生活中的数字

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大班数学《生活中的数字》教案

大班数学《生活中的数字》教案1

活动目标

1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。

2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。

3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

教学重点、难点

重点：找到生活中的数字。

难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。

活动准备

1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。

2、电话、表、数字卡片、人民币。

活动过程

一、课前活动：《QQ星成长体操》

二、师生互动，检查课前准备。

1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。

3、总结：在我们的生活中数字无处不在。

三、数字的作用：

1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？

2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。

3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。

四、课堂延伸：

1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。

2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。

五、教师总结后结束本课。

教学反思

在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的`进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

生活中的数字有哪些

生活中处处充满着数字，它们以各种形式出现在我们的日常生活中。从时间到金钱，从年龄到电话号码，数字无处不在，它们承载着生活的各种信息和意义。

首先，时间是我们生活中最常见的数字之一。我们用数字来表示时间，比如上班时间、学校时间、约会时间等等。时间的数字化让我们能够更好地安排生活，提高效率，同时也让我们更加珍惜时间的宝贵。

其次，金钱也是我们生活中不可或缺的数字。无论是工资、花销、存款还是投资，金钱的数字化让我们更清晰地了解自己的财务状况，更好地规划未来的理财计划。

除此之外，年龄也是我们生活中常见的数字之一。我们用数字来表示自己的年龄，用数字来衡量自己的成长和经历。年龄的数字化让我们更清晰地了解自己的生命历程，也让我们更加珍惜每一个年龄阶段的经历和成长。

此外，电话号码、地址、车牌号等也都是我们生活中常见的数字。它们让我们能够更方便地与他人联系，更便捷地定位和识别身份。数字的应用让我们的生活更加便利和高效。

总的来说，生活中的数字无处不在，它们承载着生活的各种信息和意义，让我们的生活更加丰富多彩。让我们珍惜这些数字，用它们来更好地理解和规划自己的生活。

生活中的数字有哪些

生活中无处不在的数字，它们承载着丰富的信息和意义。从我们的年龄、身高、体重到我们的电话号码、银行账户，数字无处不在。它们不仅仅是简单的数学概念，更是我们生活中不可或缺的一部分。

