《扁鹊见蔡桓公》ppt
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《扁鹊见蔡桓公》课件ppt
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语言运用
文章语言质朴自然,表达准确,用 词简练,体现了古代汉语的魅力。
文学地位
历史地位
作为先秦文学的代表作品,《扁 鹊见蔡桓公》在中国文学史上具 有重要地位,被视为古代散文的 佳作。
文学评价
后世文学家、评论家对《扁鹊见 蔡桓公》评价极高,认为其思想 深邃、文笔优美,具有很高的艺 术价值。
对后世的影响
蔡桓公简介
蔡桓公,名疾,是战国时期蔡国 的君主。
在位期间,他致力于发展经济和 军事,使蔡国的国力得到了一定
的提升。
然而,他在对待疾病和医疗方面 的观念较为落后,认为疾病是鬼 神作祟所致,不相信医生和药物。
扁鹊与蔡桓公的交集
扁鹊在游历各国时,来到了蔡 国,并得知蔡桓公患有小病在 身。
扁鹊通过望诊发现蔡桓公的病 情正在逐渐恶化,于是决定面 见蔡桓公进行劝诫。
《扁鹊见蔡桓公》课 件
目录
• 课程介绍 • 扁鹊与蔡桓公简介 • 《扁鹊见蔡桓公》故事内容 • 《扁鹊见蔡桓公》的文学价值
目录
• 《扁鹊见蔡桓公》的教育意义 • 总结与思考
01
课程介绍课程背景0102 Nhomakorabea03
时代背景
春秋战国时期,社会动荡 不安,各种思想流派涌现, 扁鹊的医学思想就是在这 样的背景下形成的。
在社区教育中,可以组织《扁鹊见蔡桓公》的读书会或讲座,让更 多人了解中华文化经典,提升社区居民的文化素养。
06
总结与思考
总结故事内容与寓意
总结故事内容
这篇文章讲述了扁鹊见蔡桓公的故事 ,扁鹊指出蔡桓公身体有病,但蔡桓 公不相信,最终病入膏肓导致死亡。
故事寓意
这个故事告诉我们,要正视自己的缺 点和错误,及时改正,否则后果不堪 设想。
文章语言质朴自然,表达准确,用 词简练,体现了古代汉语的魅力。
文学地位
历史地位
作为先秦文学的代表作品,《扁 鹊见蔡桓公》在中国文学史上具 有重要地位,被视为古代散文的 佳作。
文学评价
后世文学家、评论家对《扁鹊见 蔡桓公》评价极高,认为其思想 深邃、文笔优美,具有很高的艺 术价值。
对后世的影响
蔡桓公简介
蔡桓公,名疾,是战国时期蔡国 的君主。
在位期间,他致力于发展经济和 军事,使蔡国的国力得到了一定
的提升。
然而,他在对待疾病和医疗方面 的观念较为落后,认为疾病是鬼 神作祟所致,不相信医生和药物。
扁鹊与蔡桓公的交集
扁鹊在游历各国时,来到了蔡 国,并得知蔡桓公患有小病在 身。
扁鹊通过望诊发现蔡桓公的病 情正在逐渐恶化,于是决定面 见蔡桓公进行劝诫。
《扁鹊见蔡桓公》课 件
目录
• 课程介绍 • 扁鹊与蔡桓公简介 • 《扁鹊见蔡桓公》故事内容 • 《扁鹊见蔡桓公》的文学价值
目录
• 《扁鹊见蔡桓公》的教育意义 • 总结与思考
01
课程介绍课程背景0102 Nhomakorabea03
时代背景
春秋战国时期,社会动荡 不安,各种思想流派涌现, 扁鹊的医学思想就是在这 样的背景下形成的。
在社区教育中,可以组织《扁鹊见蔡桓公》的读书会或讲座,让更 多人了解中华文化经典,提升社区居民的文化素养。
06
总结与思考
总结故事内容与寓意
总结故事内容
这篇文章讲述了扁鹊见蔡桓公的故事 ,扁鹊指出蔡桓公身体有病,但蔡桓 公不相信,最终病入膏肓导致死亡。
故事寓意
这个故事告诉我们,要正视自己的缺 点和错误,及时改正,否则后果不堪 设想。
《扁鹊见蔡桓公》ppt课件
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•蔡桓(huán)公,蔡国(现在 河南省 上蔡县一带)国君,下文称“桓侯”。
读文思考讨论:
• 1、扁鹊几次见蔡桓公?每次相见,他都 有哪些发现?怎样劝告桓公,桓公都有 什么反应? • 2、你认为扁鹊和蔡桓公分别是怎样一个 人?
讳疾忌医:
怕人知道有病而不肯 医治。比喻掩饰缺点, 不愿改正。
Байду номын сангаас 从本文当中,你得到什么启示?
