物理：2.6《电阻定律》课件(新人教版选修3-1)
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物理选修3-1 2.6电阻定律
思考：要想得到电阻同三个因素之间的定量关系。 那么你得首先能测出各个量的数值。
（1）电阻的测定：利用伏安法测电阻。 电流表外接法 滑动变阻器限流式接法
R
V A
（2）长度的测量： 毫米刻度尺 （3）横截面积的测量：
A、紧密绕制多匝线圈，用刻度尺测量宽度， 除以圈数，得直径。 B、螺旋测微器
10/27/2014
金 属 温 度 计
10/27/2014
10/27/2014
课堂练习
1．有关电阻率的叙述中错误的是（ C ）。 A．当温度极低时超导材料的电阻率会突然减小到零 B．常用导线是由电阻率较小的铝、铜材料做成的 C．材料的电阻率取决于导体的电阻、横截面积和长度 D．材料的电阻率会随温度的变化而变化
10/27/2014
二、电阻率()
6、金属的电阻率随温度升高而增大,常用铂制作电阻温度计
7、锰铜合金和镍铜合金的电阻率随温度变化极小，常用来制作标 准电阻。
8、超导现象:有些物质当温度降低到绝对零度附近时它们的电阻率突然变为零．
9、半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间，电阻率随温度的升高而减小， 导电性能由外界条件所控制，如改变温度、光照、掺入微量杂质等
l 3、公式： R=ρ—
S
4、单位： 欧· 米（Ω·m）
RS l
5、几种导体材料的电阻率 电 阻率温度 0℃ (Ω∙m) 材料 银 1.48×10-8 铜 1.43×10-8 铝 2.67×10-8 钨 4.85×10-8 铁 0.89×10-7 锰铜合金 4.4×10-7 镍铜合金 5.0×10-7
1 R S
3.不同种材料，R不同
10/27/2014
RL
1 R S
注：
人教版高中物理选修3-1 -2-6导体的电阻(共24张PPT)
1．6×10－8 1．7×10－8 2．9×10－8 5．3×10－8 1．0×10－7 4．4×10－7 5．0×10－7
2．07×10－8 2．07×10－8 3．80×10－8 7．10×10－8 1．44×10－7 4．4×10－7 5．0×10－7
人教版高中物理选修3-1 -2-6导体的电阻(共24张PPT)课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
滑动变阻器
C
C
P
D
A
B
A
D P
B
滑动变阻器的结构如图所示，A、B是绕在 绝缘桶上的两个端点，C、D是金属杆的两个端 点。电阻丝上能够与滑片P接触的地方，绝缘漆 已被刮去，使滑片P能把金属杆与电阻丝连接起 来。把A和C接线柱接入电路中，当滑片P由B向 A移动时，接入电路的电阻将由大变小。这是为 什么?你是否可以设计出另外几种连接方案，使 滑片P移动时，接入电路的电阻由大变小?
人教版高中物理选修3-1 -2-6导体的电阻(共24张PPT)课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
三、电阻率
1.意义:反映材料导电性能好坏的物理量.
2.定义式： RS 由材料和温度决定,
l
与l、S无关!!!
3.单位:欧·米( m ) 4.电阻率与温度关系
5.区别：导体的电阻和材料的电阻率
三、电阻率
1.意义:反映材料导电性能好坏的物理量.
2.定义式： RS
l 3.单位:欧·米( m )
4.电阻率属： t
电阻温度计
电阻率 与温度 的关系
半导体：t
热敏电阻 光敏电阻
半导体的导电性能具有可控性
合金： 有些几乎不随t变化 标准电阻
【人教版】选修(3-1)2.6《电阻定律》ppt课件
费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1.反思你前面哪个步骤停留时间最长； 2.总结是什么原因造成的 （是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个方，再次理解。
费曼学习法--
实操
第六步 实践检验
（六） 实 践 检 验
3、实验探究导体电阻与材料的关系。
三、电阻定律：
1、表达式： R l
s 2、适用条件：温度一定，粗细均匀的金属 导体，或浓度均匀的电解质溶液。
3、电阻率：
（1）、物理意义：反映导体导电性能的物 理量。
（2）计算表达式： RS
l
几种导体材料在20OC时的电阻率/（ ·m)
银 —— 1.6 10-8 铜 —— 1.7 10-8 铝 —— 2.9 10-8 钨 —— 5.3 10-8 铁 —— 1.0 10-7 锰铜合金 —— 4.4 10-7 镍铜合金 —— 5.0 10-7 镍铬合金 —— 1.0 10-6
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1.循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2.如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意；
3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
（图片来自网络）
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
2014版高中物理 2-6电阻定律课件 新人教版选修3-1
2．实验原理 (1)用伏安法测量金属丝电阻． (2)用刻度尺测金属丝的长度和直径． (3)通过改变导体长度、横截面积，探究导体电阻与导体长 度和横截面积的定量关系． 3．实验器材 被测金属导线，直流电源(4 V)，电流表(0～0.6 A)，电压表 (0～3 V)，滑动变阻器(50 Ω)，开关，导线若干，刻度尺．
③实验电路：
图2－6－1 ④结论：导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面 积成反比，还跟 材料 有关．
(3)逻辑推理探究 ①由串联电路电阻特点分析：导体电阻与它们长度成 正比． ②由并联电路电阻特点分析：导体的电阻与它的横截面积成
反比 ．
③结合实验探究得出导体的电阻与材料有关．
2．思考判断 (1)导体的电阻由导体的长度和横截面积两个因素决定．(× ) (2)一根阻值为R的均匀电阻线，均匀拉长为原来的2倍，电 阻变为4R.( √ ) U (3)由R＝ I 可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟 导体中的电流成反比．( × )
l U R＝ρS和对R＝ I 的进一步说明，即导体的电阻与U 联系 和I无关，而是取决于导体本身的材料、长度和横截 面积
3.应用实例——滑动变阻器 (1)原理：利用改变连入电路的电阻丝的长度改变电阻． (2)在电路中的使用方法
结构简图如图2－6－3所示，要使滑动变阻器起限流作用， 正确的连接是接A与D或C，B与C或D，即“一上一下”；要使 滑动变阻器起到分压作用，要将AB全部接入电路，另外再选择A 与C或D及B与C或D与负载相连，当滑片P移动时，负载将与AP 间或BP间的不同长度的电阻丝并联，从而得到不同的电压．
教 学 教 法 分 析
课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标 课 后 知 能 检 测
教 学 方 案 设 计
人教版高中物理选修3-1课件2.6电阻定律
横截面积S：用累积法测直径. 电阻R：伏安法.
