大班健康我们的身体教案反思

大班健康我们的身体用处大教案反思

幼儿能够掌握简单的健康饮食搭配方法
能力目标
幼儿能够掌握运动技能，提高身体素质幼儿能够理解健康知识，培养健康意识幼儿能够运用所学知识解决实际问题，提高实践能力幼儿能够积极参与运动，培养团队合作精神
情感目标
培养幼儿良好的运动习惯和合作精神
培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识
培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质
学生的参与情况
学生主动参与，积极性高
学生配合默契，互动良好
学生兴趣浓厚，参与度高
学生认真听讲，注意力集中
教学中的亮点和不足
亮点：通过多种形式激发幼儿的兴趣，如游戏、实验等不足：部分环节的组织不够紧凑，有些幼儿出现注意力不集中的现象改进措施：加强课堂互动，提高幼儿的参与度反思：在今后的教学中，需要更加注重课堂的组织和幼儿的注意力问题
运用多媒体技术：通过图片、视频等多媒体手段，增强学生的感官体验，提高学习兴趣
和参与度。
互动式教学方式：采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性和实效
性。
情境模拟教学：通过模拟真实场景或情境，让学生亲身体验，加深对知识的理解和记
忆。
引入游戏化教学：将游戏元素融入教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果和兴趣。
培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识
教学内容和方法
第三章
教学内容的选取
选取与大班幼儿年龄特点相符的教学内容
结合大班幼儿的认知发展水平，选择适合的教学内容
选取具有趣味性和挑战性的教学内容，激发幼儿的学习兴趣
选取与实际生活紧密联系的教学内容，帮助幼儿更好地理解和应用知识

2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》

2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子的健康对其未来发展至关重要。

因此，合理的健康活动对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。

本教案以“我们的身体”为主题，旨在通过一系列有趣而实用的活动，让大班幼儿了解自己的身体，培养正确的生活习惯，促进他们的身心健康发展。

二、活动目的1.让幼儿认识自己的身体各部位，并了解它们的功能。

2.培养幼儿的爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。

3.通过活动促进大班幼儿身心的综合发展。

4.让幼儿体验到运动的快乐，培养他们对运动的兴趣。

三、活动准备1.准备相关教学道具，如人体模型、彩色图片、幼儿适用的健康知识卡片等。

2.确保活动场地安全，充足的空间供幼儿运动和活动。

3.调整活动时间，确保幼儿在良好状态下参与活动。

四、活动内容第一课：认识身体各部位1.初步介绍人体各部位：头、肩膀、膝盖、脚等。

2.通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识各部位的名称。

3.展示人体模型，指导幼儿用手指指认各部位。

第二课：了解身体的功能1.以有趣的故事、图画等方式，描述人体各部位的功能。

2.让幼儿模仿动物的姿势，体验自己身体的灵活性。

3.讨论各个部位的重要性，引导幼儿珍惜自己的身体。

第三课：健康运动1.通过简单的体育操、拉伸运动等，让幼儿感受运动的乐趣。

2.引导幼儿进行小组活动，锻炼合作意识和团队精神。

3.结合游戏形式进行体育教育，让幼儿轻松享受运动的快乐。

五、教学评估1.观察幼儿对身体各部位的认知程度和表达能力。

2.评估幼儿对健康生活习惯的理解和接受程度。

3.通过观察幼儿在运动和游戏中的表现来评价他们的身体素质和动作协调能力。

六、总结与展望通过本次活动，幼儿园大班的孩子们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的重要性和保护意义。

未来，我们将继续关注幼儿的健康成长，不断优化健康活动教案，为他们提供更多更好的身心发展的机会。

以上是2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》，希望这一系列活动能够为大班幼儿的身心健康做出积极的贡献。

