【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记五十四
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记六十三
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记六十三（五）数词表示数目。
如“零、半、一、二、两、八、十、百、千、万、亿”。
1．语法特征数词最突出的语法特征是能同量词组合，组合成数量词组。
如“三个（班）、去了两趟、要三斤”。
2．序数数词或数词结构前加“第、初”表示序数。
如“第一、初二”。
有时表示序数不用“第”，但实际上隐含“第”，如“一中”，等于“第一中学”；“（住在）四楼”，等于“（住在）第四层楼”；“十六中队”，等于“第十六中队”。
又如，分析问题时按顺序用“一、二”，等于说“第一部分／点／类”、“第二部分／点／类”。
除外，还有些习惯用法：大儿子，小女儿，老大，老三，末班车，头一回。
3．概数数词或数词结构后面加“多、几、把、来、上下、左右、以上、以下”表示概数。
如：千把人，一千来人，一千多人，十几斤，五十上下，五十左右，五十以上，五十以下。
表示概数的方法还有：一到九之间，相邻的两个数连用，表示范围在这两个数之间。
如“一两百人，二三百斤，四五千斤”。
还可用“成...上”或“几...”，表示概数。
如“成千上万、几十天、几百斤、好几百年”。
4．倍数和分数Ａ、倍数以“数词＋倍”表示。
如“一倍、十倍、三十倍”。
倍数也可以用分数表示。
如“百分之二百”等于两倍，“百分之三百”等于三倍。
Ｂ、分数常用固定结构表示，格式是“几分之几”。
如“三分之一”“百分之五十”。
口语中也用“成、分”表示分数。
如“五成”等于“百分之五十”，“一成”等于“百分之十”，“三分”等于“百分之三十”，“三分象人，七分象鬼”。
Ｃ、倍数一般用于数目的增加，不用于数目的减少。
如可以说“增加了两倍”，不可以说“减少了一倍”。
分数既可以用于数目的增加，也可以用于数目的减少。
如可以说“提高了百分之百”也可以说“减少了百分之百”。
表示数量增减有一套习惯用语：ａ、表示增加：“增加了，增长了，提高了，上升了”－－不包括底数，指净增数。
“增加到，增长到，提高到，上升到”－－包括底数，指总数。
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记十七
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-专业目录-分数线-考研笔记十七1）第十二章听力技能课第一节对外汉语教学听力课的课型特点一、从听力理解的本质和规律把握听力的课型特点二、从听力课的性质和课型地位把握听力课的课型特点三、从听力课总的教学目的把握听力课的课型特点1、不同阶段应掌握的不同的听力微技能2、几项主要的听力微技能1）辨音辨调能力；2）联想猜测能力和预测能力；3）检索监听；4）义群理解，语流切分四、从与其它课型的比较中把握听力课的课型特点第二节听力课的课堂教学一、听力课课堂教学环节与教学步骤1、听力课的教学环节1）初级班的教学环节如果把一个教学单位时间（两节课）作为一个教学单位的话，可以由开头（介绍有关背景知识、导入）、展开（听、理解、练习）和总结3个环节。
2）中级班的教学环节有三种模式的诸个小环节：第一种模式是生词、课文、相关习题3个小环节，第二种模式是课文、生词、相关习题3个小环节，第三种模式是课文、习题、生词3个小环节。
二、听力教学要注意的几点问题1、“六有”即课前有准备，课上有讲解分析，有重点，有变化，有交流，课后有要求。
《对外汉语教学入门笔记》周小兵,李海鸥著2015年五阶段考研复习规划把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。
过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
----------育明教育寄语第一阶段：预热（3月1日至7月1日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。
如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。
正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。
这是无数学子的血泪教训。
重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。
毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。
2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。
