大班班级计划(2017年2月)
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幼儿园大班2016学年度第二学期班级计划
（2017年2月——2017年6月）执教：
情况分析学期ຫໍສະໝຸດ 标一、概况：我班现有幼儿29人，男孩17人，女孩12人。其中超重儿5人，轻度肥胖1人。
二、——班级特点与主要表现
——优势表现
1、绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具。
2、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。
3、有较强的游戏水平、表现欲、动作模仿能力，愿意大胆的与同伴共同游戏。
4、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。
——薄弱因素分析
1、班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。
2、由于现在的家长都比较年轻化，更注重幼儿从小的发展，从家长的接触中了解到，家长除了对班级的家园联系栏中有关本周的学习内容感兴趣，并且给予肯定以外，家长还对于如何在家庭教育的环节中，做好幼儿教育，以及对于大班的幼小衔接应该运用哪些合适的方法等，需要有针对性和指导性的意见和建议。
1、进一步养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯、独立自信地做力所能及的事。
★2、学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。
★3、大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验。具有安全意识和初步的自我保护能力。
4、积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5、具有热爱自然、珍惜资源的意识和保护环境的意识。
6、进一步了解社区及上海其他典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
象、创造。
11、能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。
12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等表达自己的意识。
13、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
注：★为班级问题呈现，是本学期重点达成目标 ▲为特色活动目标
2、幼儿的责任心、持久性较差，原因是：一部分幼儿对各种活动虽然很感兴趣，但是遇到困难容易放弃。
3、户外活动时，有些孩子自我保护能力差，存在着很大的安全隐患。
4、依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
三、家长情况：
1、通过上学期的家长工作，本班家长对班中家园交流的积极性和参与程度有所提高，但由于家长中文化层次差异较大，部分幼儿家长对家园一致的教育认识不够，有待在本学期教师加强引导帮助幼儿获得更大的提高。
7、对接触到的科技成果感兴趣，学习多途径收集和交流信息。
8、有初步的多元文化的意识。
9、进一步了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受数量关系，获得一些时空概念，会进行比较、推理等智力活动。
▲10、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、
绘画、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验、想
（2017年2月——2017年6月）执教：
情况分析学期ຫໍສະໝຸດ 标一、概况：我班现有幼儿29人，男孩17人，女孩12人。其中超重儿5人，轻度肥胖1人。
二、——班级特点与主要表现
——优势表现
1、绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具。
2、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。
3、有较强的游戏水平、表现欲、动作模仿能力，愿意大胆的与同伴共同游戏。
4、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。
——薄弱因素分析
1、班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。
2、由于现在的家长都比较年轻化，更注重幼儿从小的发展，从家长的接触中了解到，家长除了对班级的家园联系栏中有关本周的学习内容感兴趣，并且给予肯定以外，家长还对于如何在家庭教育的环节中，做好幼儿教育，以及对于大班的幼小衔接应该运用哪些合适的方法等，需要有针对性和指导性的意见和建议。
1、进一步养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯、独立自信地做力所能及的事。
★2、学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。
★3、大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验。具有安全意识和初步的自我保护能力。
4、积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5、具有热爱自然、珍惜资源的意识和保护环境的意识。
6、进一步了解社区及上海其他典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
象、创造。
11、能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。
12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等表达自己的意识。
13、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
注：★为班级问题呈现，是本学期重点达成目标 ▲为特色活动目标
2、幼儿的责任心、持久性较差，原因是：一部分幼儿对各种活动虽然很感兴趣，但是遇到困难容易放弃。
3、户外活动时，有些孩子自我保护能力差，存在着很大的安全隐患。
4、依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
三、家长情况：
1、通过上学期的家长工作，本班家长对班中家园交流的积极性和参与程度有所提高，但由于家长中文化层次差异较大，部分幼儿家长对家园一致的教育认识不够，有待在本学期教师加强引导帮助幼儿获得更大的提高。
7、对接触到的科技成果感兴趣，学习多途径收集和交流信息。
8、有初步的多元文化的意识。
9、进一步了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受数量关系，获得一些时空概念，会进行比较、推理等智力活动。
▲10、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、
绘画、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验、想