扁鹊见蔡桓公
《韩非子· 喻老》
学习目标:
1、熟读课文,积累文言词语。
2、分析情节、人物,理解本 文寓意。
韩非子
韩非:战国末年韩国人。著名思想 家,法家学派的主要代表人物。 主要作品:《韩非子》、《五蠹》 等。
返回
• 扁鹊,姓秦,名越人,战国时人,医术 高明,所 以人们就用传说中的上古名 医扁鹊的名字来称呼他。
作业: 蔡桓公的悲惨教训给我们敲响了 警钟。同学们,在你的学习和生 活实际中,有没有类似蔡桓公 “讳疾忌医”的现象?学习课文 后, 你有什么新的想法?写一500字左 右的读后感
25、《扁鹊见蔡桓公》课件ppt

同学们,当我们受到病毒的侵袭而生 病的时候,我们首先想到的是什么?当然 是找医生看病,这是个妇孺皆知的道理, 可是我国古代的蔡桓公却有病不承认,不 医治,最终怎么样了呢?今天我们学习的 《扁鹊见蔡桓公》一文,就是写蔡桓公讳 疾忌医、贻误了治疗时机,最终病死的故 事的。
韩非: 战国末期思想家,
先秦法家学说集大成者。 其散文长于推论事理, 词锋犀利,剖析入微,善 用寓言说明问 题。 与孟子、庄子和荀子,并称战国散文四大家。
在肠胃 在骨髓
不应不悦
故使人问
讳疾忌医
死 因
居十日 无法医治 居五日
桓侯体痛
逃矣
使人索扁鹊 桓侯遂死
病
{
讳疾忌医——{
日益恶化 最终身亡
要防微杜渐,及时医治。
不听劝告—— { 越陷越深 铸成大错
↓
缺点错误
{
要正视问题,改正错误。 要接受批评帮助和忠告。
启示:
有病须早治,切勿讳疾忌医。
对待缺点错误,应该防微杜渐,勇于正视, 及时改正。 要正视缺点错误,不要拒绝批评帮助。 不可主观猜测,切勿拒绝忠告。
时 间 初见 居十日 居十日 居十日 居五日
蔡桓公病情 疾在腠理 病在肌肤 病在肠胃 病在骨髓 体痛,遂死
治疗方案 蔡桓公的反应
汤 熨 针 石 火 齐 无奈何也
寡人无疾 不应,又不悦 不应,又不悦 故使人问之 使人索扁鹊
结 果
在腠理
居十日
汤熨 针石 火齐
讽刺医生 不应不悦
按 时 间 顺 序
在肌肤
居十日
故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;
特意 同“烫”,用热水焐 熨 wè i ,用药物敷 同“剂”,药剂 达到
同“旋”, 掉转
韩非: 战国末期思想家,
先秦法家学说集大成者。 其散文长于推论事理, 词锋犀利,剖析入微,善 用寓言说明问 题。 与孟子、庄子和荀子,并称战国散文四大家。
在肠胃 在骨髓
不应不悦
故使人问
讳疾忌医
死 因
居十日 无法医治 居五日
桓侯体痛
逃矣
使人索扁鹊 桓侯遂死
病
{
讳疾忌医——{
日益恶化 最终身亡
要防微杜渐,及时医治。
不听劝告—— { 越陷越深 铸成大错
↓
缺点错误
{
要正视问题,改正错误。 要接受批评帮助和忠告。
启示:
有病须早治,切勿讳疾忌医。
对待缺点错误,应该防微杜渐,勇于正视, 及时改正。 要正视缺点错误,不要拒绝批评帮助。 不可主观猜测,切勿拒绝忠告。
时 间 初见 居十日 居十日 居十日 居五日
蔡桓公病情 疾在腠理 病在肌肤 病在肠胃 病在骨髓 体痛,遂死
治疗方案 蔡桓公的反应
汤 熨 针 石 火 齐 无奈何也
寡人无疾 不应,又不悦 不应,又不悦 故使人问之 使人索扁鹊
结 果
在腠理
居十日
汤熨 针石 火齐
讽刺医生 不应不悦
按 时 间 顺 序
在肌肤
居十日
故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;
特意 同“烫”,用热水焐 熨 wè i ,用药物敷 同“剂”,药剂 达到
同“旋”, 掉转
《扁鹊见蔡桓公》ppt课件
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寓言特色
作为一篇寓言,文章的语言具有明显的寓言特色,通过虚构的故事情 节和人物形象,传达深刻的道理和教训。
艺术风格
讽刺与幽默
文章通过讽刺和幽默的手法,批 判了桓公讳疾忌医的错误态度, 同时也让读者在笑声中领悟到故
事的深刻含义。
象征与隐喻
作者运用象征和隐喻的手法,将桓 公的病情和扁鹊的治疗过程与生活 中的各种现象相联系,使得故事具 有更广泛的启示意义。
04
文学技巧和风格
叙事手法
倒叙手法
文章开头先介绍了桓公的死亡,然后通过扁鹊的回忆,逐渐揭示桓公病情的发展和扁鹊的 预言,这种倒叙手法增加了故事的悬念和吸引力。
伏笔与暗示
作者在文中巧妙地埋下伏笔,暗示桓公病情的严重性,如“君有疾在腠理”等,使读者在 故事发展中产生预期,增加了情节的紧张感。
细节描写
及时治疗
扁鹊见蔡桓公的故事告诉我们,一旦发现身体有不适症状,应及时就医。现代社会中,人们也应该及时寻求医疗帮助 ,以免小病拖成大病。
尊重专业意见
扁鹊作为医术高明的医生,他的意见被蔡桓公忽视,导致病情恶化。这启示我们,在面对专业问题时, 应该尊重专业人士的意见,不要盲目自信或固执己见。
在现代文学中的应用
扁鹊作为一位名医,游历各国,为各 国君王和百姓治病,留下了许多治病 救人的故事。
蔡国和齐国是春秋战国时期的两个国 家,两国之间存在一定的政治、经济 利益冲突。
情节概述
01
扁鹊来到蔡国,见到蔡 桓公,诊断出蔡桓公患 有隐疾。
02
扁鹊多次提醒蔡桓公进 行治疗,但蔡桓公并不 在意,认为自己没有病 。
03
对现代医学的启示
1 2
医患沟通
扁鹊见蔡桓公的故事提醒医生在诊疗过程中要与 患者充分沟通,了解患者的病情和需求,以提高 诊疗效果。
作为一篇寓言,文章的语言具有明显的寓言特色,通过虚构的故事情 节和人物形象,传达深刻的道理和教训。
艺术风格
讽刺与幽默
文章通过讽刺和幽默的手法,批 判了桓公讳疾忌医的错误态度, 同时也让读者在笑声中领悟到故
事的深刻含义。
象征与隐喻
作者运用象征和隐喻的手法,将桓 公的病情和扁鹊的治疗过程与生活 中的各种现象相联系,使得故事具 有更广泛的启示意义。
04
文学技巧和风格
叙事手法
倒叙手法
文章开头先介绍了桓公的死亡,然后通过扁鹊的回忆,逐渐揭示桓公病情的发展和扁鹊的 预言,这种倒叙手法增加了故事的悬念和吸引力。
伏笔与暗示
作者在文中巧妙地埋下伏笔,暗示桓公病情的严重性,如“君有疾在腠理”等,使读者在 故事发展中产生预期,增加了情节的紧张感。
细节描写
及时治疗
扁鹊见蔡桓公的故事告诉我们,一旦发现身体有不适症状,应及时就医。现代社会中,人们也应该及时寻求医疗帮助 ,以免小病拖成大病。
尊重专业意见
扁鹊作为医术高明的医生,他的意见被蔡桓公忽视,导致病情恶化。这启示我们,在面对专业问题时, 应该尊重专业人士的意见,不要盲目自信或固执己见。
在现代文学中的应用
扁鹊作为一位名医,游历各国,为各 国君王和百姓治病,留下了许多治病 救人的故事。
蔡国和齐国是春秋战国时期的两个国 家,两国之间存在一定的政治、经济 利益冲突。
情节概述
01
扁鹊来到蔡国,见到蔡 桓公,诊断出蔡桓公患 有隐疾。
02
扁鹊多次提醒蔡桓公进 行治疗,但蔡桓公并不 在意,认为自己没有病 。
03
对现代医学的启示
1 2
医患沟通
扁鹊见蔡桓公的故事提醒医生在诊疗过程中要与 患者充分沟通,了解患者的病情和需求,以提高 诊疗效果。
《扁鹊见蔡桓公》ppt课件
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5.古义:特意 。今义:所以。
