2017_2018学年高中生物第二章减数分裂和有性生殖第2课时生殖细胞的形成学案苏教

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【人教版】高中生物必修二《 2.1 减数分裂》课件

【人教版】高中生物必修二《 2.1 减数分裂》课件

【例3】某生物体的卵细胞中有18条染色体,在减数第二次分裂中期,
细胞内含有的染色单体数目是
•ContAe.n9t 条
B.18条
C.36条
( C)
D.72条
【解析】卵细胞中含有18条染色体,即次级卵母细胞中含有18 条染色体。着丝点分裂,姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂 后期,因此,在减数第二次分裂中期,细胞中含有36条染色单体。
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂,但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力 (利用现有知识 解决问题)
学习知识的能力 (学习新知识 速度、质量等)
长久坚持的能力 (自律性等)
什么是学习力-常见错误学习方式
表示 后期 , 同源染色体 分离,并移向 细胞两极。
(2)减数第二次分裂
a.间期:通常没有或时间很短,染色体不再复制。
b.分裂期:染色体的着丝点 分裂 , 姐妹染色单体 分 开,并移向 细胞两极 。
4.变化结果: 一个精原细胞
经过减数分裂和变形形
成 四个精子 。
三、卵细胞的形成过程
1.形成场所: 卵巢 。
细胞质分裂,最终形成2个子细胞。子细胞中染 色体数目减少一半
结果
1个初级精母细胞→2个次级精母细胞,次级精母细胞中无同源染色 2个次级精母细胞→4个精细胞,精细胞中染色体
体,染色体数目只有初级精母细胞中的一半
数目、核内DNA数目都只有精原细胞中的一半
说明:①精原细胞:是雄性的原始生殖细胞,染色体数目与体 细胞相同,既能进行有丝分裂产生精原细胞,也能进行减数分裂。 •Content ②减数分裂过程中,染色体数目减半的原因:同源染色体分离; 染色体数目减半的时间:减数第一次分裂结束时。

减数分裂和有性生殖细胞的形成1

减数分裂和有性生殖细胞的形成1

学科:生物教学内容:减数分裂和有性生殖细胞的形成【自学导引】一、减数分裂的概念1.发生范围:进行有性生殖的生物。

2.发生的时间:从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中。

3.特点:细胞连续分裂两次,而染色体在整个分裂过程中只复制一次。

4.结果:新产生的生殖细胞中的染色体数目,比原始的生殖细胞减少一半。

二、精子的形成过程1.形成过程2.相关的概念(1)同源染色体:配对的两条染色体,大小和形态一般都相同,一条来自父方,另一条来自母方。

(2)联会:同源染色体两两配对的现象。

(3)四分体:联会后的每对同源染色体含有两条染色单体,叫做四分体。

三、卵细胞的形成过程与精子形成过程的比较四、受精作用1.概念:精子与卵细胞融合成为受精卵的过程。

2.过程:精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面→卵细胞细胞膜的外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。

3.减数分裂和受精作用的意义维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。

【思考导学】1.某同学在用高倍显微镜观察一头公牛的某一组织的切片时,发现有的细胞内的染色体与正常体细胞的相同,有的是正常体细胞的二倍,有的是正常体细胞的一半,试问该同学所观察的切片是什么器官的切片?为什么会出现染色体数目的不同?答案:公牛的精巢;在公牛的精巢中,精原细胞是经过有丝分裂形成的,在有丝分裂的后期,细胞中的染色体是正常体细胞的二倍,其余时期和正常体细胞相同;精原细胞在形成精子的过程中要进行减数分裂,次级精母细胞、精子细胞中的染色体数是正常体细胞的一半。

2.人体细胞中有23对46条染色体,在一个精原细胞进入减数第一次分裂中,可形成几个四分体?在减数分裂第二次分裂过程中,染色体数目最多时有几对同源染色体?几条?答案: 23个,0对,46条。

3.在人的精原细胞进行减数分裂的过程中,染色体数目和DNA含量的变化有一定的规律,请据此画出染色体数目和DNA含量变化的曲线。

第2章 1减数分裂2

第2章 1减数分裂2

第2 章 基因和染色体的关系
第 1 节 减数分裂 和受精作用
卵细胞产生的场所
卵巢 卵巢中有原始的生殖细胞-卵原细胞, 卵原细胞 减数分裂 卵细胞。

卵细胞
形成 过程 图解
染色体复制
联会
四分体 同源染色体分离
着丝点分裂
卵细胞与精子形成过程的异同
相同点:
1、都是在有性生殖器官中进行;与生 殖细胞的形成有关。
总结
具有n对同源染色体的生物产生配子情况(不 考虑交叉互换): 1、一个精原细胞只产生4个 2种 精子。 2、一个卵原细胞只产生1个1种卵细胞。 3、该生物可以形成 2n种 精子(2n种卵细胞)
受精作用:
(母本)高等动物(2N)(父本) 减 数 分 裂
有丝分裂
受精卵(2N) 受精作用
减 数 分 裂
C、一条来自父方,一条来自母方
D、在减数第一次分裂后期向两极移动
8、在减数分裂过程中,有关同源染色体的叙述,不正确的是: ( B ) A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B 、在减数第二次分裂中,大小、形状相同的染色体
C、一条来自父方,一条来自母方D来自在减数第一次分裂后期向两极移动
9.一个精原细胞经过减数分裂,最终形成 四 个精子;一个 卵原细胞经过减数分裂,最终形成 一 个卵细胞和 三 个极体,极体都将 退化 。 10.减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞 中的 染色体数目 的恒定性,对于生物的 遗传 和 变异 都是十分重要的。
染色 0 单体 4N
减数分裂过程中染色体变化
4n 3n 2n 1n
间期
减I
减II
减数分裂过程中DNA含量变化
4a
2a a 间期 减I

