七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬达标检测•一课两练 新人
七年级道德与法治下册第1单元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合青春期内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习青春期的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的青春期内容，强调重点和难点。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青春期知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决青春期问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于新人教版七年级道德与法治下册第1单元青春时光的第3课青春的证明的第1框青春飞扬。本节课的主要内容包括：
1.青春的探索：让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的探索阶段，需要勇于尝试，不断成长。
-研究报告：《青春期发育与教育的关系》：分析青春期发育对教育的影响，以及如何在学校教育中更好地应对青春期问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究青春期的名人故事：让学生查找有关青春期成名的名人故事，了解他们在青春期的奋斗和成长过程。
-观察身边的青春期现象：鼓励学生观察身边同龄人在青春期的行为和心理变化，思考青春期的影响因素。
设计课堂互动环节，提高学生学习青春期的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
青春飞扬一、教学目标：情感、态度与价值观目标：让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。
过程与方法：通过创设情境、合作探究、交流分享等教学手段，发展学生对青春可贵与美好的感受能力和体验的能力。
在生活中培养自信和自强的品格，养成良好的生活习惯。
做一个自信自强的中学生。
知识和能力目标：知道青春是美好的,知道什么是自信，什么是自强。
以及自信和自强的作用。
二、教学重点与难点：1、教学重点：青春为什么需要自强与自信。
2、教学难点：青春为什么需要自强与自信。
三、教学方法:创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程：新课导入：歌曲欣赏《青春修炼手册》，踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的劲儿……青春意味着活力。
就让我们一同探讨青春的话题——青春飞扬。
预习检测：检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成导学案。
1、青春渴望着什么？2、青春为什么需要自信？（自信的作用）3、青春为什么需要自强？（自强的作用）新知新解:活动一：新课导入爱情、成长、激情、莽撞、纠结、美好……看到这些词你会想到什么？（学生回答：青春）什么是青春？答案提示：有人说：青春是泪水，有人说：青春是任性，有人说：青春是无悔活动二:探究分享独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？读完这首词你有什么感受？答案提示：这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,提出了“谁主沉浮”的问题,抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。
作为一个青少年，我们应该树立更大的雄心壮志，为祖国做贡献。
活动三：合作探究观看视频“自信少年”。
（图片展示）如果你是一只鹰，拥有怎样的羽翼才能飞翔？从视频中能得到什么启示？答案提示：想要成为一只雄鹰，我们必须要自信，自强。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明分析新人教版20190719210
学情分析
青春期的青少年,年少气盛,浑身总有使不完的劲儿,青春的力量在他们的身体里生发,促使他们渴望在生活中获得力量、胜任感和成就感,渴望有更多的机会来证明自己。但是,现实生活和外部环境不可能完全满足他们独立性和成人感的发展需求,当愿望得不到满足时,他们很容易陷入失落、挫败感中,变得敏感、脆弱和自卑,甚至有意逃避或者出现攻击行为。他们处在半幼稚半成熟的矛盾状态。作为教育者,如果我们能正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量,那么,就能让他们感受到青春时光是美好的,也是真正助力自己生命成长的。引导学生探索青春的意义和价值,思考自己的青春应如何度过,激励学生在青春中不断地发现自己、证明自己。
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青春飞扬
教学目标:1.知道青春期的我们对未来充满着憧憬和向往。
2.认识到青春的成长需要自信的青春热情和自强的青春态度。
教学重点：目标1
难点: 目标2
自学指导
1、为什么青春的探索需要自信？
2、自强可以让我们更自信吗？
3、自强的重要内容和要求分别是什么？
4、青春飞扬需要哪些力量或品质？
教学过程
一、导入：青春期是人生一个重要时期，对人的一生发展起着至关重要的作用，让我们共同努力，让青春飞扬（1 分钟）
二、出示目标、重点和难点（1 分钟）
学生齐读
三、自主阅读课本23 到27 页回答自学指导的问题（15 分钟）
抽生展示，答案不完整的由组长来补充，教师做点拨。
预设问题
青春飞扬需要哪些力量或品质？
自信是成功之基
自强是必备品质
小组讨论，三组3 号展示，教师点拨
四、背自学指导四个问题（13 分钟）
抽生展示6、7、8 组的6 号
五、课堂总结（2 分钟）
六、当堂检测（13 分钟）
导学案选择题例一例二，能力提升6、7 题
简答题：青春飞扬，我们应做好哪些准备？
