大班健康活动灵巧的身体教案反思
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》教案：灵巧的身体教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解身体的各种动作和灵活性。
2. 培养学生的协调能力和平衡感。
3. 培养学生对身体健康的重视和维护意识。
教学准备：1. 教室内清理整齐，保证学生活动的空间。
2. 准备一些小球和彩带等辅助教具。
3. 打印相关教学资料，备课案例。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）播放快速节奏的音乐，让学生跟随音乐做一些简单的热身运动，如跳绳、摇摆手臂、踏步等。
2. 学习动作（15分钟）引导学生观察并模仿教师示范的各种动作，如伸展、弯曲、旋转、跳跃等动作。
让学生根据示范，一起做这些动作，帮助学生感受身体的各个部位的灵活性。
3. 协作游戏（20分钟）将学生分组，每个小组派出一名代表。
在教室中设置一条起点线和终点线，每个小组的代表在起点线上站好，手持彩带或其他物品。
每个小组的其他成员分别向代表抛球，代表用手持的彩带接住球的同时保持平衡，走向终点线。
最先到达终点线的小组获胜。
4. 小结与反思（10分钟）教师与学生一起讨论今天学到的内容，并提醒学生平日如何保持身体的灵活性和协调能力。
每位学生进行自我反思，总结本节课学到的重点。
教学反思：通过本节课的活动，学生们对身体的各种动作和灵活性有了更深刻的认识。
他们在游戏中培养了团队合作和协调能力，同时提高了平衡感。
然而，本节课的设计可能过于简单，对于一些具备较高协调能力的学生来说，可能缺乏挑战性。
在以后的教学中，要更加关注学生的个体差异，为不同能力水平的学生提供不同的活动，并加强评估反馈，进一步提高教学效果。
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》教案《我的身体真灵巧》一、教学目标：1. 能够正确理解健康与身体的关系，认识到身体的重要性。
2. 能够正确运用相关健康知识，保护自己的身体，增强身体的免疫力。
3. 能够培养良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
二、教学重点：1. 掌握健康和身体的相关知识，认识到身体的重要性。
2. 掌握预防疾病的方法和意义。
三、教学内容：1. 导入：教师出示一张身体构造图，引导学生观察并回答一些问题，如：你知道人的身体是由哪些部分组成的？它们各有什么功能？为什么我们要关注自己的身体呢？2. 学习：教师通过故事、图片、视频等多种形式，引导学生学习健康与身体的相关知识，包括身体构造、器官功能、保护身体的方法等。
3. 操练：学生分组进行讨论，就如何保护身体、增强免疫力等话题展开讨论，并记录下自己的观点和建议。
4. 总结：学生展示自己的讨论结果，教师引导学生总结重要观点，归纳出保护身体的方法和意义。
5. 反思：教师提出一些问题，引导学生思考课堂所学知识，如：你觉得身体的健康和心理健康有什么关系？你在平时的生活中有没有做好保护身体的措施？你觉得怎样才能更好地保护自己的身体？四、教学延伸：教师组织学生参与体育锻炼活动，如跑步、游泳、球类运动等，进一步增强学生的体质和免疫力。
教学反思《我的身体真灵巧》这节课我选择了《我的身体真灵巧》这个主题，通过引导学生了解健康与身体的关系，让他们认识到身体的重要性，并掌握预防疾病的方法和意义。
整节课的教学过程比较顺利，学生的参与度较高，他们积极思考、讨论，并给出了不同的观点和建议。
在教学过程中，我选择了多种形式的教学手段，如故事、图片、视频等，激发学生的兴趣和好奇心。
教学内容既有理论知识的讲解，又有学生自主思考和讨论的环节，通过多种方式的引导，让学生更好地理解和应用所学知识。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和合作能力。
我设置了小组讨论的环节，让学生们分组进行讨论，共同思考如何保护身体和增强免疫力。
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》我设计的这节健康课《灵巧的身体》旨在通过一系列有趣的活动，让孩子们了解和体验身体各个部位的灵活性和协调性。
设计这节课的思路是先从理论入手，让孩子们了解身体的基本部位，然后通过实践活动，锻炼他们的身体协调能力和灵活性。
一、教学目标1. 让孩子们认识和了解身体的各个部位。
2. 培养孩子们的身体协调能力和灵活性。
3. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
二、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解身体的各个部位。
难点：通过实践活动，培养孩子们的身体协调能力和灵活性。
三、教具与学具准备1. 人体模型图2. 彩纸、彩笔3. 绳子4. 音乐CD四、活动过程1. 热身活动（5分钟）让孩子们围成一个大圈，我们一起做身体运动，如：头部运动、手臂运动、腿部运动等。
2. 理论环节（5分钟）展示人体模型图，让孩子们指出身体的各个部位，如：头部、手臂、腿部、脚部等。
3. 实践环节（10分钟）a. 让孩子们分成小组，每组选择一个身体部位，用彩纸和彩笔制作该部位的模型。
b. 用绳子将各个小组制作的模型连接起来，形成一个完整的人体。
4. 活动展示（5分钟）让每个小组展示他们制作的人体模型，并讲解模型的各个部位。
回顾本节课的内容，让孩子们再次指出身体的各个部位，并强调身体协调能力和灵活性的重要性。
6. 放松活动（5分钟）放一段轻松的音乐，让孩子们围成一个大圈，我们一起做身体放松运动。
五、活动重难点重点：让孩子们认识和了解身体的各个部位。
难点：通过实践活动，培养孩子们的身体协调能力和灵活性。
六、课后反思及拓展延伸课后反思：这节课总体来说进行得比较顺利，孩子们在实践活动环节表现出很高的兴趣和参与度。
