五年级科学上册第13课冷水和热水课件3冀教版

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五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (11页PPT)

A 人体温高 B 鸡体温高 C一样高
❖5.把一杯70℃的热水放到凉水中，过一会它的温度可能是（）B
A 75℃ B 40℃
C 90℃
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拓展
在炎热的夏天，妈妈给你准备了热腾腾的面条，但是你却想吃凉面，你会怎样做呢？
❖
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
温馨提示：
1.使用热水时一定要注意安全。
2.读取温度计时不要动温度计，视线应与温度计的液柱顶端相平。
3.实验过程中秒表不能暂停。
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❖
4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈” ，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望
❖
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。
❖
6 、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧场景，令人回味无穷。

五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)

冀教版科学五年级（上）
冷水和热水
授课教师：甄红辉东旺乡支曹小学
我们都感受过冬天的寒风刺骨和夏天的烈日炎炎，那么，应该怎样科学的描述冬天和夏天？
同学们，用哪一个字描述一下冬天和夏天？
活动1 手指的感觉
将自己的左手食指浸入冷水中，右手食指浸入热水中，体会手指的感觉。1分钟后，将两个手指同时浸入温水中。两个手指的感觉一样吗？
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实验记录表
时间（分钟）
烧杯中水的温度（℃）锥形瓶中水的温度（℃）
0 12345678
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
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实验方法：
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
实验方法：
3.把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。
调整温度及位置时要注意：
1.温度计的玻璃泡要位于水的中间部位。 2.温度计不能接触
到容器的玻璃壁。
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
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1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。
1.向烧杯中加入250毫升热水，向锥形瓶中加入100毫升冷
水，并测量冷水和热水的初始温度。
2.把锥形瓶放入烧杯中用隔热板盖住杯口，在隔热板

五年级上册科学课件13冷水和热水冀教版 (共17页)PPT

烧烧度度杯杯（（中中。。水水CC的的））温温 80 74
63
57 50 44
40
39
38 38 38 38 38
锥形瓶中水的 6 11 17 24 29 33 36 37 38 38 38 38 38 温度（。。C）
温度
（℃） 80
80
74
70
63
57
60
50 44
50
40
40 39 38 38
30
电子温度计
干湿温度计
数字温度计
压力温度计
体温计
实验室温度计
一些常见物体的温度
沸腾的水
100℃
人体
37 ℃
生长成熟的鸡 41.5 ℃
结冰的水
0℃
当我们把盛有冷水的容器放入
盛有热水的容器中时，这两个容器中水的温度会发生怎样的变化呢？
活动2 测量水温的变化
实验材料：
400毫升烧杯、100毫升锥形瓶、热水、冷水、
活动：1、手指的感觉 2、测量水温的变化
活动1 手指的感觉
结论：仅凭手指的感觉是不太科学的。
温度计
人们用温度来描述物体的冷
热程度，并用温度计来测量温度的高低，以摄氏度（oC）或华氏度（oF）作为单位。温度计的种类很多，在测量温度之前，先要根据被测物体选择合适的温度计。
各种温度计及名称
33 36 37
29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
24
17
10
6 11
0
1 23 45
6
7
8
9 时间（分钟）
实验结论
冷水会逐渐变热 ;
热水会逐渐变冷。

五年级上册科学课件3 冷水和热水丨冀教版 (共22页)PPT

•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
• 活动2：“测量水温的变化”通过实验，整理信息，使学生观察到冷和热相互作用及达到平衡的现象，初步懂得热在冷水和热水中是如何传递的。这是一个完整的探究过程，重在培养学生通过实验探究科学问题的能力及学会用曲线图整理记录信息，分析实验数据，得出科学结论的探究能力。
教学重难点
• 重点：体验完整的探究实验过程（提出问题—猜想和预测—实验观察记录— 信息整理— 交流与评价）
验操作能力和运用知识解决问题的能力 • 3.情感态度价值观： • 能认真细致的观察实验现象 • 能与其他同学交流自己的感受。培养团结协作的精神。
教学方法
• 实验的直观教学法：
• 学生亲自动手做实验：五年级的学生对事物的好奇心很强，而且他们也有了一定的语言表达能力和领悟能力。也有一定的数学思维，在老师的指导下，能用统计整理和分析实验数据的方法得出科学结论。而且生活常识也让他们对一些现象有所了解，因此有利于他们用多种方法去观察，探究事物的本质和现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。

