七上《unit2ouranimalfriends》word教学设计教案
七年级英语上Unit2Ouranimalfriends教学设计牛津上海版
合用优选文件资料分享七年级英语上Unit2 Our animal friends授课方案（牛津上海版）Unit 2 Our animal friends 1授课目标a. Get Ss to learn somebasic information about the endangered animals. b. Reada passage about Asian elephant fact file and introduce anendangered animal by following the example. c. Help Ss toimprove their writing skills. 2学情分析本单元以“拯救濒危动物”为话题，以介绍濒危动物的基本信息为主线。
本节课在前面听，说，读板块的基础上，要修业生介绍一种濒危动物，并掌握说明文的写作方法。
3 重点难点 Teaching important points: a.Get Ss torealize the importance of saving the animals in danger andprotecting the nature. b. Get Ss to learn how to call on morepeople to realize the importance of saving the animals in danger and take measures to protect them. Teaching difficult points:a. Guide the Ss to use two basic methods of exposition：definition and numbers.b. Enable the write an exposition about an endangered animal. 4授课过程活动 1【导入】Lead in Showthe class some pictures about the endangered animals and ask them “What is the English for them ?”Showa picture of the giant panda. Ask:How much do you know about the giant panda ? 活动 2【导入】 Step II. Introduction 1. Show a spidergram about Asian elephants. 2. Match the subtitle inthe box with the information in the spidergram. 3. Analyze the basic methods of an exposition according to“Asian elephant fact file” 设计妄图：经过蜘蛛网图让学生认识应该从哪些方面来介绍某种濒危动物以及怎样将副标题细化，列举每个方面的细节信息。
七年级英语our-animal-friends教案(优秀版)word资料
七年级英语our-animal-friends 教案（优秀版）word资料Unit 2 Our animal friends一、教学内容：Module 4 RelationshipsUnit 2 Our animal friendsPeriod 1（一）课标单词（二）重点短语（三）语法知识（四）完成一张购物单二、知识总结与归纳（一）课标单词1. officer2.society 3. prevention 4. cruelty 5.someone 6. puppy7. thirsty 8.lovely 9. as10. prefer 11.care 12. booklet13. special 14.chew 15. basket16. blanket（二）重点短语1. SPCA: THE Society for the Prevention of Cruelty to Animals2. in the street3. take sb. to4. keep…as5. like best6. take care of7. a bowl of8. hold carefully9. take sb. for a walk10. play with11. need to（三）语法知识Asking and answering for preferences.关于喜好的问答。
—Which one do you like best?—I prefer …1). prefer+名词—Which one do you like best? Chicken, meat or fish?—I prefer meat.2). prefer+动名词Do you prefer cooking or eating out?你喜欢做饭还是在外面吃？3). prefer+不定式Do you prefer to cook, or to eat out?你喜欢做饭还是在外面吃？I prefer to read books at home.我喜欢在家读书。
Unit-2-Our-animal-friends
Unit 2 Our animal friends一、Teaching Objectives:1.Knowledge objectives: use visual clues, context and knowledge of the world to work out themeaning of unknown words; maintain an interaction by replaying and asking questions; read written language in meaningful chunks2.Skill objectives: talk about the activities of the SPCA; express preferences regarding pets3.Emotional objectives: co-operate with others二、Teaching Key Points: use the simple past tense to talk about past actions; use the simple present tense to express preferences三、Teaching Difficult Points:an SPCA officer; the Society for the Prevention of Cruelty to Animals; no food or water; keep…as …; prefer四、Teaching Procedures:1. Pre-task preparation:①Ask: Do you have a pet?Do you think animals are our friends?Are people around you kind to animals?②Introduce the SPCA to the students2. While-task procedure:①Give the students time to look at the pictures.②Play the cassette. The students follow in their books.③Ask questions about the text:e.g. What is the SPCA?Where were the puppies and their mother?Why were they there?Who found them?What were the dogs like then?Where did the officer take them?Which puppy do you like best?④Ask individual students to read a sentence each.⑤Select a group of five students to act out the dialogue.五、Consolidation: Workbook 7A page 9六、课后反思：本节课向学生介绍了一个新的组织——爱护动物协会，激发学生对动物的热爱。
