幼儿园大班科学教案详案：我们的身体

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大班健康我们的身体教案

大班健康我们的身体教案大班健康我们的身体教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺精心整理的大班健康我们的身体教案，希望能够帮助到大家。

大班健康我们的身体教案篇1活动目标：1、寻找和发现生活中的欢乐。

2、学习让自我欢乐起来的几种方法。

3、培养健康的心理和开朗的性格。

活动准备：表示欢乐的照片若干，绘画用的笔和纸。

活动过程一、说一说自我什么时候感觉欢乐。

1、每个人都有欢乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉欢乐呢？2、请幼儿结伴进行讨论。

二、请幼儿说一说照片中欢乐的事。

1、这张照片中你发现的欢乐是什么呢？2、幼儿大胆猜测照片中的资料，并说一说自我有没有这样的情景。

3、请照片的主人说说这张照片中欢乐的事。

三、不开心时如何调整。

1、欢乐时我们的心境会怎样？悲伤时我们的心境又会怎样呢？当我们不开心的时候，我们会用什么方法帮忙自我欢乐起来呢？2、让幼儿经过和同伴之间的讨论明确：在我们的周围到处都有欢乐，游戏是欢乐的，帮忙别人是欢乐的，在分享别人的欢乐时，自我也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是欢乐的等。

3、小结：我们要善于发现周围的欢乐，并能够用欢乐赶走自我生活中的不欢乐。

四、延伸活动。

请幼儿将自我感到最欢乐的一件事画下来，并讲给同伴听。

大班健康我们的身体教案篇2教学目标：在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。

发展手眼协调一致的本事。

教学准备：供给若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。

剪刀、浆糊。

音乐磁带《你的眼里有个我》。

教学过程：小手小手动一动。

――出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。

――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。

眼睛跟着指偶动。

――在《你的眼里仅有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。

――我和指偶做游戏。

将指偶呈此刻自我的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。

如：上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。

2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》

2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子的健康对其未来发展至关重要。

因此，合理的健康活动对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。

本教案以“我们的身体”为主题，旨在通过一系列有趣而实用的活动，让大班幼儿了解自己的身体，培养正确的生活习惯，促进他们的身心健康发展。

二、活动目的1.让幼儿认识自己的身体各部位，并了解它们的功能。

2.培养幼儿的爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。

3.通过活动促进大班幼儿身心的综合发展。

4.让幼儿体验到运动的快乐，培养他们对运动的兴趣。

三、活动准备1.准备相关教学道具，如人体模型、彩色图片、幼儿适用的健康知识卡片等。

2.确保活动场地安全，充足的空间供幼儿运动和活动。

3.调整活动时间，确保幼儿在良好状态下参与活动。

四、活动内容第一课：认识身体各部位1.初步介绍人体各部位：头、肩膀、膝盖、脚等。

2.通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识各部位的名称。

3.展示人体模型，指导幼儿用手指指认各部位。

第二课：了解身体的功能1.以有趣的故事、图画等方式，描述人体各部位的功能。

2.让幼儿模仿动物的姿势，体验自己身体的灵活性。

3.讨论各个部位的重要性，引导幼儿珍惜自己的身体。

第三课：健康运动1.通过简单的体育操、拉伸运动等，让幼儿感受运动的乐趣。

2.引导幼儿进行小组活动，锻炼合作意识和团队精神。

3.结合游戏形式进行体育教育，让幼儿轻松享受运动的快乐。

五、教学评估1.观察幼儿对身体各部位的认知程度和表达能力。

2.评估幼儿对健康生活习惯的理解和接受程度。

3.通过观察幼儿在运动和游戏中的表现来评价他们的身体素质和动作协调能力。

六、总结与展望通过本次活动，幼儿园大班的孩子们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的重要性和保护意义。

未来，我们将继续关注幼儿的健康成长，不断优化健康活动教案，为他们提供更多更好的身心发展的机会。

以上是2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》，希望这一系列活动能够为大班幼儿的身心健康做出积极的贡献。

