亚洲及欧洲第一课时(庄刘花)

合集下载

湘教版七年级下册 6.1 亚洲和欧洲(第1课时)(共18张PPT)

• 3、欧洲西临大西洋，南临地中海和黑海，北临北冰洋，东与亚洲为邻。
• 1、关于亚洲的叙述，正确的是（ B ）。
• A、亚洲是世界上跨经度最多的大洲。 • B、亚洲南部的三大半岛都濒临印度洋。 • C、里海是陆地的最低点。 • D、亚洲只与欧洲相连。
• 2、亚洲东南面隔海相望的是（ D ）。
二、亚洲的地理位置
亚洲是东西距离最长的大洲
1、经纬度位置（绝对位置）
纬度位置：10°S—70°N 经度位置：25°E—180°—170°W 半球位置：大部分位于东半球和北半球。
二、亚洲的地理位置
2、海陆位置（相对位置）
东临_太__平__洋__，最东端以_白__令__海__峡_和北美洲分界；南临_印__度__洋__，西南以_苏__伊__士__运__河___和非洲分界；西与_欧__洲__相连，以_乌__拉__尔__山_、乌拉尔河、大高加索山脉和_土__耳__其__海__峡_为界；北临__北__冰__洋___。
Let Me Try
北冰洋
欧洲
白令海峡
北美洲
苏伊士运河太平洋
非洲
印度洋
三、欧洲的地理位置
纬度位置：36°N—71°N 经度位置：25°W—66°E 半球位置：绝大部分位于东半球,
全部位于北半球。
三、欧洲的地理位置
海岸线曲折冰川作用
海陆位置：东与_亚__洲__相连，南临地__中__海__和黑海，西南以_直__布__罗__陀__海__峡_和非洲分界，西临_大__西__洋__，西北与_北__美__洲_相望，北临_北__冰__洋_。
Let Me Try
北美洲北冰洋
直布罗
大西洋地中海
亚洲
陀海

亚洲及欧洲第一课时导学案(庄刘花)

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题第一节亚洲及欧洲第一课时上课班级七（1）（2）（3）主备教师庄刘花副备教师上课时间2015/3/3教学目标知识与能力1．运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2、培养学生分析能力过程与方法运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获得新知 2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性和拓展学生的思维3、师生互动为主的原则4、采用直观教学，多媒体辅助情感态度与价值观培养有效学习方法教学重点运用地图说明亚洲及欧洲地理位置教学难点培养学生分析能力教具准备课件，地图教法运用师生合作探究学法指导自主学习，基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。

应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？学生随着老师的导入讲解思考问题梳理学习体系初学新课（初步探究）一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题（题目如下）（一）阅读第2页文字和图，思考以下问题：1、“亚细亚”和“欧罗巴”在当地语言中什么意思？2、南北半球和东西半球的分界线分别是什么？3、找出亚洲的半球位置。

4、找出亚洲周围的海洋和大洲，并找出亚洲与欧洲之间的分界线，以及亚洲和非洲之间的分界线，亚洲和北美洲之间的分界线。

5、找出欧洲的半球位置。

6、找出欧洲周围的海洋和大洲，并找出欧洲与北美洲之间的分界线，欧洲与非洲的分界线。

（二）、阅读第5、6页，完成下列各题1、亚洲主要以那种地形为主？亚洲地形有何特征？阅读课文找出问题的答案，回忆半球的分界线，然后判断亚洲所在半球。

读图找出周围的海洋和大洲，与其他大洲的界线。

讨论发言小组讨论代表发言读课本亚洲地形部分，找出主要特征。

培养自主学习能力培养结合地图学习地理方法引导释疑（合作学习）3、找出亚洲主要的高原、山脉、平原、丘陵。

地理：1.1 亚洲及欧洲第1课时教案1(湘教版七下)

