教育学综合复习题(新)

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教育学考试复习题及答案

俗性，国际性，终身性，革命性。 5根据《教育规划纲要》，我国教育事业改革发展的工作方针是，优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是 “两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列 6尺度根据教育的发展历史分为生产力尺度，生产关系尺度，生产力与生产关系相统一的尺度第二章教育与社会的发展第三章 1、试述教育与生产力、政治经济制度、文化的关系？第四章（一）教育与生产力是相互制约、相互促进的关系：一方面，生产力的发展对教育的发展提出一定的要求，并提供一定的物质基础；另一方面，教育的发展又对生产力的发展有着巨大的推动作用。社会越发展，教育与生产力的关系也就越密切。（1）、生产力对教育的决定作用： ①决定教育的规模和速度；②制约人才规格和教育结构；③制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。（2）、教育对生产力的促进作用： ①教育再生产劳动力；②教育再生产科学知识；③ 教育生产新的科学知识。（二）、政治经济制度与教育之间是相互制约、相互影响的关系：（１）、政治经济制度对教育的制约：①决定教育的领导权。②决定着受教育的权利； ③决定着教育目的；④决定教育内容。（２）、教育对政治经济制度发展的促进作用： ①实现年轻一代的政治社会化； ②为政治培养专门的人才； ③对当前的政治变化和发展产生影响；④可以加速民主进程。（三）、文化与教育是相互依存、相互制约的关系：（１）、文化对教育发展的制约作用： ①影响教育目的的确立。②影响教育内容的选择。③影响教育教学方法的使用。（２）、教育对文化发展的促进作用：①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。 ②教育具有传播和交流文化的作用。 ③教育具有更新和创新文化的作用。 2、简述信息技术对教育的影响？ (1) 信息技术改变着人们关于知识的观念。 (2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。 (3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。 2、什么是教育现代化？教育现代化主要包括哪些内容？所谓教育现代化：就是基于教育传统，积极地吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育的历史变化。第一，教育现代化是一种历史变化过程，教育的现代化不仅意味着传统教育向现代教育的转变，而且意味着现代教育不断发展，第二，教育现代化的实质是创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育，即现代教育，第三，教育现代化是基

教育学综合

报考教育硕士《教育学》综合复习题

第一章教育与教育学

一、名词解释

1、教育------是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。广义的"教育"，是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的"教育"主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的社会活动。

2、学校教育制度-----简称"学制"，它是一个国家各级各类学校的系统，姗定着各级各类学校的性质任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

3、非形式化教育------是指与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者和受教育者。形式化教育是指有相对稳定的教育者、受教育者和教育场所与设备，以及有相对规范化教育内容的教育。制度化教育是指已经形成学校教育制度(包括学校制度、课程设置、考试制度等)的教育，学制是这种教育的典型表征。

4、义务教育------是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。

5、普通教育------是以升学为主要目标、以基础知识为主要教学内容的教育。职业教育是以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育。

6、终身教育-------是人们充分地开发和利用各种各样的教育资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的总和。

