We’re going to visit Hainan

Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.

教学目标：

1.知识目标

（1）能听懂、会说并认读下列单词：children、tomorrow、from、China、swim、sea及短语: by plane、get up

（2）能听懂、会说并认读下列句子We’re going to vistit Hainan tomorrow. I’m going to swim in the sea.

2.能力目标

能听懂并在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。

3.情感目标

（1）培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。

（2）激发学生热爱祖国大好山河的情感。

教学重难点：

重点：（1）单词tomorrow、from、China、swim、sea及短语by plane、get up 的认读。

（2）运用“be going to”句型描述即将做的事情。

难点：结合实际在真实的语境中运用“be going to” 句型。

教学准备：

单词卡片，ppt, 录音机。

教学过程：

Step 1. Warming-up

1. Greetings.

2. Say a chant. (课件显示chant内容)

3. Free talk:

T：Hello! Children. Do you like taking pictures? S：Yes.

T：I like taking pictures，too. I like traveling very much. Do you like traveling?(你们喜欢旅游吗？)

Step 2. Presentation

1. Leading-in.

课件显示北京、上海、中卫、海南的景观图片，让学生猜测它们分别是哪个城市。Look! These places are very beautiful. Can you guess which city it is?

对学生的回答进行肯定表扬，并告诉学生自己将在寒假中选择其中一个温暖的城市去旅游，请学生猜测是哪个城市。Please guess which city I want to travel?

在学生说出海南后予以表扬，师说“I’m going to go to Hainan.” 自然引入本课语言点“be going to”句型的学习。出示中国地图，让学生用I’m going to go to……来说自己打算去的地方。

2. 教授短语by plane

T：I’m going to go to Hainan. But it’s very far. I’m going to go by plane. 学习短语by plane

3.学习句型We’re going to

T：Hainan is very beautiful. Do you want to go with me? S：Yes.

T：We’re going to go to Hainan. We’re going to go by plane.

Step 3. Text

1.课件显示Smart一家：Look! This is Smart’s family. They like traveling, too. OK! Let’s listen and look. Where are they going to go tomorrow? (明天他们将要去哪里？)

（1）Listen ，point and underline the new words .

（2）Listen and repeat, then answer some questions.

2.Point and say.

Step 4. Practice

1. Chant：

2. Activity: 四人一小组，制定寒假旅游计划，完成下表：

S1: I’m going to go to .

S2: I’m going to go to .

S3: I’m going to go to .

S4: I’m going to go to .

通过讨论后，小组最后决定：

We are going to go to .

We are going to go by .

Step 5. Homework

１、和同学分角色朗读课文。

２、为你的家庭制作一个旅行计划（旅游目的地、怎样去、到那做什么)，下节课前和同学们交流。

板书设计： Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.

I’m going to…

We’re going to…

教学反思：