传承中华孝道助推文化育人——湘潭大学孝文化主题教育活动的实践与探索
孝道文化进校园活动总结9篇
孝道文化进校园活动总结9篇第1篇示例：孝道文化进校园活动总结孝道，是中华民族传统美德之一，被视为中华文化的核心。
为了弘扬孝道文化，让青少年在成长过程中明白孝道的重要性，许多学校都开展了孝道文化进校园活动。
在这个背景下，我们学校也开展了一系列孝道文化进校园活动，目的是让学生能够深入了解孝道文化，提升他们的文化修养和道德素养。
本次孝道文化进校园活动以“传承孝道文化，弘扬中华美德”为主题，分为讲座、主题班会、演讲比赛、社会实践等多个环节。
在讲座环节中，我们邀请了孝道文化专家为学生讲解孝道的内涵和意义，引导学生明白孝道对个人、家庭和社会的重要性。
这些专家不仅有着丰富的理论知识，更有着实践经验，他们用生动的事例、感人的故事让孩子们深受启发和鼓舞。
在主题班会上，班级组织了关于孝道的小型讨论和分享活动，让学生之间能够交流感悟和体会。
每个班级都设计了不同的主题，比如“我的孝道故事”、“我和父母的感情”等，学生们在主题班会上积极发言，分享自己的孝道体会，也更好地理解了孝道文化。
为了激发学生学习孝道文化的积极性，我们组织了孝道演讲比赛。
学生们通过自身对孝道的理解和感悟，用自己的语言和方式向同学们呈现孝道的魅力。
比赛不仅是对学生学习成果的一次展示，更是对他们理解孝道文化的检验和验证。
我们还组织了一次孝道社会实践活动，让学生真正走出校园，将孝道的理念付诸实践。
学生们去养老院慰问老人、去贫困山区帮助困难家庭等，通过亲身参与实践，感受到孝道行为的温馨与力量。
这次社会实践活动不仅增强了学生的社会责任感，更让他们亲自体验到孝道行为带来的快乐和幸福。
通过这次孝道文化进校园活动，学生们深刻了解了孝道文化的内涵和价值，懂得了珍惜家庭、尊敬长辈的重要性。
活动也增强了学生们的责任感和奉献精神，激发了他们的爱心和热情。
通过这些活动，我们相信学生们已经在心灵深处种下了孝道文化的种子，将自觉地践行孝道，成为中华传统文化的传承者和弘扬者。
为了进一步巩固和深化这次活动带给学生的影响，学校将继续加大对孝道文化的宣传和教育力度，将孝道文化融入到日常的教育教学中，让孩子们真正学懂、懂得、懂得用，并通过自己的行为让孝道文化的种子开花结果。
孝文化学习教育活动规划方案参考
孝文化学习教育活动规划方案参考一、活动背景孝道文化，是中华民族的传统美德，承载着家庭和谐、社会稳定的基石。
在新时代背景下，弘扬孝文化，培育青少年孝心，对于构建和谐社会具有重要意义。
为此，我们特制定孝文化学习教育活动规划方案，以期在全社会营造尊老爱幼、孝老敬亲的良好氛围。
二、活动目标1.提高青少年对孝文化的认识，培养孝顺、尊老爱幼的良好品质。
2.强化家庭观念，增进家庭成员间的情感交流。
3.营造全社会尊老爱幼、孝老敬亲的良好氛围。
三、活动内容1.开设孝文化讲座（1）邀请专家学者进行讲座，深入浅出地阐述孝文化的内涵、价值及现实意义。
（2）讲座内容涵盖孝道的历史渊源、孝道在家庭、社会、国家中的作用等方面。
2.举办孝文化主题活动（1）开展“孝心家庭”评选活动，鼓励家庭弘扬孝文化，树立家庭榜样。
（2）组织“孝心少年”评选活动，表彰在日常生活中践行孝道的优秀青少年。
3.创作孝文化作品（1）举办孝文化主题征文、绘画、摄影比赛，鼓励青少年用作品表达孝心。
（2）将优秀作品汇编成册，进行展览和宣传，扩大孝文化的影响力。
4.开展孝文化实践活动（1）组织青少年走进养老院、社区，开展关爱老人志愿服务活动。
（2）开展家庭亲子活动，增进家庭成员间的情感交流。
四、活动安排1.第一阶段：筹备阶段（1）组织策划活动方案，报请有关部门审批。
（2）筹备活动所需物资、场地等。
2.第二阶段：实施阶段（1）开展孝文化讲座、主题活动、创作比赛等。
（2）进行孝文化实践活动，关爱老人，增进家庭亲子关系。
（2）对优秀家庭、优秀青少年进行表彰。
五、活动保障1.政策保障：积极争取有关部门的支持，确保活动顺利进行。
2.人员保障：组建活动筹备组，明确分工，确保活动顺利开展。
3.经费保障：积极争取经费支持，确保活动所需物资、场地等。
4.宣传保障：充分利用各类媒体，广泛宣传孝文化，营造良好氛围。
六、活动效果预期1.提高青少年对孝文化的认识，培养孝顺、尊老爱幼的良好品质。
孝文化 综合实践活动
孝文化综合实践活动孝文化是中华民族传统文化中的重要组成部分，强调子女对父母的尊敬、关爱和孝顺，是中华民族传统美德的重要体现。
在当今社会，孝文化的传承和发扬对于培养健康向上的社会风气和素质文明的公民具有重要意义。
为了加强孝文化的综合实践活动，我们需要从多个维度进行深入挖掘和注重实践。
一、孝敬父母是中华民族传统的美德，要引导学生通过真心关爱和尊重父母，扎实实施关于孝文化的综合实践活动。
我们可以通过开展讲座、主题班会、家庭文章比赛等形式，帮助学生深刻理解孝文化的内涵，激发学生孝敬父母的情感。
二、通过志愿服务实践，组织学生参与社区孝文化活动，让学生在实际的参与中更深刻地感受孝道的意义。
可以组织学生开展探访孤寡老人活动、义务扫院、陪伴老人读书等志愿者服务项目，加强学生对孝文化的内心体验和理解。
三、在校园文化建设方面，可以通过策划校园孝文化节、举办孝道主题展览、开展孝亲爱家庭大赛等形式，引导学生通过艺术、表演等形式去传播和弘扬孝文化的核心价值观。
四、学校可以与相关家庭教育专家、社区工作人员等进行合作，开展相关研讨、培训等活动，增强师生家长对于孝文化的认知，增强对孝文化综合实践活动的支持和参与。
五、孝文化的传承和发扬需要全社会共同努力，因此应该引导学生积极参与社会实践、志愿服务，让孝文化融入到学生的日常行为和思想中来。
六、通过开设相关课程、讲座、专题活动等形式，引导学生了解中国传统文化中孝文化的重要性，并通过具体实践活动提高学生的文化素养和孝道修养，提升学生的综合素质。
要综合利用学校、社区、社会等各方资源，通过多种形式和角度深入挖掘和传播孝文化，使之融入到学生的日常生活和行为之中。
只有通过实践活动的推动和引导，才能让孝文化得到更好的传承和发扬。
这样才能使孩子们能够真正地感受到孝文化的魅力，从小树立正确的家庭观念、亲情观念和社会责任感，使之成为健康向上的社会主义建设者。
开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案
开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案1一、指导思想继承中华民族的传统美德，倡导孝敬父母、尊敬长辈、悌爱兄长的道德风尚，加强青少年思想道德教育、弘扬孝道文化，努力营造孝敬父母，感恩社会的良好社会氛围。
二、活动目的通过“弘扬孝道文化，继承传统美德”主题实践活动开展，加强青少年学生的思想道德教育，构建和谐家庭关系，推动和谐社会建设。
进一步加强青少年从小懂得孝敬父母，关心父母生活，关爱父母健康，多与父母谈心交流；使学生懂得尊重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼美德；使学生懂得回报社会，自立自强，发奋努力，为社会发展进步贡献力量。
三、活动领导小组组长：副组长：组员：各班主任四、活动时间：20xx年4月13日——20xx年4月23日五、活动内容及具体要求1读一本孝道文化书籍利用班队课组织学生读一本敬老书籍，让学生了解孝道文化，懂得尊老敬老是中华民族的传统美德；以与阅读敬老有关的内容办一张手抄报，每班上交3张尊老敬老优秀作品。
2讲一个孝道经典故事“行孝道、知感恩”为主题开展一次讲故事比赛，用敬老爱老的故事来教育引导青少年学生。
3、做一件敬老爱老好事组织开展敬老爱老助老实践，通过开展“我为妈妈洗洗脚、梳梳头”、“我为长辈洗洗脚等活动，培养学生敬老爱老助老的良好道德风尚。
4写一篇孝道感悟文章通过读敬老书籍、做敬老好事等，让学生写一篇孝道文章。
各班上交5篇优秀作品。
5出一期孝道文化专刊出一期敬老爱老专题黑板报。
6举行一次敬老孝老国旗下讲话举行升旗仪式讲话，通过升旗讲话教育引导学生弘扬传统美德，做一名尊老敬老助老的好少年。
孝道社会实践报告范文参考6篇
孝道社会实践报告范文参考6篇第1篇示例：孝道是中华民族的传统美德，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
在现代社会中，随着生活节奏的加快和社会关系的复杂化，孝道价值在一定程度上受到了冲击。
作为中华民族的传统美德，孝道的重要性依然不可忽视。
为了弘扬孝道文化，提倡孝道社会实践活动，近日，我参加了一次孝道社会实践活动，并撰写本篇报告，以期能够对孝道的价值进行进一步的探讨。
本次孝道社会实践活动是由某公益组织举办的，主题是“孝敬老人，传承美德”。
活动的内容包括：定期探访社区老年人，了解他们的生活状况和需求；为孤寡老人提供物资和关爱；开展孝道主题讲座，宣传弘扬孝道文化等。
我参加了其中的定期探访社区老年人和为孤寡老人提供物资和关爱的环节。
在实践活动中，我深刻地感受到了孝道的重要性。
通过探访社区老年人，我了解到许多老人由于身体不好或者家庭条件困难，生活十分艰难。
他们中的很多人孤独无助，急需关爱和帮助。
在这样的背景下，我认为作为年轻人应该多关注社区老年人的生活状况，多为他们提供帮助和关爱，积极弘扬孝道文化，尽自己的一份力量。
在为孤寡老人提供物资和关爱的环节中，我与一位名叫王大爷的老人有了深刻的接触。
王大爷今年已经八十多岁了，孤身一人，没有子女，每天过着孤独的生活。
当我来到他家时，他的眼睛里透露出了一丝失落和无奈。
我带去了一些日常用品和食物，与他聊了一会儿天。
在离开的时候，他握着我的手，感慨地说：“年轻人，谢谢你。
你们这一代人真的很不一样。
”那一刻，我感动得几乎要流下了眼泪。
我意识到，孝道不仅仅是一种传统美德，更是一种对弱势群体的责任和担当。
通过这次孝道社会实践活动，我深刻地体会到了孝道的真谛。
孝道不仅仅是在过年时给父母买礼物，而是要在日常生活中，用心关爱身边的每一个老人。
孝道不仅仅是敬老爱幼，而是要用实际行动去践行。
孝道不仅仅是口头上说说而已，更要通过实际行动去传承和弘扬。
第2篇示例：孝道是中华民族传统文化的重要组成部分，是中华民族传统道德修养的核心。
弘扬孝道文化 传承中华美德——德育项目活动案例
弘扬孝道文化传承中华美德——德育项目活动案例活动名称：弘扬孝道文化，传承中华美德活动目的：通过德育项目活动，加强青少年对孝道文化的认知和理解，培养孝顺父母的美德，传承中华文明。
活动内容：1. 孝道教育讲座：邀请专业讲师或学者，为青少年进行孝道教育讲座。
讲座内容包括中华孝道文化的由来、内涵以及孝道对个人和社会的重要意义。
通过讲座，让青少年了解孝道文化的重要性，进一步激发他们尊敬、关心和孝顺父母的意识。
2. 家访活动：组织青少年学生参与家访活动，目的是让他们深入了解父母的辛勤付出和对自己的关爱，增加亲子之间的沟通和理解。
家访中，学生可以为父母做一些力所能及的事情，表达他们的爱与敬意。
3. 孝心行动：组织学生参与孝心行动，如到养老院慰问老人，帮助清扫公共场所等。
通过参与实际行动，让学生深刻体验孝道带来的善良和内心的满足感。
4. 文化传承展览：举办德育主题的艺术展览或手工制作展览，让学生通过绘画、手工制作等方式表达他们对孝道文化的理解和感受。
展览可以邀请家长和社区居民参与，增进他们对孝道文化的认同和理解。
5. 学生分享会：组织学生进行孝道主题的分享会，让孩子们分享他们在日常生活中体验到的孝道行为以及对孝道文化的认识。
通过分享会，增强学生之间的互动和交流，激励更多的学生积极参与孝道行为。
活动预期效果：1. 弘扬孝道文化，促进中华美德的传承和发展。
2. 培养学生尊敬、关心和孝顺父母的意识和行为。
3. 提升学生的社会责任感和公民意识。
4. 加强家校社区之间的合作，形成共育合力。
5. 培养学生良好的道德品质和社会行为规范。
备注：具体活动形式和内容可根据实际情况进行调整和设计。
弘扬中华孝道文化践行传统感恩教育
弘扬中华孝道文化践行传统感恩教育中华孝道文化是中华民族传统文化的重要组成部分，植根于五千年的历史中。
孝道作为中华民族的传统美德，凝聚着代代相传的智慧和感恩之情。
弘扬中华孝道文化不仅是对中华民族文化传统的继承和传承，更是培养青少年感恩教育的重要途径之一首先，弘扬中华孝道文化可以帮助青少年树立正确的家庭观念和价值观。
中华孝道文化强调子女对父母的孝敬和尊重，弘扬这种观念可以培养青少年对家庭的责任感和亲情的认同感。
在当代社会，一些青少年存在着家庭观念淡薄、孝道意识淡漠的问题。
通过弘扬中华孝道文化，可以帮助青少年明白父母对他们的辛勤付出和无私奉献，从而更加珍惜家庭，并且在成长过程中做出正确的选择。
其次，弘扬中华孝道文化可以促进青少年的道德素养的提升。
中华孝道文化强调亲情和亲子关系，弘扬这种观念可以培养青少年的善良、宽容和体谅的品质。
在当代社会，一些青少年存在着道德观念淡薄、行为失范的问题。
通过弘扬中华孝道文化，可以帮助青少年懂得尊敬和爱护他人，树立正确的道德观念，并且在日常生活中做出正确的行为。
再次，弘扬中华孝道文化可以加强青少年的社会责任感。
中华孝道文化强调爱家、爱国，弘扬这种观念可以培养青少年的社会责任感。
在当代社会，一些青少年存在着自私自利、缺乏社会责任感的问题。
通过弘扬中华孝道文化，可以帮助青少年认识到自己作为一个家庭成员和社会成员的责任，激发他们参与社会公益活动和贡献社会的意愿。
最后，弘扬中华孝道文化可以帮助青少年提升自身的人文素养。
中华孝道文化强调家庭的重要性和尊重长辈的传统，弘扬这种观念可以培养青少年的人文素养。
在当代社会，一些青少年存在着对传统文化的忽视和对他人的不尊重的问题。
通过弘扬中华孝道文化，可以帮助青少年了解和尊重中华传统文化，提升他们的文化素养以及对他人的尊重。
在弘扬中华孝道文化的过程中，不仅需要学校和家庭共同努力，还需要通过社会各界的大力支持。
在学校中，可以开展各类孝道文化活动，例如孝老爱亲知识讲座、感恩教育讲座、开展志愿者服务等。
大学生传承与弘扬孝道文化的路径探讨
大学生传承与弘扬孝道文化的路径探讨摘要】我们对大学生"孝道"文化传承情况进行了调研，针对孝道缺失现象，提出有目的、有组织地参与、宣传、弘扬孝道文化的有关途径，呼吁人们增强孝道意识，践行孝道文化。
【关键词】孝道文化；缺失；传承路径中图分类号：Ｇ64文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）05-006-02一、大学生传承与弘扬孝道文化的意义人之行，莫大于孝，孝道文化是中国传统文化的重要组成部分。
习总书记多次强调："培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。
"，大力弘扬包括孝文化合理价值在内的优秀传统文化，是培育和践行社会主义核心价值观、提升我国文化软实力的一个重要途径。
党的十九大报告也提出要"构建养老、孝老、敬老的政策体系和社会环境"，把孝道文化建设纳入了顶层设计，突显了国家对孝道文化传承的重视。
善事父母为孝。
这是孝的原意，我国社会老龄化趋势对孝道传承提出了新的要求。
2018年 60岁及以上人口达到24949万，占17.9%，预计2025年，60岁以上人口将达到3亿，高龄老年人2900万、独居和空巢老年人将增加到1.18亿左右。
目前北京市60岁以上户籍人口占总人口的25%，子女出国留学人员较多，老人去世多日而无人知晓的报道令人凄然，何谓孝道？养老与孝道紧密相连，老人不仅需要物质层面的照料，更需要精神的慰藉。
因此弘扬孝道文化具有现实意义。
百善孝为先。
新时期赋予了孝道文化更为深厚的内涵。
养老敬老、尊老爱亲仍是现代孝道的基础与核心，尽职尽责、家国情怀则是孝道文化的拓展。
传承孝道文化，当代大学生有着义不容辞的责任。
二、孝道文化缺失现象及原因分析（一）"代沟"客观上制约孝道文化传承"代沟"问题就是现代年轻人与我们的父辈间最常见的代际危机。
由于出生年代不同、所处环境不同、受教育的程度不同，存在代沟；老年人与年轻人对新鲜事物的认知和接受程度不同，存在代沟；老年人思想观念跟不上时代的步伐，与子女沟通缺乏共同话题。
传承孝道主题教育活动方案
传承孝道主题教育活动方案传承孝道主题教育活动方案一、活动背景和目的孝道是中华民族的优良传统和文化特点。
在现代社会中，由于生活方式和价值观的变化，孝道的传承和弘扬面临着一定的困难。
因此，开展传承孝道主题教育活动，旨在弘扬孝道文化，培养和促进青少年学生传承孝道的意识和能力，以培养社会主义核心价值观和民族精神为目的。
二、活动内容和方式1. 主题讲座邀请孝道专家、学者或长辈代表举行主题讲座，以讲述传统孝道故事、家庭教育经验和现代孝道的实践案例为主要内容。
通过讲座，使学生了解和感受孝道的重要性和深度，激发学生对孝道的兴趣和热情。
2. 学生演讲比赛组织学生举办孝道主题演讲比赛。
学生可以通过选定传统孝道故事、感人的家庭经历或现实中的孝道行为进行演讲。
比赛分初赛和决赛两个阶段，在校内每个班级选出优秀代表参加初赛，再进行学校决赛。
通过比赛，培养学生独立思考、表达能力和倡导社会正能量的意识。
3. 孝敬家长活动组织学生参与孝敬家长的活动。
例如，学生可以亲手制作精美的贺卡、礼物或特别的晚餐，为家长表达孝敬之情。
4. 孝道行为观察及反思组织学生进行孝道行为观察及反思活动。
学生可以分小组或个人进行观察，记录身边亲戚朋友的孝道行为，并对自己的行为进行反思。
通过反思，培养学生的孝道意识，增加对父母的理解和尊重。
5. 传统文化体验活动组织学生体验传统文化活动，通过参观博物馆、书院、祠堂等场所，了解传统文化中的孝道精神，感受传统文化的魅力和深度。
同时，可以邀请传统文化专家进行传统文化课堂，教授传统文化技能如插花、煎药等，让学生亲身体验传统文化的魅力。
6. 志愿者服务活动组织学生参与志愿者服务活动，并鼓励他们通过孝敬社区老年人、残障人士等方式，展示孝道行为。
通过志愿者服务活动，培养学生的关爱他人、奉献他人的精神，促进社会和谐发展。
7. 主题书展开展以孝道为主题的图书展览活动，从经典文献、故事、漫画等不同维度进行展示。
吸引学生和家长参与，在阅读中思考孝道的内涵，传承和发扬孝道。
中华孝道文化实践活动报告
中华孝道文化实践活动报告一、活动背景中华孝道文化是中华民族的传统美德，是中华文明的重要组成部分。
然而，随着现代社会的发展，尤其是家庭结构的变迁、生活节奏的加快，中华孝道文化逐渐丧失了一些传统价值和实践方式。
为了弘扬中华孝道文化，传承优秀的家风家训，培养社会新一代的家风优良精神，我校特举行了一次中华孝道文化实践活动。
二、活动目的1. 弘扬中华孝道文化，传承家风家训；2. 提升学生的家庭责任感和亲情意识；3. 培养学生的感恩之心，加强与家人之间的沟通和交流。
三、活动内容1. 学生以家为单位，制定亲情关怀计划。
每位学生要认真思考家庭中存在的问题或需改进的事项，并制定改善计划，例如每天陪伴爷爷奶奶散步、为父母做早餐等。
2. 学生撰写家书回家，表达对家人的感恩之情和孝心。
家书内容可以包括对家人的关心、对家庭的责任、对父母的感谢等。
3. 学校组织亲情交流会。
学生在会上分享家书和亲情关怀计划，并与家人进行深入的沟通和交流，共同探讨如何更好地传承中华孝道文化。
四、活动过程首先，学校组织了中华孝道文化讲座，邀请了知名孝道文化专家为学生讲解中华孝道的内涵和实践方式。
通过讲座，学生对中华孝道文化有了更深入的了解，明白了孝道的重要性和实践的价值。
然后，学生回到家中，制定了个人的亲情关怀计划。
有的学生决定每天晚上陪伴父母看电视，有的学生决定每周为祖父母清洗房间，每个人都根据家庭实际情况提出了自己的改善计划。
接下来，学生撰写了家书，并在学校的活动中亲自念诵给家人听。
家书中，学生表达了自己的感恩之情和对家人的思念之情，感谢家人的养育之恩，表达了对家庭的责任和关心。
最后，学校举办了亲情交流会。
在会上，学生们依次分享了自己的家书和亲情关怀计划，并与家人进行了深入的沟通和交流。
家长们纷纷表示对孩子的成长和教育方式感到欣慰，也对学校的活动表示感谢。
孩子们也体验到了家庭关爱的重要性，更加明白了如何践行中华孝道文化。
五、活动效果通过这次中华孝道文化实践活动，学生们更加了解了中华孝道文化的内涵，明白了践行中华孝道的重要性。
知礼行孝社会实践报告
一、前言“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的社会责任感和实践能力，我校组织开展了“知礼行孝”社会实践活动。
本次实践活动旨在让学生深入了解孝道文化，培养良好的家庭美德，增强学生的社会责任感。
二、活动背景及目的1.背景随着社会的发展，现代生活节奏加快，人们的生活压力增大，孝道文化逐渐被忽视。
为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的道德素养，我校决定开展“知礼行孝”社会实践活动。
2.目的（1）让学生深入了解孝道文化，培养良好的家庭美德。
（2）提高学生的社会责任感，增强学生的实践能力。
（3）促进家庭和谐，构建文明家庭。
三、活动内容1.主题讲座邀请专家学者开展孝道文化主题讲座，让学生了解孝道文化的内涵、历史渊源和现实意义。
2.亲情访谈组织学生与家人进行亲情访谈，了解家人的需求和期望，增进亲情。
3.家务劳动鼓励学生参与家务劳动，培养良好的家庭生活习惯。
4.孝道故事分享让学生分享身边的孝道故事，传承孝道精神。
5.社会实践组织学生参观养老院、福利院等，了解老年人的生活和需求，关爱弱势群体。
四、活动实施1.前期准备（1）成立活动领导小组，制定详细的活动方案。
（2）邀请专家学者进行讲座，准备讲座资料。
（3）联系相关单位，开展亲情访谈和社会实践。
2.活动实施（1）主题讲座：邀请专家学者进行孝道文化主题讲座，让学生了解孝道文化的内涵、历史渊源和现实意义。
（2）亲情访谈：组织学生与家人进行亲情访谈，了解家人的需求和期望，增进亲情。
（3）家务劳动：鼓励学生参与家务劳动，培养良好的家庭生活习惯。
（4）孝道故事分享：让学生分享身边的孝道故事，传承孝道精神。
（5）社会实践：组织学生参观养老院、福利院等，了解老年人的生活和需求，关爱弱势群体。
3.总结反馈（1）活动结束后，组织学生撰写心得体会，总结活动成果。
（2）对活动进行总结反馈，改进不足，提高活动质量。
五、活动成果1.学生了解了孝道文化的内涵，增强了孝敬父母的意识。
弘扬中华传统文化的孝道主题班会教案
弘扬中华传统文化的孝道主题班会教案一、教学目标1.使学生了解中华传统文化中的孝道。
2.使学生掌握如何行孝。
3.提高学生的道德素养。
二、教学重难点1.重点：让学生了解中华传统文化中的孝道。
2.难点：如何让学生掌握如何行孝。
三、教学方法1.讲授法：让学生在讲解中了解中华传统文化中的孝道。
2.互动法：通过生动的实例让学生学会如何行孝。
四、教学过程1.导入老师：孝道是中华民族传统美德之一，是一种行为规范、价值取向和思想观念，而什么是孝道？今天我们就来学习一下。
2.讲解孝道的概念老师：孝道就是子女对父母的敬爱、关心、照顾和供养。
它是中国文化最为重要的组成部分之一，也是中华民族传统美德中的重要内容之一。
3.讲解孝道的内涵老师：孝道是中国文化的精髓。
中华民族历来注重家庭的和睦和亲子关系的伦理道德，以“孝”为重要特征和核心价值。
讲究孝道的人，一方面对父母崇敬有加，同时也注重家庭和睦和亲子关系处理。
4.生动实例老师：让我们看看好的孝子孝女们怎么行孝。
例1：小李的妈妈因为病情需要长期治疗，每天都要挂盐水。
李家的工作离家近，在不影响正常工作的前提下，每天中午会回家给妈妈输液，为老妈的治疗分担了很多的家务劳动。
这就是孝顺父母的具体体现。
例2：王老太是一个住在乡下的老人，住的家里比较偏僻，不像城市里有报纸投递员那样定时收发报纸，每次需要读新闻，都得去买一份。
一位孝子看到这样的情况，就会帮忙把自己的报纸拿去给老太，老太非常感激这位好心人的帮助和关心，同时这也是一种行孝的体现。
5.总结老师: 今天我们学习了中华传统文化中的孝道，它是中国文化的精髓之一。
我们要在日常生活中努力做到孝敬父母、关爱家人，行出一份孝心。
让我们一起走上弘扬中华传统文化的道路！五、作业1.写一篇关于如何行孝的文章。
2.在家中行动一件孝道。
六、板书设计弘扬中华传统文化的孝道主题班会教案一、教学目标1.了解中华传统文化的孝道。
2.掌握如何行孝。
3.提高道德素养。
孝文化教育活动方案
孝文化教育活动方案一、活动主题：弘扬孝文化，传承美德二、活动目的：1.弘扬中华民族传统美德，提高青少年对孝文化的认识和理解。
2.增强青少年对家庭的责任感和亲情的珍惜意识。
3.培养孩子们尊老爱幼、关心家人、孝敬父母的价值观。
4.提倡社会关爱，加强家庭教育与学校教育的互动。
三、活动内容：1.孝文化讲座：邀请专家学者进行讲座，介绍孝文化的基本概念、内涵和价值观，引导青少年了解和领悟孝心的重要性。
同时，通过真实的案例分享，让孩子们感受孝心的力量和善意的影响。
2.孝心故事分享：组织孩子们和家庭共同分享亲身经历或者身边发生的孝心故事。
这样的分享活动可以拉近家庭成员之间的距离，促进亲情的升华，同时也能够让孩子们学习到一些实际行动上的孝心，提升其孝顺父母的能力。
3.孝心表现展示：开展孝心行动的实践活动，鼓励孩子们通过家务劳动、帮助他人等方式表现孝心。
通过此类活动，希望学生能够亲身体验到孝顺的欢乐与满足，从而形成孝心的习惯。
4.孝心文化体验：参观孝文化相关的地方，如孝感市亲情博物馆等，展示孝心文化的历史渊源和身边的孝恩故事，让孩子们有机会亲身感受到孝道的价值和魅力。
5.孝心游戏活动：举办一些有趣的孝心主题游戏，如“爱的传递”，“善心接力”等，让孩子们在游戏中感受到孝心的快乐和幸福，并通过游戏的体验进一步加深对孝文化的了解和认同。
6.孝心慰问行动：组织孩子们前往福利院、敬老院等社会公益场所，为老人们送去温暖和祝福。
这样的活动旨在通过亲身参与，让孩子们对于弱势群体的关怀和爱心有更深切的体验，从而进一步激发他们对于家庭和社会的责任感和使命感。
四、活动方案：1.成立活动筹备组，明确各项活动的具体实施方案，制定活动流程和时间表。
3.邀请专家学者参与讲座，并根据目标群体的特点设计讲座内容和形式。
4.组织孝心故事分享活动，鼓励孩子们与家庭成员一起分享、连结感情。
5.安排孝心表现展示活动，由学生自愿参与并展示他们的孝心行动。
6.组织孝心文化体验活动，带领学生参观相关地方或进行相关体验活动。
中国传统孝文化在高校思想道德教育中的价值功能与实践研究
2019年第4期（总第292期）NO.4,2019General , No , 292FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION中国传统孝文化在高校思想道德 教育中的价值功能与实践研究**本文系湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究重点课题“传统孝文化在大学生思想政治教育中的价值功能与实践研究”（项目编号：16A01）的阶段性研究成果。
易臣何陈金龙［摘 要］孝文化是中国传统道德思想的核心内容，倡导和推行孝文化精神，在高校思想道德教育中具有育德、育仁、育志和育忠等价值功能。
目前，高校传统孝文化建设存在边缘化、功利化和混乱化现象，导致大学生在孝文化传承过程中出现意识淡薄、亲情虚化、家国情 怀弱化等。
基于此，应着力以“全体、事亲、承志、立身”为核心内容，推动传统孝文化与大学生 思想道德教育和社会主义核心价值观培育相融合，构建基于传统孝文化的高校思想道德教育框架体系，实现传统孝文化基因根植于当代大学教育与实践。
［关键词］传统孝文化；思想道德教育；社会主义核心价值观;价值功能；育人实践［作者简介］易臣何，湘潭大学公共管理学院讲师，博士，硕士生导师，研究方向：行政管理、高等教育学（湘潭411105）；陈金龙，湘潭大学马克思主义学院教师，研究方向：中国史、高等教育学（湘潭411105）孝文化在我国源远流长，是中国传统道德思 想的核心内涵。
⑴正如黑格尔所说,“中国纯粹建筑在一种道德的结合上，国家的特性便是客观的家 庭孝道”。
作为一种道德意识和价值标准，中国传 统孝文化是中国家庭、社会、国家的精神基础，在 政治、经济、文化、教育等方面产生了深刻的影响。
高校作为学生思想道德教育主阵地，倡导和弘扬中国传统孝文化，对培育学生孝道伦理品格和孝道政治品质具有重要理论价值与现实意义。
一、中国传统孝文化历史变迁与内涵特征分析（一）中国传统孝文化的形成与历史变迁中国传统孝文化是在华夏数千年历史中孕育、诞生和发展的，经历了先秦的形成与确立、汉 魏隋唐的强化与升华、宋元明清的极化与愚化和近代的变革与发展。
孝文化在学校社会工作本土化的实践与反思
孝文化在学校社会工作本土化的实践与反思
孝道教育是弘扬中华民族传统文化的需要。
在中国传统文化中，“孝道”占有十分重要的地位，它是传统文化的根本和核心，是中华民族成为礼仪之邦的内在柱石，传统孝文化奠定了中华民族传统伦理道德的基础。
在党的十八大提出民族复兴中国梦，构建美丽中国的今天，大力弘扬和践行孝道文化，对于焕发民族精神、凝聚民族力量，进一步拓展中国几千年孝文化的内涵，丰富孝文化的内容十分必要。
只有加强青少年孝道教育，培养青少年孝亲敬老的优良品质，才能弘扬中华民族的传统文化，它具有现实的意义。
孝道教育是适应老龄化社会的需要。
我国的老年人口基数大，如何解决好老年人的养老问题，将是我国21世纪的重大战略任务之一。
在我国城乡有着不同的家庭结构，在城镇，现在普遍的情况是“421”的家庭结构，6个大人爱着一个“小皇帝”，“爱小轻老”的现象十分普遍。
在这种环境下成长起来的青少年很容易养成以自我为中心、淡化亲情回报、缺少爱心，孝敬意识相对较差。
因而应当以孝道为切入点，加强青少年的思想道德教育，让他们从小就懂得孝敬父母的道理，做个有道德良心的人。
百善孝为先社会实践报告
一、前言孝道，作为中华民族的传统美德，源远流长，深入人心。
自古以来，孝道被视为“百善孝为先”，是家庭伦理的核心，也是社会道德的基础。
为了弘扬孝道文化，传承中华民族的优秀传统，我们团队开展了以“百善孝为先”为主题的社会实践活动。
以下是对此次社会实践的总结报告。
二、活动背景与目的1. 活动背景随着社会的发展，现代人的生活节奏加快，家庭关系逐渐疏远，孝道观念逐渐淡薄。
为了唤起人们对孝道的重视，弘扬中华民族的传统美德，我们团队决定开展以“百善孝为先”为主题的社会实践活动。
2. 活动目的（1）提高团队成员对孝道的认识，培养孝道观念；（2）通过实践活动，传承中华民族的传统美德，弘扬孝道文化；（3）增强团队成员的社会责任感，提高团队凝聚力；（4）为家庭成员提供沟通与交流的平台，增进亲情。
三、活动内容与过程1. 活动内容（1）孝道知识讲座：邀请专家学者进行孝道知识讲座，让团队成员了解孝道的内涵、历史渊源以及现实意义；（2）孝道故事分享：团队成员分享自己或身边人的孝道故事，弘扬孝道精神；（3）家庭探访：组织团队成员回家探访长辈，了解长辈的生活状况，关心长辈的生活；（4）孝道主题绘画比赛：以孝道为主题，开展绘画比赛，展示孝道文化；（5）孝道公益宣传：制作孝道宣传海报、标语，发放宣传资料，提高社会对孝道的关注。
2. 活动过程（1）前期准备：确定活动主题、内容、时间、地点，制定活动方案，招募团队成员，准备活动所需物资；（2）活动实施：按照活动方案，开展孝道知识讲座、孝道故事分享、家庭探访、孝道主题绘画比赛等活动；（3）活动总结：对活动进行总结，收集团队成员反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
四、活动成果与收获1. 活动成果（1）提高了团队成员对孝道的认识，培养了孝道观念；（2）传承了中华民族的传统美德，弘扬了孝道文化；（3）增强了团队成员的社会责任感，提高了团队凝聚力；（4）为家庭成员提供了沟通与交流的平台，增进了亲情。
孝文化研学案例
孝文化研学案例一、项目背景孝文化是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族优秀的文化遗产。
然而，在现代社会中，随着生活节奏的加快和社会观念的变化，孝道观念逐渐淡化。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的道德素质，我们组织了孝文化研学活动。
二、活动目标1. 了解孝文化的历史渊源和内涵，深入理解孝道在中华文化中的地位和价值。
2. 培养学生的感恩意识，让他们懂得回报父母的养育之恩。
3. 增强学生的家庭责任感，让他们意识到自己是家庭的一员，应该为家庭的幸福贡献自己的力量。
4. 提高学生的道德素质和社会责任感，让他们成为有德行、有担当的现代公民。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请专家学者讲解孝文化的历史渊源、内涵和现代意义，让学生全面了解孝道的重要性。
2. 故事分享：组织学生分享自己身边的孝敬父母、尊老爱幼的故事，引导学生反思自己的行为，增强感恩意识。
3. 家庭访谈：安排学生回家访谈自己的祖父母或父母，了解他们的生活经历和家庭观念，感受家庭的温暖和亲情的力量。
4. 社会实践：组织学生参加志愿服务活动，为社会上的老人、孤儿等弱势群体提供帮助，培养学生的社会责任感。
5. 主题征文：要求学生撰写一篇以孝道为主题的征文，引导学生深入思考孝道在现代社会中的意义和价值。
四、活动效果通过本次孝文化研学活动，学生们对孝道有了更深入的理解和认识，提高了自身的道德素质和社会责任感。
同时，活动也得到了学生家长和社会各界的广泛赞誉和支持，为弘扬中华优秀传统文化、推动社会文明进步发挥了积极作用。
五、结语孝文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对于培养学生的道德素质和社会责任感具有重要意义。
我们应该继续加强孝文化研学活动的开展，让更多的学生受益，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
传承中华孝道——高校思想政治教育工作新热点探究
STUDIES ON CULTURAL SOFT POWER 2021年2月第1期第6卷Vol.6.No.1February2021.28〜33DOI：10.19468/ki.2096-1987.2021.01.003传承中华孝道高校思想政治教育工作新热点探究任慧摘要：传统孝道观念在源于家庭的基础上，延展至社会公德，共同构成中华伦理道德的根基。
党的十八大以来，党和国家赋予中华孝道新的时代内涵。
高等教育以立德树人为本，“在家尽孝、为国尽忠”作为中华民族的优良传统，应该成为高校思想政治教育工作的新热点。
将“自觉传承中华孝道”纳入思政教材，开设有关选修课程，组织丰富多彩的学习和传承活动，帮助青年学子树立新时代的孝道观念，形成尊老爱老敬老的和谐社会氛围，树立将个人命运同中华民族伟大复兴相结合的人生理想，高校责无旁贷，大有可为。
关键词：新时代中华民族孝道思政教育“夫孝，德之本也，教之所由生也”（《孝经》）。
孝道观念作为中华伦理道德的根基，是中华文明的重要组成部分。
几千年来，孝道观念不管是作为家庭家族的私德，还是作为社会公德，都展现了极为强大的文化力量，对于提升个人道德修养、维系家庭和社会稳定，以及中华民族的持续发展，都起到了积极的促进作用。
高等教育之本在于立德树人。
“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”①。
党的十八大以来，党和国家高度重视中华优秀传统文化的弘扬和传承工作，孝道作为传统美德亦包含其中。
习近平同志在2019年春节团拜会上指出：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统”，这是中华人民共和国成立以来，党和国家领导人首次对于孝道观念表达明确的肯定态度。
同年10月27日，中共中央和国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》，“自觉传承中华孝道”作为明确的要求列入其中，亦是首次在中央文件中给予孝道的正面表达。
如何培育青年群体具备“感念父母养育之恩、感念长辈关爱之情，养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质”②，从而在全社会形成尊老、敬老、爱老的和谐社会氛围，对于中华孝道的传承具有至关重要的意义，也为高校思想政治教育工作提出了新的要求和习近平在北大考察：青年要自觉践行社会主义核心价值观》，新华网，2014-05-04。
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传承中华孝道，助推文化育人——湘潭大学孝文化主题教育活动的实践与探索2013年3月一、工作目标与思路百善孝为先。
传承孝道是中华民族的优良美德，它在促进社会稳定，推进社会和谐发展中发挥着重要作用。
然而，随着中国人口老龄化急剧加速，截止2012年底，我国60岁以上的老年人口将达到1.85亿，城乡空巢家庭超过50%，农村留守老人约4000万。
如何解决老龄化带来的公民道德水准下滑，传统文化严峻缺失等社会问题是中国面临的一大挑战。
我们所处的是一个呼唤并创造道德模范的伟大时代，而践行中华孝道是使我们将崇高的道德品质落实到具体生产、生活实践中的一种独特的文化形式。
如何将传统文化同民族精神、时代精神相结合，如何将孝行志愿活动落实到具体实践中，推进孝文化的创新与发展，传承和弘扬中华传统文化，是中华儿女共同的使命。
为全面贯彻落实党的十八大精神，进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断加强和改进新形势下大学生思想政治教育工作，湘潭大学本着育人为本、以德为先的人才培养理念，将大学生的思想政治建设、感恩教育、实践教育紧密结合，不断探索新世纪杰出人才培养的新途径、新方法，推进了以“怀孝心·践孝行”为主题，以“中华孝道”为文化载体，以“青年学生”为主体，以“传承中华孝道，助推文化育人”为目标导向的孝文化主题教育活动。
二、实施途径及经验(一)加强组织建设，营造传承孝道文化的良好氛围，引导青年学生成长。
学校先后成立孝行协会、雷锋公司、金翼518等组织，帮老人解决实际问题。
发挥专业特色，成立法律援助中心、孝文化研究中心等组织机构。
2010年5月21日，全国首家大学生孝行志愿者社团——湘潭大学孝行协会成立。
以“传播孝文化，促进社会老龄事业发展，服务大学生德育，推动社会主义精神文明建设”为宗旨，协会自成立以来组织志愿者服务空巢、困难老人超过7800位，开展孝老服务次13000多次，感召社界人士给弱势群体募集资金50万元；连续三年组织360多名志愿者赴湖南省岳阳县、祁阳县、慈利县等10个县市开展暑期空巢关爱活动，建立孝行村庄三3个，孝行街区1个，孝行服务基地14个；建立孝心班级182个；开举办“朝夕同台”乡村红歌会10余场；撰写孝行服务日志300余篇，征集家书21350封；组织开展了心怀天下·孝心行、笑脸计划、红歌下乡、空巢计划、关爱红老计划等特色活动。
(二)健全保障机制，确保传承孝道文化的长效开展，促进青年学生成才。
1、建立资金投入机制湘潭大学社科处出台立项政策，对孝文化主题活动专门立项，每年拿出20万元经费专门用于孝道文化的研究工作。
同时，湘潭大学团委每年拿出10万元资金实施孝文化主题实践活动。
2、建立群众参与机制湘潭大学团委出台相关政策，各二级团委组织雷锋班级、爱心班级、孝心班级创建活动。
每个院系申报两个以上的孝心班级，各申报班级建立网络空间，开通微博，组织敬老主题活动等，学期末组织雷锋班级、爱心班级、孝心班级评选活动。
3、建立校地服务机制近年，在开展敬老爱老助老主题活动过程中，我校逐步与湘潭市各地区合作，形成了以长城乡敬老院、先锋乡敬老院、霞城敬老院为核心的孝行服务敬老院，在湖南省内岳阳县、慈利县、响水乡等地建立孝行服务基地14个，建立校地服务保障机制。
（三）搭建平台载体，推进孝道文化主题教育活动的实施，培育青年学生成人。
湘潭大学对于孝道文化的传承与发展，实践与探索有着深厚的文化底蕴，我校发起了湖南省大学生孝文化节，搭建了孝行实践平台，初步实现了孝道文化与时尚元素相结合，孝道文化与情感元素相结合，孝道文化与艺术元素相结合，孝道文化与新媒体相结合，孝道文化与科学研究相结合，孝道文化与学校教育相结合，孝道文化与社会需求相结合，为传承中华孝道，助推文化育人，奠定了坚实的基础。
1、开展“孝行天下”微电影征集活动，实现孝道文化与时尚元素相结合微电影以其真实互动和草根的特点，已在社会广为流传。
大学生作为时尚引领者，用微镜头和独特的视角反映当代社会新经济时代人们追求精神自由和互动体验交流的感性诉求。
为此，孝文化节结合时代时尚元素，面向湖南省各高校进行“孝行天下”微电影作品征集，目前已征集到多部优秀作品。
2、开展家书感恩活动等系列活动，实现孝道文化与情感元素相结合“万封家书报平安，一片孝心给亲人”活动是湘潭大学的一个重要孝行活动，它为广大的师生提供了与家庭沟通交流的机会和平台，2011年发送家书4000封，2012年发送家书13386封，湘大学生们用自己的行动践行着新时代的孝道。
除此之外，孝行服务是志愿者们亲近老人，传递笑道的又一方式，2011年服务空巢老人近2000余人次，开展孝行活动80余场；2011年开展敬老活动1000余次。
志愿者们通过自己的行动感染了众多社会人士。
3、开展“抒情怀·践孝行”孝文化博览会，实现孝道文化与艺术元素相结合将书画、摄影等传统艺术元素融入中国孝道文化传播过程中，借助这些艺术元素，弘扬中国孝道文化。
2012年5月份开始了湖南省大学生孝文化节艺术作品征集，先后接到湖南师范大学、长沙大学、中南大学、南华大学等42所湖南高校的文化艺术推荐的孝行作品398幅，其中有“抒情怀•展孝心”书画作品255幅，“温暖瞬间”摄影作品127幅。
4、创建中华孝行网，《回眸》杂志，孝行微博体系，实现孝道文化与新媒体相结合建立中华孝行网。
此网旨在服务天下老人，展现大学生孝行风采，打造孝行服务平台，筑建中华孝道文化网络传播阵地，推动社会主义核心价值体系建设。
为更好传播孝道文化，网站特别设立孝行服务热线，紧紧将大学生与老人联系在一起，实现了了各高校孝文化的交流与合作和社会互动。
2012年4月，以弘扬中华传统孝文化为己任，坚持“传递孝爱，引领风尚”为办刊宗旨的《回眸》杂志应时代而生。
作为湖南省大学生孝文化节宣传新载体，杂志以学生为主要受众群体，在刊物内容及形式方面与时俱进，融青春气息、时代元素、文化艺术于一炉，是传播中华孝道文化杂志载体的创新。
大学生孝文化节以时下最流行的微博为传播载体，微博它代表的不仅仅是传讯工具，更是这个时代的烙印，是年轻人思想汇聚的地方、社会关注的地带，是一股有力量的地方。
“微博”系列活动将时代这一元素与传统孝文化进行组合，有力于孝文化的传播。
微博目前在湖南省首届大学生孝文化节中发挥着重要的交流互动作用。
5、切合大学生专业实践开展社会调查研究，实现孝道文化与科学研究相结合目前，湘潭大学已成立孝道文化研究中心，结合大学生专业实践和孝行下乡活动，广泛开展社会调研。
湘潭大学在践行实践活动的同时也十分注重科学研究，在近几年的实践和理论研究中得出了众多科学研究成果：问卷调查调查研究成果有《“携手夕阳”——快乐老人免费健身计划》、《岳阳县老年人生活基本状况调查报告》、《农村老年人如何发挥余热》、《农村社会保障制度》，《关于在省内各高校开展“湖南省首届大学生孝文化节”的调研报告》等；6、开设孝道文化选修课程，组建中华孝行宣讲团，实现孝道文化与学校教育相结合为更好传播中华传统孝道文化，湘潭大学为大学生开设孝道文化选修课程，加强孝道文化教育。
组建以邓榕、杨怀保、杨琴、陈君君等孝老敬亲楷模为主体的中华孝行宣讲团深入中小学、高校校园等地开展孝心宣讲，目前已在开展宣讲次20余次，取得了较好的社会反响。
7、建立“孝行服务基地”“孝行银行”“百善慈爱专项基金”，实现孝道文化与社会需求相结合建立“孝行服务基地”，实现大学生孝行班级、孝行团队与社会、社区长期合作，两级联动，使孝行志愿服务常态化。
目前，湘潭大学与湘潭市地区合作，形成了以长城乡敬老院、先锋敬老院、霞城敬老院等孝行服务敬老院，并在湖南省岳阳、祁阳、慈利县、湘潭县等8个县市建立了孝行服务基地，建立了校地服务保障机制。
创建“孝行银行”，实现需要帮助的人群和志愿者的网上互动平台。
在中华孝行网栏目孝行银行汇集了孝心储户（孝心个人、孝心班级、孝心团队）和孝心企业，通过网络平台的互动与实体活动的推广，动员社会公益组织、孝行人士储存孝心币为需要帮助的中老年人和社会弱势群体提供孝行服务和孝心产品，从而营造浓郁的尊老、孝老、爱老、助老的良好风气，引导人们做中华民族传统文化美德的传承者，社会主义道德规范的实践者，良好社会风尚的创造者。
2011年下半年，在湖南省文明办、省志愿服务基金会和湘潭大学校领导的大力支持下，湖南省志愿服务基金会与湘潭大学团委是共同设专项基金——百善慈爱专项基金，基金的设立主要为大学生慈孝活动的开展以及研究募集资金。
其宗旨是为适应社会老龄现状，服务大学生德育，接受和管理社会各界的捐赠，促进社会慈孝事业的发展，推动社会主义精神文明建设。
专项基金自成立以来，截止到2012年11月22日，已从社会各界人士接受募集11万余元。
三、工作成效及影响（一）育人成果显著，孝亲典型相继涌现我校培育出“100位新中国成立以来感动中国人物”、全国十大杰出青年、全国诚实守信道德模范、全国三八红旗手、十一届全国人大代表文花枝；全国首届孝老爱亲道德模范、“中国大学生自强之星”标兵、2007年中国大学生十大年度人物、共青团第十六次全国代表大会代表杨怀保；被中共湖南省委追认为中国共产党党员、湖南省人民政府追认为烈士的舍身救火英雄夏形义；被媒体称为“最孝顺女儿”“背着母亲上大学”的罗桂红；荣获全国百佳优秀志愿者、2011全国优秀共青团员、2011中国大学生年度人物候选人荣誉称号的邓榕、“带着患病爸爸上大学”的全国孝亲敬老之星陈君君；被社会各界人士牵挂，患有肾病，随时有生命危险，却依然撑起家庭重担的乐观坚强男孩胡志鹏；被光明日报报道“陪爸爸走过最后日子”的孝女杨琴等一大批孝老爱亲大学生典范。
（二）发挥典型带动，引领全省高校行孝湘潭大学近些年，充分发挥典型带动作用，在德育育人方面发挥着重要的作用。
学校先后成立孝心班级182个、孝心团支部220个、服务空巢老人50000余人、写家书21350封、发孝心微博10000余条、创孝行网络空间150个、累计发送月饼10000余个、累计包粽子送给老人2000余个、建立孝行服务基地14个。
2012年3月7日，湘潭大学面向全省发起湖南省首届大学生孝文化节，全省一百多所高校积极响应，先后有湖南第一师范举办“怀孝心，践孝行”女生节主题活动；长沙理工大学开展的“孝行天下”微电影主题征集活动；湖南理工学院开展“关爱老人、文明让座”的敬老活动；南华大学孝文化主题活动；湖南师范大学举行以“怀孝心践孝行”为主题的国学经典传唱活动等。
（三）注重广泛宣传报道，与社会各界形成良好互动先后有中央电视台、新华社、人民日报、香港大公报、《中国日报》、《中国青年报》、《经济日报》、《光明日报》、《法制日报》、《科技日报》、中央人民广播电台、湖南人民广播电台、湖南日报、三湘都市报、红网、湖南卫视、湖南经济频道、湖南公共频道、湖南教育电视台等多家主流媒体对湘潭大学孝文化主题活动进行一百多次深度报道。