但在理论环节，部分孩子对身体的各个部位还不够熟悉，需要在今后的教学中加强这方面的引导和练习。
拓展延伸：可以让孩子们在家和父母一起制作人体模型，加深他们对身体各个部位的了解。
还可以组织一次人体模型展览，让孩子们展示他们的作品，并进行讲解，提高他们的表达能力和自信心。
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》一、教学目标1.让学生了解和认识自己的身体，并能正确描述身体的各个部位；2.培养学生对身体健康的意识，掌握一些简单的健康知识；3.通过游戏和实践活动，培养学生的动手能力和协作精神。
二、教学内容1.通过听故事、观看图片和视频的方式，让学生了解身体的各个部位，并学习如何正确称呼它们；2.运用游戏的形式，教授一些简单的健康知识，如何保持良好的卫生习惯、饮食健康等；3.制定一系列的体能训练活动，锻炼学生的身体机能。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.老师向学生介绍本节课的主题《我的身体真灵巧》，告诉他们今天要学习关于身体的知识；2.老师展示一张身体部位的图片，让学生说出自己知道的身体部位名称；3.老师播放一段简短的视频，介绍身体的各个部位及其功能。
第二步：教学内容展示（20分钟）1.老师讲解身体的各个部位，并示范正确的称呼方式，如头、脖子、手臂、大腿等；2.老师展示一本图片书《身体的奇妙之旅》，给学生讲解书中的内容，并邀请学生合作完成对话，描述书中的图片；3.老师运用幻灯片的形式展示一些真实的人体器官图片，让学生观察并描述。
第三步：健康知识教学（15分钟）1.老师通过问答的方式，教授一些简单的健康常识，如如何剪指甲、刷牙等；2.老师播放一段有关饮食健康的视频，让学生认识到良好的饮食习惯对身体的重要性；3.老师组织学生分小组进行讨论，谈论一下他们在日常生活中如何保持身体的健康。
第四步：体能训练活动（30分钟）1.老师引导学生进行一些简单的体能训练活动，如跳绳、玩投掷游戏等，锻炼学生的身体机能；2.老师组织学生分小组进行协作游戏，如拉力赛、接力赛等，培养学生的团队合作精神。
第五步：总结和反思（5分钟）1.老师与学生一起总结今天学到的内容，并检查学生对身体部位的掌握程度；2.老师鼓励学生提出自己的疑问和建议，进行教学反思。
四、教学反思本堂课通过多种方式，如故事、图片、视频、游戏等，激发了学生的学习兴趣和动手能力，使他们在活动中积极参与和思考。
大班健康活动灵巧的身体教案与反思
大班健康活动灵巧的身体教案与反思一、教学背景幼儿园大班的孩子正处于身体发育的关键期，他们需要通过大量的身体锻炼来增强体质，培养良好的健康习惯。
因此，适合大班孩子的健康活动显得尤为重要。
灵巧的身体教学能够有效地促进孩子的肌肉发展和协调性，提高孩子身体素质，同时也能够激发孩子对运动的兴趣和热爱。
二、教学目标1.能够掌握基本的灵巧身体动作，如：摆臂、弹跳、敲手指等动作。
2.能够通过身体的活动，培养孩子的协调性和灵活性，提高孩子身体素质。
3.能够鼓励孩子爱上运动，培养良好的运动习惯，增强孩子的自信心和自信心。
三、教学内容1. 活动准备•确定教室内坚实无物，安全平稳的区域。
•准备有趣的运动器材或道具，如：球、绳子、板凳等。
•打开音乐，为孩子们热身。
2. 活动介绍•首先，老师可以为孩子们示范基本的灵巧身体动作。
如：摆臂、弹跳、敲手指等动作。
•给孩子们提供一些有趣的身体锻炼游戏，如：玩捉迷藏、一家三口、接力赛等，让孩子们充分运动起来。
3. 活动实践•第一项活动：摆臂–孩子们两臂上举，同时摆动。
在摆动时可以加入节奏或声效。
动作要求：两臂伸直，不弯曲，向左右摆动。
•第二项活动：弹跳–孩子们蹲下，双手摆在胸前跳起来，以弹跳的方式完成动作。
•第三项活动：敲手指–孩子们按照节奏敲打手指，手指动作独立且结合，要求较高。
•第四项活动：接力赛–将孩子们分组，设置接力点，比赛哪个组能首先完成接力。
4. 活动结束•最后，适当进行放松。
•让孩子们一起做些伸展活动，缓解身体疲劳，让孩子们更好地享受活动过程。
四、教学反思•教学过程中，老师应该创设良好的互动氛围，鼓励孩子们积极参与，充分发挥自身的潜力。
•合理安排教学内容，根据孩子们的实际情况，改进教学策略和方法。
•孩子们的身体素质不相同，需要注意课程的个性化需求。
同时，老师应该及时关注学生的感受和反馈，根据实际情况及时调整课程内容，确保安全。
•活动之前，提前准备好必要的器材和道具，并在教学过程中认真监督学生的安全。
大班健康我的身体真灵巧教案反思
大班生，我的身体真的是灵巧的教学案例反映大班健康我的身体真实灵巧的教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，活动要点，活动过程，教学反思等内容，让孩子们能够了解身体不同部位的不同角色，并学会使用身体的不同部位来移动身体。
提高身体的灵活性和身体动作的表现力，引导幼儿积极探索新动作，从不同角度独立思考，独立或合作完成不同的动作要求，培养孩子的朋友的创新技能，适合幼儿园教师参加大型课堂健康活动课程，来看看我的身体真正的灵巧计划。
事件设计背景幼儿活泼，活跃，好奇，动人，爬行，滚动和玩耍。
他们是自己娱乐和娱乐的最爱。
大班的孩子对自己身体的每个部分都有一定的了解。
在游戏中，他们可以有意识地和积极地找到各种方法来使用身体的某些部位来完成一些困难的动作。
我根据这堂课中孩子们的实际能力设计了这个活动。
该活动旨在使幼儿积极集体讨论，合作和团结愉快的心情，积极探索各种行动，并根据实际能力满足要求。
在有趣的活动中感受身体的灵活性和功能，并意识到您需要关心身体的每个部位并健康成长。
活动目标1.让孩子了解身体不同部位的不同功能，学会运用身体的不同部位来移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2.指导幼儿积极探索新的行动，从不同角度独立思考，独立或合作完成不同的行动要求，培养幼儿朋友的创新技能。
3.让孩子在活动中体验游戏的乐趣，培养合作与互助的精神，灌输团结是力量的真理。
4，初步了解健康的小常识。
5.最初了解预防疾病的方法。
