高中政治选修2精品课件6：2.2 马克思的劳动价值理论

其次,二者的源泉各不相同
①具体劳动 自然物质
是商品使用价值的源泉
②抽象劳动形成商品的价值,是价值的唯一源泉
然后,对生产者和消费者来说,二者不可同时兼得,必须分离 要取得一方就必须同时让渡另一方: 即
①生产者要获得价值, 就必须把使用价值让渡给消费者 ②消费者要获得使用价值, 就必须把价值让渡给生产者
2.简单劳动和复杂劳动的关系 同样时间里,复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。 3.在商品交换中不同商品的价值量进行比较,必须把复杂劳动折合为 简单劳动。 4. 简单劳动与复杂劳动关系理论对于制定合理的收入分配政策的 现实指导意义。 同样时间里,复杂劳动者的劳动报酬要比简单劳动者的高。
(四)货币的起源与本质
3. 生产商品的劳动二重性
具体劳动 抽象劳动
⑴具体劳动和抽象劳动的定义
①具体劳动: 形式上各不相同的劳动
②抽象劳动: 人的体力和脑力的耗费,即无差别的人类劳动
⑵具体劳动与抽象劳动的关系
①二者不是两种劳动,也不是两次劳动
②而是生产商品的同一劳动过程的两个方面
⑶商品的二因素与生产商品的劳动二重性的关系
专题二 马克思主义经济学的伟大贡献 第2课时
马克思的劳动价值理论
一、商品、货币理论
(一) 商品的二因素与生产商品的劳动二重性
1.商品的定义 商品是用来交换的劳动产品
①劳动产品 ②用于交换
两个条件 缺一不可
2.商品的二因素
使用价值 价值
⑴使用价值和价值的定义 使用价值: 指物的有用性即它能满足人们需要的属性 价值: 是凝结在商品中的无差别的人类劳动
商品生产 商品交换
(三)价值规律发挥作用的表现形式
⑵扩大的物物交换
⑶以一般等价物为媒介的交换
⑷贵金属金银固定地充当一般等价物——货币产生 2.货币的含义与本质
⑴货币的含义
货币:是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品 ⑵货币的本质 :一般等价物
3.货币的职能 ⑴二个基本职能
①价值尺度 ②流通手段
货币一产生时便具有
⑵其它职能
①贮藏手段 ②支付手段 ③世界货币
是在商品交换发展的 不同阶段逐步具备的
4.货币形式的发展 金银的自然形态
铸币
纸币
电子货币
二、价值规律理论
(一)价值规律是商品经济的基本规律
价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。 只要存在商品生产和商品交换,价值规律就存在和起作用。
(二)价值规律的基本内容
1. 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定 2.商品交换要按照价值量相等的原则进行
③某些东西虽然有使用价值,但不是劳动产品,不具有价值,也不是商品。 ④还有些东西有使用价值,又是劳动产品,但没用于交换,就不具有价值, 也不是商品。
a.凡有使用的东西的东西一定有价值,一定是商品 × b.凡有价值的东西一定有使用价值,一定是商品 √
二者的对立(区别)表现在: 首先,二者的性质各不相同 ①使用价值是指商品对人的有用性 价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动 ②使用价值是商品的自然属性,反映的是人与物 之间的关系 不反映人与人之间的社会生产关系
(三)简单劳动与复杂劳动的关系 探究二:阅读教材P28方框和下面一段的内容,思考: ⑴甲乙在相同时间内创造的价值相同吗? 为什么? ⑵什么是简单劳动和复杂劳动? ⑶简单劳动和复杂劳动的关系是怎样的? ⑷马克思的简单劳动与复杂劳动关系理论对于制定合理的 收入分配政策有什么现实指导意义?
(三)简单劳动与复杂劳动的关系 1.简单劳动与复杂劳动的定义 ⑴简单劳动: 是指 ⑵复杂劳动: 是指
⑶交换价值与价值的关系 ①价值是交换价值的基础, 价值决定交换价值 ②交换价值是价值的表现形式 (价值是内容) ③货币产生后,交换价值是价值的货币表现形式（即价格）
★为什么说劳动二重性是理解政治经济学的枢纽？ ➢ 第一，劳动二重性的发现为建立科学的劳动价值学说奠定了基
础。 ➢ 第二，劳动二重性的发现为建立剩余价值学说奠定了科学基础。 ➢ 第三，根据劳动二重性理论，马克思解决了政治经济学上一系
⑵商品的使用价值和价值的关系
——是对立统一的
二者的统一表现在:
①任何商品都是使用价值和价值的统一体, 即作为商品,两者必须同时具备,缺一不可 如人们购物时对商品“物美价廉”的追求 。
②没有使用价值的东西, 就不会有价值, 也就不是商品 即价值不能离开使用价值独立存在, 使用价值是价值的物质承担者 (—以此说明为什么要提高质量)
价值是商品的社会属性, 反映的是人与人之间交换劳动的社会关系。 思考：“人们从玉米的滋味中不能体味出它是封建主生产 的, 还是资本家生产的。”你如何理解这句话？
③使用价值是一切物品的共有属性,不是商品特有的属性，故它不 是商品的本质属性。 价值是商品的特有的属性, 即是商品的本质属性。
④使用价值是个永恒范畴,在任何社会它都构成社会的物质财富价 值是个历史范畴,它只存在于有商品经济的社会。
列重大理论问题。
(二)商品价值量及其与劳动生产率的关系
(经济生活中已学过)
1.商品价值量的决定
⑴商品的价值量由生产该商品所耗费的社会必要劳动时间决定
⑵商品的价值量不是由个别劳动时间决定
2.单位商品的价值量与劳动生产率的关系 ⑴单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比 ⑵单位商品的价值量与个别劳动生产率无关
(经济生活中已学过)
探究三:阅读教材币的知识,思考: ⑴货币是怎样产生的? ⑵货币是本质和职能是什么? ⑶货币形式经历了怎样的发展?
(四)货币的起源与本质
1.货币的起源 (——货币的产生过程) 在历史上,货币的出现要比商品晚得多, 货币是商品交换长期发展的必然产物, 货币的产生依次经历了以下四个发展阶段： ⑴偶然的物物交换
商品的二因素由生产商品的劳动的二重性决定:
①具体劳动创造出各种各样的使用价值
具体劳动 自然物质
是商品使用价值的源泉
②抽象劳动形成商品的价值,是价值的唯一源泉
4. 交换价值 ⑴商品的价值不能自我表现,必须通过交换由另一种商品表现出来
⑵交换价值的定义 交换价值: 就是两种商品相交换的量的比例 即一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系或比例