九年级化学上册二氧化碳的性质教学设计方案1 新人教版

《二氧化碳的性质》教学设计方案设计思想1.让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、生产的意义。

2.让学生通过实验探究、讨论交流，认识二氧化碳气体的物理性质、化学性质、用途。

学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。

3.激发学生的好奇心和探究欲；发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神；培养学生合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

基本教学模式和手段这节课采用“创设情景——提出假设——实验探究——合作交流”的教学模式。

通过引导学生自主学习和教师的积极参与指导、确立学生在化学教育中的合作探究的学习方式。

激发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望。

教学内容分析1.学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得到发展,对学习二氧化碳有帮助。

2.二氧化碳的性质较容易掌握，但是学生对二氧化碳的用途、二氧化碳与水、石灰水反应的生成物不易理解，这一节课，我们让学生做实验的同时运用多媒体模拟一些实验过程，激发了他们的做实验的兴趣，为实验的成功提供了保证。

一、教学目标1.知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。

2.过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。

3.情感、态度与价值观：培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣。

二、教学重点和难点重点：二氧化碳的性质及其应用。

难点：引导学生自主探究，总结归纳二氧化碳的性质和用途。

三、教学准备：大理石、稀盐酸、醋酸、石灰水、胶头滴管、试管、烧杯、水槽、集气瓶、铁皮架、玻片、塑料瓶、铁架台、纸袋、、蜡烛等。

1四、教学方法：实验探究法、问题探究法、讨论探究法、归纳法等。

五、教学过程设计学生活设计意教师活一、二氧化碳是空气的成之一，自然界中的生命活全班同学分组收集二氧化碳气体回顾实验室制取都离不开二氧化碳，今天氧化碳的方法让我们一起来走进二氧培养学生的实验碳，一起来研究它的性质力在上课前完成请每位同学收集一瓶二化碳气体二、探究二氧化碳的颜色每个学生认真观察，并用适当的方法闻培养学生观察、基实验操作能力气味、状态闻，作好记录，准备回答。

三、探究二氧化碳的密度。

让学生从实验中得到，请同学们看一段动画，然后二氧化碳的密度比空学着做实验。

气大。

让学生分组做实验参照此图倾倒二氧化碳1.二氧化碳的相对分子质量比空气的平均相对分子质量大。

讨论题：我们还能找到其它2.能证明二氧化碳密度比空盛放二氧化碳的集气瓶是正放的。

培养学生探究能力。

岩洞、枯井下层二氧化碳的浓度比上层 3.气大的依据吗？大。

培养学生的实验能力，调动学生学习兴趣，四、探究二氧化碳的溶解从性。

利用刚才收集到的二氧化碳，实验中得到二氧化碳请同学们做实验。

请同学们参照书上114页图6---13，自己溶于水。

动手做一做。

学生活动设计意图教师活动讨论题：假如老师给你二氧1.向集气瓶中倒入一定量的水，盖上玻璃化碳气体和一定量的水，你片充分振荡，用手试试玻璃片是否容易拿培养学生探究能力，能自己设计一个方案来证开？联系生活实际调动学水的确溶于碳2.向集气瓶中倒入一定量的水，盖上玻璃氧明二化生学习兴趣。

吗？片充分振荡，将集气瓶倒置，看玻璃片是否掉下来？2六、探究二氧化碳的化学性联系以前所学知识，质（与石灰水反应）从实验中得到二氧化仔细回忆我们是如何检验碳能与石灰水反应，二氧化碳气体的，并请同学练习化学方程式的书们做一做实验。

实验现象是实验现象：澄清的石灰水变浑浊。

什么，为什么有这个实验现写。

原因是：二氧化碳与澄清的石灰水中氢氧象，书写有关化学方程式。

化钙反应生成了白色碳酸钙沉淀。

学生活动设计意图教师活动分析或实验内容实验现象结论 1.醋酸喷花酸能使石蕊变红小花变红水不能使石蕊变小花不变色清水浇花 2.通过对比实验，师生七、探究二氧化碳的化性质红共同探究，从实验中不能使石蕊变（与水反应）。

小花不变色3.气吞小花 CO2得到二氧化碳能与水红做一组关于花的实验。

反应。

与水反应生CO2小花变红4.水气润花成的酸能使石蕊变红与水反应生CO2 5.热风吹红花红花又变紫成的酸不稳定八、物质的性质决定了用实现由学习知识到运途，用途反应了物质的性光合作用，灭火，化工产品的原料，气体用知识的跨越。

肥料，制冷剂……质。

通过视频对二氧化碳二氧化碳有哪些用途呢？用途作进一步补充。

并看一段视频。

归纳本节课所学知识（二氧化碳的物理化九、课堂小结对本节课知识总结。

学性质和用途）。

3十、课堂练检查学生学习情况做好练习，准备回答与课堂知识有关的检测题页12课 11巩固所学知识十一、课后作题（①、②、④、⑥、⑦、⑨9 420XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：、组织好高三英语口语测试。

、高三英语复习研讨会。

五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：、组织好高考的复习迎考工作。

、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导育。

标，全根本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学课程改革精神，以贯。

习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。

和小学小学语和“会化，定的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师本学期教研组重点加强对教师评课的指导，目标二、工作素养。

观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践能力提高学养学生创新精素质。

的业务，以老”活动带新，不断提高教师用，重带头人研究小设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对文教师、进一步加强语队伍建动。

能够结师说课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开课沙龙组织教、师开展切实有效的说、评课务。

教师的素质服为提高课堂效率服务，提高真实实是走场交流教重点课集体备，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，学心得。