第二章 《减数分裂》

第二章 《减数分裂》

是否均匀 两次分裂都 均匀分裂 分裂 是否变形
要变形
不变形
一个卵原细胞最终生 成一个卵细胞(三个 极体消失)
一个精原细 分裂结果 胞最终生成 四个精子
场 所
注意
1、原始生殖细胞:精原细胞和卵原细胞——不 是真正的生殖细胞(染色体数目和体细胞一样) 2、成熟的生殖细胞:精子和卵细胞——才是真 正的生殖细胞(染色体数目只有体细胞的一半)
二 看 同 源 染 色 体
有同源染色体
联会、 四分体、 分离 (减Ⅰ)
判断
无同源染色体
减I,初级精(卵)细胞
有丝分裂,体细胞
减I,初级精母细胞
减Ⅱ,次级精(卵)母细胞,第一极体
减Ⅱ,精细胞或卵细胞、第二极体
体细胞或精(卵)原细胞
减Ⅱ;次级精(卵)母细胞、第一极体
有丝分裂,体细胞
练习
1.图中有染色体 4 条, 染色单体 8 条,DNA 分子 8 个; 图中有同 源染色体 2 对,分别 是: A和B;C和D
精细胞或极体 减数第二次分裂的后 乙:细胞处于__________ __期,子细胞为___________ 体细胞 有 丝 分裂的后 丙:细胞处于__________ __期,子细胞为___________ 卵细胞和极体 减数第二次分裂的后 丁:细胞处于__________ __期,子细胞为___________
数量
体细胞染色体为
2n 染色体 DNA
精原 细胞
间期
减数第一次分裂(初级精母细胞) Ⅰ前 Ⅰ中 Ⅰ后 Ⅰ末
2n
2n
2n
2n
2n
n
2a 2a-4a 染色单体 0 0-4n 同源染色体 n n 四分体 0 0
4a 4n n 0-n

2.2有性生殖第二课时导学案

2.2有性生殖第二课时导学案

第二章减数分裂和有性生殖第2节有性生殖(第二课时)撰写人:陈晓东审定人:卢华香编号:06 2010-3-5一、学习目标1.了解生殖的方式;2.理解绿色开花植物的有性生殖和个体发育过程;二、学习重点和学习难点认同有性生殖对生物遗传变异及生物进化有重要意义三、自主学习:(一)生殖的方式1.生殖的方式分为:和。

2.有性生殖概念:。

3. 无性生殖的概念______________________________4.无性生殖的方式:①例如:②例如:③例如:④例如:(三)绿色植物的有性生殖过程1.绿色植物生殖器官:2.花的结构:、、、和。

3.有性生殖的过程:通过传粉,落到,吸水膨胀,在的作用下开始萌发,形成。

花粉管不断伸长,经过,进入,直达,伸向,同时花粉管内的两个精子释放到胚囊中,一个精子与结合,形成,将来发育成;另一个精子与结合,将来发育成。

____________________________________________________称为双受精。

5.胚乳的发育:胚乳的发育:1个精子+2个极核受精极核胚乳细胞胚乳一些植物在种子的发育过程中,胚乳的养分被吸收,所以子叶发达,胚乳,如的种子。

一些植物种子的胚乳发达如:的种子。

(四)绿色植物的个体发育胚芽胚轴胚胚根子叶植物个体发育的起点是:,形成能够开花的植株是绿色开花植物个体发育的终点(五)脊椎动物的个体发育1.脊椎动物的个体发育包括:和。

2.胚胎发育是指:。

3.胚后发育是指:。

4.脊椎动物个体发育过程:(以蛙的个体发育为例)①脊椎动物的胚胎发育过程包括:。

变态发育是指:。

⑦有性生殖的意义:由于两性生殖细胞分别来自不同的,因此,由合子发育成的后代具备了双亲的,具有,这对于生物的生存和进化具有重要意义。

四、巩固练习1.高等植物胚、胚乳发育和个体发育的起点分别是()A.受精卵、受精极核、受精卵B.卵细胞、极核、种子C.受精卵、受精极核、种子D.顶细胞、基细胞、种子2.1颗饱满的花生中有2粒种子,则此花生的形成需要子房、胚珠和精子的数目分别是( )A.2、2、4 B.1、1、2 C.1、2、2 D.1、2、43.在一株甲品种的梨树开花时,去掉雄蕊,并授乙品种梨树的花粉。

第二章 减数分裂和有性生殖

第二章 减数分裂和有性生殖

第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂(1)目的方法1.结合图2-1回答什么是细胞的减数分裂?2.结合图2-2描述减数分裂过程中细胞有哪些结构发生了变化?3.什么是同源染色体、联会和四分体?4.结合图2-2进一步讨论减数分裂过程中染色体的形态、数目、位置各有什么变化?5.比较减数分裂与有丝分裂异同。

6.观察种子植物花药中的减数分裂。

疑难解析1.减数分裂中最主要的物质变化是什么?染色体和DNA 的变化,染色体的行为变化包括染色体的形态、数目、位置等。

2.有丝分裂和减数分裂的比较相同之处:染色体复制以及有丝分裂与减数第二次分裂过程中染色体的行为变化。

不同之处:减数第一次分裂的染色体行为是减数分裂所特有的。

注意比较各个时期细胞中染色体数目(分裂后期图看一极染色体数目),细胞中有无同源染色体,细胞中同源染色体的行为。

3.联会和四分体:联会是同源染色体两两配对的现象。

四分体是联会的同源染色体上出现四个染色单体的现象。

实际上联会一开始就存在四个染色单体,因为染色体已经复制过,只不过此时染色体呈细长的染色质态,在光学显微镜下看不见而已。

所以说,四分体是联会的一个特殊时期。

4.如何理解同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合?同源染色体的分离意思是:经减数第一次分裂后,同源染色体肯定不会存在于一个次级性母细胞中,次级性母细胞中的各条染色体为非同源染色体。