7、全民教育-------即全体国民都要接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求。

《教育学概论》综合复习题

《教育学概论》复习题

一、是非题：（T代表正确，F代表错误）t

1．在西方教育史上，亚里士多德最早提出教育应适应人的自然发展的思想。T

2．早在20世纪之前，我国已大量引进西方教育理论，并对我国教育的发展产生了重大影响。错

3．从形式上看，教育的发展大体上经历了非形式化教育、形式化教育、制度化教育三个阶段。对

4．英国牛津大学是欧洲最早建立的中世纪大学。Culo

5．《大教学论》是西方第一部系统论述教育问题的专著。Y

6．教育和发展的关系包括两个方面，即教育在政治和经济的发展中所起的重要作用。N 7．原始社会的教育没有阶级性，已经从生产和生活中分化出来成为专门的活动。N

8．教育的先进与否和水平高低最终由社会生产力的先进程度和实际水平决定。Y

9．教育的基本经济功能是为经济发展提供劳动力和专门人才。Y

10．文化是教育的内容，教育则是文化传递和发展的手段。Y

11．西方个人本位的教育目的论中所讲的“个人”是指生物学意义上的“自然个体”。N 12．教育的社会目的与教育的国家目的是内在一致的、不矛盾的。N

13．国家主义教育目的论根本的错误在于将教育的社会目的与国家目的等同起来。Y 14．在教育目的价值取向问题上，个人取向与社会取向的统一是无条件的。N

15．在专制主义、集权主义统治的社会里，个人的价值与尊严得不到重视，但社会（或社群）的价值与尊严却得到了很好的体现。Y

16．教师与学生是教育者、受教育者和教育内容相互关系中的一对次要矛盾。Y

17．人民教师对人类社会的延续和发展起着承前启后的桥梁或纽带作用。Y

18．在教育过程中，学生起着客体作用，教师则起着主体作用。N

教育学复习题库含答案

1、有步骤地实行九年义务教育是（）的核心内容。

A、《关于教育工作的指示》

B、《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、《中国教育改革和发展纲要》

D、《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

答案：B

2、教师的表率作用主要体现是（）

A、衣着整治

B、言行一致

C、个人魅力

D、举止端庄

答案：B

3、我国现行的教育基本制度是在（）中规定的。

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中国教育改革和发展纲要》

D、《中共中央关于教育体制改革的决定》

答案：A

4、社会本位教育目的论的代表人物是（）。

A、涂尔干

B、马斯洛

C、卢梭

D、杜威

答案：A

5、当代教育研究的方法不断丰富，其发展趋向是（）。

A、直觉观察

B、实验与分析

C、实证研究

D、混合研究

答案：D

6、教学内容应该在最合适的时机以最合适的方式教给学生，由浅入深，由远及近，这体现的教学原则是（）

A、因材施教原则

B、系统性原则

C、量力性原则

D、直观性原则

答案：B

7、对人的身心发展起前提作用的是（）

A、自然环境

B、教育环境

C、家庭环境

D、遗传素质

答案：D

8、影响访谈预期效果的最关键因素是（）。

A、地点的安排

B、访问者的素质和技巧

C、被访问者的知识水平

D、访谈提纲的设计

答案：B

9、德育目标是德育工作的（）。

A、内容

B、途径

C、出发点

D、方法

答案：C

10、政治与教育内容的关系是（）

A、政治决定一切教育内容

B、政治决定与劳动能力有关的教育内容

C、政治与教育内容无关

D、政治决定与思想意识有关的教育内容

答案：D

11、《国家中长期教育发展规划纲要》规定，全国义务教育巩固率2020年要达到（）

教育学复习题及答案(全)

