幼儿园小班教案《热闹的草地》
幼儿园小班教案《热闹的草地》
幼儿园小班教学计划《热闹的草地》小班教学计划《热闹的草地》适合小班教学活动，让孩子们知道春天是一个充满活力的季节，感受春天茂盛的风景，鼓励孩子大胆猜测，说话，移动，来看看幼儿园小班《热闹的草地》让我们走。
活动目标：1.感受春天的茂盛景象。
2.知道春天是充满活力的季节。
3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1.老师事先与孩子们一起观察幼儿园，公园或郊区的花草。
2.水粉颜料，墨水，小刷子，宣纸。
3.儿童读物，第3卷，第6页。
4，活动挂图《花草地》活动程序：首先，花卉和植物在一起。
1.引导孩子们回忆他们所见过的相关场景：春天真的很热闹，花朵盛开，草绿色，你盛开，我发芽，你们一起看过花草吗？他们在一起如何？他们在一起怎么说？2，请孩子们表演这样的场景：我们也在小花草丛中，说话，唱歌和唱歌。
老师和孩子们手牵着手，自由唱歌，说话和大笑。
第二，画家祖父的眼睛。
1.显示挂图，询问问题：您看到了什么？有什么颜色？黄色是什么样的？绿色和红色是什么样的？他们在做什么？你怎么知道的？你喜欢它吗？你在哪里看到过这样的景象？你还看到了什么？2.体验画家的心情：您如何看待画家的祖父？他为什么画这样的花草甸？您认为他是什么样的人？3.性能分析方法：画家是如何绘制的？您用手来抚摸。
（一点一点地跳。
）第三，讲故事。
1.要求孩子们根据图片创作一个故事，并告诉所有人。
小百科全书：草原是种以种植草药和灌木为主的土地，适合发展畜牧业。
它拥有独特的生态系统，是可再生的自然资源。
世界草原面积约占陆地总面积的1/2，是草原牧业发展的最基本的生产数据和基础。
幼儿园小班教案《热闹的草地》
幼儿园小班教案《热闹的草地》小班教案《热闹的草地》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道春天是一个生机勃发的季节，感受春天的繁茂景象，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《热闹的草地》教案吧。
活动目标：1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一个生机勃发的季节。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。
2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。
3、幼儿用书第3册第6页。
4、挂图《花草地》活动过程：一、花花草草在一起。
1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象：春天里真热闹啊，花开了，草绿了，你开花，我发芽，你见过花花草草在一起的样子吗？它们是怎样在一起的？它们在一起会说些什么呢？2、请幼儿表演这样的场景：我们也是小花小草，来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。
教师和幼儿手拉手，自由地唱歌、说话、嬉笑。
二、画家爷爷的眼睛。
1、展示挂图，提问：你看到了什么？有什么颜色？黄色的像什么？绿色的和红色的像什么？它们在做什么？你从哪里看出来的？你喜欢吗？你在哪里见过这样的景象？你还看到了什么？2、体验画家的心情：你觉得画家爷爷心里是怎么想的？他为什么要画这样的花草地呢？你觉得他是一个什么样的人？3、分析表现的方法：画家是怎么画出来的？你用手来比划一下。
（跳跃的、一点一点的。
）三、讲故事。
1、请幼儿根据画面创编故事，并讲述给大家听。
小百科：草地是生长草本和灌木植物为主并适宜发展畜牧业生产的土地。
它具有特有的生态系统，是一种可更新的自然资源。
世界草地面积约占陆地总面积的1/2，是发展草地畜牧业的最基本的生产资料和基地。
小班美术：热闹的花草地
美术：热闹的花草地活动目标：1．欣赏花草地，感受草地上春花盛开的美丽景象。
2．探索用手指不同部位点画表现花草地，能初步关注画面的色彩搭配及布局。
3．愿意大胆地表达自己的感受，体验在音乐中作画的乐趣。
活动准备：1．经验准备：幼儿已在日常活动中观察过园内的草地、野花（或进行过春游），在草地上玩过，充分感受过大自然中的花草之美。
2．物质准备：幼儿在花草地嬉戏的场景照片；优美、恬静的背景音乐；20厘米见方的黑色卡纸人手一张或幼儿用书《热闹的花草地》：粉绿、粉红、粉黄、白色等水粉颜料每组一份；护衣人手一件；抹布每组2块等。