大班科学我们的身体教案及反思

大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿了解身体的主要器官及其功能。

2、培养幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望。

3、引导幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。

二、教学重难点1、重点（1）认识身体的主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏等。

（2）了解各个器官的基本功能。

2、难点（1）如何让幼儿理解器官之间的相互协作和整体性。

（2）如何引导幼儿将对身体的认识转化为实际的健康行为。

三、教学方法1、直观教学法通过图片、模型、视频等直观教具，让幼儿直接观察和感知身体器官的形态和位置。

2、游戏教学法设计与身体器官相关的游戏，如“器官拼图”“身体部位猜猜猜”等，增加幼儿的学习兴趣和参与度。

3、讨论交流法组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励他们分享自己对身体的认识和感受。

四、教学准备1、人体器官模型、图片、拼图等。

2、相关的科普视频。

3、绘画工具和材料。

五、教学过程1、导入部分（1）通过提问引导幼儿思考自己的身体：“小朋友们，你们知道我们的身体有哪些部分吗？”（2）展示一些身体部位的图片，如手、脚、眼睛等，引起幼儿的兴趣。

2、认识身体器官（1）展示人体器官模型，依次介绍主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏、肾脏等，让幼儿观察其形状和位置。

（2）结合图片和简单的动画，讲解各个器官的功能。

例如，心脏是“泵”，负责将血液输送到全身；肺是“呼吸工厂”，帮助我们吸入氧气，排出二氧化碳。

3、游戏互动（1）组织“器官拼图”游戏，将器官图片剪成拼图，让幼儿分组合作完成，加深对器官位置的认识。

（2）进行“身体部位猜猜猜”游戏，一位幼儿用动作表示一个身体部位，其他幼儿猜测。

4、小组讨论（1）提出问题，如“如果没有心脏，我们的身体会怎样？”引导幼儿思考器官的重要性。

（2）让幼儿分享自己知道的保护身体器官的方法。

5、绘画活动（1）让幼儿画出自己心中的身体，并标注出主要器官。

（2）鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

6、总结（1）与幼儿一起回顾所学内容，强调身体器官的重要性和相互协作。

大班健康教案我们的身体

大班健康教案我们的身体大班健康教案我们的身体（精选18篇）大班健康教案我们的身体篇1活动目标：1、通过自身探索，了解身体能动的部位，萌发对人体的探索兴趣。

2、学会正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。

3、在胆探索、自我发现的活动中，增强对人体的了解，提高自我保护能力。

重难点：正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。

活动准备：知识准备：丰富孩子有关自己身体的认识。

物质准备：木头人图片；人体简化图每人一图等。

欢快的音乐活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的`兴趣。

1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。

导语：“今天有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。

”2、用木头人的口吻导入主题“木头人很羡慕小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们愿意满足木头人心愿吗？”二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。

提问：“在跳舞时身体的哪些地方动了？”来源：2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。

导语：“请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位标上你喜欢的标记。

”3、幼儿自由探索，相互交流，并把有标记的部位动给同伴看。

师：每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。

5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征提问：“这些会动的关节平时都可以我们做什么？怎样保护它们”6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用三、讨论，知道如何保护自己的身体。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？舒服吗？你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动？2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。

经常运动身体会怎么样？如果一天之中运动的太多了会怎样？3、说说人们常做的运动项目。

日常生活中你看到人们做过哪些运动？四、活动结束小结：刚刚我们和身体玩了很多游戏，以后我们要每天锻炼把身体练的棒棒的！大班健康教案我们的身体篇2活动目标：1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培养学生对饮食的科学态度。

我们的身体大班教案

我们的身体大班教案我们的身体大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？以下是为大家收集的我们的身体大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

我们的身体大班教案1活动目标1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2、能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3、喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：图片-身体里的洞洞活动过程一、看图猜测，激起幼儿兴趣。

1、咦！这两个小朋友在看什么呢？2、这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？3、那么，这又是什么呢？它会是什么呢？4、这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里洞的秘密。

1、教师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。

鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。

）2、幼儿操作。

（1）教师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。

（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。

3、教师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？4、教师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚脐眼是怎样的？5、看图小结。

教师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。

6、教师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？7、教师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。