非同源染色体的自由组合意思是:非同源染色体之间谁和谁结合在一起是随机的,不固定的。

基础评价1.下面关于减数分裂的说法正确的是()A.减数分裂是细胞复制一次,分裂一次B.减数分裂是细胞复制两次,分裂两次C.减数分裂是细胞复制一次,分裂两次D.减数分裂是细胞复制两次,分裂一次2.在图所示细胞中的染色体中为同源染色体的是()A.a与b和a与cB.b与c和b与dC.a与c和a与dD.a与d和b与c3.同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在( )A.有丝分裂B.减数第一次分裂C.四分体期D.减数第二次分裂4.在减数第一次分裂中,发生了 ( )A.同源染色体分离,非同源染色体自由组合B.同源染色体分离,同时着丝点也随着分裂C.着丝点的分裂引起了同源染色体的分离D.着丝点的分裂引起非同源染色体自由组合5.下列是减数分裂过程中的几个步骤:①形成四分体②同源染色体分离③交叉互换④细胞质分离⑤联会⑥染色体复制⑦染色单体分离。

第二章减数分裂

第二章减数分裂

减数第一次分裂
2、减Ⅰ前期
减Ⅰ前:联会,形成四分体 联会,
1、同源染色体:(对) 、同源染色体:(对 :(
形状和大小一般都相同 一条来自父方, 一条来自父方,一条来自母方
2、联会:同源染色体两两配对的现象 、联会: 3、四分体:联会后的每对同源染色 、四分体: 体含有四条染色单体, 体含有四条染色单体,叫做四分体
4N 8
2 N 4 2N
2N 4
N 2 2N 4 2N 4
N 2 2N 4 2N 4
2N 4
N 2
0-8 染色单体 0-4N DNA
2N-4N 4-8
0 4 2N
0 2 N
精原 细胞 初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
染色体变化曲线
8 4N
DNA 变 化 曲 线 染色单体变化曲线
2N 4
2 N
精原细胞
4、减Ⅱ末期 、
变形
次级精母细胞
精细胞
精子
联会, 联会,形成四分体 精原细胞
初级精母细胞
有 丝 分 裂
细 胞 分 化
体细胞 精子 精细胞 次级精母细胞
减数分裂过程中数量的变化
间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末 染色体 4 2N 4 2N 8 4N 8 4N 4 2N 8 4N 8 4N 4 2N 8 4N
减数第一次分裂
4、减Ⅰ后期
同源染色体彼此分离, 同源染色体彼此分离,分别向细胞两极移 动。
减数第一次分裂
5、减Ⅰ末期
一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。 一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
减数第二次分裂
(同有丝分裂,无同源染色体) 同有丝分裂,无同源染色体)

生物必修二减数分裂

生物必修二减数分裂
是 A.32、16、64、64、128 (A )
B.32、8、32、64、128
C.16、8、32、32、64 D.16、0、32、32、64
注意:一个四分体=联会的一对同源染色体=四条染色单体 (含四个DNA分子,8条脱氧核苷酸链)
据图回答以下问题
四分体 2 减数 • ⑴此细胞进行_____分裂,处于_______时期, 共___个; 8 8 4 • ⑵图中有染色体___条,DNA___个,染色单体___个 同源染色体 • ⑶ A和B是____________, 分离 • 细胞分裂时将______;A和C 非同源染色体 • 是____________,细胞分裂 自由组合 • 时可能_______; 姐妹染色单体 • ⑷ 1和2是____________,细 分裂 • 胞分裂时将_____,2和3是 •非姐妹染色单体 • ______________,细胞分 交叉互换 • 裂时可能_________; F和f • ⑸属于等位基因的是_____
减少一半。
减数分裂概念的理解 1.生物种类:进行 有性生殖 的生物。 2.细胞类型: 原始生殖细胞→成熟生殖细胞。 3.分裂特点:染色体复制 一次,细胞连续分裂 两次 。 4.分裂结果:生殖细胞中染色体数目是原始生殖 细胞中的 一半 。
5.产生场所:动物精子形成发生在 精巢(低等动 物如昆虫等)或 睾丸 (高等动物),卵细胞形
胞中的两倍,精(卵)原细胞中无染色单体,染色 体和DNA数目相同,精细胞或精子中无染色单体,
但染色体数是精原细胞的一半。
答案 B
五、减数分裂与有丝分裂的区别
比较项目
发生的场所 染色体自制 细胞分裂
减数分裂
只在生殖腺内 一次 两次
有丝分裂 全身各处

苏科版高中生物必修二第二章 减数分裂和有性生殖(含答案)

苏科版高中生物必修二第二章 减数分裂和有性生殖(含答案)

第二章减数分裂和有性生殖一、单选题1.如图为某动物体内细胞分裂的一组图像,下列叙述正确的是( )A.上述①、②、③细胞中染色体与DNA分子数目比例为1∶2B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体C.表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①D.④细胞分裂前,细胞中染色体与DNA分子数目比例为1∶22.如图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞核中的DNA分子含量的变化。

下列各项中对本图的解释完全正确的是( )A.同源染色体的联会发生在d~e的初期B.e点染色体数目为N,f点染色体数目又出现短时间的加倍C.e点等位基因分离,f点染色体的着丝点分裂D.a~c是间期,c~f是分裂期,f~g是精细胞变形阶段3.在某哺乳动物(体细胞染色体数=24)的睾丸中,细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。