牛津上海版七年级英语上册教学设计：Unit2Ouranimalfriends
4.布置课后作业，如让学生写一篇关于自己最喜欢的动物的小短文，巩固课堂所学知识，培养学生的写作能力。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的语言实际运用能力，特布置以下作业：
1.请学生根据自己的喜好，选择一种动物，运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于该动物的小短文。要求描述动物的外貌、特点、习性和技能，不少于80词。
d.鼓励学生课后参加与动物相关的实践活动，如参观动物园、做动物保护志愿者等，将所学知识与社会实践相结合。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以生动有趣的故事引入新课，例如：“Once upon a time, there was a clever dog named Biscuit. He could do many interesting things, such as fetching a ball, shaking hands, and even dancing. Today, we are going to learn about our animal friends and their amazing skills.”（从前，有一只聪明的狗叫饼干。它会做很多有趣的事情，比如捡球、握手，甚至跳舞。今天，我们将要学习关于我们的动物朋友和它们的神奇技能。）
4.鼓励学生在日常生活中用英语与他人交流，增强学生的跨文化意识，提高学生的国际视野。
二、学情分析
针对牛津上海版七年级英语上册Unit2 Our animal friends这一章节，学情分析如下：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，尤其对动物有着浓厚的兴趣。在此基础上，学生对本章节的学习将表现出较高的积极性和参与度。然而，学生在英语语言基础、学习方法和情感态度方面仍存在一定差异。
初中七年级英语：Unit 2 Our animal friends教学设计
新修订初中阶段原创精品配套教材Unit 2 Our animal friends 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Unit 2 Our animal friends教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育Unit 2 Our animal friends-unit 2 our animal friends一. 教学内容：module 4 relationshipsunit 2 our animal friendsperiod 2（一）课标单词（二）重点短语（三）语法知识（四）回答问题（五）写一写应该如何对待动物二. 知识总结与归纳（一）课标单词1. unkind2. clinic3. vet4. cave5. guard6. blind7. safely 8. police 9. thief10. missing 11. hunt（二）重点短语1. be unkind to sb2. look after3. save…from4. take sb to5. help sb do6. promise to7. get…from 8. come back9. ask sb to do 10. many years ago11. keep sb (safe) from 12. in many different ways13. catch thieves 14. bring sb to（三）语法知识imperative sentences 祈使句祈使句的含义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。
祈使句的特点：通常省略主语。
通常以一般现在时的动词开始，句末则使用句号或感叹号1. 肯定结构:(1). 以do开始动词原形(+宾语)+其它成分。
e.g.: please have a seat here. 请这边坐。
有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。
e.g.: this way, please. = go this way, please. 请这边走。
牛津上海版英语七年级上Unit2 Our animal friends教案
Unit 2 Our animal friends一、单元分析（Unit Analysis）（一）单元地位（Unit Position）1 本课中不定代词one的使用是一个难点。
教师有必要在课堂教学中加以一定的机械性训练。
同时可以拓展ones的用法，然后放在一起操练。
2 If 引导的条件从句。
If 在过去时态的用法不是初中的重点，所以没有必要强调，但是有必要操练if条件状语从句中，主句是情态动词的用法。
3 Must 作为情态动词，在本课中和if 联系在一起使用。
是我们通常所说的“主将从现”的用法之一，作为初中阶段一个重要的知识点，教师一定要设置情景多加操练。
4. Wh-特殊疑问句及答句的用法，如：What / Why / Where …?等。
教师应对学生进行这方面的训练。
（二）单元目标（Unit Target）1 正确应用不定代词one 和ones。
明白它们分别指代可数的单数同类和复数同类。
2 能够正确使用if条件从句中主句用must的用法。
如：We must take good care of it if we havea pet.3 了解SPCA这一国际机构的功能和一些基本情况，培养对小动物的爱心与关心。