首先，让我们来看看生活中的一些基本数字。我们的年龄代表着我们在这个世

界上度过的岁月，它见证了我们的成长和变化。我们的身高和体重则是我们健康状况的重要指标，它们帮助我们了解自己的身体状况并且指导我们的生活方式。

除了个人信息外，数字还贯穿着我们的日常生活。我们的电话号码和银行账户

是我们与外界联系和交易的重要工具，它们保障了我们的社交和经济活动。此外，我们的身份证号码、驾驶证号码、车牌号码等也都是我们生活中不可或缺的数字。

在更广泛的范围内，数字还代表着我们所在的社会和国家。国民生产总值、人

口数量、就业率等数字都是国家发展和社会状况的重要指标，它们帮助我们了解国家的经济状况、社会状况和发展趋势。

此外，数字还在艺术、科学、技术等领域发挥着重要作用。音乐中的节拍、绘

画中的比例、科学实验中的数据等都离不开数字的支持。在现代科技领域，数字更是扮演着至关重要的角色，计算机、互联网、人工智能等都是以数字为基础的。

总的来说，生活中的数字无处不在，它们承载着丰富的信息和意义，影响着我

们的生活方方面面。我们应该珍惜这些数字，善加利用，让它们成为我们生活的助力，让我们的生活变得更加丰富多彩。

生活中的数学_二年级

生活中的数字
时间中的数字
生活中，我们用数字来表示时间， 1天有24小时 1小时有60分钟图中时钟表示时间是： 4点44分
Page 2
日历中的数字
日历表格中，任意1个4格正方形，对角线上的两个数的和是相等的
7+15=8+14 有趣吧！！！
Page 3
古诗中的数字
一去二三里一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
Pagwenku.baidu.com 6
趣味数学
在1厘米和3厘米处划两道线,按线切两刀分成三段各为 1厘米、2厘米、4厘米。
第一天：给1厘米的金条
（1）
第二天：给2厘米的金条，拿回1厘米的金条（2）
第三天：给1厘米的金条
（2+1）
第四天：给4厘米的金条，拿回1、2厘米的金条（4）
第五天：给1厘米的金条
（4+1）
第六天：给2厘米的金条，拿回1厘米的金条（4+2）
Page 4
人民币中的数字
人民币面额 1元、5元、10无、 20元、50元、100元用1、2、5组成 1、2、3、4、5、6、7、8、9 是使用组合张数第二少的组合
Page 5
趣味数字
工人工作7天你给他一根金条，金条长7厘米必须每天给他1厘米。只能让你把金条弄断2次，你要怎么给你的工人付工资呢？

中班数学活动：生活中的数字

(实用版)

编制人：______

审核人：______

审批人：______

编制单位：______

编制时间：__年__月__日

序言

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生活中的数字

在我们的生活中，数字随处可见

下面的数字又能使你想到什么呢？

8848（珠穆朗玛峰高度）

2008 （北京召开奥运）

23 （乔丹球衣号码）

1363 （刘翔夺冠运动号码）

12”91 （刘翔110米栏记录）

120 急救中心电话

119 火警电话

110 匪警电话

114 电话号码查询

500m 高速出口标记

886 拜拜了

1314 一生一世

100分父母对你的希望

Do you think numbers are useful,important,intereting and numbers are everywhere?希望你留心观察，用心搜集，你会有不凡的收获哟。

生活中的数字

二年级三班陈征

1、民航飞机波音747，典型巡航速度：1028

公里/小时；最大巡航速度：1089公里/小

时。空载重量174000 公斤最大起飞重量

377842 公斤。

2、一双未洗过的手上最多有80万个细菌，一克指甲垢

里藏有38亿个细菌。

3、目前全世界为人所知的鸟类一共有9000多种，光中国就记

录有1300多种。

4、喜马拉雅脉，绵延2400多公里，平均海拔

6000米，是世界上最高大的山脉。主峰珠穆朗

玛峰海拔8848.13米，是世界最高峰。

5、国家文物局和国家测绘局合作开展明

长城资源调查获得的最新数据十八日在

此间发布：明长城东起辽宁虎山，西至甘

肃嘉峪关，总长度为八千八百五十一点八

（8851.8）千米。

6、长江是中国第一大河，干流全长6397公里（以

沱沱河为源），一般称6300公里。流域总面积一

百八十余万平方公里，年平均入海水量约九千六

百余亿立方米。

幼儿园大班教案《生活中的数字》含反思

幼儿园大班教案《生活中的数字》含反

思

一、教学目标

1.认知：通过生活中的情境，让同学认得生活中常用的数字。

2.理解：同学通过教学，理解数字在生活中的应用和意义。

3.应用：同学能够运用所学数字，进行简单的数学计算和日常生活中数字的运用。

4.品德：通过教学，培育同学的察看力、耐性和大度的品质。

二、教学内容

1.认得0—10的数字

2.认得数字的大小

3.认得数字在生活中的应用

三、教学方法

1.情境教学法

2.游戏教学法

3.童话教学法

四、教学过程

1.自由活动

老师放一些数字玩具和计数卡片在桌子上，让同学自由玩耍。

2.认得数字

老师将0—10的数字分别写在黑板上，让同学分别说出数字，并加以计数。随后老师通过情境教学，让同学认得数字的意义和大小。

3.数字相关游戏

（1）数字找找

老师将0—10的数字卡片放在讲桌上，让每个同学轮番抽取一张卡片并说出数字。

（2）数字之路

老师在地上用彩色胶带画出一个数字之路，让同学沿着数字之路爬行，到达最后一位数字时大喊“加油”。

（3）数字接龙

老师说出一个数字，让同学接着说出和上一个数字相邻的数字，直至到达尽头数字10、

四、反思

此次教学让我更深刻的认得到在教育过程中如何利用情境教学法，给同学带来更多的乐趣和更好的学习效果。同时，也要在游戏中融入教育元素，让同学在不知不觉中完成学习任务。此外，通过这次教学，我也认得到本身在激发同学喜好方面还需努力，应当更好的把握教育活动的氛围，使同学感到轻松愉悦的同时也更好地吸取学问。