不要让它们受到伤害。

三、结束在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。

让我们去找找，发现更多的洞洞吧！我们的身体大班教案2活动目标：1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养活泼、乐观、开朗的性格。

2、引导幼儿积极思考，发展思维的流畅性、敏捷性。

3、锻炼身体动作的灵活性、协调性。

活动准备：地毯、奖励用的小旗活动过程：一、准备活动：1、学做音乐机器人：听音乐模仿机器人走入地毯。

当音乐停止时，一下子瘫软在地毯上。

《我们的身体》教学设计（精选13篇）

《我们的身体》教学设计（精选13篇）《我们的身体》篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。

2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。

活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。

已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。

活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。

关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。

【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。

在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。

】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的`是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。

2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。

（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。

）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。

】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。

（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。

）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。

）师：鼻子这个洞洞还有一个大本领哦，那就是呼吸，我们来深呼吸，吸进空气，呼出空气，好舒服！小结：原来我们鼻子的这两个洞洞作用可大了，即能呼吸又能闻味道，谁也离不开哦。

>>2.发出美妙声音的洞——嘴巴关键提问：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃东西）师：除了吃以外，嘴巴这个洞还有别的作用吗？（幼：发出声音）小结：嘴巴是可以用来吃东西，享受美味的洞洞，又是发出美妙声音的洞洞。

小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》3篇

小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》精选3篇（一）教案标题：《我们的身体》教学目标：1. 通过学习《我们的身体》，使学生了解自己的身体结构和功能。

2. 培养学生的观察力和分析能力，提高学生的科学素养。

3. 培养学生的健康意识，掌握一些简单的保健方法。

教学内容：1. 身体的结构和功能2. 身体的健康与保健方法教学准备：1. 《我们的身体》教材2. 彩色图片、模型等教具3. 讲解PPT4. 实验材料（例如铁钉、冰块）5. 教学反思表格教学步骤：Step 1：导入（10分钟）用图片和教具展示一些身体器官，并引导学生观察和猜测其功能。

Step 2：阅读教材（15分钟）请学生阅读《我们的身体》教材第一篇，并进行课堂讨论，了解身体的结构和功能。

Step 3：实验（15分钟）通过实验演示，让学生亲身体验人体感知器官的功能和特点。

例如：用冰块触摸皮肤，用铁钉戳手心等。

Step 4：课堂讨论和总结（10分钟）根据实验和教材内容，引导学生讨论和总结身体的保健方法，如锻炼身体、合理饮食、注意休息等。

Step 5：小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并提醒学生重视身体健康。

教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验和观察，加深对身体结构和功能的理解，并了解到了一些保健方法。

但是教学中缺乏互动和合作，教学形式较为单一，对学生的积极性和探究能力的培养不够。

下次可以通过多样化的教学形式和活动，培养学生的兴趣和自主学习能力。

小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》精选3篇（二）教案课题：小班健康详案教学《我爱我的小脸》课时：1课时教具：翻翻书《我爱我的小脸》、小镜子、布偶、图片卡片教学目标：1. 能正确命名并辨认自己的脸部器官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）。

2. 能描述脸部器官的功能和作用。

3. 培养孩子们对自己脸部的保护意识，养成良好的卫生习惯。

教学过程：引入：1. 教师出示布偶，介绍布偶的名字，并引导孩子们观察布偶的脸部器官。

我们的身体大班健康教案6篇

我们的身体大班健康教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学我们的身体教案及反思

大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿初步认识自己的身体结构和功能，了解身体各部分的名称和作用。

2、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3、引导幼儿养成良好的生活习惯和自我保护意识。

二、教学重难点1、重点让幼儿了解身体各主要部分的名称和功能。

引导幼儿通过观察和实践，感知身体的奥秘。

2、难点如何用简单易懂的方式向幼儿解释身体的复杂结构和功能。

如何培养幼儿的自我保护意识，让他们明白保护身体的重要性。

三、教学准备1、人体模型或图片。

2、相关的视频资料，如介绍身体结构和功能的动画。

3、一些简单的实验道具，如镜子、气球等。

四、教学过程1、导入教师通过播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的身体律动，如点头、挥手、弯腰等，引起幼儿对身体动作的关注。