39 、42、48 名次学生黑板展示，不正确的或不完整的由三四名次更正补充。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬教案 新人教版(20
（2０１6年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２016年秋季版)七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版的全部内容。
青春飞扬［教学目标]知道什么是自信，什么是自强。
以及自信和自强的作用。
在生活中培养自信和自强的品格，养成良好的生活习惯。
做一个自信自强的中学生。
[教学重点和难点］重点自信的作用？自强的作用?自强的内容?自强依靠什么?难点自强依靠什么？教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法［教学准备］教师:制作多媒体课件。
［教学过程]板书设计以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
Tｈe above is the ｗｈole cｏntent ｏf tｈis article，Gorky sａid: "tｈe b ｏok is the ladder of ｈｕman progrｅss.＂Ｉｈｏｐｅyou can ｍakｅprogress wｉth the ｈｅｌp ｏf thｉs laddｅr. Matｅrｉaｌliｆe is exｔremely rich, ｓcience and teｃhnology are ｄeｖelopｉng rａpｉdｌy, aｌｌoｆwｈiｃh ｇraｄually change the way of pｅople's study ａnd leｉｓur ｅ．Many pｅople are no lｏnger eager ｔｏpurｓue a ｄocuｍent，ｂｕｔas ｌong ａs you stilｌhave ｓuch a sｍall perｓｉstｅnce, you wil（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版ｌcoｎtiｎｕe to grow anｄproｇress．Wｈen tｈe ｃompｌｅx ｗorlｄleaｄs us to chaｓe oｕt, ｒｅａding aｎarticｌe ｏｒｄｏｉｎg a problem ｍakes uｓcalm down and rｅturn tｏouｒseｌvｅs. With leａrning, ｗe can ａｃtｉｖate ｏur imagｉnａtiｏn aｎd tｈｉｎｋing, ｅstablish oｕｒbelｉef, ｋeep ouｒpuｒｅｓpiriｔuaｌwｏrld anｄｒesｉsｔｔhe ａttack ｏf ｔｈe external woｒld.11。
七年级道德与法治 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第一框《青春飞扬》
第八页，共十二页。
分析 ： (fēnxī)
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光， 很容易被蒸发掉。但回到大海(dà hǎi)就不一样了。 那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起， 共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发 掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个 人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海(dà hǎi)他的关系一样呢？
融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风 破浪，扬帆shíjiān)，勤能补拙
第三页，共十二页。
名人名言
1、少壮不努力，老大徒伤悲 2、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。 必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛
夫
3、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走 (liū zǒu)的时光。 ——布莱希特 4、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开
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结束语
我们同学正值人生的花季。青春的血液在奔流， 青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春 的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如
火如花!青春让我们充满热情，充满朝气，充满 希望!来吧!让我们诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放 地歌颂青春吧。飞扬的青春，飞扬的神采。青 春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她， 跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。我 们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽 的青春之歌。请跟我来，让我们一起(yīqǐ)踏上青 春的快车，欣赏那一道道亮丽的风景线!
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12/6/2021
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内容(nèiróng)总结
7。它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰(lǎnduò)者留下空虚和懊悔。"杰伦笑着说：如果说自己的音乐底
