2021年八年级政治下册第五课第二框教学设计人教新课标版

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人教版八下道德与法治5.2人民代表大会制度教案

⼈教版⼋下道德与法治5.2⼈民代表⼤会制度教案⼋下道德与法治第五课第⼆框⼈民代表⼤会制度教学内容：⼈民代表⼤会制度课时安排：1课时课型：新授课教学⽬标：【情感、态度与价值观⽬标：】热爱、拥护⼈民代表⼤会制度，增强主⼈翁意识，⽀持⼈⼤代表的⼯作，为社会主义民主贡献⾃⼰的⼀份⼒量。

【能⼒⽬标：】能够从具体的政治现象中抽象概括出基本制度对保证⼈民当家作主的作⽤；能够把学习到的基本制度的知识运⽤到⽇常⽣活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。

【知识⽬标：】理解⼈民代表⼤会制度是我国的根本政治制度，懂得如何坚持和完善这⼀制度。

教学重点：⼈民代表⼤会制度的重要性。

教学难点：坚持和完善⼈民代表⼤会制度的做法。

学法指导：活动体验法案例分析法、讨论法⼀．课堂导⼊1.聚焦两会：两会是指中国⼈民政治协商会议和全国⼈民代表⼤会。

现在⼀般在每年的三⽉份召开，每五年为⼀届，⼀届有五次，分五次召开。

全国⼈民代表⼤会的召开表明我国实⾏什么样的政治制度，是我们这节课要学习的内容？设计意图：通过⼤家熟知的两会，导⼊本课内容，抽象的知识⽣活化，让学⽣感觉⼈民代表⼤会制度就在⽣活中，从⽽引起学⽣探讨兴趣。

2.政治制度教师讲解：政治制度，它是⼲什么⽤的？简单来说就是统治阶级为实现其统治⽽采取的统治制度和原则。

政治制度↓↓国体（国家性质）→决定政体（政权的组织形式）⼈民民主专政的社会←反映⼈民代表⼤会制度主义国家设计意图：政治制度与国家、统治相关。

从理论上帮助学⽣理解什么是政治制度。

3.学习⽬标01.我国的根本政治制度P6402.⼈民代表⼤会制度的基本内容P6403.⼈⼤代表的职权P6504.⼈⼤代表的义务P6505.为何坚持⼈民代表⼤会制度P6606.如何坚持和完善⼈民代表⼤会制度P67设计意图：让学⽣了解本节课学习内容⼆．⼈民代表⼤会制度是我国的根本政治制度1.宪法诵读第⼆条中华⼈民共和国的⼀切权⼒属于⼈民。

⼈民⾏使国家权⼒的机关是是全国⼈民代表⼤会和地⽅各级⼈民代表⼤会。

人教版八年级下册思想品德第五课第二框

活动一：展示教材第51页中的情景，
思考： 1.父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？
生活中还有哪些类似的现象？
2.假如你的隐私受到侵犯时，你的感受是怎样的？
3..如何避免这种事情发生？
活动二：出示案例：友谊与隐私（教材第52页中荣荣与肖肖的事例）
设问： 1.如何评价肖肖的行为？
2.在生活中自己是否有过和荣荣相似的遭遇，当时感受如
何？
3.在生活中自己是否有过和肖肖相似的行为，现在自己对此
行为有何想法。

除了在家庭、学校外，在社会上有哪些保护隐私的做法呢？归纳小结：尊重他人隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任与信誉意识。

责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的港湾。

亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任，此时，我们要承担正好对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。

活动三：展示教材第52页中的那些情景，
分析： 1.上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？并稍加分析。

2.在你们的生活中还有哪些相似的情景，在平时的生活中对于尊重他人隐私有哪些注意事项。

归纳小结：人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

活动四：出示案例（看教材第53页小旺与小松的案例）。

八年级政治下册《第五课第二框尊重和维护隐私权》教案新人教版

《第五课第二框尊重和维护隐私权》教案一、导入新课：1、情景展示(P51页)，思考：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？2、假设你把一些个人的秘密说给朋友、同学后，他们泄露了出去，自己的感受是怎样的？己所不欲，勿施于人。