提问幼儿：“刚才我们做了这么多动作，是身体的哪些部位在帮忙呢？”从而引出今天的主题——我们的身体。

2、认识身体各部分的名称展示人体模型或图片，按照从上到下的顺序，依次向幼儿介绍身体各部分的名称，如头、颈、肩膀、手臂、手、胸部、腹部、背部、臀部、腿、脚等。

让幼儿跟着教师一起指认自己身体的相应部位，加深记忆。

3、了解身体各部分的功能以提问的方式引导幼儿思考每个身体部位的作用。

例如：“我们的眼睛可以用来做什么？”“嘴巴除了吃饭还能做什么？”等等。

结合简单的实验或动作示范，让幼儿更直观地感受身体各部分的功能。

比如，用镜子让幼儿观察自己的眼睛能看到东西，用气球模拟肺部的呼吸让幼儿了解呼吸的过程。

4、讨论如何保护身体组织幼儿讨论：“在日常生活中，我们应该怎样保护自己的身体？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

教师总结幼儿的发言，并补充一些重要的保护身体的方法，如注意饮食卫生、适量运动、保持良好的睡眠等。

5、活动延伸让幼儿回家后和家长一起制作一个“身体小百科”，记录身体各部分的名称和功能。

在班级的科学区投放一些与身体相关的图书和玩具，供幼儿自主探索。

五、教学反思在本次大班科学《我们的身体》的教学活动中，我通过多种教学方法和手段，引导幼儿初步认识了自己的身体结构和功能，培养了他们的观察能力、思维能力和语言表达能力。

幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》含反思

幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》教学目标1.让幼儿了解人体的基本组成和部位2.培养幼儿的健康意识和养成良好的生活习惯3.提高幼儿的观察能力，语言表达能力和团队合作能力教学内容1.人体的基本组成和部位的名称（头、胸、腹、手、脚等）2.认识不同身体部位的功能和重要性3.学习如何保养身体和避免生病教学过程•Step 1：引入话题（5分钟）–给幼儿讲故事，介绍身体的重要性，并与幼儿讨论身体的作用和功能。

•Step 2：游戏环节（10分钟）–给幼儿一些随身物品，比如纸巾、笔、玩具等，让他们根据物品猜出身体的相应部位来，如：用笔写字是用什么部位，用纸巾擦鼻涕是用什么部位等。

•Step 3：教学内容展示 (30分钟)–通过图片或模型向幼儿展示人体的各个部位名称和他们的功能。

图示身体各部位的大小、形状和位置，引导幼儿一起发现不同的身体部位。

•Step 4：绘画活动（20分钟）–让幼儿画出自己喜欢的身体部位，或是描述某个身体部位的功能。

•Step 5：小组活动（20分钟）–把幼儿们分成小组，让他们一起讨论健康问题，比如：康复运动、保持良好的饮食，睡眠和洗澡习惯等。

然后培养幼儿设计一个海报或漫画来宣传健康生活。

•Step 6：总结和反思（15分钟）–让幼儿分享今天的收获和感受，帮助他们总结所学知识和启发，以及未来要在身体保健上的目标和计划。

反思•教学目标较为清晰，能够帮助幼儿了解人体的基本组成和身体部位的名称，同时提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

•教学内容设计合理，通过游戏、故事、图片等多种形式呈现，能够有效吸引幼儿的注意力。

•教学过程中，需要注意幼儿的体力疲劳，建议适当调整活动时长和活动强度。

•整个教学过程更应该注重互动，让幼儿参与其中，加强对知识点的理解和记忆。

幼儿园大班语言优质教案详案《我们的身体》含反思

活动目标：1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感爱好。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重难点：通过自身探究，感知身体多个地方能动。

熟悉关节这一新名词。

活动预备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。

设计理念：训练内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题。

中班孩子的活动量和活动内容，明显要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念，也开头萌芽。

于是设计了这个活动《我们的身体》，通过供应自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的阅历，让幼儿探究身体会动的隐秘，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受"关节"这一概念。