生活中的数字

数字在医学中的应用
诊断工具：数字技术用于医学影像诊断，如CT、MRI等精准治疗：数字化技术为医学治疗提供了更精准的方法，如放射治疗、手术机器人等远程医疗：数字技术使得远程医疗成为可能，为偏远地区的患者提供医疗服务健康管理：数字化工具帮助患者和医生进行健康管理和疾病预防
03
数字在计算机科学中的应用
数字在游戏开发中的应用
游戏设计：数字技术可以实现更加逼真的场景和角色设计交互体验：数字技术可以提供更加丰富的交互方式和体验虚拟现实：数字技术可以实现更加真实的虚拟现实游戏网络社交：数字技术可以让玩家在网络上交流、分享和合作
数字在虚拟现实和增强现实中的应用
数字技术为虚拟现实和增强现实提供了逼真的视觉效果数字技术可以实现动态交互，提高用户体验数字技术可以模拟真实场景，为娱乐行业提供更多创意和可能性数字技术有助于降低制作成本，提高制作效率
实验数据处理：数字用于记录、处理和分析实验数据，使用统计方法和计算技术来提取有用的信息和结论。
模拟和仿真：数字用于模拟和仿真物理现象，帮助科学家更好地理解自然界的规律和原理。
理论物理：数字用于推导和证明物理学中的理论和公式，通过数学计算和逻辑推理来探索物质和能量的本质。
数字在化学中的应用
数字在学习中的应用
计算器：用于快速计算，避免繁琐的手算过程
电子书：方便阅读，可随时随地下载和阅读各种书籍

生活中的数字一年级数学日记50字写作业

今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱？

妈妈给了我一元钱，可是！售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇！比我想象中贵了四倍。

我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元。我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元。