6.古义:跑。今义:走。
古文现象: 成分省略
翻译句子(注意补出省略的成分)
在骨髓,司命之所属,无奈何也。
(病)在骨髓,Βιβλιοθήκη (那是)司命神所管的, (医药已经)没办法了。
译文: 扁鹊进见蔡桓公,站了一会儿,扁鹊说:“您的 皮肤纹理间有点小病,不医治恐怕要加重。” 桓侯说:“我没有病。”扁鹊离开后,桓侯说: 医生喜欢给没病(的人)治病,把(治好“病”) 作为(自己的)功劳!过了十天,扁鹊又进见, (对桓侯)说:“您的病已到了肌肤里,不医治 的话,会更加严重的。桓侯不理睬。扁鹊走后, 桓侯又很不高兴。过了十天,扁鹊又进见,(对 桓侯)说:“您的病已到了肠胃,不医治的话, 会更加严重的。”桓侯又不理睬。扁鹊走后,桓 侯又很不高兴。过了十天,扁鹊(远远)望见桓 侯转身就跑。桓侯特意派人去问他。扁鹊说: “病在皮肤纹理,用热水焐,用药物热敷能够
居十日,扁鹊望桓侯而 还走。桓侯故使人问之, 扁鹊曰:“疾在腠理, 汤熨之所及也;在肌肤, 针石之所及也;在肠胃, 火齐之所及也;在骨髓, 司命之所属,无奈何也。 今在骨髓,臣是以无请 也。”
居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃 秦矣。桓侯遂死。
特意 派 他
走。
桓侯故 使人问之,扁鹊曰:“疾在 腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石
达到
远远地看见 “旋”,转身
之所及也;在肠胃,火齐之所及也;
在骨髓,司命之所属,无奈何也。今 在骨髓,臣 是以 无请也。”
我 因此 不过问
管 同“剂”
居五日,桓侯体痛,使人索扁
派 寻找
鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
逃往 了 于是就
遂死
jì
火齐(= 剂)
《扁鹊见蔡桓公》ppt课件

居十日,扁鹊望桓侯而 还 走。桓侯 远远看见 =旋,掉转(头)跑 故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也; 故意 =烫,用热水焐 达到 用药物敷 在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也; 齐=剂,药剂 在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣 管 是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使 人索扁鹊, 派 寻找 问 已逃秦矣。桓侯遂死。 于是,就 返回
守 株 待 兔
滥 竽 充 数
韩非子
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拔 ห้องสมุดไป่ตู้ 助 长
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程,联 系有关词句,体会人物的想法。
3、体会防微杜渐和善于听取别人意见 的道理。
韩非,战国末期
思想家,先秦法家 学说的集大成者, 其散文长于推论事 理,词锋犀利,剖 析入微,他与孟子、 庄子和荀子,并称 战国散文四大家。
从本文当中,你得到什么启示? 1 有病须早治,切勿讳疾忌医。
2对待缺点错误,应该防微杜渐,勇于正视, 及时改正。 3要正视缺点错误,不要拒绝批评帮助。 4不可主观猜测,切勿拒绝忠告。 6见微而知著,小患易酿大祸,要及早提防。 7谨慎对待,避免困难。 8不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
练习
一请找出通假字并解释: 1望桓侯而还走 “还”通“旋”,回转,掉转
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扁鹊,姓秦,名越人,战国时人,医术 高明,所 以人们就用传说中的上古名 医扁鹊的名字来称呼他。
蔡桓(huán)公,蔡国(现在 河南省 上蔡县一带)国君,下文称“桓侯”。
cà i
jiān jiàn
cò u
yīng
suì
yìng wèi yùn
tà ng
xuá n
《扁鹊见蔡桓公》PPT-完美版
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索取。5.古义:特意 。今义:
6 望桓侯而还走 古义: 今义:所以。6.古义:跑。今义:走。
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找出下列语句中的通假字,写出其本字, 并翻译成现代汉语。
1 汤熨之所及也 通 ,译作 。 2 望桓侯而还走 通 ,译作 。 3 火齐之所及也 通 ,译作 。
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写出下列黑体词的古今义
1 立有间 古义: 今义:
1.古义:一会儿。今义:之间。
2 居十日 古义: 今义:
2.古义:停留。今义:居住、
3 将益深 古义: 今义:
住所。3.古义:更加。今义:
4 索扁鹊 古义: 今义:
好处。4.古义:寻找。今义:
提问:蔡桓公讳疾忌医的结果是什么?
桓侯遂死。
提问:这则故事说明了一个什么道理?
它告诫人们:要正视自己的缺 点错误,不能拒绝批评帮助。
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小结
桓公因讳疾忌医致死的故事 具有明显的劝喻色彩,它告诫人 们:要正视自己的缺点错误,不 能拒绝别人的批评帮助。
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扁鹊见蔡桓公
韩非子
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韩非子
韩非(约前280─前233),原系韩国 贵族。《史记》说他"为人口吃,不能 道说,而善著书"。他和李斯同出于荀 况门下,李斯自以为不如他。韩非见 韩国之势日益削弱,曾向韩王建议变 法图强,未被采纳。后奋力著书,传 到秦国,受到秦始皇赏识,发兵攻韩, 索取韩非。韩王遣韩非使秦,被留秦 国,尚未见用,遭李斯、姚贾的嫉妒 谗毁,下吏治罪,死于狱中。
6 望桓侯而还走 古义: 今义:所以。6.古义:跑。今义:走。
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找出下列语句中的通假字,写出其本字, 并翻译成现代汉语。
1 汤熨之所及也 通 ,译作 。 2 望桓侯而还走 通 ,译作 。 3 火齐之所及也 通 ,译作 。
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写出下列黑体词的古今义
1 立有间 古义: 今义:
1.古义:一会儿。今义:之间。
2 居十日 古义: 今义:
2.古义:停留。今义:居住、
3 将益深 古义: 今义:
住所。3.古义:更加。今义:
4 索扁鹊 古义: 今义:
好处。4.古义:寻找。今义:
提问:蔡桓公讳疾忌医的结果是什么?