活动过程：一、做嬉戏"木头人"--孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

老师(小结)：人不动是很难过的，由于我们都是有生命的。

二、跟着音乐动一动--让灵动的身体与前一个活动"木头人"形成鲜亮的比较。

三、说说：人有哪些活动--了解人的很多活动，感受生命的丰富。

老师：跳舞是一种活动。

(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。

(出示图片)踢足球也是一种活动。

你们知道，人还有哪些活动呢?四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是由于人的身体的很多部位能动。

1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?--记录在纸宝宝上。

2、讲讲哪些地方能动，争论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢?假如不会动会怎么样?这里会生什么病?--通过"能动"和"不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语"瞧，不动不行吧"、"动了才便利呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来便利。

大班语言优质教案详案《我们的身体》

大班语言优质教案详案《我们的身体》一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生初步了解人体的基本器官和其功能。

2.培养学生对身体器官的命名和用途的掌握能力。

3.培养学生的观察力和描述能力，提高学生的语言表达能力。

二、教学重点1.能够认识并描述人体的基本器官和其功能。

2.能够正确命名身体的各个部位。

三、教学准备1.教师准备：人体模型、图片、幻灯片、挂图等教具。

2.学生准备：活动室准备。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过播放相关视频或图片展示，引导学生讨论关于身体的话题，引起学生的注意和兴趣。

2. 导入新课（10分钟）教师向学生展示人体模型，指出身体的各个部位，并通过问答的形式让学生逐步了解各个器官的名称和功能，如头部、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 拓展活动（20分钟）教师带领学生进行拓展活动，通过观察和描述的方式，巩固学生对人体部位的认识。

教师可以提出以下问题引导学生： - 请你们用手指出你的眼睛在哪里？ - 请你们用手指出你的鼻子在哪里？ - 请你们用手指出你的嘴巴在哪里？学生可以一个一个回答，教师给予肯定的回答，并鼓励其他学生补充。

4. 完成练习（20分钟）教师分发练习纸，让学生根据图片提示和词语填写身体部位的名称，拓展学生的词汇量和记忆能力。

5. 小结（5分钟）教师进行小结，让学生对本节课的学习内容进行总结，巩固所学的知识。

五、教学延伸教师可以通过以下方式进行教学延伸，让学生进一步了解人体的结构和功能：1.借助科普书籍或互联网资源，展示人体内部器官的图片，让学生了解更多器官的名称和功能。

