学前班快速学习汉语拼音复习进程

学前班快速记住汉语拼音汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆 o o o，嘴巴扁扁 e e e，牙齿对齐 i i i，嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨ü ü ü。

记住字形读音（形象记忆）ɑ像阿姨梳辫子，张嘴唱歌ɑɑɑ。

o 像公鸡早早起，嘴巴圆圆 o o 叫。

e 像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁 e e e。

i 字好象大头人，穿件衣服 i i i。

u 像树上小鸟窝，住只乌鸦 u u u。

ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。

二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b，脸盆泼水 p p p，两个门洞 m m m，一根拐棍 f f f，左下半圆 d d d，雨伞把子 t t t，一个门洞 n n n，一根小棍 l l l，9 字加钩ɡɡɡ，机枪向上 k k k，一把椅子 h h h，i 下加钩 j j j，像个9字 q q q，一个叉字 x x x，像个2字 z z z，半个圆圈 c c c，半个8字 s s s，z 加椅子 zh zh zh，c 加椅子 ch ch ch，s 加椅子 sh sh sh，禾苗向日 r r r。

记住字形读音（形象记忆）唇音：b 字好象收音机，收听广播 b b b（播）。

双唇不送气清塞音p 字好象水出盆，妈妈泼水 p p p（沷）。

双唇送气清塞音m 字好象两扇门，蒙上眼睛 m m m（摸）。

双唇鼻音f 像一根小拐棍，爷爷靠它 f f f（扶）。

齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d 字好象小马蹄，跑起路来 d d d（得）。

舌尖中不送气清塞音t 像一把小雨伞，下雨打开 t t t（它）。

舌尖中送气清塞音n 像火车进隧道，赶快鸣笛 n n n（呢）。

舌尖中鼻音l 像一根大木棍，打跑老狼 l l l（乐）。

舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：ɡ像9和弯镰刀，收割庄稼ɡɡɡ（割）。

舌面后不送气清塞音k 像大锤和凿子，雕刻石头 k k k（刻）。

舌面后送气清塞音h 像倒立小酒杯，装满美酒 h h h（喝）。

舌面后清擦音舌面前音：j 像一只小公鸡，圆圆眼睛 j j j（鸡）。

舌面前不送气清塞擦音q 像一面小红旗，迎风飘扬 q q q（旗）。

舌面前送气清塞擦音x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑 x x x(嘻）。

舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z 像一个数字2，娃娃写字乐 z z z（滋）。

舌尖前不送气清塞擦音c 像一只小刺猬，弯起身体 c c c（刺）。

舌尖前送气清塞擦音s 像树上蚕宝宝，吐丝织茧 s s s（丝）。

舌尖前清擦音r 像田里小禾苗，向着太阳 r r r（日）。

舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z \ c \ s小酒鬼，见到酒杯（h）舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。

zhi 舌尖后不送气清塞擦音chi 舌尖后送气清塞擦音shi 舌尖后清擦音特殊声母：（零声母）y 字好像小树杈，挂件衣服 y y y（衣）。

齐齿呼w 字好像小屋顶，乌龟小屋 w w w（屋）。

合口呼三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

记住字形读音（形象记忆）ɑi \ ɑi \ ɑi \ ɑ + i 阿姨和我比高矮。

ei \ ei \ ei \ e + i 白鹅穿衣天上飞。

ui \ ui \ ui \ u + i 我穿大衣要喝水。

ɑo \ ɑo \ ɑo \ ɑ + o 阿姨爱穿花棉袄。

ou \ ou \ ou \ o + u 大海上空飞海鸥。

iu \ iu \ iu \ i + u 邮筒前面把信邮。

ie \ ie \ ie \ i + e 野鹅早餐吃树叶。

üe \ üe \ üe \ ü + e 小鱼骑鹅去访月。

er \ er \ er \ e + r 野鹅有个小小耳。

（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。

）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

前鼻韵母：5个ɑn \ ɑn \ ɑn \ ɑ + n 阿姨登上天安门。

en \ en \ en \ e + n 白鹅门前把铃摁。

in \ in \ in \ i + n 穿衣出门笑吟吟。

un \ un \ un \ u + n 乌鸦门前修车轮。

ün \ ün \ ün \ ü + n 小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母：4个ɑnɡ \ ɑnɡ \ ɑnɡ \ ɑ + nɡ阿姨走路头高昂。

enɡ \ enɡ \ enɡ \ e + nɡ白鹅唱歌哼哼哼。

inɡ \ inɡ \ inɡ \ i + nɡ一件花衣送老鹰。

onɡ \ onɡ \ onɡ \ o + nɡ公鸡喔喔要捉虫。

四、整体认读音节 16个zh ch sh r z c s，自成音节后加 i。

yi wu yu 一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying 隐云影。

五、声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

六、标调规则先标ɑ o e ，再标 i u ü 。

i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。

七、拼写规律小ü有礼貌，见了 j q x，要脱帽。

小ü见大y，去掉两点还读ü。

ü拼n和l，两点省不得。

八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

九、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

例如：“ɑ”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“o”，不可以和ɡ、k、h组成音节，中间要加“u”。

十、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。

总结：（ZT）ɑ o e，i u ü，标调多按此顺序；如果 i u 紧相连，标到后者头上去。

拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫，单用头变y或w；（iou，uei，uen自成音节要用y，w开头如you，wei，wen）如果前面有声母，去掉o 、e合规矩。

（与其他声母合拼则省略中间的o、e,如niu牛）i 母打头搞独立，i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y 如衣 yi ）其他所有复韵母，都把小 i 变大 y。

（而其它i行韵母自成音节则i改为y，如 iɑ改 yɑ）u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加 w如屋 wu）u母为首独为户，要把小u变大的。

（u开头的韵母自成音节则将 u改为w如uɑ改 wɑ）凡带ü母要注意，独立去点前加y；（ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n 、l相拼不去点，去点只指 j q x 。

重要规则（1）标调：见到ɑ母莫放过，没有ɑ母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。

（2）i、in、inɡ前无声母，加个y母来弥补。

（整体认读音节）（3）ü见j、q、x，两点定要抹，ü拼n和l，两点省不得。

（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。

（5）u前无声u改w（独u除外），ü前无声ü改yu。

（6）ɑ、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。

（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。

复习要点及方法：（1）声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。

在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字 b b b，9字反写 p p p，6字反写 d d d，像个9字 q q q。

或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。

孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。

但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。

（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—enɡ、in—inɡ、enɡ—onɡ（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。

在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。

这样一组一组来记更容易些。

（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见ɑ找ɑ，没ɑ找o、e，i、u并列标在后。

儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。

在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。

要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

（5）拼写规则：j、q、x、y与ü相拼的规则。

很多小朋友在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu（ q ）—（ü），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

关于拼音，复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。

2）找出音节中的声母或韵母。

3）分解音节或合成音节。

4）看图把音节补充完整。

5）给音节标声调。

6）在音节中找出整体认读音节。

7）看图选择正确的音节。

8）分别找出声母、韵母、音节。

（1）学习ɑ、o、e时，教学重点是ɑ、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。

本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。

”还可以根据声调符号的形状和ɑ、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习ɑ、o、e的四声。

如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。

”（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。