幼儿园大班健康活动：动动我的身体
大班健康《我的身体》教案范文（通用10篇）
大班健康《我的身体》教案范文（通用10篇）大班健康《我的身体》教案范文（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班健康《我的身体》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班健康《我的身体》教案篇1活动设计背景幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。
幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。
在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。
活动中培养幼儿的自信心，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。
在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
活动目标1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
教学重点、难点重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。
难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。
活动准备教学挂图、人体模型活动过程1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
小学堂里的运动会：会移动的身体大班教案
小学堂里的运动会：会移动的身体大班教案每年的体育课，小学堂里都会举行一次运动会。
这个时候，孩子们都会兴高采烈地参加，并且期待着自己能够在比赛中表现得出色。
而作为一位老师，我们也要为孩子们准备一个精彩的运动会，打造出让孩子们难忘的竞技场景。
一、教学目标1、了解体育运动的好处，培养良好的体育运动习惯。
2、增强孩子们的体质素质，培养其身体素质。
3、帮助大班幼儿充分发挥自身能力，彰显个性，提高对自己能力的评估和认识。
二、教学步骤1、比赛的意义与规则的介绍在竞赛前，需要向孩子们介绍下运动会的意义及比赛的规矩。
我们可以告诉孩子们，运动会是一种良好的体育活动方式，可以帮助我们保持健康，让我们的身体得到锻炼。
而比赛的规则则是为了确保比赛的公正性，防止出现不必要的事情。
比如：任何形式的作弊都是不可以的，比赛时要保持队形等等。
2、分组精心安排我们可以根据孩子们的身高、年龄和性别，将他们分成不同的队伍。
在分组的时候，我们还要考虑到孩子们的能力问题，尽量让每组都能力均衡，这样才能使比赛更加公平。
3、比赛形式安排运动会的比赛形式安排要多样化，可以设置常规项目，如跑步，跳跃，投掷等项目。
还可以加入一些小趣味，在项目之间设置一些小游戏，让孩子们能够在比赛中放松心情，减轻紧张感。
例如冲凉球、戴气球赛跑等等。
4、比赛前的体能训练为了让孩子们更好的发挥自己的潜能，达到最佳表现，我们可以在比赛前开展体能训练。
让孩子们做些有氧运动，如跳绳，慢跑，仰卧起坐等，增加孩子们的耐力和速度，让孩子们在比赛中更具优势。
5、奖惩机制的设立对于孩子们来说，有奖励自然会更好地激发孩子们的积极性。
为此，我们可以为表现出色的选手发放一些奖励（例如奖状，奖杯），让孩子们感到自己的付出得到了认同。
在奖励之外，我们也需要设置一些惩罚机制，以防止一些不好的行为发生。
6、比赛后的总结和分享比赛之后，我们需要及时为孩子们总结一下比赛，让孩子们认识到自己的长处和短处，积极评估自己，并做一些改进。
会动的身体教案
会动的身体教案会动的身体教案15篇会动的身体教案1目标：1，通过活动，使幼儿了解会动的身体，并学会记录。
2，初步了解保护身体的方法。
准备：音乐磁带、人体图、“受伤孩子”图片一张过程：一、听音乐动动身体：1、刚才我们活动了一下身体，现在请小朋友说说刚才你们身体的哪些会动？2、幼儿自由议论。
二、幼儿作记录：1、按人体图画出身体会动的部分。
想想身体还有哪些部分会动？2、简单介绍自己所做的记录。
3、教师小结：身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动。
我们要保护自己的身体，不让它受伤，可是，有一个小朋友却受伤了，是怎么一回事呢？三、讲故事“橡皮膏朋朋”1、故事里的朋朋怎么会受伤的？2、想想有什么办法可以让朋朋不受伤？3、小朋友怎样来保护自己的身体？四、带孩子们到操场上去锻炼：注意要保护自己的身体。
会动的身体教案2一、活动目标1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
二、活动准备１、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》２、有快慢节奏的背景音乐３、鼓一只三、活动过程１、引出师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