我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒！

小班数学《生活中的数字2》教案

小班数学《生活中的数字2》教案教学内容

知识点

在上一节数学课中，我们已经学习了数字2，本节课我们将继续学习数字2，但是这次我们将从生活中的方方面面去了解数字2。

本节课的主要知识点包括以下内容：

•数字2在生活中的表现形式

•认识数字2的发音及书写形式

•学习使用不同的方法去数数并了解数字2的大小

•学习将数字2与其他数字进行比较和排序

教学目标

•让孩子们能够观察生活中的数字2，认识数字2在不同场景中的表现形式•让孩子们理解数字2的发音和书写形式

•让孩子们能够使用不同的方法去数数、比较和排序数字2

•让孩子们能够在游戏中体验数字2的大小和循序渐进思维

教学方法

导入

本节课上，我们首先会对上次课学习的数字2内容简单地回顾一下，然后再进入到本次课的教学内容中。

接着，我们会以生活中的方式引入数字2，在不同的场景中寻找数字2，并引导孩子们认识数字2在不同场景中的表现形式。

学习

接下来，我们会为孩子们准备数字2的电子绘本，让孩子们通过观察和认知数字2的书写形式、发音及其表现形式。

接着，我们会使用宝贝数猜、数字照片互动等活动让孩子们感受数字2的大小和与其他数字的关系，并灵活地运用不同的方法数数、比较和排序数字。

游戏

最后，我们会设计一个数字2的小游戏，让孩子们通过循序渐进、逐步推理的思维模式，去逐步掌握数字2的规律，并在游戏中感受到对数字2的掌握。

教学步骤

第一步：复习数字2

•进入教室后和孩子们打招呼，简单回顾上次课学习的数字2内容

第二步：认识数字2

•以日常生活中的各种场景为引子，介绍数字2在不同场景中的表现形式

第三步：学习数字2

一年级数学上册《生活中的数》知识点归纳

生活中的数篇一

第一单元生活中的数

教学目标

1.数，认，读，写10以内的数。

2.比较10以内数的大小。

教学重点

正确书写10以内的数。

教学难点

1.数数时，做到手口一致，与实物对应。

2.书写要正确、规范。

教学要求

1.能正确数出10以内物体的数量。

2.掌握10以内数的大小。

3.初步感受数学与生活的联系。

教学建议

1.教师要组织学生学习，反复演示，反复指导，反复纠正。

2.激发学生的学习兴趣。

3.培养学生观察、书写、思考的能力。

4.课堂气氛要活而有序。

5.要让学生做课堂的主人。

课时安排

5课时

第二单元比较

教学目标

通过对多少、大小、长短、高矮、轻重的比较，让学生认识并理解“＜”“＞”“=”的含义，并能正确运用这些符号。

教学重点

掌握如何比较事物的经验。

教学难点

1.正确操作“＜”“＞”“=”。

2.进行简单的推理活动，培养学生的推理能力。

教学要求

1.通过对事物的多少、大小、高矮、轻重比较的学习，让学生感受生

活中处处有数学。

2.认识并理解符号“＜”“＞”“=”的含义。

3.能熟练运用“＜”“＞”“=”。

4.培养学生观察、推理能力。

教学建议

1.提供生动有趣的学习环境。

2.课堂上多用实物进行演示，引导学生思考与交流。

3.让学生做课堂的主人，多发现，多提问。

课时安排

3课时

生活中的数篇二

活动目标：

1、发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。

2、认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。

活动准备：教师和幼儿共同收集有关数字的物品、移动电话

活动过程：

1、引题。

教师出示电话拨号，进行谈话引题。

生活中的数字

数字，是我们生活中随处可见的存在，它们隐藏在我们周围的点点滴滴中，起着无比重要的作用。从日常生活到科学研究，从经济交易到艺术创作，数字都扮演着不可或缺的角色。让我们一起探索一下，在我们的日常生活中，数字是如何与我们息息相关的。

时间的数字

时间是一种流逝的概念，而数字则是我们划分时间的利器。钟表上的数字指针时刻提醒着我们，小时、分钟、秒的数字变化着，让我们可以有条不紊地安排生活中的种种事务。早晨的闹钟，会在特定的数字时刻响起，提示我们该起床了；而晚上的数字时钟，则会提醒我们到了休息的时间。时间的数字让我们更加有效地管理时间，充分利用每一刻。

购物的数字

在商场里，我们总是会看到五花八门的价格标签，上面密密麻麻地印着各种吸引眼球的数字。这些数字不仅仅代表着货品的价值，还反映了我们购物行为中的消费观念。我们会根据商品的数字价格做出购买决策，权衡利弊，决定是否值得花费这笔数字代表的金钱。数字在购物过程中扮演着引导和决策的角色，影响着我们的消费行为。

当下的数字

从社交媒体到移动支付，我们已经进入了一个数字化的时代。我们以触手可及的方式获取各种信息，数字设备为我们提供着无穷的便利。在手机屏幕上，我们看到联系人列表中的电话号码，微信聊天框中的数字对话记录，支付宝App上的账户余额等等，这些数字信息正在重新定义我们的生活方式，让我们更加便捷高效地生活。

总结

在我们的生活中，数字无处不在，它们贯穿于我们的方方面面，影响着我们的思考和行为。时间的数字带给我们时间管理的重要性，购物的数字反映了我们的消费观念，当下的数字重塑了我们的生活方式。让我们珍视生活中的每一个数字，因为它们不仅仅是冰冷的符号，更是我们生活的一部分。愿我们在数字的世界里，找到属于自己的那个平衡点。