（2）海陆位置
亚洲东北南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。是世界第一大洲。
我们通过对亚洲的的学习，知道认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。
通过我们对亚洲的学习，请同学们描述欧洲的地理位置。
学生通过读地图1-1，先小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。
个人批注
作业：填充图册P1—2。
教学反思：
教学难点：亚洲和欧洲的地理位置特点
课时分配：第一课时
教学过程：
导入新课：展示世界地形图：老师边指图边深情地朗诵导言部分，引入第一章“认识大洲”。
提问：世界七大洲中，面积最大的是哪一洲？它与哪一洲的陆地相连？由这一问题的回答引入到第一节亚洲及欧洲的学习内容中。板书：Biblioteka 一章认识大洲第一节亚洲及欧洲
讲授新课：
提问：洲界线的图例是怎样的？请学生在图1-1中找到亚欧两洲的洲界线：乌拉尔山脉-乌拉尔河-大高加索山脉-土耳其海峡。然后介绍亚洲（Asia）、欧洲(Europe)的名称的由来和亚欧大陆。
板书：一、“亚细亚”和“欧罗巴”
1、大洲名称的由来
2、亚欧大陆
亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆。是世界上最大的大陆。
教学内容：第一节亚洲及欧洲第一课时
主备人
教
学
目
标
知识与技能：运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
过程与方法：通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力
情感态度与价值观：通过对亚洲位置、面积的学习，培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
教学重点：亚洲和欧洲的地理位置特点
4、欧洲的地理位置：

七年级地理下册 6.1 亚洲及欧洲(第1课时)教案湘教版(2021学年)

七年级地理下册6.1 亚洲及欧洲(第1课时)教案（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理下册6.1 亚洲及欧洲(第1课时）教案(新版)湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理下册6.1 亚洲及欧洲(第1课时)教案(新版）湘教版的全部内容。

《亚洲和欧洲》教案【教学目标】1.知识与技能（1)读图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

(2)通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期的计算能力。

(3）运用地图，通过分析亚洲地形的特征,使学生掌握地形的分析方法,并在此基础上，总结出欧洲地形的特点。

2。

过程与方法通过读图、分析、比较、讨论,提高学生的综合能力,增强学习趣味性。

3。

情感态度与价值观通过本课学习充分激发学生主动学习的能力和对地理学习的兴趣，培养其积极探究和主动学习的习惯。

【教学重点】亚洲、欧洲的地理位置和地形特点.【教学难点】亚洲的地形特点。

【教学方法】读图、分析、讨论、比较、多媒体辅助【教学课时】３课时（第1课时)【教学过程】一、情境导入提问:世界上最大的大陆是哪一个？它包括哪些大洲?(学生回答）明确:世界上最大的大陆是亚欧大陆,它包括亚洲和欧洲.(过渡)这节课我们开始认识大洲，首先从亚洲和欧洲开始。

二、新课学习（一)）“亚细亚"和“欧罗巴”（1）亚洲与欧洲名称的由来讲解：亚洲：古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚"，意为“东方日出之地"；欧洲：把居住地以西的地方称为”欧罗巴“,意为”西方日落之地“。

亚洲及欧洲(第一课时)

2、海陆位置：亚洲北临洋、东临洋、南临洋，西面是洲，西南面隔海峡和海与洲为邻，东北面隔与洲相望。
3、纬度位置：亚洲北部深入内，南部延伸到以南，是世界上跨纬度最广的大洲。
归纳：一个大洲的地理位置，一般可以从哪几方面进行描述？
小组活动：看图，描述出欧洲的地理位置：
1、纬度位置：欧洲主要位于。
2、半球位置：欧洲全部在半球，主要在半球。
过程与方法：
1、通过阅读地图1—1，学会如何分析和描述一个大洲的地理位置。
2、通过阅读地图、统计图表等分析亚洲地形的过程，培养学生的地理分析能力。
情感、态度与价值观：充分利用地图，激发学生学习地理的兴趣，培养地理学习能力。
学习重点：1、亚洲的地理位置；2、亚洲的地形特征。
学习难点：大洲地理位置和地形特征的学习方法。
1、地形以、为主，除洲外，平均海拔最高；2、地面起伏，高低悬殊；有世界最高点，也有世界最低处。
3、地势。众多高大的山脉，以为中心向四周延伸。
4、特色地形：大陆侧和侧有世界上规模最大、最典型的呈排列的群岛。这里地壳不稳定，是带的组成部分。
归纳：分析一个大洲的地形特征，可以从哪几方面进行？
小组活动：结合图6—5，及P6的资料，分析欧洲的地形特征。
学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）
学习方法：读图、讨论、归纳等
学习流程
教师复备或
学生笔记
一、复习提问
1、出示大洲轮廓图：说出各大洲的名称。
2、东西半球和南北半球的分界线各是什么？
3、说出亚洲与欧洲的分界线。
二、自主学习
学习任务一：读亚欧大陆轮廓图，了解亚洲的地理位置：
1、半球位置：亚洲主要位于半球和半球。
宁阳学校七年级地理导学案（编号 NO.01）