活动要点找到方法让孩子们使用不同的部位来移动身体，并完成手部爬行和移动身体活动程序1.引导孩子们在每个人的数量下进行基本的运动训练，如步行，跑步，跳跃，下蹲，扭身，钻孔，攀爬等。
2，情景介绍：'我们的手臂疼，让他们休息一下。
“孩子们可以自由地坐在老师旁边。
老师深入地问了这个问题：'如果你不需要一只小手，你能用其他部位而不是用手来移动你的身体吗？“教师鼓励孩子们从多个角度思考：'每个人都试一试，哪些部分可以用来移动身体，比其他任何人都多。
幼儿园大班健康领域《灵巧的身体》教案
幼儿园大班健康领域《灵巧的身体》教案一、教学目标1.让幼儿了解身体各部位的名称和功能，提高自我保护意识。
2.培养幼儿动作的协调性和灵活性，发展基本动作。
3.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握身体各部位的名称和功能，学会保护自己。
2.教学难点：培养幼儿动作的协调性和灵活性，发展基本动作。
三、教学准备1.教具准备：人体骨骼模型、图片、音乐CD、沙包等。
2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿活动安全。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身运动，调动他们的积极性。
2.引导幼儿观察自己的身体，讨论身体各部位的名称和功能。
（二）基本部分1.认识身体部位（1）教师展示人体骨骼模型，引导幼儿认识身体各部位的名称。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿指出身体部位，并简单介绍其功能。
2.培养动作协调性和灵活性（1）教师组织幼儿进行“穿越障碍”游戏，培养幼儿动作的协调性。
（2）教师组织幼儿进行“抛接沙包”游戏，培养幼儿动作的灵活性。
3.学习保护自己（1）教师讲解如何保护身体各部位，如：避免碰撞、注意保暖等。
（2）教师组织幼儿进行“保护身体部位”的游戏，让幼儿学会保护自己。
（三）拓展部分1.教师组织幼儿进行“身体部位接力赛”，培养团队合作精神。
五、教学反思1.在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，让幼儿积极参与。
2.在游戏活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.教学评价应以过程为主，关注幼儿的进步和成长。
4.教师应不断丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。
5.教师要注重家园合作，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿健康成长。
六、教学效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2.评价幼儿在游戏中的表现，了解他们的动作协调性和灵活性。
3.关注幼儿在活动中的自我保护意识，了解他们的成长。
4.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿健康成长。
5.教学评价表，对幼儿在本次活动中的表现进行综合评价。
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》一、背景幼儿园大班儿童的身体变化日益明显，他们的身体协调性、平衡能力以及灵敏度有了明显的提高。
因此，我打算设计一堂健康教育课程，帮助孩子们更好地了解自己的身体特点并掌握一些简单的伸展动作，提高他们的身体素质。
二、教学内容与步骤1. 学习目标•了解人体基本部位及其功能；•认识不同的身体部位并进行简单的伸展运动；•提高孩子们的身体协调性、平衡能力以及灵敏度。
2. 教学步骤1.温身：通过简单的活动，让孩子们尽快进入课堂状态。
2.重视部位：在黑板上贴上一张人体器官图，通过介绍身体部位及其功能来让孩子们了解自己的身体特点。
3.动物游戏：以小熊翻滚、小企鹅滑冰等游戏形式让孩子们进行身体伸展运动。
4.伸展练习：手臂、腿部、脖子等部位的伸展练习，通过生动的动作配合简单的歌谣让孩子们轻松地掌握这些动作。
5.游戏巩固：以“小兔跳跳”、“变身宝贝”等游戏培养孩子们的协调性、平衡能力和灵敏度。
三、教学反思1. 教学成功点•游戏提高了课堂趣味性，吸引了孩子们的注意力；•通过动物游戏的形式，孩子们积极地参与，增强了他们的兴趣度；•伸展练习简单明了，孩子们轻松掌握，课堂效果明显。
2. 教学需要改进点•需要增加更多的互动环节，让孩子们能够更好地合作、互动；•需要更多的动画或多媒体元素，让课堂更加生动、有趣；•老师需要更好地把握课堂进程，确保课堂效果。
3. 教学改进方案•加强对课堂互动环节的设定，让孩子们更好地合作、互动；•增加更多的互动小游戏活动，让孩子们参与进来；•增加多媒体元素的演示，在伸展练习环节进行展示，加强课堂渲染效果。
四、总结本次健康教育课程，让孩子们更好地认识自己的身体特点，并掌握了一些简单伸展运动动作。
孩子们积极地参与活动，通过游戏、歌谣、动画以及互动等形式，让孩子们更深刻地理解了身体的重要性，并懂得如何去关注和保护自己的身体。
通过本次课程，我们为孩子们的身体健康打下了坚实的基础。
大班健康详案教案：灵巧的身体
大班健康详案教案：灵巧的身体一、设计意图二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解自己身体的基本部位和功能。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识身体的基本部位和功能，提高身体协调性和灵活性。
难点：培养幼儿在活动中与他人合作、分享、谦让的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：身体部位图卡、水果图片、音乐播放设备、呼啦圈、沙包等。