那我们如何才能做到尊重他人的隐私呢？二、学习新课（一）、如何才能做到尊重他人的隐私？1、结合导入中的情景，思考：（1）、父母有监护义务，他们应通过哪些正确途径了解子女的思想动态？请你提出几点建议。

（2）、列举不尊重他人隐私的陋习。

小结：尊重他人隐私，就要树立隐私意识，要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

1。

友谊与隐私：材料一、荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但肖肖却公开荣荣日记的内容。

荣荣对朋友不守信用很气愤。

问题：你如何评价肖肖的行为？材料二、王军无意中知道了好朋友吴海的QQ号和密码，他偷偷地查阅了吴海的QQ聊天记录。

把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。

你认为王军的行为：A破坏友谊 B太不道德了 C没什么关系 D侵犯了其隐私权老师归纳：尊重他人隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任与信誉意识。

责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的港湾。

2。

再列举一些和隐私有关的情景，由学生对侵犯个人隐私的现象提出处理意见，倡导大家应相互尊重彼此的隐私。

（二）、依法维护隐私权1、出示材料：某公司职员李某与王某同住一室。

一天，李某偷看了王某的日记，并将日记中的有关内容在公司员工中传播。

王某对此非常恼火，顿生报复李某的念头。

于是王某向公安机关写信，信中列举了李某盗窃工厂的财物、赌博等问题。

公安机关经过调查证实，李某没有盗窃、赌博行为。

运用所学知识回答：李某和王某的行为是否违法？为什么？1．引导学生具体认识侵害隐私权的行为。

2．那隐私权受到侵害后，怎样去维护呢？（2）出示由于自我保护意识不强而隐私被泄露的情景，引导学生分析此情景中隐私受侵害的原因，从而得出应增强自我保护意识。

人教版思想品德八年级下册第五课第二框《尊重和维护隐私权》导学案(优秀版)word资料

人教版思想品德八年级下册第五课第二框《尊重和维护隐私权》导学案（优秀版）word资料河沥溪初中八年级政治公开课导学案学科：思想品德年级：八年级主备人：蓝旻芳复备人：课题《尊重和维护隐私权》课时一课时课型导学使用说明1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P51-----55页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

学习目标1、知识目标通过学习知道什么是隐私权，如何尊重他人的隐私权，知道侵害隐私权的行为表现并掌握维护隐私权的方法。

2、能力目标通过学习能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

3、情感态度价值目标树立隐私的意识与观念，培养对他人的信誉感和责任感，憎恶侵犯公民隐私的行为。

重难点重点：尊重他人隐私，依法维护隐私。

难点：尊重他人隐私。

教师活动(环节、措施)学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、明确目标学生自主说明本节目标二、预习检测小组讨论交流，互查知识储备三、分组合作1.小组讨论完成新知自学和活动一、预习自学板块一：尊重隐私是道德的期盼1、如何尊重他人的隐私权（1）要树立隐私意识。

（2）要强化与意识，亲人、朋友、同学分享一些个人，我们要承担起对这份隐私的和。

（3）人与人之间相互尊重彼此的。

2、列举不尊重他人隐私的陋习（1）干涉他人，搬弄是非、、扰人安宁；（2）因好奇而热衷于打听别人的、传播。

我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

2、尊重他人的隐私权意义：有助于树立良好的风尚；自觉地尊重和维护隐私和隐体验。

2.小组长或老师分配展示任务，各组做准备。

四、展示提升小组长派人讲解，其余同学补充、点评、质疑。

五、达标测评⒈完成测评问题。

⒉全课小结反馈。

私权是___的标志，是的体现。

板块二：依法维护隐私权3、侵害隐私权具体表现（1）监视、窥视他人，以、等手段千方百计剌探他人的秘密；（2）道听途说传播他人的，非法利用他人的等。

人教版道德与法治八年级下册第五课第2课时《根本政治制度》教学设计

人教版道德与法治八年级下册第五课第2课时《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课第二课时《根本政治制度》的内容主要包括人民代表大会制度是我国的根本政治制度，以及全国人民代表大会的主要职权。