对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记二十四
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记二十四`现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义第一章绪论第一节现代汉语概说一、什么是现代汉语？汉语：刘邦始建都于汉中，汉中因汉水而得名。
公元前206年，刘邦得天下，国号称“汉”。
后外族人称中原人为汉人，于是沿用下来，因而也有了“汉语”的名称。
现代汉语的广义和狭义的理解。
现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定，由国务院颁发的。
这是狭义的现代汉语，广义的现代汉语还包括现代汉语方言。
二、现代汉民族共同语的形成共同语的基础方言作为民族共同语基础的方言叫基础方言。
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。
形成共同语的政治、经济、文化因素。
普通话以北京语音为标准音，是符合人们使用汉语的客观情况的。
任何一个民族的共同语都需要有一个地点方言的语音作为标准音，而不能把不同地方的语音拼凑成一种标准音，汉民族共同语也是这样。
普通话以北京语音为标准音，是我国历史发展的必然结果。
辽、金、元、明、清以来的800多年，大多以北京作为都城，北京成为我国政治、经济和文化的中心，因此，北京话的影响逐渐显著，地位日益重要，北京话作为官府的通用语言即“官话”传播到了全国各地。
“五四”运动以后的“国语”、“国音”也都以北京语音作为标准音，以北京语音为现代汉民族共同语的标准音，是大势所趋。
需要注意的是，“以北京语音为标准音”，是指以北京语音系统作为普通话的语音标准，并不包括北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。
普通话以北方话为基础方言，是在北方话的基础上形成的。
北方话分布区域最广，使用人数最多，影响最大。
宋代话本、元朝的戏曲杂剧、明清小说如《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》等，都用北方话写成。
这些作品长期以来在人民群众中产生了深远的影响，北方话也通过这些作品得以广泛传播。
广东外语外贸大学汉硕复试真题
笔试1.写出汉语拼音方案中的声母与韵母，并标上国际音标。
分析汉语拼音中哪些音位对立是英语里没有的，英语里哪些音位对立是汉语拼音中没有的。
2.用“能”与“会”填空（一共给出了10个例句），并分析两者的异同。
3.结合语言理论和教学理论评价替换练习。
——这是什么？——这是【书】。
——这是什么书？——这是【英语书】。
（类似这样的）4.甲乙丙三名普通话均为二甲的人挑选一个派去智利的孔子学院教汉语，甲为高校英语教师，有三年的教龄；乙为中文专业毕业的学生；丙为西班牙语专业毕业的学生。
你选谁？你的理由是什么？5.翻译《无知弑齐侯》6.汉语文化课给留学生介绍几位著名的书法家，写篇不少于300字的短文。
补充面试：普通话&专业知识：1.朗读一篇短文（一段社论性质的材料，没有读完就让停了）2.老师提问（就你的专业以及其他一些情况考察语音，词汇，语法，文化等方面的内容。
基本上老师想到什么就问什么了，考的完全是平时积累的东西）印尼/埃及的首都是哪里；五大洲每个大洲任意说出两个国家的名字；河南/云南的简称是什么；为什么只有星期天没有星期七；“教”的两种读音以及用法；老师发一些外国人学习中文常会出现的错音，让你指出错处。
如：韵母的舌面后音发成了舌面前音，团音发成了尖音等；“寿比南山”的语法结构分析，怎么断句，并解释理由；分析自己学习这个专业的优势；英语口语：1.朗读一段英语材料（关于教师的角色问题）2.简要地翻译一下材料；3.考察对材料的理解，针对朗读材料提出一些问题。
如：In your opinion, what are the most important qualities a good teacher requires?4.关于专业方面的提问。
如：why do you choose this major?补充：老师们很和蔼很有趣，提的一些问题虽说会让你有些摸不着头脑，甚至压根儿都没听说过，不过应当把这看做是一段有趣的经历，尽管会为自己的无知感到惭愧，但是实在用不着紧张和绝望而影响发挥。
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记五十三
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记五十三第六节熟语熟语是语言中定型的词组和句子，一般指成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等。