地图教学法下的初中地理教学设计——以“亚洲及欧洲”为例

教学·现场地图教学法下的初中地理教学设计———以“亚洲及欧洲”为例文|周春花【教学内容】湘教版七年级下册第六章“认识大洲”第一节“亚洲及欧洲”【教学课时】1课时【教学课型】新授课【指导思想】本节课以地图为主要教学手段，引导学生通过比较亚洲和欧洲的地理特征了解两大洲的基本情况，培养学生的空间思维能力和地理素养，激发学生对世界地理的兴趣和探究欲望。

【教学目标】根据《义务教育地理课程标准（2022年版）》要求，本节课的教学目标确定为：1.培养学生的人地协调观，让学生了解亚洲和欧洲的自然环境、人文特色、区域联系和全球影响，认识人与自然的相互作用和影响；培养学生的地理责任感和可持续发展意识。

2.培养学生的综合思维，让学生掌握地图的基本知识和技能，能够运用地图分析、比较、综合和评价亚洲和欧洲的地理现象和问题，提高学生的地理思维能力和创新能力。

3.培养学生的区域认知，让学生根据地图的不同尺度、内容和类型，识别和划分亚洲和欧洲的主要区域，了解各区域的地理特征和差异，形成对亚洲和欧洲整体和局部的认知。

4.培养学生的地理实践能力，让学生运用地图和其他地理工具收集、整理、分析和呈现亚洲和欧洲的地理信息，解决实际的地理问题，参与有关亚洲和欧洲的地理活动和项目，提高学生的地理实践能力和合作能力。

【教学重点】掌握亚洲和欧洲的基本情况；比较两大洲的异同，并进行简单分析。

【教学难点】运用地图获取相关信息；设计旅游计划并说明理由。

【教学方法】本节课依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》的相关要求，结合湘教版初中地理教材的编排特点，采用地图教学法、比较法、探究法等多种教学方法。

【教学过程】一、问题引入音活动一：观察卫星图像教师：同学们，请看屏幕上展示的两幅卫星图像，你们能看出它们分别是哪个大洲吗？请举手回答。

根据学生回答，教师进行肯定或纠正，并给出正确答案。

教师：这两幅卫星图像所呈现内容分别是亚洲和欧洲。

你们觉得这两个大洲有什么相似之处和不同之处吗？请用一句话概括。

七年级地理下册美洲第一课时庄刘花

自1914年开通后，长期被美国占领，1999年12月31日，巴拿马政府才收回了运河的主权。
所属国家
洛杉矶纽约
巴拿马太平洋和大西洋
巴拿马运河
沟通海洋
不必绕道什么地方
麦哲伦海峡
麦哲伦海峡
白令海峡
俄罗斯美国
印度洋
白令海峡
男孩 5月 2日 5月 1日
国际日期变更线
女孩
一对双胞胎，先出生的是女孩，后出生的是男孩，可长大后人们却发现原来女孩一直叫男孩为哥哥，这有可能吗？你如何解释？
自主学习一
• 读课本24页1-31图，自主学习美洲地理位置，完成第一部分 5分钟
180°
30°W
北美洲
东西半球图
南美洲
北
冰
洋美
欧洲
亚洲
大西洋
非洲
太平洋
大洋洲
洲
大西洋
北冰洋
美洲的地理位置
（1）经纬度位置美洲位于西半球，地跨赤道南北（2）海陆位置美洲东部濒临大西洋，西部濒临太平洋，北部濒临北冰洋，西北隔白令海峡与亚洲相望,南隔德雷克海峡与南极洲相望。人们在美洲大陆中部中美地峡的最狭窄部位开凿了巴拿马运河，习惯上以它作为划分北美洲与南美洲的界线。
白色人种
发展中国家
找出图中各字母代表的地理事物名称。
四当堂检测
• （一）读洋北美图：
• • • • •
• •
• •
1A 洋B 洋C 洋G 湾 2、图中序号所代表的地形区为： D 山平原E 山脉 3在图中用字母M标注出世界最大的岛屿的位置 4美洲的地形分为三大南北纵列带：西部是，中部是，东部是（二）南美洲读回答下列问题： 1、海洋：A B 2、运河：I 运河，是南北美洲的分界线。 3、群岛、岛：D 其南端隔海峡与南极洲相望，北端隔海峡与南美大陆相望。 4、地形区：H ，它是世界上最长的山脉，由板块和板块相互碰撞形成的。F 平原，是世界最大的气候区，G 高原。