大班健康教案及教学反思《我们的身体》

大班健康教案及教学反思《我们的身体》
教学目标
1.了解身体的构造和功能。

2.认识常见疾病及预防措施。

3.培养健康的生活习惯。

教学内容
1.身体各部分的名称和功能。

2.常见疾病及预防措施。

3.营养和身体健康相关常识。

教学步骤
1.导入：介绍本次课程主题，询问小朋友们身体如何。

2.学习：老师通过图片和模型，带领小朋友认识身体各个部分的名称和
功能。

3.知识复习：让小朋友们回想上次学习营养知识的内容，并进行简单复
习。

4.真实案例：老师通过故事，讲述一个小朋友因为缺乏锻炼而出现身体
不适的情况，然后提醒小朋友们要多锻炼身体。

5.活动和游戏：教师利用游戏或活动形式，让小朋友们学习如何正确刷
牙、洗手等，同时也培养他们的团队协作精神。

6.总结与展望：老师总结本次课程的内容，鼓励小朋友们培养健康的生
活习惯。

教学反思
1.教学过程中，部分学生出现了理解偏差，需要教师及时纠正。

2.游戏环节需要进一步完善规则和活动内容，以提升参与度和教学效果。

3.故事讲解需要告诉小朋友要遵医嘱，不可随意自行用药。

总结
本次大班健康教案《我们的身体》主要目的在于让小朋友们认识身体各个部分
的名称和功能，以及了解身体健康和营养的重要性。

通过多种教学手段，包括图片、模型、故事和游戏等，让小朋友们在快乐中学习，培养团队协作精神，同时也促进他们养成良好的健康习惯。

大班科学我们的身体教案及反思

大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿了解身体的主要器官及其功能。

2、培养幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望。

3、引导幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。

二、教学重难点1、重点（1）认识身体的主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏等。

（2）了解各个器官的基本功能。

2、难点（1）如何让幼儿理解器官之间的相互协作和整体性。

（2）如何引导幼儿将对身体的认识转化为实际的健康行为。

三、教学方法1、直观教学法通过图片、模型、视频等直观教具，让幼儿直接观察和感知身体器官的形态和位置。

2、游戏教学法设计与身体器官相关的游戏，如“器官拼图”“身体部位猜猜猜”等，增加幼儿的学习兴趣和参与度。

3、讨论交流法组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励他们分享自己对身体的认识和感受。

四、教学准备1、人体器官模型、图片、拼图等。

2、相关的科普视频。

3、绘画工具和材料。

五、教学过程1、导入部分（1）通过提问引导幼儿思考自己的身体：“小朋友们，你们知道我们的身体有哪些部分吗？”（2）展示一些身体部位的图片，如手、脚、眼睛等，引起幼儿的兴趣。

2、认识身体器官（1）展示人体器官模型，依次介绍主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏、肾脏等，让幼儿观察其形状和位置。

（2）结合图片和简单的动画，讲解各个器官的功能。

例如，心脏是“泵”，负责将血液输送到全身；肺是“呼吸工厂”，帮助我们吸入氧气，排出二氧化碳。

3、游戏互动（1）组织“器官拼图”游戏，将器官图片剪成拼图，让幼儿分组合作完成，加深对器官位置的认识。

（2）进行“身体部位猜猜猜”游戏，一位幼儿用动作表示一个身体部位，其他幼儿猜测。

4、小组讨论（1）提出问题，如“如果没有心脏，我们的身体会怎样？”引导幼儿思考器官的重要性。

（2）让幼儿分享自己知道的保护身体器官的方法。

5、绘画活动（1）让幼儿画出自己心中的身体，并标注出主要器官。

（2）鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

6、总结（1）与幼儿一起回顾所学内容，强调身体器官的重要性和相互协作。

大班健康教案《我们的身体》及教学反思(汇编)[修改版]

第一篇：大班健康教案《我们的身体》及教学反思大班健康教案《我们的身体》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班健康《我们的身体》含反思教案吧。

