宜县教〔2012〕81号

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严格遵守中央八项规定_严格遵守师德师风“十严禁”承诺书模板word版

严格遵守师德师风“十严禁”承诺书
根据《涡阳县教育系统作风大整顿行动实施方案》（涡教[2012]81号）和闸北学区教育系统作风大整顿行动动员大会的要求，本人承诺严格执行师德师风“十严禁”的各项要求，杜绝违规行为的发生。

1、严禁有违背党和国家方针、政策、法律法规的言行；
2、严禁利用职务之便从事有偿家教、动员和暗示学生参加校内外收费的补习班、特长班或兴趣小组等活动，严禁私自在外兼课；
3、严禁讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生，不指责、训斥学生家长；
4、严禁向学生及家长推销、变相推销教辅资料及其他商品等；
5、严禁索要或接受学生家长的礼金、购物卡、馈赠和吃请，严禁利用职务之便请家长办私事；
6、严禁着奇装异服或佩戴易转移学生注意力的饰物；
7、严禁旷职、旷课、擅自调课、擅离教育教学工作岗位；
8、严禁在课堂上拨打或接听手机等通讯工具，严禁在工作时间玩电脑游戏等做与工作无关的事情；
9、严禁在课堂上吸烟或在校园内抽游烟，严禁工作日中午饮酒及酒后进入课堂；
10、严禁有“黄赌毒”等违反社会公德的行为。

签名
201x年月日。

福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器

4、标准提出及归口管理部门
5、编制和解释及监督部门
第二部分第1个标准：
6、实验室装备标准
⑴实验室建设
①实验室及附属用房设置指标表
②实验室（楼）通用要求（22条）
③实验室专用要求
a、物理实验室
功能要求、实验室配置要求、探究室配置要求、仪器室配置要求、实验准备室配置要求。
物理探究室
《物理课程标准（实验）》第四部分“实施建议”第4条“课程资源利用与开发建议”中提出“重视将信息技术应用到物理实验室，加快中学物理实验软件的开发和应用，诸如通过计算机实时测量、处理实验数据，分析实验结果等。”要实现这个要求，就必然要专用教室和配套的仪器设备。所以，我们在实验室建设中设置了物理探究室，并要求配置数字化探究实验系统。
配备探究室数字化探究实验系统的基本原则：系统（接口、传感器、数据采集器、数据处理软件、配套实验仪器和指导书）应符合课程标准和教材及相关标准要求；测量范围和精度适度，应满足课程标准和教材要求；性能稳定可靠；数据处理软件应是中文，操作简单方便，且通过认证；性能价格比高，符合国家相关采购政策，量力而行；服务方便。
2、新课程对课程资源的新要求
3、课改对教育装备工作提出的新要求
4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定
5、贯彻2006年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等4个教育行业等有关标准
二、《标准》编制过程
1、2006年1月成立编制工作组
2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省教育厅
3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况
4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。
5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料

2012陕西中考时间及考试科目2012陕西中考时间及考试科目

2012陕西中考时间及考试科目2012陕西中考时间及考试科目作者：佚名文章来源：网络整合更新时间：2011/11/24 8:27:22陕西省教育厅近日公布了2012年初中毕业学业考试（即中考）方案：考试时间为6月23日、24日（周六、周日）。

考试科目仍为语文、数学、英语、物理与化学、思想品德与历史，共7科5卷。

考试范围为各学科课程标准规定的必学内容和要求。

试题在考查学生基础知识和基本技能的同时，将以能力测试为主导，注重体现科学态度与人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考查，同时，试题将加强与社会实际、科技发展和学生生活的联系，增强试题的开放性和综合性。

高中招生录取的主要依据包括：综合素质评价结果、初中毕业学业考试成绩、体育与健康考试成绩、实验操作考核结果等。

其中，学业考试仍以分数阅卷、以等级方式呈现。

综合素质和学业考试优秀的初中毕业生可实行保送生制度，保送生所占比例不得超过毕业生总数的1%.各类特长生、保送生均须参加全省统一的初中毕业学业考试。

陕西省教育厅要求，各高中不得提前自行组织招生，对于恶意抢挖生源的行为将严肃处理。

考试后，任何单位和个人不得以任何形式根据学业考试成绩给地区、学校和学生排队或公布名次；不得向社会、单位和个人公布、提供学生考试的原始分数。

杜绝将分数简单相加作为招生唯一依据的做法，改变部分地区实施的"等级加分数"的录取做法，要按照学生学业考试与综合素质评价"等级"录取。

同时，为促进初中学校的均衡发展，省级示范高中、标准化高中招生人数向薄弱初中分配的比例仍将达到30%以上，与今年持平。

关于做好2012年全省初中毕业学业考试与普通高中招生工作的通知各市（区）教育局、石油普教管理中心：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全国教育工作会议精神，为进一步做好我省初中毕业学业考试与高中招生工作，切实发挥中小学评价与考试制度改革对巩固和扩大课程改革成果的重要作用，现就我省2012年初中毕业学业考试及普通高中招生工作有关事项通知如下：一、指导思想和工作原则坚持把初中毕业学业考试与高中招生制度改革作为全面实施素质教育的重要抓手，遵循基础教育课程改革的目标和要求，不断强化新课程理念的落实与巩固，大力培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的综合素质，推动基础教育持续健康发展。