也叫固定结构、固定词组。
熟语虽然不是词、内部构造比词复杂、一般是词组或句子的结构，但它们具有格式和构成成分的固定性、意义的整体性、使用的现成性等特点，作用和功能相当于词，是词的等价物，是结构上大于词的整体性的造句部件，一般也被人们作为语言的建筑材料来使用。
因此，熟语也是词汇性单位，是词汇成分的一种。
也就是说，词汇系统中，除了可以独立运用的各种词，还包括词的等价物——熟语。
由于历史上各个时代的长期创造和积累，汉语现今拥有的固定结构数量很大。
固定结构在其构成和表现上有自己的特点，与词不同。
比如现代汉语不少固定结构中含有不能单独使用的、甚至不在其他地方出现的词或语素，如“刚愎自用”的“愎”（bì，乖戾，执拗）、“高屋建瓴”的“瓴”（líng，盛水的瓶子）。
这些随着固定结构从古代汉语遗留下来的词，其意义是固定结构的意义的组成部分，但并不作为一般活的、独立的词义而存在于现代汉语中。
有的词虽然在现代汉语中能单独使用，但出现在固定结构中时表现的是一种特殊意义，而且这特殊意义只存在于特定的固定结构中。
如“高屋建瓴”的“建”在现代汉语中也用，但词义不同，这个固定结构中它表示“倒，倾倒”的意思。
“分庭抗礼”中的“抗”表示“平等地相对着行（礼）”。
可见，现代汉语固定结构的意义的构造成分中，有一部分不是平常所习用的。
而且固定结构的内涵又往往同一定的历史故事、神话传说、著名诗文等相关联。
固定结构的意义，常常是构成部分的比喻用法、借代用法等，不是其字面义。
如“雪中送炭”，比喻在别人急需的时候给以物质上的帮助。
“雪上加霜”，比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。
这两个成语，人们只用其比喻义，不用其字面义或语素义直接组合所形成的意义。
因此，固定结构的意义的理解方式，有一定的特殊性。
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记六十六
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记六十六第三节词类（下）一、虚词的语法特征虚词没有词汇意义，只有语法意义。
汉语由于缺乏印欧语言那样的词性变化，许多语法意义要靠虚词来表示。
例如，表示动作的完成须在动词后加“了”；表示动作的持续须在动词后附上“着”；表示并列常在前后两项之间加上“和”或“并”；表示偏正关系常在偏项与正项之间加上“的”或“地”。
因此，掌握每一类虚词的语法意义，了解每一个虚词的用法，对准确地表达思想和理解话语都有很大的帮助。
汉语虚词的用法有灵活的一面，也有固定的一面。
所谓灵活的一面是指加不加虚词意思差不多。
如“他的哥哥”和“他哥哥”、“玻璃被打破了”与“玻璃打破了”意思差不多。
所谓固定的一面是指加不加虚词意思不一样。
如“爸爸的妈妈”和“爸爸妈妈”、“吃了饭”和“吃饭”意思不一样。
讲语法，主要讲明后一种情况。
虚词不能单独充当句法成分，主要作用是连接和附着，被连接和附着的是各类实词和词组。
根据实词与虚词之间不同关系，可以把虚词分为下列各类。
（一）介词1．介词的语法特征（１）表示时间、处所、方式、对象等语法意义。
如：从明天（开始）（表示时间）在家（自修）（表示处所）按原则（办事）（表示方式）把作业（做完）（表示对象）（２）介宾结构主要充当状语，修饰动词或形容词。
如“从车上下来”“比他高”。
有的介宾结构可以作定语，但要加“的”，如“对历史人物的评价”“在桌子上的书”。
少数介宾结构可以充当补语，如“工作到深夜”“睡在床上”。
介宾结构不能做谓语。
（３）“在、向、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后边，构成一个整体，相当于一个动词。
如“落在我身上”“奔向二十一世纪”“取决于你的考试成绩”“勇于实践”“走到了目的地”“献给人民”“来自纽约”。
2．介词的分类（１）表示时间方所：从、自、自从、于、打、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着（２）表示方式：按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭（３）表示目的：为、为了、为着（４）表示原因：因、由于、因为（５）表示对象、范围：对、对于、把、向、跟、与、同、给、关于（６）表示排除：除、除了、除去、除非（７）表示被动：被、叫、让、给（８）表示比较：比、和、同上述介词中的“着、了、过”是语素，不是动态助词。
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记二十二
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记二十二全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语国际教育基础试卷（样卷）请将答案写在答题纸相应的位置上。
考试时间为180分钟。
壹中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共30分）1．中国第一部纪传体通史是《》。
2．秦始皇统一中国后，下令全国通用的汉字标准字体是。
3．出土大量甲骨文的“殷墟”位于现河南境内。
4．《格尔尼卡》是画家最著名的绘画作品之一。
5．中国的四大发明中，出现年代最早的是。
6．中国思想史上，把法、术、势思想有机结合起来，成为法家集大成人物的是。
7．京剧中，表示刚正稳健人物性格的脸谱颜色是。
8．佛教的创始人是。
9．在中国，举行观灯、舞龙、耍狮等习俗活动的传统节日是。
10．中国古代著名的水利工程都江堰建于时期。
11．与汉族早期长篇史诗不发达的情况不同，中国少数民族中往往流传着反映其早期历史的长诗，《格萨尔》就是族的著名史诗。
12．《》是明代修撰的一部最大的类书，原书22937卷，可惜因历史浩劫，散毁殆尽。
13．被称为“亚圣”的儒家代表人物是。
14．中国最早的一部诗歌总集是《》。
15．中医四诊法是指望、闻、问、。
16．中国第一篇现代白话小说是《》。
17．被誉为“诗中有画，画中有诗”的唐代著名诗人是。
18．中国书法史上的楷书四大家是指颜真卿、、欧阳询、赵孟頫。
19．耶路撒冷旧城是、伊斯兰教和基督教三大宗教发源地，三教都把耶路撒冷视为圣地。
20．中国戏剧中角色四大基本行包括生、旦、、丑。
21．二十四节气歌谣里，“夏满芒夏暑相连”中的“芒”指的是。
22．位居唐宋八大家之首的是。
23．王勃《滕王阁序》中，“落霞与孤鹜齐飞”的下一句是。
24．中国的最高立法机关是。
25．美国是一个多种族组成的国家，其中native American所指的族群是。
26．中国现存最早的神话故事集是《》。
27．浮世绘是国的一种传统绘画艺术。
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记七十一
易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。 ②比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。 ③比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。 ④比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰
2、借代的类型 ①特征、标志代本体：用本体的特征、标志去代替本体的名称。例如：
"你先猜猜，你们的英雄战士'北京'，也就是薛凯华烈士......"高干事非常神秘地望着我，
"你猜他的爸爸是谁？"（李存葆《高山下的花环》）
这里是用薛凯华的籍贯"北京"代指薛凯华。
②专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体的名称。例如：
③借喻： 借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。例如： 我这辈子只是在生活的道上盲目的前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝草花，只是这 无目的的奔驰......（徐志摩《再剖》） ④强喻：
本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本 体。例如：
我看见蝗虫遮天蔽日 向农民争夺粮食 而地主比蝗虫更凶 甚至掠夺去妻女 （邹荻帆《乡音》） ⑤反喻 从反面设喻，以反托正，从被否定的喻体事物的反面去领会本体事物的特征，喻词常用" 不是"或"不像"。例如： 人非木石，岂能一味谈理，碍于情面而偏过去了，在这里正有着人气息。（鲁迅《送灶日 漫笔》） ⑥博喻 博喻就是用不只一个喻体去说明和描述本体。例如： 层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）3、比喻的作 用 ①比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 ②比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。 ③比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记二十八