２、语言游戏《在哪里？在这里》（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？师：好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在这里！３、跟着小鼓有节奏地进行游戏（１）引出小鼓师：这是什么呀？师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）（２）引出小手进行节奏游戏师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。
活动名称：动动我们的身体(大班综合活动)
活动名称：《动动我们的身体》
班级：大班综合活动
活动目标：
1、通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴
趣。
2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
重点与难点：
重点：发现自己身体能动的部位。
难点：对自己的身体感兴趣。
材料与环境创设：
幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
活动流程：
尝试发现：
师：小朋友你们知道我们身体的哪个部位能够动吗？现在就请你们把身体能动的部位记录下来吧。
幼：分组讨论并记录。
师：请小朋友说说动动该部位。
游戏：动一动
纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。
老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。
让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
今天，你们发现人身上很多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
延伸活动：
身体外面能够动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
大班健康：身体的那些部位可以动教案及反思
活动目标：1、引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。
2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优良品质。
活动环节：一、游戏《木头人》和听音乐做动作。
目的：通过游戏活动，引起幼儿对本课题的兴趣。
二、谈话。
目的：让幼儿了解人们生活中的一些活动，知道它们分别是我们身体的哪些部位在动。
三、每组一个纸娃娃，让幼儿把会动的部位做好记号。
目的：让幼儿通过探索活动，感知身体哪些部位可以动，培养幼儿的合作精神。
四、游戏：听口令，做动作目的：进一步激发幼儿对自己身体感兴趣。
活动过程：一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。
二、让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的许多部位都可以动。
1、听音乐做动作提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？2、引导幼儿观察周围生活提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？三、让幼儿通过自身的探索活动，感知自己身体可以动的部位。
1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相协作，教师巡回指导，提醒幼儿假如你不能确定的话，就可以起来再动一动。
2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。
3、游戏《听口令做动作》。
由教师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。
四、课后延伸让幼儿继续寻找身体里许多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。
大班健康活动“身体的那些部位可以动”是一次富有探索性和趣味性的活动，旨在引导幼儿认识自己身体的各个部位，并了解它们的功能与动作。
以下是对该活动的反思：一、活动目标达成情况本次活动的主要目标是让幼儿能够识别并了解身体的不同部位，以及这些部位能够进行的动作。
通过实际操作和体验，大部分幼儿都能够指出并描述身体的主要部位，如头、手、脚等，并且能够展示这些部位的基本动作。
同时，他们也通过游戏和互动，对这些部位的功能有了更深入的了解。
幼儿园大班健康教案《动一动》
幼儿园大班健康教案《动一动》一、教学目的1.培养幼儿的运动能力和协调能力。