五年级上册科学-3冷水和热水丨冀教版(共16张)-PPT课堂课件

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新乐市实验学校
实验记录表
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新乐市实验学校
常用温度计
实验用温度计
体温计
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使用（温度计）测量。
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பைடு நூலகம்
新乐市实验学校
3.沸腾的水的温度100℃，人
体的温度 37 ℃，结冰的水的温度 0 ℃。
那我们怎样正确使用温度计呢？
新乐市实验学校
关键词：冷热温度温度计摄氏度（符号℃）热传递
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新乐市实验学校
1.物体的冷热用（温度）这个词来表示。2.物体的冷热是(不能 )
（能、不能）凭感觉准确判段
的 ,要想知道准确的温度，必须
新乐市实实验学验校室用温度计的正确使用
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(五上)科学PPT课件3 冷水和热水丨冀教版 (20张)

现象：
冷水逐渐变热；热水逐渐变冷，最终温度相同。
说一说：热在冷水和热水中是
怎样传递的呢？
结论：
热可以从热水传递给冷水。
当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷。这说明热是从热水传向冷水的。最终，这两个容器中水的温度会一样。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
实验记录表

五年级上册科学-3冷水和热水丨冀教版(共15张)-PPT课堂课件

科学五年级（上）册
冷水和热水
茶棚学区马各庄小学李娜
手指的感觉：
❖ 桌上有三个烧杯：①、②、③ ，里面装有冷热程度不同的水，请用手指感受一下。
①②③
冷上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共15张) -PPT课堂课件（完整版）
手指的感觉
❖ 左手食指浸入第二杯水中会感觉变热，右手食指浸入第二杯水中会感到凉。
❖ 这说明有时用手指不能准确地感觉到水的冷热，需要用工具进行更为科学的测量。
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温度计人们用温度来描述物体的冷
热程度，并用温度计来测量温度的高低，以摄氏度（oC）或华氏度（oF）作为单位。温度计的种类很多，在测量温度之前，先要根据被测物体选择合适的温度计。
五年级上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共15张) -PPT课堂课件（完整版）
实验方法：
3、把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。
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实验方法：
4、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。
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注意：
1.仪器轻拿轻放,注意分工合作. 2.使用热水时,请注意不要烫伤了. 3.实验完毕后,将仪器放好.把测量的温度记录在表单上.

五年级上册科学课件3 冷水和热水丨冀教版 (共23页)PPT

实验步骤：
4、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。
实验记录表
小组讨论：
1. 曲线图告诉我们什么？ 2.热在冷水和热水中是怎样传递的？ 3.最后结果怎样？
实验结论：
①冷水温度升高，热水温度下降。 ②热从热水传向冷水。 ③冷水和热水的温度变得相同。
拓展
在寒冷的冬天，你想喝旺仔牛奶，你用什么办法可以将它变热？为什么？
1、向烧杯中加入280毫升热水（80℃左右），向锥形瓶中加入80毫升冷水，测量两个容器中水的初始温度并记录。
实验步骤：
2、把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。
实验步骤：
3、把两支温度计分别放入冷水和热水中, 调整温度计的位置。
调整温度计位置时要注意： 1、温度计的玻璃泡要位于水的中间部位。 2、温度计不能接触到容器的玻璃壁。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。

(五上)科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 PPT(14页)

❖
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
❖
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
各种温度计及名称
电子温度计干湿温度计数字温度计压力温度计体温计实验室温度计
认识温度计
刻度
摄氏度
液柱 0℃ 玻璃泡
温度计的使用方法
√
活动2：测量水温的变化
猜想：
当我们把盛有冷水的容器放入盛有
热水的容器中时，这两个容器中水的
温度会发生怎样的变化呢？
？
我认为，
冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷。
实验步骤
实验名称：测量水温的变化
实验器材：烧杯、锥形瓶、温度计、冷水、热水、铁架台、纸板
实验步骤：①向烧杯中加入280ml热水，向锥形瓶
中加入100ml冷水，用温度计测量冷水
和热水的温度。（记录初始温度）
②将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口。
读数时温度计不能离开水面
③将两支温度计分别放入热水和冷水中。 ④观测两个容器中每间隔1分钟的水温的变化，并作好记录。（纪录10次）
❖
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。