2.进行手工制作活动，让学生制作一个有着不同内部器官的人体模型，加深对器官的理解。

六、课后作业让学生回家后观察自己的身体，用自己的话描述自己的眼、耳、口、鼻等部位。

七、教学反思本节课通过以观察为主的方式，帮助学生初步了解了人体的基本器官和其功能。

学生表现积极，踊跃回答问题。

但有些学生词汇量较小，掌握记忆困难，需要进行个性化辅导和巩固训练。

幼儿园大班科学教案设计：我们的身体

幼儿园大班科学教案设计：我们的身体教学目标
1.让幼儿了解身体部位的名称和功能。

2.提高幼儿对身体保健和健康的认识。

3.激发幼儿科学探究的兴趣和能力。

教学内容
1.身体部位的名称。

2.身体部位的功能。

3.身体保健和健康。

教学步骤
第一步：导入
1.利用图片、玩具等引导幼儿认识不同身体部位的名称。

2.问幼儿们知道身体各个部位都有哪些功能，有什么用处。

第二步：讲解
1.讲解身体各个部位的名称和功能。

2.向幼儿介绍身体锻炼、饮食和睡眠等方面的知识，让幼儿明白身体保健的重要性。

第三步：实践探究
1.播放视频或进行实物展示，让幼儿更直观地了解身体各个部位的功能。

2.观察和体验不同的身体运动，例如：跳跃、奔跑、爬行等，让幼儿感受运动对身体的好处。

3.要求幼儿认真观察自己和同伴的身体，自己找出身体的某一个部位，并介绍它的名称和功能。

第四步：总结
1.与幼儿一起回顾今天所学的知识，检查他们是否正确地掌握了身体各个部位的名称和功能。

2.强调身体保健和健康的重要性，并总结今天学到的新知识。

教学评价
1.让幼儿口头说出识别身体部位的名称和功能，并进行简单的操练和实践。

2.观察幼儿是否能在小组活动中合作探究，是否能够较清晰地表达自己的观察结果和发现。

教学拓展
1.利用身体部位的名称和功能，设计更多的幼儿游戏，如拍打指令游戏、身体猜谜游戏。

2.利用身体部位的名称和功能，与家长合作设计幼儿家庭作业或活动，加深幼儿的认知。

大班健康《我们的身体》教案6篇

大班健康《我们的身体》教案6篇教案能够帮助教师发现课堂管理问题并进行调整，为了让学生更好地掌握知识，教师应在教案中设计适当的练习，下面是本店铺为您分享的大班健康《我们的身体》教案6篇，感谢您的参阅。

大班健康《我们的身体》教案篇1设计意图：在本月开展多元智能创意课程《变变变，长了》主题活动时，有一个分题活动是身体的秘密，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。

同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟。

（略）于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索，生成了本次活动身体的秘密。

活动目标：1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自己保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

活动准备：1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；2、教师的准备：搜集量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

活动过程：一、谈话引入，讲解什么是性。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

幼儿阐述自己对不同性别的看法，即男女有什么区别。

2、提问引发思考：什么是性?小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。

是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看’笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?（用游泳讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

幼儿园教案我们的身体

幼儿园教案我们的身体【篇一：幼儿园教案我们的身体】幼儿园大班健康教案：我们的身体教师：屈老师活动目标： 1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，【篇二：幼儿园教案我们的身体】大班科学活动：《我们的身体》教案的相关内容【篇三：幼儿园教案我们的身体】师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

大班语言优质教案详案《我们的身体》

大班语言优质教案详案《我们的身体》一、教学目标1.学习认识自己的身体，了解身体的各部位及其功能。

2.学会用简单的语言描述身体各部位的名称和功能。

3.培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学准备1.教案和课件2.小小科学家《身体的奥秘》系列图书3.认识人体各器官模型4.相关字卡片三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师出示许多诸如面条、糖果、糯米球、馅饼、土豆泥、紫菜米饭等食品的图片，引导学生分辨这些食品的不同之处，唤起学生的好奇心和求知欲，导入今天的主题——我们的身体。

2. 学习身体各部位名称及功能（30分钟）教师通过图片和身体各器官模型，向学生展示人体的外部和内部构造，帮助学生认识和记住身体各部位的名称及其功能。

同时，教师鼓励学生多谈论和提问，加深学生对身体的认识。

3. 种子活动（10分钟）教师将身体各部位的名称打在字卡上，让学生抽取卡片，尝试念出并说出该部位的功能。

4. 活动探究（30分钟）教师准备了小小科学家《身体的奥秘》系列图书，让学生自主阅读并发现书中描述的人体奥秘。

同时，教师出示一系列和人体相关的图表，让学生通过对数据和信息的观察能力来了解人体的健康状态，如身高体重表、颜色盲测试等。

5. 综合实践（20分钟）学生将身体各部位的名称打在字卡上，将其贴在卡板上，仿照教师所示，拼出自己的身体图像。

同时，教师以游戏的形式让学生识别身体部位，如游戏名称为“猜猜我是哪个部位”。

6. 微笑评价（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，并让学生发言，分享自己对本节课的认识和感受，教师通过表扬或鼓励的方式，给予学生积极的评价。

四、教学反思本节课以身体为主题，通过对身体各部位的名称及功能进行学习，让学生全面了解人体的构造，同时，结合小小科学家《身体的奥秘》系列图书、相关图表的讲解，进一步提高学生的观察能力及协调能力，让学生通过综合实践建立对身体各部位名称及功能的印象和认知，达到了预期的教学目标。

同时，本节课充分运用了互动性强的教学方式，让学生参与度高，思维活跃，兴趣浓厚，形成了良好的课堂氛围，教学效果良好。

我们的身体教案(推荐17篇)

我们的身体教案（推荐17篇）我们的身体教案第1篇活动目标：1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。