下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断,正确的是( )A.细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂B.细胞甲可能在进行减数分裂,细胞乙一定在进行减数分裂C.细胞甲不可能在进行减数分裂,细胞乙一定在进行减数分裂D.细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂4.如图表示果蝇的一个细胞,其中数字表示染色体,字母表示基因,下列叙述正确的是()A.从染色体情况上看,该果蝇只能形成一种配子B.e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等C.形成配子时基因A,a与B,b之间自由组合D.只考虑3、4与7、8两对染色体时,该个体能形成四种配子,并且配子数量相等5.人体内某一细胞正在进行减数分裂,其内有44条常染色体与2条X染色体,此细胞不可能是( )①初级精母细胞②次级精母细胞③初级卵母细胞④卵细胞A.①④B.①③C.①②D.①②③6.人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树,同有性生殖相比,这些方法的主要优点是() A.后代具有更强的生活力B.后代每年可提前开花结果C.后代保持亲本优良性状D.增加后代变异性7.减数分裂产生的配子中,染色体组成具有多样性,主要取决于()A.同源染色体的复制B.同源染色体的联会和分离C.非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合D.染色体着丝点的分裂8.减数分裂与有丝分裂相比较,减数分裂所特有的是()A.出现四分体B.着丝点的分裂C.染色质形成染色体D.DNA分子的复制9.下列有关受精作用的叙述错误的是( )A.受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半B.受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C.受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同D.受精卵中的染色体来自父母双方的各占一半10.将从成年雄性小白鼠体内切取的某种组织用胰蛋白酶处理,离散成单个细胞后,放在动物细胞培养液中培养,一段时间后,测定培养液中细胞内DNA的含量,根据细胞内DNA 含量不同,将培养液中的细胞分为了四组,每组的细胞数如下图所示。

高一生物第二章知识点总结

高一生物第二章知识点总结

高一生物第二章知识点总结.docx第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

)二、减数分裂的过程一次,细胞分裂1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)减数第一次分裂间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

)减数第二次分裂(无同源染色体前期:染色体排列散乱。

中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。

并分别移向细胞末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成2、卵细胞的形成过程:卵巢两极。

4个子细胞。

三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不形成部位精巢(哺乳动物称睾丸)卵巢同过程有变形期无变形期点子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意:(1)同源染色体形态、大小基本相同;一条来自父方,一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。

(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律(5)减数分裂形成子细胞种类:假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则:它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞);它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。

高中生物第2章《基因和染色体的关系》知识点清单

高中生物第2章《基因和染色体的关系》知识点清单

高中生物第2章《基因和染色体的关系》知识点清单第1节减数分裂和受精作用说明:1.有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是真核生物的细胞增殖方式,原核生物通过二分裂的方式增殖。

2.组成高等多细胞生物的细胞一般有两种类型,即体细胞和生殖细胞。

真核生物体细胞增殖方式是有丝分裂(最普遍)和无丝分裂,有性生殖细胞的产生靠减数分裂。

一、预言:1.科学家:与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼。

2.理论预测:在精子和卵细胞成熟的过程中,必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半;受精时,精子和卵细胞融合,染色体数目得以恢复正常。

3.证实:其他科学家通过显微镜观察证实了魏斯曼预言的过程—一种特殊方式的有丝分裂:减数分裂。

二、场所:有性生殖器官,以哺乳动物为例:雄性在睾丸,雌性在卵巢。

三、过程:(一)精原细胞的增殖:通过有丝分裂进行增殖,每个精原细胞中的染色体数目与体细胞相同。

(二)精子的形成:(二)卵子的形成-与精子形成的区别:(三)观察-【探究·实践】观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片:色体复制一次,细胞分裂两次●结果:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减半五、结果-产生配子:(一)配子的特点-染色体组合具多样性1.【探究·实践】建立减数分裂中染色体变化的模型一对同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换(发生在减数第一次分裂前时期)。

(二)配子的结合-受精作用:1.定义:卵细胞与精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

2.过程:精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。

与此同时,卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应,以阻止其他精子进入。

精子的头部进入卵细胞后不久,精子的细胞核就与卵细胞的细胞核融合,使彼此的染色体会合在一起。

3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,保证了物种染色体数目的稳定,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。

4.意义:减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。

高中生物必修2第二章同步教学课件:2.2 有性生殖 共23

高中生物必修2第二章同步教学课件:2.2 有性生殖 共23

[答案]
B
[例2]
下图为荠菜胚及胚乳发育过程示意图:
(1)图中[16]发育所需营养可由图中[
]________提供;
而种子萌发时所需营养物质主要由图中[
提供,但其营养物质主要来自[
]________
]________。
(2)图中[18]发育成为________和________,[19]发育成
________,[20]发育成________,[23]发育成________, 而图六发育成为________,[11]发育成________,[24]发 育成________。 (3)荠菜种子萌发长成幼苗直至开花,在高等动物的个体 发育阶段与此相当的发育阶段称为________。
子与两个极核结合,形成受精极核(染色体数为3n)。
探究4.试总结原肠胚有哪些特点? [提示] 原肠胚的特点可概括为“一孔,二腔、三 胚层”。“一孔”指的是胚孔;“二腔”指的是缩小了 的囊胚腔和新形成的原肠腔;“三胚层”指的是外胚 层、中胚层和内胚层。随着原肠胚的继续发育,原 肠腔也随之扩大,囊胚腔被排挤而缩小,最后,原 肠腔成为胚胎内部唯一的空腔。原肠胚的主要特点 是:有三个胚层和原肠腔。
形成不同的组织、器官,最后发育成一个完整的幼体。细胞 分化发生在生物体的整个生命进程中。多细胞生物体细胞寿 命不等于个体寿命,在个体的任何阶段都有细胞的衰老死亡。 幼鹿经过发育长出角并不属于变态发育。变态发育指动物在 胚后发育过程中,形态结构和生活习性都发生显著的变化, 而且这些变化又是集中在短期内完成的。
典例学习
[例1] 下列有关哺乳动物个体发育的叙述,错误
的(
)
A.胚胎发育过程中也会出现细胞衰老
B.幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角