活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

教学反思：在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》含反思

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》教学目标1.让幼儿了解不同身体部位的功能。

2.培养幼儿自我保护意识。

3.帮助幼儿认识身体健康的重要性。

教学内容1.身体部位的名称和功能。

2.幼儿身体保护的方法。

3.身体健康的重要性。

教学过程Step 1: 引入新课老师用图片展示不同身体部位的名称和功能给幼儿，引导幼儿识别并尝试模仿。

Step 2: 身体部位名称和功能的介绍老师逐个介绍不同身体部位的名称和功能，比如手，耳朵，鼻子，眼睛等等。

对幼儿陌生的词汇进行解释和讲解，帮助幼儿理解它们的功能和作用。

例如手的功能是抓东西、举东西、拍东西、摸东西等等；鼻子主要用来呼吸、嗅觉等。

Step 3: 幼儿身体保护的方法老师告诉幼儿，我们每天都会遇到很多危险，身体保护是非常重要的。

老师列举几个例子，比如过马路一定要抓紧手中的家长的手，不乱跑、不随便爬东西、不要随便吃东西等等。

同时，老师还要告诉幼儿如何保护自己的身体，比如注意保暖、勤洗手、鼓励健康的饮食习惯等。

Step 4: 身体健康的重要性老师告诉幼儿身体健康的重要性。

当我们身体不舒服时，会影响到我们的学习和日常生活。

老师要引导幼儿养成良好的生活习惯，定期运动，多吃水果蔬菜等健康食品，保证足够的睡眠等等。

Step 5: 总结和反思老师向幼儿总结所学内容及受到的启示。

同时，通过问答和情境模拟等方式让幼儿运用新知识，检查自己的理解程度。

反思在本次授课中，我发现最大的问题是有时讲解的内容显得太朴素简单，没能给幼儿留下深刻的印象。

在后续的教学中需要更加注重精讲的能力，想方设法提高教学效果和质量；另外我也要更加仔细关注幼儿的思维变化，及时逻辑整理和疏通，给幼儿更多的启示和指导。

大班健康我们的身体教案反思

大班健康我们的身体教案反思大班健康我们的身体教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。

活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：”说哪儿动哪儿”，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：在这次”我们的身体”活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。

大班健康活动我们的身体教案反思

大班健康活动——我们的身体教案反思一、活动目标：1. 了解自己身体的基本结构，认识人体的主要部位。

2. 学会保护自己的身体，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 人身体部位的图片或卡片。

2. 贴纸或彩笔等绘画材料。

3. 故事书《我们的身体》。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。

2. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人体部位的图片或卡片，引导幼儿说出对应的身体部位，如头部、手臂、腿部等。

2. 教师讲述故事《我们的身体》，引导幼儿了解身体的各个部位及其作用。

3. 幼儿分成小组，每组挑选一张人体部位的图片，用贴纸或彩笔在纸上绘制出自己喜欢的图案。

4. 每组派代表分享自己的作品，并讲解作品中所描绘的人体部位。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《我们的身体》，并指出家庭成员的身体部位。

2. 环境创设：在班级环境中布置“人体部位”主题墙，展示幼儿的作品。

五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否积极主动地回答问题、分享自己的想法？3. 教师对幼儿的引导是否得当？是否有助于幼儿更好地掌握人体部位知识？4. 本次活动是否达到预期目标？如有不足，如何改进？六、活动目标：1. 让幼儿认识人的基本生理功能，如呼吸、心跳等。

2. 培养幼儿注意倾听身体信号的能力，学会自我调节。

3. 增强幼儿的身心协调能力，提高生活自理能力。

七、活动准备：1. 与人体生理功能相关的图片或卡片。

2. 故事书《身体的秘密》。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

八、活动过程：1. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人体生理功能的图片或卡片，如呼吸、心跳等，引导幼儿说出对应的功能。

2. 教师讲述故事《身体的秘密》，引导幼儿了解人体生理功能的重要性。

大班健康教案及教学反思《认识自己的身体》

大班健康教案及教学反思《认识自己的身体》【教案】教学内容：认识自己的身体教学目标：1.让学生能够认识到自己的身体结构和功能。

2.帮助学生了解身体各部位的名称和作用。

3.培养学生保护和关爱自己身体的意识。

教学重点：身体各部位的名称和作用教学难点：如何让学生充分理解并牢记身体各部位的名称和作用教学准备：1.图片或活动卡片展示人体各部位的名称和作用。

2.课件或PPT辅助教学。

3.学生身体检查表格。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引入身体结构与功能的概念，让学生思考自己的身体是由哪些部位组成的，每个部位都有什么作用。

