一年级数学上册学习单
人教版小学数学一年级上册第六单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第六单元学习任务单课题：认识钟表学习目标1.经历画表、制表、认表、拨表的过程，会认、读、记录整时。
2.沟通生活与数学的联系，初步建立时间观念，培养观察能力、语言表达能力。
课前学习准备钟面模型或小闹钟。
课上学习任务【学习任务一】画钟表：画出你心目中的钟表。
【学习任务二】制钟表：【学习任务三】认识时间：1.读出钟面时间：2.找朋友：每个小动物都有一个时间牌，请你根据时间帮助小动物找到小熊和小青蛙的好朋友吧。
【学习任务四】拨一拨：请你拿出学具小钟面或者小闹钟我们一起拨一拨小明一天的生活吧。
【学习任务五】我说你做：用肢体表示时间。
课题：认识钟表练习课学习目标1.通过为钟表乐园解决问题这个活动情境，进一步巩固对钟面的认识，理解钟面与电子表的区别与联系，巩固整时的认识，能正确熟练地认读。
2.通过观察钟表的排列规律锻炼观察能力，在辨析活动中理解“几时过一点”“快到几时”接近整时的时刻。
3.在学习过程中体验数学学习与生活的联系，学会合理利用时间，养成遵守和爱惜时间的好习惯。
课前学习准备尺子，铅笔，家中的小钟表课上学习任务【学习任务一】1.说一说，每张时间卡上的时间是几时。
2.看一看，哪两只小动物手中是时间卡表示的同一个时刻。
3.连一连，把这两只小动物用线连起来。
【学习任务二】排一排活动要求：1.排一排，把这几项活动按顺序排一排。
2.连一连，把每项活动和所对应的时间连一连。
【学习任务三】找规律画一画活动要求：1.找一找，前四个钟面上的时间有什么规律？2.想一想，最后一个钟面上的时针和分针分别指向几？3.画一画，画出最后一个钟面上的时针和分针。
时针应该指向____,分针应该指向_______。
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单] 小学数学 一上 数学游戏 4
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4．在教室里玩一玩
班级________姓名________
1．通过游戏，训练注意力、反应力、观察能力、速度和灵活度。
2．通过“我说你做”“正话反做”和“听口令做动作”的游戏，加深对左、右和第几的认识。
3．通过“抢椅子”的游戏，加深对一一对应的理解。
4．通过搭积木、拼图，初步认识长方体、正方体、圆柱、球、正方形和长方形，练习数数和三角形的识别，训练动手能力和协调能力，培养想象力。
准备多个完全一样的椅子，各种积木若干。
【学习任务一】
（1）独立思考：为什么有人没坐到椅子？
（2）小组讨论交流，选代表汇报。
学习目标
课前准备
课堂学习任务
【学习任务二】
（1）同桌两人一起试一试，用积木搭成一辆小车。
（2）说一说是用哪些积木搭成的。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆你还有什么问题？
___________________________________________________________________________课后任务
（1）课下和同学一起玩一玩“我说你做”“正话反做”和“抢椅子”游戏。
（2）回家后用圆柱、正方体、正方形、三角形、圆等图形搭一搭、拼一拼，并和家人说一说。
人教版小学数学一年级上册第四单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第四单元学习任务单课题：6、7的认识学习目标学习目标：1.能熟练地数出6、7，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
2.通过观察、动手操作等活动，培养数感以及初步的数学交流意识。
3.在学习中感受讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的思想和情感教育。
课前学习准备准备小棒和小圆片，如果没有的话，也可以用其他物品代替。
课上学习任务【学习任务一】1.你有什么办法表示出教室中同学的人数？2.你有什么办法表示出教室中老师和同学的人数？3.分别用6根小棒和7根小棒摆一摆。
【学习任务二】比一比，并且说一说你是怎样比较的。
5⚪6 6⚪76⚪5 7⚪6【学习任务三】（1）一共有（）缸鱼。
（2）从左边数第7缸有（）条。
（3）有7条的是第（）缸。
【学习任务四】课题：6、7的分与合学习目标学习目标：1.经历动手实践、自主探索的学习过程，掌握6、7的分与合，加深对7以内数的认识。