伏安法测电阻的原理图：
V
电流表外接法
R A
分压式接法
一、影响导体电阻的因素
(二)实验探究
探究方案一
V
V
V
V
a
b
c
d
a 和 b ：长度l不同 限流式接法 a 和 c ：横截面积S不同 a 和 d ：材料不同
实验探究电阻的影响因素 V
a
b
c
控制变量法
d
导体,但R2的尺寸比R1小很多.通过两导体的电流方向 如图所示.这两个导体的电阻有什么关系?你认为这种 关系对电路元件的微型化有什么意义?
电流方向
R1
a
h
R l a
S ah h
R2
b
h
R1 = R2
由此可知导体的电阻与表面积无关,只与导体的厚度有关. 这样在制造电路元件时,可以将其表面积做得很小,而不增大电 阻,只要保证厚度不变即可,有利于电路元件的微型化.
热敏电阻 光敏电阻
半导体的导电性能具有可控性
合金： 有些几乎不随t变化 标准电阻
超导体:某些材料当温度降低到一定温度时
=0
R=0
几种材料在不同温度下的电阻率
ρ(Ω·m)
0℃
20℃
100℃
银 铜 铝 钨 铁 锰铜合金 镍铜合金
1．48×10－8 1．43×10－8 2．67×10－8 4．85×10－8 0．89×10－7 4．4×10－7 5．0×10－7
实验电路图:
V
实验数据:
长度,横截面积相同
材料 1 2 U/V I/A R/Ω
A
实验结论: 3.不同种材料,R不同
伏安法测电阻的原理图：
V
电流表外接法
R A
分压式接法
一、影响导体电阻的因素
(二)实验探究
探究方案一
V
V
V
V
a
b
c
d
a 和 b ：长度l不同 限流式接法 a 和 c ：横截面积S不同 a 和 d ：材料不同
实验探究电阻的影响因素 V
a
b
c
控制变量法
d
导体,但R2的尺寸比R1小很多.通过两导体的电流方向 如图所示.这两个导体的电阻有什么关系?你认为这种 关系对电路元件的微型化有什么意义?
电流方向
R1
a
h
R l a
S ah h
R2
b
h
R1 = R2
由此可知导体的电阻与表面积无关,只与导体的厚度有关. 这样在制造电路元件时,可以将其表面积做得很小,而不增大电 阻,只要保证厚度不变即可,有利于电路元件的微型化.
热敏电阻 光敏电阻
半导体的导电性能具有可控性
合金： 有些几乎不随t变化 标准电阻
超导体:某些材料当温度降低到一定温度时
=0
R=0
几种材料在不同温度下的电阻率
ρ(Ω·m)
0℃
20℃
100℃
银 铜 铝 钨 铁 锰铜合金 镍铜合金
1．48×10－8 1．43×10－8 2．67×10－8 4．85×10－8 0．89×10－7 4．4×10－7 5．0×10－7
实验电路图:
V
实验数据:
长度,横截面积相同
材料 1 2 U/V I/A R/Ω
A
实验结论: 3.不同种材料,R不同
人教版高中物理选修3-1课件2.6导体的电阻新课标版(共20张PPT)
与横截面积
与材料有关
与材料有关
二、实验探究：
1、明确目的：探 积究、电长阻度与 之导间体的定的材量料关系、横。截面 2、实验方法： 控制变量法
3、目标任务：
（1） ：导体的材料、横截面积相同， 改变长度，研究电阻的变化。
（2）：导体的材料、长度相同，
改变横截面积，研究电阻的变化。 （3） ：导体的长度、横截面积相同， 改变材料种类，研究电阻的变化。
问题： “根据欧姆定律
RU I
导体的电阻R与加在导体两端的电压U成正比，跟 导体中的电流I成反比，这种说法对吗？”
实验验证：
R
A
B
A
V
实验数据
次数
1
23Βιβλιοθήκη 测量量U/VI/A
R/
实验结论：
导体的电阻与加在导体两端的电压及导体 中的电流没有关系。
一、决定导体电阻大小的因素有那些？ 与长度有关
你能从表中看出哪些信息：
1、_不__同__材_料__的__导__体__电_阻__率__不__同__。_________ 2、_纯__金__属_的__电__阻__率__较_小__,_合_金__的__电__阻__率_较__大__。
3、_金__属__材_料__的__电__阻__率_随__温__度__的__升__高__而__增__加_
教学重点 电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际
问题。 教学难点 利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的
难点。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学 仪器 实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学
生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、 日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏 电阻、手电筒
人教版选修3-1 2.6 导体的电阻(共21张PPT)
⑵请画出测量电阻的电路图
2、设计探究导线电阻R与长度L的定量关系的实验方案： ⑴你打算怎样选取不同长度的导线？ ⑵为了快速找出R与L的定量关系，你在测量不同长度导线的
电阻时，准备保持哪个电学量不变？为什么？怎样操作？
⑶怎样处理实验数据？
保持电流不变，探究U与L的关系
①同种材料，S一定，改变 L（6次），测R（伏安法）
请大家回忆初中已学过的知识：
问
1、影响导体电阻的因素有哪些？
题
长度，粗细，材料
的 2.这些因素怎么影响电阻大小的？
提 出
导线长度L越大，则电阻R越大
导线横截面积S越大，则电阻R越小
材料不同，电阻R也会不同
第六节 导体的电阻
猜想（讨论）：
电阻R与导线长度L间的定量关系可能会是怎样的？
RL
