2016写作历年真题特例点评

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2016年全国一卷高考作文分析

2016年高考全国一卷作文分析及满分作文一、分析：材料由两幅漫画组成，在第一幅漫画中，一位男孩得了100分，被亲了一口，笑容满面;另一位男孩得了55分，挨了一巴掌，哭丧着脸。

在第一幅漫画中，一位原来得了100分男孩考了98分，挨了一巴掌，哭丧着脸;另一位原来得了55分男孩考了61分，被亲了一口，笑容满面。

这是一则运用对比手法的漫画，有两个小男孩得分的对比，有小男孩得分后待遇的对比，还有暗藏在巴掌与吻中的家长、社会态度的对比。

漫画直接反映的是人们对待学习成绩的态度，成绩高的因为一时失误，挨了批评;成绩低的因为偶有进步，受到表扬。

从否定的角度看，人们要综合看待学生的成绩变化。

从肯定的角度看，退步要批评，进步要表扬。

从深层看，反映的是人们心目中存在的满分意识、及格意识。

从学习成绩推广开来，这可以看做人们评价事物的一种态度，考生可以多方立意，既可以整体立意，谈正确、全面对待一个人的成绩、表现，谈如何教育孩子，谈如何对待进步与退步，也可以谈奖励与惩罚的激励手段;也可以局部立意，谈对追求完美的看法，对及格意识的认识等等。

也可写以下观点：1、不以成败论英雄2、人生的两个极端：把这两个学生看成同一个人生中的不同两种状态，100分表示最佳，55分表示最差。

98分表示，在100分的人生中，也会有98分这种看似不太如意的时候。

《人生如意的事太少，我们不能什么都想要"。

55分的人生，可能看起来是灰色的，可是不要灰心，敢向前，却也能看到有61分的光辉时分。

3、欲望太大，知足常乐：1〇〇分的人代表M欲望' 当他到98分的时候，脸上的那一巴摹是不知足的表现，明明够好了，却因为欲求不满，所以不幵心。

61分的人代表M知足、他们也有欲望，这使得他们往上走，到了 61分的时候，他们很高兴是因为，他们完成了自己的目标，所以很快乐。

生活的糖和耳光：生活总是在提_我们，在我们过于骄倣的时候，给我们一记响亮的耳光作为警逛，却也在我们面对挫折给我们的耳光时，赠与我们一颗糖作为鼓励，要我们_敢的走下去。

2016年高考全国卷作文试题评述

2016年高考全国卷作文试题评述-中学语文论文2016年高考全国卷作文试题评述张开2016年高考全国卷作文题共有三道。

全国I卷作文“奖惩之后”、全国Ⅱ卷作文“语文素养提升大家谈”、全国Ⅲ卷作文“小羽的创业故事”三道试题的题型均为材料作文。

试题材料生动鲜活，能够引导考生积极关注自身、关注社会、关注现实，并在此基础上进行深入思考。

三道作文试题不仅成为彰显时代进步的窗口，而且也是展示考试内容改革精神的旗帜、促进语文学习的课堂。

从2016年全国卷作文的试题看，体现出了三个方面特点。

一、体现时代气息，充分发挥作文的育人导向功能作文是社会关注度最高的一道试题，既承载了高考选拔的功能，又要一定程度上体现党和国家政治经济发展和教育改革方向。

因此，将不同维度的需求内化为学生写作能力的考查，是高考作文命题的指导原则。

在三道作文试题中，坚持以立德树人为核心，体现社会主义核心价值观、中华优秀传统文化，加强对写作能力、思维能力的考查，力求让时代精神在作文中形成合力，更好地实现高考作文的导向功能和考查功能。

1．关注新形势，感应新常态全国Ⅲ卷作文“小羽的创业故事”既有真实的生活原型，又有鲜明的时代特征。

小羽在中华茶文化传统基础上研发新式花茶，获得专利后又将工艺流程公之于众，助力政府规范市场，将新式花茶规模化、产业化，从而带动乡亲集体致富。

这是“大众创业，万众创新”在当代语境的一个缩影。

考生可以围绕个人发展与社会进步、文化传承与推陈出新、创新驱动与创业环境、优先致富与共同富裕，尤其是经济新常态下如何以新发展理念引领发展等诸多话题，由近及远地生发思考，做出有才情的文章。