本节课的内容是学生对我国政治制度的基本了解，对于培养学生的国家观念和法治观念具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的政治常识，但对人民代表大会制度的内涵和全国人民代表大会的职权还缺乏深入理解。

本节课需要通过具体案例和实践活动，帮助学生理解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；2.掌握全国人民代表大会的主要职权；3.培养学生的国家观念和法治观念。

四. 教学重难点1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度；2.全国人民代表大会的主要职权。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生了解人民代表大会制度和全国人民代表大会的职权；2.小组讨论法：让学生分组讨论，增强学生的参与意识和合作精神；3.实践活动法：让学生通过实践活动，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关案例资料；2.准备讨论题目；3.准备实践活动材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）介绍人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表大会的主要职权。

通过PPT展示相关内容，让学生对知识点有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度的特点和全国人民代表大会的职权。

每组选择一个代表进行汇报，其他组进行评价。

4.巩固（10分钟）案例分析：让学生分析具体案例，判断案例中的人物是否依法行使了职权，并说明理由。

通过案例分析，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）实践活动：让学生设计一个关于人民代表大会制度的宣传标语或海报，展示自己的创意。

通过实践活动，提高学生的动手能力和表达能力。

2021年八年级政治下册第五课让挫折丰富我们的人生教案人教新课标版

标版一、教学目标1、知识目标1）了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。

2）懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。

2、能力目标1）初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。

2）运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。

3、情感态度目标1）面对挫折采取积极向上的人生态度。

2）努力从挫折中学习和探索智慧。

二、教学重点、难点：1、重点：能透彻理解造成挫折的各种因素。

2、难点：对待挫折的态度不同，其结果也不同，学生能勇于面对挫折。

三、课时安排：一课时实用文档四、教法：事例分析法、合作探究法。

五、教学过程：导入新课：通过实物帆船模型展示导入新课。

学习新课第一框人生难免有挫折活动一：阅读材料，感受挫折。

1、谈迁是我国明末清初的历史学家，从29岁开始撰写明代的编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨著终于大功告成。

然而，不幸的事发生了。

一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。

但是，他没有气馁，而是从头做起。

过了9年，他又写成了这部传世巨著。

讨论:(1)谈迁遇到了什么挫折?他的情绪有什么变化?(2)谈迁是如何面对这次挫折的?他战胜了这次挫折了吗?学生分组讨论，选代表回答。

教师总结。

2、阅读P60页的材料后讨论下列问题：实用文档（1）邓亚萍曾经遇到了什么挫折？她有什么样的情绪表现？（2）找出邓亚萍曾经获得的成功是什么？教师总结：略说一说，你认为什么是挫折？(学生自由发言:略)（一）挫折与人生相伴1、什么是挫折？----挫折就是人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

活动二:请观察下列图片判别它是由什么原因造成的?（引导学生观察图片，分析并讲解造成挫折的各种因素。

）2、造成挫折的因素1）自然因素（天灾）：是指人们不能预测和及时防范的天灾．如：恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败等。

包括干旱、沙尘暴、暴雨、冻雨、冰雹、洪水、地震、海啸、台风、等，（2）人为因素(人祸)1）学校因素：是学校教师的教育教学和环境对学生成长造成的影响。

人教版思想品德八年级下册第五课第二框导学案

学段义务教育初中年级八年级学科思想品德单元第二单元课题尊重和维护隐私权课型新授课教学目标情感态度与价值观目标：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。