电阻R与导线横截面积S间的定量关系可能会是怎样的？
②数据处理找R与L的定量关系
计算法
作图法（画R—S-1） R
S-1
动手实验，注意边操作边记录数据，注意时效。
实验结论:
同种材料，S一定，电阻R与L成正比 R ∝L 同种材料，L一定，电阻与S成反比 R 1
S
综上所述，有： R L S
这样的关系具有普遍意义么？
理论探究
1.导体的电阻R与长度L的关系
R 1 S
实验探究：
一、实验方法的讨论
实验方法--------控制变量法 1.同种材料，S一定，探究电阻R与L的关系 2.同种材料，L一定，探究电阻R与S的关系 3.不同材料，S、L一定，探究R与材料的关系
二、设计实验方案 1、（讨论）设计测量电阻R的实验方案：
⑴你打算用哪些仪表测电阻
电流表、电压表
2、设计探究导线电阻R与长度L的定量关系的实验方案： ⑴你打算怎样选取不同长度的导线？ ⑵为了快速找出R与L的定量关系，你在测量不同长度导线的
电阻时，准备保持哪个电学量不变？为什么？怎样操作？
⑶怎样处理实验数据？
保持电流不变，探究U与L的关系
①同种材料，S一定，改变 L（6次），测R（伏安法）
请大家回忆初中已学过的知识：
问
1、影响导体电阻的因素有哪些？
题
长度，粗细，材料
的 2.这些因素怎么影响电阻大小的？
提 出
导线长度L越大，则电阻R越大
导线横截面积S越大，则电阻R越小
材料不同，电阻R也会不同
第六节 导体的电阻
猜想（讨论）：
电阻R与导线长度L间的定量关系可能会是怎样的？
RL
电阻R与导线横截面积S间的定量关系可能会是怎样的？
②数据处理找R与L的定量关系
计算法
作图法（画R—S-1） R
S-1
动手实验，注意边操作边记录数据，注意时效。
实验结论:
同种材料，S一定，电阻R与L成正比 R ∝L 同种材料，L一定，电阻与S成反比 R 1
S
综上所述，有： R L S
这样的关系具有普遍意义么？
理论探究
1.导体的电阻R与长度L的关系
R 1 S
实验探究：
一、实验方法的讨论
实验方法--------控制变量法 1.同种材料，S一定，探究电阻R与L的关系 2.同种材料，L一定，探究电阻R与S的关系 3.不同材料，S、L一定，探究R与材料的关系
二、设计实验方案 1、（讨论）设计测量电阻R的实验方案：
⑴你打算用哪些仪表测电阻
电流表、电压表
(人教版)选修3-1物理：2.6《电阻定律》ppt课件
式电路；
第二章
6
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
(3)要求负载上电压或电流变化范围较大，且从零开始连续 可调，须用分压式电路； (4)负载电阻的阻值R0小于变阻器总电阻R或相差不多，且 电压电流变化不要求从零调起时，可采用限流接法；
(5)两种电路均可使用的情况下，应优先采用限流式接法，
第二章 6
决定因素
单位 关系
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
[ 特别提醒 ] 各种材料的电阻率一般都随温度的变化而变 化。 (1)金属的电阻率随温度的升高而增大。
(2)半导体(热敏电阻)的电阻率随温度的升高而减小。
第二章
6
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
第二章 6
联系
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
3.电阻率与电阻的区别与联系
物理量 比较内容 物理意义 电阻率 ρ 电阻率是反映材料导 电性能的物理量 由导体的材料和温度 决定，它与导体的长 度和导体的横截面积 无关，电阻率是“材 料”的电阻率 欧· 米(Ω·m) 电阻 R 电阻是反映导体对电流 的阻碍性能的物理量 由导体的材料、长度、 横截面积共同来决定， 一般地说，不同的导体 有不同的电阻，电阻是 “导体”的电阻 欧(Ω) l R＝ρS
1
学习目标定位
5
课堂知识构建
2
课堂情景切入
6
考点题型设计
3
知识自主梳理
7
易错案例剖析
4
重点难点突破
8
课 时 作 业
第二章
第二章
6
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
(3)要求负载上电压或电流变化范围较大，且从零开始连续 可调，须用分压式电路； (4)负载电阻的阻值R0小于变阻器总电阻R或相差不多，且 电压电流变化不要求从零调起时，可采用限流接法；
(5)两种电路均可使用的情况下，应优先采用限流式接法，
第二章 6
决定因素
单位 关系
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[ 特别提醒 ] 各种材料的电阻率一般都随温度的变化而变 化。 (1)金属的电阻率随温度的升高而增大。
(2)半导体(热敏电阻)的电阻率随温度的升高而减小。
第二章
6
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
第二章 6
联系
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
3.电阻率与电阻的区别与联系
物理量 比较内容 物理意义 电阻率 ρ 电阻率是反映材料导 电性能的物理量 由导体的材料和温度 决定，它与导体的长 度和导体的横截面积 无关，电阻率是“材 料”的电阻率 欧· 米(Ω·m) 电阻 R 电阻是反映导体对电流 的阻碍性能的物理量 由导体的材料、长度、 横截面积共同来决定， 一般地说，不同的导体 有不同的电阻，电阻是 “导体”的电阻 欧(Ω) l R＝ρS
1
学习目标定位
5
课堂知识构建
2
课堂情景切入
6
考点题型设计
3
知识自主梳理
7