2. 学具：每位幼儿一份身体部位绘画作品，一份运动记录表。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识身体部位（5分钟）教师出示身体部位图卡，让幼儿说出图卡上的身体部位，并指出自己身上的相应部位。
通过游戏方式，让幼儿加深对身体部位的认识。
3. 身体协调性训练（5分钟）教师组织幼儿进行身体协调性训练，如跳绳、踢毽子等。
在活动中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 身体灵活性训练（5分钟）教师组织幼儿进行身体灵活性训练，如瑜伽、舞蹈等。
在活动中，教师引导幼儿注意动作的准确性，提高身体灵活性。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到锻炼身体的重要性。
同时，教师根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿认识身体的基本部位和功能，提高身体协调性和灵活性。
2. 难点：培养幼儿在活动中与他人合作、分享、谦让的品质。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏化的教学方式，让幼儿在愉快的氛围中认识自己的身体，提高身体协调性和灵活性。
在活动中，教师关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每位幼儿都能在游戏中感受到身体的魅力。
重点和难点解析是认识身体部位的游戏。
在这个环节，我使用了身体部位图卡，这种直观的教学工具能让幼儿更清晰地认识到身体各个部位，并且通过指出自己身上的相应部位，加深了对身体部位的理解和记忆。
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》一、教学目标1.让学生了解健康的重要性，并热爱生活，尊重生命。
2.培养学生的认知能力和思维能力。
3.关注学生的身体发展，使学生能够借助自己的身体去认识周围的事物。
4.让学生了解身体各部位的名称及其功能，并掌握简单的保健知识。
二、教学内容1. 引入通过儿歌《灵巧的身体》的唱歌和身体动作，吸引学生的注意力。
2. 学习内容1.认识身体各部位的名称及其功能：头、手、腿、肚子和脚。
2.身体的日常保健知识：洗手、保持身体清洁、睡眠健康和饮食营养。
3.动手实践：学生按照指令做体操和做认识身体各部位的活动，每个活动都是和儿歌《灵巧的身体》相结合的。
3. 总结通过询问学生，汇总学生在学习中的收获，并强调健康的重要性。
4. 拓展家庭作业：家长带着孩子去采取健康的食物，并记录下来。
三、教具准备1.儿歌《灵巧的身体》的唱片，音响设备。
2.教学课件。
3.体育用品：球、绳子等。
四、教学反思此次课程的教学打破了传统的大班教学模式，通过互动、动手实践让学生更好地理解并学会知识。
在课堂上，学生们的兴奋度很高，动手热情非常高，同时也非常专注和认真。
这也证明了课程中引入了动作和儿歌使得学习更加生动和有趣，学习效果也更好。
同时，上课时也可以了解到小班中学生的身体状况，及时纠正一些不良习惯，如不吃早餐，运动过于频繁等等。
在课程的最后，询问学生课程的收获，让学生们能够自主思考和总结，通过这种方式让学生在知识的学习和思考方面有所提高。
在以后的教学中，我也将加强体育与健康课程，让学生们了解更多的健康知识，通过这种方法促进学生全面发展。
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》教学目标本教案旨在通过一系列学习活动，帮助大班幼儿感受身体的力量和特点，了解身体各部分名称及其功能，学习正确的身体运动和保健方法，提高保护身体的意识和能力，培养健康的生活习惯。
教学内容1.身体感官游戏：通过触觉、视觉、听觉等感官游戏，让幼儿感受身体部位的特点和作用。
2.身体动作练习：通过模仿、创编动作等练习，帮助幼儿认识身体各部位名称及其功能。
3.健康知识启蒙：通过讲故事、观察图片等形式，让幼儿了解正确的身体运动方式和保健方法，培养健康的生活习惯。
教学步骤活动1：身体感官游戏1.教师首先介绍感官的概念，告诉幼儿人体有五个感官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，并简单介绍其功能和作用。
2.接下来，教师给出三种不同的物品（如绒毛、纸张、石头），请幼儿依次摸、看、听、闻，并帮助幼儿用简单的语言描述感受到的不同特点。
3.然后，教师引导幼儿自觉摸摸自己的手、脚、脸、耳朵等身体部位，并辅助幼儿用语言描述自己的感受，了解身体各部位的特点及其作用。
活动2：身体动作练习1.教师通过示范和模仿，带领幼儿认识身体各部位的名称及其功能，如头、肩、手、腿等。
2.接下来，教师可以给幼儿出示一些简单的动作图示，并引导幼儿分别动作，比如：挥手、跳跃、伸展身体、转圈等，让幼儿加深对身体各部位的认识。
3.随着活动的开展，教师可以鼓励幼儿创编自己的动作，并引导幼儿用语言描述动作名称及其身体部位。
活动3：健康知识启蒙1.通过阅读绘本、讲故事等形式，教师引导幼儿了解正确的身体运动方式和保健方法，如：洗手、刷牙、运动、合理饮食等。
2.接下来，教师可以通过图片展示等形式，对如何进行运动进行深入讲解，比如：运动前后的准备与恢复、注意安全和适当强度等内容。
3.最后，引导幼儿自发分享自己的健康习惯，并总结老师讲解的健康知识。
教学反思本次教学活动加强了幼儿对身体认知的理解，同时激发了他们的学习积极性，达到了既启蒙又提高的目的。
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》教学目标：1.培养幼儿对自己身体的认知，了解身体各部位的名称；2.通过游戏和活动，让幼儿在运动中锻炼身体，提高身体的灵活性和协调性；3.培养幼儿的观察力和注意力，通过观察身体的细节，提高幼儿的观察和判断能力。
教学准备：1.幼儿园教具：小球、平衡木、宝箱、蓝布条、海报；2.故事书《灵巧的身体》；3.幼儿园健康档案。
教学过程：一、导入1.教师展示一块蓝布条，询问幼儿这是什么。
鼓励幼儿说出正确答案“蓝布条”。