桓侯遂死。
提问:这则故事说明了一个什么道理?
它告诫人们:要正视自己的缺 点错误,不能拒绝批评帮助。
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小结
桓公因讳疾忌医致死的故事 具有明显的劝喻色彩,它告诫人 们:要正视自己的缺点错误,不 能拒绝别人的批评帮助。
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扁鹊见蔡桓公
韩非子
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韩非子
韩非(约前280─前233),原系韩国 贵族。《史记》说他"为人口吃,不能 道说,而善著书"。他和李斯同出于荀 况门下,李斯自以为不如他。韩非见 韩国之势日益削弱,曾向韩王建议变 法图强,未被采纳。后奋力著书,传 到秦国,受到秦始皇赏识,发兵攻韩, 索取韩非。韩王遣韩非使秦,被留秦 国,尚未见用,遭李斯、姚贾的嫉妒 谗毁,下吏治罪,死于狱中。
22.《扁鹊见蔡桓公》ppt课件(2017)
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“汤”通“烫”,用热水焐。 “齐”通“剂”,药剂。
古今异义
将恐深 (古)厉害;
(今)与“浅”相对
以为功 (古)把(它)作为;(今)认为 而还走 (古)跑; 居十日 (古)停留; (今)行走 (今)居住
1.课文中扁鹊说疾在腠理 _________、________ 病在肌肤、 病在肠胃 今在骨髓 ”这几句话,表明了蔡桓公的病由轻 ________、_________ 到重的发展过程。 医之好治不病以为功 2.从课文中蔡桓公说的_________________ 一句话可以说 明他的病得不到根本治疗的原因。 3.这个故事告诉我们: 要正视自己的缺点错误,不能拒绝批评帮助。 4.这个故事后来演化为一个成语是: 讳疾忌医
义务教育课程标准实验教科书
语文
九年级 上册
biǎn què jiàn cài huán gōng
《韩非子》
9/8/2017
韩非,战国末期思
想家,先秦法家学说集大成 者。 其散文长于推论事理, 词锋犀利,剖析入微,善用 寓言说明问 题。 与孟子、庄子和荀子, 并称战国散文四大家。
韩非
“喻老” :用比喻来说明老子的观点 图难于其易;为大于其细。天下难事,必作于 易;天下大事,必作于细。
成语辨析与运用
讳疾忌医:
讳:避忌;忌:怕,畏惧。隐瞒疾病,不愿 医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错 误。 造句: ◎对错误采取讳疾忌医的态度很不明智。 ◎任何犯错误的同志;只要他不讳疾忌医; 勇于改正自己的错误;人们还是欢迎他的。
通假字
望桓侯而还走 汤熨之所及也
火齐之所及也
“还”通“旋”,回转,掉转。
进见
jiān一会儿
中医学名词,指人体肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理。
古今异义
将恐深 (古)厉害;
(今)与“浅”相对
以为功 (古)把(它)作为;(今)认为 而还走 (古)跑; 居十日 (古)停留; (今)行走 (今)居住
1.课文中扁鹊说疾在腠理 _________、________ 病在肌肤、 病在肠胃 今在骨髓 ”这几句话,表明了蔡桓公的病由轻 ________、_________ 到重的发展过程。 医之好治不病以为功 2.从课文中蔡桓公说的_________________ 一句话可以说 明他的病得不到根本治疗的原因。 3.这个故事告诉我们: 要正视自己的缺点错误,不能拒绝批评帮助。 4.这个故事后来演化为一个成语是: 讳疾忌医
义务教育课程标准实验教科书
语文
九年级 上册
biǎn què jiàn cài huán gōng
《韩非子》
9/8/2017
韩非,战国末期思
想家,先秦法家学说集大成 者。 其散文长于推论事理, 词锋犀利,剖析入微,善用 寓言说明问 题。 与孟子、庄子和荀子, 并称战国散文四大家。
韩非
“喻老” :用比喻来说明老子的观点 图难于其易;为大于其细。天下难事,必作于 易;天下大事,必作于细。
成语辨析与运用
讳疾忌医:
讳:避忌;忌:怕,畏惧。隐瞒疾病,不愿 医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错 误。 造句: ◎对错误采取讳疾忌医的态度很不明智。 ◎任何犯错误的同志;只要他不讳疾忌医; 勇于改正自己的错误;人们还是欢迎他的。
通假字
望桓侯而还走 汤熨之所及也
火齐之所及也
“还”通“旋”,回转,掉转。
进见
jiān一会儿
中医学名词,指人体肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理。
《扁鹊见蔡桓公》ppt课件

会见、拜见
字词注音
què
扁鹊
huá n
蔡桓公
cò u
腠理
yì ng
不应
xuá n
还 走
同“旋”,回转,调 转
tà ng wè i
汤 熨
jì火齐同“剂”, 调 Nhomakorabea,调剂同“烫”,意思是用热水或药水敷治
扁鹊望桓侯而还走。
suĭ 。 suì
遂死
返回
骨髓
桓侯曰:“医之好治不病以为功。”
喜欢
没有大病 功劳
治疗日记
诊疗日期:有一天 诊断结论:疾在腠理
不治将恐深。
治疗办法:汤熨 患者反应:寡人无疾 嘲笑扁鹊
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在 腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。” 扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”
疾在腠理,汤熨之所及也;
达到
译:小病在皮肤的纹理中, (是)汤熨(的力量)所能达到的。
治疗日记
诊疗日期:有一天 诊疗日期:居十来 诊疗日期:居十来 诊疗日期:
诊 断 结 论 : 疾 在 腠 诊 断 结 论 : 病 在 肌 诊断结论:病在肠胃, 诊断结论: 肤,不治将益深。 不治将益深。 理,不治将恐深。 治疗办法:汤熨 治疗办法:针石 治疗办法:火齐 治疗办法:
患者反应:寡人无 不悦 疾
救死扶伤 妙手回春 起死回生
药到病除 对症下药 望闻问切
扁鹊,姓秦,名越人,战国时期的医学家, 医术高明,是中国传统医学的鼻祖,为百姓 治好许多疾病,所以人们就用传说中的上古 名医“扁鹊”的名字来称呼他。他在前人的 基础上总结出“望闻问切”四诊法。
•蔡桓(huán)公,蔡国(现在 河南省 上蔡县一带)国君,下文称“桓侯”。
《扁鹊见蔡桓公》课件

↓
缺点错误
{
肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。使人问 之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤
suǐ tàng wâi
xuán
熨之所及也;
jì
在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所
及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今
在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体
suì
痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
桓侯说:“我没有病。”扁鹊 离开后,桓侯说:“医生总喜 欢给没病的人治病把治好他们 的病作为自己的功劳!”
