小学英语PEP人教版六年级下册《Unit1 How tall are you》word版教案6
六年级英语下册Unit1Howtallareyou课件人教版PEP
226 cm
第六页，共9页。
Wu Gang 90 Kg
Ye Ming 62 Kg
Wu Gang is heavier than Ye Ming.
Ye Ming is thinner than Wu Gang.
Wu Gang is 28 kg heavier than Ye Ming.
第七页，共9页。
六 年 级 英 语 下册Unit1Howtallareyou课 件 人教版 PEP
第一页，共9页。
内容摘要
六年级英语下册Unit1Howtallareyou课件人教版PEP。Can you say out more adjective words。1、 大部分直接在后面加er 2、双写加er。谢谢观赏
能
tall
taller
说
thin
出
thinner 更
多
heavy
hபைடு நூலகம்avier 的
例
nice
nicer
子
形容词比较级构成法:
吗 ？
1、大部分直接在后面加er 2、双写加er
试
3、以辅音字母加y结尾，把y改为i，再加er
试 看
4、以e有结尾的,直接加r
第四页，共9页。
How tall are you? I am … cm tall. How heavy are you?
I am … kg.
How old are you?
I am … years old.
第五页，共9页。
Ｍr Yao is taller than Mr Zhou. Ｍr Zhou is shorter than Mr Yao.
Ｍr Yao is 48cmtaller than Mr Zhou.
人教PEP版英语六年级下册Unit1《HowTallAreYou》(Letssing)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How Tall Are You》（Lets sing）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 1《How Tall Are You》是一个关于身高和年龄话题的单元。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
在单元的Let’s sing部分，学生将学习一首名为“How Tall Are You”的歌曲，通过歌曲的形式进一步巩固本节课所学的内容。
二. 学情分析在进入六年级下册的学习之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。
同时，他们对于身高和年龄这一话题并不陌生，有一定的生活经验可以借助。
但是，六年级的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子，理解并能运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：通过歌曲和游戏等活动，提高学生的听说能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生积极参与课堂活动，乐于交流的良好学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并在实际情境中正确运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际法，通过创设情境，引导学生参与各种课堂活动，提高他们的听说能力和团队协作能力。
同时，我将运用多媒体教学手段，如歌曲、图片、游戏等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放《How Tall Are You》歌曲，让学生跟随歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.展示（10分钟）：教师展示身高和年龄的词汇和句子，学生听后进行模仿和跟读。
3.实践（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行身高和年龄的问答。
最新人教版PEP小学六年级英语下册unit1_how_tall_are_you？PPT课件
写出下列词的比较级
big bigger thin
tfhaitnner
fatter
funny funniehrappy
happier
heavy heatavliler
taller
strong strongesrmall
sm. aller
2019/12/1
读一读，选择最佳答案 1、The monkey has a _______ tail.
2019/12/1
形容词比较级
看形容词比较级 找规律
taller older longer stronger bigger thinner heavier finer （fine）
2019/12/1
形容词比较级 变化规则
原级变为比较级，通常 er 加后面 若是结尾辅元辅，末尾双写要牢记 辅音加 y 结尾时，把 y 变 i 是必须 原级若以 e 结尾，直接加 r 就可以
than me.
34、 、taIYl’leourmartael5le0rktgh.aIn’yomu,4s8okgy.ouYaorue’__re___________t_h_anthmane.me.
5s、hoYroteurare 10 years old . I’m 12 . I’m ______years older
brsottrhoenr.ger
2. A dog is ________(shorter/stronger)
than a giraffe. shorter
3.The man is ________(younger/older)
than the boy. older
4. I’m 145cm _________(taller/tall).
六年级下册英语Unit 1 How tall are you？Lesson 2 你的身高是多少？(下)人教PEP
知识讲解
1. Understand that most of your height will be determined by the genetics of your family.
知识讲解
2. Avoid growth-stunting (阻碍...发育） factors.
Drugs Alcohol
Let's know more together.