2.教师提问：“我们通过眼睛可以看到什么？”鼓励幼儿回答“眼睛可以看到东西。
”3.教师展示海报上的眼睛插图，询问幼儿眼睛有什么作用。
鼓励幼儿回答“眼睛可以看到东西，帮助我们观察世界。
”4.教师导入幼儿园的健康课题，《灵巧的身体》。
二、讲故事1.教师出示故事书《灵巧的身体》，向幼儿展示书中的插图。
2.教师逐页讲述故事，重点介绍小熊通过不同的动作锻炼身体，变得更加灵巧。
3.教师鼓励幼儿参与故事中的动作：跳跃、转圈、平衡动作等。
三、活动1：观察照片1.教师出示一张照片，上面有一只小猪。
2.教师鼓励幼儿观察照片，询问幼儿小猪的身体有什么特点。
3.教师引导幼儿注意到小猪的肚子大、耳朵长等身体特点。
四、活动2：运动游戏1.教师给每个幼儿发放一个小球，让幼儿握着小球，站在平衡木上。
教师引导幼儿在平衡木上走来走去，同时用小球扔接，提高幼儿的协调性。
2.教师将几个宝箱放在地上，每个宝箱上贴上一个“眼睛”的图标。
教师要求幼儿将小球投进对应的宝箱中，锻炼幼儿的目标感和准确性。
3.教师引导幼儿一起做运动操，锻炼幼儿的身体灵活度。
五、小结1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿身体的哪些部位经过锻炼变得更加灵巧。
2.教师让幼儿自己观察身体的变化，将变化写在幼儿园健康档案中，形成记录。
3.教师鼓励幼儿将学到的知识带回家，与父母分享。
教学反思：通过本次课堂教学活动，幼儿们对自己身体有了更深入的认知，并了解了身体各部位的名称。
幼儿园大班健康教案《身体真灵活》含反思
幼儿园大班健康教案《身体真灵活》含反思教学目标：1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探究、自我发觉的活动中，加强活动爱好，提高合作技能，体验开心心情。
4、知道检查身体的重要性。
5、进展幼儿手脚动作的敏捷性。
教学预备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》教学过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。
师：小伙伴们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
(木头人涌现)提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不兴奋呢?我们问问他。
木头人讲解并描述缘由(不舒畅、不能动)二、幼儿帮木头人脱掉"外衣'。
请部分幼儿援助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣'。
二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。
1、听音乐，老师带领小伙伴一起跳舞2、探讨表演时身体哪些部位在动。
3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
老师巡回指导。
师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小伙伴们用自己的身体来动一动，按顺次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。
(幼儿自由探究)4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。
三、通过争论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲解并描述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉?[教案来自：快思教案网.]老师运动后觉得好舒畅呀!(鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的感受)2、争论运动对身体的好处。
常常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步)4、小结：为了健康，小伙伴们从小要喜爱运动，常常运动。
四、表演《健康歌》活动反思：1 这节课用的径直导入，小伙伴不简单被吸引。
假如换成"看看缺什么'。
〔画些缺少五官的动物，引起小伙伴的爱好〕2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伙伴这是什么〔指着五官、身体〕3身体的作用这环节可以加强些。
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》一、教学目标通过本教学活动，学生将能够： - 了解人体的五官和器官的功能； - 掌握如何保持身体健康； - 发展灵巧的身体运动能力。
二、教学准备•教学课件《灵巧的身体》•班级中的人体模型或图片•PPT演示文稿•学生用品：纸和铅笔三、教学步骤1. 导入（5分钟）•制作一幅图画，画上人体五官和器官的简单图像，引起学生兴趣，并以口语的方式提问学生他们认识多少个人体器官。
2. 学习（15分钟）•向学生展示PPT演示文稿，让学生学习人体的五官和器官的名称、位置以及功能。
•引导学生观察自己身体的五官和器官，并对照PPT中的图片进行认知。
3. 讨论（10分钟）•分小组进行讨论，让学生思考如何保持身体健康以及如何保护五官和器官的功能，鼓励学生互相分享和交流意见。
4. 活动（30分钟）•将学生分成几组，进行灵巧身体活动。
可以包括跳绳、游戏等，既能让学生锻炼身体，又能发展他们的灵活性和协调性。
5. 总结（10分钟）•给学生发放纸和铅笔，让学生总结今天学到的内容，并写下对自己身体的保养方法和意见，鼓励学生在课堂上交流和分享。
四、教学反思本次课程旨在通过学习人体的五官和器官，以及进行灵巧身体活动，使学生能够更好地了解和保护自己的身体。
通过PPT演示文稿和小组讨论，学生对人体五官和器官的功能有了基本的认识，并且学习到了一些保护身体的方法。