易错案例剖析
4
重点难点突破
8
课 时 作 业
第二章
高二物理复习总结：2.6《电阻定律》课件(新人教版选修3-1)
第6节
电阻定律
要点一 滑动变阻器的使用方法 1． 原理： 利用改变连入电路的电阻丝的长度来改变电阻． 2．构造：如图所示是滑动变阻器的原理图．AB 是一根 纯金属杆，其电阻可视为零．CD 是电阻较大、长度较长的电 阻丝，P 是滑片，能将 AB 杆与电阻丝 CD 连通．若将 AB 直 接接入电路当中，其电阻为零；若将 CD 直接接入电路中，电 阻是整个电阻丝的电阻；正确的连接方法是接 A 与 D 或 B 与 C 或 A 与 C 或 B 与 D，即“一上一下”．如接 A 与 D，连入 电路的电阻就是 DP 部分，当 P 滑到 A 端时电阻最大．
区别
联系
2．金属电阻率与温度有什么关系？ 实验表明， 纯金属的电阻率随温度的变化与纯金属电阻一 样，也比较有规律．当温度的变化范围不大时，电阻率与温度 之间近似地存在着如下的线性关系： ρ＝ρ0(1＋at) 式中 ρ 表示温度为 t℃时的电阻率，ρ0 表示 0℃时的电阻 率．不同材料的 a 是不同的．
一、电阻定律的应用 【例 1】 如图 2－6－4 所示，
图 2－6－4 一段粗细均匀的导线长 1 200 m，在两端点 A、B 间加上 恒定电压时，测得通过导线的电流为 0.5 A，若剪去 BC 段， 在 A、C 两端加同样电压时，通过导线的电流变为 0.6 A，则 剪去的 BC 段多长？
答案 解析
二、电阻和电阻率的理解 【例 2】 关于导体的电阻及电阻率的说法中，正确的是 ( ) A．导体对电流的阻碍作用叫做导体的电阻，因此，只有 导体有电流通过时，才具有电阻 U B．由 R＝ I 可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比， 跟导体中的电流成反比 C．将一根导线一分为二，则半根导线的电阻和电阻率都 是原来的二分之一 D．某些金属、合金和化合物的电阻率随温度降低会突然 减小为零，这种现象叫做超导现象．发生超导现象时，温度不 为绝对零度
电阻定律
要点一 滑动变阻器的使用方法 1． 原理： 利用改变连入电路的电阻丝的长度来改变电阻． 2．构造：如图所示是滑动变阻器的原理图．AB 是一根 纯金属杆，其电阻可视为零．CD 是电阻较大、长度较长的电 阻丝，P 是滑片，能将 AB 杆与电阻丝 CD 连通．若将 AB 直 接接入电路当中，其电阻为零；若将 CD 直接接入电路中，电 阻是整个电阻丝的电阻；正确的连接方法是接 A 与 D 或 B 与 C 或 A 与 C 或 B 与 D，即“一上一下”．如接 A 与 D，连入 电路的电阻就是 DP 部分，当 P 滑到 A 端时电阻最大．
区别
联系
2．金属电阻率与温度有什么关系？ 实验表明， 纯金属的电阻率随温度的变化与纯金属电阻一 样，也比较有规律．当温度的变化范围不大时，电阻率与温度 之间近似地存在着如下的线性关系： ρ＝ρ0(1＋at) 式中 ρ 表示温度为 t℃时的电阻率，ρ0 表示 0℃时的电阻 率．不同材料的 a 是不同的．
一、电阻定律的应用 【例 1】 如图 2－6－4 所示，
图 2－6－4 一段粗细均匀的导线长 1 200 m，在两端点 A、B 间加上 恒定电压时，测得通过导线的电流为 0.5 A，若剪去 BC 段， 在 A、C 两端加同样电压时，通过导线的电流变为 0.6 A，则 剪去的 BC 段多长？
答案 解析
二、电阻和电阻率的理解 【例 2】 关于导体的电阻及电阻率的说法中，正确的是 ( ) A．导体对电流的阻碍作用叫做导体的电阻，因此，只有 导体有电流通过时，才具有电阻 U B．由 R＝ I 可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比， 跟导体中的电流成反比 C．将一根导线一分为二，则半根导线的电阻和电阻率都 是原来的二分之一 D．某些金属、合金和化合物的电阻率随温度降低会突然 减小为零，这种现象叫做超导现象．发生超导现象时，温度不 为绝对零度
高二物理2.6 电阻定律 课件(人教版选修3-1)
[巩固练习]
1.一粗细均匀的电阻丝,电阻为48Ω,当把它截成n段,再将n段电阻
丝合成一股,测得电阻为3Ω,则n=________.
l 解析 : R 48 S l l' 1 l n R 2 3 S' nS n S 48 所以 2 3得n 4. n
答案:4
d2 S . 4
1.电阻丝横截面积的测量
用螺旋测微器测量电阻丝的直径d,则电阻丝的横截面积
2.电阻丝长度的测试 把电阻丝拉直,用刻度尺量出它的长度
3.电阻的测量 连接适当的电路,测量电阻丝 两端电压U和通过电阻丝的电 流I,由 计算得到.
U R I
4.逻辑推理探究
(1)导体电阻与长度的关系:一条导线可以看成多段相同长度的导
l R , S
与它的长度l成正比,与它的横截面 积S成反比,导体的电阻
课堂互动探究
一､电阻定律
l R S 1.内容:在温度不变时 ,导体的电阻跟它的长度成正比,跟它
的横截面积成反比.
2.表达式:
说明:该式为导体电阻大小的 决定式,表明导体的电阻由导 体本身因素(电阻率ρ,长度l,横 截面积S)决定,与其他因素无 关.由此可更加明确电阻的定
答案:16:1
名师点拨 : 搞清导线变形后长度和横截面积的变化是解题的关键. 当导体长度被均匀地拉长为原来的n倍时,因导体的体积不变, 故横 1 截面积必减为原来的 , 再由电阻定律就知道后来的电阻是原来的 n 1 2 n 倍, 而导线对折长度变为原来的 , 截面积变为原来的2倍, 故电阻 2 1 变为原来的 . 4
2.电路图如下图所示.
3.螺旋测微器的测量原理及使用
(1)测量原理
螺旋测微器(俗称千分尺)如下图所示.