知识讲解
high or tall?
a tall tree
5000m
HIGH vs TALL
25m
a tall man 2m
high mountains 2.5m
知识讲解
high or tall?
a tall tree
5000m
HIGH vs TALL
知识讲解
Yes! I'm 5 centimetres taller than you. I'm 1.7 metres tall.
Do you know how to grow taller?
知识讲解
Sure! There are some steps you can do.
知识讲解
Your height is largely determined by both your genetics as well as environmental factors.
六年级（下册）
Unit 1 How tall are you?
Warming up
You have already known your height. Do you want to increase height?
You look taller than me. How tall are you?
最新人教PEP版小学英语六年级下册 Unit 1 How tall are you？ 单元概述
最新人教PEP版小学英语六年级下册优质课教学设计Unit 1 How tall are you?单元概述教材解读本单元是本册教材的第一单元。
从教材的整体来看，本单元讨论的话题是比较人的身高和体重。
从内容上主要是围绕学生在恐龙博物馆里参观的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。
主要围绕“How tall is it?”以及“How tall are you?”这个话题展开的。
单元内容分为A、B、C 三部分。
学生通过学习能够听懂、会说、会认读并拼写单词：older，younger，shorter，longer，smaller等形容词的比较级。
能够听说读写句型：How tall are you？I am… How heavy are you?I am… I am…than you能够在情境中运用这些句型:能够理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加-er。
理解形容词比较级所表达的意义。
单元C部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。
单元目标一、知识与技能1. 学生能够听懂、会说、会认读并拼写单词：older，younger，taller，shorter，longer，smaller，bigger，thinner，heavier，stronger.2. 能够听、说、读、写句型：How tall is it? How tall are you?What size are your shoes?3. 培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
二、过程与方法通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。
人教PEP版英语六年级下册Unit1《HowTallAreYou》说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》围绕着“身高”这一主题展开，通过引入身高、年龄等话题，让学生在实际情境中运用一般疑问句进行问答。
教材内容丰富，插图形象生动，激发学生的学习兴趣。
此单元的主要目的是让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答，并能够在日常生活中运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们在学习过程中表现出积极性和好奇心，同时也存在一定的个体差异。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个性化需求，调动他们的学习积极性，帮助他们巩固已学的知识，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答，能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的语言运用水平。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，使他们更加关注身边的人和事。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答。
2.难点：引导学生运用英语进行实际交流，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，复习已学知识。
2.引入（10分钟）：教师通过展示图片、提问等方式，引导学生谈论身高、年龄等话题，激发学生的学习兴趣。
3.新课展示（15分钟）：教师讲解一般疑问句的构成及其用法，让学生跟着老师一起朗读、模仿。
4.实践环节（15分钟）：学生分成小组，用英语进行身高、年龄的问答，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
Unit 1 How tall are you？Review(课件)人教PEP版英语六年级下册
shorter longer
taller shorter
younger older
I am Zhang Peng. I am 1.65 meters tall. My classmate John
is 1.61 meters tall. I am __t_a_l_le_r__ than John. Wu Yifan is 1.64 meters tall. So John is __s__h_o__rt_e_r__ than Wu Yifan. I
The yellow pencil is __lo_n_g_e_r_ than the blue one. The blue pencil is _s_h_o_r_t_e_r than the yellow one.
I am Zhang Peng. I am 1.65 meters tall. My classmate John is 1.61 meters tall. I am ____ than John. Wu Yifan is 1.64 meters tall. So John is ___ than Wu Yifan. I am 12 years old. My teacher Miss White is 35 years old. She is ____ than me. I am ____ than Miss White. Amy and Sarah are my classmates. They are wearing pretty dresses. Amy’s skirt is 0.6 meters long. Sarah’s dress is 1 meter long. Sarah’s dress is ______ than Amy’s skirt. Amy’s skirt is _____.
人教版六年级英语下册PEPunit1_how_tall_are_you_总结
Story time
We want a goalkeeper! Zoom：How tall are you? Deer：I’m 1.8 metres. Zip：How heavy are you ? Deer：I’m 86 kilograms.