五年级科学上册第13课冷水和热水优秀PPT课件3冀教版

冷水与热水
冬天和夏天
温度计
体温计

常
电
见
子
体
体
温
温
计
计
气体温度计
电阻温度计
煤油温度计和水银温度计
一些常见物体的温度
一些常见物体的温度
沸腾的水
100℃
人体
37 ℃
生长成熟的鸡 41.5 ℃
结冰的水
0℃
温度计的使用说明：
（1）手拿温度计上端。（2）将温度计下端侵入水中，不能碰到容器
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。

(五上)科学PPT课件3 冷水和热水丨冀教版 (16张)

新乐市实验学校
13 冷水和热水
新乐市实验学校
学习目标能用手指感觉冷和热
新乐市实验学校
活动：1、手指的感觉让一个同学体会一下。生活中你遇到过这种现象吗？
阅读科学在线，看看从里边获得哪些知识信息
新乐市实验学校
我们都感受过冬天的寒风刺骨和夏天的烈日炎炎，那么，应该怎样科学的描述冷和热？
新乐市实验学校
关键词：冷热温度温度计摄氏度（符号℃）热传递
新乐市实验学校
1.物体的冷热用（温度）这个词来表示。2.物体的冷热是(不能 )
（能、不能）凭感觉准确判段的 ,要想知道准确的温度，必须
使用（温度计）测量。
新乐市实验学校
3.沸腾的水的温度100℃，人体的温度 37 ℃，结冰的水的温度 0 ℃。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
那我们怎样正确使用温度计呢？
新乐市实验学校
常用温度计
实
验用温度
体温计
计
寒暑表
新乐市实验学校
新乐市实实验学验校室用温度计的正确使用ຫໍສະໝຸດ 偏大新乐市实验学校正确
偏小
用保温板盖住杯口。
新乐市实验学校
活动2、测量水温的变化

五年级上册科学-3冷水和热水丨冀教版(共19张)-PPT课堂课件

冷水和热水
码头镇西安庄小学
谷红艳
应该怎样科学的描述冷与热呢？
活动一：手指的感觉
1.将自已的左右手手指分别放入两杯水中,体会手的感觉。
2.半分钟后，将两个手指同时触摸桌面。两个手指的感觉一样吗？
冷与热是相对的
活动二：了解温度计
（1）阅读课本第51页“科学在线 ”.
（2）同桌间说说从资料中知道了什么？关于温度和温度计你还知道什么？
实验结果：当把盛有冷水的容器放入盛有
热水的容器中时，冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷。
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活动三：测量水温的变化
猜想：
当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器时，
冷水会逐渐变（热）；热水会逐渐变（冷）。
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实验方法：
【实验装置】
1、向烧杯中加入280毫升热水，向锥形瓶中加入80毫升冷水，并测量初始温度。
2、将锥形瓶放入烧杯中。盖住杯口
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(五上)科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 PPT(16页)

想一想：
通过实验，从数据中你能说出冷水和热水中的温度是怎样变化的吗？
实验结论：
冷水的温度会逐渐升高。热水的温度会逐渐降低。
• 热在冷水和热水中是怎样传递的？
热总是从温度高的物体传向温度低的物体，直到两物体的温度相同。
通过学习，你知道在我们的生活中，哪些现象与我们这节课的原理一样呢？
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。 6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。 7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
河北人民出版社五年级上册
冷水和热水
百禄桥镇中学孙苗
两杯水，你有什么办法来判断冷、热吗？
用手摸，摸水的温度……
用眼看，看杯壁上的水珠……
手指的感觉
将自己的左手浸在冷水中，右手浸在热水中，体会手的感觉。1分钟之后，将两只手同时进入温水中（或触摸木头桌面）。两个手指的感觉一样吗？
注意水温不要太热！小心烫手！
我的猜想：
冷水的温度会逐渐
。
热水的温度会逐渐
。
实验步骤：
1、向烧杯中加入300毫升热水（80℃左右），向锥形瓶中加入100毫升冷水。