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记二十八三、推广普通话1．为什么要推广普通话推广普通话是关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间交往的大事，也是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基本工程。
首先，推广普通话有利于不同方言区人们的交际交流，有利于增进团结，提高工作效率。
语言作为人们进行交际、交流思想的最重要的工具，是大家在日常生活、学习、工作、劳动中时时刻刻都离不了的。
但我国幅员辽阔，人口众多，方言分歧较大，其中语音方面的差异最为明显。
这些差异影响了不同地区人们之间的交际与交流，给人们带来了诸多不便。
而且社会越发展，交际越频繁，这种不便就显得越突出如果大家在一起都能用普通话交际交流，那么这些语言障碍就会迎刃而解，就会给人们的生活、工作带来极大的便利。
其次，推广普通话是现代化建设的需要，是改革、开放和经济建设的需要。
我国正处在现代化建设飞速发展的重要时期，要求为社会发展服务的语言也要实现现代化。
语言现代化包括现代化的信息处理、通讯设备、计算机语言输入、人机对话、机器翻译等，这些都离不开标准语和标准音。
例如人机对话是语言现代化的一个重要课题，要使计算机能“理解”人类的自然语言，人们就要用规范的普通话与它“交谈”，若用方言或带有较浓方言色彩的普通话，计算机就无法“听懂”，人机对话就无法实现。
随着计算机在各行各业以及家庭中的逐步普及，掌握标准的普通话已成为现代化社会对人们的一项基本要求。
推广普通话也是改革、开放和发展经济的需要。
随着改革开放的深入和经济的迅速发展，能源、通信、交通等基础设施不断完善，商贸、旅游、服务等窗口行业空前活跃，各地区、各民族之间的交往空前广泛、频繁，对推广普通话也提出了更为迫切的要求。
许多经济较发达的市县普通话普及率高，不仅为在当地接待四海宾朋克服了语言障碍，而且到全国各地洽谈业务也是畅行无阻，充分显示了普通话在经济建设中的重要作用。
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记三十一
3．元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。 4．元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，这样的辅 音叫浊音，声音响亮，如 m、n、l、r；有的辅音声带不颤动，声音不响亮，如 b、t、z、c， 这样的叫做清音。 （二）音节 是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断，由一个或几个音素组成。如“飘（pi ɑo）”，是一个音节，而“皮袄（pi’ɑo）”，虽与“飘”的音素完全相同，但发音时中间有 短暂间隔，因而是两个音节。 普通话除儿化韵的词“花儿”、“球儿”等是两个汉字表示一个音节外，一般是一个汉字一个 音节，这也是汉语普通话区别于其他语言的一个显著特点。 按照汉语传统的分析方法，总是把一个音节分解为声母、韵母、声调三个部分。 1．声母 指汉语音节中开头的辅音。“普通话”三个音节的声母分别是：p t h。22 个辅音中除“nɡ” 不能当声母外（只能用在韵尾，如：zhɑnɡ chuɑnɡ），其余的都可以作声母，也就是说普通 话共有 21 个辅音声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s. 此外，有的音节开头的音素不是辅音，就是说音节的声母为零。语音学上称为“零声母”，这 样的音节称为“零声母音节”，如“藕ǒu”、“昂ānɡ”等。有了零声母概念，可以说普通话 里所有音节都有声母，都可以分为声母、韵母两部分。汉语拼音里的 w 和 y 两个字母，只出现 在零声母音节的开头，如“衣 yi”“汪 wɑnɡ”等，但 w y 是“头母”，而不是声母。它们的 作用主要是使音节界限清楚。 2．韵母 指汉语音节中声母后面的部分。韵母由单元音或复元音组成，比如：“普”的韵母里的元音为 u，“话”的韵母里的元音为 u、ɑ；有的韵母中也有辅音成分，n nɡ两个鼻辅音常在韵尾中出 现，如：“通”的韵母 onɡ里含有一个元音 o 与一个鼻辅音 nɡ。 普通话韵母共有 39 个。其中单韵母有 10 个：ɑ o e i u ü –i(前) -i(后) ê er；复韵母有 14 个，二合韵母 9 个：ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe；三合韵母 4 个：iɑo iou uɑi uei；鼻 韵母 16 个，又分前鼻音尾韵母 8 个：ɑn en iɑn uɑn üɑn in uen ün，后鼻音尾韵母 8 个： ɑnɡ iɑnɡ uɑnɡ enɡ inɡ uenɡ onɡ ionɡ.