能力目标：尊重他人的隐私需要强化责任、信用和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识。

知识目标：提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。

教学重点树立隐私意识，尊重和维护隐私权。

教学难点懂得如何尊重和维护隐私权。

导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思聚焦时政播报新闻1′聚焦时政，关注时事，特别是与学生自身利益攸关的大事新闻播报方式：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家（时间）好，下面我为大家播报新闻……”代表安排简明扼要方式得当学习目标展示目标1′1.知道如何尊重他人的隐私权；2.知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。

3.维护隐私权要处理好那些关系？整体认读明确目标自主学习导读发现8′1.尊重他人隐私，就要树立，明确每个人都是独立的个体，破除传统文化中的陈旧观念，矫正不尊重他人隐私的陋习；尊重他人隐私，需要强化与。

2.保护公民的隐私，是的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

3．个人隐私受法律保护，侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反的行为，也是行为。

为了社会公共利益，执法机关已发调查和公开当事人的有关信息，不属于行为。

4.当隐私权受到侵害时，我们应该勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人、请求等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；如果造成较大精神痛苦的，还有要求赔偿。

5.自觉尊重和维护他人隐私权，是的标志，是的体现。

仔细阅读(整体阅读、跳读）认真思考加注明识合作明识1′学习小组内互相解疑释惑 1-5知识点互助合作解疑明识展示小组展示 2′1.如何尊重他人的隐私？2.侵害隐私权表现.3.如何保护隐私权？互问互答互听互纠交流4.如何增强自我保护隐私的意识？班级展示 5′1.P52上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？选择其中两三项进行剖析。

新课标人教版八年级道德与法治第五课第二框题根本政治制度教学设计

新课标人教版八年级道德与法治第五课第二框题根本政治制度教学设计课题.根本政治制度.教学目标情感、态度与价值观目标：确认我国人民代表大会制度的优越性。

能力目标：培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。

知识目标：知道我国现人民代表大会制度是我国根本政治制度；掌握人民代表大会制度的基本内容；了解人民代表大会的各项职权；坚持和完善人民代表大会制度教学重点人民代表大会制度教学难点人民代表大会制度；坚持和完善人民代表大会制度教学方法自主学习法、小组讨论法、阅读法教学手段多媒体教学环节导入学习新知小结教学内容生成情境板书课题根本政治制度一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度（1）、地位及基本内容（2）人大代表的职权和义务二、坚持和完善人民代表大会制度（1）实施人民代表大会制度的意义（2）如何完善人民代表大会制度小结教师活动中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议2018年3月5日在北京开幕。

全国人民代表大会主要做什么？要想了解这些知识，就要学习我国的政治制度。

指导学生阅读教材p64-65页内容引导学生探究民代表大会制度的地位及基本内容多媒体展示人大代表权利选举权人大代表依法选举决定本级国家机关领导人员、组成人员、上一级人大代表(县级以上)的权利。

提名权县级以上地方各级人大代表有依法联名推荐上一级人大代表候选人，书面联名提出本级国家机关组成人员、领导人员的候选人的权利。

质询权人大代表依照有关法律规定，有对本级人民政府及其所属工作部门，本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。

等权利人民代表大会制度是我国的根本政治制度，那么这项制度的实施有什么意义呢？）如何完善人民代表大会制度？十二届全国人大代表中自一线的工人、农民代表401名,占代表总数13.42%,比十一届提高了5.18%;专业技术人员代表610名,占代表总数的20.42%,比十一届提高了129%;妇女代表699名,占代表总数的234%,比十一届提高了2.07%。

八年级下册第二单元第五课第二框教学设计初中八年级思想政治下册教案教学设计教学反思人教版

资源作者：邝靖华作者单位：广州豪贤中学学科名称：政治科年级（模块）名称：八年级（模块）章节：第二单元（填单元名称）我们的人身权利第五课（填课题名称）隐私受保护第三框题（填框题名称）尊重和维护隐私权关键词（3～5个）：尊重隐私保护隐私【教学目标】【资源分析】（一）学情分析认知结构方面：长久以来，由于封建观念等因素的影响，中国是一个缺乏保护隐私权的国家。

