《我们的朋友遍天下》课件1
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10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《我们的朋友遍天下》 课件1（精选）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《我们的朋友遍天下》 课件1（精选）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。— —夸美 纽斯
第三单元 我们的朋友遍天下 总复习课件
第二框 做友好往来的使者
5、如何做友好往来的使者？P61—P64 答: 1、对待不同的文化：以开放的胸怀 ①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不 同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点长处； ②保护本民族的文化，尊重并保护其他国家和民族的优秀文化； ③我们要有全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 2、对待外来文化：坚持“以我为主，为我所用”的原则，大 胆吸收和利用世界优秀文明成果，抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。 3、对待中华传统文化： ①不能失去自身的独特性，要珍爱自 己的精神家园； ②我们要批判地继承，坚持“取其精华，去其糟 粕”，并结合时代特点加以创新和发展。 ③继承中华优秀传统文 化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。 4、P64第二段：总之，做一名友好往来的使者，我们不仅要以 开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让 世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长博大精深的文化。
甲：外来文化很丰富，全盘吸收有好处 乙：传统文化是根基，全部传承最受益 ①世界上有多少个国家和民族，就会有多少种不同的文化 习俗。(或：世界文化具有丰富性和多样性) ②丰富多彩的世界文化开阔了我们的视野，丰富了我们的 生活，但我们不能照搬照抄，要坚持“以我为主，为我所 用”的原则……(如何对待外来文化) ③民族文化是民族的根。中华文化博大精深、源远流长， 对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深 刻影响。（中国传统文化的重要性） ④对待传统文化，我们应坚持“取其精华，去其糟粕”的 原则……(如何对待中国传统文化）
易考点总结： 世界文化的多样性和丰富性，与民族文化相结合，是中 考常考点。建设文化强国，我们应该如何正确对待民族 文化与外来文化是考试的重点。 易错点总结： 全球化并不导致文化的单一
八上第三单元 我们的朋友遍天下 说课课件
中国世界 文化遗产
保护和展示本民族的文化， 是我们义不容辞的责任，对其 他国家和民族的文化，我们该 持怎样的态度？
思
考
梁思成
• 在二战中，我国遭到了日本 的侵略，人民遭受了巨大的 苦难，梁思成的亲人也在战 争中牺牲了，他为什么还提 出要保护日本的城市奈良， 使它免于在炮火中毁于一旦？ 梁思成这样做值得吗？
小雪和Mary的故事 有话大家说
如果你是Mary，会怎么办？
我们能以“好”或“坏”来评价 Mary的处理方式吗？ 不能，因为生活在不同的文化背景 下，会有不同的待人处事的方式。
开放的胸怀意味着——
以客观、平等的态度， 对待不同的文化，尊重因文 化不同而导致的行为方式的 差异，要善于虚心学习其他 文化的优点、长处。
分组讨论：
1、我们的思想纵横驰骋， 那么我们是否可以在网络上为所欲 为呢？ 2、你如何看待网络交往的“自 由”? 3、这种自由有没有限度?
请你为电视台设计一句 广告语，对社会、国家或我 们自身进行倡导，以净化网 络环境，使得我们都能够真 正 享受健康的网络交往。
教学中应注意的问题：
第5课中文化的概念很广，属于 文化的范畴是包罗万象的，要在很短 时间的课堂上展示一个多元文化的 “地球村”是很不容易的事，所以， 在教学中，要抓住大文化中的一个具 体的小文化，比如节日文化、语言文 化、饮食文化、建筑文化等，选取学 生比较熟悉，而且又具有代表性的文 化为切入点，以点带面，教学效果就 比较明显。
• 学官腔
• 有一个主人喜欢打官腔，他非常讨厌言语 粗俗的仆人。 • 有一次，他教训仆人说：“在我这里，做 事最要紧的是语言要文雅。比如，吃饭要说 ‘用膳’，睡觉要说‘安寝’，生病要说 ‘患疾’，犯人砍头要说‘处死’，人死了 要说‘离世’。”仆人听了连连点头称是。 • 有一天，一个仆人气喘吁吁跑来向主人报 告：“后院养的猪，既不肯‘用膳’，又不 肯‘安寝’，看来是‘患疾’了，不知道老 员外是想把它们立即‘处死’呢,还是让它自 己‘离世’。”
《我们的朋友遍天下》课件完成版
答：方式很多，主要是参加公益活动和社 会活动
互 联 星 空
2014年7月6日： 边城浪子：你好，可以交个朋友吗？ 晕倒的云：YES！你是谁？ 边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相 识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你 分享你的忧愁和快乐！…… 一个月之后 边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！ 边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时 时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得 生活一下子成了灰色，很无聊