河南省教育厅关于公布2012级河南省普通高中省级优秀学生名单的通知

河南省教育厅关于公布2012级河南省普通高中省级优
秀学生名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2014.12.30
•【字号】豫教基二〔2014〕168号
•【施行日期】2014.12.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布2012级河南省普通高中省级优秀学生
名单的通知
豫教基二〔2014〕168号各省辖市、省直管县（市）教育局，省实验中学、河大附中、河师大附中：
根据《河南省教育厅关于评选2012级普通高中省级优秀学生的通知》（教基二〔2014〕1035号）精神，经过层层推荐和严格审核，决定许玉等81名同学为2012级河南省普通高中省级优秀学生。

现予公布。

附件：2012级河南省普通高中省级优秀学生名单
河南省教育厅
2014年12月30日附件。

湖北省2016办园水平评估标准

湖北省2016办园水平评估标准鄂教幼高〔2016〕5号省教育厅省人民政府教育督导室关于印发《湖北省幼儿园办园水平认定标准》的通知各市、州、县教育局、政府教育督导室：为贯彻落实国家和省关于学前教育工作的新精神和新要求，进一步规范办园行为，落实科学保教，提升办学质量，促进学前教育可持续发展，在总结开展幼儿园办园水平综合评估工作的基础上，省教育厅、省人民政府教育督导室将开展幼儿园办园水平等级认定工作，并研究制定了《湖北省幼儿园办园水平认定标准》。

现将此标准印发给你们，请认真贯彻执行。

同时，就有关工作通知如下：一、幼儿园办园水平等级划分及认定原则1.等级划分。

我省幼儿园的办园水平从低到高依次分为— 2 —五个等级：三级幼儿园、二级幼儿园、一级幼儿园、市（州）级示范幼儿园、省级示范幼儿园。

2.认定原则。

我省幼儿园办园水平等级的申报、认定必须由低到高逐级进行，不得越级。

幼儿园初评等级必须从三级开始。

幼儿园办园水平等级申报、认定必须以独立园舍为单位进行，一址一园，一园一评。

不得以集团、分园或教学点等名义套用等级。

在本通知印发之日前，依据《省教育厅、省政府教育督导室关于印发<湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）>的通知》（鄂教规[2009]1号）和《省政府教育督导室、省教育厅关于进一步规范幼儿园等级评定工作的通知》（鄂教基[2012]44号）评估认定的各幼儿园等级，继续予以保留，并根据本通知要求纳入复评工作。

二、申报对象及申报要求1.申报对象。

经教育行政部门审批，取得办园资格，且办园满一年及以上的各类幼儿园。

2.申报条件。

新批准设立的幼儿园，办园满一年后方可申报三级幼儿园；已取得等级的幼儿园，自评定之日起满一年后方可申报高一等级幼儿园。

等级认定的时间以评定公布相应等级的发文日期为准。

三、认定工作组织及标准1.分级认定。

幼儿园办园水平认定工作，按照属地管理原则和自愿申报原则，分级组织开展。

— 3 —三级、二级、一级幼儿园的认定工作，由幼儿园向所在地县（市、区）教育行政部门、政府教育督导部门提出申请，由县（市、区）按省定标准和程序组织实地评审并认定。

国家政策对宜市教科2010121号

2012年全国高考模拟参考部分宜市教科〔2010〕121号关于我市高中2011级第一次诊断性测试、2012和2013级学期教学质量测试有关问题的通知各区县教研机构，高完中：根据宜宾市教育局[宜教办函（2010）101号]《关于我市高中2011级第一次诊断性测试、2012和2013级学期教学质量测试的通知》，我市将于2011年1月上旬对高中2011级进行第一次诊断性测试，2011年1月中、下旬对高中2012级和2013级进行学期教学质量测试。

现将有关事宜通知如下：一、测试科目和范围：1．测试科目（1）高中2011级第一次诊断性测试科目与高考一致，分为文科、理科两类。

文科测试科目为：语文、数学、英语、文科综合能力测试；理科测试科目为：语文、数学、英语、理科综合能力测试。

（2）高中2012级学期教学质量测试，文科测试科目为：语文、数学、英语、政治、历史、地理。

理科测试科目为：语文、数学、英语、物理、化学、生物。

（3）高中2013级学期教学质量测试科目为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。

2．测试范围高中2011级第一次诊断性测试范围参见宜宾市教科所《2010～2011学年高中教学工作指导意见》（2010年7月印发）。

2012和2013级学期教学质量测试各学科测试范围，请参见附件1。

二、测试时间安排1．高中2011级第一次诊断性测试时间2．高中2012和2013级学期教学质量测试时间三、测试的组织工作：1．在各区县教育局的领导和组织下，区县教研机构和学校负责考务工作。