过了
又
结构助词,的
居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤, 不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯 又不悦。
更加 答应、理睬
过了十天,扁鹊又进见,他 说:“您的病已到了皮肤和 肌肉里了,再不医治,会更 加严重的。” 桓侯不理睬, 扁鹊走了,桓侯又很不高兴。
在肌肤里的病,用针刺治病, 就可以达到;在肠胃里的病, 用火剂汤可以达到;在骨髓里 的病,那是司命神的事情了, 医药是没有办法的。
现在
因此
今在骨髓,臣是以无请也。”居五日, 桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓 侯遂死。 派 寻找
于是,就
桓侯的病现在已深入到了骨 髓,所以我不再过问了。” 过了五天,桓侯身体疼痛, 派人去寻找扁鹊,扁鹊已逃 到秦国去了。于是桓侯死了。
扁鹊见蔡桓公
在腠理
居十日
汤熨 针石 火齐
讽刺医生 不应不悦
按 时 间 顺 序
在肌肤
居十日
在肠胃 在骨髓
居五日
居十日 无法医治
不应不悦
故使人问
讳疾忌医
死 因
桓侯体痛
逃矣
使人索扁鹊 桓侯遂死
启示:
病
《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6

D
《韩非子·喻老》
战国
更加
于是
达到
寻找
就
4.下列朗读节奏划分正确的一项是( )A.医之/好治不病/以为功 B.医/之好治不病/以为功C.医之好治/不病以为功 D.医之好/治不病/以为功
B
5.翻译下列句子的意思。(1)君有疾在腠理,不治将恐深。您的病已到了肌肉里,再不医治,会更加严重的。(2)居十日,扁鹊复见。过了十天,扁鹊又进见。(3)医之好治不病以为功。医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。(4)居十日,扁鹊望桓侯而还走。过了十天,扁鹊远远地看见桓侯转身就跑。
D
12.文中蔡桓公讳疾忌医,命归西天,扁鹊医术高明而未能达到救人的目的。假如你是蔡桓公或扁鹊,你会怎么办?(只答其中一点即可)假如我是蔡桓公,我要做一个开明的君主,善于纳谏,治理国家,并能虚心听取别人的劝告反思自己,完善自己。假如我是扁鹊,我一定会像魏征一样,敢于冒死直谏,使蔡桓公认识到自己的病情,并接受治疗。
哀溺文永①之氓②咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之!”不应,摇其首。有顷,益怠。已济者立岸上,呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是,得不有大货④之溺大氓⑤者乎?【注释】①永:唐代地名,今永州。 ②氓:民,百姓。 ③寻常:古代计量单位,八尺为寻,十六尺为常,这里指平时。 ④大货:非常多的财物。 ⑤大氓:有钱有势的人。
都
渡,渡河
疲惫
于是其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。②何不去之!为什么不丢掉它呢?③汝愚之甚,蔽之甚!你太愚蠢了,太不懂道理了。
15.文中所写落水之人为何被溺死?他告诉我们什么道理?不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉我们不要过分看重钱财,要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。
《韩非子·喻老》
战国
更加
于是
达到
寻找
就
4.下列朗读节奏划分正确的一项是( )A.医之/好治不病/以为功 B.医/之好治不病/以为功C.医之好治/不病以为功 D.医之好/治不病/以为功
B
5.翻译下列句子的意思。(1)君有疾在腠理,不治将恐深。您的病已到了肌肉里,再不医治,会更加严重的。(2)居十日,扁鹊复见。过了十天,扁鹊又进见。(3)医之好治不病以为功。医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。(4)居十日,扁鹊望桓侯而还走。过了十天,扁鹊远远地看见桓侯转身就跑。
D
12.文中蔡桓公讳疾忌医,命归西天,扁鹊医术高明而未能达到救人的目的。假如你是蔡桓公或扁鹊,你会怎么办?(只答其中一点即可)假如我是蔡桓公,我要做一个开明的君主,善于纳谏,治理国家,并能虚心听取别人的劝告反思自己,完善自己。假如我是扁鹊,我一定会像魏征一样,敢于冒死直谏,使蔡桓公认识到自己的病情,并接受治疗。
哀溺文永①之氓②咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之!”不应,摇其首。有顷,益怠。已济者立岸上,呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是,得不有大货④之溺大氓⑤者乎?【注释】①永:唐代地名,今永州。 ②氓:民,百姓。 ③寻常:古代计量单位,八尺为寻,十六尺为常,这里指平时。 ④大货:非常多的财物。 ⑤大氓:有钱有势的人。
都
渡,渡河
疲惫
于是其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。②何不去之!为什么不丢掉它呢?③汝愚之甚,蔽之甚!你太愚蠢了,太不懂道理了。
15.文中所写落水之人为何被溺死?他告诉我们什么道理?不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉我们不要过分看重钱财,要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。
七年级下《扁鹊见蔡桓公》苏教版-课件
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竹林七贤与鹊
竹林七贤是一群有着卓越才华和思想的文人,扁鹊与他们有过深厚的交往。他们一起探讨学问、交流心得,并 相互塑造了各自的人生。
学问的传承
在竹林七贤的邀请下,扁鹊与他 们一起分享了自己的医学理论, 也从他们那里学到了不少思想和 艺术的启示。
人生的启迪
与竹林七贤的互动,为扁鹊提供 了与知名人士的接触机会,也极 大地丰富了他的人生阅历。
心灵的寄托
扁鹊与竹林七贤之间的深入对话, 让他在人生困惑和挑战时找到了 精神的寄托和支持。
七年级下《扁鹊见蔡桓公》 苏教版-PPT课件
本PPT课件将介绍《扁鹊见蔡桓公》的故事,以及扁鹊的医学贡献和与现代医 学的关系,加深对中国古代医学的了解。
扁鹊的传说
扁鹊是中国古代著名医者,被誉为医学奇才。据传说,他具备了医术和千年长寿的智慧,是中医药领域的开拓 者。
针灸疗法
扁鹊发展了针灸疗法,通过在特 定穴位刺激以调和气血,治疗疾 病并提高身体健康。