（三）单元重点（Unit Points）1 关键词汇和表达法：1）词汇和表达：the SPCA, inspector, kennel, the light brown one, in danger, junior members, the Society for the Prevention of Cruelty to Animals, keep … from danger, drown, rescue,a vet, raise money for the SPCA, by doing something, old towels and blankets, in manyways, catch robbers, lost people, on one’s farms2）动词过去式：kept, guarded, helped, ate二、教学设计（Teaching Designs）●What does SPCA mean?(学生的中文回答是可以的，因为只要有一个概念就可以了)●The SPCA inspectors work for the SPCA and rescue animals.●Dogs live in the kennels and wait for their hosts.●If a dog is ill, it should go to the clinic.学生在教师的讲解和生动的图片引导下，会对以上生词的概念有所掌握。
牛津版上海版七年级上册Unit2Ouranimalfriends说课稿
牛津版上海版七年级上册 Unit 2 Our animal friends 说课稿一. 教材分析牛津版上海版七年级上册Unit 2 Our animal friends 是本单元的主题是动物，通过学习本单元，学生可以掌握关于动物的词汇和表达方式，同时能够运用所学知识描述动物的特点和习性。
教材内容丰富，插图生动，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的基础英语知识，对于动物这一主题，学生兴趣浓厚。
但部分学生可能对英语表达动物特点和习性存在困难，因此需要在教学中给予指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于动物的词汇，如lion, tiger, panda等，以及表达动物特点和习性的句型，如“It has a long tl.” “It can fly.”等。
2.能力目标：学生能够用英语描述动物的特点和习性，提高学生的英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于动物的词汇和表达动物特点和习性的句型。
2.难点：能够运用所学知识准确描述动物的特点和习性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种动物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示各种动物的卡片，引导学生学习动物的名称和特点。
3.小组讨论：学生分组，讨论动物的习性，并运用所学句型进行描述。
4.实践环节：学生分角色扮演，模拟描述动物的特点和习性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调保护动物的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：Our animal friends•Lion: It has a long tl.•Tiger: It has four legs.•Panda: It is black and white.八. 说教学评价教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。
牛津上海版英语七年级上册《Unit 2 Our animal friends》教学设计6
牛津上海版英语七年级上册《Unit 2 Our animal friends》教学设计6一. 教材分析《Unit 2 Our animal friends》是牛津上海版英语七年级上册的一单元，本单元主要围绕动物朋友们展开，让学生们通过学习本单元，了解不同动物的特点，以及如何保护动物。
教材内容丰富，包括词汇、对话、阅读理解、写作等各个方面，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的英语基础，对于图片和简单的情景对话有较高的兴趣。
但部分学生可能对某些动物的特点和保护动物的意识较为薄弱，因此，在教学过程中需要注重引导学生理解和关注动物的特点以及保护动物的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：–能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
–能理解并运用本单元的重点句型进行交流。
–能阅读并理解与动物相关的短文。
2.能力目标：–能用英语描述动物的特点。
–能用英语表达对于保护动物的看法。
3.情感目标：–培养学生关爱动物的情感。
–培养学生保护环境的意识。
四. 教学重难点•本单元的生词和短语。
•本单元的重点句型。
•与动物相关的阅读理解。
•如何用英语描述动物的特点。
•如何用英语表达对于保护动物的看法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物、情景对话等方式，创设情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务型活动，引导学生主动参与学习，提高学生的语言运用能力。
3.情感教学法：引导学生关注动物的特点和保护动物的重要性，培养学生的关爱动物情感和保护环境的意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与动物相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学材料：准备与动物相关的阅读材料。
3.教学用具：录音机、磁带、单词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或视频展示本节课的主要动物，引导学生谈论动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）–呈现本节课的生词和短语，让学生听音认词，并用单词卡片进行操练。
牛津版上海版七年级上册 Unit 2 Our animal friends 教学设计
牛津版上海版七年级上册 Unit 2 Our animal friends 教学设计一. 教材分析本单元的主题是“我们的动物朋友”，通过介绍各种动物，让学生学习如何用英语描述动物的特点和习性。
教材包括听力、口语、阅读和写作四个部分，内容丰富，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对动物的特点和习性的了解有限。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起动物特点和习性之间的联系，引导学生运用英语进行表达。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子。
2.能够用英语简单描述动物的特点和习性。
3.能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：如何用英语描述动物的特点和习性。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实践中学习英语，提高学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括本单元的生词和重点句子。
2.准备动物图片，用于引导学生进行口语表达。