人教版高中物理课件-2.6导体的电阻 高中物理新课标版人教版选修3-1(共20张PPT)
教学重点 电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际
问题。 教学难点 利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的
难点。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学 仪器 实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学
生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、 日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏 电阻、手电筒
2、表达式： R=ρ—SL
二、电阻率
1、电阻率越大 表明在相同长度、相同
横截面积的情况下 ，导体的电阻越大 。
2、物理意义：电阻率是反映材料导电性能
的物理量。
3、公式：R=ρ—SL
RS
L
4、单位：
材电料阻率温度 0℃ (Ω∙m) 20℃(Ω∙m) 100℃(Ω∙m)
你能从表中看出哪些信息：
1、_不__同__材_料__的__导__体__电_阻__率__不__同__。_________ 2、_纯__金__属_的__电__阻__率__较_小__,_合_金__的__电__阻__率_较__大__。
3、_金__属__材_料__的__电__阻__率_随__温__度__的__升__高__而__增__加_
2.6《导体的电阻 》
教学目标
（一）知识与技能 1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行
有关的分析和计算。 2、了解电阻率与温度的关系。 （二）过程与方法 用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养学
生利用实验抽象概括出物理规律的能力。 （三）情感、态度与价值观 通过实验探究，体会学习的快乐。
银 铜 铝 钨 铁 锰铜合金 镍铜合金
1.48×10-8 1.43×10-8 2.67×10-8 4.85×10-8 0.89×10-7 4.4×10-7 5.0×10-7
高中物理人教版选修3-1-2.6电阻定律公开课教学(共26张)PPT课件
两端的电压，通过电压和电流的比值，得出 导体的电阻。
-
9
3、采用什么样的电路？ • 限流外接
4、限流式电路闭合电键前对滑动变
阻器的阻值有什么要求？
• 闭合电键前使滑动变阻器接入电路
阻值最大。
-
10
• 开始实验、完成实验报告册
-
11
接入的 长度 导线
①
L0
电压 U/V
电流 I/A
计算 电阻 R/Ω
银 1.6 10-8 铜 1.7 10-8
材料 铁
ρ /Ω·m
1.0 10-7
锰铜合金 4.4 10-7
铝 2.9 10-8 钨 5.3 10-8
镍铜合金 5.1 10-7 镍铬合金 1.0 10-6
结论：金属的电阻率较小，合金的电阻率较大
-
18
2、影响电阻率的因素之二 温度
材料
00C
-
26
• 一段均匀导线阻值为4Ω对折后并联在一起， 此时导线电阻变为多大？
1Ω
-
23
课堂小结
• 一、知识内容：
l
• 电阻定律
R
S
• 电阻率反映材料导电性能，与材料和温度有关
-
24
• 2、科学探研方法
• 猜想与假设
实验方案的探究
实验操作
得出结论
3、 实验方法：控制变量法
-
25
课后作业
• 课本P59 1、2、3、4
② 2L0
-
12
接入的 横截 导线 面积
①
S0
电压 U/V
电流 I/A
计算 电阻 R/Ω
② 2S0
-13Βιβλιοθήκη 得出结论R ∝LR 1 S
-
9
3、采用什么样的电路？ • 限流外接
4、限流式电路闭合电键前对滑动变
阻器的阻值有什么要求？
• 闭合电键前使滑动变阻器接入电路
阻值最大。
-
10
• 开始实验、完成实验报告册
-
11
接入的 长度 导线
①
L0
电压 U/V
电流 I/A
计算 电阻 R/Ω
银 1.6 10-8 铜 1.7 10-8
材料 铁
ρ /Ω·m
1.0 10-7
锰铜合金 4.4 10-7
铝 2.9 10-8 钨 5.3 10-8
镍铜合金 5.1 10-7 镍铬合金 1.0 10-6
结论：金属的电阻率较小，合金的电阻率较大
-
18
2、影响电阻率的因素之二 温度
材料
00C
-
26
• 一段均匀导线阻值为4Ω对折后并联在一起， 此时导线电阻变为多大？
1Ω
-
23
课堂小结
• 一、知识内容：
l
• 电阻定律
R
S
• 电阻率反映材料导电性能，与材料和温度有关
-
24
• 2、科学探研方法
• 猜想与假设
实验方案的探究
实验操作
得出结论
3、 实验方法：控制变量法
-
25
课后作业
• 课本P59 1、2、3、4
② 2L0
-
12
接入的 横截 导线 面积
①
S0
电压 U/V
电流 I/A
计算 电阻 R/Ω
② 2S0
-13Βιβλιοθήκη 得出结论R ∝LR 1 S
高中物理 2.6《电阻定律 》实用课件 新人教版选修3-1
二、实验探究：
探究电阻与导体的材料、横截面 1、明确目的： 积、长度之间的定量关系。 2、实验方法： 控制变量法 3、目标任务：
（1） ：导体的材料、横截面积相同， 改变长度，研究电阻的变化。 （2）：导体的材料、长度相同， 改变横截面积，研究电阻的变化。 （3） ：导体的长度、横截面积相同， 改变材料种类，研究电阻的变化。
比，跟它的横截面积S成反比。
2、表达式：
L R= 表明在相同长度、相同
横截面积的情况下 ，导体的电阻越大 。
2、物理意义：电阻率是反映材料导电性
能的物理量。
L 3、公式：R=ρ— S
米（Ω· m) 4、单位： 欧·
RS L
5、几种导体材料的电阻率
电 阻率温度 材料 银 铜 铝 钨 铁 锰铜合金 镍铜合金 0℃ (Ω∙m) 20℃(Ω∙m) 100℃(Ω∙m) 1.48×10-8 1.43×10-8 2.67×10-8 4.85×10-8 0.89×10-7 4.4×10-7 5.0×10-7 1.6×10-8 1.7×10-8 2.9×10-8 5.3×10-8 1.0×10-7 4.4×10-7 5.0×10-7 2.07×10-8 2.07×10-8 3.80×10-8 7.10×10-8 1.44×10-7 4.4×10-7 5.0×10-7
热电阻
A
R
6、电阻率随温度变化的运用
课堂小结 本节课学到了以下内容： 1、基本知识： 电阻定律 电阻定律 电阻率
2、探究方法： 控制变量法 3、探究过程：
观察猜想—实验—数据分析—归纳---结论
你能从表中看出哪些信息：
不同材料的导体电阻率不同。 1、________________________________ 纯金属的电阻率较小,合金的电阻率较大。 2、________________________________ 金属材料的电阻率随温度的升高而增加 3、________________________________
2.6 电阻定律 定稿 课件全集(人教高中选修3-1)
关于电阻率的正确说法是
A．电阻率ρ与导体的长度l和横截面积S有关
(
)
B．电阻率表征了材料的导电能力的强弱，由导体的材 料决定，且与温度有关 C．电阻率大的导体，电阻一定很大 D．有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用 来制成电阻温度计
答案：B
解析：电阻率反映材料导电强弱，只与材料及温度有
关，与导线的长度l和横截面积无关，故A错，B对，由R＝ρ 知ρ大，R不一定大，故C错，有些合金的电阻率几乎不受温
解析：电阻箱的工作原理实际上是金属杆与电阻丝的
并联，由电阻定律R＝ρ
知，如果金属杆的横截面积比较大，
其电阻很小，可忽略不计．当某个铜塞处于插入状态时，与 其并联的电阻丝即被短路，当电阻箱中的铜塞全部插入时，
电阻箱的电阻为零，接入电路后造成短路，因此需拔出一些
铜塞，铜塞拔出越多接入电路的电阻越多，阻值越大，铜塞 全部拔出时电阻箱的电阻最大，为R＝1Ω＋2Ω＋2Ω＋5Ω＋ 10Ω＝20Ω，当拔出铜塞3和5时，电阻丝3和5接入电路，R′ ＝2Ω＋10Ω＝12Ω.
