九年级语文下册 第23课 送东阳马生序同步练习 语文版

送东阳马生序一、字音字形1．识记生难字嗜．（shì） 稍逾．约（yú） 叱咄．（duō）俟．（sì） 衾．（qīn） 媵．人（yìng）负箧．（qiè） 曳屣．（xǐ） 皲．裂（jūn）烨．（yè） 缊．（yùn） 冻馁．（něi）裘．（qiú） 撰．（zhuàn） 贽．（zhì）2．找出通假字（1）四支僵劲不能动 支通肢 意思：肢体（2）同舍生皆被绮绣 被通披 意思：穿着二、重要词语1．重点词理解（1）嗜学：爱好学习。

（2）弗之怠：不懈怠，不放松。

（3）德隆望尊：道德高尚，名望很大。

多用于称年长而名位高的人。

（4）援疑质理：提出疑难，询问道理。

（5）叱咄：大声斥责。

（6）负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋。

箧：小箱子。

屣，鞋。

（7）逆旅：旅馆。

（8）天质：天然资质。

（9）冻馁之患：没有挨冻挨饿的忧虑。

（10）博士为之师：博士做他们的老师。

（11）非天质之卑：不是（他的）智力低下。

卑：低下。

（12）撰长书以为贽：写了一篇长信做见面礼。

（13）言和而色夷：语言委婉、神色平和。

夷，平和。

（14）故道为学之难：特意告诉了他求学的艰难。

故，特意。

2．一词多义辨析（1）诸⎩⎪⎨⎪⎧今诸．生学于太学(许多，众多)假诸．人而后见也(兼词，“之于”的和音)（2）若⎩⎪⎨⎪⎧ 不知口体之奉不若．人也(如，比得上)盖余之勤且艰若．此(像)（3）至⎩⎪⎨⎪⎧ 色愈恭，礼愈至．(周到)至．舍，四支僵劲不能动(到)（4）书⎩⎪⎨⎪⎧ 凡所宜有之书．皆集于此(书籍)撰长书．以为贽(信)（5）和⎩⎪⎨⎪⎧ 以衾拥覆，久而乃和．(暖和)言和．而色夷(温和)（6）道⎩⎪⎨⎪⎧ 益慕圣贤之道．(学说)余故道．为学之难以告之(说)（7）质⎩⎪⎨⎪⎧ 援疑质．理(询问)非天质．之卑(资质)（8）谓⎩⎪⎨⎪⎧ 自谓．少时用心于学甚劳(说)是可谓．善学者矣(称作，叫做)（9）患⎩⎪⎨⎪⎧ 又患．无硕师名人与游(动词，担心)无冻馁之患．矣(名词，担心)3．词类活用解释（1）手自笔录 活用词语：手、笔 解释：用手、用笔。

（2）余朝京师 活用词语：朝 解释：名词活用作动词，朝见。

（3）腰白玉之环 活用词语：腰 解释：名词用作动词，腰挂。

（4）余则缊袍敝衣处其间 活用词语：缊袍敝衣 解释：名词性短语活用作动词性短语，穿着旧棉袄，穿着破衣。

（5）县官日有廪稍之供 活用词语：日 解释：名词作状语，每天。

（6）父母岁有裘葛之遗 活用词语：岁 解释：名词作状语，每年。

4．古今异义区分（1）走．送之 古义：跑。

今义：行走。

（2）以是人多以书假．余 古义：借。

今义：假期。

（3）尝趋．百里 古义：快步走。

今义：趋势。

（4）或．遇其叱咄 古义：有时。

今义：或者。

（5）卒．获有所闻 古义：最终。

今义：士兵。

（6）媵人持汤．沃灌 古义：热水。

今义：菜汤。

三、知识储备1．宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（现浙江义乌）人。

明代文学家。

年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。

元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身志不仕，隐居龙门山著书。

明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。

年老辞官回乡。

不久，因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州（现四川省汶羌族自治县一带）中途病死于夔州（现在四川奉节）。

宋濂与刘基、高启为明初诗文三大家。

著有《宋学士文集》。

2．本文是一篇赠序，其中的“序”，是“赠言”的意思。

作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。

书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。

而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。

1．认真揣摩“录毕，走送之，不敢稍逾约”中“稍”的深刻含义。

点拨：“稍”有“稍稍”之意，这里强调他坚守信约，决不耽误，即使困难再大也是这样。

2．“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

”这句话有何表达效果？点拨：用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他虔诚和恭敬的态度。

突出了他求师的艰难。

3．核心图解1．选出下面注音不正确的一项（）。

A．嗜．学（shì）砚．冰（yàn）逾．约（yú）B．既加冠．（guān）硕．师（shuò）叱咄．．（chì duō）C．俟．其欣悦（sì）负箧．曳屣．（qiè xǐ）皲．裂（jūn）D．媵．人（yǐng）以衾．拥覆（qīn）容臭．（chòu）2．下列加点字的解释有误的一项是（）。