教育学复习题及答案

一、选择题：（每题2分，共20分。）

1.俄国教育家乌申斯基的教育代表作是（）

A．《教育论》B《普通教育学》C 《人是教育的对象》D《教育漫话》

2.人类历史上曾出过的“狼孩”事例，说明了（）

A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中有一定作用

3.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自于（）

A．《论语》B．《说文解字》C．《孟子》D．《四书集注》

4.普通中学双重任务是

A 传授基础知识，培养基本技能B发展智力体力，培养思想品德

C 为高一级学校培养合格新生为社会输送劳动后备力量D培养脑力劳动者和体力劳动者

5.中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（）

A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《师说》

6.初中生生理发展最重要的特征是

A身高体重迅速增长B脑重增大C 心脏增大增厚D性成熟

7.教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为

A学生的思想品德的形成具有很大的可塑性B学生既是教育的对象，又是教育的主体

C 学生缺乏自我教育能力D学生的思想品德不是先天就具有的

8. 我国中小学对学生进行德育的基本方法是

A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法

9.有效地进行班主任工作的前提和基础是

A 教育学生学好功课B组织和培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生

10.提出“教育即社会”，“教育无目的论”等教育主张的是（）

A 杜威B赫尔巴特C布鲁纳D夸美纽斯

二、填空题：（每空1分，共20分）

教育学基础综合真题及答案

一、选择题

1.教育学的基本任务是什么？

A、培养德智体美劳全面发展的人才

B、提高社会的文明程度和科学技术水平

C、促进个体的全面发展和社会的进步

D、传承和发展民族文化

2.教育学的研究对象主要包括：

A、学生的心理特点和发展规律

B、教师的教育观念和职业素养

C、学校的组织管理和教育环境

D、教育评价和教育改革

3.以下哪个是教育学的基本概念？

A、教学法

B、课程设置

C、教育目标

D、教育技术

4.素质教育的核心理念是：

A、全面发展

B、竞争优势

C、知识传授

D、分级选拔

5.义务教育的主要任务是：

A、培养高素质的劳动者

B、实现义务教育的普及

C、提高学生的考试成绩

D、提前选拔优秀学生

二、论述题

教育学是研究人的教育活动和教育规律的学科，其目的在于培养德智体美劳全面发展的人才，推动个体的全面发展和社会的进步。教育学的研究对象包括学生的心理特点和发展规律、教师的教育观念和职业素养、学校的组织管理和教育环境、教育评价和教育改革等方面。教育学的基本概念主要有教育目标、教育内容、教育方法等，这些概念对于指导和改进教育实践具有重要意义。

现代教育学强调素质教育，其核心理念是全面发展。素质教育注重培养学生的综合素质，包括道德品质、智力才能、审美情趣、劳动能

力等各个方面的发展。通过提供多样化的教育资源和个性化的教育方式，培养学生全面发展的能力和素质。

在教育的实践中，义务教育起着至关重要的作用。义务教育是国家

为每个公民提供的免费、基本和普及的教育阶段。其主要任务是实现

义务教育的普及，承担起培养高素质劳动者的责任。义务教育应该注

小学教育学综合知识练习题及答案

一、单选题（共10题，共20分）

在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”. 更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视( )。

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.养成学生品德

ABCD

正确答案：B

本题解析：

解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A.知识. 智力. 能力

B.基本知识. 基本技能。基础性学力

C.知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观

D.知识. 智力. 情感

ABCD

正确答案：C

本题解析：

解析：新课程改革中提出的课程的三维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。

德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。

A.惩前毖后. 治病救人

B.言者无罪。闻者足戒

C.有则改之. 无则加勉

D.桃李不言. 下自成蹊

ABCD

正确答案：D

本题解析：

解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言. 下自成蹊”原意为：桃树李树不招引入，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去. 走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。

新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式（）。

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

D.授受模式

ABCD

正确答案：A

本题解析：

解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。

（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

教育综合基础知识复习题答案(修改)

第一部分教育学原理复习题

第一章教育与教育学

一、单选题

1—5、BBDAB 6—10、ACCBB 11—15、CDBDA 16、D

二、多选题

1、ABCD

2、ABDE

3、ABD

4、ABC

5、CD

6、BC

三、简答题

1．简述传统教育学派与现代教育学派的师生观。

答：传统教育学派的基本观点是，教育者是教育活动的主体，受教育者是教育活动的客体。受教育者是接受教育、被教育者，认识和塑造的对象，即被认识、被控制的客体。它忽视了受教育者是具有一定主动性的人，教育是由教育者与受教育者所组成的双边活动。

现代教育学派只承认受教育者是教育活动的主体，否认教育者也是教育活动的主体。杜威为代表的实用主义教育观认为，教育活动归根到底是使受教育者得到发展，而受教育者的发展只有通过其自身的活动才能实现，教育者相对于受教育者而言只是外部条件，不能构成为教育活动的主体。

2．简述学校教育产生的条件。

答：（1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动。同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。（2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。（3）文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。可见学校教育的产生既有社会经济和政治的原因，也有文化发展方面的原因。

3、简述教育学的学科特点。

答：第一、研究对象的普遍性、平凡性。第二，问题域界的恒定性和解答的不确定性。第三，学科基础的广泛性和跨学科性。第四、理论类型的多元性、学科路径多样化。

4、简述教育学的发展趋势。

答：（1）教育学研究的问题领域不断扩大。（2）教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化。（3）教育学学科的细密分化和高度综合同时进行。（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。