3.准备相关阅读材料，用于拓展学生的视野。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于动物的歌曲，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示本单元的生词和重点句子，让学生进行朗读和书写练习。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读对话，模拟真实场景，进行口语交际。
教师引导学生运用本单元的词汇和句型进行表达。
4.巩固（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种动物，用英语描述该动物的特点和习性。
教师巡回指导，给予学生反馈。
5.拓展（10分钟）教师为学生提供相关阅读材料，让学生阅读并回答问题。
通过阅读，学生可以进一步了解动物的特点和习性。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调本单元的生词和重点句子。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
七上《Unit2 Our animal friends》word教学设计教案
Unit 2 Our animal friends一. 教学内容：Module 4 RelationshipsUnit 2 Our animal friendsPeriod 2（一）课标单词（二）重点短语（三）语法知识（四）回答问题（五）写一写应该如何对待动物二. 知识总结与归纳（一）课标单词1. unkind2. c linic3. vet4. cave5. guard6. blind7. safely 8. police 9. thief10. missing 11. hunt（二）重点短语1. be unkind to sb2. look after3. save…from4. take sb to5. help sb do6. promise to7. get…from 8. come back9. ask sb to do 10. many years ago11. keep sb (safe) from12. in many different ways13. catch thi eves14. bring sb to（三）语法知识Imperative sentences 祈使句祈使句的含义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。
祈使句的特点：通常省略主语。
通常以一般现在时的动词开始，句末则使用句号或感叹号1. 肯定结构:(1). 以Do开始动词原形(+宾语)+其它成分。
.: Please have a seat here. 请这边坐。
有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。
.: This way, please. = Go this way, please. 请这边走。
(2). 以Be开始Be + 表语(名词或形容词)+其它成分。
.: Be a good boy! 要做一个好孩子!2. 否定结构:(1). 在句首加Don’t构成否定句。
.: Don’t forget me. 不要忘记我Don’t be late for school! 上学不要迟到!(2). 有些祈使句可用No开头,用来表示禁止性的祈使句.: No smoking! 禁止吸烟!No fishing! 禁止钓鱼！3. 祈使句表达的不同含义Go and wash your hands. 去洗你的手。
Unit 2 Our animal friends 教案
Unit 2 Our animal friends教案1教学目标Objectives:By the end of the lesson, the students are expected to:1. understand new words, such as grub, beehive etc. in the context.2. Understand the context about animals by using different reading skills, such as skimming, scanning, jigsaw reading, inferring etc.3. Summarize the context and develop their critical thinking.2学情分析学生对于“动物”这一阅读材料很感兴趣。
其中大部分字词对于我班学生而言易于掌握。
学生在此课前已经具备部分阅读技巧,但是是零散的,根据文本特点,本课重点训练学生猜词能力,逻辑思维与归纳总结的能力。
逻辑思维和归纳对于7年级的学生而言,要求比较高,所以需要教师为学生搭建脚手架。
总体而言,我班大部分学生对英语感兴趣,能够积极参与到英语学习中,进行书面和口语练习,也喜欢阅读英语相关材料。
3重点难点Focus:To develop students’ reading skills and logical thinkingDifficulty:To summarize the context and give the best title4教学过程活动1【导入】Watch a videoWatch a video: Try everything (the song from the movie Zoo topia)活动2【活动】SkimSkim the text and find out in which paragraph the animals are.活动3【活动】ScanScan the text and find the specific information about animals in the context.1) Scan Para.1 and answer the questions about trained animals.2) Guessing the meaning of new words in Para 2 in the context.3) Read Para.2 again and fill in the graph about the honey guide bird.4) Do a jigsaw reading and understand how fishermen and dolphins work as a team.5) Read Para.3 again and fill in the table6) Make a dialogue about how the animals and people work together.活动4【活动】Read the whole passage aloud活动5【活动】Make a summaryPresent an oral summary about what the animals can do for people.活动6【活动】Post－readingHave a group discussion: What is the best title? by finding the topic sentences of the three paragraphs.活动7【作业】Assignment1. Read and retell the article with the help of a mind-map.2. Write an article on the topic: Our workmates---animals in at least 70 words.。