湘教版地理七年级下册6.1《亚洲及欧洲》第一课时参考教案

《亚洲及欧洲》第一课时参考教案教材分析：本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。

学习内容较多，共分为6课时进行讲授，第1课时认识亚洲和欧洲的地理位置，本节教材安排的特点是“学习亚洲，练习欧洲”。

学情分析及学法指导：本节是学习大洲知识的第一课，主要引导学生分析了解亚洲的地理位置，教给学生分析方法，让学生自己分析欧洲的地理特征。

设计理念：提高学生读图、分析、空间思维、对比、归纳和综合分析地理特征的能力，以“诱”达“思”，调动学生主动参与意识。

学习目标：1、初步认识大洲是世界第一大洲。

运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2、通过对地图的阅读，学会从地图上学习地理知识。

3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

教学流程引入新课：请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学习新课：指导学生阅读课文第二页第一自然段，结合地图1-1，找出亚欧两州的分界线、南北半球和东西半球的分界线。

一、“亚细亚”和“欧罗巴”1．大洲名称的由来2．亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。

（一）读图感知，掌握基础请同学们认真阅读图1-1，找出以下内容，先独立思考，遇到困难，小组共同解决。

1、南北半球和东西半球的分界线是什么？亚洲各主要位于哪个半球？2、找出亚洲东、南、北三面分别濒临的大洋。

3、请从经纬度位置、半球位置、海陆位置三方面进行分析、讨论、总结亚欧两洲的地理位置特征。

学生自学、讨论总结（1）经纬度位置：北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。

纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间主要位于北半球和东半球。

（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。

七下第六章亚洲及欧洲 1 湘教版先学后教学讲教案

5、找出欧洲的半球位置。
6、找出欧洲周围的海洋和大洲，并找出欧洲与北美洲之间的分界线，欧洲与非洲的分界线。
三、小组讨论，师生互动。
在小组学科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录，教师在过程中巡查并适当参与小组学生的讨论活动。
四、交流展示，分享成果
各组派代表对小组讨论探究的问题进行组间交流展示，提出本组在讨论中未能解决的问题供大家讨论，互相解答，并结合其他小组的意见作出汇总。
六、检测反馈，巩固记忆
1、完成填充图册相关习题。
2、组内或组间互批订正，教师适当引导。
七、小结反思，领悟升华
师生互动完成
板书设计
第六章走进世界第一大洲
第一节自然概况1
1.亚洲的地理位置
亚洲的地理范围
2.亚洲的地形特点及河流分布特点。
教
后
记
五、质疑拓展，教师引导
各组提出未能解决疑难问题，老师筛选共性重难点问题并通过提示启发的方式引导帮助同学解决。
伸到赤道以南。
纬度范围：南纬10度～北纬80度之间
经度范围：东经25度～西经170度之间
主要位于北半球和东半球。
（2）海陆位置
亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。
拓展应用：
请一名学生站起来描述他的位置。（以行和列代替经纬线）
二、欧洲的地理位置
（1）经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。全部位于北半球，绝大部分位于东半球。
（2）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。

