鲁美版小学二年级道德与法治下册教案遇到困难我不怕
山东美术版道德与法治二下1.3《遇到困难我不怕》教学设计
山东美术版道德与法治二下1.3《遇到困难我不怕》教学设计一. 教材分析《道德与法治》二年级下册1.3《遇到困难我不怕》这一课，主要让学生认识到生活中难免会遇到困难，遇到困难时要保持积极的心态，勇于面对和解决问题。
通过本节课的学习，培养学生面对困难的勇气和信心，提高他们解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经开始遇到一些困难，他们在面对困难时表现出不同的态度和应对方式。
有的学生能积极面对，勇于尝试解决问题；有的学生则害怕困难，逃避问题。
针对这一学情，教师在教学过程中要因势利导，引导学生树立正确的价值观，学会勇敢面对困难。
三. 教学目标1.让学生认识到生活中会遇到困难，困难是成长的必经之路。
2.培养学生面对困难的积极心态，勇于尝试解决问题的能力。
3.引导学生学会寻求帮助，提高解决问题的效率。
四. 教学重难点1.困难是成长的必经之路的认识。
2.培养学生面对困难的积极心态和勇气。
3.引导学生学会寻求帮助，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生体验遇到困难时的感受，引导他们学会面对和解决问题。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此面对困难时的经验和方法，取长补短，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到困难是成长的必经之路，培养他们面对困难的勇气和信心。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境材料，如故事、图片、视频等。
2.准备分组讨论的道具，如卡片、便利贴等。
3.准备典型案例，用于分析教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，呈现生活中会遇到的各种困难，引导学生认识到困难是成长的必经之路。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于遇到困难的故事，让学生感受主人公在遇到困难时的心理变化，以及如何勇敢面对和解决问题的过程。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己在生活中遇到过的困难，以及如何应对和解决问题的经验。
每组选取一个最具代表性的案例，进行分享和讨论。
【教学设计】《我不怕困难》(鲁人版)
《我不怕困难》《我不怕困难》是鲁人版《道德与法治》二年级下册第四单元《为了明天的进步》中的第二课。
本课的目的是引导学生以积极勇敢的态度面对困难，解决困难。
敢于尝试，挑战自我。
培养学生的自信心。
【知识与能力目标】1、勇敢面对困难；2、学会解决困难；3、敢于尝试；4、体会成功的喜悦。
【过程与方法目标】通过让学生学会解决困难，体会成功的喜悦，使学生勇于克服困难挑，敢于挑战自我。
【情感态度价值观目标】引导学生以积极勇敢的态度面对困难，解决困难。
敢于尝试，挑战自我。
培养学生的自信心。
【教学重点】1、勇于克服困难；2、敢于尝试。
【教学难点】培养学生的自信心。
教师：多媒体课件，素材。
学生：勇敢的面对困难。
一、激趣导入：老师今天遇到了一件难题，把钥匙忘在了家里。
同学们说老师该怎么办呢？可以帮老师想想办法吗？教师总结出：同学们很棒，想法都很好，谢谢你们。
在生活中，我们常常会遇到困难，困难并不可怕，只要想办法就一定能战胜它。
今天我们来看看《我不怕困难》。
教师板书课题：我不怕困难。
二、探究新知：活动一：遇到困难了：同学们，在生活中曾经遇到过哪些困难？1、同学们述说。
2、老师小结：看来同学们都遇到过各种各样的问题。
那同学们是如何克服这些问题的呢？3、学生回答。
4、老师:我们可以请教同学，可以找爸爸妈妈帮忙，也可以自己努力解决问题。
这些方法都很好，只要我们想办法，一定能战胜困难。
5、情景预设:毛毛学轮滑，总是摔倒，他不想练了，你会怎么劝他呢？世上无难事，只怕有心人。
困难像弹簧，你弱它就强。
6、展示教材P56两种情景。
同学们如果遇到了这两种情况会怎么办呢？7、学生回答。
8、老师总结:我们也可以试着找别人帮助解决问题。
活动二、敢于尝试：1、讲述小鸭丁丁去看海的故事。
同学们听了小鸭丁丁的故事，你有什么感想？2、同学们积极发言3、老师总结：那些看起来有难度的事情，也许并没有你想象中的那么难，大胆试一试吧。
4、同学们有一直想尝试，但是怕做不好的事情吗？勇敢一些，来试一试吧。
小学道德与法治_《我不怕困难》教学设计学情分析教材分析课后反思