2.增强幼儿的体质和身体素质。
3.提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
4.倡导健康生活方式和积极向上的生活态度。
二、教学内容《动一动》是一种简单易学的健身活动，适合幼儿园大班学生。
本节课将介绍《动一动》的动作和技巧，并进行实践操作。
1. 活动准备•唱歌跟随：伴随着动感的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做简单的活动，如摇头、晃臀、拍手等。
•体能活动：进行一些简单的热身运动，如深呼吸、揉搓肚子、甩手等。
•游戏热身：群体游戏，如扔球、跳绳、拍手游戏等，让孩子们锻炼身体的同时体验游戏的快乐。
2. 几个动作•踢追球：身体自然站定，左右交替抬起腿踢球，手臂握拳，围绕腰部摇晃着，像追着球跑。
•飞天连跳：双脚踩在地上，脚尖点地弹起，手臂自然下垂，重心向前，连续跳跃。
•腰鼓旋转：双脚打开与肩同宽，左右轮流颠起臀部，同时转动鼓励我们前进的腰部。
•摇摆后空翻：在地上坐着，双手放在两侧，双腿向前伸出。
用力往前摆，摆到一定的角度，身体向下俯卧，然后翻转到坐姿。
3. 活动结束•放松活动：放下身体，松弛全身肌肉，做一些放松的动作，如揉搓头部、转动脚踝等。
三、适用对象幼儿园大班学生。
四、教学时长本节课教学时间为40分钟。
五、教学要求•老师要在活动前进行必要的安全提示和预防措施，确保活动过程安全。
•老师应注意观察幼儿的身体状况和反应，及时调整活动强度和节奏。
•幼儿在进行健身活动时要有良好的运动习惯和安全意识。
如踢追球时要注意放松肩膀，避免受伤；飞天连跳时要分清方向，避免碰撞等。
•教学中要注重激发幼儿的学习兴趣和积极性，让幼儿发现运动的乐趣和意义。
六、教学评价•通过调查问卷、观察评估等多种方式对教学效果进行评价，以促进教学质量的不断提高。
•着重评价幼儿在活动中的表现和反应，关注幼儿的身体素质、运动技能和安全意识的提高情况。
•借鉴相关专业标准和指导教师的意见和建议，不断完善教学计划和教学环节。
运动小能手：会移动的身体大班教案
运动是我们生活中必不可少的一部分，通过运动可以促进身体的健康成长和提高我们的身体素质。
而在幼儿园阶段，如何让孩子养成好的运动习惯，达到身心健康的目标呢？本文将介绍一篇大班教案——“运动小能手：会移动的身体”，希望能为广大幼教工作者提供一些有益的参考。
一、教学目标1.了解身体各个部位的名称，学习简单的动作。
2.培养孩子的动手能力、协调能力和知识学习能力。
3.提高孩子的身体素质，增强体质。
二、教学环节1.热身操做好充足的热身操能够让孩子的身体得到充分的拉伸和热量消耗，减少运动伤害的风险。
建议教师和孩子们一起做简单的拉伸和跑步等运动，同时注意跑步的姿势和呼吸。
2.身体部位介绍及相关动作（1）头部动作：触碰头顶、触碰耳朵等。
（2）手臂动作：抬手、摆手、擦掌等。
（3）腿部动作：蹲下、跳跃、踢腿等。
（4）身体其他部位动作：弯腰、扭腰、转身等。
在身体部位介绍的过程中，教师还可以通过图纸、骨架模型等方式，让孩子更加直观的了解身体的构造和各个部位的名称，让孩子们懂得如何正确进行相应动作。
3.跑步比赛跑步比赛是让孩子们通过运动提高自己的身体素质，同时也是互相竞争和好玩的互动方式。
教师可以设计多种不同的发令方式和路线设置，增加孩子们的兴趣，让孩子们在比赛中感受到运动带来的乐趣和美好。
三、教学重点和难点1.重点：让孩子们了解身体各部位的名称和对应的运动动作，并能够正确地进行动作。
2.难点：引导孩子们培养正确的运动习惯和态度。
四、教学方案1.准备充足的运动场地和相关的运动器材。
2.设计不同的运动环节，让孩子们在不同的场景下感受到运动的乐趣。
3.引导孩子们对运动的认识，让他们能够理解运动对身体健康的重要性。
4.教师需要耐心地引导孩子们学习，及时给予鼓励和帮助，让他们在不断的尝试和学习中逐渐掌握运动技巧和爱上运动。
五、教学评价1.观察孩子们在活动中的身体变化，如：活跃程度、协调能力、身体控制能力等。
2.收集孩子们反馈的自我感受，了解孩子们对活动的理解和领悟能力。
幼儿园大班健康教案《身体的哪些部位可以动》
幼儿园大班健康教案《身体的哪些部位可以动》一、教学目标1.认识身体的各个部位，并能正确说出部位名称。
2.掌握身体各个部位的动作，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿关注身体健康的意识，促进身体健康发展。
二、教学重点1.身体各个部位的名称。
2.身体各个部位的动作。
三、教学方法1.通过图片和模型让幼儿了解身体各个部位，并进行指认和命名。
2.运用肢体语言和动作示范的方式，教授身体各个部位的动作，鼓励幼儿模仿练习。
四、教学步骤1. 游戏热身以“找朋友” 游戏为例，老师指出身侧按钮，要求幼儿找到相对应的按钮进行配对，让幼儿们主动认识身体各个部位，为后面的学习做好铺垫。
2. 学习身体各个部位的名称通过幻灯片展示、动画等多种形式，展示身体各个部位，让幼儿们逐个指认，并正确说出名称。
如：头、脖子、肩膀、手、腰、膝盖、脚等。