七年级英语Our animal friends教案
Module 4 RelationshipsUnit 2 Our animal friends第一课时：翻到过去的教案,突然看到这样的东西,觉得还很不错呢。
觉得不错，把生词一下子解决了，puppy\kennel\kitten; 引出了look after/ a vet/ a clinic; 引出了piglet和booklet…还觉得问了两个很不错的问题呢。
----Which animal would you like to be a pet? (答：I prefer…); ---- People like to have dogs as pets. There are many colours of dogs. Which one would you like? (答：I prefer the …one).任务后活动：Groupwork1----分别扮演Kitty/Ben/ Mr. Li/ Mrs.Li----Role-play Sam’s story Groupwork2---- Talk about pets教后反思：1．填表格，若该成课前印刷品，应该会快极。
2．讲了一个南京虐杀狗事件，成功把kennel,puppy,SPCA,inspector 及look after放入去，孩子们听说的津津有味第二课时：翻到过去这一节课，乏善可陈，故重起炉灶，设计了English definition:1. dog’s house:2. look after3. a small book4. a baby dog5. be not kind to sb.6. die in the water7. collect money8. baby cats9. a hospital for animals10. a special doctor for animals11. lower in rank12. animals that are ill13. people working for the SPCA14. run and catch wild animals15. people who can’t see16. look after by watching让学生通过上下文阅读得出单词意思，融单词学习与课文理解于一炉，不亦乐乎？课上还有记忆比赛，瞬间记住了the meaning of the SPCA，全班熙熙然、轰轰然、嗷嗷然，不亦乐乎？第三课时：翻到过去这一节课，猛然想起这是初来金苹果时吴沄校长听我的第一节课，7年过去了，弹指一挥间！想到这，不禁唏嘘不已……这节课，当时是金苹果黄金一代学生：庄一波、陈其尔、瞿雪松等人，虽从备课中看来当年的教法还显得幼稚，但还是觉得心潮澎湃、热血沸腾！重新备课，将本课分为两大部分，ancient times和modern times。
牛津上海版英语七年级上册《Unit 2 Our animal friends》说课稿1
牛津上海版英语七年级上册《Unit 2 Our animal friends》说课稿1一. 教材分析牛津上海版英语七年级上册《Unit 2 Our animal friends》是一篇以动物为主题的单元。
通过本单元的学习，学生将能够掌握关于动物的词汇和句型，提高他们的听说读写能力。
教材内容丰富，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
此外，教材还注重培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对学习英语充满热情。
但部分学生可能在听说方面存在一定的困难，因此需要在教学中给予他们更多的关注和指导。
此外，学生在本单元的学习中需要掌握一些关于动物的词汇，因此，在教学前，教师应了解学生对动物词汇的掌握情况，以便进行针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握本单元的生词和短语，了解动物的特点，提高他们的词汇量和语言运用能力。
2.能力目标：学生能运用所学知识进行简单的交流，提高他们的听说读写能力。
3.情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识，提高他们的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握本单元的生词和短语，正确运用句型进行交流。
2.教学难点：学生能正确发音和运用词汇描述动物的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设生动有趣的学习氛围。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：教师展示本节课的生词和短语，引导学生跟读，确保正确发音。
3.操练：教师学生进行小组活动，用所学句型介绍动物的特点。
4.实践：教师创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，提高他们的实际应用能力。
5.巩固：教师通过游戏、练习等方式检查学生对本单元知识的掌握情况。
6.拓展：教师引导学生谈论动物的保护，培养他们的环保意识。
《Our animal friends》 教学设计
《Our animal friends》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够掌握与动物相关的词汇，如 dog, cat, rabbit, elephant 等。
学生能够理解并运用描述动物特征和习性的句型，如“It has a long tail” “It likes to eat carrots”2、能力目标学生能够听懂关于动物的简单对话和描述。
学生能够用英语简单介绍自己喜欢的动物。
3、情感目标培养学生对动物的关爱和保护意识。
激发学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教学重难点1、教学重点掌握与动物相关的词汇和句型。
能够用英语描述动物的特征和习性。
2、教学难点正确运用第三人称单数形式描述动物。
培养学生用英语进行交流和表达的能力。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动有趣的动物场景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法采用猜动物、模仿动物等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、任务驱动法布置与动物相关的任务，如制作动物卡片、写动物介绍等，培养学生的语言运用能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段动物世界的视频片段，引起学生的兴趣。
提问学生：“What animals can you see in the video?”引导学生回答。
2、词汇学习（10 分钟）展示各种动物的图片，教授新单词，如dog, cat, rabbit, elephant 等。
让学生跟读单词，纠正发音。
3、句型学习（10 分钟）展示动物图片，用句型“It has” 和“It likes” 描述动物的特征和习性，例如：“The dog has short legs It likes to play with balls”引导学生模仿例句，描述其他动物。
4、小组活动（10 分钟）学生分组，每组选择一种动物进行讨论。