在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极回答问题并表达自己的观点。
通过小组讨论，学生之间的互动和交流也较为积极。
然而，部分学生对一些专业术语的理解还有待提高，教师在教学过程中应注重对这些术语的解释和阐述。
活动环节的设计能够有效地帮助学生发展灵巧的身体运动能力。
学生在参与活动中能够运用已学的知识，并在实践中进一步加深对人体的理解。
然而，部分学生在活动中较为拘谨，缺乏主动参与的精神。
教师在今后的教学中应该加强对学生的引导和鼓励，激发学生的兴趣和参与度。
大班健康详案教案：灵巧的身体
大班健康详案教案：灵巧的身体一、教学目标1.通过游戏和活动，培养大班学生的身体灵活性。
2.让学生了解灵巧的身体对健康的重要性。
3.提高学生的协调能力和身体控制能力。
二、教学准备1.教师准备：篮球、足球、羽毛球等体育用具。
2.学生准备：穿着舒适的运动服装和运动鞋。
三、教学步骤1. 导入（约5分钟）教师与学生互动，讨论以下问题： - 你们知道什么是身体灵巧吗？ - 为什么有一个灵巧的身体对我们的健康很重要？2. 活动一：眼球追逐（约10分钟）1.学生站成一圈，教师拿着一个篮球或者网球在圈内转动。
2.学生的任务是用眼睛追逐篮球或者网球的移动轨迹。
3.教师可以根据学生的表现，适当调整篮球或者网球的速度。
3. 活动二：球的传递（约15分钟）1.学生分成两队，每队站成一排，队员之间相隔适当距离。
2.教师先示范，将足球或者篮球从一端传到另一端，队员之间只能用手接触球，并把球传给队伍中的下一位成员。
3.学生按照教师的示范，进行球的传递活动。
4. 活动三：协调训练（约20分钟）1.学生分成小组，每组站成一排。
2.教师准备好羽毛球拍和羽毛球，要求学生用羽毛球拍击球，并在队伍之间按照教师的口令进行传球。
3.教师可以增加难度，如要求学生进行单腿站立或者跳跃传球。
5. 活动四：平衡练习（约15分钟）1.学生分成小组，每组准备一个跳跳球。
2.学生在跳跳球上进行平衡训练，可以尝试站立、走路、跳跃等动作。
3.教师可以加入一些挑战，如要求学生闭上眼睛进行平衡训练。
6. 活动五：总结（约5分钟）教师与学生讨论以下问题： - 通过今天的活动，你们有什么收获？ - 你们觉得身体灵巧对我们的生活有什么帮助？四、教学延伸为了进一步培养学生的身体灵巧性，教师可以在其他活动中加入一些运动元素，如舞蹈课、游戏时间等，让学生在愉快的氛围中锻炼身体的灵活性。
五、教学评价学生的参与度和表现是教学评价的重要指标。
教师可以观察学生在活动中的表现，并根据学生的反馈和能力调整活动的难度，以达到教学目标。
关于灵巧的身体的大班体育教案
一、教案主题：关于灵巧的身体的大班体育教案二、教学目标：1. 让学生通过体育活动，提高身体灵巧性和协调性。
2. 培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 帮助学生掌握一些基本的体育技能和动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生身体灵巧性和协调性，掌握基本的体育技能和动作。
2. 教学难点：学生对于一些高难度动作的掌握和协调性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：跳绳、篮球、足球、排球等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做一些简单的热身运动，如颈部、腰部、腿部的旋转等，准备活动时间为5分钟。
2. 基本技能训练（10分钟）：b. 篮球训练：教授学生传球、接球的基本技巧，要求学生能够准确传球给队友。
c. 足球训练：教授学生传球、射门的基本技巧，要求学生能够准确射门进球。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 跳绳接力赛：将学生分成两个小组，每个小组的学生轮流跳绳，最快完成的组获胜。
b. 足球射门比赛：将学生分成两个小组，每个小组的学生轮流射门，最快完成的组获胜。
4. 放松活动（5分钟）：组织学生进行轻松的拉伸运动，如瑜伽、冥想等，帮助学生放松身心。
5. 教学总结（5分钟）：总结本次课程的收获，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体灵巧性和协调性。
注意：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生的安全。
六、教学策略：1. 示范法：教师通过亲身示范，让学生直观地了解正确的动作要领。
2. 练习法：学生通过反复练习，不断提高动作的熟练度和准确性。
3. 游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在体育活动中的参与程度、态度、动作准确性等。
2. 终结性评价：通过体育比赛或测试，评价学生的技能水平和团队协作能力。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。
幼儿园大班健康详案教案《灵巧的身体》含反思
幼儿园大班健康详案教案《灵巧的身体》含反思《大班健康详案教案《灵巧的身体》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。
学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。
我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。
活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。
在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。
活动目标：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡(上、下)、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。