五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (共11张PPT)

认识温度计：常用温度计种类
| 认识温度计 |
6
温度计使用方法
1、用手拿着温度计的上部。 2、将温度计玻璃泡全部浸入水中，不要碰到容器壁和底部。 3、读数温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
探究实验：测量水温的变化
7

实验名称：测量水温的变化实验器材：烧杯、锥形瓶、温度计、冷热水、纸板、铁架台实验步骤：1、向烧杯中加入280毫升热水，向锥形瓶加入80毫升冷水。 2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。 3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。 4、观察两个容器中水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化。
11
谢谢指导
8
曲线图告诉我们什么，热是怎么传递？ 9
1、冷水会逐渐变热，热水会逐渐变冷。 2、热在冷水和热水中是利用热传递的方式传递的，在自然状态下，热总是从温度高的物体传到温度低的物体，直到两个物体温度相同。
课下探究讨论
常用测量体温的温度计我们叫做体温计，体温计大多是水银温度计，为什么体温计可以离开人体进行读数呢？
蠡县东郭丹小学张季芳
思
考
我们都感受过冬天的寒风刺骨和夏天的烈日炎炎。那么应该怎样科学地描述冷与热呢？
与同学交流自己的感受
4
并试着解释出现这种现象的原因？
感觉不一样左手食指浸入温水会感觉热，右手食指浸入温水中会感觉凉。这说明有时用手指是不能准确地感觉水地冷热，需要用工具进行更为科学地测量。

五年级上册科学-13冷水和热水｜冀教版PPT(10张)

思考：热在冷水和热水中是怎样传递的？
你能解释下面的现象吗？
4、观测两个温度计的初始温度和每间隔一分钟的温度变化。冷水会逐渐变热水会逐渐变。 3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。冷水会逐渐变热水会逐渐变。冷水会逐渐变热水会逐渐变。小组确定人员分工进行实验。让我们一起探索科学知识冷水会逐渐变热水会逐渐变。温度计的使用方法让我们一起探索科学知识 3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。 2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。思考：热在冷水和热水中是怎样传递的？将自己的左手食指浸入凉水中，右手食指浸入热水中，体会手的感觉。小组确定人员分工进行实验。
13、冷水和热水
活动要求：将自己的左手食指浸入凉水中，
右手食指浸入热水中，体会手的感觉。 1分钟后，将两个手指同时进入温水中，两个手指的感觉一样吗？
温度计
人们用温度来描述物体的冷热程度，并用温度计来测量温度的高低，以摄氏度或华氏度作为单位。
各
种
温度Biblioteka 电子温度计计及
名
称
体温计
干湿温度计压力温度计
• 作出假设：冷水会逐渐变热热水会逐渐变冷。
• 进行实验：小组确定人员分工进行实验。
实验步骤：
1、向烧杯中加入280毫升热水，向锥形瓶中加入80毫升冷水。
2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。
3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。
4、观测两个温度计的初始温度和每间隔一分钟的温度变化。
一些常见物体的温度
沸腾的水人体生长成熟的鸡结冰的水
100℃ 37℃ 41.5℃ 0℃
温度计的使用方法

五年级上册科学-3冷水和热水丨冀教版-PPT课堂课件

五年级上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共10张) -PPT课堂课件（完整版）
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实验方法：
1、向烧杯中加入300毫升热水，向锥形瓶中加入100毫升冷水，并测量冷水和热水的初始温度。
2、把的锥形瓶放入烧杯中用隔热板盖住杯口，在隔热板上打两个小孔
测量温度的高低，以摄氏度（℃）或华氏度（℉）作
为单位。温度计的种类很多，在测量温度之前，先要
根据被测物体选择合适的温度计。
一些常见物体的温度
沸腾的水
100℃
人体
37 ℃
生长成熟的鸡 41.5 ℃
结冰的水
0℃
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板盖住杯口，在隔热板板上打两个小孔。
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实验方法：
3、把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。
4、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。
1、向烧杯中加入300毫升热水，向锥形瓶中加入100毫升冷水，并测量两个容器中水的初始温度。
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