草药治疗
扁鹊深入研究了草药的性能和功 效,创造了许多草药配方,被用 于治疗不同的疾病。
艾灸疗法
扁鹊发明了艾灸疗法,通过在特 定穴位燃烧艾条,促进血液循环, 舒缓疼痛和改善健康。
蔡桓公的病情
蔡桓公是扁鹊的养父,患有危重的疾病。病情加重后,他决定请扁鹊前来治疗,希望能够康复。
1 疾病的严重程度
蔡桓公的病情严重,需要 扁鹊运用他的医学知识和 技能来挽救他的生命。
脉诊和望诊
扁鹊先通过脉诊和望诊等方法来了解蔡桓
采用针灸和艾灸
2
公病情的细节,从而根据情况做出正确的 治疗决策。
扁鹊运用针灸和艾灸等疗法,刺激蔡桓公
体内的穴位,调整体内的气血运行,加速
康复的过程。
《扁鹊见蔡桓公》pptx
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桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠 理汤熨,之所及也;在肌肤,针石之所及也; 在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命 之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以 无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索 扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
扁鹊
扁 鹊 见 蔡 桓 公
成语:
蔡桓公
作业 : 解释加横线的词语; 熟读课文,准备背诵。
理解文意及文章阐述的哲理; 理解文章用对比手法刻画人物的特点; 背诵全文。
作者
词语
理解
练习
韩非(前280-前233),战国末期 的思想家,法家学说的集大成者。他是 韩国贵族,屡谏韩王变法图强,不被采 纳。著书十余万言。秦王赢政看见他的 著述想用他,便攻打韩国。韩国派韩非 出使。韩非到秦国后,遭李斯等谗毁, 服毒死于狱中。
初中语文第一册第五单元
《韩非子》
序言
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《扁鹊见蔡桓公》PPT

写出下列黑体词的古今义
1 立有间 古义: 今义:
1.古义:一会儿。今义:之间。
2 居十日 古义: 今义:
2.古义:停留。今义:居住、
3 将益深 古义: 今义:
住所。3.古义:更加。今义:
4 索扁鹊 古义: 今义:
好处。4.古义:寻找。今义:
5 故使人问之 古义: 今义: 索取。5.古义:特意 。今义:
扁鹊见蔡桓公
韩非子
韩非子
韩非(约前280─前233),原系韩国 贵族。《史记》说他"为人口吃,不能 道说,而善著书"。他和李斯同出于荀 况门下,李斯自以为不如他。韩非见 韩国之势日益削弱,曾向韩王建议变 法图强,未被采纳。后奋力著书,传 到秦国,受到秦始皇赏识,发兵攻韩, 索取韩非。韩王遣韩非使秦,被留秦 国,尚未见用,遭李斯、姚贾的嫉妒 谗毁,下吏治罪,死于狱中。
给下列句中的斜体字注音。
1.立有间( ) 2.君有疾( )在腠( )
理
3.寡人( ) 4.医之好治不病( ) 5.桓( )侯不应( ) 6.汤( )熨( ) 7.骨髓( ) 8.桓侯遂( )死
1 jiàn 2 jícòu 3 guǎ 4 hào 5 huán yìng 6 tàng 7suǐ 8 suì
炫耀是需要观众的,而炫耀恰恰让我们失去观众。 每个人的一生都有许多梦想,但如果其中一个不断搅扰着你,剩下的就仅仅是行动了。 爱情是一朵美丽的浪花,然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶,因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷,而是使他看到自己的缺陷。 认真可以把事情做对,而用心却可以做到完美。 语言是心灵和文化教养的反映。 自以为拥有财富的人,其实是被财富所拥有。 你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。 做事就是在学做人而已。 有理想在的地方,地狱就是天堂。
《扁鹊见蔡桓公》ppt课件

7.故事的结局说明了什么? “居五日,桓侯体痛”, 可见病情发展之快,病情之严重。 扁鹊“已逃秦” 既表现扁鹊对桓公病情诊断的准确,又 写出他的机警。 “桓侯遂死” 是桓公讳疾忌医的必然恶果,是故事发 展的必然结果。
8.人物形象
扁鹊
医术高明 高度负责 为人机警
性格决定命运
蔡桓公 盲目自信 固执己见 讳疾忌医
}
2.扁鹊的诊断结果
蔡桓公态度
“寡人无疾” 讽刺扁鹊 不应、又不悦
一见 疾在腠理 恐深
二见 病在肌肤 益深
讳疾忌医
死 因
三见 病在肠胃
益深 又不应、又不悦
四见 病在骨髓 无奈何也 故使人问 (望)
居五日 体痛
遂死
3.课文描写蔡桓公的哪些言行,表 现他的讳疾忌医? ①“寡人无疾” 表现蔡桓公固执、过于自信。 ②“医之好治不病以为功” 表现对医生猜忌、反感。 ③不应、又不悦 说明对医生冷淡、反感,拒之千里 之外。
遂死
jì
火齐(= 剂)
汤 (=烫) 熨
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熟悉课文
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在 腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。 扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”
居十日,扁鹊复见,曰: “君之病在肌肤,不治 将益深。”桓侯不应。 扁鹊出,桓侯又不悦。
居十日,扁鹊复见,曰: “君之病在肠胃,不治 将益深。”桓侯又不应。 扁鹊出,桓侯又不悦。
过了十天,扁鹊远远地看见桓侯,转身就跑。 桓侯于是派人去问他。扁鹊说:“病在皮肤纹理 间,用热水焐,用药物热敷可以治好; (病)在 肌肉里,用针灸能够治好;(病)在肠胃里,用 火剂能够治好;(病)在骨髓里,那是司命所管 的,(医药已经)没办法了。(桓侯的病)现在 在骨髓里,我因此不再询问了。”过了五天,桓 侯身体疼痛,派人寻找扁鹊,(扁鹊)已经逃到 秦国去了。桓侯就死去了。
扁鹊见蔡桓公PPT26 语文版 (共27张PPT)

病
{
讳疾忌医——{
日益恶化
最终身亡
要防微杜渐,及时医治。
↓
缺点错误
{
不听劝告—— {
越陷越深 铸成大错
要正视问题,改正错误。 要接受批评帮助和忠告。
启示:
有病须早治,切勿讳疾忌医。
对待缺点错误,应该防微杜渐,勇于正视, 及时改正。 要正视缺点错误,不要拒绝批评帮助。 不可主观猜测,切勿拒绝忠告。
6.这则故事说明了一个什么道理?