活动重点难点：活动重点：想办法运用不同部位移动身体活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体活动过程：一、准备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。
”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等)师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……二、探索活动1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。
”(幼儿迅即走或跑)2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。
”。
屈，。
鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》
大班健康教案及教学反思《我的身体真灵巧》一、教案内容1. 教学目标•能够理解“身体健康”的含义，认识身体健康与生活的重要性；•能够通过观察、动手等方式，感知自己的身体特征和活动能力；•能够知晓常见的安全、卫生问题及预防措施。
2. 教学活动活动一：《我的身体真灵巧》1.教师出示《我的身体真灵巧》的图片，要求学生观察图片，并简单描述图片中孩子的健康状态；2.教师为学生播放《我的身体真灵巧》的动画视频，带领学生一起跟读；3.教师引导学生回忆自己的身体特点和活动能力，并与同桌一起讨论交流；4.学生在体育课上进行简单的运动，如跑步、跳绳、打球等，并记录自己的运动数据；5.学生在家中记录饮食情况，并在课堂上与同桌分享。
活动二：身体器官折纸1.教师向学生展示各种身体器官图像，并简单介绍其功能；2.学生自行选择一种身体器官制作折纸，如心脏、肺、肝脏等；3.学生在同桌和教师的帮助下，互相交换折纸，并在讨论中深入了解每个器官的作用。
活动三：安全知识问答1.教师随机抽取安全问题并向学生提问，如“如何避免交通事故”、“夏天如何防晒”等；2.学生在同桌和教师的帮助下，回答问题并讨论研究。
3. 教学方法综合运用多种教学方法，包括讲解、观察、动手、讨论、游戏等。
二、教学反思1. 教学效果通过本堂课的教学，学生能够初步理解“身体健康”的含义，并知道了维持身体健康的生活习惯和安全常识。
在活动一中，学生能够通过运动和记录自己的数据，感知自己的身体特征和活动能力；在活动二中，学生通过制作身体器官折纸，增强了对身体器官的认识与理解；在活动三中，学生积极回答并讨论各种安全问题，增强了安全意识。
2. 反思与改进在教学过程中，教师注意到部分学生在听取讲解时注意力不够集中。
因此，在下一步教学中，教师将更注重互动与讨论，提高学生的主动性和参与度。
同时，教师也会根据学生的实际情况进行差异化教学，以更好地满足学生的学习需求。
综上，本堂课的教学效果令人满意，同时也有待进一步提高和改进。
幼儿园大班健康教案《身体真灵活》含反思
幼儿园大班健康教案《身体真灵活》含反思前言儿童身体健康是我们幼儿园教育工作中的一个重要方面。
为培养幼儿的身体素质，开展一系列大班健康教育活动是必要的。
本文将介绍《身体真灵活》健康教案的内容及实施情况，并进行反思。
教案内容教育目标通过本次健康教育活动，让幼儿了解身体的部位及功能，并通过体育锻炼，提高身体协调能力与灵敏度。
教育内容身体部位介绍首先，老师介绍人体各个部位的名称及主要功能，如头部、脖子、肩膀、胸部、背部、手臂、手指、胯部、腿部、脚等。
可以利用卡通形象或模型展示，引起幼儿的兴趣。
运动训练接下来，老师安排一系列运动训练。
比如，引导幼儿模仿老师做各种动作，如握拳、转头、抬腿、跳跃等，每做一个动作介绍相应的身体部位。
通过运动训练，让幼儿逐渐掌握身体各个部位的名称及运动方法。
游戏活动最后，结合游戏活动加强身体协调能力和灵敏度的锻炼。
比如，让幼儿进行抓球、跳绳、踢球、跑步等活动。
并在活动过程中增强幼儿对身体各个部位的认知。
实施情况在幼儿园大班的实践中，本次健康教育活动取得了良好的效果。
幼儿热情高涨，积极参与训练和游戏活动。
还通过创意的游戏形式，让幼儿们快乐地学习了解身体各部位的名称及主要功能，同时增强了身体协调能力和灵敏度。
反思本次健康教育活动的反思，不仅需要对教师自身教学方式的分析反思，也需要对学生的学习情况和效果进行总结。
首先，从教师方面分析，本次健康教育活动语言活脱生动，动作示范精准，易于幼儿理解和模仿。
教案设计完整，各环节紧密衔接，活动的形式生动、丰富，符合幼儿的认知规律和兴趣爱好，贯彻了以幼儿为本的教学理念。
其次，从学生的学习方面进行分析，本次健康教育活动让幼儿们在参与运动锻炼的同时，充分了解了身体各部位的名称及功能，提高了身体协调能力和灵敏度。
但是，在教育内容方面，可以适当加强对身体部位名称的透彻解释，让幼儿更好地认知身体部位的名称和功能。
综上，本次健康教育活动，既满足了幼儿健康成长的需要，又提高了教师和幼儿的教育教学水平。
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》
大班健康详案教案及教学反思《灵巧的身体》
一、教学目标
1.了解和认识身体各部位的名称和功能。
2.掌握身体各部位的基本运动。
3.提高身体协调性和柔韧性。
4.培养良好的健康习惯和运动习惯。
二、教学内容
1. 展示教具和用具
1.身体各部位卡片。
2.学生体育服，体操鞋。
2. 具体教学步骤
第一步：导入新知识
1.老师引入本次课程的主题——《灵巧的身体》。
2.给学生展示身体各部位卡片和介绍各部位名称和功能。
第二步：思维启发
1.将卡片发给学生，请学生认真观察里面的图案。
2.让学生尽可能地说出该部位的名称和该部位能够进行的运动。
第三步：学习基本身体运动
1.分三个步骤来学习基本的身体运动。
1.热身活动：伸展运动、小游戏等活动，准备身体。
2.学习各部位的基本运动：例如：头、肩膀、胳膊、手、腰、腿。
3.以乐感为基础，进行简单的身体动作表演。
