验进行____和再现。 【探究与学习】下列有关人脑高级功能的叙述中，错误的
是( ) A．记忆必须加以巩固才能持久 B．学习过程中神经系统不断地接受刺激 C．大脑皮层位于大脑表层，是神经系统的最高级部位
D．大脑皮层 S 区受损，患者看不懂文字，听不懂别人的谈话
【解析】大脑皮层 S 区受损，患者看得懂文字，听得懂别 人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，为运动
【解析】由于突触小体内有许多突触小泡，突触小泡内的
神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以神经元 之间兴奋的传递只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元
的细胞体或树突。
【答案】D
神经系统的分级调节 大脑 小脑 脑干 1．脊椎动物和人的中枢神经系统包括____、____、____和 脊髓 _____。 2．神经系统的分级调节 最高级 (1)大脑皮层：调节机体活动的______中枢。
人教版高一必修三第二章第一节通过神经系统的调节课件共25张PPT[可修改版ppt]
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括 传入神、经 神经、中枢
传、出神经
效、应器
，感受它器包 、
和
五部分组成。
正
3、神经纤维在负未受到刺激时，细胞膜外为 电
位负，膜内为
电正位。受到刺激后，膜外为
电位，膜内为
电位。
4、兴奋在神经细胞之间是通过 突触 来传递 的。突触是由 突触前膜、 突触间隙 、突触后膜 三
部分组成的。兴奋在突触间传递是 单 向的。 5．关于兴奋的传导叙述正确的是（ C ） A．神经纤维兴奋时电位变为“外正内负” B．神经纤维兴奋时产生的电流
神 反射 基本方式 经 产机
类型
基 础 条件反射
调
生理
基础——反射弧
节
兴奋的传导
同一个神经元上 双向传导
不 同 神 经元间
单向传递
轴——树 类型 轴——胞
突触 亚显微结构
体思路。 2、一对一交换意见，确立正确的答案。
合作探究：（4分钟）
要求：（全体起立） 1、以小组为单位积极交流，组长帮助 组员理解并处理各探究内容。 2、补充完善答案准备展示。
神经元的基本结构
B 结构
细胞体 树突 轴突
神经纤维：由轴突或长的 树突以及套在外面的髓鞘 构成。
缩手反射
兴 奋 的 产 生 和 传 导
C．突触前膜释放递质作用于突触后膜 D．兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的 轴突
6. 右图示突触的亚显微结构， a、d分别表示两个神经元的局 部。下列与此相关的表述中正
确的是 D
A．图中①②③合称为突触小 体，是神经元树突的末端
B．兴奋由b传至c的过程中， ①处膜外电流方向是b→c C．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋 D．③内的递质只能经④释放再作用于⑥
人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共114张PPT)
A神经元 轴突兴奋
突触小 体(突 触小泡)
2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程：
A神经元 轴突兴奋
突触小 体(突 触小泡)
突触前膜
2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程：
A神经元 轴突兴奋
突触小 体(突 触小泡)
突触前膜 神经 递质
2. 兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程：
A神经元 轴突兴奋
神经递质—你了解多少?
1. 产生 由内质网、高尔基体产生(线 粒体参与供能)
2. 分泌结构 突触前膜
3. 受体
突触后膜上糖蛋白
4. 作用
5. 去向
神经递质—你了解多少?