3. 学习各个部位的动作根据身体各个部位的名称，运用肢体语言和动作示范的方式教授身体各个部位对应的基本动作，如：•头：做“上下摆头”动作，让幼儿感受到头部的活动范围。
•肩膀：做“圆圈转动”动作，让幼儿感受到肩膀的活动范围。
•手：做“铺桌子”动作，让幼儿感受到手臂的灵活性。
•腰：做“腰部扭转”动作，让幼儿感受到腰部的灵活性。
•腿：做“跳跃”、“踢腿”等动作，让幼儿感受到腿部的活动范围。
4. 组合动作将身体各个部位对应的动作组合在一起，让幼儿开心地表演、操练，提高身体协调性和灵活性。
5. 总结激发幼儿对身体健康的关注，引导幼儿接受“锻炼身体好处多”的观念。
同时，鼓励幼儿在家中及时调整坐姿，进行适当的活动，促进身体健康。
五、教学评估教师在课堂上观察幼儿的识别和表演能力，以小组或个人形式，分别进行评分。
同时，教师将每一堂课的教学目标与幼儿达成程度记录在学生档案中，方便日后评估。
大班健康教案《会移动的身体》
大班健康教案《会移动的身体》一、教学目标1. 能认识到身体的各个部位及其功能；2. 能理解和描述不同的身体动作；3. 能模仿和进行简单的身体动作；4. 能明白运动对身体的好处。
二、教学内容1. 身体部位的认识；2. 身体动作的学习；3. 运动对身体的好处。
三、教学准备1. 图片或玩具模型，用于辅助身体部位的认识；2. 大班练习舞蹈、体操等的音乐。
四、教学过程1. 导入（10分钟）播放一段动画片或视频，介绍身体的各个部位，并请学生跟着音乐做简单的运动，如摇头、拍手等，引起学生的注意和兴趣。
2. 认识身体的各个部位（20分钟）将图片或玩具模型展示给学生，引导学生认识头、手、脚、腿、胳膊等身体的各个部位，并提问其功能，例如头的功能是什么？3. 学习身体动作（30分钟）通过游戏和示范，让学生学习一些简单的身体动作，并描述这些动作。
教师可通过提问，让学生用自己的话描述动作。
例如，手可以做什么动作？请描述一下。
4. 运动对身体的好处（20分钟）让学生合作完成一张运动的海报。
教师将海报分为不同的部分，让学生分组负责，每个小组可以选择一种运动来介绍。
学生可以画图、写字或引用图片等方式呈现。
大家一起分享海报，介绍自己组的运动并总结运动对身体的好处。
5. 小结（5分钟）复习学到的内容，让学生回答一些问题，例如，手可以做哪些动作？运动对身体有哪些好处？六、拓展延伸1. 在家长的帮助下，通过观察家中成员的身体部位，加以认识，并与爸爸、妈妈一起进行一些简单的身体运动，以巩固所学内容；2. 在户外进行一些团队游戏和身体锻炼活动，增强学生的协作能力和身体的灵活性；3. 导入一些简单的舞蹈和体操动作，让学生学习和跟随，锻炼身体协调性和节奏感。
以上是一份大班健康教案《会移动的身体》的简单示范，可以根据实际情况适当调整与修改。
你还有其他的要求吗？。
大班体育活动教案《会动的身体》
大班体育活动教案《会动的身体》教案题目：会动的身体教案对象：大班幼儿教案时长：40分钟教案目标：1. 帮助幼儿了解身体的不同部位和其功能；2. 增强幼儿的动作协调能力和肌肉力量；3. 培养幼儿的团队合作精神。
教具准备：1. 音乐播放器；2. 丝带（可以用彩色纸条代替）；3. 图片或挂图：展示不同身体部位的名字和功能。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
然后，放一段活泼的音乐，让幼儿随音乐摆动身体，活动肌肉。
2. 探索身体（15分钟）：提前准备好展示不同身体部位的图片或挂图，每次拿出一张图片，让幼儿猜测是哪个部位，并让他们描述这个部位的功能。
例如，显示一张手的图片，问幼儿：“这是身体的哪个部分？你知道手的功能是什么吗？”鼓励幼儿积极回答。
持续展示不同部位的图片，让所有幼儿都参与其中。
3. 动起来（15分钟）：基于幼儿刚刚学到的身体部位和其功能，设计一些相应的活动。
例如，幼儿们可以用手拍手，脚踢脚，头点头，眼睛眨眨等等。
通过这些活动，让幼儿感受不同身体部位的灵活性和协调性。
接着，将幼儿分成小组，给每组一根丝带，要求他们利用丝带比赛谁能最快地将丝带穿过各个身体部位。
例如，将丝带从脚通过腿、手、头等穿过，最后拴在脖子上。
通过这个活动，培养幼儿的团队合作意识。
4. 总结（5分钟）：回顾幼儿们通过活动所学到的不同身体部位和其功能。
鼓励幼儿回答问题，并给予肯定和鼓励。
教案拓展：1. 继续探索其他身体部位的名称和功能，可以通过绘本、游戏等多种形式进行。
2. 引导幼儿观察和比较不同身体部位的大小、形状、颜色等特点。
3. 教导幼儿正确使用自己的身体部位，例如，用手洗脸，用嘴吃饭等。
教案评估：观察幼儿对不同身体部位的命名和功能学习的参与度，以及他们在团队协作活动中的表现。
幼儿园大班安全教案《会动的身体》
幼儿园大班安全教案《会动的身体》1. 教学目标a. 认识幼儿园内常见的安全隐患，掌握相应的安全知识。
b. 培养幼儿遵守安全规则和自我保护能力。
c. 培养幼儿通过运动锻炼身体，提高身体协调性和灵活性。
2. 教学内容a. 认识家居、教室、操场等常见的安全隐患。
b. 学习爬、跳、走、跑等基本运动能力。
