三年级科学上册第十八课 水往高处流
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这是怎么回事呢？学生进行猜想。
二、探究活动
1、实验设计：老师已给你们准备了实验材料，动手之前要先动脑筋，想想你们准备怎样来设计实验。
2、学生分组实验
3、汇报交流
总结：水能沿着布条等有空隙的物体上升的现象叫做毛细现象。
拓展活动：运用今天学到的知识设计一个自动浇水器。
教后记
学生设计实验方案的方法很多，实验能力和动手能力大有提高。
活
动
过
程
设
计
一、观察现象、提出问题
1、出示图片：仔细观察，你有什么发现？
学生自由回答
2、教师演示小实验，进一步激发学生的探究欲望。
师：把餐巾纸系在小棒上，将纸的一端放入玻璃杯的水中（为便于学生观察，在水中滴入红墨水）仔细看，会有什么现象发生？
学生交流：侵入水的纸变红了，没侵入水的纸也变红了，水自己上去了。
百度文库课题
18、水往高处流
课时
1
使用意见
教学
目标
1、能用简单的器材进行观察实验，能把探究过程中获得的知识、方法运用于新问题的探究
2、愿意合作交流，体验到探究的乐趣，乐于用学到的科学知识服务生活。
3、了解水的毛细现象及其在生活中的应用。
教学重点难点
了解水的毛细现象及其在生活中的应用。
教学准备
塑料棒、木条、布条、玻璃片、吸管、报纸、水槽
二、探究活动
1、实验设计：老师已给你们准备了实验材料，动手之前要先动脑筋，想想你们准备怎样来设计实验。
2、学生分组实验
3、汇报交流
总结：水能沿着布条等有空隙的物体上升的现象叫做毛细现象。
拓展活动：运用今天学到的知识设计一个自动浇水器。
教后记
学生设计实验方案的方法很多，实验能力和动手能力大有提高。
活
动
过
程
设
计
一、观察现象、提出问题
1、出示图片：仔细观察，你有什么发现？
学生自由回答
2、教师演示小实验，进一步激发学生的探究欲望。
师：把餐巾纸系在小棒上，将纸的一端放入玻璃杯的水中（为便于学生观察，在水中滴入红墨水）仔细看，会有什么现象发生？
学生交流：侵入水的纸变红了，没侵入水的纸也变红了，水自己上去了。
百度文库课题
18、水往高处流
课时
1
使用意见
教学
目标
1、能用简单的器材进行观察实验，能把探究过程中获得的知识、方法运用于新问题的探究
2、愿意合作交流，体验到探究的乐趣，乐于用学到的科学知识服务生活。
3、了解水的毛细现象及其在生活中的应用。
教学重点难点
了解水的毛细现象及其在生活中的应用。
教学准备
塑料棒、木条、布条、玻璃片、吸管、报纸、水槽