活动重点：初步欣赏大师的作品，感受作品的色彩搭配、画面布局，并能用手指点画的方法创作出热闹的花草地。
活动难点：创作时能关注色彩的搭配及画面布局，尝试用手指不同的部位（指腹、指尖、侧指）点画出花草地。
活动过程：一．交流对花草地的回忆。
1.引导幼儿自由谈论印象中的花草地。
教师：你喜欢春天的花草地吗？它是什么样的？2.播放日常（或春游时）幼儿在花草地嬉戏的照片，引起幼儿对花草地的回忆。
教师：当你看到那一大片花草地时，你有什么感觉？躺在花草地上，又有怎样的感觉？二．欣赏花草地，感受丰富的色彩、画面的布局，以及作品所传达的春天气息。
1.欣赏图片1（大片草地远景），引导幼儿感受花草地色彩的丰富。
教师：这片花草地美吗？哪里让你觉得美？你发现了哪些漂亮的颜色？2.欣赏图片2（草地局部近景），引导幼儿发现近景远景时花朵的变化。
教师：近处的花看上去怎么样？远处的呢？（大小、颜色深浅）三．欣赏图片3（吴冠中作品《花草地》），引导幼儿感受作品的色彩、布局以及所传达的意境。
1.出示作品1（整幅）：在花草地上你看到了什么？它们是怎样的？（引发感知回忆。
）2.出示作品2（局部）：走近点看看，在密密的花草地中你还发现了什么？（大点点、小点点、小短线。
3.教师小结：春天的草地上，盛开着五颜六色的花儿，花儿草儿你挨着我，我挨着你，热热闹闹真开心。
小班 小花园主题下《热闹的花草地》教案
活动名称：热闹的花草地（以艺术领域为主）设计思路：【选材思考】当春姑娘带着柔柔的风儿、暖暖的阳光翩翩而来时，大自然立即变得生机勃勃；春风轻轻地吹，小草便苏醒了，调皮地钻出小脑袋，孩子们在绿的世界中尽情嬉戏；太阳暖暖地照，花儿便绽放了，美美的探出小脸袋，红的、粉的、白的……多姿多彩的花朵装扮了春的世界，孩子们在花的海洋里流连忘返！蝴蝶、蜜蜂相伴而来，在花丛中翩翩起舞，小鸟在自由地歌唱……如此美好的季节，何不让孩子们驻足这春的花园？在《小花园》主题下，想让幼儿感受春的美好，春天花朵的多姿多彩，于是，我结合小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。
【设计思考】活动主要通过欣赏大师作品中春的意境、用手指和颜料“变出”小花、小草丰富的色彩和生动的造型，初步表现春天具有特色的景物；接着，走进春天的花园，大胆用彩泥进行造型，表现花儿婀娜多姿的形态，激发孩子们独特的的创意。
活动主要分为四个主要环节：活动的第一环节：名画导入——观察春天美丽的花草。
活动的第二环节：探索发现——讨论选择何种材料运用点、压、画短线等方法表现小花小草。
活动的第三环节：创作表现——尝试用蘸印的方法，探索运用点、压、画短线等方法表现花草。
活动的第四环节：欣赏评议——喜欢观察美丽的花草，感受春花烂漫的勃勃生机。
活动目标：1、尝试用手指蘸印的方法，探索用点、压、画短线等方法表现花草地。
2、感受春花烂漫的勃勃生机。
活动重点：感受春花烂漫的勃勃生机。
活动难点：用点、压、画短线等方法表现花草地。
活动准备：1、前期经验：(1)带领幼儿到幼儿园的草坪上游戏，自由奔跑、跳跃、玩耍，引导他们在草地上走一走、爬一爬、看一看、摸一摸、闻一闻，并交流互相自己看到的小草的样子。
(2)鼓励幼儿用记号笔在练习纸上记录小草的样子。
(3)引导幼儿用语言和动作表达小草的外形是怎样的，小草是怎样生长的。
(4)欣赏克里姆特的作品《农家庭院》，感受花朵丰富的颜色和花草地的勃勃生机。
2、物质准备：欣赏克里姆特的作品《农家庭院》，音乐《春野》、颜料（红黄蓝白）、颜料盘、棉签、抹布、记号笔、大排笔、练习纸（人手一份）、反穿衣。
2024年幼儿园小班美术教案优秀范文《热闹的草地》
2024年幼儿园小班美术教案优秀范文《热闹的草地》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为第二节《草地上的色彩》。
通过本节课的学习，让孩子们了解草地的色彩，学会运用简单的色彩描绘草地上的景象。
二、教学目标1. 让孩子们认识并掌握绿色的使用，培养他们对色彩的感知能力。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，能够描绘出草地上的各种景象。
3. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握绿色的使用，学会描绘草地上的简单景象。
