三下语文园地 Microsoft Word 文档
(word完整版)人教版小学三年级语文下册背诵篇目及内容
三年级语文下册必背内容一览表1. 古诗三首（2--3页）2. 燕子背诵1~3自然段（4页）3. 荷花背诵2~4自然段（6页）4. 语文园地一日积月累（14页）5. 守株待兔（16页）6. 语文园地二日积月累（30页）7. 古诗三首（34--35页）8. 语文园地三日积月累（46页）9. 花钟背诵1自然段（48页）10. 语文园地四日积月累（58页）11. 童年的水墨画~~ 溪边（72页）12. 语文园地六日积月累（84页）13. 火烧云背诵3~6自然段（92页）14. 语文园地七日积月累（96页）15. 语文园地八日积月累（115页）课文背诵内容1. 古诗三首（2--3页）《绝句》唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《惠崇春江晚景》宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《三衢道中》宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
2. 燕子（4页）背诵1~3自然段一身乌黑光亮的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
3. 荷花背诵2~4自然段（6页）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
三年级下册 语文园地三 完美版
开头的方法
1. 看镜子里那个笑呵呵的女/男孩是谁？那就 概括介绍法。如： 是我—— 某某某。 嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上 几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告 2.在某某年前的一个**（时间），一声清脆 诉你吧，我叫甘文睿， 9 岁了，在安徽省 的哭声打破了**的寂静。 蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学。 3.我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的 大家好！我叫某某某，今年**岁....... （最普通的开头） 名字叫‚文睿‛。 4.在我们班上，有这样一个女孩/男孩，他/ 她......（最后点明这个女孩/男孩就是我）
描写头发的词语：
• 披肩长发 • 柔软的头发 • 齐眉的刘海 • 白发苍苍 • 头发乌润 • 头发稀疏
描写眼睛的词语：
• 大眼睛忽闪忽闪 • 会说话的眼睛 • 明亮的眼睛 • 眼睛眯成一条缝 • 眉清目秀 • 炯炯有神
描写身材的词语：
• 身材矮小 • 身材苗条 • 虎背熊腰 • 膀阔腰圆 • 肌腱发达 • 身材高挑 • 亭亭玉立 • 弱不禁风 • 骨瘦如柴
1.否定形式的反问，表示肯定的内容。 2.肯定形式的反问，表示否定的回答。
1.不劳动，连朵花也养不活，这难道不是真 理吗？ 不劳动，连朵花也养不活，这是真理。
2.手术台是医生的阵地，战士们没有离开他 们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ 手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们 的阵地，我不能离开自己的阵地。
读一读下面的开头和结尾。与上面的三 段话连起来，就是一篇好文章。
• 开头： 有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引 人注目。你从同学们送给她的‚蓝精灵‛的绰号 中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。 • 结尾： 你们说，这个调皮鬼是谁？如果你愿意为我 保密的话，我就告诉你：这个人就是我！
小学语文 三年级下册 第八单元《语文园地》(教学课件)-( 统编版)
交流平台
听了小伙伴的交流，你有什么收获？ 你还知道有哪些复述课文的方法？
交流平台
也可以借助课文插图来 复述，还可以先绘制简笔画， 然后给每幅图配上文字，这 也是一种复述方法。
可以先概括段意，再根据 段意来复述。
篇幅短小的课文也 可以先背诵后复述。
总结归纳
复述故事，首先要熟读故事，深入理解故事的 中心思想，抓住故事的主要内容，掌握故事的脉络， 同时要根据所采用的复述方式的要求，列出复述提纲， 确定重点词语或提出重点问题，然后进行复述。
①芳菲：泛指百花。 ②始：开始。 ③长恨：常常惋惜。 ④归：归去。 ⑤觅：寻找。 ⑥知：岂料，想不到。
理解诗意
大林寺桃花
【唐】 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
这首诗春天大林寺桃花初开 的景色。
在人间四月里，百花已经凋零， 高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常 为春光逝去，无处寻觅而唱恨，却不 知它已经转到这里来。
课后作业
1.完成分层作业。 2.背诵并默写《大林寺挑花》。
学好语文，快乐成长！
词句段运用
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
我发现：转述别人的话时，引号不用了，冒号变成了逗号， 第一人称“我”变成了第三人称“他”。
我会说
词句段运用
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕， 就怕漏！” 老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕， 就怕漏！
新部编人教版三年级下册语文语文园地8
语文园地【教学目标】1.交流平台，交流复述的方法。
2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。
3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。
4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《大林寺桃花》，帮助小学生积累古诗。
【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。