初中地理《亚洲及欧洲》优质教案、教学设计

以的地方称为“”以的地方称为“”亚细亚意为“”，欧罗巴意为“”
二、亚洲的地理位置
（1）经纬度位置
北部深入圈内，南部延伸到以南。纬度范围：南纬度～北纬度之间经度范围：东经度～西经度之间
主要位于球和球。
（2）海陆位置
亚洲东、北、南三面分别濒临洋、洋和洋，
西与洲相连，西南与洲为邻，东隔海峡与洲相望，是世界第一大洲。
学生通过阅读图6-1，进行讨论后总结。提问亚洲的地理位置如何呢？
板书3．亚洲的地理位置
（1）经纬度位置
北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度～北纬80度之间
经度范围：东经25度～西经170度之间主要位于北半球和东半球。
（2）海陆位置
亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。
三、欧洲的地理位置：
（1）经纬度位置
纬度范围：北纬度～北纬度之间
经度范围：西经度～东经度之间全部位于球，绝大部分位于球。
（2）海陆位置
北临洋，西临洋，南临海，西南隔海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。
四、面积
1、亚洲的面积
2、欧洲的面积
板书亚洲及欧洲两洲名称的由来
地理位置纬度位置
海陆位置
教后后记
地图是学习地理必不缺少的工具，教学时指导学生看图，不断提高学生的看图能力及空间想象能力。
（二）教学难点
学会简单的时区和日期换算。
教学方法
复习引导法、读图分析法、对比分析法。
教学媒体
地图册、多媒体课件。
课时安排
6课时。
教学过程
第1课时

《亚洲及欧洲》教学课件(第1课时)(18张PPT)公开课教案课件

第六章认识大洲
第一节亚洲及欧洲（第1课时）
高效上好每节课·快乐上好每天学
课 1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。程标 2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特准点，简要分析其相互关系。
高效上好每节课·快乐上好每天学
学习目阅读地图，说出亚洲的地理位置，初步掌握运用地图和标 1 相关资料说明某一地区位置特点的方法。
高效上好每节课·快乐上好每天学
自学指导(一)
看图复述课文内容故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
一个大洲的地理位置，一般可以从纬度位置和海陆位置两个主要方面来描述。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 “亚细亚”和“欧罗巴”
欧洲大部分地区位于40°N与北极圈之间，北、西、南分别濒临北冰洋、大西洋和地中海，东与亚洲相连。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 “亚细亚”和“欧罗巴”
③世界上东西距离最长的大洲
④世界上跨经度最广的大洲
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
A 4.为了与当地时间一致，向东过日界线，日期应（）
A.减一天
B.加一天
C.不变
D.无法确定
高效上好每节课·快乐上好每天学
纬度位置
亚洲的地理位置海陆位置欧洲的地理位置
亚
半球位置
洲
及

七年级地理下册第六章《亚洲及欧洲》第一课时教学设计

七年级地理下册第六章《亚洲及欧洲》第一课时教学设计一. 教材分析本章主要介绍了亚洲及欧洲的自然地理、人文地理和经济地理等方面的内容。

教材通过丰富的图片、地图和数据，帮助学生了解这两个大洲的基本情况，培养学生的地理素养。

本课时主要讲解亚洲的自然地理特点，包括地理位置、地形、气候等。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。

但学生的知识水平参差不齐，有的学生对地理知识的掌握较扎实，有的学生则相对薄弱。

因此，在教学过程中要注重启发引导，激发学生的学习兴趣，尽量让每个学生都能在课堂上得到提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点，能运用地图识记亚洲的主要国家和地区。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.亚洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点。

2.亚洲的主要国家和地区。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，创设情境，引导学生观察、分析亚洲的自然地理特点。

2.案例教学法：以亚洲的主要国家和地区为例，讲解其地理特点，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。

3.小组合作学习：分组讨论亚洲的自然地理特点，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作亚洲地理特点的课件，包括地图、图片、数据等。

2.教学地图：准备亚洲地图和相关国家的地图，方便学生观察和学习。

3.教学资源：收集亚洲的自然地理、人文地理和经济地理等方面的资料，以便进行案例教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示亚洲的地图，引导学生关注亚洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点。