2.经历6、7的分与合的过程，培养思维的有序性以及发现规律、应用规律的主动性，初步渗透数形结合思想和类比思想。
3.在活动中提高动手操作能力以及解决问题的能力，感受学习数学的乐趣。
课前学习准备数学书，铅笔，1支彩笔课上学习任务【学习任务一】【学习任务二】请你摆一摆或画一画，研究一下7的分与合有几组，在下面记录下来。
【学习任务三】完成数学书第41页“做一做”的第1题和第2题，并且说一说是怎样想的。
1.2.课题：6、7的加减法学习目标1.经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样。
2.通过认真观察、合作交流，发现问题并解决问题。
掌握得数是6和7的加法及相应的减法的计算方法，并能正确地进行口算。
3.利用“一图两式”的学习培养对数学的兴趣和探索精神。
课前学习准备准备7根小棒或7个圆片。
（没有小棒和圆片的可以用其他学具代替）课上学习任务【学习任务一】看图列式。
人教版小学数学一年级上册第一单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第一单元学习任务单
【学习任务一】
1.观察主题图，你能用“上、下”说说汽车和火车的位置吗？。
2.你能用“前、后”说说这些汽车的位置吗？
【学习任务二】
按要求摆一摆。
（1）把数学书放在练习本的下面，把铅笔袋放在练习本的上面。
（2）把数学书放在笔袋的上面，把笔袋放在练习本的下面。
【学习任务三】
你能用“前、后”说一说他们的位置吗？
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【学习任务一】
认识自己的左手和右手，说一说左、右手可以做什么？
【学习任务二】
听口令，做动作。
举起你的左手，挥挥你的右手。
踏踏你的右脚，抬抬你的左腿。
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
（你也可以和家人或朋友互相编口令，做动作。
）
【学习任务三】
1.按要求把五角星涂上颜色。
左边的涂蓝色，右边的涂绿色。
2.先摆一摆，再提问。
（1）先在桌上摆一块橡皮，然后在橡皮的左面摆一支铅笔，在橡皮的右面摆一把尺子，最后在尺子的右面摆一个文具盒。
（2）根据摆好的这一排文具，你能提出什么问题吗？
推荐的学习资源。
一年级数学上册学习单
一年级数学上册学习单小学学习单（数学）小学学习单（数学）小学学习单（数学）小学学习单（数学）2.看数学书第11页，尝试计算1.2.比一比，算一算.五分钟填一填：做我是通过请教同学学会小学学习单（数学）从不同方向观察家里的一个物体，到了什么，并把该物体带回学校.填一填分别是谁看到的？小学学习单（数学）小学学习单（数学）《数花生》（100以内数的数法）小学学习单（数学）《数一数》（100以内数的数法）2.看数学书第26页，并尝试说说“28”怎么读.写，表示什么意思？小学学习单（数学）1.2.比一比：34 18 92 22 26 100）3.读课本P36.P37给爸爸妈妈听，家长签名：）个三角形.（）2.右图有（）长方形小学学习单（数学）动手做（一）进一步认识正方形.长方形探索等活动，发挥学生的想象力长方形里面有数字（），圆里面有数字（），三角形里面有数字6读课本P38.P39给爸爸妈妈听，家长签名：7完成课本P39.第11、完成课本P39.第22、完成课本P39.第32.下面左边的图形加上右边的哪个图形就可以拼成一个正方形（圈一圈）正方形（）个平行四边形（）个三角形（小学学习单（数学）动手做（二）、利用七巧板拼图，初步认识平行四边形，、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念读课本P40.P41给爸爸妈妈听，家长签名：完成课本P40说一说，填一填将一张长方形纸对折，沿虚线剪下来，再打开后看是哪个图形？想一想，连一连.小学学习单（数学）2.读课本P42.P43给爸爸妈妈听，家长签名：3.完成课本P43.第1小题.8、完成课本P39.第2小题.9、完成课本P39.第3小题.10、完成课本P39.第4小题.2.哪两块图形拼起来能组成一个长方形？连一连小学学习单（数学）《小兔请客》（十几减9）体会整十数加减法计算方法的多样性.正确计算整十数加减.是（）个十组成的.2. 20－10= 3+2= 1+4= 5－看数学书第49页，尝试计算：20+30=？，并尝试说说计算过程2.算一算，填一填1.算一算五分提出一个数学信息并解答小学学习单（数学）《采松果》（两位数加减一位数）五分钟1.算一算：94－3= 45+3=2.还剩多少棵？小学学习单（数学）解决问题：父亲今年34岁，儿子今年10岁，儿子比父亲小多少岁？