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第一框青春飞扬课件新人教版
班级聊天室
聊天室 图片 精品 游戏
我想假期来一次西藏骑行，挑战自己！ 我要坚持写手账，记录自己的成长！ 我要坚持打篮球，实现自己的篮球梦！
我想每月读一本名著，将来成为一名小说家！
复习提问：
1．青春期萌动的表现？ 2．与异性交往有何意义？ 3．与异性交往应注意什么？ 4．如何正确认识并对待青春期的异性
情感？ 5．我们应如何正确认识爱情？
青春的证明
学习目标：
1、成长的渴望表现？ 2、我们应如何面对成长的渴望? 3、青春探索需要哪些力量？ 4、自信的意义？ 5、自强的意义？
自信让我们获得机会；
……
一组漫画引爆网络
活动：自信的人什么样？
言谈
性格 为人 处世 举止
……
要求： 你身边有没有很自信的人呢？结合自己的体验来讲
讲Ta们的故事吧！
“我考三年英语，考的是北大本科，他考的是杭州师范的专科，不光
看到了长相的差别，还看到了智商的差别。但是马云的阿里巴巴为什
么现在比新东方要大几十倍呢？特别简单，马云是一个特别自信的人 ，他能飞快地从挫折和自卑中走出来，所以马云自己讲的笑话，他进
从容和自信，我们就会为自己青春增添一笔靓丽的色彩，加油吧，无梦想不青春 ，无奋斗不成长！
马云说：年轻人，你不去创业，不去旅游，不去接受新事物， 不去给身边的人带去正能量，整天挂着QQ，看看微信，逛逛淘 宝，拿着包月的工资，干着不计流量的工作。千篇一律的重复着 昨天的生活，干着80岁老人都能做的事，等着天上掉馅饼的美事 ，你要青春有什么用？
跃欲试。 ②面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划 青春路径,思考自己如何走过青春之路。 ③青春的探索不会停止。
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青春飞扬教学目标(一)确立依据核心素养健全人格:具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调节和管理自己的情绪,具有抗挫折能力等。
勇于探究:能不畏困难,有坚持不懈的探索精神;能大胆尝试,积极寻求有效的问题解决方法等。
课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。
“认识自我”中具体对应的内容标准是:“体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。
”“自尊自强”中具体对应的内容标准是:“自尊、自爱,不做有损人格的事”“体验行为和后果的联系,懂得每个行为都会产生一定后果,学会对自己的行为负责”“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”。
(二)具体目标1.情感、态度、价值观通过生活实例,让学生体验拥有青春的快乐,在体验中感悟青春的意义。
2.过程与方法运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥主体作用,通过探究合作来解决问题。
3.知识与能力青春含义的理解;青春的意义。
(三)重难点重点:青春的意义。
难点:青春含义的理解。
教学策略建构主义学习理论认为学生是学习的主体,学习是学生个体主动地构建,而不是被动地接受。
基于此理论,在教学“青春飞扬”部分时,我采用了活动学习法,设计了多样的学生活动,如“多媒体展示”,学生积极参与课堂,在多样的课堂活动中充分发挥主体作用,从而突破教学重难点,达成教学目标。
更多的实践机会与创造可能。
的意义,帮助学生培养自信。
续表(多媒体出示材料)我们的进步,表现在时时、处处、事事:主动学习,积极思考;与同学有效沟通,顺畅表达;学会调节自己的情绪。
(1)反思一下:这些进步能否给你带来自信?与同学交流,找到能让自己增强自信的方法,并在生活中尝试。
提示:能。
帮助朋友解决困难;把生活中不开心的事记录下来;做让自己开心的事;等等。
【教师总结】自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
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1.拓展内容：
与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如关于青春期心理变化的文章、纪录片、青少年心理健康讲座等。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
要求学生在课后一周内完成拓展内容的学习，并在下一节课前提交学习心得或感想。
5.增强自尊心和自信心，树立正确的人生目标和价值观，为自己的未来规划和发展奠定基础。
6.培养对青春期的正确认识和积极态度，能够在日常生活中更好地应对青春期的挑战和困难。
7.提升对自我和社会的责任感，积极参与社会活动和公益事业，为社会的发展和进步做出贡献。
8.通过实践活动和小组讨论，培养实践操作能力和问题解决能力，提升实践应用能力和创新思维能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青春期在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青春期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2019版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教学课件新人教版
1.成长的渴望 学科素养 关键解读 树立人生理想 感恩、责任、梦想:树立理想,规划
青春
2017年6月2日,济南某校上演十四岁青春礼——
“Байду номын сангаас跑吧,青春”。此次“青春礼”活动以感恩、责
任、梦想为主题,学校希望青少年学生能够以此明确 自身责任,努力成长为一个有责任担当、能自主发展、 懂得感恩的栋梁之材。 (1)盘点自己的青春,你想成为一个什么样的人? (2)“起跑吧,青春”。为实现上述梦想,你打算怎样 做?
老狼说,青春是荷尔蒙,是不计后果的,是冲动的,是闪
亮的日子;冯小刚说,青春是一种精神和心绪……
(1)诠释青春,你想说:“青春是……”
(2)站在青春的起点,怀揣美好的梦想,上述嘉宾的青春 讲述给我们哪些启示?
点拨:(1)只要能体现对青春的理解即可。如:青春是
“把这时光变成希望的一切”的坚决等。
(2)①青春的探索需要自信。因为,自信有助于我们激
停息。
活力 自信的青春_____, 热情 自强的青春 (3)激荡的青春_____, 态度 会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。 _____,
【微点拨】 有了自信,我们的青春就一定能获得成功。 点拨:这种观点是错误的。因为自信只是走向成功的一 种力量,走向成功还得自立、自强,还需要自身的艰苦奋 斗,甚至还需要一些机遇等。因此,有了自信,我们的青
的自信。
5.自强的重要内容及要求? 战胜 自己、_____ 超越 (1)重要内容:不断克服自己的弱点,_____ 自己。
坚强的意志 、进取的精神和不懈 (2)要求:自强,要靠___________
的坚持。
6.我们应如何拥有飞翔的力量,助力青春成长? 自信 自信让我们充满激情。 (1)青春的探索需要_____, 自强 可以让我们更自信,让青春奋进的步伐永不 (2)_____
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬
K12教育资料
7
集思广益
K12教育资料
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K12教育资料
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K12教育资料
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K12教育资料
11
你还会用哪些词语描述青春K12？教育资料
2教育资料
5
思考： （1）根据你的了解，从自 信者的言行、举止、性格、 为人处世等方面，说一说 自信者具有怎样的风采。 （2）面对学习生活的挑战， 你自信吗？
K12教育资料
6
怎样才能获得自信？
①学会自强，自强可以让我们更自信。 ②每天进步一点点，都是成长的足迹。 ③克服惰性、抵制诱惑，战胜自我的弱点。 ④相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。
K12教育资料
1
探究一 成长的渴望
活动一:P23运用你的经验：畅想 对青春的理解
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意 义。年少气盛，我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴 望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
1．各抒己见：什么是青春？你认为下面哪些词语能表达
你对青春的理解？请标注出来。
七年级道德与法治下册 第一单元 青时光 第三课 青的证明 第1框 青飞扬同步练习 新人教版
1.3.1 青春飞扬一、基础训练知识点1、成长的渴望1．提起青春，人们会想到初升的太阳；说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾；谈起青春，人们会听到初春时的雨声……青春是 ( )A．梦想、成长、力量、追求B．勇气、无畏、成功、苦难C．渴望、激情、纠结、失败D．友情、爱情、亲情、激情2．青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。
青春的我们渴望 ( )①拥有健美的身躯②拥有充实的大脑③自由、飞翔④“指点江山，激扬文字”A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④3．“浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠……”在人生的舞台上，书写青春的探索需要我们 ( )①探索青春的理想②规划青春路径③思考自己如何走过青春之路④尝试做更多事情A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④知识点2、飞翔的力量4．据调查，有清晰、长期目标且坚持的人，多年后几乎都成了社会各界的顶尖人物；那些没有目标的人，各方面都很不如意，有的还常常失业。
可见，有利于实现目标。
( ) A．善于战胜自己的弱点 B．认识自己的长处C．根据兴趣确定方向 D．持久的坚持5．每个人都有自己的弱点，下列关于弱点的说法中，错误的是 ( )A．自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的人B．要发扬长处，避开短处C．应该正确看待自己的弱点，不能自暴自弃D．要掩盖自己的短处，不要承认自己的弱点6．自强不息，乃幸运之母。
对自强的理解，下列说法正确的是 ( )①青春的探索需要自信②自强可以让我们更自信③战胜自己、超越自己，是自强的重要内容④自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④7．有人说：“失去金钱的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心的人，将失去一切。
因此，自信是成功的守护神。
”这是因为 ( )①自信让我们充满激情②自信有利于激发潜能与活力③有了自信，才能怀着坚定的信心和希望④自信是成功的唯一条件A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．“我是青春中国的梦想家，自强不息、天道酬勤是我们青春的脚注”，在2016年3月31日下午于浙江大学举办的“青年自强励志华章——我为社会主义核心价值观代言”2015年度寻访“中国大学生自强之星”活动颁奖典礼上，十位“自强之星”标兵用诗歌朗诵表达出他们对时代和祖国的礼赞。
人教版七年级道德与法治RJ下册精品授课课件 第1单元 青春时光 第3课 青春的证明 第1框 青春飞扬
✓ 助力青春成长需要什么？
激荡的青春活力 自信的青春热情 自强的青春态度
课堂小结
成长的渴望 青 春 飞 扬
飞翔的力量
我们对未来更加憧憬和向往 青春的探索不会停止
青春的探索需要自信 青春的探索需要自强
当堂演练
1．2021年春晚特别关注了奋战在抗击疫情第一线的医务工作
者、老百姓，传递了众志成城的坚定信心与决心。传递众志成
4．29岁的年纪，她已经出版了6本书，写出上百万字的作品。
南京姑娘王忆，有一双隐形的翅膀，让轮椅上的青春自由飞
翔。这启示我们
（ C）
①自强，让青春奋进的步伐永不停息 ②要克服自身弱点，力
求十全十美
③自强，要靠坚强的意志 ④要明辨是非，端正自己的行为
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
5．新时代好少年雷蕊嘉，梦想是“学习游泳，成为奥运冠 军”。上学时，每天训练3小时；假期则是6小时，每个动作， 每次挥臂都要成千上万次反复练习，直到满意为止。11岁参加 全国青少年游泳U系列比赛夺得金牌。她的事迹说明 （ C ） ①自强要靠坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持 ②只要自强，就会有成功的人生 ③自强的青春态度，助力青春成长 ④只有自强，有助于梦想的实现 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
致的是
（ B）
A．梅花香自苦寒来
B．天生我材必有用
C．先天下之忧而忧
D．纸上得来终觉浅
3．赏识教育家周弘说过，教育孩子很重要的地方在于让其找 到“我好棒”的感觉，孩子就会按照“我好棒”的标准去做 事。这样做有助于孩子们自信地去探索青春，因为 （ A ） ①自信让我们有勇气交往与表达 ②自信让我们有信心尝试与坚持 ③自信需要克服自己的弱点与惰性 ④自信让我们能够展示优势与才华 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
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第1框青春飞扬
【基础过关】
一、单项选择题
1.青春似虹,绚丽多姿;青春如风,飘逸自然;青春似水,清澈纯洁;青春如火,热情奔放;青春是人生的主旋律,青春是人生最浪漫的诗篇,青春——充满希望与幻想。
下列四组词语中,与青春密切相关的一组是( ) A.春天、夕阳、晚霞、落叶 B.果实、春雨、朝阳、枯萎
C.自立、奋斗、昂扬、翱翔
D.灿烂、萌芽、弱小、幸福
【解析】选C。
青春是人生的春天。
青春——充满希望与幻想,与青春密切相关的有自立、奋斗、昂扬、翱翔。
还有春天、灿烂、萌芽、春雨、朝阳等。
2.(2017·长春质检)河南登封14岁少年小平离家出走,他在留给家人的信中写道:“爸,我走了,儿子长大,翅膀硬了,想走出去看看,儿子不想死在大山里……”下列选项中的内容是对青少年的心理和行为发表的看法,其中正确的有( )
①是青春期渴望独立的表现
②小平是个胆小怕事不思进取的孩子
③小平有接触社会的强烈愿望
④是青春期充满理想和信心的表现
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
【解析】选D。
本题考查学生对成长渴望的理解。
在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义,反映了青少年的成长渴望,因此①③④正确,②错误。
故选D。
3.有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道:“播下一个想法,你会收获一项行动;播下一项行动,你会收获一个习惯;播下一个习惯,你会收获一种命运。
扬起青春的风帆,直面人生,青春年少的我们在路上。
”为了扬起青春的风帆,我们应
( )
①每天站在新的起跑线上,迎接新的挑战
②尽情放飞自己的梦想,并努力追寻
③不怕失败,相信一切可以从头再来
④尽情地享受人生,因为人生苦短,青春易逝
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
【解析】选C。
④属于消极的人生态度,属于享乐主义或悲观主义的人生理想,与“扬起青春的风帆”相违背,排除。
4.我国有位著名音乐家说:“在任何困难的时候,我们都要有希望,都要想到早晨,都要想到阳光,都要想到亮丽的色彩。
”这句话告诉我们( )
①青春的探索需要自信
②充满自信的人才能战胜一切困难
③自信让我们充满激情,有助于我们实现梦想
④自信使我们勇敢,让我们有信心尝试与坚持,获得更多的实践机会与创造可能
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
【解析】选D。
本题主要考查自信对青春探索的意义。
青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,使我们勇敢,有助于我们克服困难,实现梦想,因此①③④正确;②表述过于绝对。
故选D。
5.自信的人在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。
以下能够展示自信者风采的是( )
A.看不到自己的缺点
B.嫉妒比自己强的人
C.课堂上不敢举手发言
D.脸上洋溢着笑容,生活富有激情
【解析】选D。
本题考查学生对自信的理解。
自信让我们充满激情,信心坚定,因此D项符合题意;A、B两
项是自负的表现,C项是自卑的表现。
故选D。
【知识拓展】怎样培养自己的自信心?
第一,经常关注自己的优点和成就。
第二,多与自信的人接触和来往。
第三,自我心理暗示,不断对自己进行正面心理强化,避免对自己进行负面强化。
第四,树立自信的外部形象。
第五,保持一定的自豪感。
第六,学会微笑。
第七,懂得扬长避短。
第八,多阅读名人传记。
第九,做好充分准备。
第十,给自己确定恰当的目标。
6.2016年6月8日,郭峰最新单曲《是不是》全网上线。
歌曲中,郭峰向年轻人抛出了许多问题,而那一句“坚强走在这川流不息的街道,泪水划过脸庞依旧是期待渴望。
”则是郭峰对于青春奋斗最完美的诠释。
对于自强,下列认识有误的是( )
A.自强是实现青春梦想的唯一力量
B.自强可以让我们更自信
C.自强,让青春奋进的步伐永不停息
D.自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
【解析】选A。
本题考查学生对自强的认识。
自强是实现青春梦想的重要力量,而非唯一力量,实现青春的梦想还需要自信、激情、自尊等,因此A错误。
逆向选择,故选A。
7.有人说:“我的梦想在悄悄开花,到那时一定会惊艳全场!”实现青春的梦想,需要我们( )
①规划好青春路径,积极进行青春探索
②迸发激荡的青春活力
③培养自信的青春热情
④树立自强的青春态度
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
【解析】选D。
本题考查学生对飞翔的力量的认识。
依据所学知识,激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长,因此①②③④均正确。
故选D。
二、简答题
8.青春是风铃,敲响生命的音乐;青春是色彩,装扮美丽的人生;青春是果实,装满我幸福的生活。
感悟青春,珍惜青春,请为青春谱写华美的乐章……
(1)用下列词语描绘青春:
灿烂、朝气、、、、。
(2)有人说青春是一座金字塔,是进取。
只有锐意进取,青春才能焕发出巨大的能量,我对青春的理解是:
____________________________________________________________________
(3)面对青春,我对青春寄托希望,我的青春寄语是:________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查学生对青春的认识和理解。
青春有苦恼但更多的是梦想是激情是幸福。
本题属于开放性
试题,答案比较宽广,只要围绕主题的答案都可以。
答案:(1)成长翱翔希望理想(用词准确即可)
(2)如:青春是一面旗帜,是理想的旗帜;青春是目标,是奔跑在风中的一面旗。
(符合题意即可)
(3)愿青春像七彩的阳光,折射出美丽的光环。
(只要言之有理即可)
【能力提升】
2016年9月5日,从里约奥运会凯旋不久,中国女排一行来到清华大学和北京大学,举着“弘扬女排精神,筑梦伟大复兴”标语,在“自强时代自信中国”的背景板前面,一个个有关自信、青春与信仰的精彩答问在中国女排队员与北大、清华学子之间展开。
材料一北大山鹰社社长赵万荣向中国女排讲述了这个有着27年历史的社团。
35次攀登,22座山峰,是他们已完成但不会停止的目标。
北大山鹰社社训是:存鹰之心于高远,取鹰之志而凌云,习鹰之性以涉远,融鹰之神在山巅,和女排精神,同一血脉,张扬的是北大风骨,亦是女排精魂。
材料二“轮椅学子”矣晓沅现场提问:“有时为了目标而奋斗,需要付出一部分健康的代价,这样是否值得?”中国女排第15任队长惠若琪回答道:“拼搏的路上付出代价的确在所难免,所有的困难在没有解决的时候叫困难,解决了就叫经历。
”赢得了场下师生的一致掌声。
(1)结合上述材料,谈谈中国女排队员、北大、清华学子身上体现了哪些优秀品质。
(2)结合所学知识,谈谈材料二中惠若琪的回答给我们哪些启迪。
【解析】本题考查学生对飞翔的力量的理解与认识。
第(1)问考查自信、自强的表现;第(2)问主要考查自信、自强的意义,可结合自信、自强与青春的关系加以回答。
答案:(1)自信、自强、坚强的意志等。
(2)①青春的探索需要自信,自信让我们充满激情。
②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
③有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。