Stage2
Zip: Mr Zebra is 10 centimetres(厘米) taller than Mr Deer. Zoom: Yes, and he’s stronger. But he can’t catch the ball!
完成对话
A：How __t__a_l_l are you?
B： I’m 1.6_m__e__t_r_e__s_tall. How about you?
A：I’m 1.55 metres. I’m 5 centimetres
B：_s__Yh_eo_s_r,_th_e_o_rw_th__a_n__y_o__u_._are you？ A：I’m 38 kilohgeraavmys.
5.Whose neck is the longest?
5.G6ir.MafrfeHippo is an excellent goalkeeper.Why ？ 6.Because he is an excellent goalkeeper.
你能发现以下的规律吗? 你
tall
taller
能 说
thin
Story time
Stage3
Giraffe：I’m the tallest one.
Zip： Sorry. Your neck is too long. The others can’t reach（碰不到） you. Football needs teamwork（团 队合作）.
人教PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you课件
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月3日 星期六1 0时4分 20秒10 :04:203 April 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时4 分20秒 上午10 时4分1 0:04:20 21.4.3
谢谢大家
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 0:04:20 10:04:2 010:04 4/3/202 1 10:04:20 AM
11、人总是珍惜为得到。21.4.310:04:2 010:04 Apr-213 -Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。10:04:2010 :04:201 0:04Sa turday, April 03, 2021
Unit1 How tall are you?
Part B Let's talk
Let's review. 一、Sharp eyes.
smaller longer bigger
taller thinner older
heavier shorter younger
stronger
二、反义词连一连。
Where are they now? Whose feet are bigger?
Let’s talk .
Watch the video and answer two questions:
Q1:What size are Wu Yifan’s shoes?
Q2:How heavy is Wu Yifan?
What size are they? Guess!
—What size are your shoes? —Size...
Your feet are bigger Who are they ?
人教版小学PEP六年级英语下册Unit1 Unit1 How tall are you-课件
It's time for talk show
xxx is taller/shorter/thinner...than xxx. xxx's shoes are bigger/ smaller than xxx
Read a story and juge .A cat and a mouse My name is Mimi .I’m a strong cat .I’m 4 years old.I’m 4kilograms and 40centimetres long .I like to eat mice very much ,because they are so delicious .In my room ,there is a big mouse .His name is Micky .He is 2years old .He is 20centimetres long .He likes to eat lots of food. He is so fat .I think he is about 2kilograms.But he runs faster than me.I’m so angry with him.
• (1)多数单音节形容词直接在词尾加-er. • (2)以e结尾的单音节形容词在词尾加-r • (3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅
音字母的形容词，应双写这个辅音字母， 再加-er. • (4)以辅音字母+y结尾的形容词，先变y为i ,再加-er.