【考研经验】广东外语外贸大学汉语国际教育经验
广东外语外贸大学汉语国际教育经验分享5月19号晚上9点收到拟录取通知，超级兴奋，下面进行一些简单的经验分享，广外汉硕初试内容总体比较简单，具体内容如下：一、初试参考书目及相关资料：专业课一：现代汉语。
专业课二：《对外汉语教学入门》周小兵《中国文化要略》程裕祯《西方文化概论》第三章赵林补充书目：《对外汉语教学语法释疑201例》彭小川《国际汉语教师教学手册》《对外汉语综合课》崔希亮《现代汉语八百词》《对外汉语教育学引论》辅导资料育途考研汉硕整套，其实其中的很多资料都没有完全用到，有点浪费。
此外，广外汉硕真题，对外经济贸易大学和中国海洋大学的真题是和广外比较类似的，做练习的时候也可以多练练这两所学校的题目。
对于真题，我的建议是尽早的去研究一下真题，把握这个学校的出题方向以及考试重点，这非常重要。
英语201:张剑黄皮书（英语真题）淘宝英语真题卷10元左右（黄皮书刷完后用这个再反复做真题）徐涛老师全套小黄书，全程班视频。
肖秀荣老师肖四（特别重要），肖八视频课程：b站勤思考研《现代汉语》，沈阳《现代汉语》，中国文化要略这门学科，我主要是通过喜马拉雅APP的读书音频来背诵记忆的，然后再去找一些别人整理好的、把知识点挖出来的那种文档来检测自己，对外汉语教学入门主要就是自己看书，把书本吃透，然后做笔记，梳理知识框架。
这两门专业课的相关书籍的重要内容笔记我都是通过印象笔记还有思维导图来做的。
做思维导图真的能把自己的知识点梳理的特别的井井有条，强烈推荐。
下面有一些公众号，真的特别有用，比如说汉语国际教育硕士，汉语国际教育硕士考研，汉硕考研网，里面每天都会发一些汉硕考题，可以用来检测自己知识点。
学习app:印象笔记，喜马拉雅，xmind思维导图，番茄todo公众号推荐：jasmine的汉语课，麻辣汉语刘志刚，汉府中文，汉硕考研网，汉语国际教育硕士考研，国际汉语教师职业规划。
育途考研近义词辨析英语课程推荐：唐迟阅读的逻辑，有道庞庞老师词汇课和阅读讲的挺好，作文课推荐考虫的石雷鹏老师，挺有趣的，而且教的写作方法比较容易掌握，强烈推荐。
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记六十九
发力原因： 这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶
段，就成功了一半。 重点任务：
以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累 的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题 人每一道题的出题意图。
（2）词与短语界限模糊形成的多义短语
有些语法结构既是词，也是短语，而且意义不同。短语的意义一般性，常常有比喻、引申的意义。当同形的词和短语界限模糊时，常常形成多义。
如“买红花”，“红花”是词时表示一种药材，是短语时表示红的花。
2、结构层次、结构关系不同
对短语中的结构层次、结构关系做不同的解释也能够形成多义短语，包括三种类型：
多义短语是意义有两种或几种解释的短语。
产生多义短语的原因常常是短语没有了语境因素的制约，短语中的词、结构层次、结构关系或
语义关系有多种解释。
学习和掌握多义短语，要能够：（1）善于发现多义短语，培养对语言的敏感性。（2）能够指
出多义短语产生的原因，把握多义短语的类型。（3）能够正确分析多义短语的不同层次、不
2015 年五阶段考研复习规划
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
预热原因：
---------- 育明教育寄语 第一阶段：预热（3 月 1 日至 7 月 1 日）
育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是 6-9 个月，因此从 3 月开始比较科学。 如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。
二多义短语的类型1词语具有多义性1多义词形成的多义短语多义词在语言结构中的意义一般是确定的但有时多义词在语言结构中的意义不能确定有多种解释而且这些意义都能和语言结构中另外的词的意义组合就往往形成多义短语
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记二十九
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记二十九第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音的音长不同。
sheep里的[i：]音长长，ship里的音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
轻声音节中的音长较短。
例如：读单字“亮”与读轻声词“月亮”的“亮”是有差别的，“月亮”里的“亮”音长较短。
学长分享-广东外语外贸大学汉语国际教育硕士2014年招生目录和复习参考书目 考研招生报录比 考研心得体会
官方网址
北大、人大、中财、北外教授创办
集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价 第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。 第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。 第三，总结，可以做一下简短的个人评价。 3．育明教育答题示范 例如：“战略人力资源管理” 第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心） 第二，它的几个特征，并简单做一下解释。 第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。 4．危机应对
咨询电话 13370142852 徐老师
15321128098 陈老师
育明教育广州分校地址：中山大学附近财智大厦 14 楼 1401 室
官方网址
北大、人大、中财、北外教授创办