生活中的数字

数字在我们日常生活中扮演着至关重要的角色。从时间

到金钱，从数量到尺寸，无处不在。以下是一些常见的生活数字，描述它们在我们生活中的应用和意义。

一、时间

1. 24 小时制时间：这是我们日常生活中最频繁使用的

时间表示方式。我们用它来确定我们需要做什么事情，我们需要什么时候去做什么事情，以及什么时候去睡觉或起床。

2. 12 小时制时间：这是一个类似于 24 小时制时间的

替代品，但通常更容易理解。通常，我们使用上午或下午来描述时间。

3. 日历时间：日历或日期根据公历系统进行，其目的是

记录过去或未来的事件，例如生日、假期和会议。

4. 秒表时间：秒表通常用于计算时间经过的精确时间，

例如运动员的比赛时间或厨师烹饪食物的时间。

二、数字量和尺寸

1. 温度：温度是我们日常生活中十分常见的数字。从测

量室内温度到烤箱温度，温度计在许多不同的场景中都有应用。

2. 重量：从食物到邮件，从药物到汽车，重量是一个用

来描述物体重量的数字。我们使用称重器来测量重量。

3. 长度：长度是用来描述物体长度的数字。我们使用尺

子或测量器来测量长度。

4. 数量：数量用于描述具有可数性的事物数量，例如水果、文件和人员。数量可以由人来数，也可以由机器来数。

5. 面积和体积：面积和体积可用于测量平面和立体表面的大小。我们使用尺子、测量器和计算机程序来测量面积和体积。

三、金钱

1. 美元：美元是世界上最常用的货币之一，用于在美国和其他很多国家购买商品和服务。

2. 人民币：人民币是中国的货币，也是世界上最广泛使用的货币之一。

3. 欧元：欧元是欧洲的货币，用于在欧洲购买商品和服务。

生活中的数字7

7。

七是一个神秘而神奇的数字，在生活中随处可见。从七色彩虹到七大洲，从七大洋到七大奇迹，七似乎无处不在。

首先，让我们来谈谈七色彩虹。当雨后太阳出现时，我们常常能看到七种颜色组成的美丽彩虹，红橙黄绿蓝靛紫。这七种颜色交织在一起，构成了令人陶醉的美丽景象，让人心旷神怡。

其次，七大洲也是七这个数字的代表。地球上有七大洲，亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。每个大洲都有着独特的文化、风景和历史，七大洲构成了世界的多样性和丰富性。

再者，七大洋也是生活中七这个数字的体现。地球上有七大洋，太平洋、大西洋、印度洋、南极洋、北冰洋、南冰洋和阿拉伯海。这七大洋连接着世界各地的人们，成为人类交流和贸易的重要通道。

此外，七大奇迹也是七这个数字的象征。古代世界有七大奇迹，金字塔、吊兰岛神庙、亚历山大灯塔、巴比伦花园、奥林匹亚神像、罗德岛巨像和阿尔忒弥斯神庙。这些奇迹代表了人类的智慧和创造力，成为了古代文明的辉煌之作。

总之，七是一个神秘而神奇的数字，它在生活中随处可见。无论是七色彩虹、七大洲、七大洋还是七大奇迹，七都是生活中不可或缺的一部分。让我们珍惜七这个数字，感受它给我们带来的美好和神秘。

2024年生活中的数字数学标准教案精选

一、教学内容

本节课，我们将在《数学》教材第七章“生活中数字”中深入探讨。具体内容涉及第七章第一节“数字与生活”，详细内容包括数字

起源、数字在日常生活中应用，以及数字在度量衡中作用等。

二、教学目标

1. 理解数字起源及其在生活中重要性。

2. 学会运用数字进行简单度量衡换算。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题能力。

三、教学难点与重点

教学难点：数字在度量衡中应用。

教学重点：数字起源及其在日常生活中应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：直尺、计算器、换算表格。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示一些生活中实际例子，如购物时价格标签、度量体重等，让学生感受数字在生活中重要性。

2. 知识讲解（15分钟）

（1）讲解数字起源，让学生解数字发展历程。

（2）介绍数字在日常生活中应用，如购物、烹饪、交通等。

3. 例题讲解（15分钟）

以直尺测量长度、计算器进行换算为例，讲解数字在度量衡中应用。

4. 随堂练习（10分钟）

让学生分组进行实践操作，练习使用直尺测量长度、计算器进行换算。

六、板书设计

1. 数字与生活

数字起源

数字在生活中应用

2. 度量衡换算

长度换算

重量换算

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）简述数字起源。

（2）举例说明数字在生活中应用。

2. 答案：

（1）数字起源于古埃及、古印度等地计数法，逐渐演变为今天数字。

（2）如购物时价格标签、度量体重、时间等。

（3）1m = 100cm，1km = 1000m。

（4）1kg = 1000g，1t = 1000kg。

八、课后反思及拓展延伸