二年级《道德与法治》下册《我不怕困难》活动设计课题目标：情感与态度通过分享学习生活中遇到的困难及解决办法，初步形成积极向上的生活态度。
行为与习惯初步养成学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决的习惯；能够与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。
知识与基能知道生活中会有各种困难；初步了解并学会解决问题的几种方法；能够在成人的帮助下定出自己可行的目标，并去实现。
教学活动课前准备：同学们，这节课我们分6个小组来学习,老师还带来了小组评价表，看看哪个小组的同学表现最棒，小组交流派代表发言时要举牌，其他时候举手就可以了。
老师还有一个问题要问大家：你们的耳朵带来了吗？（板书：耳）眼睛，嘴巴，最重要的心带来了吗？（聪）这节课请同学们用耳朵认真倾听，睁大眼睛认真观察，张大嘴巴回答问题，用心去思考，大家能做到吗？老师相信你们一定是聪明的孩子，一定会成为一名优秀的少先队员！（进一步让学生明确责任目标）活动过程：一、游戏导入新课和学生一起做游戏，扔乒乓球。
第一次扔起来用两只手接住。
第二次扔起来用一只手接住。
第三次扔起来拍一下手再接住。
问，你有信心玩吗？遇到困难这样做？引出课题《我不怕困难》二、讨论生活中遇到的困难活动一、生活中你遇到过困难吗？请同学们仔细回忆一下。
（师可提示：家里，学校，商场或其他地方）指生答，积极的贴笑脸，及时奖励。
（2）出示课件，请你明亮的眼睛观察图片上的小朋友遇到了哪些困难？（出示课件，指名答贴笑脸），他们是怎样解决这些困难的呢？相信同学们学完这节课，一定会找到解决问题的好办法我们都找到了解决问题的办法，相信你们是最棒的！（加以鼓励表扬）活动二、论“毛毛学童车”的问题（1）今天老师给大家带来了一位新朋友——毛毛。
毛毛也是一位二年级的小朋友，现在毛毛也遇到了困难，我们看毛毛遇到了什么困难？（出示课件：师读：“毛毛很想学会骑童车，但他已经坚持练了好几天，仍然掌握不好平衡，一次次摔倒，他真不想练了。
如果你是毛毛的好朋友，你会怎么劝他呢？”）（2）学生分组讨论. 组长汇总意见。
山东美术版道德与法治二下第3课《遇到困难我不怕》教学设计2
山东美术版道德与法治二下第3课《遇到困难我不怕》教学设计2一. 教材分析《道德与法治》二年级下册第三课《遇到困难我不怕》旨在帮助学生认识生活中可能会遇到的困难，并引导学生学会面对困难，培养他们坚强的意志和积极的心态。
通过本节课的学习，让学生在面对困难时，能够保持冷静，积极寻求帮助，勇于克服，从而提升他们的生活能力和心理素质。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经开始遇到一些困难，他们对困难有一定的认识，但遇到较大困难时，可能会表现出焦虑、害怕等情绪。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解困难是生活的一部分，学会面对困难，培养坚强的意志和积极的心态。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中可能会遇到的困难，学会面对困难，寻求帮助，克服困难。
2.过程与方法：通过讨论、分享、游戏等活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生面对困难的勇气和信心，养成积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解困难，学会面对困难，寻求帮助，克服困难。
2.难点：培养学生面对困难的勇气和信心，养成积极向上的生活态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生体验困难，学会面对困难。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享面对困难的方法和经验。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验困难，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关教学PPT，内容包括困难情境、讨论问题、游戏等。
2.教学素材：准备与课程内容相关的图片、视频等素材。
3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些困难情境，引导学生思考：你在生活中遇到过困难吗？你是如何应对的？让学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示一些关于困难的情境，让学生分组讨论：面对这些困难，我们可以怎么做？引导学生分享讨论成果，总结面对困难的方法。