集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
官方网址
北大、人大、中财、北外教授创办
集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。 第一，“绩效管理”和“绩效考评”的定义。 第二，区别 第三，联系 第四，总结。 4．危机应对
当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你 不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容， 有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。 5．育明考研温馨提示 第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。 第二，在回答的时候字数一般在 800-1000 为佳，时间为 15-20 分钟。 （三）论述题 1．育明考研名师解析
《育明教育：150 分考研专业课答题攻略》
（一）名词解释 1．育明考研名师解析
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记四十
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记四十第六节音变音变就是语音的变化。
人们说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。
在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定的变化，这就是语流音变，也叫音变。
普通话的音变主要包括变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变等。
下面分别来说明它们的音变规律。
一、变调在单读一个个音节的时候，普通话有四种基本声调，即阴平、阳平、上声、去声。
一般来讲，汉语一个音节就对应一个汉字，因此声调又称为“字调”。
每个音节、每个字不是一个个孤立的单位，在词语、句子中由于相邻音节的相互影响，有的音节的声调发生变化，这种音变现象叫做变调。
普通话的主要变**况有：上声变调，去声变调，“一”、“不”的变调，叠字形容词的变调。
上声变调上声在普通话四个声调中音长最长，基本上是个低调，调值为214。
上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。
其变调规律是：（一）、上声音节在阴平、阳平、去声（非上声音节）前，丢掉后半段上升的尾巴，调值由214变为半上声21。
例如：上声＋阴平：百般bǎibān保温bǎowēn打通dǎtōng纺织fǎngzhī海关hǎiguān 上声＋阳平：祖国zǔguó旅行lǚxíng导游dǎoyóu改革gǎigé朗读lǎngdú上声＋去声；广大guǎngdà讨论tǎolùn挑战tiāozhàn土地tǔdì感谢gǎnxiè注：上声音节在轻声前的变**况要根据轻声音节的情况而定。
1．当轻声音节由上声字构成时，前面的上声音节的变调有两种情况，一是变读为阳平，调值时35；二是变读为半上，调值是21。
例如：阳平：等等děngdeng讲讲jiǎngjiang想起xiǎngqi半上；嫂子sǎozi碾子niǎnzi姐姐jiějie2．当轻声音节由非上声字构成，前面的上声音节变读为半上，调值是21。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-分数线-考研真题-考研笔记五十四二、惯用语
（一）什么是惯用语
“惯用语”这一概念，原来并无专指，后用来专门指称熟语中有别于成语、谚语、歇后语等的一类。
是表达一种习惯含义的固定词组。
特点主要有：
1、大多由三个字组成。
如：
开后门跑龙套泼冷水碰钉子穿小鞋戴高帽敲竹杠开小差开夜车拍马屁
少数是多于三个字的。
如：
喝西北风钻牛角尖坐冷板凳打退堂鼓捅马蜂窝唱对台戏开空头支票
2、以动宾结构为主，如上述各例。
也有的是偏正结构之类，如：门外汉半瓶醋铁饭碗纸老虎
3、意义是整体化了的。
一般不用其字面义，通常是其比喻义的固定使用，它已经从字面意义转化为一种更深刻的抽象的含义。
如：
翘尾巴比喻骄傲自大。
和稀泥比喻无原则地调解或折中。
打小算盘比喻为个人或局部利益打算。
4、使用时，可以被其他成分隔开，词序也可以变化，但它的整体意义保持不变。
如：“敲竹杠”，可以说成“你这是敲谁的竹杠？”中间插入其他成分。
“吹牛皮”，可以说成“牛皮吹得山响”，语序出现变化。
这体现了惯用语结构的特点：既有定型化的一面，也有一定灵活性的一面。
5、惯用语的来源
多来源于口语。
有的是从行业语演变而来，如“打游击”（原为军事用语）、“走过场”（原为戏剧用语）。
有的来源于历史传说故事、谚语或歇后语等的节缩以及方言中的习惯说法等。
（二）惯用语与成语的比较
成语惯用语
构成形式、音节数一般是四个音节多数是三个音节
结构定型方面不能拆开，不能改变语序。
成语的结可以适当插入其他成分，可以适当
构比惯用语更稳固。
改变前后语序
表义方面整体义的形成：有的是语素义的直接组合，整体义多为语素义的比喻用法
有的是语素义的比喻用法、借代用法……都具有意义的双层性，字面意义
有的成语具有意义的双层性，和实际意义不一样
有的成语没有意义的双层性，
使用特色书面语性质强，口语性质强
2015年五阶段考研复习规划
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。
过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
----------育明教育寄语
第一阶段：预热（3月1日至7月1日）
预热原因：
育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。
如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。
正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。