它告诫人们:要正视自己的缺点错 误,不能拒绝批评帮助。
(一)填空: 疾在腠理 、________ 病在肌肤、 1.课文中扁鹊说_________ 病在肠胃 今在骨髓 ”这几句话,表明了蔡 ________、_________ 桓公的病由轻到重的发展过程。 2.从课文中蔡桓公说的医之好治不病以为功 _________________ 一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原 因。 3.这个故事告诉我们: 要正视自己的缺点错误,不能拒绝批评帮助。 4.这个故事后来演化为一个成语是:
jì 火齐
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:
进见 站 一会儿
“君有疾在腠理,不治将恐 深。” 厉害 您 小病 皮肤的纹理 恐怕 桓 严重
我 侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯 曰: 无义 喜欢
“医之 好
给没有病 把 作为(自己 的人治病 的)功劳
治不病 以 为功。”
居十日,扁鹊复见,曰:“君之
过 再一次 的
4.扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病 情正日益严重? ①君有疾在腠理,不治将恐深。 ②君之病在肌肤,不治将益深。 ③君之病在肠胃,不治将益深。 ④今在骨髓,臣是以无情也。
5.课文描写蔡桓公的哪些言行,表 现他的讳疾忌医? ①“寡人无疾” 表现蔡桓公固执、自信。 ②“医之好治不病以为功” 表现对医生猜忌、反感。 ③不应“又不悦” 说明对医生冷淡、反感,拒之千里 之外。
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扁鹊见蔡桓公
《韩非子》
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾 在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。” 扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居 十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将 益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十 日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益 深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十 日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊 曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石 之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司 命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请 也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦 矣。桓侯遂死。
3、居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。
又过了五天,桓侯身体疼痛,派人寻找扁鹊,他已经 逃到秦国去了。
4.桓侯曰:“医之好治不病以为功。”
桓侯说:“医生总喜欢给没有病的人治 病,把治好病作为自己的功劳。”
5.居十日,扁鹊望桓侯而还走。
又过了十天,扁鹊远远地看见桓侯转身 就跑。
6.在骨髓,司命之所属,无奈何也。
“君有疾在腠理,不治将恐 深。” 厉害 您 小病 皮肤的纹理 恐怕 桓 严重
我 侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯 曰: 无义 喜欢
“医之 好
给没有病 把 作为(自己 的人治病 的)功劳
治不病 以 为功。”
之
医 子 主 喜 治病 生 独谓 欢 立间 性, ,取 不消 译句 。 把 当 作
(治好病)
医 之 好 治 不 病 以 为 功
韩非子其人
韩非子是战国末年法家的主要代 表人物,也是我国历史上著名的 思想家。 韩非子在文学方面也有较高的 成就。《韩非子》是集法家学说 之大成 的著作,善于用寓言说明 问题,如“守株待兔”、“自相 矛盾”、“郑人买履”等。
扁鹊,姓秦,名越人, 战国人,医术高明, 所以人们就用传说中 的上古名医扁鹊的名 字来称呼他。 蔡桓(huán)公,蔡国 (现在 河南省上蔡县一 带)国君,下文称“桓公”。
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在 腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。 扁鹊出,桓公曰:“医之好治不病以为功。”
居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不 治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦
居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不 治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不 悦。
居十日,扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理, 汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;
在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所 属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”
居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃 秦矣。桓侯遂死。
1、读课文,并借助注释和工具书 给疑难字词注音.