难点：如何引导孩子们观察草地上的细节，运用自己的想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：绿色画纸、彩笔、水粉颜料、画刷、范例作品。
学具：绿色画纸、彩笔、水粉颜料、画刷。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色卡片，让孩子们观察草地上的颜色，引导他们说出绿色的特点。
2. 讲解范例（5分钟）展示范例作品，讲解画面的构成和色彩搭配，让孩子们了解草地上的景象。
3. 课堂指导（10分钟）（1）分发绿色画纸和彩笔，引导孩子们在画纸上描绘草地的颜色。
（2）示范如何画出小草、小花等细节，让孩子们模仿并创作。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据课堂指导，独立完成自己的作品。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书热闹的草地2. 板书内容：（1）绿色的使用（2）草地上的景象（小草、小花、小虫等）（3）色彩的搭配七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，运用今天学到的绿色，画一幅草地上的景象。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对不同孩子的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导孩子们观察生活中的绿色，培养他们的观察能力。
（2）鼓励孩子们尝试其他颜色，创作更多有趣的画作。
小班 美术 《热闹的花草地》
小班美术《热闹的花草地》设计意图春天，孩子们会到户外欣赏小花小草，体验与大自然亲密接触的愉悦之情。
为了给幼儿提供表达表现自己感知体验的机会，更为了培养幼儿的审美情趣，对幼儿的审美素养进行熏陶特地设计了此活动。
活动从幼儿的情绪体验入手，通过对摄影作品的欣赏，提升幼儿的审美经验，激发幼儿的创作欲望，进而通过手指点画的方式表现出来。
活动目标1.感受春天花草地上春花烂漫、生机勃勃的景象。
2.探索用手指不同部位点画的方法表现色彩丰富的花草地。
3.愿意大胆地表达自己的感受，体验在音乐中作画的乐趣。
活动准备经验准备:幼儿有过春游的经历，或者观察过幼儿园内的花草。
材料准备:花草地图片、颜料、卡纸。
活动过程1.谈话导入，引起对花草地的回忆。
师:你见过春天的草地吗?在草地上，你都看到了什么?2.欣赏花草地图片，感受画面丰富的色彩及作品所传达的意境。
(1)欣赏花草地感受花草地色彩的丰富。
师:这片花草地美吗?有哪些你认识的颜色?近处的花看起来怎么样?远处的呢?(引导幼儿发现花朵近大远小的特点，为后面的创作做铺垫。
) 小结:春天里，在一片绿油油的草地上，盛开着五颜六色的花儿。
花儿草儿你挨着我，我挨着你，热热闹闹真开心。
一阵春风吹过，花儿草儿跳起欢快的舞蹈，轻轻地告诉人们，春天是多么美!3.探索用手指点画表现花草地的方法，师幼共同探索点画的方法。
师:小花小草也想穿上漂亮的衣服跳到纸上变成一幅美丽的花草地，谁想来试试?(邀请个别幼儿示范，引导幼儿感受用指尖、指腹、侧指点画所表现出的不同效果。
)4.自由创作表现花草地。
幼儿自由创作，教师巡回指导。
5.展示、欣赏作品。
(1)将幼儿的作品放在一起展览，形成一幅大作品，带给幼儿视觉的震撼。
(2)引导幼儿欣赏、讨论:你们喜欢这一大片花草地吗?给你们带来了什么感受!活动延伸我们到花园里再去看看小花吧，看看小花还有什么形状和颜色。
活动反思本节活动目的已经达到，在谈话导入的过程中孩子们表现的不是很积极，要在导入这块能多提供多媒体素材激发幼儿的求知兴趣，在活动过程幼儿表现的很活跃，说明该活动渐渐带动孩子的注意力还是值得认可的。
热闹的花草地小班教案反思
热闹的花草地小班教案反思本周二我开展了小班美术活动《花草地》，是欣赏吴冠中的名画《花草地》，再引导幼儿用小棉球蘸上红黄蓝三原色进行拓印，让幼儿在玩色的轻松、愉快的氛围中，感受多种颜色点晕所表现出春天草地的美感，体验创作的快乐。
⒈活动前的准备工作充分。
这个活动所需的材料是比较多的，除了常规的国画颜料和小棉球等物质材料外，我还进行了多次绘画尝试。
第一次尝试作画，我将墨调的比较黑，点晕上去后感觉颜色比较深，感觉会将红黄蓝三色盖住，体现不出春天多彩的特点。
于是又进行了第二次尝试，将墨调淡，点的也少些，突出红黄蓝三原色。