2.结合教学PPT，提示学生各个部位运动的标准姿势和注意事项。
第四步：运动习惯
1.培养良好的运动习惯。
3. 教学反思
1.教学上，“灵活”、“适度”、“创意”是我这堂课所追求的精神。
在具体操作上，我给学生充分的自主选择的机会，例如通过游戏学习，让学生从游戏中学会如何利用身体，不停地运作，从而培养他们对健康生活的兴趣。
2.在教学中，我注意到许多学生的身体柔韧性比较差，我们老师也应该注重素质教育的其他方面，例如安排一个调整身体的活动。
3.在设计PPT上，我只是把图片放到了PPT中，这样的效果可能不够清晰，下次我可能会更注重PPT的设计。
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大班健康活动灵巧的身体教案反思
大班健康活动灵巧的身体教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力，引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看灵巧的身体教案吧。
</br></br>设计意图【大班教案
/daban/】：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。
学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。
我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。
活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。
在有趣的活动中感受
自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。
活动目标：
1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位
移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设
计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以
山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场
地上。
活动重点难点：
活动重点：想办法运用不同部位移动身体
活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体
活动过程：
一、准备活动
1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入："我们的小脚累了，让它们休息一下吧。
"幼儿自由地在教师身边坐下。
3、提出问题："刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？"（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）
师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑…………
二、探索活动
1、教师："我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。
"（幼儿迅即走或跑）
2、教师深入提出问题："如果不用小脚，可以用其他部位代替脚
移动身体吗？"
教师启发幼儿多角度思考："大家试试看，还可以用什么部位移动
身体，比比谁的办法多。
"鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢
体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体
的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。
如手膝着地挪动、手
膝爬、同伴扶助倒立走、"牛耕田"（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。
教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
4、游戏：奇妙的数字园
①以神秘的口吻激发兴趣："有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字
园看一看吗？用什么方法上路呢？"
②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。
教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。
③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。
三、放松活动
1、以问激趣："数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？"幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。
2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。
3、小结："我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。
"
4、结束："我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。
"在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室
活动反思：
我们大班组的所有老师，集体打造了一节充满创新思维和挑战意识的健康活动：：《灵巧的身体》。
活动中，通过教师启发式的诱导，孩子们的创新思维得以激发，创新意识得到进一步培养，孩子们在活动中主动探索，大胆创新，体验到创新和合作游戏的极大快乐。