二、学习（15分钟）1.教师通过图片或活动卡片展示人体各部位的名称和作用，让学生认识并学习。

2.学生观看课件或PPT，了解每个部位的名称和作用。

3.学生逐一背诵并简单解释各部位的名称和作用。

三、实践（20分钟）1.学生合作完成身体检查表格，根据已学内容填写各部位的名称和作用。

2.学生进行小组讨论，分享自己身体的特点和问题，互相交流和学习。

四、总结（10分钟）教师和学生共同总结本节课所学内容，强调保护和关爱自己的身体是每个人的责任。

五、作业（5分钟）布置作业：回家后和家人一起讨论如何保护和关爱自己的身体，并分享心得。

【教学反思】本节课通过多种教学手段，让学生全面认识自己的身体结构和功能，培养保护身体的意识。

在教学过程中，我发现了一些问题和不足之处，需要改进和完善。

首先，本节课的导入环节较为简单，缺乏引人入胜的内容，未能很好地引起学生的兴趣和主动参与。

下次我可以增加一些趣味性的活动或游戏，来激发学生学习的积极性。

其次，学生在实践环节完成身体检查表格时，有些学生表现出了对部分身体部位的认识不够清晰，需要反复复习和巩固。

下次我可以增加一些互动性强的活动，如角色扮演或小组竞赛，来帮助学生更好地掌握知识。

最后，总结环节的时间安排不够充分，未能很好地提炼出本节课的重点和要点，导致学生对学习内容的理解和掌握程度有所欠缺。

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》含反思

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》含反思一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本部位和功能，认识到身体的重要性。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解身体的基本部位和功能。

三、教学准备1.教具：人体模型、图片、卡片等。

2.环境布置：温馨、舒适，有利于幼儿积极参与。

四、教学过程1.热身活动a.组织幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。

b.引导幼儿关注自己的身体，感受身体的运动。

2.导入新课a.教师出示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的基本部位。

b.教师提问：“我们的身体有什么作用？”3.主题活动a.教师发放图片和卡片，让幼儿分组讨论身体各部位的功能。

4.情景体验a.教师创设情景，让幼儿模拟生活中如何保护自己的身体。

5.游戏活动a.教师组织幼儿进行“身体接力”游戏，锻炼幼儿的身体协调能力。

b.教师点评游戏，强调身体的重要性。

a.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

b.教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，培养反思能力。

五、教学反思1.教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2.在情景体验环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。

3.游戏活动环节，教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会合作与分享。

4.教学评价方面，教师应关注幼儿的学习过程，及时发现和纠正幼儿的错误，引导幼儿形成正确的认知。

5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

六、教学拓展1.结合本次教学内容，开展家庭亲子活动，让幼儿和家长共同了解身体的重要性。

2.组织幼儿参观医院、消防队等场所，了解身体在特殊情况下的保护方法。

3.邀请专业人士进行健康讲座，让幼儿和家长了解更多健康知识。

4.开展丰富多彩的户外活动，锻炼幼儿的身体素质。

重难点补充：一、教学重点：1.让幼儿通过观察和讨论，明确身体各部位的功能和重要性。

二、教学难点：1.引导幼儿从日常生活中发现并理解身体各部位的作用。

大班健康我们的身体教学反思通用十四篇

大班健康我们的身体教学反思通用十四篇篇1：大班健康优质课教案及教学反思《身体器官》大班健康优质课教案及教学反思《身体器官》活动目标：1.初步认识人体内脏器官。

2.对探索人体产生兴趣。

活动准备：录音机、音乐录音带。

幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

图画纸、彩笔、各种美劳材料。

活动过程：1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放到心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。

活动时可以播放轻松的音乐。

2.分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自身身体内脏的名称和功能。

引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

3.带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。

4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

5.请幼儿按自身的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自身的作品，老师可以加以补充。

6.协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放到展览区。

总结分享：请幼儿说出一个身体器官的名称。

活动评价：1.能留心观看科技馆或展览厅的展品。

2.能遵守参观的规则。

3.能整理和展示搜集来的资料。

活动建议：在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

活动反思：提升幼儿自我保护的.意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和推动幼儿健康放到工作首位。

