寒假作业(五)11

语文假期作业（五）

——现代文阅读

（一）芦花荡

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，

剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，

小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失

措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的

水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒

上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫

过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子

穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎

着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找．到腿上来，有的两个，有的三

个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一

样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正

在迎风飘撒。

1、用一句话概括上文的故事情节。

2、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?

3、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

4、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性

格?

5、“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，

为什么?

6、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?

（二）阿长与〈山海经〉

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和

她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布

衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，

略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大

的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1、仔细品味加点的词语，说说它们表现了“我”怎样的心情？

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

2、简要说说第①段和第②段之间的内在联系。

3、从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？

4、当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的？

5、当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句

回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）

6、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？

做阅读题的方法？

做题前至少先读2遍文章，等到你对文章大致有一个了解时，便可以开始看题了。

答题时，每做一道题，就看一遍文章（有的题只在某段，就不用通读了），记住，答案全

在文章里。答题时，要括开了想，不要局限在文章，根据自己的经验来答题，但不要漫

无边际地答，要抓住判题人的心，就要往好的方面答，不要过于抒发自己内心的激愤。

当要你总结中心思想时，记住不要慌，有一个公式可以用

中心思想=主要内容+文章主旨

7、“我”为什么说“她确有伟大的神力”？

8、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？

（三）背影

我说道：“爸爸，你走吧。”他望着车外看了看，说：“我买几个桔子去。你就在此地，

不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，

须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好

让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢

探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容

易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，

显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已

抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自

己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿

放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的，过了一会说：“我走了；到那

边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等

他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1、文中描写父亲步履不便的一个词语是，与它照应的一个词是。

2、作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是。

3、写出这段话的记叙要素：

人物，地点，

事情的经过，结果。

4、文中两次写“我”“流泪”，其原因不完全相同，前者侧重于为而

流泪，后者侧重于为而流泪。

5、“我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？

6、文中父亲为儿子买橘子来回穿铁道爬月台，举动很艰难，作者却写他“心里很轻松似的”，

应如何理解？试简要谈谈你的看法。

7、这段话的描写方法有、、、描写，其中最主要的一

种是描写。

8、“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是什么？

9、这段话着重描写父亲哪一特征？描写这一特征的原因有哪些？

（四）老王

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也

许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层

翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，

就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆

白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，

一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里

多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我（）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，

滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半

楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂

了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

1．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。

2．作者的善良是如何表现的？

3．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？

4．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？

5．概括文段的中心意思。

（五）中国石拱桥

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