小学学习单（数学）《拔萝卜》（竖式笔算的加法）学会用竖式笔算两位数加两位数的计算方法.1. 15+10= 25+3= 15+13=21+3= 24+10= 21+13=看数学书第55页，尝试计算：36+23=？，并说说自己的计算过五分钟小明家买了一些鸡蛋，吃了18个，还剩11个，小明家买了几个鸡蛋？小学学习单（数学）《收玉米》（两位数减两位数（不退位））1. 体会两位数减两位数（不退位）计算方法.2. 正确计算两位数减两位数（不退位）.1.用竖式计算： 97—72= 65—14=解决问题：36岁，儿子今年12岁，10年后爸爸比儿子大多少岁？小学学习单（数学）《回收废品》（比多比少）小学学习单（数学）。
第二单元 第2课时 前后的认识(学习任务单)一年级数学上册人教版
第二单元第2课时前后的认识学习任务单【课前任务单】一、填一填：1.排队的时候，要从（）往（）排。
2，钟表在书的（）面，钟表的（）面是书。
3.写一写：【课中任务单】任务一：认识“前”“后”二、看一看，想一想，说一说图中交通工具相互之间的位置关系1.上（）是相对的，高处的物体在（）面，低处的物体在（）面。
从汽车和火车的位置看，汽车在火车的（）门面，火车在汽车的（）面。
2.（）后是相对的，物体正对的方向是（），背对的方向是（）。
大桥上，大卡车正对着是（）。
所以，（）在大卡车的（）面；小轿车（）面是大卡车，所以大卡车在小轿车的（）面。
大客车正对的方向有（）和（），所以，大客车的前面有（）和（）。
【趁热打铁1】看图填空小丽小云小明小强小军小东小亮1.小明的前面是（），后面一位是（）。
2.排在最前面的是（），排在最后面的是（），3.小军在（）前面。
任务二：从不同方向观察，位置也会发生变化三、填一填老虎排在第一节车厢。
1.熊猫排在最( )面，从前面数大象排在第（）。
2.松鼠排在（）的前面，从后面数它排在第（）。
3.猴子排在（）的后面，在（）前面。
4.大象排在（）前面，从后面数它排在第（）。
【趁热打铁2】5.看图填一填。
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗排在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）它的后面还有（）个动物，前面还有（）个动物。
任务三：达标练习巩固成果6.仔细看图，回答问题。
（1）在图中，有（）个小动物在赛跑，松鼠排在第（）。
他的前面是（）。
（2）（）跑在最前面，最后面是（），小猫排在第（）。
（3）小兔在小狗的（）面，小狗在小兔的（）面。
【趁热打铁3】7.3个小朋友在排队，小丽不在最后面，小云既不在最前面也不在最后面，请把小朋友与他们的名字用线连起来。
小云小林小丽。
数学一年级上册学习单
第一单元准备课
数一数
班级：
姓名：
比多少班级：
姓名：
第二单元位置
上、下、前、后班级：
姓名：
左、右班级：
姓名：
第三单元1-5的认识和加减法
1-5的认识班级：
姓名：
比大小
班级：
姓名：
第几
班级：
姓名：
分与和班级：
姓名：
姓名：
班级：姓名：
0的认识
班级：
姓名：
第四单元认识图形（一）
认识立体图形
班级：
姓名：
立体图形的拼组
班级：
姓名：
6和7的认识
班级：
姓名：
6和7的加减法班级：
姓名：
解决问题姓名：班级：
姓名：
8和9的认识
班级：
姓名：
姓名：
8和9的加减法
班级：
姓名：
姓名：
解决问题
班级：
姓名：
10的认识
班级：
姓名：
10的加减法
班级：
姓名：
连加连减
班级：
姓名：
加减混合
班级：
姓名：
第六单元11-20各数的认识11-20各数的认识班级：
姓名：
11-20的加减法班级：
姓名：
解决问题
班级：
姓名：
第八单元20以内的加减法
9加几班级：
姓名：
8,7,6加几班级：
姓名：
凑十法班级：
姓名：
5,4,3,2加几班级：
姓名：
解决问题班级：
姓名：31。
一年级【数学(人教版)】1—5的认识-3学习任务单
课前学习准备
小圆片、小棒、笔等学具，任选其一即可。
课上学习任务
【学习任务一】
摆一摆：从主题图中选一种物品，数一数它的数量，用学具摆一摆。
【学习任务二】
写一写：对着范例在田字格中写1-5这五个数。
【学习任务三】
做一做：数一数图中小动物的数量，把对应的数规范地写在格中。
课程基本信息
课例编号
学科
数学
年级
一
学期
上
课题
1版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.会读、会认、会写1―5各数，并注意书写的工整规范。
2.能用1―5各数来表述日常生活中物体的数量，初步建立数感，并能进行交流。
小学数学一年级上册教案第一单元 第2课时 比大小(学习任务单)
第一单元第1课时比大小学习任务单1.梅花鹿有（）只，羊有（）只，小马有（）只。
任务一：比较数的大小1.和( )( )( ) 比( )( )( ) 比( )( )( )2.当两个数相等的时候用( )连接,当两个数不相等的时候用( )或( )连接,这两个符号的开口朝哪边,那边的数就( )。
【趁热打铁1】1.完成教科书P17“做一做”第1题。
每只松鼠( shǔ)吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。
2.完成教科书P18“做一做”第2题。
在少的后面画“√”。
任务二：区分“＞”和“＜”1. 图中你还可以比较哪些事物的数量？和( )( )( ) 比( )( )( )比( )( )( )2.说一说：交换比较的两个数的位置，有什么变化?3＞2 2＜3发现：数字位置（），符号也（）。
但两个数的大小关系（）。
3.“＞”和“＜”很相似，它们有什么相同点和不同点呢？你有什么好方法能区分它们吗？发现：相同点是“＞”和“＜”的开口都是朝着（）的数。
不同点是大于号开口在( )，小于号开口在( )。
【趁热打铁2】3.4○3 3○4 2○3 3○2任务三：“=”、“＞”和“＜”的书写1.利用儿歌记忆符号大数在前用( )于，小数在前用( )于，相同数间用( )于；大大的口朝( )数，尖尖的角朝( )数。
2.描一描，写一写【趁热打铁3】4.和同样多比（多，少）图中还可以比什么？同桌之间互相说一说。
5.5○2 3○5 4○3 5○5 4○1【作业设计】1．绘制本节课知识的思维导图；2．完成《分层作业》。
数学-人教一年级数学上册各单元知识学习清单
13
14
15
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17
18
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ19
20
1+13= 2+13= 3+13= 4+13= 5+13= 6+13= 7+13=
14
15
16
17
18
19
20
1+14= 2+14= 3+14= 4+14= 5+14= 6+14=
15
16
17
18
19
20
1+15= 2+15= 3+15= 4+15= 5+15=
16
17
9、解决问题 求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可 以用计算法（用大数减小数再减 1 的方法来计算）。
第七单元：认识钟表
1、认识钟面 钟面：钟面上有 12 个数，有时针和分针。 分针：钟面上又细又长的指针叫分针。 时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。
2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟， 钟面上有 12 个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两 个点“：”，“：”的左边和右边都有数。
四、加减混合 加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前 两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。
第六单元：11-20 各数的认识
1、数数：根据物体的个数，可以用 11—20 各数来表示。
2、数的顺序：11—20 各数的顺序是：11、12、13、14、15、 16、17、18、19、20
二、6—10 的加减法 1、10 以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。 2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算 式和两道减法算式。 3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。 “大括号 ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多 少，用减法计算。
一年级数学上册解决问题自助学习任务单
3．一边观看“微视频”一边理解题目的意义，把你的理解说出来与同学交流一下,有不明白的地方可以反复看。
4．观看完微视频，完成相应课后的练习题。
5．根据自己的微课学习情况，在“自主学习困惑与收获”中，记录下自己的疑问或者是自己的收获。
3、自主学习资源
1、微课2、P108
四、自主学习反馈
教学内容：教材第108~109页内容
一、自主学习指南
1、学生根据情境图中给出的信息（条件）解决一些简单的问题.简单的问题。
3、培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。
进一步感知加减法计算在日常生活中的实际应用，体会数学与生活的密切联系
二、自主学习任务
1．精读课本P108，完整说出说出每道题的已知条件和问题。
观察这幅图，你能提出那些数学问题并解答吗？
10＋4
5＋4＋6
11－10
18－8
13－3
7＋2＋3
6＋10
6＋10
14－1
3＋4＋10
16－6
10＋9
10＋2
11－1－5
16－10
8＋10
13－3
17－7－3
10＋3
13－3
3＋15
19－9＋1
3＋10
5＋10
18－8
15－5－7
13－3
16－10
5＋5
13－3－4
13－10
11－10
4＋6
18－10－4
10＋5
13－10
20－20
17－10－7
5＋10
18－10
12＋4
14－10＋5
10＋8
10－10
8－8
16－10＋3
人教版小学数学一年级上册第五单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第五单元学习任务单
课前学习准备
请你对照着图片准备出相同数量的学具，如果没有这些学具，也可以用棉棒、豆子……代替。
课上学习任务
【学习任务一】听故事，了解古人计数。
【学习任务二】整理学具。
1.任选一种学具，数一数有多少个。
2.用你自己喜欢的方式表示出它的数量。
【学习任务三】送数回家。
请你帮助12、14、17、19送回家。
【学习任务四】猜一猜。
1. 1个十和5个一组成的数就是小明的号码，谁是小明？
2. 乐乐的号码是11到20这些数中最大的一个，谁是乐乐？
3. 比17大1，比20小2的数是君君的号码，谁是君君呢？
【学习任务一】摆一摆、说一说。
1.10+3=□，你是怎样想的？
2.13-3=□，你是怎样想的？
3.13-10=□，你是怎样想的？
【学习任务二】
数学书第78页做一做。
观察下面三组算式，你发现了什么？
课题：十几加几及相应的减法
学习目标
学习目标：
1.能够计算十几加几及相应的减法，了解加法和减法算式各部分的名称。
2.通过直观操作，理解十几加几及相应的减法的计算过程和结果。
3.在自主探究中，培养观察、分析、类比的思维能力，感受知识间的联系。
课前学习准备
计数器、小棒
课上学习任务
【学习任务一】
用自己喜欢的方式算一算：11+2=
【学习任务二】
请你借助刚才的研究经验，说一说怎样计算13-2=
【学习任务三】
【学习任务一】
【学习任务二】【学习任务三】。
第一单元第7课时0的认识和加减法-(学习任务单)一年级数学上册(人教版2024秋)(1)
第一单元第7课时 0的认识和加、减法学习任务单人教版小学数学一上班级姓名课题 0的认识和加、减法（第7课时）学习任务借助学习单的引导，知道“0”的含义，会读、写数字“0”，初步学会计算有关“0”的加、减法。
通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，培养学生自主学习的意识和提高发现简单规律的能力。
重点难点【学习重点】初步知道0的含义，会读、写0，初步学会计算有关0的加、减法。
【学习难点】根据图意理解0的加、减法的算理。
1.看图写数。
( ) ( )2.按顺序填数。
任务一： 0的认识1.教材第30页主题图上。
熊猫的盘子里原来有( )个竹笋,吃了1个竹笋后,盘子里还剩( )个竹笋,它又吃了1个竹笋后,盘子里1个竹笋也没有了,就用( )表示。
2.直尺的最左端的数是( ),( )也可以表示起点。
0比（）都小【趁热打铁1】1.把尺子上的数补充完整。
2.这时的温度是（）度。
任务二：0的读写1.0像（）读作：（）2.写0【趁热打铁2】3. 按规律填一填。
134任务三：“0”的加、减法1.观察情境图，并列式解答。
（1）鸟巢里原来有( )只小鸟,飞走了( )只小鸟,鸟巢里现在还剩( )只小鸟,用( )法计算,列式计算为( )。
（2）写出得数是0的减法算式：（）（3）当这两个数相同时，它们相减的得数就是（）。
2.(1)左边荷叶上有( )只青蛙,右边荷叶上有( )只青蛙,合起来共有( )只青蛙,用( )法计算,列式计算为( )。
（2）1+0=（） 2+0=（）3+0=（）4+0=（）5+0=（）10=（） 20=（）30=（）40=（）50=（）（3）我发现：0表示没有，所以一个数减去0，还得（）；一个数减去它本身，结果是（）。
一个数加0，也得（）。
【趁热打铁3】4.公正小法官。
(对的画“√”，错的画“×”)5.思维训练把0、1、2、3、4、5里，使等式成立，每个数只能用一次。
【作业设计】1．绘制本节课知识的思维导图；2．完成《分层作业》。
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[学习任务单] 小学数学 一上 数学游戏 2
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2．在操场上玩一玩
班级________姓名________
1．通过“桃花朵朵开”和“网鱼”的游戏提升数数的能力。
2．通过“单、双脚交替跳圈”的游戏，初步认识三角形和圆。
3．通过比较男女生人数的多少，初步理解“多”和“少”的含义。
准备学具若干。
【学习任务】
（1）排队回教室时要注意些什么？
（2）利用手中的学具摆一摆男生和女生的数量，比一比，你们能发现什么？学习目标
课前准备
课堂学习任务
（3）小组讨论，选代表发言。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
你还有什么问题？
课后任务
课下和同学一起在操场上玩一玩“桃花朵朵开”“单、双脚交替跳圈”和“网鱼”。
小学数学一年级上册第三单元”猜数游戏“预习单
小学数学一年级数学第三单元“猜数游戏”预习单一、认真观察，可以发现哪些数学信息呢？填一填，写一写。
我发现：一只手有（）颗棋子，另一只手有（）颗棋子
我还发现：两只手合在一起有多少颗棋子？
还有其他的发现吗？（）。
二、根据找到的数学信息，提出数学问题并解答。
问题：一共有多少颗棋子？算式是（
）。
我发现：两只手一共有（）颗棋子
我还发现：另一只手有4颗棋子
还有其他的发现吗？（）。
三、根据找到的数学信息，提出数学问题并解答。
问题：求剩下一只手有多少颗棋子？算式是（）。
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永丰小学阳光学习单（数学）课题《快乐的家园1》学习单完成情况学习目标1. 初步认识1——5的符号表示方法。
2. 能用1——5表示物体的个数。
课前预习1、数一数，画一画。
（画○）家长评价签名：课堂练习1 、照样子，圈一圈。
2`数一数，画一画我掌握，我获得（）分五分钟连一连课后拓展圈一圈我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《快乐的家园2》完成情况学习目标1. 初步认识6——10的符号表示方法。
2.能用6——10表示物体的个数。
课前预习1.读课本P5、P6给爸爸妈妈听.2.能找出某物体在队列中的顺序。
家长评价签名：课堂练习1、填一填我掌握，我获得（）分五分钟连一连课后拓展用你喜欢的图形表示下面的数字我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《玩具》完成情况学习目标1、会读、会写1——5各数。
2、能用操作、画图等方法表示出5以内物体的个数。
课前预习看数涂一涂(1)(2)家长评价签名：课堂练1. 看图写数。
2.照样子，写一写。
我掌握，我获得（）分习五分钟1. 看图写数。
第（）第（）课后拓展我会填我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《小猫钓鱼》完成情况学习目标1、能理解0的意义，知道生活中0所表示的几种常见的意义。
2、会正确书写0。
课前预习1.数一数，填一填。
家长评价签名：课堂练习1.数一数，填一填。
2.读一读，写一写我掌握，我获得（）分五分钟1.涂一涂，写一写2.看尺子，填一填课后拓展看图写数我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《文具》完成情况学习目标1、能正确读出6——10的物体个数，会读、会写6——10各数。
2、能用操作、画图等方法，表示出6——10的物体个数。
课前预习1.看数涂一涂 2. 数一数，连一连。
家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（）分五分钟课后拓展我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《试一试》（十几减5、4、3、2）完成情况学习目标正确计算十几减5、4、3、2。
课前预习1. 13－6= 9+6= 15－8= 13－6=11－9= 3+8= 4+9= 12－7=2.3.看数学书第11页，尝试计算11－2=？，说说自己的计算过程。
家长评价签名：=课堂练习1.2.我掌握，我获得（）分五分钟比一比，算一算。
课后拓展填一填，算一算：淘气和笑笑各带了12元去买文具，淘气买了一个笔记本5元，笑笑买了一个铅笔盒4元，（）剩下的钱多？为什么？我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《美丽的田园》（解决问题）完成情况学习目标1.巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
2.培养有条理地思考问题的习惯。
==课前预习1. 9＋6= 11+6= 15－8= 13－6=14－3= 5+7 = 14+2= 16－8=2. 比一比，算一算。
3.看数学书第13页，尝试解决问题1和问题2。
家长评价签名：课堂练习看图列式计算：我掌握，我获得（）分五分钟看图列式计算。
课后拓展填一填：我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《看一看（一）》完成情况=学习目标1.观察实物的前后左右几个面，体会从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的。
2.判断从不同方向看到的单一物体的形状。
课前预习1.请写出下列物体的前面、后面、侧面。
3.看数学书第18页，从不同方向观察家里的一个物体，说说你看到了什么，并把该物体带回学校。
家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（）分五分钟课后拓展填一填分别是谁看到的？我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《看一看（二）》完成情况学习目标1.观察实物的上面和前后左右几个面，体会从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的。
2.判断从不同方向看到的单一物体的形状。
课前预习1.他们看到的分别是什么图形，连一连。
2.看数学书第20页，从不同方向观察家里的一个物体，说说你看到了什么，并带回学校。
家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（）分五分钟它们分别看到的是哪幅图？连一连。
（1）（2）课后拓展他们分别看到了什么，连一连。
我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《数花生》（100以内数的数法）完成情况学习目标初步认识100以内的数，感知100的意义。
课前预习1.按规律填数：①1，3，（），7，（）。
②20，15，（），（），0。
③（），4，6，（），（）。
3.看数学书第22页，并数100粒花生或豆子（牙签）。
家长评价签名：课堂练1.在下面各数的后面，连续数出五个数：二十三：六十七：九十五：2.圈一圈，数一数。
我掌握，我获得（）分习五分钟1.数数接龙：（1）三十七、三十八、、、四十一。
（2）九十、八十五、、七十五、、六十五。
2.数一数有几个？课后拓展我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《数一数》（100以内数的数法）完成情况学习目标进一步体会计数单位“一”、“十”、“百”的意义和它们之间的关系。
课前预习1.按顺序填数：①四十八，（），（），五十一，五十二。
②六十一，六十，（），五十八，（）。
③二十二，二十四，二十六，（），（）。
2.看数学书第24页，并数数1至100。
家长评价签名：永丰小学阳光学习单（数学）课前预习2.看数学书第26页，并尝试说说“28”怎么读、写，表示什么意思？家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（）分五分钟课后拓展写出每个珠子表示什么数？我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《谁的红果多》（比较数的大小）完成情况2.看数学书第28页，并尝试比较21 18。
永丰小学阳光学习单（数学）课题《小小养殖场》（数的相对大小关系）完成情况学习目标直观感受“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意义，体会数的相对大小关系。
课前预习1.2.比一比：34 18 92 22 26 1003.看数学书第30页，并尝试猜一猜兔子的只数，为什么？家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（）分五分钟课后拓展一个两位数，比50多一些，比60少一些，它的十位上的数比个位上的数少3，这个数是（）。
我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《做个百数表》（数的顺序）完成情况学习目标进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。
课前预习1.按规律填一填。
32，33，34，（），36，（），（）。
26，28，（），32，（），36。
（），20，30，（），50。
2.看数学书第32页，并尝试填一填“百数表”。
家长评价签名：课堂练习我掌握，我获得（）分五分钟填一填：（1）永丰小学阳光学习单（数学）2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
1长方形有（）条边A两 B三 C四2下面图形中，（）正方形3、读课本P36、P37给爸爸妈妈听，家长签名：（）3完成课本P37、第1小题。
4完成课本P37、第2小题。
1、尝试做课本P36分一分、练一练。
上图中有（）个长方形，有（）个正方形，有（）个三角形，有（）个圆。
2.右图中有（）个正方形。
3.下图有（）个正方形、（）个三角形、（）个长方形。
1、有( )个三角形2、右图有（）长方形永丰小学阳光学习单（数学）2、经历观察、操作、探索等活动，发挥学生的想象力、创造力。
5有（）个圆，有（）个三角形，有（）个长方形，有（）正方形。
2、长方形里面有数字（），正方形里面有数字（）圆里面有数字（），三角形里面有数字（）6读课本P38、P39给爸爸妈妈听，家长签名：（）7完成课本P39、第1小题。
1.下列图形沿虚线对折后是什么样子？连一连2.下面左边的图形加上右边的哪个图形就可以拼成一个正方形（圈一圈）正方形（）个平行四边形（）个三角形（）个长方形（）个永丰小学阳光学习单（数学）8七巧板是由（）种图形组成的，其中有（）个三角形，（）号和（）号图形、（）号和（）号图形是完全一样的。
9读课本P40、P41给爸爸妈妈听，家长签名：（）10完成课本P40说一说，填一填。
、完成课本P41、第4小题。
1.三角形有（），（），（），（）和（）。
（每空填一个序号）2.（）是平行四边形。
3.⑤是（）形。
永丰小学阳光学习单（数学）6、感受图案的组成和美化过程。
1.2、读课本P42、P43给爸爸妈妈听，家长签名：（）3、完成课本P43、第1小题。
3.下面的图案分别是由什么图形组成的？连一连2.哪两块图形拼起来能组成一个长方形？连一连永丰小学阳光学习单（数学）1.看图列式2.算一算，填一填1.算一算提出一个数学信息并解答永丰小学阳光学习单（数学）1. 算一算：32+5= 5+74= 78+6=2.1.算一算：94－3= 45+3=2.还剩多少棵？永丰小学阳光学习单（数学）1. 算一算：71－10= 71－1= 34+20= 34+2=1.算一算：63－30= 42+30=2.解决问题永丰小学阳光学习单（数学）1.竖式计算：25+71= 66+13=永丰小学阳光学习单（数学）1.2.用竖式计算： 97—72= 65—14=永丰小学阳光学习单（数学）3男孩折了42颗星，女孩比男孩多折6颗，女孩折了多少颗？永丰小学阳光学习单（数学）1.按不同标准分下面的扣子，一直分下去，结果一样吗？2.分三类：_____ _____ _____ 分两类：______ _______五分钟按水果个数分两类：______ ______按容器分两类：_____ ______按水果种类分三类：_____ _____ _____课后拓展请你按照两种不同的标准对右图进行分类我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《填字游戏》（）完成情况学习目标1.掌握100以内数的顺序2.运用所学知识进行数字游戏课前预习1.找规律：26、27、（）、（）、（）。
2.一个数的个位是3，十位上是6，这个数是（）3.看数学书第66页，尝试完成第66页合作闯关家长评价签名：课堂练习1. 完成右图数字游戏表格2.将3、4、5三个数字放入，每一行每一竖数字都不能重复我掌握，我获得（）分五分钟1.将5、6、7、8、9等数字放入，每一行每一竖数字都不能重复课后拓展△-8=8-□，比一比：△□我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《图书馆（第一课时）》（两位数加一位数进位加法）完成情况五分钟1.2.明明植树12棵，冬冬植树8棵，两人一共植树几棵？课后拓展老师带26名男生、8名女生秋游，每人要买一张门票，需要多少张门票？我自己会做（）。