A．走．送之（跑）B．未尝稍降辞色．（神色）C．尝．趋百里外（曾经）D．无从致．书以观（得到）3．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）。

A．余/幼时/即嗜学。

B．天/大寒，砚/冰坚，手指/不可/屈伸。

C．余因/得遍/观群书。

D．俯身/倾耳/以请。

4．下面“以”的用法与另外三项不同的是（）。

A．无从致书以观B．计日以还C．以是人多以书假余D．俯身倾耳以请5．根据要求默写。

（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：__________________。

（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：__________________。

（3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：________________。

（4）对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：_________。

6．本文通过典型事例全面叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？课内品读阅读下面的文字，完成第7～11题。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？7．本文选自__________，作者宋濂，朱元璋称他为“________”，刘基称他为“____________”。

他是明初“__________”之首；“__________”之一。

8．解释下面加点的词语在文中的意思。

（1）县官．．之供（）（）．．日有廪稍（2）岁有裘葛．之遗．（）（）（3）无冻馁．之患．矣（）（）（4）非天．质．之卑．（）（）9．“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。

10．“太学生”没有成就的原因在于什么？11．所节选的段落中哪一句是本文的主旨句？通过主旨句的表述，你能得出什么结论？【类文阅读】阅读下面的文字，完成第12～15题。

王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

暮归，忘其牛。

或牵牛来责蹊田，父怒挞之。

已而复如初，母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

性卒，门人事冕如事性。

时冕父已卒，即迎母入越城就养。

久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。

乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。

12．结合文意，解释下面句中加点的词。

（1）窃．入学舍（）（2）辄．默记（）（3）儿痴．如此（）（4）恬．若不见（）（5）曷．不听其所为（）（6）依僧寺以．居（）13．下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（）。

A．（王冕）窃入学舍，听诸生诵书B．已而（王冕）复如初C．（韩性）学遂为通儒D．（王冕）即迎母入越城就养14．翻译下面的句子。

（1）曷不听其所为？（2）自被古冠服随车后。

15．从文中可看出，王冕具有怎样的品质？他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？【表达交流】16．2011年2月27日下午3时温家宝总理接受中国政府网、新华网联合专访，与广大网友在线交流。

相关读书的精彩妙语不少，如“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界”“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达”“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的”“好书是那些能够给人以感染和力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的灵魂的书，激发人的斗志的书”“如果我们这个国家在城市、在地铁上能够看到青年都拿着一本书，我就感到风气为之一新”。

（1）探究一：在读书问题上，温总理给我们怎样的忠告呢？（不超过12字）（2）探究二：你对“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的”这句话有什么看法呢？（3）结合自己的见闻，列举两个古人好学的故事。

【体验中考】17．（2011·四川泸州）观察下面一幅漫画，按要求答题。

（1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。

（2）这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。

参考答案：1. 解析：“媵”应读“yìng”，“臭”应读“xiù”。

答案：D2. 解析：B项中的“色”是脸色的意思。

答案：B3. 解析：C项中正确的划分方法是“余/因得/遍观群书”。

答案：C4. 解析：A、B、D三项中的“以”意思都是“来”，而C项中的“以”意思是“把”。

答案：C5. 解析：根据文中与此有关的内容作答。

答案：（1）余幼时即嗜学（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸（3）益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也6. 解析：两者是条件关系，艰苦勤奋是功成名就的前提条件。

参考答案：从文中可以看出，作者正是以一种坚韧不拔的毅力，为求知而甘愿付出一切，不断地克服重重障碍，最后才功成名就的。

7. 答案：《宋学士文集》开国文臣之首当今文章第一诗文三大家明初四学士8. 答案：指朝廷；国家按时供给的粮食夏衣；给予饥饿；担心天然资质；低下。

9. 参考答案：四个方面：衣食无忧（无冻馁之患）；无需奔走（无奔走之劳）；有疑能解（无求师之难）（或有良师指教）；书目齐全（凡所宜有之书皆集于此）。

10.解析：结合原文内容作答即可。

参考答案：“心不若余之专”而不是“天质之卑”。

11. 解析：在理解主旨句含义的基础上，得出相应的结论。

参考答案：主旨句：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？结论：说明学业，道德上能否有所成就，主要取决于主观上是否努力。

12. 参考答案：（1）偷偷地（2）就（3）入迷（4）安详的样子（5）同“何”（6）同“而”，连词13. 解析：C项，补出的省略成分应是王冕。