1. 产生 由内质网、高尔基体产生(线 粒体参与供能)
(1) 传导过程： 刺激→电位变化→局部 电流→又刺激相邻未兴 奋部位
(2) 传导形式： 电信号，即神经冲动
(3) 传导特点：
1. 兴奋在神经纤维上的传导小结：
(1) 传导过程： 刺激→电位变化→局部 电流→又刺激相邻未兴 奋部位
(2) 传导形式： 电信号，即神经冲动
(3) 传导特点： 刺激
1. 兴奋在神经纤维上的传导小结：
神经中枢: 分析与综合
传出神经: 将兴奋从中枢传向外周
效应器: 就是传出神经末梢和它所支配的 肌肉或腺体, 接受兴奋而发生相 应活动。
下列关于反射的叙述，错误的是： A. 反射须有中枢神经系统的参与 B. 完成反射的结构基础是反射弧 C. 反射活动需要经过完整的反射弧
来实现 D. 有些反射活动只需要一个神经元
经 经系统
脑干
系
统
脊髓
的 组
周围神 脑神经(12对)
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忆一忆 当你无意中碰到高温物体时，会怎样？
第1节 通过神经系统的调节
用细胞织就信息之网， 传输交汇万千信息， 貌如晴空星云闪亮， 闪耀的是智慧的光芒！
神经末梢
胞体
树突 轴突 髓鞘
突起
神经纤维
神经元有哪些部分构成？神经元，神经纤维与 神经之间的关系是什么？
一、神经调节的基本结构和反射
1、 神经调节基本单位--神经元 2、神经调节的基本方式——反射 1）反射： 在中枢神经系统参与下，动物体或人 体对内外环境变化作出的规律性应答
复习巩固:
比较兴奋的传导
神经纤维上 细胞间的传递 的传导
信号形式 传导速度 传导方向
电信号 快 双向 膜电位变化 →局部电流
化学信号 慢 单向 突触前膜释放 递质
实质
神经系统的组成
复习巩固:
1、人的中枢神经系统包括哪些？
2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?
1、中枢神经系统的组成
大脑
脑 脑干
5.下图为脊髓反射模式图，请回答：
s
M
（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是 （ C） A．冲动在S中单向传导 B．冲动在②中单向传导 C．冲动在③中单向传导 D．冲动在①中单向传导
5.下图为脊髓反射模式图，请回答：
S
M
（3）假设M是一块肌肉，现切断a处，分别 用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发 收缩 生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉_________； 无反应 刺激Ⅲ处，肌肉_________。
2）反射弧
膝跳反射的具体过程是怎样的？
反射弧结构 结构特点
感受器 神经组织末梢 的特殊结构
结构破坏对功能的影响
既无感觉也无反应
传入神经
神经中枢 传出神经 效应器
感觉神经元
调节某一功能 的神经元群 运动神经元 运动神经末梢 和它所支配的 肌肉和腺体
既无感觉也无反应 既无感觉也无反应
只有感觉无反应
只有感觉无反应
能看、能听、能说、不会写。
能听、能写、能说、看不懂文字。
书写性语言中枢
视觉性语言中枢
W区
V区
Байду номын сангаасS区 运动性语言中枢
能看、能写、能听、不会讲话。
H区 听觉性语言中枢
能看、能写、能说、听不懂讲话。
（二）学习和记忆
学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的 行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 怎样利用大脑的高级功能来提高学习效率呢？
下丘脑 小脑
脊髓 调节躯体运动的低级中枢
二者不同。中枢神经系统由脑和脊 髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统 的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起 形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。
四、神经系统的分级调节
大脑皮层
（调节机体活动的最 高级中枢）
下丘脑
（调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢， 参与生物节律 的控制）
1、在静息的时候神经纤维膜内和 膜外的电位是怎样的？ 2、接受刺激时，兴奋部位膜内外 发生了什么变化？为什么会出现 这种变化呢？ 3、兴奋在神经纤维上是怎样传导 的？
2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图
（1）静息电位：膜内负电、膜外正电
（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间
（3）传导与恢复
恢复
非条件反射
条件反射
思考：1、下图所示的两种反射属于哪一类型？
2、说出完成一反射活动需哪些结构？
3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个？
一、神经调节的基本结构和反射
反射弧是完成反射活动的结构基础。
反射弧中任何一个环节中断，反 射即不能发生，必须保证反射弧 结构的完整性 感 受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
A.既有感觉又能运动
）
B.失去感觉同时肌肉无收缩反应
C.有感觉但肌肉无收缩反应
D.失去感觉但能运动
比较
项目 非条件反射
先天性 大脑皮层以下
条 件 反射
后天性 大脑皮层
形成时间 神经中枢 级 别 刺激
较低级
较高级
直接刺激、不 信号刺激、 易消退 消退
条件反射是在非条件反射的 基础上形成的
关系
非条件反射
特点
双向传导
结构
2、神经元之间的传递
突触
特点—— 单向传递
形式 电信号
化学信号 电信号
非条件反射
神 经 调 节
类型 基本方式
反射
产 生
基 础 条件反射
机 理
基础——反射弧
兴奋的传导
不 同 神 单向传递 轴——树 类型 经 元 间
同一个神经元上
双向传导
突触
亚显微结构
轴——胞
1．高等动物接受刺激并发生反应的神经传 C 导途径是( ) A．神经系统 B．感受器→神经中枢 C．反射弧 D．神经中枢→效应器 2．神经冲动在神经元与神经元之间是通过 什么传递的( A ) A．突触 B．突触小体 C．突触前膜 D．突触后膜
案例解读
资料一 1861年，法国外科医生保尔· 布洛卡在巴黎召 开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病 例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势 同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一 个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获， 病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额 下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位 于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与 口咽肌完成发音和说话动作有关。 后人将这种病例称为“运动性失语症”。