但绝缘体和半导体的电阻率却随温度的升高而减小．
当温度降低到绝对零度附近时，某些材料的电阻率突 然减小到零成为超导体．
特别提醒：
(1)对某一导体电阻率的变化与电阻变化规律一致，所
以可从导体的伏安特性曲线上判定电阻率的变化． (2)金属材料的电阻率一般随温度的升高而增大，随温
度的降低而减小，绝缘体和半导体的电阻率随温度的升高而
的关系．
(5)实验结论 导体的电阻与导体的长度成正比，与导体的横截面积 成反比，还与导体材料有关.
(1)内容：导体的电阻R跟它的长度l成正比，跟它的横
截面积S成反比，还跟导体的材料有关．
物理：2.6《电阻定律》课件(新人教版选修3-1)
R1和R2是材料相同、厚度相同、表面为正 方形的导体,但R2的尺寸比R1小很多.通过学习 两导体的电流方向如图所示.这两个导体的电 阻有什么关系 电流方向 R1 R2
a
h b h
l a R S ah h
R1 = R2
由此可知导体的电阻与表面积无关,只与导体的厚度有关.这 样在制造电路元件时,可以将其表面积做得很小,而不增大电阻, 只要保证厚度足够即可,有利于电路元件的微型化.
第六节 电阻定律
第二章 恒定电流
请仔细观察两只灯泡的照片,说出它们有 哪些不同之处 ?
影响电阻大小的因素有哪些?
长度、横截面积、导电材料 猜测: 这些因素怎么影响电阻大小的？ 长度越长、横截面积越大,电阻越小 如何验证？ 实验方法：控制变量法 实验方案： 同种材料，S一定，改变L，测R 同种材料，L一定，改变S，测R
Ra、Rb比值是多少？
1.不等(a)又短又“胖”,(b)又长又“瘦”;
Ra<Rb
2.若1/4圆形金属片电阻为R0,则(a)为两R0并联, Ra = R0/2;(b)为两电阻串联, Rb =2R0, 所以Ra:Rb=1:4
6.如图所示,两个截面积不同长度相等的 均匀铜棒接在电路中,两端电压为U,则( ABCD ) A.通过两棒的电流强度相等 B. 两棒的自由电子定向移动的平均速率不同
探究导体电阻与其影响因素的定量关系 实验电路: 电流表外接法 限流式电路 实验电路图:
V
实验数据:
长度,材料相同
S/mm2
U/V I/A
1
2
3
R/Ω
A
实验结论:
2.同种材料,L一定,电阻与S成反比
1 R S
探究导体电阻与其影响因素的定量关系 实验电路: 电流表外接法 限流式电路 实验电路图:
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电阻定律
请仔细观察两只灯泡的照片,说出它们有 哪些不同之处 ?
回顾初中知识: 影响电阻大小的因素有哪些? 猜测:
这些因素怎么影响电阻大小的？
如何验证？
实验验证
实验方法： 实验方案： 同种材料，S一定，改变L，测R 同种材料，L一定，改变S，测R 不同材料，L一定，S一定，测R 控制变量法
测电阻R
是比例常数，它与导体的材料
有关，是一个反映材料导电性能的 物理量，称为材料的电阻率。
l R S
电阻率
1、反映材料导电性能的物理量 2、单位：欧姆· 米
Ω· m
读课本P60表
3、纯金属的电阻率小，合金的电阻率大
4、金属的电阻率随温度的升高而增大 演示 电阻温度计 锰铜合金和镍铜合金的电阻率随温度变化 极小， 利用它们的这种性质，常用来制作标 准电阻。
两 个 导 体
材料相同 厚度相同
ρ
电流方向 R1
a h
上表面是正方形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
R2
这两个导体的电阻 有什么样的关系？
b h
R1 = R2
CCTV
- 《每周质量报告》
消息引用检验负责人的话：“不合格产品中，大 部分存在电阻不合格问题，主要是铜材质量不合格， 使用了再生铜或含杂质很多的铜。再一个就是铜材质
量合格，但把截面积缩小了，买2.5平方（毫米）的线，
思考题
2、一白炽灯泡铭牌显示“220V，100W”字 样，由计算得出灯泡灯丝电阻R=484， 该阻值是工作时的电阻值还是不工作时的 电阻值，两者一样吗？为什么？
不一样
100W 是额定功率 ,是灯泡正常工作时的 功率 , 所以 484 是工作时的电阻 ; 当灯泡不 工作时,由于温度低,电阻比正常工作时的电 阻小，所以小于484。
； / 天津私家侦探
wpd24xry