许多人总是认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落，根本没有个人心灵空间。

随着社会的不断发展，人们物质生活水平不断提高，从而对私生活的要求也在不断提高。

人们对个人隐私越来越重视，要求法律保护个人的私生活不受干涉的权利，并把这种保护程度作为衡量一个国家个人地位和尊严的重要指标。

八年级学生对于隐私权的保护认识模糊，可能仅局限于电视、报纸等媒体报道一些案例。

甚至个别学生认为隐私权与己无关，那是成年人的事情。

情感方面：由于在日常生活中，侵害未成年人隐私权的事情时有发生，学生对于如何维护自身合法权益的知识会感到好奇，会抱着极大兴趣来学习。

生活背景方面：未成年学生处于被教育者的地位，他们的隐私权更得不到保护。

个别家长和老师为了了解学生，经常采用看学生日记，翻学生抽屉等手段，虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。

学习有关保护隐私权的方法，有助于学生积极维护个人隐私权。

另外在学生中有的同学拿别人的生理缺陷来取乐，这也是侵犯他人隐私的的表现。

我们不希望别人披露自己的隐私，同时我们也要自觉尊重别人的隐私。

能尊重他人的隐私，体现了一个人的文明素养。

（二）教材分析《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框。

从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。

依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人地隐私。

部编版《道德与法治》八年级下册第五课公民义务我国基本制度第二框题根本政治制度教学设计

讨论本节课的收获
板书设计
根本政治制度
一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
（1）、地位及基本内容
（2）人大代表的职权和义务
二、坚持和完善人民代表大会制度
（1）实施人民代表大会制度的意义
（2）如何完善人民代表大会制度
提名权
县级以上地方各级人大代表有依法联名推荐上一级人大代表候选人，书面联名提出本级国家机关组成人员、领导人员的候选级人民政府及其所属工作部门，本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。等权利
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，那么这项制度的实施有什么意义呢？）如何完善人民代表大会制度？
分组讨论
人大代表的职权和义务
提示
(1)职权：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
(2)义务：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
探究与分享
根据中共中央的决策部署,十二届全国人大及其常委会将编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。2016年,全国人大常委会先后三次审议
民法总则草案,并且先后三次于会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公众意见,两次将草案印送全国人大代表征求意见,还将草案印发中央有关部门、地方人大、法学教学科研机构征求意见。2017-3月15日,十二届全国人
大五次会议通过了民法总则。
结合民法总则的制定,说说应怎样完善人民代表大会制度。
组织学生讨论本节课所获得的收获
学生活动
学生各抒己见，展开讨论谈看法
学生阅读学习教材p64-65页内容

八年级政治下册第二单元第五课第2框《我们的智慧》教案人民版

我们的智慧【教学目标】1．情感态度价值观目标：树立良好的心态，提高自我修养，做一个受欢迎的人。

2．能力目标：掌握和运用化解与同学间的冲突的技巧和方法。

3．知识目标：明白宽容既是一个人的修养，又是交往的基本准则；掌握和运用化解与同学间的冲突的技巧和方法。

【教学重点】避免和解决冲突的方法【教学难点】宽容他人、为他人着想【教学方法】案例教学法【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学准备】1．教师准备：教材、多媒体课件、搜集学校家庭中理智地对待和化解生活中的各种冲突的事例等。

2．学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理生活中的各种冲突；编导、排演冲突剧目。

【教学过程】一、导入新课通过复习上节课所学知识特别是冲突的原因和后果，导出化解矛盾与冲突的智慧这一新的课题。

二、导学达标探究一：化解冲突的智慧有哪些1．投影故事，一学生朗读。

清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书，邻居是桐城第一大户叶府，两家因院墙发生纠纷，吵得不可开交，张老夫人修书送张英。