本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提升。

但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

篇2：大班健康《和身体玩游戏》大班健康《和身体玩游戏》活动目标：1.通过自身探索,了解身体能动的部位,萌发对人体的探索兴趣。

2.学会正保证护自身身体的方法,知道多运动,身体才会健康。

年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》

年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动主题介绍本活动以“我们的身体”为主题，旨在帮助幼儿了解自己的身体构造、功能以及保持健康的重要性。

通过丰富的互动活动和启发性问题，引导幼儿对自身身体的关注和热爱，并培养良好的健康习惯。

二、活动目标•让幼儿认识人体的基本构造和器官功能。

•帮助幼儿了解保持身体健康的重要性。

•启发幼儿对自身身体的关注和保护意识。

•培养幼儿良好的卫生习惯。

•促进幼儿之间的合作与沟通。

三、活动内容1. 人体部位游戏通过游戏的方式让幼儿认识人体的不同部位，引导幼儿用手指指认自己的头、肩膀、腿、脚等不同部位，激发他们的好奇心。

2. 绘画活动让幼儿自由发挥想象，绘制自己的身体图，引导他们将不同器官标注在图上，并简单讲解各个器官的功能。

3. 健康教育启蒙通过简单的健康教育启蒙知识，分享关于如何保持身体健康的小贴士，如饮食均衡、运动锻炼等，让幼儿养成良好的生活习惯。

4. 模拟医生游戏设置角色扮演环节，让幼儿体验成为医生的乐趣，通过医生检查、治疗小道具等活动，让幼儿增加对身体健康的关注。

5. 身体拼图活动准备大型的身体拼图或者拼图卡片，让幼儿动手拼装，认识人体器官的位置和功能，培养他们的动手能力和观察力。

四、活动结语通过本次健康活动，《我们的身体》主题的教案将帮助幼儿深入了解自己的身体和保持身体健康的方法，培养他们的保健意识和自我保护能力。

希望每位幼儿在日常生活中都能关爱自己的身体，健康快乐地成长。

以上为《我们的身体》年幼儿园大班健康活动教案，希望活动能够取得圆满成功，让幼儿在未来的成长过程中获得更全面的自我保护和健康意识。

大班健康《我们的身体》教案6篇

大班健康《我们的身体》教案6篇教案能够帮助教师发现课堂管理问题并进行调整，为了让学生更好地掌握知识，教师应在教案中设计适当的练习，下面是本店铺为您分享的大班健康《我们的身体》教案6篇，感谢您的参阅。

大班健康《我们的身体》教案篇1设计意图：在本月开展多元智能创意课程《变变变，长了》主题活动时，有一个分题活动是身体的秘密，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。

同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟。

（略）于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索，生成了本次活动身体的秘密。

活动目标：1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自己保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

活动准备：1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；2、教师的准备：搜集量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

活动过程：一、谈话引入，讲解什么是性。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

幼儿阐述自己对不同性别的看法，即男女有什么区别。

2、提问引发思考：什么是性?小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。

是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看’笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?（用游泳讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)

大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)
大班健康活动我们的身体教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。

活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什幺用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什幺？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什幺会动？腿为什幺会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它。

幼儿园教案我们的身体

幼儿园教案我们的身体【篇一：幼儿园教案我们的身体】幼儿园大班健康教案：我们的身体教师：屈老师活动目标： 1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，【篇二：幼儿园教案我们的身体】大班科学活动：《我们的身体》教案的相关内容【篇三：幼儿园教案我们的身体】师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》简述本教案适用于大班幼儿，通过《我们的身体》这一主题，让幼儿了解身体各部位及其功能，并学习保护身体的方法，培养幼儿的健康意识和生活习惯。