了解古诗意思。
2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
【教学难点】1.采用多种形式的朗读和背诵。
利用插图，了解古诗大意。
2借助拼音自主阅读词语和句子，学会转述别人的话。
【教学课时】3课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。
（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台本单元我们训练了复述课文，复述需要注意些什么，复述的方法有哪些？1.（课件出示2）“通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内容讲出来。
”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么？（2）小组派代表做汇报发言。
预设：读这句话我体会到复述课文不能背诵课文，要用自己的话讲出来。
2.（课件出示3）“我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
”从这句话你又学会了复述的那些方法？（可以借助表格，示意图复述课文。
）借助表格、示意图复述课文，有什么好处？（能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
）3.教师小结：复述课文要用自己的话把课文内容说出来，最好借助表格，示意图复述，这样就很有条理，复述不会遗漏重要内容。
（板书：复述：用自己的话；借助表格，示意图复述）（二）识字加油站板块二：识字加油站1.（课件出示4）【设计意图：交流复述的方法，分析复述的方法，总结了本单元所用的复述的知识。
】2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
注意读准平舌音“嗽”，边音“唠”，前鼻音“谚辩”。
3.小组同学对比读，互相交流，组长记录小组同学的发现。
新人教版部编本三年级下册语文语文园地 课件
(2)你是否听说过，森林的美丽。清晨，太阳露 出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及 待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午， 太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边 一边喝水，一边照他的影子。晚上，太阳困了， 悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的 小动物们开起了音乐会……
词语认读
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。
除了中国古代寓言，其他国家的寓言在世界上的影响也很大，比如有： 《伊索寓言》搜集整理了古希腊的寓言。这部寓言集就像一个奇妙的动物 王国，里面的借助众鸟的羽毛想得到鸟王称谓的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后 向蚂蚁乞食的屎壳郎，吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸…… 《克雷洛夫寓 言》是俄国杰出预言家克雷洛夫的作品，讲了很多动物和植物的故事，如 《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……《拉•封丹寓言》是法 国寓言，里面很多故事都似曾相识，却被作者赋予新的意义…… 喜欢读 书的你，快来打开世界寓言宝库的大门吧！
怎样阅读寓言故事呢？
1.先要读懂故事内容。 2. 体会故事中的道理。 3.联系生活深入体会理解故事中的道理。
掌握了读寓言故事的方法，相信你一定会有很大的收获！
有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着 许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远 处，不然会失火的！”主人装作没有听见。
请你根据提供了的材料把句子补充完整，从中体
会设问句的特点与运用。
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石 头千姿百态，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看 到，真让人难以相信。有的像宠物狗，吐着长长的舌头， 好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的 溪水中，享受着日光浴；有些石头小如橡皮，而有些石 头却大如房屋。一块块，一条条，在阳光的照射下，显 出迷人的颜色……
人教版语文三年级下册 语文园地
语文园地【核心素养目标】文化自信：感受词与诗的不同，感受古人用文字描绘的江南风景图。
语言运用：能仿照例句，写一种小动物的外形特点。
思维能力：能辨析近义词，在具体的语境中正确运用。
审美创造：体会语句的优美生动，边读边想象画面，品味其中的意境。
【课前解析】关注语文要素：本单元的语文要素是“试着一边读一边想象，体会优美生动的语句”。
“交流平台”就以配合语文要素，以本单元课文中的三个句子为例，进一步引导学生关注优美生动的语句，品味其中的意境。
关注形声字：形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。
形声字是最能产的造字形式。
意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。
“识字加油站”安排了三组同偏旁的字，引导学生借助提手旁、绞丝旁、贝字底的意义学习生字和新词，继续巩固对形声字规律的认识，培养学生独立识字的能力。
【教学目标】1.能交流、总结关于优美生动的语句的阅读体会。
2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等10个生字。
识记“救援、投掷”等9个词语。
3.能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。