每个小组用所学句型描述所选动物，然后向全班展示。
5、游戏环节（10 分钟）猜动物游戏：教师描述一种动物的特征，让学生猜测是什么动物。
七上《Unit2Ouranimalfriends》word教学设计教案
Un it 2 Our ani mal friends一.教学内容：Module 4 Relatio nshipsUnit 2 Our animal friendsPeriod 2（一）课标单词（二）重点短语（三）语法知识（四）回答问题（五）写一写应该如何对待动物二.知识总结与归纳（一）课标单词1. unkind2. c linic3. vet4. cave5. guard6. bli nd7. safely 8. police 9. thief10. missi ng 11. hu nt（二）重点短语1. be unkind to sb2. look after3. save …from4. take sb to5. help sb do6. promise to7. get …from 8. come back9. ask sb to do 10. many years ago11. keep sb （safe） from12. in many differe nt ways13. catch thi eves14. bring sb to（三）语法知识Imperative senten ces 祈使句祈使句的含义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。
祈使句的特点：通常省略主语。
通常以一般现在时的动词开始，句末则使用句号或感叹号1. 肯定结构：（1） .以Do 开始动词原形（+宾语）+其它成分。
.:Please have a seat here.请这边坐。
有的祈使句在意思明确的情况下 ，动词可省略。
.:This way, please. = Go this way, please.请这边走。
（2） .以Be 开始Be +表语（名词或形容词）+其它成 分。
.:Be a good boy!要做一个好孩子！2. 否定结构：（1）. 在句首加 Don' t 构成否定句。
七年级秋季班-第3讲 Unit2 Our animals friends1 教案
Unit2 Our animals friends( )6. Sometimes people may be cruel to their pets.【Keys】CDEFBA【技能提高练】I. Read and choose the best answer.( ) 1. Jim's mother is ill. He has to stay at home and_________ her.A. look forB. look upC. look atD. look after ( )2. There are vegetables___________ meat in the fridge.A. andB. orC. norD. but( )3. You should give a blanket for your dog_________in.A. sleepB. to sleepC. sleepingD. slept( )4. I've got many paper planes. Do you like that colorful_______?A. one'sB. onesC. oneD. it( )5. The dogs help the blind people_______the road.A. crossB. crossingC. crossedD. across( )6. They work very hard to save animals_________ accidents.A. outB. onC. fromD. at( )7. Dogs can________ our homes and __________ the families from danger.A. guard; keepB. keep; saveC. save; guardD.save; keep( )8. It’s safe to ________ the road when there is a green light.A. acrossB. crossC. throughD. walk( )9. –Which clothes do you like?--I ________ the white clothes without pockets.A. preferB. prefer toC. like toD. hate( )10. There is something_______ anout this book.A. differenceB. specialC. speciallyD. especially【Keys】1-5 DABCA 6-10 CABABⅡ. Rewrite the sentence as required.1.Many people have no food to eat in that poor area.Many people ________ ________ food to eat in that poor area.2.You must take the medicine 3 times everyday.________ ________ ________ must I take the medicine everyday?3.The SPCA takes care of animals in many countries.The SPCA ________ _________ animals in many countries.4.People must promise to protect the environment._________ must people promise to do ?5.People began to hunt wild animals millions of years ago._________ __________ people begin to hunt wild animal?【Keys】1. don’t have 2. How many times 3. looks after 4. What 5. When did Step 6: Recite the text. (带着学生背诵一些重要的课文段落，加强知识的巩固)Step 7:。
初中英语《Module 2 2 Our animal friends》》教学设计和反思
初中英语（Module 2 2 Our animal friends））教学设计和反思学习者分析初中一年级学生在小学已经学习了一些词汇，但学生的情况不同，大多数学生根底很差。
因此在教学中要照顾大多数学生，着重掌握本单元词汇和句型的用法一、感情态度与价值观1．树立爱护和爱护动物的观念2．在一般生活中要爱护动物的栖息环境二、过程与方法1. 通过查阅、搜集资料及小组商量的学习活动，体验合作学习的过程和方法2. 了解SPCA的意思并掌握如何照顾小动物的方法三、知识与技能1. 掌握本课时所学的词汇和句型Which one would you like I prefer the black one.2. 培养学生的听、说、读、写的能力教学重点、难点 1. 句型和词汇2. 运用所学的句型来描述动物的特征以及one的用法教学资源多媒体、幻灯片、音响等<Module 2 2 Our animal friends;教学活动过程描述教学活动1 〔一〕师生互动，激趣导入1、利用多媒体放映动物图片，复习有关动物名称和颜色的单词2、接着放映第二个幻灯片，设置疑问，引发思考。