提问：请大家来说说对亚洲的了解，亚洲有哪些主要的国家和地区？2.呈现（15分钟）展示亚洲的地形、气候等自然地理特点的图片和数据，引导学生观察、分析并总结亚洲的自然地理特点。

广东省深圳市文汇中学七年级地理下册《6.1 亚洲及欧洲》(第一课时)课件湘教版

4
纬度位置：
北部深入北极圈，南部延伸到赤道以南。
海陆位置：
东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋。西与欧洲相邻。西南与非洲相邻。
5
（二）欧洲地理位置半球位置：东半球、北半球（全部）纬度位置：欧洲大部分地区位于40°N与北极圈之间海陆位置：东与亚洲相连。西临大西洋、
北京时间：东八区的区时。
4、区时换算：两地相差几个时区，区时就相差几小时。所求地在已知地东，则“+”，所求地在已知地西，则 “ -”
8
以西5时区
当北京时间为12：00时，莫斯科的区时为多少？ 7：00
9
（三）学会换算不同地点的时间 5、国际日期变更线（日界线）：东十二区比西十二区早24小时，即1天。因此自东十二区向东过日界线，减一天；自西十二区向西加一天。学.科.网
zxxk.
大致以180°经线作为“今天”与“昨天”的分界线。
10
1
你还认得这些大洲吗？你知道“亚细亚”和“欧罗巴” 吗？
2
学习目标
• 1、掌握亚洲的地理位置。
• 2、掌握欧洲的地理位置。 • 3、学会简单换算不同地点的时间。
一个大洲的地理位置，一般可以从半球位置、纬度位置和海陆位置两个主要方面来描述。学.科.网
zxxk.
3
（一）亚洲地理位置半球位置：东半球、北半球
南临地中海、
北临北冰洋。
6
（三）学会换算不同地点的时间地方时与世界时 1、地方时：依据Байду номын сангаас地太阳位置定出的时间。由于地球自转，使地球上不同地点看到太阳的时
刻不同，所以经度不同的地点，地方时不同。东早西晚。
2、世界时：以本初子午线经过的地方时作为世界标准时

2020-2021学年人教版七年级下册6.1亚洲及欧洲第一课时教案

学生通过读地图 6-1，利用所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。（学生小组探究完成）（1）读图 6-1 说出欧洲大陆部分所处的纬度范围，找出欧洲濒临的大洋和相邻的大洲。
半球位置：北半球、东半球经纬度位置：
纬度：36°N～71°N；（大部分位于北温带，小部分位于寒带）经度：9°W～66°E。海陆位置：北邻北冰洋，西邻大西洋，南临地中海，东面大陆部分与亚洲连为一体，西南面隔直布罗陀海峡与非洲为邻，西北面隔丹麦海峡与北美洲相望。教师总结：欧洲是世界上海岸线最曲折的大洲
,西北隔丹麦海峡与北美洲相望,
海峡与北美洲相望
东与东南望大洋洲，北濒临北冰洋 C．东邻北美洲，西濒临大西洋 D．西南隔海与北美洲相望，东北隔海与非洲相望课堂小结：教师小结：本节主要学习了亚洲及欧洲的地理位置。一个大洲的地理位置,一般可以从半球位置、纬度位置和海陆位置三个主要方面来描述。板书设计：
作业布置助学读本：第一题，作业本：总结亚洲地理位置和欧洲地理位置
二．时区
活动：学生阅读材料“学会换算不同地点的时间”，讨论下列问题：
1，为什么会产生地方时? 2.时区是怎样划分的？ 3. 什么是时区？ 4. 我国采用的北京时间是哪个时区的区时？ 5. 地球上的“今天”与“昨天”的分界线在哪里？师小结：全球一共划分为 24 个时区，每个时区跨经度 15 度。其中零时区（也叫中时区）的范围是从西经 7.5 度~东京 7.5 度，东十二区与西十二区和为一个时区，称东西十二区，范围是东京 172.5 度~西经 172.5 度。时区差：求东边的时区+时差求西边的时区-时差练习：当北京时间为中午 12：00 时，莫斯科的区时为多少？（7:00）