2．实行全市统一编号测试，学生考号的编制方法见附件2。

3．评卷工作。

（1）三个年级各学科的试卷全市统一评阅。

（2）评卷时间和地点：高中2011级“一诊”测试2011年1月10日～12日在宜宾市委党校评卷。

各学校务必于2011年1月10日上午将答卷和答题卡送到宜宾市委党校评卷场试卷保管室。

高中2012和2013级学期教学质量测试评卷时间为2011年1月22日下午～25日。

宜教发[2010]1号关于做好2010年中小学寒假和春季学期开学工作的通知

宜州市教育局文件宜教发〔2010〕1号宜州市教育局关于做好2010年中小学寒假和春季学期开学工作的通知各乡镇中学、中心小学，市直各学校，各民办学校：为贯彻落实各级党委、政府和上级教育主管部门关于做好2010年寒假、春节期间有关工作的通知精神，让广大师生度过一个欢乐祥和的假期和节日，现将有关工作通知如下：一、2010年寒假和新学期开学时间根据校历安排，2009年秋季学期到2010年1月29日结束，2010年寒假从1月30日起至2月28日止，共30天，3月1日为新学期学生报到注册时间，3月2日正式上课。

二、认真做好2010年中小学校寒假的各项工作（一）各学校要严格执行教学计划，加强教学常规管理，认真组织好期末复习、考试、评比总结工作。

（二）开展教育法律、法规、政策集中学习活动。

各学校要按照科学发展观活动的总体要求，在寒假期间继续组织好广大党员干部教师开展学习实践活动，要认真做好学习实践活动第三阶段整改落实工作，将学习实践活动与加强教师队伍建设相结合、与师德师风建设相结合、与教师的实际工作相结合，切实将学习实践活动落到实处。

力争使广大党员干部教师做到总结经验，边学边改，提高思想认识，改进工作作风，从而促进内涵发展，推动义务教育均衡发展，努力提高基础教育质量。

各学校在寒假期间，要以乡镇、中学为单位组织教职工进行政治和业务学习，深刻领会新的《义务教育法》和新修订的《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法规，同时还要组织教师进行业务学习，组织各种教师培训，提高教师的业务水平。

（三）切实抓好学校安全和甲型H1N1流感防控工作。

1.加强安全宣传教育。

各学校在寒假前，通过《致家长的一封信》或召开家长会等形式，向家长通报假期时间安排，特别是学生返校日期，积极争取家长的支持和配合，督促家长认真履行监护人的职责，共同抓好学生校外安全教育与管理工作，要切实抓好学生燃放烟花爆竹的安全教育，学生外出串亲访友必须有家人陪护，严防学生意外伤亡事故的发生。

重庆市教育委员会关于做好2012年高中阶段教育招生工作的通知

重庆市教育委员会关于做好2012年高中阶段教育招生工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2012.03.28•【字号】渝教办[2012]26号•【施行日期】2012.03.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文重庆市教育委员会关于做好2012年高中阶段教育招生工作的通知（渝教办〔2012〕26号）各区县（自治县）教委、北部新区教育局，委直属中学：为认真贯彻落实全市教育工作会议精神，进一步加快高中阶段教育发展，强化高中阶段招生工作统筹，深化高中阶段招生制度改革，确保今年高中阶段教育招生工作的顺利进行，现就做好2012年高中阶段招生工作的有关事宜通知如下：一、明确高中阶段教育招生目标加快高中阶段教育发展是我市经济社会发展的需要，是建设长江上游地区教育中心和西部地区教育高地的需要。

做好高中阶段招生工作是满足人民群众对高中教育需求，办人民满意教育的重要体现。

各区县教育行政部门和学校要提高认识，统一思想，切实加强高中阶段招生工作的领导，统筹协调高中阶段教育的发展，扩大高中阶段教育规模，推动高中阶段各类教育协调健康发展。

2012年高中阶段招生工作的总体目标是提高高中阶段教育普及水平，坚持普通高中和中等职业教育并重推进，协调发展，招生比例大体相当，全市要完成“普通高中招生19万人、中职招生18万人”的目标任务。