【教学设计】《我不怕困难》
二年级《道德与法治》下册《我不怕困难》活动设计课题目标：情感与态度通过分享学习生活中遇到的困难及解决办法，初步形成积极向上的生活态度。
行为与习惯初步养成学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决的习惯；能够与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。
知识与基能知道生活中会有各种困难；初步了解并学会解决问题的几种方法；能够在成人的帮助下定出自己可行的目标，并去实现。
教学活动课前准备：同学们，这节课我们分6 个小组来学习,老师还带来了小组评价表，看看哪个小组的同学表现最棒，小组交流派代表发言时要举牌，其他时候举手就可以了。
老师还有一个问题要问大家：你们的耳朵带来了吗？（板书：耳）眼睛，嘴巴，最重要的心带来了吗？（聪）这节课请同学们用耳朵认真倾听，睁大眼睛认真观察，张大嘴巴回答问题，用心去思考，大家能做到吗？老师相信你们一定是聪明的孩子，一定会成为一名优秀的少先队员！（进一步让学生明确责任目标）活动过程：壱、游戏导入新课和学生一起做游戏，扔乒乓球。
第一次扔起来用两只手接住。
第二次扔起来用一只手接住。
第三次扔起来拍一下手再接住。
问，你有信心玩吗？遇到困难这样做？引出课题《我不怕困难》二、讨论生活中遇到的困难活动一、生活中你遇到过困难吗？请同学们仔细回忆一下。
（师可提示：家里，学校，商场或其他地方）指生答，积极的贴笑脸，及时奖励。
（2）出示课件，请你明亮的眼睛观察图片上的小朋友遇到了哪些困难？（出示课件，指名答贴笑脸），他们是怎样解决这些困难的呢？相信同学们学完这节课，一定会找到解决问题的好办法我们都找到了解决问题的办法，相信你们是最棒的！（加以鼓励表扬）活动二、论“毛毛学童车”的问题（1）今天老师给大家带来了一位新朋友——毛毛。
毛毛也是一位二年级的小朋友，现在毛毛也遇到了困难，我们看毛毛遇到了什么困难？（出示课件：师读：“毛毛很想学会骑童车，但他已经坚持练了好几天，仍然掌握不好平衡，一次次摔倒，他真不想练了。
如果你是毛毛的好朋友，你会怎么劝他呢？” ）（2）学生分组讨论. 组长汇总意见。
小学思想政治_我不怕困难教学设计学情分析教材分析课后反思
《我不怕困难》教学设计教学目标1.让学生遇到困难时能勇敢、乐观地面对。
2.学生尝试用合作的方式解决人问题贞，能总结成功用的经验，与同伴分享成功的喜悦。
3.学生参与“呼啦圈”游戏，能与同伴找到几个解决困难的方法和途径。
教学重难点：引导学生敢于去尝试有一些难度的事情，使学生不畏惧困难，遇到困难不退缩。
课前准备：做小游戏。
教学过程一、导入1．今天老师给大家带来一个小故事——《我要去看海》，请同学们认真倾听，来帮助遇到问题的丁丁。
2.这一天正巧天阴了，几朵乌云在天空中摆开了擂台，引得雷声轰鸣，狂风大作。
丁丁遇到了难题，丁丁的朋友们，你会对它说些什么？小鸭丁丁遇到了困难，选择了勇敢地去尝试，所以它成功地看到了梦想中大海。
3.生活中，当我们真正遇到了难事的时候是和丁丁一样勇敢地站出来挑战，还是选择退缩呢？对，当同学们遇到困难时，我们需要有战胜困难的勇气，敢于去尝试。
齐读课题。
二、合作探究（一）1.下面我们进行一个集体呼啦圈的小游戏。
请同学们听好游戏规则：每六个同学一个小组，手拉手站一排，从第一个人开始从呼啦圈里钻过去，手不能断开。
六名同学全部钻过去算是获胜。
哪一列先来尝试一下，勇敢些，那些看起来有难度的事情，也许并没有你想象中的那么难。
大胆试一试吧！下面请一个小组先来尝试一下。
2.孩子们同桌两人互相交流一下这两个问题，一会请小记者采访。
3.指名回答。
真是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，4.“世上没有失败的人，只有中途放弃的人。
”让我们再尝试一次。
哪一列的孩子敢于尝试？（二）学做小雏鹰1.困难就像影子一样，总是围绕在我们的左右。
这不，有几个小朋友就遇到了一些麻烦，请同学们观看一组小视频。
（课件出示拍摄本班学生遇到困难的视频。
）下面就请同学们在小组内进行交流。
听清楚要求：选择其中一个小麻烦在小组内讨论，探究如何能把事情做好，取得成功。
倒计时5分钟。
2. 学生讨论。
3. 小组展示：预设: 数学题不会做……课文不会背诵……老师讲课的内容听不懂……教师小结: 学习中的拦路虎还真不少。
山东美术版道德与法治二下1.3《遇到困难我不怕》说课稿
山东美术版道德与法治二下1.3《遇到困难我不怕》说课稿一. 教材分析《道德与法治》二年级下册第1.3课《遇到困难我不怕》以儿童的日常生活经验为基础，引导学生认识生活中可能会遇到的困难和挑战，以及如何积极面对和解决问题。
通过本节课的学习，让学生学会在面对困难时保持积极的心态，增强自信心，培养解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，但对于如何正确面对困难，处理问题，还需要进一步引导和培养。
他们在学习过程中，需要通过具体的案例，实践活动，以及与同学之间的互动，来提高自己的认识和能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中可能会遇到的困难，学会用积极的心态面对困难，寻找解决问题的方法。
2.过程与方法：通过案例分析，小组讨论，实践操作等方法，培养学生的解决问题能力。
3.情感态度价值观：培养学生积极面对困难的勇气和自信心，形成良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用积极的心态面对困难，寻找解决问题的方法。
2.教学难点：如何引导学生从心理上克服困难，培养解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，案例分析法，小组讨论法，实践操作法等多种教学方法，引导学生通过观察，思考，讨论，实践等方式，主动探究问题，寻找解决问题的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，让学生认识到遇到困难是正常的，我们要学会勇敢面对。
2.案例分析：引导学生分析案例中的人物是如何面对困难的，从而总结出面对困难的方法。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的困难，以及如何解决。
4.实践操作：让学生通过实际操作，体验解决问题的过程，增强自己的能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到面对困难要勇敢，自信。
七. 说板书设计板书设计如下：遇到困难我不怕1.积极面对2.寻找方法3.勇敢解决问题八. 说教学评价本节课的评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
二年级下思想品德导学案第14课困难面前我不怕
合作探究：
同砚们，让大众在课前搜集一些植物的茎、叶、花等，大众都做了吗？
导
学
过
程
大众在收罗这些时，是否遇到了什么困难呢？你是怎样征服的呢？给大众谈谈。
看来大众战胜了这些困难，是不是很高兴啊！
老师：下面我们大众动手制作自己的植物标本，在制作的历程中，可能会遇到一些小困难，我相信大众一定能够努力征服的，是不是。
二年级下思想品德导学案第14课困难面前我不怕
二
学科
品行与生活
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
十四 困难面前我不怕（一）
学习目标
1.知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
2.勉励学生有勇气尝试富于挑衅性的活动，不怕苦，不怕难。
3.培育学生应付挑衅的勇气。
学习重点
引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。
“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。”这句说的多好啊！只要我们敢于面对困难，不怕苦，不怕累，我们就一定能征服困难的。
稳固练习：
遇到困难时要怎样做？（不退缩、不低头、不怕苦、勇敢面对）
拓展延伸：
让学生关联实际，说说自己或伙伴在困难面前不退缩的事例，为学生树立品边学习的榜样。
板书设计
困难面前我不怕
学习难点
让学生正确面对困难，勇于征服困难，愿意做勇敢的孩子。
学习准备
议决网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。
团体备课
二度备课
导
学
过
程
设问导读：
同砚们，本日我给大众讲一个小故事，大众认真听，好吗？
小学道德与法治_《我不怕苦难》教学设计学情分析教材分析课后反思
山东人民出版社二年级下册道德与法治第四单元第二课《我不怕困难》教学设计教学目标（一）知识与技能知道生活中会有各种困难；初步了解并学会解决问题的几种方法；能够在成人的帮助下定出自己可行的目标，并去实现。
（二）过程与方法通过讨论等小组活动，尝试、体验等方法进行探究活动，提升情感认知和面对困难时迎难而进的信心。
（三）情感与态度通过分享学习生活中遇到的困难及解决办法，初步形成积极上进的生活态度。
（四）行为与习惯初步养成在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决的习惯；能够与同伴交流、分享、反思研究的过程或成果。
教学重点引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。
教学难点让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体多媒体、投影仪等教学过程一、激趣导入老师：同学们，老师知道你们喜欢看动画片，今天，老师给大家带来了一部动画片，我们一起来欣赏一下吧！动画片看完了，谁能说一说短片中都是谁遇到了什么样的困难？学生1：米卡学生2：皮皮学生3：果果老师：谁能来说一说他们是怎么解决的呢？学生1：……学生2：……学生3：……老师：在遇到困难和挫折时，我们要弄清楚自己为什么没有成功，积极开动脑筋，寻找解决困难的方法，就能成功。
下面，我们看看小鸭丁丁是怎么做的？二、新授新课1、勇敢去尝试.--我要去看海.老师：同学们，打看课本第五十七页，认真看一看图中说了一件什么事，然后把自己对故事的理解，给同学说一说。
学生1：……学生2：……老师：说的很完整，你读懂了这个故事。
假如小鸭丁丁因为路途遥远就放弃去看大海会怎么样？学生：就看不到美丽的大海了。
老师：我们面对困难，不同的选择就会有不同的结果。
小鸭丁丁用积极乐观的态度面对困难，不怕苦，不放弃，就会获得成功。
假如你是小鸭丁丁，你会怎么办呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。
学生1：……学生2：……老师：我们大家应该向小鸭丁丁学习，学习它那种敢于尝试，不怕困难的精神（板书：敢于尝试），大家说对吗？学生：对。
二年级少先队活动课《遇到困难我不怕》教学设计
10.活动反思与改进
课时教学设计
课题
遇到困难我不怕
1.活动内容分析
通过国外海伦凯勒和中国桑兰的故事引入，引导队员勇敢面对日常生活中遇到的困难，每个人在生活中都会遇到困难，躲避是最不可取的办法，教导队员以积极的态度面都困难，想办法解决困难，使他们成为一个勇敢，乐观，敢于尝试的人。
2.学情分析
面对飞速发展的现代社会，低年级少先队员的心理健康也面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
环节三：善待挫折，笑迎未来
辅导员小结女排精神：困难这个绊脚石并不可怕，只要我们勇敢面对、顽强拼搏，就会让它们成为垫脚石，帮助我们站得更高，走得更远。女排精神已经成为中国精神的一部分，有时候知道不会赢，但也要竭尽全力。一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要困难打不倒我，我就和挫折拼到底。
3.活动课目标
1.通过听海伦凯勒、桑兰的故事，懂得人的一生不是一帆风顺，当你面对困难时，要做生活中的强者。
2.经历“心灵驿站”活动，学会热爱生活，正确面对困难，以乐观进取心态面对一切，学会坚强。
3.观看并了解中国女排Байду номын сангаас迹，了解“女排精神”，增强民族自豪感。
4.活动课准备
1.纪录片《海伦凯勒》片段。
2.队员准备心事卡片，写一写自己遇到的困难。
3.准备《中国女排》视频片段。
4.收集名人战胜困难的故事。
5.活动课形式队课、实践活动、协同教育
辅导员活动
队员活动
环节一：挫折故事，唤起感悟
辅导员活动
1.播放《海伦凯勒》视频和讲解中国桑兰的故事。
队员活动
思考：①我们和海伦凯勒、桑兰的生活有什么不同？②看完凯勒学习语言的过程，有什么想法？
山东美术版道德与法治二下第3课《遇到困难我不怕》说课稿2
山东美术版道德与法治二下第3课《遇到困难我不怕》说课稿2一. 教材分析《道德与法治》是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识。
本课《遇到困难我不怕》是山东美术版道德与法治二下的第3课，主要讲述了面对困难和挫折时，如何保持积极的心态，勇于面对和解决问题。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生学会理性分析问题，培养他们面对困难的勇气和信心。
二. 学情分析初中生正处于青春期，生理和心理都在发生变化。
他们在学习和生活中都会遇到各种困难和挫折，面对这些困难，部分学生可能会感到迷茫和无助，缺乏解决问题的勇气和信心。
因此，本课的教学目标就是帮助学生树立正确的价值观，学会理性分析问题，勇敢面对困难。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握面对困难时的一些基本方法和技巧，学会理性分析问题。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的价值观，培养他们面对困难的勇气和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握面对困难时的一些基本方法和技巧，学会理性分析问题。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养他们面对困难的勇气和信心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生观察和描述图片中的人物面对困难时的表情和动作，引发学生对困难主题的思考。
2.案例分析：给学生提供几个真实的案例，让学生分组讨论案例中的人物在面对困难时采取了哪些方法和技巧，以及他们的心态如何。
3.小组讨论：让学生分组讨论自己在生活中遇到的困难，分享彼此的心得和感悟，培养学生之间的情感交流和团队协作能力。
4.情景模拟：设置一个模拟情境，让学生扮演不同角色，运用所学的方法和技巧解决问题，增强学生的实践能力。
道德与法治下册《做事不怕难》优质教案
道德与法治下册《做事不怕难》优质教案一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第四章《面对困难，我们怎么办？》中的第一节《做事不怕难》。
详细内容包括：认识困难，了解困难的两面性，学会面对困难的态度和方法，培养勇于挑战、克服困难的精神。
二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，认识到困难在生活中的普遍性，理解困难的两面性。
2. 培养学生面对困难时积极乐观的态度，学会用正确的方法克服困难。
3. 培养学生勇于挑战、克服困难的精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解困难的两面性，以及面对困难时保持积极乐观的态度。
教学重点：教授学生克服困难的正确方法和培养勇于挑战的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个学生面对困难、勇于挑战的故事，引发学生对困难的认识和思考。
2. 讲解：详细讲解困难的概念、两面性以及面对困难的态度和方法。
3. 例题讲解：结合教材中的例子，讲解如何用正确的方法克服困难。
4. 随堂练习：让学生举例说明自己生活中遇到的困难，以及他们是如何克服的，分享经验和教训。
5. 小组讨论：分组讨论面对困难时如何保持积极乐观的态度，每组派代表发言。
7. 拓展延伸：布置一道实践作业，让学生观察身边的同学或家人面对困难时的态度和方法，下一节课分享。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 困难的概念b. 困难的两面性c. 面对困难的态度d. 克服困难的方法e. 勇于挑战、克服困难七、作业设计1. 作业题目：观察身边的同学或家人面对困难时的态度和方法，记录下来，并结合课堂所学，分析其优点和不足。
2. 答案：学生需要根据观察和思考，完成作业，教师课后批改并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以便更好地实现教学目标。
道德与法制二年级下册第二单元 不怕烦恼与困难 难不倒 第1课时
课题难不倒设计者
教学目标1、让学生了解父母的辛苦，懂得做子女的应该关心父母，在家做个好孩子
2、引导学生形成尊重父母的良好品质，给父母带来欢乐；
3、激励学生对父母的热爱之情。
教学重点
让学生了解父母为了家庭努力工作的辛苦
教学用具多媒体教学课件
教学时间第一课时
教学过程教学活动二次备课
导入新课新授
拓展一、谈话导入
在学习和生活中，每个人都可能遇到困难
二、生活中的爸爸妈妈
老师：我们的父母为了家庭，为了给家庭成员
彼此的关爱，为了在经济上给家庭更好的支持，
在工作岗位上为祖国建设出力，父母在家里为
了我们的成长操持家务，父母非常的辛苦。
教师：面对困难不要怕，交流方法
教师：同学们利用手中父母的图片以来给大家
讲一讲父母对自己的关心和爱护好吗？
三、动手操作，动笔画一画
教师：我们刚才一起回忆了我们自己的父母的
辛苦以及对自己的关心和爱护，我们要对父母
怀有一颗感恩的心，那么我们现在用彩笔画出
生活中的爸爸妈妈在家里做什么？
教师：现在每个小组轮流到前面向大家展示交
流。
四、同学们是怎样克服困难的，你能学到什么
五、课后延伸
世上无难事只怕有心人
讲故事
二次备课
板书设计
难不倒滴水穿石凿壁偷光
教学反思。
【课件设计】品德与社会_小学《我不怕困难》
世上无难事，只怕有心人。
勇敢的海伦 ·凯勒