３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？
这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各 不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。 一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的 高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生 理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。
五、人脑的高级功能
（一）语言功能
语言功能是人脑特有的高级功能，它 包括与语言、文字相关的全部智力活动， 涉及到人类的听、写、读、说。 大脑皮层与语言功能有关的特定区 域称为言语区。
小脑
（有维持身体 平衡的中枢）
脑干
脊髓
（调节机体运动 的低级中枢）
（有调节呼吸 、心血管运动 等维持生命必 要的中枢）
这些神经中枢是各自孤立地对生理 活动进行调节的吗？
请阅读分析资料：P20
神经系统不同中枢对排尿反射的控制
讨论：
１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能， 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排 尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能 有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依 靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。 ２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支 配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
瞬时记忆
注 意
遗忘 （信息丢失）
不重复
短期记忆
重 复
遗忘
长期记忆
永久记忆
饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不
稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③
脑干三个结构中与此反应相对应的结构
分别为（
D）
A.③②①
B. ②①③
C.③①②
D.①②③
某人能读书看报,也可以写字，但就是听
5、神经递质-----你了解多少 ?
（1）分泌结构
（2）受体 （3）.作用
突触前膜
突触后膜上糖蛋白 使后膜兴奋或抑制
（4）.去向
作用后被分解
• 注意：递质发生效应后，就被酶破坏而失 活，或被移走而迅速停止作用。 • 因此，一次神经冲动只能引起一次递质释 放，产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
条件反射
1、下列现象中哪一种是属于条件反射： A、沸水烫手，立即收回 D、E、F B、青梅入口，分泌唾液 C、强光刺眼，瞬即闭目 D、预备铃响，走进课堂 E、海狮成功表演节目 F、听到“酸梅”二字，分泌唾液 2、在大脑皮层以下的神经中枢的参与下 就可以完成的反射活动是：A、C、F A、膝跳反射 B、望梅止渴 C、缩手反射 D、谈虎色变 E、小狗算数 F、鸟孵卵
下列各项中，不属于反射活动的是（ A.由于气温高而出汗
）
B.由于气温低，皮肤血管收缩
C.在强光下瞳孔收缩
D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂
反射是多细胞动物和人体对内外环境变化 作出的规律性的应答。
变式二
在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出 神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器
受到刺激后将表现为（
不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损
伤.受损伤的区域是（
A.大脑皮层运动区
）
D
B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域
D.大脑皮层H区
．某人因外伤而成为“植物人”，处于完全
昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，即 人工往胃内注入流食，呼吸和心跳正常。 请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常 功能的部位是（ A ） A．脑干和脊髓 B．小脑和脊髓 C．小脑和脑干 D．只有脊髓
2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现 于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位 的位置是（ ） A．a和b处 B．a、b和c处 C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
c
思考：下图表示人体内反射弧的模式图
刺激
Ｂ （1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_____. A、由左向右 B、由右向左 判断的理由是 兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。 . 单 （2）在a部位，神经传导是____向的，原因是
为兴奋传导或递质分泌等提供能量。
第1节 通过神经系统的调节
用细胞织就信息之网， 传输交汇万千信息， 貌如晴空星云闪亮， 闪耀的是智慧的光芒！
神经末梢
胞体
树突 轴突 髓鞘
突起
神经纤维
神经元有哪些部分构成？神经元，神经纤维与 神经之间的关系是什么？
一、神经调节的基本结构和反射
1、 神经调节基本单位--神经元 2、神经调节的基本方式——反射 1）反射： 在中枢神经系统参与下，动物体或人 体对内外环境变化作出的规律性应答
复习巩固:
比较兴奋的传导
神经纤维上 细胞间的传递 的传导
信号形式 传导速度 传导方向
电信号 快 双向 膜电位变化 →局部电流
化学信号 慢 单向 突触前膜释放 递质
实质
神经系统的组成
复习巩固:
1、人的中枢神经系统包括哪些？
2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?