各区县教育行政部门和学校要采取切实措施，加强领导，落实责任，强化管理，确保今年目标任务的顺利完成。

二、统筹高中阶段教育招生管理各区县教育行政部门要认真总结近年来高中阶段教育招生工作经验，针对两类高中各自的招生特点，进一步完善招生办法、强化招生管理。

在市及区县高中阶段教育招生工作领导小组领导下，健全招生工作管理机构，加强基教、职教部门的协调配合，形成统分结合、协调有序的高中阶段招生管理体制和运行机制，继续坚持统一制定招生政策、统一工作部署、统一组织实施、统一组织生源、统一招生宣传、统一考核奖励的“六统一”办法，坚持“一生一卡一号，一考多录取”的招生原则，努力实现两类高中招生基本信息采集和共享、招生宣传发动、志愿填报和录取工作的协调推进。

湖北省教育厅关于2012年继续开展高等学校招收中职毕业生招生考试改革试点工作的通知

湖北省教育厅关于2012年继续开展高等学校招收中职毕业生招生考试改革试点工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2011.04.29•【字号】鄂教职成[2011]6号•【施行日期】2011.04.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文湖北省教育厅关于2012年继续开展高等学校招收中职毕业生招生考试改革试点工作的通知（鄂教职成〔2011〕6号）各市、州、神农架林区教育局，江汉油田教育集团，各高职院校，省属各中等职业学校：2011年，我省普通高校招收中等职业学校毕业生，开展了以技能操作考试为主的招生考试改革试点。

从试点的情况看，以技能操作考试为主的招生考试办法符合职业教育改革发展方向，对于构建职业教育人才成长立交桥、引导职业学校提高职业教育人才培养质量具有重要作用。

为深化改革，根据《省教育厅关于开展高等学校招收中职毕业生考试改革试点工作的通知》（鄂教职成[2011]1号）精神，经研究决定，2012年我省普通高校招收中等职业学校毕业生，继续开展以技能操作考试为主的招生考试改革试点。

现就有关事项通知如下：一、试点专业2012年普通高校招收中职毕业生，在机械类、电子类、计算机类专业实行全省统一技能操作考试，实行以技能考试为主、文化考试为辅的招生考试改革试点。

二、报名条件凡具有我省常住户口和学籍的中等职业学校相关类专业2012届毕业生和往届毕业生均可报考。

三、考试内容考试内容为技能操作考试和文化考试，录取时按技能操作考试成绩占70%，文化成绩占30%进行综合录取。

技能考试不合格的考生，不能参加录取。

1、技能操作考试的内容为：机械类专业技能操作考试的内容为车工技能、铣工技能和钳工技能，考生可任选一种参加考试，考试标准为初级工技术等级标准。

电子类专业技能操作考试的内容为电子装配及电工技能，考试标准为初级工技术等级标准。

计算机类专业技能操作考试的内容为程序员技能、网络管理员技能、信息处理员技能三个模块综合构成，考试标准为初级技术等级标准。

9、宜县教教[2007]11：健学前教育管理常规通知

宜宾县教育局文件宜县教教[2007]11号宜宾县教育局关于印发《宜宾县学前教育工作管理常规》的通知各乡（镇）中心学校、县一幼：为进一步端正各级办园思想、规范办园行为，保证我县普及学前三年教育顺利实施，全面提高保教质量,根据幼教法律法规政策、上级有关幼教文件精神，制定出《宜宾县学前教育工作管理常规》，现印发你们，希认真贯彻执行。

今后教育局将按照管理常规的要求，加强对学前教育的督导检查。

附：《宜宾县学前教育工作管理常规（试行）》宜宾县教育局二〇〇七年三月九日主题词：学前教育管理常规通知抄送：市教育局。

宜宾县教育局办公室 2007年3月9日印发（共印10份）宜宾县学前教育工作管理常规（试行）第一章总则第一条学前教育是教育事业的重要组成部分，是基础教育的基础，是学校教育和终身教育的奠基阶段。

其普及程度、教育质量与普及九年义务教育密切相关。

学前教育又是崇高的公益事业，以育人为目的，坚持改革的正确方向，促进学前教育事业健康发展。

第二条学前教育的基本理念：为学前儿童提供更加广泛的受教育的机会，启发幼儿的智慧，帮助幼儿健康成长，为其终身发展打下基础。

第三条学前教育的基本指导思想：以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《关于学前教育改革与发展的指导意见》为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的思想，倡导先进的教育观念，坚持解放思想、实事求是、开拓进取、与时俱进，力求体现终身教育的思想，努力提高保教质量。

第四条学前教育的基本策略：学前教育遵循保育与教育相结合的原则，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，关注儿童的兴趣，努力为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。

创设与教育发展相适应的良好环境，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展。

第五条幼儿园(点)要加强常规管理。

幼儿园(点)的常规管理对规范幼儿园办园行为，提高保教质量，促进幼儿园均衡健康发展，有着积极的作用。

第六条本县内的各级各类幼儿园（点）均适合本常规。

幼儿园班级安全自查报告8篇

幼儿园班级安全自查报告8篇幼儿园班级安全自查报告1一、建立管理制度，提供管理效率1、建立本班级的安全管理制度，并通过班干的监督为主，同学之间的相互监督为辅的形式开展。