但是等到第二天画纸干了以后，将两张作品进行对比，颜色淡的那张作品很不清楚，基本上看不出花形，颜色深的更鲜艳、亮丽，效果更好，于是确定颜料和墨都要调得浓一些。
还有上色的先后顺序，是先印染红黄蓝色还是黑墨，进行尝试后我觉得应该先点晕黑墨，再印染红黄蓝亮色会更清楚、鲜艳，相反的话，亮色会被黑墨盖住，表现不出作品所要呈现的春天的多姿多彩。
最后是什么时候刷水在宣纸上，刷多少，我也进行了思考和尝试，应该在活动前进行刷水，水可以多一些，等欣赏感知完进行拓印，纸还是湿湿的，如果干的话，可以再进行补水。
经过反复的思考和尝试，为活动的开展做好了充分的准备，自己也有更大的把握进行讲解和指导。
⒉情境化的语言，激发小班幼儿的创作欲望。
小班幼儿年龄小，理解能力也弱，在活动中创设有趣的情境，用情境化的语言进行讲述和引导，可以激发幼儿的活动兴趣，并帮助幼儿理解。
如:开始部分，我说带小朋友去一个美丽的地方玩，很快将幼儿带入情境中，深深吸引了幼儿的注意力，很投入地参与到活动中。
活动中间，我引导幼儿把自己想象成小花小草进行动作表演，教师给予情境性地引导，“这朵小花真美!”“这棵小草真有趣，被风一吹正在扭来扭去呢!”“让我来闻闻，这朵小花真香啊!”一句句情境性的`语言让幼儿感受到自己就是一株株花草，表演的十分投入，活动积极性很高涨。
幼儿园小班美术优质教案优秀范文《热闹的草地》
幼儿园小班美术优质教案优秀范文《热闹的草地》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“热闹的草地”。
通过观察草地上各种各样的生物，引导幼儿用画笔描绘出自己心目中的草地。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述草地上的生物，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出草地上各种生物的细节。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、范画、投影仪。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室窗外的草地，让他们说一说草地上有哪些生物。
（2）引导幼儿关注草地上各种生物的颜色、形状和动态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示范画，让幼儿观察并描述画中的草地。
（2）讲解绘画技巧，如如何描绘生物的形状、颜色等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组合作，共同完成一幅草地的画作。
（2）鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，描绘出心中的草地。
4. 互动交流（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）邀请其他幼儿对作品进行评价，提出意见和建议。
（1）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）将优秀作品进行展示，让幼儿相互学习、借鉴。
六、板书设计1. 《热闹的草地》2. 内容：（1）草地上有哪些生物？（2）如何描绘生物的形状、颜色？（3）合作完成一幅草地画作。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅你心中的草地。
2. 答案：（1）观察草地上的生物，描绘出它们的形状、颜色。
（2）发挥想象力和创造力，添加一些有趣的元素。
（3）注意画面的布局和色彩的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察草地上的生物，让幼儿学会了如何描绘心中的草地。
在教学中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的绘画技巧。
幼儿园体育《欢乐大草原》
幼儿园体育《欢乐大草原》活动目标：1.巩固脚连续跳跃动作，提高身体控制及快速反应能力。
2.积极参与竞赛，并乐观面对胜负。