c. 学习正确保护自己的方法。
3. 教学准备a. 图片、贴纸、玩具、绳子等教具。
b. 模拟安全场景的道具，如模拟火灾逃生、交通安全等。
4. 教学过程第一课时：认识家居安全a. 引导幼儿观察家居中的安全隐患，如插座、厨房等。
b. 利用图片或模型展示安全隐患的危害，同时给幼儿贴上相应的贴纸以提醒他们。
c. 教育幼儿正确使用家居电器和开关，并玩游戏巩固所学内容。
第二课时：认识教室安全a. 引导幼儿观察教室中的安全隐患，如桌椅、黑板等。
b. 利用教具展示安全隐患的危害，如用一根玩具绳子模拟绊倒、甩出的食物等。
c. 教育幼儿正确使用学习用具和走动时的姿势，并通过游戏加深理解。
第三课时：认识操场安全a. 引导幼儿观察操场中的安全隐患，如积水、爬梯等。
b. 利用图片或模型展示安全隐患的危害，如滑倒、摔伤等。
c. 教育幼儿正确使用操场设施和注意安全距离，并进行游戏巩固所学内容。
第四课时：学习基本运动能力a. 利用游戏方式教育幼儿爬、跳、走、跑等基本运动能力。
b. 组织幼儿进行跳绳、拔河等团体游戏，培养身体协调性和团队合作精神。
c. 引导幼儿体验到运动的乐趣，增强他们对身体锻炼的兴趣。
第五课时：学习自我保护能力a. 制作模拟安全场景的道具，如模拟火灾逃生，交通安全等。
b. 情景演练并教育幼儿正确和合适的自我保护方法。
c. 讨论和分享幼儿在日常生活中遇到的危险情况，并总结出正确的反应和自我保护方法。
5. 辅助教学活动a. 家长参与：与家长共同探讨和学习安全知识，家庭中的安全隐患以及如何保护幼儿安全。
b. 视频教学：播放相关安全教育视频，引发幼儿的兴趣和思考。
大班健康课教案《身体的哪些部位可以动》
大班健康课教案《身体的哪些部位可以动》教案时长：40分钟教学目标：1. 让学生了解和认识自己身体的各个部位；2. 培养学生对身体各部位的观察能力；3. 培养学生关注身体健康的意识。
教学重点：学生能够准确地说出身体的各个部位。
教学准备：1. 图片：描绘人体各个部位的图片；2. 纸和笔：供学生练习用。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生观察自己身体的各个部位，并带领他们进行讨论。
例如：脸上有什么部位？手上有什么部位？脚上有什么部位？2. 引导学生注意各个部位的功能，例如眼睛可以看，手可以抓握等。
步骤二：呈现（15分钟）1. 根据学生的讨论，教师给学生展示描绘人体各个部位的图片。
2. 一边出示图片，一边引导学生观察、指认和说出图片上的各个部位的名称。
步骤三：操练（10分钟）1. 学生跟着教师一起模仿动作，例如：抬起手臂、转动脖子等。
同时提醒学生注意用词准确地描述动作和涉及的身体部位。
2. 教师可以抛出一些问题，让学生运用所学的知识回答，例如：踢球用什么部位？吹气球用什么部位？步骤四：巩固（10分钟）1. 学生自由练习：教师发给学生纸和笔，让他们绘制自己的身体，并尽可能准确地标出各个部位的名称。
2. 学生展示：教师逐一请学生展示自己绘制的身体图，并让其他学生猜测标注的部位是否准确。
步骤五：总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，并鼓励学生们用学到的知识去关注和保护自己的身体健康。
教学延伸：为了进一步巩固学生对身体部位的认知，教师可以与学生一起参观医院或动物园等场所，让学生在实践中观察和了解更多的身体部位和它们的功能。
教学评估：通过课堂中学生对各个身体部位的观察和描述，以及学生绘制自己身体图的准确度，可以评估学生对身体部位的认知和掌握程度。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生语言表达和思维的发展，鼓励学生自主思考和讨论。
同时，要注意帮助学生理解一些较为抽象的概念，如器官、系统等。
此外，要关注学生的兴趣和参与度，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
幼儿园大班健康教案：动动我的身体
幼儿园大班健康教案：动动我的身体（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班健康教案：动动我的身体幼儿园大班健康教案活动目标：1、能听指令做出相应的动作。
幼儿园大班健康教案设计：动动我的身体
幼儿园大班健康教案设计：动动我的身体教学目标通过本节课的教学，幼儿将能够： - 认识身体的不同部分以及它们的功能； - 能够做一些简单的体操，并了解锻炼身体的好处； - 了解作为小朋友应该如何保持健康的生活习惯。
教学内容1. 认识身体在教学开始之前，老师可以先让孩子们坐下来，给他们一个人体模型，帮助他们认识身体的基本部位，并让他们自己边摸边说出各个部位的名字。
老师可以引导幼儿说出以下部位：头、胳膊、手、腿、脚、肚子等。
在引导幼儿说出部位名字的同时，也可以告诉他们每个部位的功能，例如手可以用来抓东西，腿可以用来走路等等。
2. 动动我的身体接下来，老师可以带领幼儿们做一些简单的体操，让他们的身体活动起来。