必修二第2章第1节减数分裂

必修二第2章第1节减数分裂

下课!
第二章 基因和染色体的关系
第1 节 减数分裂和受精作用 第1部分 减数分裂
作出推理
父 精 子
46
(有丝分裂)
46 母
46
受精
46
卵 细 胞
92 92
受精卵
假设: 配子(精 子或卵细胞) 是通过有丝 分裂的方式 产生的
(有丝分裂)
新个体
作出推理
父 精 子
46 ?
受精
46 母

受精卵
卵 细 胞
46
46
二、减数分裂的过程(哺乳动物为例) (二)卵细胞的形成过程
1、场所:卵巢(卵泡) 2、过程: 卵原细胞 间期(染色体复制)
初级卵母细胞
减数第一次分裂 次级卵母细胞+极体 减数第二次分裂 卵细胞+3极体(退化)
三、细胞分裂图像的辨析
——有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂
(一)前期
1、先看是否有同源染色体。 若无同源染色体,则为减数第二次分裂,该细胞名 称为次级性母细胞或极体,如图A1。 2、若有同源染色体,再看染色体的分布与行为特点。 ①若染色体散乱分布,则为有丝分裂,该细胞名称 为体细胞,如图A2。 ②若染色体有特殊行为,如联会和四分体(图A3) 则为减数第一次分裂,该细胞名称为初级性母细胞。
三、细胞分裂图像的辨析
——有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂
(三)后期 (只看一极)
1、先看是否有同源染色体。 若有同源染色体,则为有丝分裂,该细胞的名称 为体细胞,如图C1。 2、若无同源染色体,则再看是否有染色单体。
①有染色单体,则为减数第一次分裂(若细胞质均等分裂为初 级精母细胞,图C2;若细胞质不均等分裂为初级卵母细胞,图C3) ②无染色单体,则为减数第二次分裂(若细胞质均等分裂则为 次级精母细胞或极体,如图C4;若细胞质不均等分裂则为次级卵 母细胞,如图C5)

2017-2018学年高中生物二教学案:第二章第1节第2课时 卵细胞的形成过程和受精作用含答案

2017-2018学年高中生物二教学案:第二章第1节第2课时 卵细胞的形成过程和受精作用含答案

第2课时卵细胞的形成过程和受精作用1.卵细胞的形成场所是卵巢。

2.卵细胞与精子形成过程的最大区别在于初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂是不均等的。

3.1个精原细胞能产生4个精子,而1个卵原细胞只能产生1个卵细胞。

4.导致配子中染色体组合多样性的原因:①同源染色体分离的同时,非同源染色体的自由组合;②同源染色体上非姐妹染色单体间发生交叉互换。

5.受精卵中的核遗传物质一半来自父方,一半来自母方,但细胞质基因几乎全部来自母方。

6.减数分裂和受精作用共同维持生物体细胞中染色体数目的恒定。

一、卵细胞的形成过程1.形成场所和细胞的变化(1)形成场所:卵巢。

(2)细胞的变化:写出上图中各种细胞的名称:a.卵原细胞;b.初级卵母细胞;c.第一极体;d.次级卵母细胞;e.第二极体;f.卵细胞。

2.精子和卵细胞形成过程的差异[填表]精子形成过程卵细胞形成过程场所睾丸卵巢细胞质分裂方式均等分裂不均等分裂是否变形变形不变形结果一个精原细胞↓4个精子一个卵原细胞↓1个卵细胞、3个极体二、配子中染色体组合的多样性结合右图分析配子多样性的原因:(1)同源染色体a与b分离的同时,非同源染色体a与c或d表现为自由组合。

(2)同源染色体c与d联会时,非姐妹染色单体①与②可能发生交叉互换。

三、受精作用1.概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

2.过程[填图]3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半的染色体来自卵细胞(母方)。

4.子代多样性的原因(1)减数分裂产生的配子中,染色体组成具有多样性。

(2)受精过程中卵细胞和精子结合的随机性。

1.判断下列说法的正误(1)1个卵原细胞只形成1个成熟的卵细胞(√)(2)在卵原细胞减数分裂中,细胞质都是不均等分裂的(×)(3)同源染色体分离,非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期(√)(4)受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方(√)2.下列关于卵细胞形成过程的描述,错误的是( )A.DNA复制1次,细胞分裂两次B.1个卵原细胞经减数分裂可产生1个卵细胞C.次级卵母细胞的细胞质分配不均等D.卵巢中的细胞经分裂一定生成卵细胞解析:选D 卵巢中的细胞有的进行减数分裂,有的进行有丝分裂,故细胞分裂后不一定生成卵细胞.3.精子和卵细胞形成的区别不在于( )A.一个初级精母细胞产生两个大小相同的次级精母细胞B.一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞和一个第一极体C.一个次级卵母细胞形成一个卵细胞和一个第二极体D.卵细胞形成过程中不出现四分体解析:选D 精子形成过程中,一个初级精母细胞经过减数第一次分裂形成两个大小相同的次级精母细胞,每个次级精母细胞经过减数第二次分裂最终形成两个精子。

生物教学教案二:减数分裂与生殖细胞的形成

生物教学教案二:减数分裂与生殖细胞的形成

减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式,将一对染色体拆分成单体染色体分别进行分离,从而保证子细胞的染色体数量减半,确保后代细胞的染色体数目正常。