不同。“某非是被封印了？一定是的。可是谁会干这种事呢？”“喂，别自言自语了。”女子打断了他的沉思，“我的任务完 成了，先走了。”“等一下！你口中的朋友是谁？”“这个嘛～没必要告诉你吧！”(古风一言)旧巷歌者长裙青黛色，闹巷离 人老泪流。第005章 算命先生“等一下，你所说的朋友是谁？”“这个嘛～我没有必要告诉你吧。”“真是无聊。”韩哲轩皱 了皱眉，“我还以为你会对这颗妖丹感兴趣呢。”“妖丹，几千年的？”女子听闻立即转过身来，嘟着嘴求道，“让人家看看 嘛～就看一下而已。”“喂，你一个修行万年的狐妖，还在那里装嫩，能不能要点节操。”韩哲轩把一块通体透明的晶体递给 了狐妖。“这个是北域雪狐所产的内丹，应该是两千年左右。”“两千年，极品啊！”狐妖对于这颗妖丹爱不释手。“给我了 对不对？”“凭什么，我说要给你了吗？”韩哲轩对于这只狐狸精无话可说了。“我的那位朋友啊„„现在好像叫Jasmine。” 狐妖不停把玩着妖丹，“她呀，应该也有近一万年的修为了。很厉害的哦。”“茉莉吗？这名字大众化到没法吐槽了。”韩哲 轩笑着说道，“应该会有利于价值吧„„”“行了，我的任务完成了。”狐妖抚了一下自己耀眼的银发，“我要去吸收妖丹了。 没事别打扰我。”“真是的，连自己同类的内丹都能这么坦然接受。”韩哲轩煽动手中的折扇，“妖果然都很冷血。”“你这 话可就不对了。妖的法则只有弱肉强食。人家也只是想变强啊。”狐妖委屈的嘟囔道，“再说了，你们人都在自相残杀。有资 格„„说我们吗？”“好了，好了。我刚刚只是在开玩笑。你赶快走吧，有事我会通知你。”韩哲轩显得有些焦躁，右手一挥 示意狐妖退下。左手已经不自然的握紧。君子无罪，怀璧其罪。你既然来到了这里，就算以前再无辜，终究还是要被卷入这个 漩涡。慕容凌娢，哦不，现在因该是白绫„„你能活多久，还要看你对这个世界的适应速度了。„„慕容凌娢独自一人走在热 闹的街道上，此时已经是满头黑线，心情极差。真实的，早知道就问问刚才那个许晨涵二号这里是什么年代了。同为穿越之人， 互相帮助一下，混口饭吃应该也是可以的啊！现在可好了。自己一个人，饿死的机率很大啊！“怎么办，我还不想死啊！”慕 容凌娢踢飞了地上的一块儿石子，发泄一下自己的不满。“这位姑娘，我方才观你面相，发现你印堂发黑„„想必有血光之灾 啊。”慕容凌娢回头看去，一个身穿黑色长衫的中年人正端坐在路旁，用手搓着自己很短的胡须。胸有成竹的上下打量着慕容 凌娢。“诶，大叔，你这是算卦的吗？”慕容凌娢饶有兴趣的走了回来。她一直对于这些玄学很感兴趣。“姑娘且看我这旌旗 上写的是什么。”“嗯„„此字法
3.电阻率： （1）反映材料导电性能的物理量 （2）单位：欧姆· 米 Ω· m （3）纯金属的电阻率小，合金的电阻率大 （4）金属的电阻率随温度的升高而增大
思考题
1、有人说电阻是导体阻碍电流的性质， 电阻率是由导体的性质决定的，所以 电阻率越大，则电阻越大，对吗？为 什么? 不对 电阻率反映导体导电性能的优劣,电 阻率大,不一定电阻大,由电阻定律,电 阻还与L和S有关
课堂训练
1、一段均匀导线对折两次后并联在 一起，测得其电阻为0.5 Ω，导线 原来的电阻多大？若把这根导线的 一半均匀拉长为三倍，另一半不变， 其电阻是原来的多少倍？
8Ω
5倍
课堂训练
2、同一半圆形金属片，如图所示，从不同方 向测量其电阻 (1)Ra、Rb是否相等？ (2)如果不等，Ra、Rb谁大？ Ra、Rb比值是多少？ （1）不等(a)又短又“胖”,(b)又长又“瘦”; Ra < Rb （2）若1/4圆形金属片电阻为R0,则(a)为两R0并联, Ra = R0 /2;(b)为两电阻串联, Rb =2 R0,所以 Ra :Rb=1:4
方法: 伏安法 实验电路图:
演示
实验示意图
实验电路图
结论:
同种材料,S一定,电阻R与L成正比
R ∝L
同种材料,L一定,电阻与S成反比
R 1 S
理论探究和验证
电阻串联
R 1 S
R ∝L
电阻并联
电阻定律
同种材料的导体,其电阻R与它的长 1.内容： 度L成正比,与它的横截面积S成反比; 导体电阻与构成它的材料有关. 2.表达式:
拿到手的线可能是1.5或1.5多一点的，载流量不够。另
一个问题是绝缘层质量不合格，用再生塑料制作电线
外皮，电阻率达不到要求……
上述讲话中体现了那些物理原理？
电阻定律
1.内容： 同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正
比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构
成它的材料有关.
2.表达式:
R l S
请仔细观察两只灯泡的照片,说出它们有 哪些不同之处 ?