例如： - 手臂向前伸展5次； - 握拳然后松开，重复5次； - 抬腿，让左脚的膝盖碰到右手，右脚的膝盖碰到左手，各做5次； - 摆手臂，做扇形运动，重复10次。
在引导幼儿做这些简单的体操的同时，也可以向他们介绍锻炼身体的好处，例如可以让身体更健康，让身体更强壮等等。
3. 养成健康的生活习惯在上述活动完成之后，老师可以引导孩子们认识健康的生活习惯。
例如： - 每天应当保证8小时的睡眠时间； - 保证饮食均衡，多吃果蔬和粗粮； - 如果在户外运动，应该做好防晒措施，戴上帽子和太阳镜等。
同时，老师也可以告诫孩子们，不要养成不健康的习惯，例如熬夜、吃垃圾食品等等。
教学方法为了保证本节课的教学效果，老师应该采用以下教学方法： - 游戏化教学：通过游戏化的方式，让幼儿感到学习是一件有趣的事情，增加他们的学习积极性； -图片教学：可以通过图片的形式让幼儿更好地认识人体部位，提高他们的学习效果；- 小组合作：可以把幼儿分成小组，让他们相互合作，在活动中更好地体会到了人体的不同部位的运动方式和效果。
总结通过今天的教学，孩子们对自己的身体有了更深刻的了解，知道了人体不同部位的名称和功能，也知道健康的生活习惯的重要性。
大班健康：动动我的身体
大班健康：动动我的身体1. 引言大班教育是儿童学龄前教育的重要阶段。
在这个阶段，孩子们需要充足的运动来促进身体的健康发展和全面成长。
动动身体不仅能够增强孩子的体质，还能提高他们的认知能力和学习效果。
本文将介绍一些适合大班学生的身体活动，帮助他们在健康的环境中成长。
2. 身体活动的重要性身体活动对儿童的发展至关重要。
适当的身体活动可以帮助孩子们控制体重，并促进骨骼和肌肉的发育。
此外，身体活动还可以提高心血管系统的功能，增加肺活量，提高免疫力，预防疾病。
更重要的是，适宜的运动可以调节孩子们的情绪，帮助他们保持积极的心态，提高学习效果。
3. 适合大班学生的身体活动3.1 游戏化运动游戏化运动是大班教育中常用的一种身体活动方式。
这种活动充满趣味性，能够吸引孩子们的注意力和参与度。
例如，“大家来找朋友”是一种常见的游戏化运动。
在这个游戏中，老师可以给每个学生配对，并对学生进行一系列身体动作的指令。
例如：“和你的朋友做一个大大的拥抱”、“和你的朋友握手”等等。
通过这种方式，孩子们不仅能够锻炼身体，还可以培养团队合作和社交技能。
3.2 器械运动器械运动是指利用体育器械进行的身体活动。
在大班教育中，适当的器械运动可以增强孩子的体能，并提高他们的身体协调性和平衡感。
常见的器械运动包括：爬行、攀爬、跳跃和投掷等。
这些活动既能锻炼孩子的肌肉力量，又可以训练他们的动作能力，促进神经系统的发展。
3.3 舞蹈和音乐活动舞蹈和音乐活动是大班教育中非常受欢迎的身体运动形式。
通过跳舞和表演音乐，孩子们可以释放自己的激情和能量，不仅可以锻炼身体，还可以培养他们的艺术修养。
此外，舞蹈和音乐活动还可以提高孩子们的节奏感和协调性，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
4. 如何促进身体活动为了促进大班学生的身体活动，教师和家长可以采取以下措施：•组织常规体育课：学校可以安排每周一到两次的体育课，让孩子们在专门的时间段内进行身体活动。
•提供合适的场地和器材：学校和幼儿园可以为孩子们提供适合运动的场地和器材，例如操场、跳绳和球类等。
幼儿园大班健康优秀教案《动一动》及教学反思[5篇模版]
![幼儿园大班健康优秀教案《动一动》及教学反思[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/37b0fddd4b35eefdc9d3335c.png)
幼儿园大班健康优秀教案《动一动》及教学反思[5 篇模版]第一篇：幼儿园大班健康优秀教案《动一动》及教学反思《大班健康优秀教案《动一动》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。
2、懂得一些保护自己身体的正确做法。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：物质准备：幼儿操作单、水笔、课件经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。
活动过程：一、以游戏"木头人"导入，激发幼儿活动兴趣。
师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧。
"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!"木头人可以动啦!提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?小结：做木头人不能动，一点也不舒服。
还是做人好，可以随便动。
巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。
来吧，让我们的身体动起来吧。
二、找一找，探索身体上会动的部位。
