四年级下册语文23课古诗三首

西塞山附近，白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪 水中，鳜鱼很肥美。
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠， 穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。 头戴青斗笠，身披绿色的蓑suō衣，冒着斜风 细雨，垂钓的人儿不想回家。
【词赏析】
这首诗描写了在斜风细雨在，一个头戴斗 笠，身披蓑衣的渔翁停舟于春波之上的景 象。生动的表现了渔夫悠闲自在的生活情 趣。寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。
同学们读《渔歌子》有什么 感觉？这首词写了哪些景物？
全诗着色明丽，用语活泼， 生动地表现了渔父悠闲自在的生 活情趣。
景物：
白鹭、桃花、流水
鳜鱼、斜风、细雨
【注释】
西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。
鳜鱼：俗称“花鱼”“桂 鱼”。 箬笠：用竹篾编成的斗笠。 不须：不想。 归：回去，回家。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。 •昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了 “耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥„„
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事„„
乡 村 四 月
Байду номын сангаас
乡村四月 (宋) 翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了(liǎo)蚕桑又插田 。
翁卷
南宋诗人，一生没 有做官。南宋诗人。与 徐玑(jī)、徐照、赵师 秀并称“永嘉(jiā)四 灵”。他的诗大多讲求 技巧，诗风清苦。
乡村四月 (宋) 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了(liǎo)蚕桑又插田 。
这是一幅垂钓的画面，白色的 鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本 来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼 罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白 鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。 “桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时 节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前 的湖光山色，渲染渔父的生活环境。
过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
【词】
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。 作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据 《词林纪事》转引的记载说，张志和曾会见 湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
也傍桑阴/学种瓜。
自读古诗，边想边画：诗中都写了哪些人
物？他们分别在干什么？
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 村庄儿女——耘田 织布 童孙——学种瓜
也傍桑阴学种瓜。
借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理 解诗意。不懂的地方作上记号。 昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天 除草 搓麻线
“杂兴”就是——各种兴致；
“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题 目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的 田园景色而产生了很多的感想。 《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏 日”“秋日”“冬日”五组。
四时田园杂兴 范成大 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙未解/供耕织，
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
乡 村 四 月
景：江南 农村初夏 美景
绿遍山原 白满川 ， 子规 声里雨如烟。
③
①
②
人：紧张 繁忙的劳 动景象
乡村四月闲人少，
才了 蚕桑又插田。
④
表现了诗人对乡村风光的热爱 与欣赏，也表现出对劳动生活、 劳动人民的赞美之情
“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；
【词人简介】
张志和，本名龟龄，字子同，金华 （今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗 时待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进， 隐居江湖间。自号玄真子，又自称烟波 钓徒。著书亦名《玄真子》。
渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜guì -jué 鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
鳜”：guì （音桂），“鳜鱼”，又名桂鱼。鳜鯞”： juézhǒu（音蹶帚）， 又名“鱼節鱼”，即“鰟魮”。“鳜”字一般读guì ，只有和“鯞”在一起， 特指“鳜鯞”鱼时，“鳜”才读成jué。
山原：指山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色映着天 空的光辉。 子规：杜鹃鸟。 了：结束。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
山坡原野草木茂盛，一片绿色， 稻田里的水色映着天空的光辉，只听 见杜鹃鸟不停的在蒙蒙细雨中叫着。 四月到了，农民都开始忙农活， 没有人闲着，刚忙完了采桑养蚕，又 开始插秧种田了。
村 庄 儿 女 各 当 家。
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各 自忙着自己的事情，各自有自己的拿手 本事。 表达了对劳动人民的敬重之情。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大 人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 “学”，写出了儿童的天真、可爱。
词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月 桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟， 天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满 活力。
有感情地齐读这首词。 渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。
赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？ 天真 好学 勤劳 可爱 不怕苦 爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调
皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。
• 描写了乡村农人耕织以及儿童学大人的样 子种瓜的情景，表现出农村孩子的天真， 流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞美 之情。