这是无数学子的血泪教训。
重点任务：
1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。
毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。
2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。
对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。
这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。
3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。
这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。
不易过快进入紧张的复习状态。
4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。
这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。
这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。
这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。
5.制定复习计划。
一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。
没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。
6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。
数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识点。
英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。
专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。
第二阶段：发力（7月1日-10月1日）
发力原因：
这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。
抓住这个阶段，就成功了一半。
重点任务：
以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。
尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。
专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。
争取完成第一轮的复习。
达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。
第三阶段：坚持（10月1日-12月1日）
坚持原因：
这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成功。
经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努力”。
加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。
这个时候要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。
毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。
很多人没有成功，就是因为机会和诱惑太多了。
重要任务：
这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。
第四阶段：冲刺（12月1日-初试）
冲刺原因：
到12月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。
在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。
如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。
为此，育明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学的。
很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。
但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。
这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。
重点任务：
以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。
这是个“模拟练习的阶段”。
第五阶段：调整（初试至复试）
调整原因：
经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。
但是，由于现在考研复试的比重越来越大，平均达到25%以上。
因此，这个阶段还是不能够太过于放松。
很多人没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。
万望诸君注意。
重点任务：
1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。
因此，这个阶段应该多多收集一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。
2.寻找复习的资料。
包括老师们最近的讲话、论文等等。
3.准备听力和口语。
以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧矣。
资料来源：育明考研考博。