活动准备：1.场地设置：13块白垫、13块黄垫、4张椅子、6条绳辫、2根泡沫棒2.音乐、音响活动过程：一、准备活动1.入场：先跑两三分钟（调动气氛）2.队列整齐站定，引导语：今天要带小朋友们去大草原玩，那玩游戏之前要先热身3.跟音乐热身：摇头、转体、踏步、膝盖、弓箭步、蹲起、开合跳、手腕、脚腕（吹口哨换动作）二、基础部分：双腿夹垫子，连续跳引导语：城市中，我们常用的交通工具是车，而在草原中人们常用一种动物来当交通工具，你们知道是什么吗？1.自由探索：用垫子骑马师：那老师这有一张垫子，那用垫子怎么骑马呢？我来请小朋友试一试，拿垫子之前我想请小朋友看看这个垫子是怎么放的，那等会送回去的时候也要按照这个样子放。
好先小女生再小男生（男生可以请他们当检查员，看看女生有没有排队拿垫子）。
师：这个小朋友骑得真好，请他来示范一下。
师小结：小脚并拢，双腿要夹紧垫子，然后用力向前跳。
2. 游戏一：穿越障碍区引导语：好，那现在我们要来进行一个游戏，看看你们是不是已经掌握了骑马的本领。
先请除了排头的小女生放垫子，再请男生。
游戏玩法：间隔两张小椅子，分男女生排在椅子后面，前面对应两张小椅子，音乐开始双腿夹住垫子以最快的速度绕过前面的小椅子，回到队伍，把垫子给第二个小朋友，然后排到队伍最后。
师：各就各位，预备，开始。
小结:我发现这组小朋友他们是最快通过障碍的。
有什么好办法吗?因为他们是连续跳的为什么有的小朋友老是掉垫子？没有夹紧。
虽然有一点小小的失误，但小朋友们都顺利通过了障碍，很棒！那接下来我要增加一点难度啦。
增加难度：路中间投放绊马索，不能碰到它，不然就被套走了，勇敢一点尽量从绊马索上面通过，不要从旁边绕过去，要学会克服困难。
绳辫摆放先是间隔大再是间隔小。
师小结：小朋友们真是太厉害了，一个接一个都从套马索上面通过了，看来要再来更有难度的了，有没有信心？增加难度：两位老师来当障碍，幼儿双腿夹住垫子以接力的方式进行游戏。
草地真热闹教案反思
草地真热闹教案反思
小班幼儿易对周围环境和生活中美好的事物产生兴趣。
在户外活动中或散步中，我们发现幼儿常常被大片的、犹如绿毯子的草地所吸引。
于是我们支持鼓励幼儿观察与感知草地，为艺术活动的开展积累经验与素材。
1、现在的幼儿生活丰富充实，草地是他们生活中常见的东西“草地”作为吸引幼儿注意力的媒体，指向性非常明确，能把幼儿的兴趣吸引住，适合小班创作，这样能让幼儿感受大自然的美。
2、活动目标设计合理化，同时也无形中渗透了一个目标，即小班的幼儿也能在合作中进行绘画。
为了让幼儿更为完美，可再添加一条目标:学习短句，我用刷子XXX(拍小草、刷小草等)，使目标更多样性。
3、活动前引导家长带孩子到户外观察草地，对“草地”的探究活动中，幼儿对草地的特征已经有了亲身的体验:小手摸、小脚踩、鼻子闻……感知了草地是绿色的，短短的、密密的特征。
幼儿大班语言教案《草地真热闹》
幼儿大班语言教案《草地真热闹》
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一个生机勃发的季节。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。
2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。
3、幼儿用书第3册第6页。
4、挂图《花草地》
活动过程：
一、花花草草在一起。
1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象：春天里真热闹啊，花开了，草绿了，你开花，我发芽，你见过花花草草在一起的样子吗？它们是怎样在一起的？它们在一起会说些什么呢？
2、请幼儿表演这样的场景：我们也是小花小草，来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。
教师和幼儿手拉手，自由地唱歌、说话、嬉笑。
二、画家爷爷的眼睛。
1、展示挂图，提问：你看到了什么？有什么颜色？黄色的像什么？绿色的和红色的像什么？它们在做什么？你从哪里看出来的？你喜欢吗？你在哪里见过这样的景象？你还看到了什么？
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小班社会活动草地
演讲人： 日期：
目录
• 活动背景与目的 • 活动筹备与安排
• 草地游戏设计与未实施找到bdjson
• 亲子互动环节设置 • 安全保障措施及应急预案 • 活动总结与反思
01 活动背景与目的
草地资源现状
草地资源丰富多样
拥有广泛的草地资源，包括不同类型 的草坪、草原和草甸等。
社会经济价值显著
草地资源不仅为畜牧业提供饲料来源 ，还可用于开展户外休闲、体育运动 等社会活动，促进地方经济发展。
生态环境价值突出