4.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。
5.朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。
【教学重点】1.引导学生关注并积累优美生动的语句，体会语言的表达技巧，有效提升运用语言文字的能力，形成语文知识的不断累积。
2.引导学生了解形声字的特点，体会汉字文化，激发学生识字的兴趣。
3.掌握描写动物外形特点的描写方法，提升语言表达能力。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.能交流、总结关于优美生动的语句的阅读体会。
2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等10个生字。
识记“救援、投掷”等9个词语。
【教学过程】一、揭题导入（出示课件2）教师导入新课：今天我们学习“语文园地”的内容。
教师出示课题并板书：语文园地，学生齐读课题。
部编版三年级语文下语文园地七电子版+课件
部编版三年级语文下语文园地七电子版+课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握电子版和课件中的知识点，提高学生的语文素养。
3. 提高学生的句子表达能力和词语运用能力，为写作奠定基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子版和课件中的知识点理解和运用。
2. 教学重点：阅读理解、句子练习、词语积累。
四、教具与学具准备1. 教具：电子白板、电脑、投影仪、音箱等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 电子版阅读：学生自主阅读电子版内容，教师进行指导，解答学生的疑问。
3. 课件讲解：教师利用课件，对电子版中的知识点进行详细讲解，引导学生进行学习。
4. 例题讲解：针对电子版中的重点、难点，教师给出典型例题，进行讲解。
5. 随堂练习：学生完成电子版中的练习题，巩固所学知识。
6. 互动环节：学生分组讨论，分享学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 电子版部分：列出主要知识点，用不同颜色标注重点、难点。
2. 课件部分：以图文并茂的形式展示知识点，直观生动。
七、作业设计1. 作业题目：（2）用本节课所学的词语造句。
（3）选择一篇短文进行阅读，并完成阅读理解题。
2. 答案：（1）练习题答案。
（2）造句示例。
（3）阅读理解题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）推荐相关阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
（2）组织学生参加课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等，提高学生的语文素养。
（3）针对学生的个性化需求，进行分层教学，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学内容的电子版和课件设计。
2. 教学目标中的阅读兴趣和阅读能力的培养。
3. 教学难点与重点的区分。
5. 作业设计中的题目和答案。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容的设计1. 知识点的梳理：确保电子版和课件中的知识点清晰、系统，方便学生理解和掌握。
人教三下语文园地
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教三下语文园地课题语文园地一课时 3 三维教学目标 1、进行口语交际；完成习作教学；学习多音字；积累古诗词；学习新生字；展示作品 2、在读、写、背中训练语言能力。
教学重点 1、进行口语交际。
2、完成习作。
3、背诵古诗。
教学难点 1、进行口语交际。
2、完成习作。
课前准备 1．实物投影仪。
2．展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。
教学过程第一课时口语交际我们的课余生活 1．通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。
2．前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：1 / 3自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？ a.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动； b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益； d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进； e.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识； 2．全班交流。
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
3．共同评议。
a.就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不同？我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多？教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。
三级下册语文精品课件-语文园地部编版
滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领，占 着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住 的事情偏要想法子掩盖。
叶公好龙
对牛弹琴
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
快乐读书吧
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阅读课本上的寓言故事，说一说这则寓言告诉 了我们什么道理。