交往的内圈与外圈：
“朋友圈” 是青少年时 期交往的主 要“内圈”
内圈交往应注意： （1）重视同学关系，多交益友 。 （2）敞开心扉，积极交往。
二、由“内圈”向“外圈”发展
交往能力是衡量现代人能否适应开放 社会的标准之一。近期，专家们在对北京 市一些初中、职校学生的抽样调查中发现 ，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人 左右；近70%的学生其朋友大多来自一个 班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级 甚至学校的范围。 思考： 材料说明了什么问题？
思考：启示？
如何利用网络交往
1、正确使用互联网，从中汲取有益信息，结 交良好朋友。 2、提高辨别能力和自我控制能力，抵制不良 诱惑，避免互联网带来的负面影响。 3、增强自我保护意识，提高自我保护能力， 不在网络上透漏自己的真实信息，不随意约 见网友。
怎样扩大交往范围？（交往怎样从内圈向 外圈发展？）
交 往 圈
我 我
社 社区 学校 家庭 邻里 会
知 心
陌 同 生 邻 学 人 父 居 母
一 般
点 头 之 交
从 交 往 范 围
家庭、邻里、学 校、社区、社会
从 亲 近 程 度
知心朋友、一般
3.2我们的朋友遍天下课件
我 交往的“内圈”学校、村庄（社区），再到整个
们 和“外圈” 社会。
的
朋
从亲近程度看：知心朋友——
友
一般朋友——“点头之交”
遍
天 下 由“内圈”
重要意义
参加公益活动
向“外圈”
参加社会活动
发展
发展途径 通过互联网
……
永远是朋友
千里难寻是朋友
拓展作业： 朋友多了路好走 以诚相见 心诚则灵 让我们从此是朋友 千金难买是朋友 朋友多结了合春常自留 己的生活实际，以“结交网 以心相许 心灵相通
和网友交流 的主要内容
调查 对象
调查 地点
网
中小学生网上交友须谨慎
络 1. 一般情况下不要与网友见面，也不要通电话。
警 察 提
如果网友要求与你通电话、见面，一定要征得父 母或老师的同意。与网友最初见面时，最好有父 母或老师在场。
醒
2. 要学会隐藏自己，保护自己。在公众留言簿、 论坛、聊天室中参与网上交流，要像对待大街上
讨论交流：
你准备用什么方式扩大自己的 交往范围呢？
扩大自己交往范围的方式很多，主 要有：参加志愿者活动、参加社会活 动、参加兴趣小组、通过互联网、参 加团队活动、校组织的各种文体活动、 参加公益活动，……
边学边用，小试牛刀
材料一：2008年北京奥运会期间，北京 市第六十五中学袁日涉同学报名参加了志愿 者活动，她和其它学校的志愿者们一起，引 导行人看绿灯、走人行横道过马路，向游客、 路人发放“2008奥运会宣传单”，宣传奥运 知识，弘扬奥运精神；他们还准备了塑料袋， 随手拾起地上的垃圾，为行人做出示范，以 实际行动来践行绿色奥运理念。通过参与活 动，袁日涉变化很大，改变了往日的那种内 向的性格，变得活泼大方，还结交了许多好 朋友。
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随着年龄的增长，人的 交往范围会逐步由内圈 向外圈扩展，交往的范 围越来越大。
为什么要扩大交往范 围？或扩大交往重要 意义？
1、交往越广泛，越有利于我们拓 宽视野。 2、越会发现外面的世界是那么精 彩。 3、越有可能受到更多的教益。
生 阅读P39 两则材料 活 场 回答下列问题： 景 1、小鹏和小亮分别通过什么方式扩
1、参加公益活动或社会活动，是 由内圈向外圈发展，扩大交往范 围的好方式 3、正确使在国际交往日益频繁的今天，特别是伴随着互联网时代 到来，越来越多的中国家庭购置了计算机，上了互联网 ，越来越多的中学生朋友成为“网民”。有过上网经验 的人都知道互联网的巨大作用，学会使用互联网已成为 当代人的一项基本能力。然而，现实生活中大量因迷恋 上网而荒废学业的案例，确实让许多中国父母谈“网” 色变，同时也令一些中学生朋友犹豫不决。 （1）你认为中学生可以上网吗？为什么？ （2）你认为上网一定会导致学习成绩下降吗？ （3）怎样正确对待网络交往？
课堂检测
2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步 由内圈向外圈扩展。交往越广泛，越有利于 我们拓宽视野。下列不属于扩大交往范围的 有（） A、参加学校的集体活动 B、经常上网聊天，约见网友 C、参加有益的社会活动 D、正确使用互联网
课堂检测
3、下列观点错误的是（ ） A.青少年在外圈交往时更应该谨慎 B.参加公益活动或社会活动，是由“内圈” 向“外圈”发展，扩大交往范围的好方式 C.网络交往是一把锋利的双刃剑，我们上网， 要发挥网络的积极作用 D. 朋友圈越大越好，朋友不管好坏，越多越 好
大了自己的交往范围？
莱阳市实验中学初二学生刘明非常聪明， 学习成绩也很好。后来迷恋上网络游戏， 他无心学习，经常上网吧玩游戏。在网吧 中认识了社会青年孙立，刘明很崇拜“技 术高超”的孙立，因此孙立约他到营业性 舞厅时，他欣然前往。邀请他一起弄钱上 网，他也爽快答应了。去年12月11日，刘 明和孙立因合伙抢劫被公安机关抓获。 刘明是通过什么方式认识新朋友的？
在利用互联网扩大 交往范围时应该注 意什么问题呢？
1.青少年在外圈交往中应 该十分谨慎，避免盲从。 2.我们要正确使用互联网， 从中汲取有益的信息，结交 良好朋友，抵制其不良诱惑， 避免互联网带来的负面影响。 过自主的网络生活。
网 络 警 察 提 醒
中小学生网上交友须谨慎 1. 一般情况下不要与网友见面，也不要通电话。 如果网友要求与你通电话、见面，一定要征得父 母或老师的同意。与网友最初见面时，最好有父 母或老师在场。 2. 要学会隐藏自己，保护自己。在公众留言簿、 论坛、聊天室中参与网上交流，要像对待大街上 的陌生人那样对待网上认识的人，同时要建立与 父母经常性的沟通。
网络交往的对象有哪些特点？
网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性 。
请看下面一段剪辑的QQ聊天记录：
2004年4月6日
边城浪子：你好，可以交个朋友吗？ 晕倒的云：YES！你是谁？ 边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心 朋友！愿意同你分享你的忧愁和快乐！ …… 一个月之后 边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！ 边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下 线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般…… 晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话 ，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的…… 边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多， 象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经 工作了一段时间，或许能帮助你！ 一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从她所在的ⅩⅩⅩ中学彻底消失 了………
3.在网上，如果有人没完没了的和你套近乎，或 总打听有关你的更多事情，你就得想想他的目的 何在。在网上措词用语最好不要过于随意，这跟 生活中的交往一个道理。
正确认识闭锁心理
进入青春期后，我们的内心变得丰富多彩， 一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面 ，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心 轻易表露出来，这就出现了青春期常见的闭锁 心理。如果不加以调节，长期发展下去，就容 易形成自我封闭、自我孤立的性格，甚至会悲 观厌世。 克服闭锁心理：第一、正确认识自己，既不悲 观，也不自傲；第二、开放自我；第三、乐于 关心他人；第四、多参加体育运动，强身健体 。
怎样理解网络是把双刃剑？
(1)优势：为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲
娱乐等提供了便捷的条件。以健康的心态把网络作为 生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔 眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 (2)弊端：未成年人容易沉迷网络游戏而荒废学业，容 易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至走 上违法犯罪的道路。
课堂检测
1.小朋与小焦等几个同学在学校友好相处、 互相帮助，还经常走出校园到附近部队、学 校进行联谊活动，促进了校际交流，也锻炼 了自己的交往能力。对此，下列认识正确的 是（） ①青少年时期，不应该进行外圈交往②我们 应该在内圈交往的基础上，积极地进入外圈 交往③参加社会活动，不利于青少年学习④ 广泛交往有利于开阔我们的视野 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.②④
交 往 圈
我 我
社 社区 学校 家庭 邻里 会
知 心
陌 同 生 邻 学 人 父 居 母
一 般
点 头 之 交
田震干 杯朋友
从 交 往 范 围
家庭、邻里、学 校、社区、社会
从 亲 近 程 度
知心朋友、一般
朋友、点头之交
交往的内圈与外圈：
“朋友圈” 是青少年时 期交往的主 要“内圈”
朋友在我们的生活中扮演越来越 重要的角色。从朋友那里可以得 到很多帮助。 在校园里，我们应当重视与同学 之间的关系，广交益友；应当敞 开心扉，积极交往。
我们的朋友遍天下
知识再现
认识,发展自我
交往伴一生
横向
人生离不开交往
体验人生情感 满足心理需要 更好适应社会 心灵沟通,感情寄托, 摆脱孤寂,心情愉快
一生在交往
纵向
青少年尤为重要
在交往中完善自我
新朋友,择其善者而从之, 其不善者而改之,完善自我 激励克服困难,战胜挫折
交往注意: 要慎重
共同探究
以自己为圆心，画几个同 心圆。在圆心处写上自己 的名字
网络：天使？ 魔鬼？
你说 我说 他说！
从交往范围：
我 们 的 朋 友 遍 天 下
交往的“内 圈”和“外 圈”
交往圈的划 分 从亲近程度：
青少年交往主要停留在内圈，朋友圈是青少年 时期交往的主要内圈
由“内圈” 向“外圈” 扩展交往范围好方式 发展
正确使用互联网，过自主网络生活
广泛交往作用