草地作为生态系统的重要组成部分， 具有维护生态平衡、净化空气、美化 环境等多重生态功能。
小班社会活动意义
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增强幼儿社会交往能力
通过小班社会活动，让幼儿在草地这一自然环境 中与同伴互动，培养其合作、分享、沟通等社会 交往能力。
沟通协调
提前与参与人员进行沟通协调，确 保各方了解活动安排和自身职责， 保证活动的顺利进行。
03 草地游戏设计与实施
游戏类型选择及规则制定
选择适合小班幼儿的游戏类型， 如追逐类、躲藏类、角色扮演类
等。
制定明确的游戏规则，确保每个 幼儿都能理解并遵守。
考虑游戏的安全性和趣味性，确 保幼儿在游戏中既能得到锻炼又
家长建议与意见
部分家长提出希议加强安 全措施，确保孩子的安全。
下次活动改进方向
增加活动多样性
在下次的草地活动中，可以引入更多的游戏和探索环节，以丰富 孩子的体验和学习内容。
加强家园合作
通过邀请家长志愿者参与活动筹备和组织，增进家园之间的联系和 合作，共同促进孩子的发展。
在游戏过程中加强监管，确保幼儿的安全和游戏的顺利进行。同时，根据游戏进展 和幼儿表现及时调整游戏策略或提供必要的帮助和支持。
《撕呀撕呀》——热闹的青草地
《撕呀撕呀》第二课时——热闹的青草地活动目标：1、根据图画书完成蓝天、白云、草地的墙面布置，感受到合作完成作品的快乐2、学习跟读书中的语言活动准备：1、教师和幼儿人手一册图画书《撕呀撕呀》2、蓝色、白色、浅绿和深绿的色纸、胶水活动过程：一、撕出来的青草地1、师:小朋友们真是了不起，很快都学会了撕纸，老师在阅读区看到了很多的牛和羊，都是你们撕出来的，有牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝和羊爸爸、羊妈妈、羊宝宝。
你们学会了新的本领，老师非常高兴，但是老师觉得这么多的牛和羊应该有个它们自己的家，它们的家在哪儿呀？（草地上）2、今天，老师也要用撕纸方法为牛羊撕出一个家来，小朋友相信吗？3、教师用大片的深绿、浅绿在墙上布置出一片绿草地，并撕出树贴在草地上，念绘本《撕呀撕呀》第10-13页二、撕出来的蓝天白云1、青草地撕好了，小朋友看看牛羊的家还应添上什么才会变得更加漂亮呢？牛羊的头上应该有些什么呢？（蓝天和白云）2、和幼儿合作撕出蓝天和白云师：蓝色面积大，要贴在草地的上面，现在，老师来撕蓝天，小朋友撕白云，我们一起合作完成好不好？白云要圆点哦。
3、教师和幼儿边撕边念儿歌第16-19页三、热闹的青草地1、师：多漂亮的家呀，小朋友快去把阅读区里的牛和羊请过来吧，让它们到草地上来吃草。
2、和小朋友一起把事先撕贴好的牛和羊贴到布置好的墙面上。
四、听读儿歌1、教师从头到尾完整朗读一遍儿歌，幼儿欣赏2、教师领读，幼儿跟读五、延伸活动小朋友看看墙面上的景色和书上的是不是一样的？热闹的青草地真漂亮，但是小朋友想要这片青草地更加漂亮吗?好，请小朋友到阅读区去撕出其它的动物和植物装饰在青草地上，让他变得更加的热闹和美丽。
反思：本活动室是绘本《撕呀撕呀》的第二个集体教学活动，由于有了第一次集体教学活动及特意安排的阅读区活动的铺垫，使本活动显得轻松而活跃：一、对撕贴画有了一定的了解，并且具有浓厚的兴趣，二、有了牛和羊撕贴画的经验，三、本活动有了幼儿的共同参与，积极性更高。
热闹的操场幼儿园：小班多元教学案例分享
热闹的操场幼儿园：小班多元教学案例分享热闹的操场幼儿园：小班多元教学案例共享操场幼儿园是一所位于市中心的私立幼儿园，拥有一支专业的教师团队和丰富的教学资源。
在这个幼儿园里，小班教学以多元教学为特色，注重培养幼儿的综合能力和创造力。
今天，我们就来共享一些小班多元教学的案例，以期能够帮助更多的教育工作者和家长更好地了解多元教学的实践方法和效果。
一、主题：观察自然观察自然是幼儿园教育中非常重要的一个主题，它可以培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。
在这个主题下，老师们会引导幼儿走出教室，走进操场的小树林，观察树叶、昆虫、小动物等自然现象。
通过观察，幼儿们可以学习到很多关于自然的知识，同时也能够培养他们的好奇心和探索精神。
教学案例：1. 带领幼儿们到操场小树林进行自然观察活动，引导他们用放大镜仔细观察树叶、昆虫等，并记录下他们的发现。
2. 组织幼儿们在操场上进行小型实验，比如观察水的沸腾过程、观察植物的生长变化等，让幼儿们亲身参与其中，形成自己的观察结论。