从客人的角度，这则寓言告诉我们应该趁早消除 可能导致事故的因素，防患于未然；从主人的角度 ，这则寓言告诉了我们不要忘记感谢给你忠告和帮 助的人，要学会认真考虑别人提出的建议的道理。
◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _______________
高兴得眼睛都亮了。
描写人物的神态应该掌握以下要点：
1.要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化。要 写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变 化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往 往是不一样的。即使是同一个人，碰到不同的情况 时，他的神态也会不一样。因此，写作时要善于捕 捉人物瞬间的、细微的神态变化。
井底之蛙
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
2.找来与这些成语相关的寓言故事，读一读。 3.拓展出自寓言故事的成语。
买椟还珠 亡羊补牢 叶公好龙 一叶障 目
对牛弹琴 画龙点睛 黔驴技穷 惊弓之鸟 塞翁失马 朝三暮四 三人成虎 愚公移山
三年级下册语文课件－第2单元 语文园地｜人教
李华 4月7日
新人教版部编本三年级下册语文语文园地 课件
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进 了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪 碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千, 就成了一种既轻便又好用的纸。
用流程图描述一个活动的具体步骤， 非常形象直观，让人一目了然，便于 理解活动过程。
小羊的剪纸流程图:画图案→剪轮廓→剪眼睛和嘴巴→ 擦掉痕迹 详细过程:我们需要准备好铅笔、画纸和一把剪刀。先 在画纸上画出山羊的图案，然后将画纸上的山羊沿对称 线对折起来，沿着画线从外围把山羊的轮廊剪下来。剪 下之后将山羊的眼睛和嘴巴剪成镂空状;全部剪好以后， 展开画纸，擦掉画上的痕迹，这样山羊的剪纸就完成了。
梅:迎寒而开，傲霜斗雪，一身傲骨， 坚韧不拔，是为高洁志士。
兰:空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情， 是为世上贤达。
竹:经冬不凋，潇洒处世，清雅淡泊， 是为谦谦君子。
菊:凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势， 是为世外隐士。
望、闻、问、切是我国 中医观察和了解病情变 化的四种诊断方法，被 称为“中医四诊”。最 早由扇鹄提出。
秋天的果园里到处是一片丰收的景象：枣树 上挂满了枣子，红彤彤的，像一颗颗红色的 玛瑙；梨树上结满了梨子，黄澄澄的，像一 盏盏黄色的小灯笼；苹果树上缀满了苹果， 红扑扑的，像一张张可爱的笑脸。
识字加油站
税务局 阅览室
档案馆
咖啡馆
废品收购站
农贸市场
这些标牌都是场所的名称，在生活中很常见。生活 中，认读标牌是识字的一种重要方法。标牌上不认 识的字，可以随时向随行的人问询，也可以向路人 问询，还可以记住不认识的字的字形，回到家再查 字典。
读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同特点，再照样 子写一段话。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马， 有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地 在街上溜达。
新人教版部编本三年级下册语文语文园地 课件
有些关键句是文章的中心句，可以 直接摘取作为段意；有些关键句是一 个问句、过渡句或比较长的句子，就 需要对其稍加改造之后再作为段意。
词句段运用
阅读课本57页“词句段运用”部分，通 过阅读，发现了什么？
要善于 发问
结尾都是疑 问句
仿照以上两 段话写一写
我家有一只大公鸡，它最奇特的是吃食的时 候总是吃地上的小石子，这是怎么回事呢？
在下面这段文字中找出关键语句。
泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确 很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教 室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰 它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游 去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。
关键语句就是在文段中起重要作用，能 够概括文段大意的句子。关键句一般为段 落中的中心句、过渡句或总起句等。关键 句可能出现在段落的开头或结尾，也可能 出现在段落的中间。
除了中国古代寓言，其他国家的寓言在世界上的影响也很大，比如有： 《伊索寓言》搜集整理了古希腊的寓言。这部寓言集就像一个奇妙的动物 王国，里面的借助众鸟的羽毛想得到鸟王称谓的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后 向蚂蚁乞食的屎壳郎，吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸…… 《克雷洛夫寓 言》是俄国杰出预言家克雷洛夫的作品，讲了很多动物和植物的故事，如 《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……《拉•封丹寓言》是法 国寓言，里面很多故事都似曾相识，却被作者赋予新的意义…… 喜欢读 书的你，快来打开世界寓言宝库的大门吧！
认识修改符号：
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滁州西涧
[唐]韦应物
独怜/幽草/涧边生， 上有/黄鹂/深树鸣。 春潮/带雨/晚来急， 野渡/无人/舟自横。
日积月累
人教版三下语文园地一