与普通细胞分裂不同的是,减数分裂只发生在生殖细胞中,是生命的起源和繁衍的基础。

生物教学教案二:减数分裂与生殖细胞的形成,是生命科学教学中不可或缺的一部分,既有理论内容,也有实践操作,让学生更好地了解和掌握生殖与发育的规律。

一、理论内容1.细胞分裂及其类型在生物学中,细胞分裂是细胞内部通过分裂机制将一个成熟的细胞分裂成为两个细胞的过程。

细胞分裂分为有丝分裂和减数分裂两种类型。

丝分裂又被称为同源染色体分离,是存在于大多数生物体中的传统的细胞分裂方式,分裂时染色体成对分离,每一对分离的染色体分别进入两个新的细胞。

减数分裂则是指特定的有性生殖细胞中染色体的有条不紊地分离过程。

在减数分裂中,染色体的数量从2n(对数)到n(单倍体)。

2.减数分裂的四个阶段减数分裂包括四个阶段:减数分裂前期、减数分裂中期、减数分裂后期和胚胎发育。

减数分裂前期是指在减数分裂的开始阶段,细胞内开始有许多变化,长长的染色体逐渐缩短成X形。

在减数分裂中期,结构不规则的纺锤体开始形成,负责将染色体拉向细胞两端。

在减数分裂后期,染色体最终分离形成两个单倍体细胞。

随后,胚胎发育阶段开始启动,对子细胞中的DNA进行合成和修复。

3.减数分裂的意义减数分裂是有性生殖的基础,所有有性生殖都需要减数分裂的参与。

减数分裂能够消除染色体数目的加倍,确保下一代的染色体数目正常。

减数分裂还有加速自然选择和进化的作用,促进遗传基因的多样性,在一定程度上增强物种适应环境的能力。

二、实践操作1.观察减数分裂通过显微镜观察减数分裂中的染色体形态、纺锤体的形成和染色体分离过程,在视觉上感受和体会减数分裂的不同阶段的变化。

2.验证减数分裂的染色体数量减半选取二倍体细胞和单倍体细胞,对两类细胞中的染色体数量进行测定和比较,验证减数分裂是否导致染色体数字减半的效果。

减数分裂和有性生殖细胞的形成

减数分裂和有性生殖细胞的形成
图片 视频 动画
受精卵
受精作用
受精的概念:精子与卵细胞融合成为受精卵的过程
卵细胞n +精子n
卵核n+精子核n
受精卵核2n
实质:精子细胞核与卵细胞核融合,精
子细胞核内的n条染色体与卵细胞内的n 条染色体合在一起形成具有2n条染色体 的受精卵细胞核。
选择题: 1、在减数分裂过程中,染色体数目减 半发生在:( B ) A、减数第一次分裂后期 B、减数第一次分裂结束时
13、卵细胞的形成与精子形成相同的是( ) A进行的场所 B染色体及DNA的变化 C蛋白质的合成 D产生生殖细胞的数目 14、人的体细胞内有46条染色体,人的一个卵原细胞, 一个初级卵母细胞,一个次级卵母和一个卵细胞中的 DNA分子数目依次是( ) A46,46,23,23 B46,46,46,46 C46,92,46,23 D23,46,23,23
减数分裂
细胞连续分裂两次,染色体在细 胞分裂的全部过程中只复制一次的 细胞分裂方式。减数分裂的结果, 新产生的生殖细胞中染色体数目比 原来的减少了一半。
1、发生的范围: 进行有性生殖的生物 2、发生的时期: 从原始的生殖细胞发展到成熟的 生殖细胞的过程中 3、特 点: 细胞连续分裂二次,而染色体只复制 一次 果: 新产生的生殖细胞中的染色体数目, 比原始的生殖细胞减少了一半
项目 间 染色体 数 2N 减数分裂1 前 中 2N 4N 后 末 前 N 2N 减数分裂2 中 后 2N 0 末 N
染色单 0 体数 4N
DNA 数
2N 4N
4N
2N
N
同源染 色体数 N (对)
N
0
配子形成过程中染色单体变化
4n 3n 2n 1n 间期 减⑴期

高中生物必修二复习提纲(详细)

高中生物必修二复习提纲(详细)

高中生物复习(二)基因的分离规律名词:1、相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,叫做~。

(此概念有三个要点:同种生物——豌豆,同一性状——茎的高度,不同表现类型——高茎和矮茎)2、显性性状:在遗传学上,把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做~。

3、隐性性状:在遗传学上,把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做~。

4、性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象,叫做~。

5、显性基因:控制显性性状的基因,叫做~。

一般用大写字母表示,豌豆高茎基因用D表示。

6、隐性基因:控制隐性性状的基因,叫做~。

一般用小写字母表示,豌豆矮茎基因用d表示。

7、等位基因:在一对同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因,叫做~。

(一对同源染色体同一位置上,控制着相对性状的基因,如高茎和矮茎。

显性作用:等位基因D 和d,由于D和d有显性作用,所以F1(Dd)的豌豆是高茎。

等位基因分离:D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离,最终产生两种雄配子。

D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。

)8、非等位基因:存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

9、表现型:是指生物个体所表现出来的性状。

10、基因型:是指与表现型有关系的基因组成。

11、纯合体:由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

可稳定遗传。

12、杂合体:由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

不能稳定遗传,后代会发生性状分离。

13、测交:让杂种子一代与隐性类型杂交,用来测定F1的基因型。

测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。

14、基因的分离规律:在进行减数分裂的时候,等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随着配子遗传给后代,这就是~。