观点和理解：观察自然是幼儿园教育中非常重要的一个主题，通过观察自然，幼儿们可以培养好奇心和探索精神，激发他们对科学的兴趣。
多元教学的方法能够更好地调动幼儿的学习兴趣，让他们在实践中学习，更深入地理解自然。
二、主题：艺术创作艺术创作是操场幼儿园教育的另一个重要主题，通过艺术创作，可以培养幼儿的想象力、审美能力和动手能力。
在这个主题下，老师们会引导幼儿们通过绘画、手工等形式进行创作，让他们在创作中感受乐趣，发挥想象，展示个性。
教学案例：1. 小班老师邀请了一位当地的书法艺术家来幼儿园进行书法艺术体验活动，让幼儿们亲身体验中国书法的魅力，同时也激发了他们对中国传统文化的兴趣。
2. 在操场上开展绘画比赛，给幼儿们提供丰富的绘画材料，让他们自由发挥想象力，创作自己的作品。
观点和理解：艺术创作是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过艺术创作，可以让幼儿们在作品中表达自己的感情和想法，培养他们的审美能力和创造力。
《热闹的花草地》教学反思
《热闹的花草地》教学反思以热闹成语为名的花草勿忘我（学名：Myosotis sylvatica），是紫草科勿忘草属的植物。
勿忘我是一种多年生草本，高30-60cm。
总状花序顶生，长10-15cm；勿忘我开有浅蓝色的小花，花期是4-5月。
适应力强，喜干燥、凉爽的气候，忌湿热，喜光，耐旱，生长适温为20℃-25℃。
分布于欧洲、伊朗、俄罗斯、巴基斯坦、克什米尔、印度以及中国大陆的江苏、西北、华北、四川、云南、东北等地。
生长于海拔200米至4,200米的地区。
多生于山地林缘、山坡、林下以及山谷草地。
尚未由人工引种栽培。
以热闹成语为名的花草花草树木：枝繁叶茂花枝招展繁花似锦青翠欲滴绿草如茵繁花似锦郁郁葱葱欣欣向荣争奇斗艳生机勃勃古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绚丽多彩五彩缤纷花香醉人花枝招展百花盛开百花争艳花色迷人一碧千里杂草丛生苍翠挺拔枯木逢春秀丽多姿林海雪原耸入云天果实饱满鲜嫩水灵清香鲜嫩果园飘香果实累累花香四溢百花凋零繁华热闹：接踵摩肩车水马龙川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀人山人海、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、络绎不绝坟墓周围有花草好么绿草如茵，繁花如织，当然好呀。
但毕竟是墓地，安静而美丽的小花比较贴合氛围，各种菊类的小花很适合，比如白晶菊，金盏菊等，堇类的小花也不错，三色堇角堇都好，还有皮实的太阳花，只要开过一次，就会自己播下种子，来年自己发，美丽又省事，不要人过于费心照顾。
亲人长眠于此，有美丽的小花静静的陪着，也不寂寞了。
至于美丽的大花就不要了，牡丹芍药大丽花之类，美则美矣，过于张扬热闹，作为墓地的环境就不适合了。
幼儿园语言晚春教案晚春唐韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【作者简介】韩愈(768－824)字退之，河南河阳(今河南孟县南)人。
小班教案《热闹的草地》
小班教案《热闹的草地》小班教案《热闹的草地》1、小班教案《热闹的草地》活动目标：1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一个生机勃发的季节。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。
2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。
3、幼儿用书第3册第6页。
4、挂图《花草地》活动过程：一、花花草草在一起。
1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象：春天里真热闹啊，花开了，草绿了，你开花，我发芽，你见过花花草草在一起的样子吗它们是怎样在一起的它们在一起会说些什么呢2、请幼儿表演这样的场景：我们也是小花小草，来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。
教师和幼儿手拉手，自由地唱歌、说话、嬉笑。
二、画家爷爷的眼睛。
1、展示挂图，提问：你看到了什么有什么颜色黄色的像什么绿色的和红色的像什么它们在做什么你从哪里看出来的你喜欢吗你在哪里见过这样的景象你还看到了什么2、体验画家的心情：你觉得画家爷爷心里是怎么想的他为什么要画这样的花草地呢你觉得他是一个什么样的人3、分析表现的方法：画家是怎么画出来的你用手来比划一下。