2、进一步完善本班的安全管理制度。

主要形式为班长领导各班干对班级同学进行监督，各班干协同个宿舍长对宿舍安全隐患进行排查。

宿舍与宿舍之间相互监督，彻底消除安全隐患的存在。

3、坚持开展逐级汇报工作，对于请假、外出、住宿及日常生活等问题做到及时上报，层层监督，切实做好学生的安全工作。

二、严格管理手段，加大管理力度1、在学院没周二、周四检查晚归的基础上，分别再以各班干、宿舍长负责，每月不定期对宿舍进行安全隐患的排查。

排查的主要内容有：晚归、外宿、私拉电线、违章用电、吸烟、酗酒、宿舍卫生等情况。

对检查出现的问题及时上报，不包庇、不隐瞒。

2、班干对上课期间旷课学生及时上报，不包庇、不隐瞒。

3、各同学对宿舍中的同学违纪行为及对已知的同学的外出情况及时上报，做到相互监督的作用。

三、配合学校安全教育工作力求学生自觉遵纪守法1、各班干做好有关安全教育的督促工作，对于学校实施的应急处置技能演练、安全教育系列活动总结汇报会等积极配合，做好学生的签到工作，做到每个学生都能参与学校开展的.各项安全教育活动。

2、本班开展了有关安全教育为主题的主题班会，积极宣传安全防范知识，提高自救自护能力，通过讨论本校发生的相关学生违纪案例及学生安全意外事件案例，包括私自下江河游泳、酗酒猝死、宿舍火灾、外出安全、人身伤害等，加强学生的安全防范意识。

3、学习学校制定的有关安全纪律方面的规章制度，并以宣言的形式，让每位同学写下自己对于遵守规章制度，做好安全防范意识的承诺书。

幼儿园班级安全自查报告2为了进一步加强和改善我园安全管理工作，切实保障我园师生生命和财产安全，维护学园正常的教育教学秩序，构建和谐安全稳定的教学环境，根据教育部、省教育厅、澄迈县政府和澄迈县教科局的相关文件要求，在我园全体教职工齐心协力下，开展了一系列扎实有效的安全教育和防范工作。

教师论坛活动方案

教师论坛活动方案【篇一：教师论坛活动方案】教场小学教师论坛活动方案一、指导思想以提高我校教师专业发展为准绳，为教师提供用武之地，创建展示自我专业水平及才华之机，使骨干教师对本身的教学艺术、方法进行梳理、总结和升华；为全员教师搭建学习平台，创设提升专业水平及理论素养的空间，使每一位教师都能从接受新思想、收集新信息、学习新技术、思考新问题的过程中找到止渴之泉；为培养学科教师中的领军人物，为学科培训和支持农村教育培育优秀的课程资源做准备。

最终达到在本项活动的带动下，使我校教师不同程度地实现其专业化发展。

二、主题与内容我校举办此项活动的宗旨是：“研究新理念，反思新课程，营造新课堂”。

活动的主题与内容，参照会宁县教育局（2012）81号文件精神，教师可以根据自己的具体情况任意选择适合的论题。

（一）课堂教学篇1.课堂教学三维目标体系构建的重要性2.怎样的预设才是有效的教学预设3.课堂教学有效互动的措施4.学情研究与教学策略的确定5.情景创设与高校教学6.如何在课堂教学中实现对学生的学法指导和能力培养7.如何构建高效课堂8.衡量高效课堂的标准9.构建高效课堂的有效措施10.制约高效课堂的因素及有效对策11.课堂细节与有效教学12.课堂模式与有效教学13.课堂生成与有效教学14.课堂真正有效的交流应该是怎样的15.怎进行模块教学（二）课程研读篇1.教师如何做到整合教材与活用教材2.如何开发和利用课程资源的有效价值3.教师教学如何做好教材内容与社会生活的链接4.新课标解读与有效教学5.教材系统解读与有效教学（三）学生发展篇1.班主任工作面临的新挑战和应对的新策略2.教师的天职是热爱学生3.搞好学生学习的过程性评价的有效措施4.研究性学习与学生合作、探究、创新能力的关系5.既减轻学生负担又提高学习效果的有效措施三、方式与方法1、学校论坛今年共进行两轮论坛，第一轮必须在5月底之前结束；第二轮必须在10月底之前结束。