3、引入课题Our animal friends教学活动2〔二〕小组合作，探究学习1、首先利用多媒体学习这一局部的词汇2、自己读这一局部的内容，并找出问题小组共同解决3、利用录音机放磁带，学生跟着朗读这个故事4、学习本节课的重点句型即第3个幻灯片上的教学活动3〔三〕口语训练，稳固提高1、小组内利用图片进行问答2、角色扮演让学生依据放映的图片来演示Sam’s story3、课堂练习教学活动4〔四〕归纳总结，畅谈收获1、本节课你学到哪些单词和句型2、你了解遇到患病的动物该怎么办？3、课后作业教学反思1、巧妙导入。
熟话说得好：良好的开端，成功的一半。
一节优质课，不但要求教师潜心备课，熟悉教材、了解教材，而且要求教师优化课堂，增强趣味性，最大限度吸引学生，激发其学习兴趣，把注意力放到课堂上来。
七年级英语上册 Module 2 Unit 2 Our animal friends教案 牛津沈阳版
Module 2 Unit 2 Our animal friends【本讲教育信息】一. 教学内容：Module 2 Relationships Unit 2 Our animal friends（一）课标词汇（二）重点短语（三）重点句型（四）一般现在时、一般过去时的用法二. 知识总结与归纳：（一）课标词汇1. animal2. fun3. speak4. rescue5. farm6. hungry7. thirsty8. nobody9. prefer 10. best 11. light 12. call13. well 14. if 15. tell 16. plete17. problem 18. choose 19. family 20. mean21. danger 22. find 23. bee 24. try25. accident 26. many 27. sometimes 28. die29. promise 30. cat 31. care 32. street33. address 34. keep 35. own 36. ask37.example 38.newspaper 39. police 40. catch41. robber 42. lose 43. hunt 44. blind45. person 46. safe 47. safely 48. sheep（二）重点短语1. look after2. care for3. take care of4. bring…to5. family name6. tell sb. how to do7. sick animals8. every year9. be cruel to10. be kind to11. promise to12. for example13. in many ways14. millions of15. on their farm（三）重点句型1. Which one would you like?2. I prefer the black one.3. You must look him well.4. Let’s call him Sam.5. What does SPCA mean?6. Thank you for ing to visit SPCA.7. The dog ate the meat, too.（四）一般现在时、一般过去时的用法一般现在时一般现在时表示现在的状态如：He is twelve.She is at work.表示经常的或习惯性的动作如：I get up at 6:30 every day.表示主语具备的性格和能力等如：She likes noodles.They speak French.如果谓语动词是be 动词，则根据主语选择相应的am, is, are。
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Unit 2 Our animal friends一. 教学内容：Module 4 RelationshipsUnit 2 Our animal friendsPeriod 2（一）课标单词（二）重点短语（三）语法知识（四）回答问题（五）写一写应该如何对待动物二. 知识总结与归纳（一）课标单词1. unkind2. c linic3. vet4. cave5. guard6. blind7. safely 8. police 9. thief10. missing 11. hunt（二）重点短语1. be unkind to sb2. look after3. save…from4. take sb to5. help sb do6. promise to7. get…from 8. come back9. ask sb to do 10. many years ago11. keep sb (safe) from12. in many different ways13. catch thi eves14. bring sb to（三）语法知识Imperative sentences 祈使句祈使句的含义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。
祈使句的特点：通常省略主语。
通常以一般现在时的动词开始，句末则使用句号或感叹号1. 肯定结构:(1). 以Do开始动词原形(+宾语)+其它成分。
.: Please have a seat here. 请这边坐。
有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。
.: This way, please. = Go this way, please. 请这边走。
(2). 以Be开始Be + 表语(名词或形容词)+其它成分。
.: Be a good boy! 要做一个好孩子!2. 否定结构:(1). 在句首加Don’t构成否定句。
.: Don’t forget me. 不要忘记我Don’t be late for school! 上学不要迟到!(2). 有些祈使句可用No开头,用来表示禁止性的祈使句.: No smoking! 禁止吸烟!No fishing! 禁止钓鱼！3. 祈使句表达的不同含义Go and wash your hands. 去洗你的手。
（表示命令）Be quiet, please.（Please be quiet.）请安静。
（表示请求Be kind to our sister. 对姐妹要和善。
（表示劝告Watch your steps. 注意脚下。
（表示警告）Look out！Danger！小心！危险！（表示强烈警告）Don’t park your car here. 此处禁止停车。
（表示禁止）No parking. 禁止停车。