回顾初中知识: 影响电阻大小的因素有哪些? 猜测:
这些因素怎么影响电阻大小的？
如何验证？
实验验证
实验方法： 实验方案： 同种材料，S一定，改变L，测R 同种材料，L一定，改变S，测R 不同材料，L一定，S一定，测R 控制变量法
测电阻R
是比例常数，它与导体的材料
有关，是一个反映材料导电性能的 物理量，称为材料的电阻率。
l R S
电阻率
1、反映材料导电性能的物理量 2、单位：欧姆· 米
Ω· m
读课本P60表
3、纯金属的电阻率小，合金的电阻率大
4、金属的电阻率随温度的升高而增大 演示 电阻温度计 锰铜合金和镍铜合金的电阻率随温度变化 极小， 利用它们的这种性质，常用来制作标 准电阻。
两 个 导 体
材料相同 厚度相同
ρ
电流方向 R1
a h
上表面是正方形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
R2
这两个导体的电阻 有什么样的关系？
b h
R1 = R2
CCTV
- 《每周质量报告》
消息引用检验负责人的话：“不合格产品中，大 部分存在电阻不合格问题，主要是铜材质量不合格， 使用了再生铜或含杂质很多的铜。再一个就是铜材质
量合格，但把截面积缩小了，买2.5平方（毫米）的线，
思考题
2、一白炽灯泡铭牌显示“220V，100W”字 样，由计算得出灯泡灯丝电阻R=484， 该阻值是工作时的电阻值还是不工作时的 电阻值，两者一样吗？为什么？
不一样
100W 是额定功率 ,是灯泡正常工作时的 功率 , 所以 484 是工作时的电阻 ; 当灯泡不 工作时,由于温度低,电阻比正常工作时的电 阻小，所以小于484。
； / 天津私家侦探
wpd24xry
不同。“某非是被封印了？一定是的。可是谁会干这种事呢？”“喂，别自言自语了。”女子打断了他的沉思，“我的任务完 成了，先走了。”“等一下！你口中的朋友是谁？”“这个嘛～没必要告诉你吧！”(古风一言)旧巷歌者长裙青黛色，闹巷离 人老泪流。第005章 算命先生“等一下，你所说的朋友是谁？”“这个嘛～我没有必要告诉你吧。”“真是无聊。”韩哲轩皱 了皱眉，“我还以为你会对这颗妖丹感兴趣呢。”“妖丹，几千年的？”女子听闻立即转过身来，嘟着嘴求道，“让人家看看 嘛～就看一下而已。”“喂，你一个修行万年的狐妖，还在那里装嫩，能不能要点节操。”韩哲轩把一块通体透明的晶体递给 了狐妖。“这个是北域雪狐所产的内丹，应该是两千年左右。”“两千年，极品啊！”狐妖对于这颗妖丹爱不释手。“给我了 对不对？”“凭什么，我说要给你了吗？”韩哲轩对于这只狐狸精无话可说了。“我的那位朋友啊„„现在好像叫Jasmine。” 狐妖不停把玩着妖丹，“她呀，应该也有近一万年的修为了。很厉害的哦。”“茉莉吗？这名字大众化到没法吐槽了。”韩哲 轩笑着说道，“应该会有利于价值吧„„”“行了，我的任务完成了。”狐妖抚了一下自己耀眼的银发，“我要去吸收妖丹了。 没事别打扰我。”“真是的，连自己同类的内丹都能这么坦然接受。”韩哲轩煽动手中的折扇，“妖果然都很冷血。”“你这 话可就不对了。妖的法则只有弱肉强食。人家也只是想变强啊。”狐妖委屈的嘟囔道，“再说了，你们人都在自相残杀。有资 格„„说我们吗？”“好了，好了。我刚刚只是在开玩笑。你赶快走吧，有事我会通知你。”韩哲轩显得有些焦躁，右手一挥 示意狐妖退下。左手已经不自然的握紧。君子无罪，怀璧其罪。你既然来到了这里，就算以前再无辜，终究还是要被卷入这个 漩涡。慕容凌娢，哦不，现在因该是白绫„„你能活多久，还要看你对这个世界的适应速度了。„„慕容凌娢独自一人走在热 闹的街道上，此时已经是满头黑线，心情极差。真实的，早知道就问问刚才那个许晨涵二号这里是什么年代了。同为穿越之人， 互相帮助一下，混口饭吃应该也是可以的啊！现在可好了。自己一个人，饿死的机率很大啊！“怎么办，我还不想死啊！”慕 容凌娢踢飞了地上的一块儿石子，发泄一下自己的不满。“这位姑娘，我方才观你面相，发现你印堂发黑„„想必有血光之灾 啊。”慕容凌娢回头看去，一个身穿黑色长衫的中年人正端坐在路旁，用手搓着自己很短的胡须。胸有成竹的上下打量着慕容 凌娢。“诶，大叔，你这是算卦的吗？”慕容凌娢饶有兴趣的走了回来。她一直对于这些玄学很感兴趣。“姑娘且看我这旌旗 上写的是什么。”“嗯„„此字法
3.电阻率： （1）反映材料导电性能的物理量 （2）单位：欧姆· 米 Ω· m （3）纯金属的电阻率小，合金的电阻率大 （4）金属的电阻率随温度的升高而增大
思考题
1、有人说电阻是导体阻碍电流的性质， 电阻率是由导体的性质决定的，所以 电阻率越大，则电阻越大，对吗？为 什么? 不对 电阻率反映导体导电性能的优劣,电 阻率大,不一定电阻大,由电阻定律,电 阻还与L和S有关
课堂训练
1、一段均匀导线对折两次后并联在 一起，测得其电阻为0.5 Ω，导线 原来的电阻多大？若把这根导线的 一半均匀拉长为三倍，另一半不变， 其电阻是原来的多少倍？
8Ω
5倍
课堂训练
2、同一半圆形金属片，如图所示，从不同方 向测量其电阻 (1)Ra、Rb是否相等？ (2)如果不等，Ra、Rb谁大？ Ra、Rb比值是多少？ （1）不等(a)又短又“胖”,(b)又长又“瘦”; Ra < Rb （2）若1/4圆形金属片电阻为R0,则(a)为两R0并联, Ra = R0 /2;(b)为两电阻串联, Rb =2 R0,所以 Ra :Rb=1:4
方法: 伏安法 实验电路图:
演示
实验示意图
实验电路图
结论:
同种材料,S一定,电阻R与L成正比
R ∝L
同种材料,L一定,电阻与S成反比
R 1 S
理论探究和验证
电阻串联
R 1 S
R ∝L
电阻并联
电阻定律
同种材料的导体,其电阻R与它的长 1.内容： 度L成正比,与它的横截面积S成反比; 导体电阻与构成它的材料有关. 2.表达式:
拿到手的线可能是1.5或1.5多一点的，载流量不够。另
一个问题是绝缘层质量不合格，用再生塑料制作电线
外皮，电阻率达不到要求……
上述讲话中体现了那些物理原理？
电阻定律
1.内容： 同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正
比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构
成它的材料有关.
2.表达式:
R l S