2、竞赛论坛由学校教师论坛领导小组组织教师以竞赛的形式进行主题论坛，决出优胜者参加全县教师论坛。

黄冈市教育局2012中考考试和高中学校招生工作的通知

黄冈市教育局2012中考考试和高中学校招生工作的通知黄教发〔2012〕1号各县(市、区)教育局，黄冈经济开发区教育办,局直属各单位，市直各中等职业学校：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国和省市教育工作会议精神，深入推进素质教育，不断更新教育观念，促进义务教育均衡发展和高中阶段教育协调发展，促进招生考试公平、公正、和谐、平稳，现就做好我市2012年初中毕业生学业考试(以下简称“中考”)和高中阶段学校招生(以下简称“中招”)工作有关事项通知如下：学业考试(一)考试设置1、考试科目中考科目为语文、数学、英语、理综(物理、化学、生物合卷)、文综(思想品德、历史、地理合卷)、体育、实验(理化生实验操作)。

2、科目分值中考总分满分为700分，语文、数学、英语各科满分均为120分，其中英语单科中听力25分、笔试95分;理综满分160分，其中物理75分、化学50分、生物35分(含现代生产生活实用技术5分);文综满分120分，其中思想品德45分、历史40分、地理35分;体育满分为40分;实验操作满分为20分。

3、考试方式中考文化课考试由市教育考试院统一组织，县(市、区)招考机构具体实施，语文、数学、英语、理综、文综实行闭卷考试;体育和实验操作分别由市教育局体卫艺科和教育技术装备办公室具体组织实施，实行现场考试。

4、考试时间文化课考试日期为6月20-21日，具体考试时间为：6月20日(星期三)上午9:00—11:00(120分钟)语文下午2:00—4:00(120分钟)数学下午4:30—6:10(100分钟)文综6月21日(星期四)上午9:00—11:00(120分钟)理综下午2:00—4:00(120分钟)英语(其中2:00—2:25考听力)体育考试时间为4月25日至5月25日。

实验操作考试时间为5月6日至25日。

(二)考试组织1、考试报名报名对象：具有黄冈户籍或学籍的2012年应、往届初中毕业生。

江西省教育厅关于公布2015年江西省高等学校省级教学改革立项项目的通知-赣教高字〔2015〕81号

江西省教育厅关于公布2015年江西省高等学校省级教学改革立项项目的
通知
正文：
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江西省教育厅关于公布2015年
江西省高等学校省级教学改革立项项目的通知
赣教高字〔2015〕81号
各高等学校：
为推进实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，通过大力支持高校教师开展教学研究，促进高校深化人才培养模式改革、专业建设、课程建设以及教学内容、教学方法、教学手段改革，全面提高我省高等学校的教学质量，2015年，我厅继续开展省级教改课题申报立项工作，支持高校教师开展教学改革研究，发挥省级教改课题在构建我省高校教学质量保障体系中的重要作用。

在各校申报的基础上，经专家网上评审、公示，现将2015年江西省高等学校省级教改课题立项项目予以下达。

希望各高等学校高度重视省级教改课题立项建设工作，把此项工作作为加强内涵建设、质量建设的基础性工作，切实加大建设保障力度。

尤其各校要在财政生均拨款等资金中设立教改专项经费，省级教改课题项目经费由立项高校在本校教改专项经费中予以安排，按一般课题0.5万元左右/项、重点课题及省教育厅委托课题不少于2万元/项的额度安排经费，为课题组研究工作提供必要的条件，确保课题承担人按期完
成研究任务。

附件：2015年江西省高等学校省级教改课题立项项目江西省教育厅
2015年12月31日
——结束——。

2024年全国防灾减灾日宣传总结15篇

2024年全国防灾减灾日宣传总结15篇2024年全国防灾减灾日宣传总结精选篇1一、高度重视，加强领导。

学校领导高度重视，及时召开专题会议安排、部署20--年“防灾减灾宣传日”主题宣传活动;成立了以李保川校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传活动领导小组;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传活动实施方案。

牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对学校安全工作高度负责的态度，认真负起了学校安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上学校议事日程，作为学校安全工作的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使“防灾减灾宣传日”主题宣传活动取得实实在在的效果。

二、广泛宣传，营造氛围。

学校利用5月12日课间操时间举行了20--年“防灾减灾日”主题宣传活动启动仪式，做好宣传教育发动工作，营造宣传活动氛围。

学校还结合自身实际，充分利用校园广播、墙报、标语以及班会活动等方式，通过召开主题班会等途径，深入开展防灾减灾知识宣教工作，动员每名师生关注身边的灾害风险，积极参与防灾减灾和应急管理工作，增强防灾减灾意识。

通过形式多样的宣传教育活动使防灾减灾教育真正的走进了校园、走进了课堂、也走进了学生的脑海。

三、开展演练，增强意识。

学校在扎实抓好主题教育宣传活动的同时，以“防灾减灾日”主题宣传活动为契机并结合本校实际，因地制宜，有针对性地全体组织师生开展防汛防洪、防震减灾、防风防雷、防地质灾害等方面的应急逃生和疏散演练活动。

20--年5月13日上午，我校组织全校师生开展了应急预案演练活动，此次演练过程中，全校师生积极配合，服从命令，安全有序，在不到3分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到安全区域，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。