15、携带者:在遗传学上,含有一个隐性致病基因的杂合体。

16、隐性遗传病:由于控制患病的基因是隐性基因,所以又叫隐性遗传病。

2017-2018学年高中生物必修2课件:第二章 第一节 第2课时 生殖细胞的形成 精品

2017-2018学年高中生物必修2课件:第二章 第一节 第2课时 生殖细胞的形成 精品

3.与卵细胞形成过程相比,精子形成过程特有的是 A.染色体数目减半 B.精细胞的变形 C.染色体复制一次
பைடு நூலகம்
( B )
解析:由于精子和卵细胞都是通过减数分裂形成的,所以染色 体都复制一次、细胞连续分裂两次、染色体数目减半,两者的 区别是精子的形成还需要精细胞的变形。
4.下列哪项不是精子和卵细胞形成过程的差别 A.染色体数目减半发生的时期 B.次级性母细胞的数目 C.细胞质的分配
1.不同点
核心要点一 精子与卵细胞形成过程的比较
比较
原始生殖细胞
精子形成
精原细胞
卵细胞形成 卵原细胞
过程
比较
细胞质分 裂方式
变形
精子形成
均等分裂
需要
1 个精原细胞
卵细胞形成
第一极体的分裂是均等分 裂,其余的分裂都是不均等
不需要
1 个卵原细胞 ↓ 1 卵细胞和 3 个极体
结果
↓ 4 个精子
2.相同点 (1)间期:DNA 复制和有关蛋白质的合成(染色体的复制)。 (2)减Ⅰ和减Ⅱ染色体的行为:同源染色体联会形成四分体→ 交叉互换→同源染色体排列在赤道板位置上→同源染色体的分 离、非同源染色体的自由组合→染色体排列在赤道板位置上→着 丝点分裂。 (3)染色体数目的变化:2N→N→2N→N。 (4)核 DNA 的变化:2N→4N→2N→N。 (5)产生的子细胞都是 4 个。
[名师点拨] 数目及种类
含 n 对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子
精(卵)原细胞个数
1 个精原细胞
配子个数
4
配子种类
2 种(多种情况)
1 个卵原细胞
m 个精原细胞
m 个卵原细胞
1 4m
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第2课时生殖细胞的形成学习目标1.说明生殖细胞的形成过程。

2.比较精子与卵细胞的形成过程。

3.比较减数分裂与有丝分裂。

|基础知识|一、哺乳动物精子的形成1.场所睾丸。

2.过程(1)图示(2)图解①在减数第一次分裂的间期,精原细胞中的染色体复制,成为初级精母细胞。

②初级精母细胞经减数第一次分裂(细胞质均等分裂)成为两个次级精母细胞。

③两个次级精母细胞经减数第二次分裂(细胞质均等分裂)成为4个精细胞。

④精细胞再经过一系列复杂的变化(分化),才能形成精子。

⑤精子中的染色体数目相较精原细胞实现减半。

二、哺乳动物卵细胞的形成1.场所排卵前发生于卵巢,排卵后继续在输卵管中成熟。

2.过程(1)图示(2)图解①在减数第一次分裂的间期,卵原细胞中的染色体进行复制,成为初级卵母细胞。

②初级卵母细胞经减数第一次分裂(细胞质不均等分裂)形成一个次级卵母细胞(体积较大)和一个极体(体积较小)。

③次级卵母细胞进行减数第二次分裂(细胞质不均等分裂),形成一个卵细胞(体积较大)和一个极体(体积较小),与此同时,第一次分裂产生的极体也分裂(细胞质均等分裂)为两个极体。

这样,一个初级卵母细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞(其他三个极体退化消失)。

④卵细胞中的染色体数目相较卵原细胞实现减半。

|自查自纠|(1)处于间期的卵原细胞体积略微增大,进行DNA的复制和有关蛋白质的合成( )(2)一个精原细胞形成的4个精子染色体组成完全相同( )(3)次级卵母细胞与极体的细胞质都是不均等分裂( )(4)同一个次级卵母细胞产生的卵细胞和极体内的染色体组成不同( )(5)一个初级卵母细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞( )(6)同一种生物的精子和卵细胞中,染色体数目相同( )答案(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√(6)√|图解图说|________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________精子和卵细胞形成过程模式图________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________精子与卵细胞大小比较________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________精细胞变形与卵细胞形成中的细胞质不均等分裂有什么意义?提示:精细胞变形过程中丢失绝大部分细胞质,以灵活运动;卵细胞形成过程中的不均等分裂,以使卵细胞富含营养物质。

探究点一哺乳动物精子与卵细胞的形成比较1.观察下列减数分裂细胞示意图,说出细胞的名称,并说明理由?提示A:细胞质不均等分裂,含有同源染色体,处于减Ⅰ后期,为初级卵母细胞。

B:细胞质均等分裂,含有同源染色体,处于减Ⅰ后期,为初级精母细胞。

C:细胞质不均等分裂,不含有同源染色体,处于减Ⅱ后期,为次级卵母细胞。

D:细胞质均等分裂,不含有同源染色体,处于减Ⅱ后期,为次级精母细胞或第一极体。

2.尝试回答卵细胞形成过程细胞质不均等分裂及精细胞变形的意义?提示通过不均等分裂,卵细胞获得大部分细胞质,储存较多的营养物质,为受精卵早期发育提供营养;通过精细胞变形,丢失绝大部分细胞质,便于精子运动以与卵细胞结合。

精子与卵细胞形成的比较(1)精子形成过程中,一定不会出现________图细胞。

(2)卵细胞形成过程中,可能会出现________图细胞。

(3)产生C图细胞的器官为______________。

(4)B细胞产生的子细胞名称是__________________。

尝试解答________解析A图细胞是精子,B图细胞是次级精母细胞或第一极体,C图细胞是次级卵母细胞,D图细胞是初级精母细胞或初级卵母细胞。

答案(1)C (2)B、C、D (3)卵巢(4)精细胞或第二极体【跟踪训练】1.下图为哺乳动物的细胞分裂示意图。

下列叙述正确的是( )A.图甲一定为次级精母细胞B.图乙一定为初级精母细胞C.图丙为次级卵母细胞或极体D.图丙中的M、m为一对同源染色体解析图甲是减数第二次分裂后期,其细胞质是均等分裂的,可能为次级精母细胞或第一极体,A错;图丙为减数第二次分裂后期,其细胞质是不均等分裂,应是次级卵母细胞,不可能为极体,C错;图丙中的M、m不是同源染色体,应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体,D错;图乙是减数第一次分裂后期,其细胞质是均等分裂的,所以应是初级精母细胞,B正确。