(跳跃的、一点一点的。
)三、讲故事。
1、请幼儿根据画面创编故事，并讲述给大家听。
2、小班教案《春天的花》活动目标：1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
活动过程：一.出示背景大图。
1.出示大挂图，引导幼儿注意观察。
小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗二.教师示范折花的步骤：师：这么美丽的花怎么折呢蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。
幼儿园科学热闹的操场教案
幼儿园科学热闹的操场教案陕西省汉中市镇巴县育才幼儿园陕西汉中723600设计思路：《指南》明确指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、和解决问题；帮组幼儿不断地积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终生的学习态度和能力”。
根据大班幼儿在生活中已经积累了的一定的计数经验，这在他们认识和理解计数的过程中起着非常重要的作用，也是老师组织教学活动的宝贵的资源，更是幼儿展开计数学习活动的前提条件的特点。
我选择了大班科学活动《分类计数》的教学内容来激活并利用幼儿已有的经验并使之转化为数学活动经验，引导幼儿通过观察、操作、计数的数学过程和“思考”过程，体验数学活动的每一个环节，促使幼儿从经历走向经验。
活动目标：1.理解分类计数的实际意义，会按类别进行技数。
2.有一定的观察、分析、归纳、记录的能力。
3.能在同伴面前大胆的表达自己的想法。
活动重、难点：重点：理解分类计数的实际意义，会按类别进行技数。
难点：有一定的观察、分析、归纳、记录的能力。
活动准备：1.课件：许多小朋友在操场上玩耍的照片1张、按颜色分类记录单1份、按男生、女生分类的记录单一份。
2.学具：不同类型的记录单、桌面玩具、水彩笔、图形等。
活动过程：一、导入。
1.孩子们，每天的户外活动，你喜欢玩什么游戏?请幼儿自由回答。
2.今天有一群小朋友在操场上玩，我们一起来看看他们在玩什么游戏。
二、初步探究感知分类计数。
1.出示孩子在操场玩耍的照片请幼儿观察，图上的小朋友在玩什么游戏，每一种游戏有几个小朋友在玩？（玩滑梯5个、踢毽子2个、跳绳3个）2.请幼儿自由交流、讨论。
3.汇报交流结果。
（1）出示记录单，介绍记录单的作用。
（2）根据幼儿的回答老师完成记录单。
4.老师：刚才我们是根据画面中小朋友玩的游戏进行了分类，请小朋友仔细观察画面，我们还可以怎样进行分类？（男孩女孩、衣服的颜色等）（1）鼓励幼儿按照自己的方法进行分类计数，完成记录单。
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幼儿园小班教案《热闹的草地》
小班教案《热闹的草地》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道春天是一个生机勃发的季节，感受春天的繁茂景象，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《热闹的草地》教案吧。
活动目标：
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一个生机勃发的季节。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。
2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。
3、幼儿用书第3册第6页。
4、挂图《花草地》
活动过程：
一、花花草草在一起。
1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象：春天里真热闹啊，花开了，草绿了，你开花，我发芽，你见过花花草草在一起的样子吗？它们是怎样在一起的？它们在一起会说些什么呢？
2、请幼儿表演这样的场景：我们也是小花小草，来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。
教师和幼儿手拉手，自由地唱歌、说话、嬉笑。
二、画家爷爷的眼睛。