2、听课文朗读,进一步纠正字音、 朗读节奏及语气。 3.齐读课文。
二见
居十日,扁鹊复见,曰:“君之 病在肌肤,不治将益深。” 桓侯不应。 扁鹊出,桓侯又不悦。
三见
居十日,扁鹊复见,曰:“君之 病在肠胃,不治将益深。” 桓侯又不应。 扁鹊出,桓侯又不悦。
四见
居十日,扁鹊望桓侯而还走。 桓侯故使人问之, 扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨 之所及 ;在肌肤,针石之所及;在肠胃, 火齐之所及;在骨髓,司命之所属 ,无奈何也。今在骨髓,臣是以无 请也。”
桓( 腠( 不应( 汤熨( 骨髓(
) )理 )
有间( 不悦( 还(
) ) )走 )
) 火齐( )
桓(huán) 腠(còu)理 不应(yì ng)
有间(jiān) 不悦(yuè) 还(xuán)走
汤熨(tàng yùn) 火齐(jì ) 骨髓(suǐ)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:
进见 站 一会儿
防微杜渐
在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。
“讳” :有顾忌不敢说或不愿 说。“忌”:是嫉妒,猜忌。这个 成语的意思是:怕人知道有病而不 肯医治,比喻掩饰缺点,不思改正。 这则故事中的蔡桓公就是这样一个 人。他的结果如何呢?我们一齐来 看看课文。
本文选自《韩非子》。故事中的扁鹊,(课 件展示)原名秦越人,是战国时期著名的民间 医生,因为医术高明,人们就用上古时代名医 扁鹊的名字称呼他。有一次,扁鹊行医到了虢 国,虢国的太子病死了,正准备下葬。扁鹊问 明了太子的病情后,断定太子并没有死,还能 救治。扁鹊先用针刺疗法给太子治病,一会儿, 太子就苏醒了;接着扁鹊又把药物敷在太子肋 下,一会儿,太子就站了起来;最后他又配汤 药给太子喝,仅服了三十多天,太子就完全康 复了。看来,扁鹊真不愧是神医啊!可是,也有 人对这位神医的医术不那么相信,这个人就 是——(蔡桓公)
臣 是 以 无 请 也。
不再进见
又过了十天,扁鹊远远地看见桓 侯转身就走。桓侯特意派人问他,扁 鹊说:“小病在皮肤的纹理间,用热 水焐、用药物热敷就可以治好;病在 肌肉里,可以用针灸治好;病在肠胃 里,用火齐汤可以治好;病到了骨髓 里,那是司命所管的地方,医生是没 有办法的。现在病在骨髓里,因此我 不再过问了。”
结局
居五日,桓侯体痛,使人索 扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死 。
扁鹊 君有嫉在腠理,不治将恐深。 君之病在肌肤,不治将益深。 君之病在肠胃,不治将益深。 骨髓,……
蔡桓公
寡人无嫉(扁鹊出,桓侯曰:“医 之好治不病以为功。”) 桓侯不应 (扁鹊出,桓侯不悦。 ) 桓侯又不应。 (扁鹊出,桓侯又 不悦 ) 桓侯故使人问之 :“……”
将益深。
四望 扁鹊望桓侯而还走
桓侯故使人问之
结论: ____________的蔡桓公
____________的扁鹊
古文现象
成分省略
翻译句子(注意补出省略的成分)
在骨髓,司命之所属,无奈何也。
(病)在骨髓, (那是)司命神所管的, (医药已经)没办法了。
我积累
古今词义
同义有别 望:远远地看 疾:小病 见:进见、拜见 病:大病 古今异义 走 古义:跑 今义:行走 复 古义:再一次 今义:重复 益 古义:更加 今义:有好处 索 古义:寻找 今义:绳索
本课学习目标:
1掌握重要字、词、句的含义。 2讨论人物形象,掌握人物的性格特点。
3掌握寓意及成语“讳疾忌医” 。
1 .作家作品 2 .课文朗读
3.通假字
4.课文理解
有关成语
5.练习
6.古今词义异同
7.讨论
你知道吗?
讳疾忌医
讳:隐瞒。疾:病。忌:惧,害怕。医:医治。 本意是隐瞒病情,害怕医治,比喻隐瞒缺点和 错误,拒绝批评和帮助。
古文现象
古今异义
将恐深
以为功 而还走 居十日
(古)厉害;
(今)与“浅”相对
(古)把(它)作为;(今)认为 (古)跑; (古)停留; (今)行走 (今)居住
通假字 “通假”主要用“同音代替”的 方式,只是由于语音的演变,有些借 用字和本字今天已经不同音了。
还 同“旋”,回转、掉转。音xuá n 汤 同“烫”,用热水焐。音tà ng 齐 同“剂”,火齐汤,一种清火、 治肠胃的汤药。音jì
2.扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病 情正日益严重?
①君有疾在腠理,不治将恐深。 ②君之病在肌肤,不治将益深。 ③君之病在肠胃,不治将益深。 ④今在骨髓,臣是以无情也。
3.课文描写蔡桓公的哪些言行,表 现他的讳疾忌医? ①“寡人无疾” 表现蔡桓公固执、自信。 ②“医之好治不病以为功” 表现对医生猜忌、反感。 ③不应“又不悦” 说明对医生冷淡、反感,拒之千里 之外。
1.下列加点的词注音有错的一项是: A.扁鹊见蔡桓公(huá n) 立有间(jiān) B.君有疾在腠里(cò u) 医之好治不病以为功(hà o) C .扁鹊望桓侯而还走 (huá n) √ 汤熨之所及也(tà ng) D.火齐之所及也(jì ) 桓侯不应(yì ng)
2.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是:
病到了骨髓里,那是司命所管的地方, 医生是没有办法的。
我会析
1、本文是如何记叙扁鹊和蔡桓公见面的情形? 2、扁鹊在第四次见到桓侯时,为什么“还走”? 3、蔡桓公的病开始并不严重,为什么后来会变得无法医 治?(根据下表构建结构图)
见面次数及时间 扁鹊 蔡桓公
第一次
第二次 第三次 第四次 结果
立有间 君有疾在 腠理,不治将恐深。
A.扁鹊/望桓侯/而还走。 B .医之好治/不病以为功。 √ C.君有疾/在腠理,不治/将恐深。 D.桓侯/故使人/问之。
考考你
将下面句子译为现代汉语。
1、君有疾在腠理,不治将恐深。 您有小病在皮肤的纹理之间,不治疗将恐怕加重。 2、在骨髓,司命之所属,无奈何也。
在骨髓,是掌管生死的神管辖的,没有什么办法了。
二见 病在肌肤
三见 病在肠胃
四见 (病在骨髓)无奈 何也 (望)
哼!
桓侯的死因
?
语言,动作往往反映人物的心理以及性格特点。
扁鹊 一见 君有疾在腠理,不治 将恐深。 二见 君之病在肌肤,不治
将益深
蔡桓公
寡人无疾。 医之好治不 病以为功。 桓侯不应。桓侯又不悦。 桓侯又不应。桓侯又不 悦。
三见 君之病在肠胃,不治
4.这则故事说明了一个什么道理? 它告诫人们:要正视自己的缺点错 误,不能拒绝批评帮助。
这则寓言故事告诉我们什么道理?
对自己的缺点和错误不能掩饰,要认真 听取别人的批评帮助要防微杜渐,不要讳疾 忌医,否则就会病入膏肓。
启示:
有病须早治,切勿讳疾忌医。
对待缺点错误,应该防微杜渐,勇于正视, 及时改正。 要正视缺点错误,不要拒绝批评帮助。 不可主观猜测,切勿拒绝忠告。
君之病在肌肤, 不治将益深。 君之病在肠胃, 不治将益深。 扁鹊望桓侯而还走。 已逃秦矣。
寡人无疾 医之好治无病以为功。 不应 不悦
又不应。 又不悦。 故使人问之。 身体疼痛,使人 索扁,桓侯遂死。