1、中枢神经系统的组成
大脑
脑 脑干
5.下图为脊髓反射模式图，请回答：
s
M
（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是 （ C） A．冲动在S中单向传导 B．冲动在②中单向传导 C．冲动在③中单向传导 D．冲动在①中单向传导
5.下图为脊髓反射模式图，请回答：
S
M
（3）假设M是一块肌肉，现切断a处，分别 用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发 收缩 生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉_________； 无反应 刺激Ⅲ处，肌肉_________。
2）反射弧
膝跳反射的具体过程是怎样的？
反射弧结构 结构特点
感受器 神经组织末梢 的特殊结构
结构破坏对功能的影响
既无感觉也无反应
传入神经
神经中枢 传出神经 效应器
感觉神经元
调节某一功能 的神经元群 运动神经元 运动神经末梢 和它所支配的 肌肉和腺体
既无感觉也无反应 既无感觉也无反应
只有感觉无反应
只有感觉无反应
能看、能听、能说、不会写。
能听、能写、能说、看不懂文字。
书写性语言中枢
视觉性语言中枢
W区
V区
Байду номын сангаасS区 运动性语言中枢
能看、能写、能听、不会讲话。
H区 听觉性语言中枢
能看、能写、能说、听不懂讲话。
（二）学习和记忆
学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的 行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 怎样利用大脑的高级功能来提高学习效率呢？
下丘脑 小脑
脊髓 调节躯体运动的低级中枢
二者不同。中枢神经系统由脑和脊 髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统 的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起 形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。
四、神经系统的分级调节
大脑皮层
（调节机体活动的最 高级中枢）
下丘脑
（调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢， 参与生物节律 的控制）
1、在静息的时候神经纤维膜内和 膜外的电位是怎样的？ 2、接受刺激时，兴奋部位膜内外 发生了什么变化？为什么会出现 这种变化呢？ 3、兴奋在神经纤维上是怎样传导 的？
2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图
（1）静息电位：膜内负电、膜外正电
（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间
（3）传导与恢复
恢复
非条件反射
条件反射
思考：1、下图所示的两种反射属于哪一类型？
2、说出完成一反射活动需哪些结构？
3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个？
一、神经调节的基本结构和反射
反射弧是完成反射活动的结构基础。
反射弧中任何一个环节中断，反 射即不能发生，必须保证反射弧 结构的完整性 感 受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
A.既有感觉又能运动
）
B.失去感觉同时肌肉无收缩反应
C.有感觉但肌肉无收缩反应
D.失去感觉但能运动
比较
项目 非条件反射
先天性 大脑皮层以下
条 件 反射
后天性 大脑皮层
形成时间 神经中枢 级 别 刺激
较低级
较高级
直接刺激、不 信号刺激、 易消退 消退
条件反射是在非条件反射的 基础上形成的
关系
非条件反射
特点
双向传导
结构
2、神经元之间的传递
突触
特点—— 单向传递
形式 电信号
化学信号 电信号
非条件反射
神 经 调 节
类型 基本方式
反射
产 生
基 础 条件反射
机 理
基础——反射弧
兴奋的传导
不 同 神 单向传递 轴——树 类型 经 元 间
同一个神经元上
双向传导
突触
亚显微结构
轴——胞
1．高等动物接受刺激并发生反应的神经传 C 导途径是( ) A．神经系统 B．感受器→神经中枢 C．反射弧 D．神经中枢→效应器 2．神经冲动在神经元与神经元之间是通过 什么传递的( A ) A．突触 B．突触小体 C．突触前膜 D．突触后膜
案例解读
资料一 1861年，法国外科医生保尔· 布洛卡在巴黎召 开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病 例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势 同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一 个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获， 病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额 下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位 于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与 口咽肌完成发音和说话动作有关。 后人将这种病例称为“运动性失语症”。
３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？