张英见信，回复老夫人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

”于是张老夫人令家丁后退三尺筑墙。

叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。

从此张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。

师：从张叶两家故事中同学们能感知到一些什么？生：宽容是化解冲突的智慧之一。

师：宽容对我们生活中遇到的矛盾冲突有什么作用？生：宽容是智慧树上的新花；既是一个人的修养，又是交往的基本准则。

对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以化解冲突于无形之中。

（板书）智慧之花一：宽容2．七嘴八舌：在生活中你有类似的得到过 (谁)宽容事情吗？生：我得到过同桌的宽容。

记得那一天，我们班进行数学测验。

当打开文具盒时，我发现尺子没带。

于是，未经同桌允许，我将同桌的尺子折断，并用断尺做题。

放学回家后，我从文具盒拿出那把断尺，心想：我这样做到底对不对呢?老师曾经教导过我们：拿别人的东西得先征询别人的意见。

2021年八年级政治下册第五课第框尊重和维护隐私权导学案新人教版

2021年八年级政治下册第五课第2框尊重和维护隐私权导学案新人教版【学习目标】【课前预习】做好笔记8、怎样尊重他人的隐私？（抄P51页第一段上）（1）尊重他人的隐私，就要树立____________。

我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

（P51页第一段）（2）尊重他人隐私，需要强化_________和__________意识。

亲人、朋友之间、同学之间常常会分享一些个人秘密，我们要承担起对这份隐私的_________和_________。

（P52页第一段）9、尊重他人隐私和隐私权有何重要意义？（抄P52页最后一段上）人与人之间要相互尊重彼此的_________。

保护公民的隐私权，是________的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

10、侵犯隐私权行为的性质和后果？（抄P53页第一段旁）（1）性质：既是违反社会道德的行为，也是违法行为。

（2）后果：侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。

（抄）11、侵害隐私权的表现（抄P53页第一段上）（1）监视、_________他人私生活，以____________、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，（2）道听途说________他人的隐私。

（3）非法利用他人的____________等。

（4）当然，为了__________，执法机关依法_______和_________当事人的有关信息，则不属于侵权行为。

12、当隐私权受到侵害时，如何维护自己的权利？（抄P54页第一段上）当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起___________，1）采用自行与侵权人________、请求____________等方式，要求侵权人___________、___________；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求______________。

（P54页第一段）2）若协商不成，向有关部门反映，请求法律帮助。

（抄）13、如何增强自我保护隐私的意识（抄P55第一段上）（1）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

人教版部编八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教学设计

人教版部编八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教学设计一. 教材分析《我国基本制度》这一课，主要让学生了解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等，让学生认识到这些制度是我国社会稳定、经济发展的基石。

教材通过理论讲解、案例分析等方式，让学生深入理解我国基本制度的内容和意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于社会现象和国家制度有一定的认知。

但他们对我国基本制度的深入了解还不够，通过本节课的学习，希望能够让学生对我国的基本制度有更全面、深入的认识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等。

2.让学生认识到我国基本制度的重要性，理解这些制度对于社会稳定、经济发展的作用。

3.培养学生热爱祖国，自觉维护我国基本制度的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国的基本制度及其内容。

2.难点：理解我国基本制度的重要性，以及这些制度对于社会稳定、经济发展的作用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解我国基本制度的概念、内容。

2.案例分析法：通过案例让学生深入理解我国基本制度的实际运作。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对我国基本制度的认识和理解。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。

2.课件：我国基本制度的图片、案例等。

3.教学设备：投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的基本制度图片，如政治制度、经济制度、文化制度等，引导学生思考：这些制度在我国社会发展中扮演着什么角色？2.呈现（15分钟）讲解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等，让学生了解这些制度的具体内容。

