江左镇中课改考核机制

江左镇中课程改革考核机制

为了积极推进我校新课堂改革各项工作的不断深入，公平、公正、合理地考核教师的教育教学改革成果，全面提升教育教学质量，特制定本方案。

一、考核范围：

本考核方案适用于参与新课堂教学改革的所有教师。

二、考核方法：

1、本校40岁以下教师为本方案的考核对象。

2、考核以听课和常规工作检查的形式进行，评定结果将作为学校评估的重要依据。

3、每位被考核的课改教师学期基本分为100分，结合考核内容对教师进行相应的计分。

4、参与考核的教师，依据最后得分从高到低确定优秀人选。

三、考核内容：

(一)、课堂教学实践。（满分50分）

本部分从课堂教学常规检查和课堂实况对教师进行考核。

Ⅰ、课堂常规（15分）

本部分考核内容包括三大部分：备课部分占５分，课改总结占4分，学生、班级记录占6分。

1、备课部分（５分）

①教师课前要认真备教材、备学生，提前准备好导学案、班班通。导学案、班班通必须是教师经过认真审查，切实符合

本班实际的个性导学案、班班通，集体备课产生的共案只能做为个案的参考。(２分)

②导学案、班班通书写必须符合以下要求：(3分)

a、学习目标明确而具体，可检测，可量化。

b、能帮助学生梳理知识体系。

c、提供适当的学习方法和学习策略的指导。

d、提供检测学习效果的适当材料。当堂训练题分必做题和选做题，能满足不同层次学生的需求。

２、课改总结部分（4分）

课改总结是确保课堂教学改革顺利推进的主要辅助手段，对于整体的学校教学改革和个体的教师课改都有着其他手段无可替代的作用和影响。在教学过程中，教师对“课改总结”的态度决定着对整个课堂教学改革的态度。因为“课改总结”是教师对课堂教学改革过程进行反馈和再思考的有效方法，更是解决课改过程中遇到的多种困难的重要途径，它关系到课堂教学改革的成败。因此，应明确提出具体要求：

课改教师有专门的课改总结本，每月至少写一篇教改实验随笔，字数不能低于400字。每学期按月计算，缺一篇扣0.5分,满分4分,扣完为止。(4分)

注：课改总结的主要内容必须紧扣课堂教学改革的过程，出现的问题及解决问题的措施，教师的反思等，既有理论，又有实例。从参评教师的全部总结中任抽一篇详查，有问题分

析，有解决措施记满分。课改总结必须是教师亲自撰写，杜绝下载或抄袭作品。每发现一篇扣2分，最多扣分可以扣完总结全项4分。

３、学生学生、班级记录（6分）

所有课改教师都必须有专门的学生考核登记本，有具体的考核制度和日小结、周小结、月小结。(2分)

Ⅱ、上课实况（35分）

①必须使用导学案、班班通进行教学(1分)

②教学过程中充分体现学生的自主、合作、探究，充分提供给学生展示的机会，充分发挥兵教兵作用(5分)

③教学过程中必须环节鲜明，无论哪科学科，都必须体现明确的目标、自学讨论、合作探究、当堂训练、反思总结等几个基本环节。(12分)

④教学过程中尽可能多的使用激励性语言(2分)

⑤教学过程中小组考核必须落到实处，真正发挥小组考核作用(8分)

（二）、教学效果。（满分40分）

与学校四次统考成绩为参考。进行计分。

（三）课改大赛（10分）

具体参照课改大赛考核表（见附件）打分

四、考核结果的使用。

1、对教师的课改考核结果，记入教师的档案，将并入校量

化考核制度，做为评优、评先、评聘职称和评聘职务的重要依据。

2、考核结果与绩效工资、末位淘汰制度挂钩，具体方案各学校自定。

江左镇中

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2014年9月2日