我踏着用石头砌成的石阶向河边走去。河 水清得透明，好象一条碧玉带子，慢慢地流向 山脚。水面上游着几只白白胖胖的大肥鸭子。 我蹲在河边向河底一看，一条条机灵可爱的小 鲤鱼一会儿游到这，一会儿游到那，四处寻找 食物。几只大虾懒洋洋地蠕动着胖乎乎的身躯。 溪中映出蓝晶晶的天，白皑皑的云。一座用竹 筒搭成的小桥，横跨在小河上，显得古色古香。 我踏上这古老的小竹桥向远处望去，远远的有 一片茂密的树林，不时传出叽叽喳喳的鸟叫声， 好热闹啊！ 我深深地吸了一口气，好清新的空气呀！ 我不禁赞叹道：家乡的小山村真美！
我会填 束 串 阵 对 身 支 幅 眼 一支歌曲 一阵微风 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀 一束金光 一幅画面 一串珍珠
双
尾
片
块
方
头
一（方 ）土地 一（块）石头 一（尾）金鱼
一（ ）明月
一（片 ）面包 一（双）耳朵 一（头）小猪
一（ ）火车
一（
）秋雨
一（
）秋风
读读背背
群芳吐艳 喷薄欲出 崇山峻岭 姹紫嫣红 旭日东升 悬崖峭壁 落英缤纷 夕阳西下 层峦叠翠 郁郁葱葱 皓月当空 苍翠欲滴
雪白、纯净的冬天不知不觉地到了。这时 的公园，真是个粉妆玉砌的世界。看吧，树枝 上的雪，它们像一个个小冰晶，在雪后的阳光 中闪亮着；树梢上的冰柱，像一串串糖葫芦， 在枝头上闪亮发光。偶尔一阵风，卷起雪花， 漫天飞舞…… 是啊，慧光公园总是这样不停地变幻着， 总是
习作：家乡的
选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序 （时间顺序、游览顺序、景物的特点）进 行介绍。 要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运 用比喻、拟人等修辞手法。 不要忘了本单元学到的好词好句。 300字左右。
慧光公园
三年级下册语文园地部编版
这座桥不但坚固，而且美观。 （提示：①先介绍手工活动的名称，如剪纸，准备剪什么事物（鱼、鸟），然后把剪的过程说清楚； 详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
（2）可以抓住哪些关键字来介绍呢？ 这座桥不但坚固，而且美观。
要抓住“美观”来写，看看赵州桥什么地方能体现出它的美观。
语文园地三
1.通过交流平台，明白如何围绕一个意思把一段话 写清楚。 2.留心观察周围事物，增强识字能力。 3.通过手工活动的介绍,培养语言表达能力。 4.会总结概括一段话的特点，并会照样子写一段话。 5.了解日积月累中华传统文化的大概意思并会背诵。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有 石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两 条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的 刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望； 还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动， 真像活的一样。
交流读后收获： shuì yì kā fēi
哪位同学愿意读一读课本46页上面的一段话？ 花中君子：_____________________ 雅人四好：_____________________
（1）这段话介绍什么呢？ 要抓住“美观”来写，看看赵州桥什么地方能体现出它的美观。
围绕一个意思把一段话写清楚，要抓住这个意思的主要特点来写。 ②同学在介绍的时候，你觉得有不清楚的地方，待同学介绍完后可以进行补充提示。
shuì yì 税疫
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农 贸 市 场
（1）这段话哪介绍位什么呢同？ 学愿意读一读课本46页上面的一段话？
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三下语文园地一
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
语文园地二
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王健）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）
语文园地三
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
语文园地四
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌
坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神
废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
语文园地五
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
语文园地六
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
语文园地七
栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目
面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼
息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝
海内存知已，天涯若比邻。
（王勃）
海上生明月有，天涯共此时。
（张九龄）
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（汪洙）
岁寒知松柏，患难见真情。
（无名氏）
千里送鹅毛，礼轻情义重。
（邢俊臣）
表示吉祥的话叫吉言精炼著名的话叫格言应允别人的话叫诺言
诚恳劝告的话叫忠言宣誓所说的话叫誓言临走写下的话叫留言
不满报怨的话叫怨言生前留下的话叫遗言
语文园地八
四面八方七嘴八舌成千上万人山人海诚心诚意惟妙惟肖
零零星星结结实实郁郁葱葱异口同声大惊小怪南辕北辙八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩。