全市小学品德骨干教师教学展示暨论坛活动简
教师师德师风工作总结展示会安排通知
教师师德师风工作总结展示会安排通知尊敬的各位教师：近期，为了加强教育界的师德师风建设，提高师范人员的教育水平和专业素养，促进学校教育事业的健康发展，本校决定组织一次教师师德师风工作总结展示会。
以下是本次展示会的安排通知：一、背景介绍近年来，师德师风工作在我校管理团队和全体教职工的共同努力下取得了显著成效。
为了总结工作经验，发现问题并加以解决，进一步推进师德师风建设，本次展示会将为各位教师提供一个交流学习的平台。
二、展示主题本次展示会的主题是“弘扬师德师风，促进教育持续发展”。
请各位教师以自身的教学实践为基础，紧密围绕师德师风建设这一主题，展示和分享自己在课堂教学、学生管理等方面的可借鉴的经验和做法。
三、展示内容展示内容涵盖教学思路、教学方法、学生管理等多个方面。
请各位教师根据自己的特长和擅长，选定一个或多个方面进行展示和分享。
同时，也可以结合其他教师的经验和方法进行讨论和交流。
四、展示形式展示形式可以根据自己的实际情况和需要进行选择，可以是口头报告、课堂教学模拟、教学案例展示等。
请各位教师提前准备相关材料，并在展示过程中重点突出创新性和可操作性。
五、展示时间展示会将于xx月xx日的下午2点正式开始，预计会议持续时间为2个小时。
请各位教师提前安排好时间，做好准备工作，以充分展示和分享自己的教学实践经验。
六、展示场地本次展示会将在学校会议室举行，会议室已做好相关准备，请各位教师按时到达会场，并做好展示所需的设备和材料准备工作。
七、展示评选为了激励广大教师积极参与展示并提高教育教学质量，我们将设立优秀展示教师的评选。
评选标准包括展示内容的创新性和实用性，思路清晰、深入浅出的讲解等。
八、展示提问环节在展示结束后，我们将安排一定时间进行提问环节。
请各位教师认真准备，在展示过程中将可能遇到的问题也包含在内，以期在提问环节中解答并进行进一步的研讨。
九、展示会的意义本次展示会旨在促进教师之间的交流与共享，提高教师的专业水平和教育教学质量，进一步拉近师生关系，提升学校整体的教育水平，为学生提供更好的教育服务。
骨干教师示范课活动简讯
南向店完小工作简讯
示范引领共同成长
——南向店完小举行骨干教师课堂建模示范课活动
为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进青年教师专业化成长，根据乡中心学校和我校工作安排，10月10日至12日上午，在南向店完小开展了骨干教师课堂建模示范课活动。
来自全乡各所学校及教学点的四十多位教师和我校相关学科教师一起观摩了六位骨干老师的教学活动。
本次活动各组的研究重点分别是学生独立阅读能力的培养、学生合作探究学习方式的培养、英语学习兴趣的培养，六位老师精心准备了教学内容，精心设计教学方案，在课堂上用自己独特的教学方式，展现了各自不同的教学风格，让观摩的老师们受益匪浅。
观摩活动结束后，又及时组织全体教师学习讨论。
李开顺校长还就“先学后教，当堂训练”的教学模式为全乡教师做了专题培训。
此次骨干教师课堂建模示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全乡的教师创造了互观互学、交流研讨机会，特别是给青年教师、特岗教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！。
中小学骨干教师示范课活动方案
活动名称
活动目标
活动内容
实施方法
堂
设计具有代表性和吸引力的主题课程，包括教学目标、内容安排和教学方法
教师进行实际授课，展示教学技巧和互动方式
观察教师的授课效果，听取学生和观摩教师的反馈
互动讨论
促进教师之间的交流与分享
设计话题或问题，引导教师进行互动讨论和经验分享
教师逐一展示自己的教学案例和成果，让其他教师参观并互相学习
收集观摩教师的反馈和评价，鼓励交流和互动
分组或全体讨论，鼓励教师积极参与并提出观点
收集讨论内容和教师反馈意见，总结共识和亮点
教学辅导
提供个性化指导和建议
针对教师的教学需求和问题，提供专业辅导和建议
一对一或小组辅导，根据实际情况给予具体指导
考察教师在辅导后的改进情况和反馈效果
教学展示
展示优秀教学案例和成果
教师准备精彩的教学展示内容，包括教案、教材、作业等
评课简报6
评课简报（6）3月20日上午，中心校“道德课堂博览会”在中心小学举行，精品课展示由王村小学周红霞老师、中心小学于卫华老师、二小郭书霞老师、一小郑发展老师，采用“同课异构”的形式，在五年级进行了“Unit4 learnA ”、 “Unit4 learnB ”的教学，展现了师生出彩的课堂。
评委由王伟丽老师、李永强老师、周金科老师、孙花奎老师、胡丛卉老师担任，现对本次活动进行简单评析。
一、 基本情况二、优点1、教学进程符合英语学科特色，娴熟运用白板，激发学习兴趣，增大课堂容量。
2、对于易混淆的知识点，通过多种形式强调、纠错、检测，基本完成教学目标。
节次 班 级学科班级人数授课 教师 课 题 独学 时间 对 、群 学 时 间 学生展示 时间 学生展示人次 一五二 英语 60 周红霞 Unit4 LearnA 8分钟 6分钟 17分钟 54 二五三 英语 60 于卫华 Unit4 LearnA 11分钟 9分钟 15分钟 52 三五二 英语 60 郭书霞 Unit4 LearnB 9分钟 8分钟 15分钟 35 四 五三 英语 60 郑发展 Unit4 LearnB 7分钟 6分钟 18分钟 463、课堂评价运用语言、手势、表情、计分等形式，提升学生求知欲、争胜心。
三、不足1、课前沟通不深入，了解分组情况不够，从而造成关注层次不全面，计分出错现象。
课堂检测展示时，不能全面体现学生完成教学目标情况。
2、小组建设流于形式，分工不明确，展示不规范。
3、拖堂情况严重，长则4分钟，短则2分钟。
三、评价结果姓名单位总分平均分次第周红霞王村小学441 88.2 4于卫华中心小学469 93.8 1郭书霞第二小学442 88.4 3郑发展第一小学459 91.8 2四、具体评课1、周红霞老师学习目标明确，抓住重点，突出难点；时刻关注学生学习整体表现，及时评价，课堂氛围和谐；运用情景式导入激趣，小组接龙式短语问答，训练到位；学生参与人次多，参与面大；当堂检测目标达成度高。
2024年骨干教师培训计划样本(三篇)
2024年骨干教师培训计划样本根据《成都市教育局关于全市中小学骨干老师培养工作____》和《大邑县教育局关于中小学骨干老师培养工作____》精神，结合我县初中数学老师的特点，制定大邑县中学数学骨干老师培训计划。
一、培训目标骨干老师成长计划，是建设高层次、高素质老师群体的重要举措。
为进一步提高我县中学骨干老师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干老师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。
二、培训对象：县级初中数学骨干老师。
三、培训办法：1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。
2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。
理论学习以专题讲座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。
四、培训课程设置：培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。
培训课程的设置为：(一)、第一学年培训内容：1、初中数学课程标准的学习与解析;2、教材的解读，教学重难点的分析3、教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。
4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。
5、通过微格研练，总结自己的教学心得。
6、承担公开课。
听课，评课。
(二)、第二学年培训内容：1、课堂教学有效性研究与实践。
2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。
3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。
4、通过微格教学探讨教学实效性。
(三)、第三学年培训内容：1、教育教学理论学习培训，专家，名师讲座。
2、关于学生数学学习能力的培养探讨与研究。
德育工作交流现场会发言稿
德育工作交流现场会发言稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我非常荣幸能够在这个德育工作交流现场会上发表演讲。
在这里，我想和大家分享一些我对德育工作的思考和体会，希望能够与大家一起探讨，共同成长。
首先，我想谈谈对德育工作的理解。
德育，不仅仅是指导学生如何做一个有德行的人，更是通过一系列的教育手段，引导学生健康成长，促进他们的全面发展。
在今天这个时代，德育工作已经不再是简单的道德讲堂教育，而是需要与学生的成长环境、家庭教育、社会风气等多个方面相结合，形成一种全方位的德育教育体系。
然而，我们也要看到，现实中的德育工作还存在一些问题和挑战。
首先，学生的道德观念逐渐淡化，社会风气的恶劣影响也随之增多。
同时，家庭教育的缺失、学校德育工作的片面性等问题也在一定程度上制约了德育工作的有效开展。
因此，我们需要认真思考，在当前的教育环境下，如何更好地开展德育工作，提高学生的道德素质和人文素养。
为了解决这些问题，我认为我们需要做以下几点工作。
首先，我们要注重学校德育工作的系统性和全面性，建立健全学校德育工作体系，包括校规校纪、班级文化建设、德育课程设置等方面。
其次，我们需要注重课堂教育与生活教育的结合，通过科学的教育方式，让学生在学习过程中更好地接受道德教育。
再次，我们要加强教师队伍的建设，提高教师的道德素质和专业水平，为学生树立良好的榜样。
最后，我们也要注重家校合作，加强和家长的沟通和合作，共同为学生的德育教育努力。
此外，我还想分享一些我在德育工作中的一些实践体会。
第一，注重激发学生的主动性。
我发现，传统的道德讲堂教育很难让学生产生兴趣，而通过一些生动有趣的案例、故事，或者通过一些互动的方式，可以更好地引起学生的共鸣。
第二，注重培养学生的自我管理能力。
在学生的成长过程中，我们不应该只是一味地灌输道德规范，而是应该引导他们自觉地遵守规则，养成自律的习惯。
第三，注重传承中华优秀传统文化。
通过中华优秀传统文化的教育，让学生感受中华民族的博大精深，树立正确的价值观。
2024年小学观摩研讨公开课活动方案
2024年小学观摩研讨公开课活动方案一、活动背景随着教育的不断发展和进步，小学教育也越来越重视学生的全面素质培养和创新能力的培养。
为了进一步推动小学教育的改革，提高教师的教学水平和教育教学实践经验的分享，我们计划举办2024年小学观摩研讨公开课活动。
本次活动旨在通过观摩和研讨优秀教师的授课过程和教育教学理念，促进教师之间的交流与学习，进一步提高小学教育的质量和水平。
二、活动目标1. 提高小学教师的教学水平。
通过观摩优秀教师的公开课，让教师们了解最新的教育教学方法和理念，提高他们的教学能力和水平。
2. 加强教师间的交流与学习。
通过研讨环节，促进教师之间的交流与互相学习，激发教师的教学创新和研究热情。
3. 推动小学教育的改革和创新。
通过本次活动，积极推动小学教育教学模式的改革和创新，提高教育质量和效果。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的公开课选取一些在小学教育领域有较高声誉和影响力的教师，邀请他们来给小学教师们展示他们的优秀公开课。
通过观摩，教师们可以了解到这些教师的教学方法和理念，进一步提高自己的教学水平。
2. 研讨交流会在活动后安排研讨交流会，教师们可以结合自身实际经验和观摩到的公开课内容，进行研讨和交流。
研讨中可以围绕教学内容、教学方法、教学资源等话题展开，鼓励教师们积极参与和发表自己的观点。
3. 教学案例分享活动中安排教师自愿分享自己的教学案例，让教师们了解不同领域、不同层次的教学案例，增加他们的教学思路和方法。
4. 教学经验交流活动中鼓励教师们以小组为单位进行教学经验的交流，通过学习他人的成功经验和教训，借鉴和改进自己的教育教学方法。
5. 结项评比与总结活动结束后，进行结项评比，评选出优秀公开课和优秀教学案例，并对本次活动进行总结。
同时，对参与活动的教师进行表彰，激励他们更好地投入小学教育的改革和创新。
四、活动组织与安排1. 活动时间：计划于2024年上半年进行，具体安排根据实际情况确定。
2. 活动地点：选择适合举办观摩研讨公开课的小学进行，确保教师们能够有一个良好的学习环境。
开展骨干教师示范课活动简报
教育简报学校2024年3月25日思政课堂育新人骨干示范促成长三风光无限好，遍地黄花分外香。
在这春意盎然的季节里，为充分发挥名师示范引领作用，进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍，我校在开展骨干教师示范课活动。
冯老师执教的《什么是面积》一课，从学生已经学过的周长入手，不仅让学生充分理解面积大含义，更是让学生对周长和面积进行对比比较，从而进行区分。
在引导学生用数方格的方式计算面积时，适时插入绘本故事，不仅吸引学生的注意，更是让孩子们对数方格的方法恍然大悟，充分做到有趣，有深度，让知识扎根到土里又能不断向上生长。
王老师执教的是部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》。
她在课堂中以“不同对象、不同目的情况下的自我介绍”为主要教学目标，通过创设贴近学生生活的三大情境开展教学，引导学生在口语交际过程中有兴趣想说，有内容可说、有方法会说。
路老师执教的《让我们的家更美好》是道德与法治五年级下册第一单元第2课。
教学中注重学生在体验中获得经验，再通过经验再升华为新的知识、情感、能力。
同时，从五年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问的针对性、选择性和趣味性，使学生对家庭的美好有更深层次的体验。
安老师执教的《共产儿童团歌》通过歌唱了解历史，感受不一样时代的儿童生活，并注重培养学生的实践潜质和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中简单地学生音乐、理解音乐、创造性地表现音乐。
耿老师执教的《三角形内角和》采用了趣味教学法、合作探究法和直观演示法，在教学过程中以激励性的评价语言，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，并充分发挥多媒体教学的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手实践中思索，在观察探索中领悟三角形的内角和等于一百八十度这一知识点。
读书活动报道
读书活动报道江山市“每季一校”德育展示研讨『作者：陈小红更新时间：2009-4-3 』4月3日，江山市“每季一校”德育展示研讨暨小学生“星级阅读”活动动员会在江山实验小学隆重举行。
与会的除了江山市各小学的领导及老师代表外，还有江山市教育局领导、教师进修学校的领导，以及衢州市教育局基础教育处处长程卫东、衢州市教研室党委书记胡兴余。
今天的实验小学，全方位开放，以常态教学、常规活动迎接各位贵宾；今天的小星星剧场，打扮一新，以她独有的魅力展现实小“乐在书中，jìng在心中”为主题的江山市“每季一校”德育展示研讨活动。
8：10，在师生激昂的《满江红》晨诵中活动正式开始，短短10分钟的晨诵向大家展示的是实小师生每天诵读经典的侧影。
师生共读《木偶奇遇记》展示了“午读”的常态情景。
“乐在书中，敬在我心”四年级主题队会以节目的形式向大家汇报了实小多年来“孝亲礼让”的德育成果，孩子们精彩的节目把本次活动推向了高潮。
随后，与会人员在参观校园的同时，还欣赏了校第三届读书节的书签、好书推荐展。
一块块精美、富有创意的展板，引得领导们纷纷点头，频频称赞实小孩子真能干。
实验小学作了“学校读书立人德育工作经验介绍”，张村小学作了“学校课外阅读经验介绍”。
会议结束前，程处长的讲话引起了全体与会者的思考，他说：教育不是万能的。
但是，作为教育工作者，我们一定要为孩子一生的幸福扎扎实实地做点事。
江山实验小学：“月读”推动教师可持续发展浙江省江山实验小学教科室姜玲为落实“高举旗帜创业创新富民强市”的十七大精神，进一步构建“书香校园”，争创学习型组织，引领我校教师树立终身学习理念，提高教师队伍的综合素质，有效提升百年校园文化品位，切实推动学校的可持续发展，我校将组织全体教师在2008年继续开展读书活动。
学校专门成立读书活动的领导小组，旨在通过活动，确立“工作学习化、学习工作化”的意识，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，为教师创造一个良好的学习和生活环境，为教师的专业化发展服务，以推动教师的可持续发展。
学校开展骨干教师示范课展示活动总结
学校开展骨干教师示范课展示活动总结自“双减”政策实施以来，第二小学一直积极探索“双减”有效途径，“减负提质”成了全体教师的追求。
为准确理解《义务教育课程标准（2022年版）》的精神，把握新课标的实质和主要变化，促进教师做到“心中有标，胸中有本,手中有法”，切实把新课标的教育理念落实到课堂教学中，学校开展了以“集体备课共话单元设计，课堂研讨聚焦核心素养”为主题的骨干教师示范课展示活动，参与活动的骨干教师们呈现了风格迥异、亮点纷呈的课堂盛宴。
一、课前研讨，集体智慧骨干教师示范课展示活动涉及语文、数学、英语、科学、道法、艺体学科，共呈现18节展示课。
教师们结合自己对新课标的领悟，精心备课，巧妙设计，课前与教研组反复打磨，认真梳理。
二、课堂展示，示范引领示范引领，润物无声。
各科骨干教师精研课标，紧扣核心素养，精心设计教学活动，以丰富充实的教学内容，充满创意的教学方法，让学生在任务驱动下沉浸式体验学习的过程，在实践中理解掌握新知识，充分展现了鲜明的学科特色,构建了一堂堂有目标、有探究、有实操、有总结、有评价的高水平展示课，起到了很好的引领作用。
三、专递课堂，资源共享为了能够让学生跨越地域界限，共同学习、共同进步，开拓学生视野，调动学生学习积极性，我校与以岭小学手拉手进行专递课堂，让学生们实现了资源共享，在知识的海洋里共同遨游。
四、课后评议，以研促教慎思笃行，精研不休。
课后以教研组为单位对骨干教师示范课进行了主题教研。
老师们交流心得，积极研讨，各抒己见，将新课标理念落到实处，在探索实践的道路上留下了思考的足迹。
骨干教师示范课展示活动的开展，既为骨干教师的成长提供了锻炼的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，进一步推动了我校教师的专业成长。
今后，我校将继续组织全体教师不断学习，不断思考，不断探索，推动我校教师专业化成长进程，着力打造有教育情怀、有过硬业务能力的教师队伍，凝聚集体智慧，把握新课程标准要求，努力实现“双减”与提质的双赢，让教育走向“润物细无声”的深处！。
XX市教学讨论室教研活动安排表001
江岸区黄陂路小学
朱腊梅
全市小学英语教研员及骨干教师
小学英语
11月2９日（五）
全天
江岸区两个关注展示活动
江岸区育才行知小学
朱腊梅
全市小学英语教研员及骨干教师
小学英语
１１月2２～２５日
全天
XX省小学英语语音教学研讨活动
XX区红领巾小学
朱腊梅
全市小学英语教研员及骨干教师
综合实践活动
肖胜兰
刘赤东
全市高一年级英语教师
初中英语
11月27日（三）
上午９:00
展示课
XX外校
钟爱林
XX区初中英语教研员及骨干教师
(１0人/区)
初中数学
１1月2０日（三)
下午14：０0
展示课：用函数的观点看一元二次方程（第一课时)
东XX区吴家山三中
王霞
XX区初中数学教研员及骨干教师
（10人／区）
高中化学
11月2０日(三）
第十九届全国青少年信息学奥林匹克分区联赛复赛
华中科技大学计算机学院东五楼2０６
吕军
全市指导教师和参加复赛学生
中学信息技术
１1月中下旬
全天
２013年XX市初中信息技术与学科课程整合比赛
待定
吕军
XX区教研员和参赛教师
小学信息技术
１1月１2、1３、19、20日等
全天
小学信息技术与课程整合教学评比
XX区XX小学等
XXXX
张汉强
相关区心理健康教研员
学前教育
11月6日（三）
全天
学前教育薄弱幼儿园指导
XX区湖泗中心小学幼儿园
彭兵
XX区幼儿教师
小学“道德讲堂”主题班会活动总结（2篇）
小学“道德讲堂”主题班会活动总结为弘扬道德传统，宣传道德楷模，引领道德风尚，提高广大师生道德素养，扎实推进社会主义核心价值体系建设。
我校“道德讲堂”活动在全校各班开展。
活动总结如下：本次道德讲堂活动主题班会活动的开展，旨在弘扬中华民族传统美德、规范师生道德行为、陶冶师生道德情操，同时也使“积善成德、百善孝为先”的思想再一次深入学生的内心，启迪学生的心灵，不断提升师生的自身素养。
三年级主题班会活动主题班会上，各班活动精彩纷呈，通过看《一饭之恩》、《跪乳与反哺》、《弟子规》等视频使孩子们懂得滴水之恩，当以涌泉相报，同时也使大家更进一步领悟了《弟子规》中很多做人的道理。
通过观看视频后，还积极组织同学们对如何做一个有道德的人纷纷提出自己的看法，把主题班会推向了高潮。
最后，各位班主任老师还讲述了自己的教育教学故事，真实、生动而富有感染力，展示了教育者身上独特的道德魅力，让师生体会到了小故事中蕴含的大道理，让学生的心灵再次受到了触动。
此次“道德讲堂”活动主题班会活动的开展，为全校师生提供了一个良好的交流学习好平台，这一行之有效的活动，将会对全校师生的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面产生深远的影响，相信全体师生都能成为一个有高尚道德修养的现代文明人。
小学“道德讲堂”主题班会活动总结（二）本次小学“道德讲堂”主题班会活动于X月X日在X班成功举行。
活动的目的是通过道德讲座、讨论和互动游戏等形式，引导学生树立正确的道德价值观，培养优良的道德品质，促进学生全面发展。
活动取得了良好的效果，以下是对活动的总结。
首先，我们邀请了X市青少年心理咨询中心的心理专家给学生们做了一场生动的道德讲座。
讲座内容丰富多样，既包括了生活中的道德规范，如尊重师长、互帮互助、讲信用等，也包括了社会中的道德问题，如诚实守信、友善待人、公正公平等。
专家通过形象生动的案例分析和激动人心的演讲，让学生们更好地理解了这些道德品质的重要性，并激发了他们的思考和参与热情。
主题德育沙龙活动方案策划
主题德育沙龙活动方案策划一、活动概述主题：德育沙龙活动活动时间：2022年11月1日活动地点：XX市某大学校园参与人群：中小学教师、学生、家长以及相关教育机构代表活动目的：通过沙龙形式的德育活动，推广优秀德育教育理念、方法和经验，促进德育工作的深入开展，提升学生整体素质。
二、活动内容安排1.开幕式（60分钟）1.1 主持人开场致辞（5分钟）1.2 领导嘉宾讲话（10分钟）1.3 活动介绍与主题演讲（15分钟）演讲嘉宾：某知名德育专家演讲内容：解读德育的意义，介绍德育在学校教育中的重要性和作用。
1.4 德育工作经验分享（20分钟）分享嘉宾：姓名、职务、单位分享内容：分享德育工作中的成功经验和实践案例，为参与活动的教师提供实用指导。
2.主题讲座与研讨（120分钟）2.1 主题讲座——德育理念与方法（60分钟）主讲人：某创新教育研究院院长内容要点：（1）创新教育理念在德育教育中的应用；（2）如何培养学生的道德品质和社会责任感；（3）德育与学科教育的有机结合。
2.2 分组研讨（60分钟）分组主题：学校德育实践案例分享与交流研讨形式：分组小组讨论，每组提出一个德育实践案例并分享交流，其他小组进行点评与提问。
3.德育教育展示与体验（120分钟）3.1 德育教育资源展示（60分钟）展示形式：展示德育教育实践案例、教育游戏、德育教学资源等展示内容：（1）学校德育活动的照片、视频展示；（2）德育教学案例与课件展示；（3）德育教育游戏、活动体验。
3.2 德育教育体验课（60分钟）体验课程：德育主题活动体验课程课程内容：在德育教师的指导下，学生通过参与德育游戏、小组合作等形式，培养道德品质、社会责任感和团队合作能力。
4.闭幕式（60分钟）4.1 德育实践成果汇报（30分钟）汇报概况：各参与单位代表上台汇报近期德育实践成果。
汇报形式：展示PPT、口头汇报等形式。
4.2 颁奖仪式（30分钟）颁奖内容：德育创新实践奖、德育教师优秀奖等颁奖对象：学校、教师代表三、活动筹备工作1.确定活动主题和目标，并派出专门的工作组负责策划、组织和落实。
德育沙龙领导总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行德育沙龙活动，共同探讨德育工作的新思路、新方法。
在此，我谨代表德育沙龙组织者，向出席本次活动的各位领导、老师、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！德育工作是学校工作的灵魂，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。
近年来，我校德育工作取得了显著成绩，这离不开全体师生的共同努力。
在此，我对大家的辛勤付出表示衷心的感谢！本次德育沙龙活动，旨在通过座谈、交流、分享等形式，进一步探讨德育工作的有效途径，提高德育工作的针对性和实效性。
在活动过程中，我们围绕以下几个主题进行了深入探讨：一、德育工作的重要性德育工作是学校工作的灵魂，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。
我们要充分认识德育工作的重要性，切实增强德育工作的责任感和使命感。
二、德育工作的创新在新的历史条件下，德育工作面临着许多新情况、新问题。
我们要积极探索德育工作的新思路、新方法，创新德育工作模式，提高德育工作的实效性。
三、德育工作的实践德育工作要落到实处，关键在于实践。
我们要紧密结合学校实际，开展丰富多彩的德育活动，让学生在实践中受教育、长才干。
四、德育工作的队伍建设德育工作队伍是德育工作的主体，要加强德育队伍建设，提高德育工作者的素质，打造一支高素质的德育工作队伍。
在本次活动中，各位领导、老师、同学们积极参与，畅所欲言，分享了许多宝贵的经验和做法。
以下是我对本次活动的几点总结：一、提高德育工作意识通过本次活动，我们进一步认识到德育工作的重要性，增强了德育工作的责任感和使命感。
二、创新德育工作方法在活动中，我们学习了先进的德育工作经验，为今后德育工作的开展提供了有益借鉴。
三、加强德育工作实践我们要将本次活动中的收获转化为实际行动，开展更多有针对性的德育活动，提高德育工作的实效性。
四、加强德育队伍建设我们要加强德育工作者的培训，提高德育工作者的素质，打造一支高素质的德育工作队伍。
最后，我要感谢各位领导、老师、同学们对德育工作的关心和支持。
2024年讲座领导致辞（五篇）
2024年讲座领导致辞尊敬的教育工作者们，下午好！道德，是社会生活中规范人们相互行为的基本准则，也是塑造人格的基础。
它赋予人生价值，是促进社会和谐的关键。
学校不仅是知识的殿堂，更是道德培育和人格塑造的重地。
作为教师，我们承担着道德引领者的重任，应时刻以高尚的道德品质为学生树立榜样。
此刻，我们中心小学的师生聚集一堂，共同参与这场庄严的道德讲堂活动。
我们通过观看短片、讲述故事、诵读经典和分享感悟，构建了今日的“道德讲堂”。
我们借助身边的人和事，激发大家学习和效仿身边的道德模范，以此在推进学校精神文明建设中发挥积极的作用。
个人品德修养的提升，关键在于以诚实、正直和谦逊的态度待人接物，以严谨的作风做好每一件事，这是做好所有工作的前提。
为了提高个人品德修养，我们应：1. 持续学习。
深入研读中华民族的道德经典，以理论熏陶精神，学习身边的事迹，将他们视为学习的典范。
2. 从自我做起，从小事做起。
在社会生活中坚守诚信，倡导文明行为。
在工作中，以身作则，成为学生的楷模，致力于培养新一代。
3. 积极参与道德讲堂活动，担当宣传员和志愿者的角色，为构建和谐社会贡献力量。
道德，是人生永恒的课题，我们应从今天、从现在、从自我做起，自觉成为道德建设的倡导者、践行者和守护者，努力成为具有高尚道德修养的公民。
我的发言到此结束，感谢大家的聆听！2024年讲座领导致辞（二）李申杰迅速插话澄清：我的原意并非如此，我提及的是前几届中国队均荣获奖牌，我同样渴望达成此目标，因此感到巨大的压力，你才予以劝慰。
'那仍然是同一个意思。
'我确实如此表述，发表的文章必须确保真实性。
”李申杰对一句话的准确性表现出急切的红润脸色，充分体现了他为人处事的认真态度。
在____年，李申杰首次参与市电脑竞赛，初赛通过后，父母倾尽所有积蓄为他购置了一台中华学习机及驱动器，总价____元，这在当时相当于他们夫妻半年的工资。
随着电脑学习的深入，学习机无法满足他的需求。
南昌市教育局关于2014年全市中小学(幼儿园)公共安全教育骨干教师教学能力展示活动的表彰决定
南昌市教育局关于2014年全市中小学(幼儿园)公共安全教育骨干教师教学能力展示活动的表彰决定文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2014.06.17•【字号】洪教稳定字[2014]19号•【施行日期】2014.06.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文南昌市教育局关于2014年全市中小学（幼儿园）公共安全教育骨干教师教学能力展示活动的表彰决定（洪教稳定字〔2014〕19号）各县（区）教体局，开发区（新区）教办，各局属学校，事业单位办学校，市管民办学历教育学校：为进一步了解、掌握学校安全教育的现状和提高其水平，切实加强学校溺水等季节性安全教育工作，总结和交流学校公共安全课程教学的经验和做法，推动全市中小学公共安全教育深入开展，根据省教育厅《关于开展2014年全省中小学（幼儿园）公共安全教育骨干教师教学能力展示活动的通知》（赣教稳定字[2014]9号）和南昌市教育局《关于开展2014年全市中小学（幼儿园）公共安全教育骨干教师教学能力展示活动方案》文件精神，我局在全市开展了“全市中小学（幼儿园）公共安全教育骨干教师教学能力展示活动”。
经专家评审，分高中组、初中组、小学组、幼儿园组评出一、二、三等奖，详见附件。
希望各单位要以此活动为契机，进一步重视和加强学生的安全教育工作，不断深化平安校园的建设，为全市中小学校（幼儿园）和谐稳定发展做出更大的贡献。
附件：南昌市教育局2014年全市中小学（幼儿园）公共安全教育骨干教师教学能力展示活动获奖名单南昌市教育局2014年6月17日南昌市教育局2014年全市中小学（幼儿园）公共安全教育骨干教师教学能力展示活动获奖名单一、一等奖1、高中学段罗小英南昌八中涂佳南昌一职2、初中学段陈文权南钢学校徐珍南昌廿八中3、小学学段杜萍南师附小周杰敏南昌铁路第二小学4、幼儿园梅围南昌县幼儿园陈荣红谷滩新区云溪幼儿园二、二等奖1、高中学段邓小伟南昌十三中潘捷实验中学涂杰南昌十二中张燕南昌铁一中2、初中学段贾晨南昌廿七中周路瑶南昌廿四中罗小平师大附中滨江分校喻佳南昌十四中3、小学学段刘林南昌市右营街小学孔姝倩南大附小红谷滩分校李梨南昌市松柏小学李丽超南师附小4、幼儿园黄恬恬南昌市抚河幼儿园赵笑阳进贤县幼儿园张文文安义县幼儿园安玉婷南昌市铁路艺术幼儿园三、三等奖1、高中学段蒋玉含南昌一中范小妹南昌十七中马乾火南昌十五中杨志宏安义中学芦艳南昌廿六中钟龙胜洪都中学2、初中学段熊卿青云谱实验学校涂欢欢南昌铁二中陶弦华昌东一中（高新）李国新莲塘六中陈志兰桑海中学刘开云安义二中3、小学学段闵尚辉新建县第一小学胡文玲民和一小陈丽君青云谱三店小学雷金明安义二小李雪琴莲塘三小张艳孺子学校4、幼儿园罗霞新建县第二幼儿园。
道德与法治优质课评选观摩活动简报
简报
******小学（第17期） 2021年3月16日
研“道”立德教“法”树人-记****学区小学道德与法治优质课评选观摩活动在******小学举行
为进一步深化小学道德与法治学科教学改革，落实学科核心素养，提升教师的专业水平，3月15-16日，****学区小学4-6年级道德与法治学科优质课评选观摩活动在******小学举行。
本次优质课评选观摩活动的参赛选手是来自****学区六所小学的共7位老师，她们分别以《说话要算数》、《餐桌上的浪费》、《弘扬传统文化》、《买东西的学问》、《公民的基本权利》、《各不相同的生活环境》、《有多少浪费本可避免》为课题进行了独具匠心的设计。
课堂中各位授课老师以优雅大方的教态、精妙的授课技巧、娴熟的课堂掌控能力，使在座评委、听课教师及学生耳目一新、受益匪浅。
赛课环节后，首先开展了评课、议课活动。
各评委老师对本次授课教师在教学态度上、授课环节上、课件制作上、教学评价上、教学组织上给予了充分地肯定和高度的评价。
随后，******小党支部书记、校长**精彩点评说：“本次活动的开展，旨在培养教师，培养教育的希望，其重点是一个明理、辨理、知行的过程。
”并在此祝愿老师们能在道德与法治学科的探索中继续勇往前行，为碧江教育贡献力量。
最后，****学区刘水森老师为本次优质课获奖老师颁奖。
通过此次优质课评选活动的开展，不仅为****学区小学道德与法治教学提供了参考、指明了方向，还为授课教师的专业素养和教学技能打下了坚实的基础。
相信在****学区全体教师的共同努力下，****学区教研之路定会一路欢歌，繁花似锦！
(******小学供稿)。
区域教研活动中开展德育管理论坛活动方案(最新)
2018年区域教研活动中开展德育管理论坛活动方案为进一步探索德育教育新理念、新模式，提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，凸显学校在开展“活动引领分层施教”方面的德育亮点，充分展示学校德育成果，强化中心校对各村小德育工作的方向性引领，增进各村小在德育管理经验方面的交流，我乡在本学期的区域教研活动中开展德育管理论坛活动，具体方案如下：一、指导思想：坚持育人为本、德育为先，遵循青少年儿童成长规律和学校德育工作规律，在社会主义核心价值体系框架内，突出养成教育，以行为规范为重点，以校园文化为载体，努力挖掘新时期德育资源，拓展德育工作途径，以创新精神争创德育工作特色，切实服务于“一校一色、一班一品、一师一绝、一生一长”学校特色建设，全力推动“规范管理、内涵发展、打造特色、提质创优”这一总体工作目标的实现。
二、活动主题引领交流、强化管理三、活动目标通过引导教研区内的领导教师进行学科德育的主题探索、校风校貎的观摩评价、德育管理的问题交流，进一步统一德育工作的整体认识，强化学科教学的德育渗透，提高德育管理的工作实效，推动我校德育工作水平的整体提升。
四、活动形式分东、西、南三个区域进行。
分别以大岭学校、石顶学校、三道学校为基地校进行活动。
五、活动时间六、活动内容本次活动有以下几项内容：1、“新芽绽蕾”明星宣讲团演讲。
为强化对全体学生在品行养成方面的示范引领，中心校组织上一学期的明星学生代表组成“新芽绽蕾”明星学生先进事迹宣讲团，到各教研区进行事迹宣讲，以同龄人讲身边事、以身边事见好品质，以好品质促共进步，用榜样的力量带动学生品行的整体提升。
2、德育课程精品课例及德育活动赏析。
为发挥业务校长“引路课”名优骨干教师的“示范课”的辐射、引领功能，本次德育课程精品课例中由业务校长杨治宇在每个区域讲一节《素质教育读本》，由我乡的名优骨干教师李振华讲《品德与生活》两节精品课。
基地校组织一次大队会请来参加活动的'区域团体校进行观摩，通过此项活动来突出课程育人与活动育人的实效性。
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全市小学品德骨干教师教学展示暨论坛活动简报为进一步落实有效教学管理年的相关要求，探索提高小学品德课堂教学效率的策略，推动小学品德学科向纵深发展，同时培养一支优秀的骨干教师队伍，市教研室于2009年5月5日在东海县平明小学举办了全市小学品德骨干教师教学展示暨论坛活动。
活动得到了东海县教研室和平明小学的大力支持，达到了预期目的，取得了圆满成功。
现将活动情况总结如下：一、精彩的教学展示活动本次活动有6位小学品德骨干教师展示了6节精彩的课堂教学。
这6节课分别是新浦区解放路小学的陈怀凤执教的一年级下册《别把花草弄疼了》；师专二附小卞小利老师执教的二年级下册《鲜艳的红领巾》；赣榆县青口小学李宝玲执教的三年级下册《马路不是游戏场》；东海县平明小学王玮执教的四年级下册《从看电视说起》；师专二附小吉海荣执教的五年级下册《鸦片的背后》；东海县黄川小学张林波执教的六年级下册《我的这6年》。
这6位老师的课堂教学呈现出如下特点：1.目标定位准确，教学思路清晰，课堂氛围融洽。
2.以活动为主线设计教学，较好地联系了学生的实际和学生的生活。
3.注重学生的体验，精心创设情境吸引学生参与。
4.注重引领学生自主探究，较好地体现学生的主体地位。
5.在创造性地使用教材方面也作出了很好的引领。
6.课堂教学情理交融。
这六位教师或幽默、或大气、或活泼、或沉稳、或严谨的教学风格给与会教师留下了深刻的印象，他们精彩的课堂教学也让与会教师受益匪浅。
课堂教学展示后，6位上课教师又结合备课和上课情况交流了各自对于品德教学的体会，他们的言辞情真意切，颇见一定的深度，感染了在座的听众。
二、热烈的论坛研讨活动课堂教学展示活动后安排的是骨干教师论坛活动。
历经一年多的论坛活动，为品德骨干教师搭建了交流的平台，同时也培养出了一批优秀的骨干力量，使小学品德骨干教师的队伍得以不断壮大。
本次论坛活动的主题是“展示课给我的启示。
”即通过听课，谈谈从展示课中学到的内容和发现的问题等。
本次论坛活动共有11位老师积极发言，他们是赣榆县柘汪二小的王淑芳、东海县牛山小学的孙艳平、东海县黄川小学的孙克华、灌云县伊山小学的毛娟、灌南县新集小学的徐龙桂、新浦区建宁小学的陈玲、新浦区关里小学的周志兵、海州区实验小学的金泉、连云区墟沟小学的金霞、开发区朱曹小学的俞青梅、师专一附小的梁鑫。
参与论坛发言的老师能够用一双慧眼吸收展示课中的精华，同时也睿智地提出了融入自己思考的一些问题，其中有些问题引起了其他老师的共鸣和关注，掀起了论坛活动的高潮，引来了阵阵掌声。
有的问题并无唯一答案，可以是仁者见仁、智者见智。
大家兴趣关注的话题又立即由小学品德博客群的管理员吉海荣老师贴在群组中供大家讨论，目前已有跟帖。
三、明确的骨干培养计划在论坛活动后，基于品德骨干教师都是兼职教师的现状，市教研员周海青老师就09年再次申报的品德骨干教师作了6点说明，明确了骨干培养的计划。
一是骨干培养的目标；二是骨干培养的原则；三是骨干培养的层次；四是骨干培养的策略；五是骨干培养的要求；六是骨干培养的平台。
周老师重点强调了骨干培养的要求和骨干培养的平台。
1.骨干培养的要求。
要求骨干教师做到五个一（最低标准）：每周读一篇关于品德教学的文章；每月写一篇关于品德教学的随笔；每学期上一节品德教学公开课；每年发表一篇品德教学论文；每年参与或主持研究一品德课题。
2.骨干培养的平台。
（1）网络研修。
目前已经在连云港教育网上组建了小学品德博客群组，已有14位教师加入群组。
周老师强调要将博客群组打造成小学品德骨干教师成长的重要平台之一，鼓励骨干教师利用博客群组这个平台多读多写多交流。
（2）各级各类活动、比赛。
将为骨干教师提供各种机会，让骨干教师在各种活动和比赛中脱颖而出、尽快成长，成为我市小学品德教学的中坚力量。
四、参加活动人员来自全市各县区的品德教研员及骨干教师近200人参加了活动。
赣榆县教研室姜正亮、东海县教研室王泰诚、灌云县教研室袁守东、海州区教研室吴雨田、连云区教研室金同祝、开发区教研室王秀梅6位教研员全程参加了本次活动。
新浦区教研室王萍老师请假。
县区教师参加活动情况：赣榆县33人，东海县53人、灌云县16人、灌南县17人、新浦区20人、海州区11人、连云区20人、开发区6人。
附：6位上课教师教案别把花草弄疼了解放路小学陈怀凤【活动目标】：1．情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度，逐步树立自然界的生物与我们人类的生活息息相关的观念。
2．行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3．知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识。
【活动重点】知道爱护花草树木是环境保护的一项重要内容，要让学生感悟到爱护花草树木的重要意义。
【活动准备】教师准备：课件学生准备：通过各种方法和途径了解有关花草树木作用的知识。
【课时安排】2课时【活动过程】第一课时一、花草树木作用大1. 课前谈话。
2. 学生交流汇报花草树木的作用。
3. 电脑小博士总结介绍。
4．夸夸花草树木。
5. 学儿歌《爱护花草树木》二、歌曲欣赏《小草说……》三、爱花护花大看台。
1. 揭示生活中，破坏花草树木的现象和行为2. 听故事：《花草树木生气了》（前半段）3. 想象：假如世界上没有了花草树木……4. 续编故事：《花草树木生气了》（后半段）5. 生活与运用四、总结。
鲜艳的红领巾连云港师专二附小卞小利活动目标：1、学习少先队的知识，热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪。
2、了解红领巾的来历、意义，爱护红领巾，敬佩革命英雄和少年英雄，体会他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。
3、从优秀的少先队员身上找到学习的榜样，激励自己不断进取，积极向上。
活动重点：了解红领巾的意义，激发对少先队组织的热爱之情和自豪感。
活动难点：了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务。
活动准备：1、教师准备：佩戴红领巾；准备与本次主题活动有关的多媒体课件。
2、学生准备：搜集有关少先队的资料和信息；阅读一些革命英雄的故事；寻找身边优秀的少先队员。
活动过程：一、情境导入，揭示活动主题1、创设情境：教师佩戴红领巾进入教室，请小朋友观察自己与往日的特别之处，并请小朋友说说自己的感觉：佩戴上红领巾的老师怎么样？2、引出：老师是一位中队辅导员，佩戴红领巾感到非常得光荣和自豪。
在你的印象中，还有谁也应该佩戴红领巾呢？请班级的少先队员举手。
3、揭示主题：今天，我们就来认识认识这鲜艳的红领巾。
二、回忆入队，体验美好感受1、过渡：你是什么时候佩戴上这鲜艳的红领巾的？还记得当时的情景吗？2、看一看：大屏幕出示学生入队的图片资料，学生边看边回忆自己入队时的情景。
3、说一说：这些生动的照片一定勾起了大家的美好回忆，现在我们来说说当时入队的情景吧？4、想一想：入队后，你有什么愿望？三、交流汇报，队的知识抢答1、交流少先队知识：入了队，就要了解队的知识，课前老师布置小朋友搜集少先队的知识，现在请大家在小组内交流交流。
2、知识抢答：老师通过大屏幕来检查一下大家的学习效果。
（课件出示少先队的知识,学生抢答。
）四、英雄故事，悟红领巾意义1、过渡：红领巾是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染成的，为什么这样说呢？2、播放课件：董存瑞炸碉堡的片段（1）学生观看电影片段；（2）看了这个片段，你有什么想说的？3、交流英雄故事。
4、认识小英雄。
5、了解现代社会中的优秀少先队员。
6、说一说：红领巾创造的感人故事太多太多，从英雄的身上你明白了什么？该怎样做？（欣赏身边一些少先队员的优秀做法）五、明理导行，加剧情感升华1、辩一辩：课件展现一些损坏、不爱护红领巾的现象，让学生辩一辩。
2、导行：爱护红领巾3、练习：学生整理红领巾并相互系红领巾。
4、全体起立呼号5、小结：小朋友们，红领巾来之不易，我们要爱惜它。
记住，自己是一名光荣的少先队员，用行为保持红领巾的荣誉，用行动为红领巾增光添彩。
人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第四课马路不是游戏场执教：赣榆县青口小学李宝玲主题目标：1.通过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通规则，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
2.通过学生运用观察、访问等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故、交通标志的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
3.通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。
一、本课教学目标：1.通过调查交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活。
2.通过学生运用观察、访问等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
3.通过学生结合生活实际，交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4.通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
二、教学重点、难点：1.通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。
教育学生珍爱生命，热爱生活。
2.通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
三、教学媒体：课件：事故照片、统计数字等五、教学过程：（一）引入：创设情境，激发学生兴趣，引入学习主题1.我们上学前，爸爸妈妈总会叮嘱我们：“过马路要小心！”这是为什么？2.揭示课题：《马路不是游戏场》（二）通过学生结合生活实际，感悟自觉遵守交通法规的重要意义。
1.20年前在我上小学时，发生了一件让我一生刻骨铭心的事，我的一个伙伴在上学的路上永远消失在车轮下。
播放歌曲《天堂里有没有车来车往》，配车祸图片。
2.师：交通猛于虎，一旦出现交通事故后果不堪设想。
请你用几个词形容你刚才看到的画面。
3.教师出示每年交通事故数据。
哪些数字触动了你的心？生：谈感受。
体会交通事故给个人和社会带来的严重后果。
（三）运用学生已有经验，进行事例分析，培养学生遵守交通法规靠自觉。
1.据调查，90%以上的车祸都是由于违章造成的，你能根据你对车祸发生原因的了解猜猜这起车祸发生的原因是什么？围绕司机和路人这两个方面进行猜测。
（出示车祸图片）生：设想出事故原因司机方面：因车速快没刹住车；也许他没事却造成了他人的交通事故；在司机疲劳驾驶的情况下容易出现交通事故；在司机酒后驾车的情况下容易出现交通事故；机械突然失灵；司机在和别人说话，精神不集中；突然看到他忙中出错，尤其是新手可能在慌乱中将刹车踩成油门……路人方面：过马路不注意来回车辆，不走斑马线，翻越护栏，不走人行道……2.讨论：在这些原因中有多少是我们可以人为控制的?小结：我们唯一能控制的就是自己的行为，遵守交通规则关键靠自觉。