教学目标1.认识人体各个部位的名称；2.了解人体各个部位的功能；3.知道保护身体的方法；4.培养幼儿的健康意识和生活习惯。

前置知识班级幼儿已经掌握了身体各个部位的名称和简单的功能。

教学内容1. 认识人体各个部位的名称1.教师用图片或幼儿玩具（如软体人）等教具展示人体各部位；2.教师向幼儿介绍并重复各部位的名称，让幼儿跟读。

2. 了解人体各个部位的功能1.教师用图片或实物等教具展示各部位的功能；2.教师向幼儿解释各部位的功能，并与幼儿做出相关动作，让幼儿体验各部位的活动功能。

3. 知道保护身体的方法1.教师通过图片或实物等教具向幼儿展示身体的一些受伤情况；2.教师向幼儿介绍如何保护身体，例如在活动中要注意安全、勤洗手、注意饮食健康等。

4. 培养幼儿的健康意识和生活习惯1.教师通过简单的小游戏或活动，让幼儿参与到保护身体中来；2.教师与幼儿一起制定并贴在教室的“身体保护计划”，让幼儿每天参与到身体保护中来；3.教师与家长共同协作，让家长在家中也注重孩子的身体健康。

教学反思本次教学在选择教材和教具方面较为合理，适当地采用了多样化的教学形式，如图片展示、互动游戏、制定计划等，一定程度上增加了幼儿的学习兴趣和程度。

同时，也切实考虑到了幼儿的实际情况和认知程度，采用了具体生动的方式进行呈现，并在活动中适度的加入重复和记忆元素，以期提高幼儿的学习效果。

在教学结束后，也很好的体现了以双向交流为基础的引导教育，通过教师与幼儿、幼儿与家长沟通，切实将教学理念延伸到幼儿日常生活中，切实提高幼儿的保护意识和维持身体健康的能力。

不足之处在于在具体操作过程中，时间分配不够充分，在教学中有些环节略显拖沓，对于幼儿的注意力和兴趣较为一般，希望在下一节课中可以更好的考虑到具体时间的分配，充分利用好每一节课的课堂时间，切实提高幼儿的学习效果。

大班健康我们的身体教案反思.doc

大班健康我们的身体教案反思活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》教案教学主题：我们的身体教学目标：1. 通过讨论，让学生了解身体的构造和功能。

2. 引导学生掌握保护身体健康的方法和技巧。

3. 培养学生养成良好的卫生习惯。

教学准备：1. 图片或模型展示人体各部位的名称和功能。

2. 具体案例或实际生活场景，用于讨论学生如何保护身体健康。

3. 学生工作纸和铅笔。

教学过程：导入：通过观察和讨论，引入本节课的主题，让学生了解人体的构造和功能。

1. 展示并讨论人体各部位的名称和功能，比如头、脖子、手、胳膊、腿、脚等。

引导学生认识并描述这些部位的功能。

2. 通过问答方式，让学生了解人体如何运动、如何感觉、如何呼吸等。

3. 引导学生思考：为什么要保护身体健康？什么是健康的生活方式？主体：通过案例学习和小组讨论，让学生了解保护身体健康的方法和技巧。

1. 分组讨论：举例说明一些可能对身体健康有害的行为，比如不勤洗手、不注意饮食均衡、不适当的休息等。

让学生讨论并总结这些行为对身体的影响，并提出应该如何做才能保护身体健康。

2. 案例学习：选择一个具体案例，让学生分析问题的原因，并提出解决问题的办法。

例如，如果有学生不良姿势看书，导致视力下降，学生可以提出保护视力的方法，比如正确的用眼姿势、适量休息等。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一些和保护身体健康相关的话题，例如如何保持良好的饮食习惯、如何合理安排作息时间等。

鼓励学生展示他们的讨论成果，并相互学习。

反思：通过问答和讨论的方式，检查学生对于身体构造和功能的理解程度，以及他们对于保护身体健康的这一问题的认识和涉及。

可根据学生的回答情况，总结本课的学习成果，并强调养成良好的卫生习惯的重要性。

教学延伸：1. 鼓励学生观察和研究身体的特征和变化，比如通过对体重、身高、便便等的观察和记录，了解自己是否健康。

2. 家庭作业：指导学生调查自己家庭的卫生习惯和饮食习惯，以及可能的改进措施，鼓励学生与家长共同讨论并实施。