答案 B探究点二减数分裂与有丝分裂的比较1.与有丝分裂相比较,减数分裂中特有的染色体行为有哪些?共有的染色体行为有哪些?提示特有行为:同源染色体联会、形成四分体、交叉互换、同源染色体分离等;共有行为:染色体复制、着丝点分裂、姐妹染色单体分开成为染色体等。

2.细胞分裂图像的判断(1)说出下列三个细胞分裂方式及所处时期,并说明判断依据?提示A:有同源染色体,无四分体,散乱分布,为有丝分裂前期;B:有同源染色体,有四分体,为减Ⅰ前期;C:无同源染色体,散乱分布,为减Ⅱ前期。

(2)说出下列三个细胞分裂方式及所处时期,并说明判断依据?提示A:有同源染色体,着丝点排列在赤道板上,为有丝分裂中期;B:有同源染色体,着丝点排列在赤道板两侧,为减Ⅰ中期;C:无同源染色体,着丝点排列在赤道板上,为减Ⅱ中期。

(3)说出下列三个细胞分裂方式及所处时期,并说明判断依据?提示A:有同源染色体,着丝点分裂,无染色单体,为有丝分裂后期;B:有同源染色体,同源染色体分离,有染色单体,为减Ⅰ后期;C:无同源染色体,着丝点分裂,无染色单体,为减Ⅱ后期。

3.假设体细胞中染色体数目为2n,绘制有丝分裂与减数分裂过程中DNA、染色体的数目变化曲线?提示(1)“三看法”判断细胞分裂方式(2)细胞分裂过程中物质或结构变化原因【典例2】下列是有关细胞分裂的问题。

图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体上DNA含量的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞,请据图回答下列问题:(1)图1中AB段形成的原因是____________,该过程发生于细胞分裂的________期;CD 段形成的原因是____________________。

(2)图2中____________细胞处于图1中的BC段,________细胞处于图1中的DE段。

(3)图2中乙细胞含有________条染色单体,染色体数与核DNA分子数之比为________,该细胞处于___________分裂的______期,其产生的子细胞名称为____________________。

尝试解答________解析(1)在细胞分裂过程中,DNA加倍,原因是DNA的复制;染色体加倍,原因是着丝点的分裂。

(2)凡是具有染色单体的细胞,每条染色体上都含有两个DNA分子,对应图1中的BC段。

着丝点分裂,每条染色体上含有一个DNA分子,对应图1中的DE段。

(3)图2中乙细胞每条染色体都含有两条染色单体,DNA分子数或染色单体数都是染色体数目的二倍。

答案 (1)DNA 复制 间 着丝点分裂 (2)乙、丙 甲 (3)8 1∶2 减数第一次 后 次级卵母细胞和(第一)极体 【跟踪训练】2.如图为某动物(体细胞内染色体数目为2n)精原细胞分裂过程中,细胞内的同源染色体对数的变化曲线。

着丝点分裂最可能发生在()A .CD 段B .BC 段和FG 段 C .AB 段和FG 段D .BC 段和HI 段解析 着丝点的分裂发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,图中BC 段表示进入有丝分裂后期,HI 段表示减数第二次分裂过程。

答案D1.精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处,下列说法错误的是( ) A .精、卵原细胞是通过减数分裂产生的B .一个初级精母细胞可形成4个精子,一个初级卵母细胞只形成1个卵细胞C.精细胞经变形形成精子,卵细胞的形成没有变形过程D.卵细胞的形成过程中有极体产生,精子的形成过程中无极体产生解析精、卵原细胞经过减数分裂形成精细胞和卵细胞,但是精、卵原细胞是通过有丝分裂产生的。

答案 A2.仅在减数分裂过程中出现,而有丝分裂过程中不出现的是( )A.分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞C.联会后姐妹染色单体发生部分交换D.同源染色体分开分别进入两个子细胞解析减数分裂不同于有丝分裂的主要特点是减Ⅰ前期同源染色体的联会及联会时非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期同源染色体的分离,而A、B、C选项叙述的都是减数分裂和有丝分裂所共有的特点。

答案 D3.下图为某哺乳动物细胞分裂示意图,有关该细胞的说法正确的是( )A.发生在精巢中B.含有4条染色单体C.子细胞是卵细胞和极体D.含有2对同源染色体解析图示细胞中不含有同源染色体,也不含有染色单体,属于减数第二次分裂后期。

由于细胞质的不均等分裂,所以此细胞为次级卵母细胞,它分裂后产生一个卵细胞和一个(第二)极体。

答案 C4.如图为某动物细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况,有关该图的叙述中,错误的是( )A.A→B可表示DNA复制B.C→D可表示染色体的着丝点分裂C.BC段一定含有同源染色体D.DE段一定不含有染色单体解析若该图表示有丝分裂过程,BC段一定含有同源染色体;若该图表示减数分裂过程,BC段不一定含有同源染色体,因为减数第二次分裂的前期和中期也位于BC段。

答案 C5.图1中A、B分别表示某雄性哺乳动物的细胞分裂模式图,图2表示A细胞中的染色体数和DNA分子数。

据图回答下列问题:(1)A细胞表示________分裂后期;B细胞表示________分裂后期。

(2)要想同时观察到这两个时期的细胞,应选择该动物的________(器官)。

该动物产生的精细胞中含有________条染色体。

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