（表示禁止）（四）回答问题Read the text on page 12 carefully and answer the qu estions below1. What do unkind people do to their pets2. Who save animals3. What do they do to save animals4. Where can people go if want a pet5. What must people promise to do when they get a pet6. How does the SPCA take care of sick animalsAnswers:1. They do not look after their pets and leave them in the street.2. The SPCA.3. They save animals from danger and take them to the SPCA.4. They can go to the SPCA.5. They must promise to take care of their new pet.6. There are clinics for sick an imals in the SPCA. The vets in the clinics take care of them.（五）写一写应该如何对待动物Think:1. Are animals our friends2. How can animals help us3. Do you like animals What animal do you like best4. Did you do anything good/ bad to animals5. What are y ou going to do for animalsExample:What can we do to animalsAnimals are our friends.They can help us in many different ways.I like animals. I like cats best.I took care of my cat when I was 8 years old.I’m going to help animals an d give them food.【典型例题】Write a compositionWhat can we do to anim als________________________________________参考答案：What can we do to animalsAnimals are our friends.They can help blind people cross the road.I like animals. I like dogs best.But when I was young, I threw stones to dogs.I’m not going to do that again.I’m going to help animals if I canUnit 2 Our animal friends一、教学内容：Module 4 RelationshipsUnit 2 Our animal friendsPeriod 1（一）课标单词（二）重点短语（三）语法知识（四）完成一张购物单二、知识总结与归纳（一）课标单词1. officer2. society3. prevention4. cruelty5. someone6. puppy7. thirsty 8. lovely 9. as10. prefer 11. care 12. booklet13. special 14. chew 15. ba sket16. blanket（二）重点短语1. SPCA: THE Society for the Prevention of Cruelty to Animals2. in the street3. take sb. to4. keep…as5. like best6. take care of7. a bowl of8. hold carefully9. take sb. for a walk10. play with11. need to（三）语法知识Asking and answering for preferences.关于喜好的问答。
—Which one do you like best—I prefer …1).prefer+名词—Which one do you like best Chicken, meat or fish—I prefer meat.2). prefe r+动名词Do you prefer cooking or eating out你喜欢做饭还是在外面吃3). prefer+不定式Do you prefer to cook, or to eat out你喜欢做饭还是在外面吃I prefer to read books at home.我喜欢在家读书。
4). prefer A to BI prefer dog to cat.在狗与猫之间我更喜欢狗。
Most people prefer trains to buses.大多数人愿意坐火车而不愿坐汽车。
I prefer sleeping at home to having a picnic.我宁愿在家睡觉也不愿去野餐。
（四）完成一张购物单How can you finish a shopping list when you are reading an articleGet the information from the material you read..: How to take care of your new puppyDiet:5 weeks –6 months oldFeed him/her 3-4 times every day.Give hi m/her special dog food for puppies.Give him/her a bowl of water to drink.How to look after him/her:Give him/her a basket to sleep in.Give him/her a blanket to keep him/her warm.Hold him/her carefully with both hands.Write the thing s people will need for their puppies from the material above.Things for new puppiesSpecial dog foodA bowlWaterA basketA blanket【典型例题】C omplete Jack’s shopping list for his new kitten.How to take care of your new kittenDiet:6-12 months oldFeed him/her 1-2 times every day.Give him/her special cat food for bigger c ats.Give him/her fish bones to chew.Give him/her milk everyday.How to look after him/her:Give him/her a basket to sleep iGive him/her a blanket to keep him/her warm.H old him/her carefully with both hands.Jack’s shopping list ________________________________________参考答案Jack’s shopping listSpecial cat foodFish bonesMilkA basketA blanket。