通过此次演练活动推动了学校安全教育的深入开展，提高了广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，不断增强了全体师生防灾减灾意识和防范能力。

湖北省教育厅关于开展2012－2013学年度普通高中课程开设评价工作的通知-鄂教基[2012]35号

湖北省教育厅关于开展2012－2013学年度普通高中课程开设评价工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于开展2012－2013学年度普通高中课程开设评价工作的通知（鄂教基〔2012〕35号）各市、州、县、神农架林区教育局、江汉油田教育实业集团：为了促进普通高中学校开齐课程、开足课时，现就2012-2013学年度普通高中课程开设评价工作有关事项通知如下。

一、评价目的通过普通高中课程开设评价，建立普通高中课程开设常态评价体系和动态评价机制，落实县市教育行政部门推进普通高中课程改革的主要责任，促进普通高中学校开齐课程、开足课时。

二、评价对象及安排2012-2013学年度普通高中课程开设评价对象为招收普通高中学生的所有学校（含普通高级中学、完全中学、综合高中等）。

评价年级为高一、高二年级，评价时间为一学年，分上、下2个学期进行，根据2个学期的评价情况给出评价结论。

为使课程评价更好的适应教育教学需要，学校在课程安排上可作如下调整：1.各校要做好课程规划，在满足各学科总课时数不少于基本要求的前提下，课程可间周安排或把一个学年的课程集中安排在一个学期进行。

2.政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科，若高一年级周课时数达到3节及以上，完成了规定的模块学习，进行了模块考试，且学校没有文理分科，高二年级若不开设相应科目，该课程高二年级评价可认定为合格。

3.艺术、体育等特长班，可减少高考科目课时，但不能减少非高考科目课时。

三、评价办法普通高中课程开设评价工作分学校自评、县市核查、市州督查、第三方调查、省市联合检查五个环节，主要评价学校课程开设情况与上报课表是否一致。

宜市教师字〔2012〕21号

宜市教师字〔2012〕21号
关于转发江西省教育厅《转发〈教育部办公厅关于转发湖北省“课外访万家”
活动方案的通知〉的通知》
各县（市、区）教育局（教委、文教局）、市直学校：现将江西省教育厅《转发〈教育部办公厅关于转发湖北省“课外访万家”活动方案的通知〉的通知》（赣教师字〔2012〕21号）转发给你们，并提出以下要求，请一并贯彻执行。

一、充分认识教师家访工作的重要意义，要按照省厅文件要求，针对不同家庭的不同情况，积极开展好家访活动，促进学生身心健康成长。

二、结合实际，周密部署。

要精心制定本县（市、区）教师家访活动方案并认真组织实施。

三、各县（市、区）教育局要对各级学校组织开展家访活动进行指导和考评。

市教育局将在各地认真总结的基础上于12月中下旬表彰一批先进单位和个人，并按省厅规定遴选部分工作组织得力、成效明显的教育行政部门，学校和个人报省表彰。

先进单位和先进个人推荐表请于2012年12月10日前报市教育局师资科。

附件：赣教师字〔2012〕21号
二〇一二年七月二日
“课外访万家”活动推荐表彰名额分配表
单位名称
主题词：中小学教师家访通知
宜春市教育局秘书科2012年7月2日印
发。

安徽省教育厅关于下达2012年普通中专教育指导性招生计划的通知

安徽省教育厅关于下达2012年普通中专教育指导性招生计划的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2012.05.15•【字号】皖教发[2012]15号•【施行日期】2012.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于下达2012年普通中专教育指导性招生计划的通知（皖教发〔2012〕15号）各市教育局、发展改革委，广德县、宿松县教育局、发展改革委，有关高职院校，各普通中专学校及其主管部门：为推动我省中等职业教育的发展，认真落实全省2012年中等职业教育招生任务，在各普通中专学校、有关高职院校及其主管部门上报的普通中专分校分专业招生计划建议数基础上，综合考虑我省经济和社会发展对中等专业人才的需求，以及学校的基本办学条件等各方面因素，我们编制了2012年普通中专教育指导性招生计划。

现印发给你们，请遵照执行。

一、2012年全省共安排普通中专教育招生计划99680人，其中：普通中专学校招生计划88930人，高职院校中专部招生计划10750人。

二、2012年全省普通中专招生计划为指导性计划。

除师范类、卫生类外，各校在招生录取时，可在确保基本办学条件的情况下，自主增加招生规模。

三、各校要严格执行《教育部关于印发〈中等职业学校专业目录（2010年修订）〉的通知》（教职成〔2010〕4号）规定，招收初中毕业生，基本学制为3年；艺术类部分专业招收小学毕业生基本学制为6年，未经批准不得擅自减少修业年限。