教育学综合试题

教育学综合复习题

一、填空：

1、教育学的研究对象是（学校教育现象）

2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）

3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）

4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。

5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）

6、孔子流传于事的著作是（论语）

7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。

8、孔子之后儒学代表是（孟子、荀子）

9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）

10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）

11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）

12、曾子的学生子思的著作是（中庸）

13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。

14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。

15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。

16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。

17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……

18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。

19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）

20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。

21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。

22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）

23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（教育漫画）

教育综合知识试题和答案

教育理论知识试题�一�

一、单项选择题�本大题共10个小题�每小题2分�共20分�

1、��是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

2、对于成功或失败进行归因时�属于个人内部稳定的不可控因素的是��

A、能力

B、运气

C、努力

D、任务难度

3、属于成长需要的是��

A、安全需要

B、尊重需要

C、归属需要

D、认知需要

4、耶克斯—多德森定律表明�对于中等难度的任务来说�动机强度与学习效果之间的关系是��A、正相关B、负相关C、倒U关系D、无关系

5、MURDER策略中M指的是��

A、心境

B、理解

C、回忆

D、复习

6、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是��

A、皮亚杰

B、艾利克森

C、柯尔伯格

D、罗杰斯

7、��是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家�他被认为是教育心理学的开创者。A、华生B、赫尔C、斯金纳D、桑代克

8、对��的探讨�是教育心理学研究的主导方向。

A、教师的教学

B、教师的课堂管理

C、学生的学习活动

D、教师的心理9、行为塑造和行为矫正的原理和依据是��

A、操作性条件作用

B、经典条件作用

C、精神分析理论

D、认知理论10、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的��

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

二、多项选择题�本大题共10个小题�每小题2分�共20分�

11、属于实验研究法的有��

A、问卷调查

B、随机化现场实验

C、单一个案实验

D、访谈法

12、根据奥苏贝尔的观点�掌握同类事物共同的关键特征属于��

A、代表学习

B、有意义学习

C、命题学习

D、概念学习

教育学复习题及答案(全)

教育学复习题及答案

一、选择题：（每题2分，共20分。）

1.俄国教育家乌申斯基的教育代表作是（）

A．《教育论》B《普通教育学》C 《人是教育的对象》D《教育漫话》

2.人类历史上曾出过的“狼孩”事例，说明了（）

A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中有一定作用

3.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自于（）

A．《论语》B．《说文解字》C．《孟子》D．《四书集注》

4.普通中学双重任务是

A 传授基础知识，培养基本技能B发展智力体力，培养思想品德

C 为高一级学校培养合格新生为社会输送劳动后备力量D培养脑力劳动者和体力劳动者

5.中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（）

A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《师说》

6.初中生生理发展最重要的特征是

A身高体重迅速增长B脑重增大C 心脏增大增厚D性成熟

7.教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为

A学生的思想品德的形成具有很大的可塑性B学生既是教育的对象，又是教育的主体

C 学生缺乏自我教育能力D学生的思想品德不是先天就具有的

8. 我国中小学对学生进行德育的基本方法是

A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法

9.有效地进行班主任工作的前提和基础是

A 教育学生学好功课B组织和培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生

10.提出“教育即社会”，“教育无目的论”等教育主张的是（）

A 杜威B赫尔巴特C布鲁纳D夸美纽斯

二、填空题：（每空1分，共20分）

教育理论综合知识试题及答案

一、选择题

1、教育学是一门研究教育和教育现象、原则、规律的学科，其研

究对象是（）。

A、教师

B、学生

C、教育现象和教育过程

D、教育政策

2、教育学的研究方法主要包括（）。

A、实证研究和理论研究

B、观察和实验

C、调查和访谈

D、量化研究和质性研究

3、教育学的学科体系主要包括（）。

A、教育哲学、教育社会学

B、发展心理学、教育统计学

C、教育经济学、教育心理学

D、教育法学、教育管理学

4、教育的本质是（）。

A、传授知识

B、培养人的全面发展

C、传播文化

D、教育自由

5、教育目标的要素主要包括（）。

A、客体、主体和内容

B、方法、科学和技术

C、概念、原则和手段

D、目标、内容和方法

二、判断题

1、教育学的研究对象是教育现象和教育过程。( )

2、教育学的基本任务是揭示教育规律，改革教育实践。( )

3、教育法学是教育学的重要分支学科之一。( )