这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各 不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。 一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的 高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生 理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。
五、人脑的高级功能
（一）语言功能
语言功能是人脑特有的高级功能，它 包括与语言、文字相关的全部智力活动， 涉及到人类的听、写、读、说。 大脑皮层与语言功能有关的特定区 域称为言语区。
小脑
（有维持身体 平衡的中枢）
脑干
脊髓
（调节机体运动 的低级中枢）
（有调节呼吸 、心血管运动 等维持生命必 要的中枢）
这些神经中枢是各自孤立地对生理 活动进行调节的吗？
请阅读分析资料：P20
神经系统不同中枢对排尿反射的控制
讨论：
１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能， 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排 尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能 有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依 靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。 ２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支 配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
瞬时记忆
注 意
遗忘 （信息丢失）
不重复
短期记忆
重 复
遗忘
长期记忆
永久记忆
饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不
稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③
脑干三个结构中与此反应相对应的结构
分别为（
D）
A.③②①
B. ②①③
C.③①②
D.①②③
某人能读书看报,也可以写字，但就是听
5、神经递质-----你了解多少 ?
（1）分泌结构
（2）受体 （3）.作用
突触前膜
突触后膜上糖蛋白 使后膜兴奋或抑制
（4）.去向
作用后被分解
• 注意：递质发生效应后，就被酶破坏而失 活，或被移走而迅速停止作用。 • 因此，一次神经冲动只能引起一次递质释 放，产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
条件反射
1、下列现象中哪一种是属于条件反射： A、沸水烫手，立即收回 D、E、F B、青梅入口，分泌唾液 C、强光刺眼，瞬即闭目 D、预备铃响，走进课堂 E、海狮成功表演节目 F、听到“酸梅”二字，分泌唾液 2、在大脑皮层以下的神经中枢的参与下 就可以完成的反射活动是：A、C、F A、膝跳反射 B、望梅止渴 C、缩手反射 D、谈虎色变 E、小狗算数 F、鸟孵卵
下列各项中，不属于反射活动的是（ A.由于气温高而出汗
）
B.由于气温低，皮肤血管收缩
C.在强光下瞳孔收缩
D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂
反射是多细胞动物和人体对内外环境变化 作出的规律性的应答。
变式二
在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出 神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器
受到刺激后将表现为（
不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损
伤.受损伤的区域是（
A.大脑皮层运动区
）
D
B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域
D.大脑皮层H区
．某人因外伤而成为“植物人”，处于完全
昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，即 人工往胃内注入流食，呼吸和心跳正常。 请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常 功能的部位是（ A ） A．脑干和脊髓 B．小脑和脊髓 C．小脑和脑干 D．只有脊髓
2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现 于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位 的位置是（ ） A．a和b处 B．a、b和c处 C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
c
思考：下图表示人体内反射弧的模式图
刺激
Ｂ （1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_____. A、由左向右 B、由右向左 判断的理由是 兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。 . 单 （2）在a部位，神经传导是____向的，原因是
为兴奋传导或递质分泌等提供能量。