鼓励各校在做好招收初中毕业生的同时，积极举办未升学高中毕业生中专学历教育（不包括师范类、卫生类），学制原则上为一年，对订单培养等特殊需要的，可适当延长学制。

中等卫生学校招收未升学普通高中毕业生计划另行文下达。

四、各校要主动适应我省经济建设和产业结构调整的需要，特别要按照全省技能型紧缺人才培养培训计划，主动进行专业结构调整。

要加大社会急需专业的招生，对于社会需求饱和或毕业生就业率较低的专业，要控制其招生规模。

防灾减灾工作日志范文(通用13篇)

防灾减灾工作日志范文(通用13篇)模环乡位于龙游县东北部，东与兰溪市水亭乡、游埠镇接壤，南傍衢江，西邻塔石镇、小南海镇，北接横山镇。

2005年12月，乡镇行政区划调整时由原模环、兰塘、士元三乡合并组建而成，乡政府驻地兰塘村，距县城10公里。

乡区域总面积77。

5平方公里，辖23个行政村，9580户，人口29377人。

本乡交通便利，320国道穿境而过，杭金衢、杭新景高速公路出口离本乡仅5公里，龙游工业园区位于乡境内。

由于山区气象灾害多，防灾力量薄弱，防灾减灾任务艰巨，为有效有序开展突发灾害的预防和救援工作，全面提高应急能力，最大限度地减少和避免气象灾害造成的人员伤亡和财产损失，坚持以人为本，加强各项防范工作，确保人民生命财产安全，努力把灾害损失减少到最低限度。

过去一年的工作总结如下:一、建立组织。

乡政府建立了以乡长、副乡长、乡气象协理员为主的气象防灾救灾应急指挥部，各行政村成立了以村民主任、村气象信息员的领导小组。

二、加强必要的装备建设。

乡政府有气象屏幕显示器，有固定的气象自动接收装置，有专门的办公场所和气象助理员的职责，制定完善了各项制度并上墙。

乡政府配备了大型警报器，乡镇广播站和行政村的高音喇叭常年保持畅通。

每个行政村配备气象信息员、预警员、小手报警器、便携式广播喇叭、雨筒、锣、强光手电筒等气象防范设备。

有各种工作制度，纳入考核，利用电话、手机、农民信箱等各种现代化通讯工具，确保气象灾害预警信息在气象灾害来临前能够及时接收和发布，遇有气象灾害能够下传。

乡镇政府及时收集各村上报的气象灾害造成的各类灾情，报县气象部门和县政府相关部门备案。

三、积极组织培训。

乡政府制订了全年有培训计划，对特殊的气象情况、春播育种、防洪防汛、防地质灾害、防山洪爆发进行培训。

在5月份全乡进行了气象防洪防汛、防地质灾害、防雷的演练，全乡共有300多人参加。

四、建立了以兰塘、姚西塘二个村的科普宣传村。

利用广播、广告牌、橱窗、安全标志等开展防灾减灾科普宣传，普及防灾减灾气象知识和避险自救技能，定期印发县区气象防灾减灾宣传资料，向市县气象灾害影响区域群众发放明白卡，定期开展气象减灾宣传活动。

国家教育委员会关于《中华人民共和国教师法》若干问题的实施意见-教人[1995]81号

国家教育委员会关于《中华人民共和国教师法》若干问题的实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 印发《国家教育委员会关于＜中华人民共和国教师法＞若干问题的实施意见》的通知（教人［１９９５］８１号）各省、自治区、直辖市教委、教育厅、文教办（教卫委），北京、天津市高教局、教育局，广东省高教厅：为进一步贯彻实施《中华人民共和国教师法》，现将《国家教育委员会关于＜中华人民共和国教师法＞若干问题的实施意见》印发给你们，请遵照执行。

附件：国家教育委员会关于《中华人民共和国教师法》若干问题的实施意见国家教育委员会一九九五年十月六日国家教育委员会关于《中华人民共和国教师法》若干问题的实施意见《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）是一部新形势下加强教师队伍建设的重要法律。

它对于依法治教，维护教师的合法权益，加强教师队伍的规范化管理，都具有十分重要的意义。

现就实施《教师法》的若干问题，提出如下意见：一、关于《教师法》的适用范围《教师法》第二条所称“教师”是指：各级人民政府举办的幼儿园，普通小学，特殊教育学校，工读学校，技工学校，普通中学，职业中学，中等专业学校，全日制普通高等学校，高等职业学校，成建制初、中、高等成人学校的教师。

少（青）年宫、少年之家、少年科技站、电化教育机构中的教师，省、市（地）、县级的中小学教研室的教育教学研究人员，学校中具备教师资格、具有教师职务、担负教育教学工作的管理人员或者其他专业技术人员，属于《教师法》的适用范围。

除以上二款规定以外的其他教育机构的教师、学校和其他教育机构中的教育教学辅助人员，地方人民政府可根据实际情况，参照《教师法》的有关规定执行。