4、教育的本质是传授知识。( )

5、教育目标的主要要素包括教育内容、教育方法和教育手段。( )

三、简答题

1、教育的作用是什么？请至少给出三个方面的作用。

2、教育学的学科体系有哪些主要分支学科？请简要介绍其中一门分支学科的研究内容。

3、教育目标的要素主要包括哪些方面？请简要说明每个要素的作用。

四、论述题

请根据你对教育学的认识，结合教育实践经验，谈谈你对教育目标制定的思考，包括如何确定目标、评价目标的合理性等方面。

参考答案：

一、选择题

1、C

2、A

3、A

4、B

5、D

二、判断题

1、√

2、√

3、√

4、×

5、√

三、简答题

1、教育的作用主要包括：培养人的全面发展、传授知识与技能、

教育学复习题库

I. 简答题

1. 什么是教育学？

2. 教育学的研究对象是什么？

3. 传统教育模式和现代教育模式有什么区别？

4. 老师的角色和职责是什么？

5. 学生的发展特点对教学有何影响？

6. 什么是教学方法？

7. 请简要介绍一下课堂教学中常用的教学方法。

8. 什么是教学评估？

9. 为什么教师需要进行教学评估？

10. 请简要介绍一下教学评估的方法和工具。

II. 多选题

1. 教育学的研究对象包括以下哪些方面？

A. 学习过程

B. 教学环境

C. 教师的角色

D. 学生的发展特点

E. 教育政策

2. 以下哪些不属于教育学的研究范畴？

A. 教学方法

B. 学习理论

C. 教育政策

D. 儿童心理学

E. 教育史

3. 传统教育模式的特点包括以下哪些？

A. 以教师为中心

B. 注重知识的传授

C. 重视学生的个性发展

D. 强调学科之间的联系

E. 关注学生的主动性和创造性

4. 现代教育模式的特点包括以下哪些？

A. 以学生为中心

B. 强调合作与交流

C. 注重学生的实践能力

D. 培养学生的批判思维能力

E. 强调学科知识的传授

5. 教学方法有哪些分类？

A. 直接指导法

B. 探究学习法

C. 传统教学法

D. 合作学习法

E. 个别指导法

III. 判断题

1. 教育学是研究教学方法的学科。（）

2. 学生的个性发展对教学具有重要影响。（）

3. 教学评估是指对学生进行的考试。（）

4. 学生的社会环境对其学习成绩没有影响。（）

5. 教师应当鼓励学生的合作与交流。（）

IV. 解答题

1. 请结合具体实例，简要描述一种教学方法的应用过程。

2. 请简要叙述一种有效的教学评估方法。

(完整版)教育学综合复习题(含答案)

教育学综合复习题（答案）

一、单项选择题

1．教育不能、也不应包揽儿童的发展，但也不应当否定教育在人的发展中的（ C ）作用。

A、决定

B、主导

C、引领

D、激励

E、选择

2．认为教育目的应当由人的本性、本能需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展，这就是所谓的（ B ）

A、社会本位论

B、个人本位论

C、实质教育论

D、形式教育论

3．我国现行学制主要属于（ C ）

A、双轨学制

B、单轨学制

C、分支型学制

D、综合型学制

4．（C ）是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。

A、课程方案

B、教学计划

C、课程标准

D、教学大纲

E、教科书

5．问题/探究教学中学生获取知识的基本阶段为（D）、深入探究、作出结论。

A、发现问题

B、提出问题

C、解决问题

D、明确问题

E、分析问题

6．（A ）是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。

A、讨论法

B、问答法

C、谈话法

D、探究法

E、研究法

7．（B ）是教学的基本组织形式。

A、个别教学制

B、班级上课制

C、道尔顿制

D、分组教学制

E、特朗普制

8．（B ）是指测验能够达到测验目的的程度。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

9．中小学德育的一般方法有说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩和制度等，其中最常用的方法是（ D ）

A、榜样

B、锻炼

C、修养

D、说服

E、奖惩

10．《基础教育课程改革纲要（试行）》把（）作为中小学生必备的四大基本技能之一。

A、信息分析能力

B、搜集与处理信息的能力

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