1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。
师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?2、出示操作单，介绍操作要求。
师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。
3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。
4、观看课件，集体找出身体会动的部位。
师：你找到身体哪些部位是会动的。
谁愿意看着你的图片娃娃来说一说?三、试一试，感受身体受伤造成的不便。
1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣!"快思老师.教.案网出处" 咦，怎么会有哭声呢?让我来找找。
在这里，(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了，受伤了，很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
大班音乐活动《我的身体》教案
大班音乐活动《我的身体》教案•相关推荐大班音乐活动《我的身体》教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班音乐活动《我的身体》教案，希望对大家有所帮助。
大班音乐活动《我的身体》教案篇1活动目标：1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带设计思路：在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。
在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
活动流程：一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。
（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿注意控制音量。
2、练节奏（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的手手。
（3）以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。
二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。
（放录音第二遍）2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。
3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。
三、音游《拉个圆圈走走》师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班健康活动：动动我的身体
活动目标：
1、能听指令做出相应的动作。
2、有兴趣关注自己的四肢
活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢
活动预设过程：
一、引起兴趣：动动我的身体
——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。
1、伸出手臂
——这是什么？我们一共有几只手臂呀？
——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球
（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）
2、还有哪些地方可以动一动的？
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、弯弯腰，转一圈
二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作
1、说明游戏规则
音乐停止随意做一个动作，变成木头人
2、教师示范
3、游戏开始
“请问，你变的是什么？”
三、讨论、总结
我们的身体能变成什么？
观察与调整：
一、价值分析：运用身体的动作，让幼儿有兴趣的跟着做起来，体验身体动起来的快乐。
观察调整：
1、活动中大部分孩子很乐意与教师进行互动，跟着教师做动作，体验手臂动起来的感觉。
2、当问到我们身体还有哪些地方可以动一动的时候，有的孩子说到了脚可以动，有的说到腰可以动，还有的说到了手指、眼睛等比较细小的地方。
二、价值分析：引导幼儿听到音乐停止后，能够做出相应的动作，并说出变成了什么动作。
观察调整：
1、游戏“木头人”虽然是孩子们第一次玩，但是他们的游戏兴趣很高，特别是变成木头人的时候，孩子们的情绪高涨，他们也能较快的基本掌握游戏的规则。
2、“身体能变成什么？”这个问题对孩子来说有些难度，回答的很少，于是教师边说边变，孩子们也很积极的模仿。