3.操练（20分钟）分组讨论：让学生分组讨论我国基本制度的重要性，以及这些制度对于社会稳定、经济发展的作用。

各组分享讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固（10分钟）案例分析：呈现一些与我国基本制度相关的案例，如我国的政治体制改革、经济体制改革等，让学生深入理解这些制度在实际运作中的作用。

八年级政治下册第五课第2框(尊重和维护隐私权)教案新人教版教案

第二框尊重和维护隐私权教学目标一、知识目标：知道个人隐私受侵犯时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。

二、能力目标：─能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识。

三、情感态度价值观目标：树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。

教学重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私权教学难点：理解尊重他人隐私需要责任和信誉。

教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。

教学过程：[导入新课]:通过上一节课的学习,我们知道了每个人都有隐私,我们每个人都有隐私权,我国法律保护公民的隐私权。

那么,如何运用法律维护自己的隐私权?一、尊重隐私是道德的期盼（板书）活动:p51案例[议一议]:(1)父母的做法正确吗?为什么?(2)如何避免这类事件的发生?(3)为你应该如何尊重别人的隐私?学生讨论后发言教师小结:我们知道法律保护公民的通信秘密和通信自由,也包括我们未成年人。

父母不征的我们同意,擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件,是不对的。

如果发生这样的事情,我们应该采取恰当的方式,与父母沟通、交流,不要激化矛盾,问题一定会解决。

思考:我们应该如何尊重别人的隐私?1、尊重他人的隐私,就要树立隐私意识（板书）2、尊重他人的隐私,需要强化责任与信誉意识（板书）二、依法维护隐私权活动：教材52页[肖肖的案例分析]:目的:通过案例分析,使学生明白尊重他人的隐私,需要强化责任与信誉意识,要替亲人、朋友保守秘密。

教师小结:尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识,责任可以保证隐私的安全,信誉可以体现对他人的忠诚。

只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。

上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景,那么,下面让我们把眼光投向社会,看看人们对这一问题的关注程度。

[想一想]:我们应该如何维护自己的隐私权呢?[教师活动]:1、我们先了解一下那些行为是侵害隐私权的行为。

P532、我们如何保护隐私权活动：教材53页，[小旺和小松的案例分析]目的:通过案例分析,使学生明白个人隐私权受法律保护,当我们的隐私权受侵害时,要运用法律武器进行维护。

八年级下册道德与法治【教案】2.第五课我国的政治和经济制度

我国的政治和经济制度设计说明本课通过时政新闻、政治生活和经济现象,引导学生探究其背后的理论依据和现实依据,明白我国的政治和经济制度是人民当家作主的制度保证,从而让学生理解国家制度的内容和优越性,增强制度自信和国家认同,积极参与国家政治生活。

学习目标1.通过搜集资料、创设情境,知道我国的根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度的内容和优越性,形成热爱和拥护中国共产党的价值取向,培养政治认同。

2.通过自主学习、合作探究的方式,提高与人沟通的能力,拓展思维方式,培养学科思维。

3.通过构建联系,形成知识体系,整体把握我国的政治和经济制度是如何保障人民当家作主的,增强责任意识。

重点难点1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2.人大代表的职权和义务。

3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的内容及其优越性。

4.现阶段,我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存和社会主义市场经济体制。

教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源。

拓展资料:观看新闻,了解“两会”信息;搜集云南少数民族独龙族从整体贫困到实现整族脱贫的事迹;等等。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排3课时教学过程第一课时根本政治制度一、学习情境石家庄市裕华区区镇两级人大代表换届选举投票日,全区共划分选区150个,设立投票站439个,参加投票的选民有330 072人,参选率为83.2%。

经过投票选举,全区共选举产生区人大代表292名、镇人大代表180名。

这一政治生活现象反映了我国坚持人民代表大会制度。

今天,让我们一起对这一制度进行探究学习。

二、预习检查1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2.国家的一切权力属于人民,人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关。

3.由人民代表大会产生的国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。

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