连词成句(注意书写和标点符号)
Unit1 How tall are you (单元解读)六年级英语下册(人教PEP版)
六年级下册Unit 1 How tall are you?单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—谈论“身高”和“体重”展开教学。
本单元学习的主题是运用形容词比较级描述人或动物的外貌特征，理解形容词比较级的基本构成和形容词比较级所表达的意义，通过学习本单元知识，加强与他人的了解与沟通，学会比较身高、体重等特征。
二、单元信息三、单元内容分析本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“How tall are you?”本单元通过不同场景，提供了表达比较人物身高、体重的句型结构。
共A、B、C三个版块。
A部分包括重点词汇和情景对话，分为两个课时。
重点掌握词汇和句型How tall is it? It’s … How old are you?I’m… It’s/ I’m taller than…。
B部分包括重点词汇、情景对话、读和写，共三个课时。
重点是掌握单词和句型How heavy are you? I’m 48 kilograms. What size are your shoes? Size 7. Your feet are bigger than mine. 。
C 部分包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事，共一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。
然后围绕本单元主题How tall are you?”展开教学设计。
本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。
鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。
同时还要帮助学生归纳比较级构成的规律，让学生学会思考。
本单元所需要掌握的词汇younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier, stronger，thinner这些比较级单词的原形，在四年级、五年级的教材中已经学过。
【精选】人教pep版六年下册英语第一单元Unit1《How tall are you？》课文翻译
【精选】人教pep版六年下册英语第一单元Unit1《How tall are you？》课文翻译A.Let＇s talk 说一说Look! That's the tallest dinosaur in this hall.看！那是这个太疗里最高的恐龙。
Yes,it is. How tall is it?是的。
它有多高？Maybe 4 metres.也许有4米。
Wow! It's taller than both of us together.哇！它比我们俩加起来还高。
Look! There are more dinosaurs over there!看！那儿有更多恐龙！They're all so big and tall.它们都好大好高。
Hey,this dinosaur isn't tall! I'm taller tha this one.嘿，这只恐龙不高！我比这只高。
Oh,yes. How tall are you?噢，是的。
你有多高？I'm 1. 65 metres.我身高1.65米。
A.Let＇s learn 学一学younger 更年轻的older 更年长的t a ller 更高的shorter 更短的shorter 更矮的longer 更长的B.Let＇s talk 说一说Those shoes in the window are bile! Let' have a look.橱窗里的那些鞋子很漂亮！我们来看看。
What size are your shoes,Mike?迈克，你穿多大号的鞋？Size 7.7号。
Size 7? That's so small.7号？那太小了。
In China I wear size 40 shoes.在中国我穿40号的鞋。
Oh! Your feet are bigger than mine.M shoes are size 37.哦！你的脚比我的大。
人教(PEP)六年级下册英语Unit 1 How tall are you课件
A: Me too. And we are going to buy the same T-shirt.
What size is your T-shirt?
身高（m）
尺码
B: ...
1.50----1.55
S
A: Oh! ...T-shirt is... than .... My T-shirt..1..56----1.60
A: I'm.... I'm...than....
….
….
B: By the way. What size are your shoes?
A: ....
B: Wow! Your feet are... than mine. ...
1. Read the dialogue, repeat after the tape.(5 times)(听录音，跟读对话5遍，注意模仿语音语调等)
挑战级别：
A: How old are you?
B: I'm .... How old are you?
A: I'm .... I'm ... than you.\You're...than me.
B: HoAw :taHlloarwe yhoeu?avy are you?
A: ....
B: OhB! .:..It'amlle.r..\kshiloorgtrearmthsa. n.... I'm...
挑战级别：
A: Children's Day is coming soon.
B: Yes. We will have a show that day. I'm so excited.
小学英语(pep)人教版六年级(下册)课文及课文翻译
小学英语（pep）人教版六年级（下册）课文及课文翻译Unit 1, How tall are you?(Unit 1, A: Let’s talk).ZP: Look ! That’s the tallest dinosaur in this hall.（张鹏：看！那是这个厅里最高的恐龙。
）Mi: Yes, it is. How tall is it?（迈克：是的，它是。
它有多高？）ZP: Maybe 4 meters.（张鹏：可能4米。
）Mi: Wow ! It’s taller than both of us together.（迈克：哇！它比我们俩加起来还高。
）ZP: Look ! There are more dinosaurs over there ! （张鹏：看！在那边有更多的恐龙！）Mi: They’re all so big and tall.（迈克：它们都又大又高。
）ZP: Hey, this dinosaur isn’t tall ! I’m taller than this one.（张鹏：嘿，这只恐龙不高！我比这只更高。
）Mi: Oh, yes. How tall are you?（迈克：哦，是的。
你有多高？）ZP: I’m 1.65 meters.（张鹏：我身高1.65米。
）(Unit 1, B: Let’s talk)M: Those shoes in the window are nice ! Let’s have a look. （迈克：橱窗里的那些鞋很漂亮！让我们看一看。
）W: What size are your shoes, Mike?（吴斌斌：迈克，你穿多大号的鞋？）M: Size 7（迈克：7号。
）W: Size 7? That’s so small.（吴斌斌：7号？那真小。
）M: In China I wear size 38 shoes.（迈克：在中国我穿38号的鞋。
PEP小学六年级下册Unit1Howtallareyou英文及翻译
Unit1How tall are you? A1. How tall are you?你有多高？你有多高？2. I'm 164 cm tall. 我164厘米高。
厘米高。
3. You're shorter than me.你比我矮。
你比我矮。
4. Yes.I'm 160 cm.是的，我160厘米高。
厘米高。
5. You 're 4 cm taller than me.你比我高4厘米。
6. I'm 11 years old. 我11 岁了。
岁了。
7. I'm 12.我12 岁了.8. I'm one year older than you. 我比你大1岁。
岁。
9. I'm 51Kg.我重51千克。
千克。
10. I 'm 50kg.我重50千克。
千克。
11. Y ou're bigger and stronger than me.你比我长得又高又强壮你比我长得又高又强壮12. W hich monkey do you like,Ben?你喜欢哪只猴子，本？你喜欢哪只猴子，本？ 13. I like the yellow one.我喜欢黄色的。
我喜欢黄色的。
14. L ook,it's taller than the brown one.看，他比那只棕色的猴子更高些。
更高些。
15. W hich monkey is stronger?哪只猴子更强壮？哪只猴子更强壮？ 16. T he brown monkey is stronger.棕色的猴子更强壮。
棕色的猴子更强壮。
17. B ut the yellow monkey is taller.但那只黄色的猴子更高些。
18. I like the little monkey. It's younger and funnier.我喜欢那只小猴子，它年幼又有趣。
小学英语PEP人教版六年级下册《Unit1 How tall are you》课件1
Yes, I’m smaller than you. No, I’m bigger than you.
My basketball is smaller than yyoouur rbsa.sketball.
small
smaller
My head is bigger than yours.
thin thinner 双写+er light lighter 轻的
My hands are _b_ig_g_e_r_ than yours.
My hair is _l_o_n_g_e_r than yours.
vs
My ears are s_m__a_l_le_r than yours.
My arms are _____shorter
Answer as quickly as you can :
Is Avatar taller than you? Is Smile thinner than Yao Ming?
Are you heavier than Smile? Are you bigger than Avatar?
Is your hair longer than Avatar’s? Are Yao Ming’s hands
heavy 变y为i + er
Avatar Length:
310cm Weight:
220kg
heavierຫໍສະໝຸດ Yao MingLength:
226cm
VS
Weight:
134kg
Avatar Length:
310cm Weight:
220kg
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Unit 1 How Tall Are You
第三课时
一、教学内容：A Let’s read Pair work C pronunciation
二、教学目标与要求
1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。
3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。
三、教学重点
本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .要求学生重点把握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充的练习。
四、教学难点
本课时的难点是Pronunciation，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。
五、课前预备
1、教师预备一幅本课时的教学挂图。
2、教师预备一台录音机和相关录音带。
3、学生预备本课时的单词卡片。
六、教学过程
1、Warm-up
（1）教生齐唱本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。
（2）日常口语练习。
A：How tall are you ?
B：I’m 160cm tall ?
A：Really? I’m shorter than you .
2、Preview
结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。
3、Presentation
Read and write
（1）教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是Ben 和他的爸爸去动物园看猴子的情景。
你们能观察出有多少猴子，他们哪一只最高，哪一只最矮？哪只比较年轻？让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这些问题。
（2）跟录音读对话，注重理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。
（3）教师范写四会把握句子，让学生在练习本上仿写句子。
Pair work
要求学生完成介绍班里同学，然后交换信息。
教师要引导学生使用本部分语言进行交流。
Pronunciation
（1）本课时学习的是字母组合ai,ei,oi的发音，教师出示一些含有ai,ei,oi字母组合单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样教授字母组合ei,oi。
然后再出示p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词，请学生回答两者有什么区别。
（2）听录音，跟读单词和绕口令。
4、Consolidation and extension
（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。
（2）听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。
七、板书设计：。