海伦 ·凯勒是美国的 一名盲聋哑残疾人。她一岁 多时，一场大病，夺去了她 的听力、视力，随之她的说 话能力也消失了。但是，小 海伦没有被困难吓倒，她乐 观面对，凭着自己的努力， 最终考上了大学，成为了世 界上最著名的作家和教育家 。
从他们身上我们学到了一 种精神，不怕困难、克服困 难、乐观向上的精神。
只有这样做，才能成为生 活的勇士。
遇到困难时， 我会……
遇到困难时，要有 信心，勇敢面对，并 努 力想办法解决困难 ，战 胜困难；做任何 事都要 坚持到底，不 怕吃苦。
让我们勇敢地向困难去挑战吧！
我们可以去游泳， 我们可以去爬山， 我们可以去滑雪。 世上无难事，只怕有心人。
名人名言伴我 不 怕 事行难 干 ， 就 怕 心 不 专 。
二年级道德与法治
我不怕困难
想一想：
生活中，你都遇 到过哪些困难呢 ？
争做战胜困难的小勇
不 会做的题。
有一次， 我迷路 了
水淹了小 桥，我怎么 回 家呢？
妈 妈 Th 病 了
战胜困难的小勇 士 ！
毛毛学童车
毛毛不会骑童车，看到 别的小朋友骑着童车高兴地 在院子里转来转去，她真是 羡慕啊 ! 于是毛毛也开始学 骑童车了，她真想早点学会 呀！但坚持练习了几天后， 仍掌握不好平衡，总是摔倒 ，她不想练了。
• 于是她开始了艰苦的自学之路。当她的学习不断进步 的时候，病情又一次恶化。大手术后，海迪没有泄气 ，她让妈妈把书放在枕边，在对面桌子上支一面镜子 ，这样，他就可以借助镜子看书了。镜子里的字是反 的，顺序也是反的
• 一页书要看好半天。她靠着这种顽强的毅力，自学完 成了小学、中学的全部课程和大学的英语教科书，还 自学了日语、德语、世界语。现在是中国残联主席。
鲁美版道德与法治二下1.3遇到困难我不怕PPT课件2
再见
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刘翔的故事
每天，他都要举着杠铃做下蹲起立，一做就是几千下。 做起仰卧起坐来，一练就是几千个。孙海平教练为了 让他练得更扎实，竟把他的腿用力地向上搬，先是放 在教练的肩上，然后再把刘翔的腿一直搬到教练的头 颈。刘翔的脸上显露出一副疼痛难忍的表情，汗直往 下流，通红的面颊上连青筋都鼓了起来。但他咬紧牙 关，坚持着、坚持着……每天都要跨越无数个栏。
桃李争辉飒爽英姿斗艳 成功失败总是欢乐伤悲 红颜娇美承受雨打风吹 拔剑扬眉豪情快慰 风雨彩虹铿锵玫瑰 芳心似水激情如火梦想鼎沸 风雨彩虹铿锵玫瑰 纵横四海笑傲天涯风情壮美 风雨彩虹铿锵玫瑰 再多忧伤再多痛苦自己去背 风雨彩虹铿锵玫瑰 纵横四海笑傲天涯永不后退 风雨彩虹铿锵玫瑰 芳心似水激情如火梦想鼎沸 风雨彩虹铿锵玫瑰 纵横四海笑傲天涯风情壮美
鲁美2011课标版
3、遇到困难我不怕
思考： 这个动画讲了想： 你在生活中或学习中遇到过什么困难？ 你当时的心情怎么样？
他 是 谁 ？
爱迪生的故事
1821年英国的科学家发明了用碳棒作灯丝的电灯，但 寿命短，光线刺眼。爱迪生决心要制造出一盏更好的 电灯，然后用细线，棉线，胡子作灯丝，都没有成功， 他前后试验了1000多种材料，都失败了。最后他还是 用棉线做试验，炭丝灯虽然亮了一会儿，却给爱迪生 的试验带来了希望。可是爱迪生遭到了很多攻击，还 认为爱迪生是个大骗子，还讥笑他，可是爱迪生没有 在乎这些闲言碎语，还是坚持试验。经过努力，他终 于使电灯发光48小时，这就是爱迪生发明的炭丝白枳 灯。当有人称爱迪生是个"天才"时,他却解释说:"天才 就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。"
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遇到困难我不怕
【教学目标】
1．了解生活中遇到的困难。
2．自己懂得怎么去克服困难。
【教学重难点】
学会自己如何克服困难。
【教学过程】
（一）我不娇气
1．导入：出示图片，同学们观察图中人物遇到了什么困难？你会怎么办？
说一说：你还遇到过哪些困难？你是怎样应对的？
让学生相互讨论，教师请同学回答。
2．情景一：与同学表演下面的情景，分享自己的感受。
情景二：
情景三：
同学们一起讨论一下他们演得怎么样呢？大家有什么需要补充的吗？3．大家一起品读一下智慧角。
师：带领全班同学一起齐声朗读。
（1）生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
（2）不应该把挫折看作一种打击，而应把它当作一次考验自己、磨砺自己的机会。
（3）困难像弹簧，你弱它就强。
老师分析讲解这几句话的真正含义。
（二）脑筋转起来
1．师：遇到这样的困难应该怎么办？
学生谈论遇到这些情况我们应该怎么办呢？小组讨论，组长交流，老师总结。
2．师：阅读《爬立杆》
上体育课的时候，我和同学去爬立杆。