3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：1、音乐磁带2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片活动过程：一、听音乐“下雪”舞蹈（舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励）提问：我们身体的哪些部位会动？过度：1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢？二、出示图片1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰2、图片出示完后再逐个认一认3、教育幼儿学会保护自己的身体三、游戏1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲2、看一看自己奖励到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲四、小结今天我们玩得高兴吗？我们认识了身体的哪些部位？（可以大家一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。

活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。

在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。

本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

我们的身体教案第2篇活动目标：1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：ppt课件。

活动过程：一、展示ppt看图猜测，激起幼儿兴趣。

师：咦！这两个小朋友在看什么呢？师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里"洞"的秘密。

大班健康教案《我们的身体》

大班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.了解人类身体大致组成结构及其功能；2.掌握简单的身体结构及器官名称，并能简单描述它们的作用；3.建立对个人身体健康的重视，并养成良好的健康习惯。

二、教学内容1.人类身体结构概述；2.器官名称及其功能。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师向孩子们展示一张人类身体图，引导他们讨论身体组成和器官功能。

然后提问孩子们关于身体的问题，例如：•我们的身体由哪些部分组成？•我们用哪个器官呼吸？•哪个器官帮助我们消化食物？2. 图片解说（15分钟）老师通过图片和实物向孩子们展示人类身体的基本结构和器官，向孩子们介绍它们的名称和作用。

请注意在语言和表示上要简洁明了，避免使用过于复杂的科学术语。

例如：•头部：脑控制我们的思考和运动。

•心脏：它像一个泵一样在身体内运输血液。

•肺：我们用吸入和呼出的方式获得氧气，也通过其它方式将二氧化碳排出身体外。

•肝：它是身体的过滤器，协助消化并分解毒素。

•胃：位于腹部，帮助消化和分解食物。

3. 活动时间（30分钟）在此阶段，老师与孩子们一起观察实际物品，比如饭、水果和玩具等，然后与孩子们一起讨论如何关注我们的身体健康。

下面是一些指导问题供讨论：•我们应该每天吃多少水果和蔬菜？•运动和锻炼对我们的身体有什么好处？•我们什么时候需要去看医生？4. 总结（5分钟）回顾今天学到的知识点，帮助孩子们建立对自己身体的健康的重视。

与孩子们一起简单回答一些问题来检查他们对课程的理解情况。

比如，问：现在你能告诉我心脏具体作用和功能是什么吗？四、个人分析此次课程的目标是教孩子们身体的基本组成和功能，让他们学会建立对身体健康的意识和关注健康的习惯。

从教学方法上来说，我会尽量使课堂生动，通过图片和实物告诉孩子们各个器官的名称和作用。

同时，我也会和孩子们一起制定小小计划，帮助孩子们在日常生活中养成良好的健康习惯。

幼儿园大班科学教案设计：我们的身体(3)

幼儿园大班科学教案设计：我们的身体(3)
一、教学目标
1.了解人类身体的五官结构及其功能；
2.掌握日常生活中的保健常识；
3.发扬我们班集体合作精神，加深互帮互助的意识。

二、教学准备
1.五官立体图、五官用品卡片；
2.果汁、饼干。

三、教学过程
1. 热身
1.教师先问孩子们自己都有哪些身体器官；
2.请同学讲解他们对这些器官的了解。

2. 讲解五官结构和功能
1.通过五官立体图展示五官的结构，让学生能够直观了解五官的位置；
2.讲解五官的基本功能并请学生仿照教师模仿；
3. 游戏：用品卡片接龙
1.请一位学生选择一张卡片并将它读出来；
2.所有人在规定时间内互相传递卡片，直到它回到拥有者的手中；
3.尝试制定多种规则，增加卡片玩耍的趣味性。

4. 生活小技巧
1.教师分享五官的保养方法、如洗眼睛、刷牙、清洁鼻子等；
2.学生讨论常见的家庭急救方法。

5. 保健小吃
1.教学构思健康的小吃食谱，如水果沙拉、酸奶、蔬菜；
2.分发小吃食谱并享受学生的健康食品。

四、教学总结
通过本次科学教学活动，学生们认识到五官的结构和功能，能够了解人类的身体构造，掌握日常保健常识，以及增强课堂之间合作和互帮互助的意识。