譬如，茶叶源于中国，茶叶产业非常具有中国传统特色，新式花茶的开发因而具有产业转型的意义，属于创新发展，同时也具有绿色发展的意义；小羽主动打破技术垄断、积极制定行业标准的作为，既是“店多隆市”商业规律的生动例证，也是“和气生财”古训的现代诠释，更是当下中国亟须的共享发展理念的极佳体现，利于引导考生关注新形势、做出新思考、助推新发展理念。

2016高考全国I卷作文题评析

对这几个事件要素的分析，容易出问题的是“原因”和“结果”。有些学生很可能不从整个画面的叙述情节看问题，比如，只注意到了“孩子踩西瓜皮跌倒在地”这个阶段性结果，就会推出“有人不讲公德，乱丢西瓜皮，破坏环境” 这样的原因；有些学生可能会误解“出事了吧”这句话，认为说“出事了吧” 是对孩子的溺爱或者是要推卸对孩子跌倒的责任。这些都是没有把画面的构成要件看作一个有机整体，只盯住了局部，这样当然不能准确理解画面内容，也就不能准确立意了。
我们把找出来的原因还原到叙述情节里，可以这样更为清晰、准确地表述整个画面的叙述情节：一个孩子因为踩着一块西瓜皮而跌坐在地上，孩子的家长、学校、社会因为对孩子行为的过度关注（心疼、埋怨、责怪、嘲笑），对跌倒在地的孩子异口同声地说“出事了吧！ ” 。
第三，理解画面寓意画家通过画面表达创作意图，就漫画类作品而言，则体现为某种寓意。因此，准确把握画面寓意，是“图画式材料作文”正确立意的前提。那么，这幅图画有什么寓意呢？结合图画的叙述情节，我们不难看出，创作者反映了现实生活中存在的一种现象——孩子家长、学校、社会对孩子行为（挫折、问题、错误等）的过度关注（心疼、埋怨、责怪、嘲笑），对这种现象，画面传递出“否定”的意思，即不赞成的态度。
因此，透过画面呈现的表面现象上升到深层次的理性认识，我们可以概括出这幅图画式材料的寓意：图画通过一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，孩子的家长、学校、社会却认为是“出事了吧！”这种生活现象，讽刺了孩子家长、学校、社会对孩子行为（遇到挫折、犯错误、出了问题等）的过度关注（心疼、埋怨、责怪、嘲笑）的生活现实。
第一、弄清图画的组成要素。所谓弄清图画的组成要素，是指构成画面的内容要件。就这幅画来看，其构成要件有一个孩子、一块西瓜皮、三个大人（三个大人，一个代表孩子的家长，一个代表学校，一个代表社会）、一句“出事了吧！ ” 的话。

2016年全国高考作文十大点评2016高考作文

2016年全国⾼考作⽂⼗⼤点评2016⾼考作⽂ 2016⾼考结束了，以下是店铺⼩编为⼤家收集整理的“2016年全国⾼考作⽂⼗⼤点评”，希望能对⼤家有所帮助!更多精彩内容敬请关注店铺⾼考频道! ⼀、全国卷I：奖惩之后点评：最怕的就是漫画了，孩⼦第⼀次考100分，第⼆次考98被家长⼀⽿光，不考满分怎么考北⼤?北京孩⼦第⼀次不及格第⼆次61被表扬了，及格就够分了。

为何学习好只有六根头发?学习差却乌⿊浓密好头发?这深渊的背后究竟是⼈性的扭曲还是道德的沦丧?是洗发⽔⼴告的⽆缝植⼊还是考试院私相授受?这⼀切背后到底折射了什么? ⼆、全国卷II作⽂：语⽂素养提升⼤家谈。

今年全国卷⾼考的语⽂作⽂聚焦如何提⾼学习语⽂素养。

作⽂题⼤意为：谈如何学习语⽂，1、课上有效的学习。

2、课外⼤量的阅读。

3、社会实践活动。

从⾃⼰的⾓度分析这三种学习⽅式，谈如何提⾼学习语⽂素养。

点评：考官这是在推卸责任吧?明明已经⾃⼰不知道如何学习语⽂，更不知道如何提⾼素养硬是把这个问题还给考⽣，这是典型的官场太极踢⽪球。

当然你也可以说这是发散思维，可以让更多的考⽣有发泄的理由和渠道，可以好好地畅所欲⾔写出感想，但这是⾼考作⽂，谁敢写出真⼼的⼼声呢?万⼀被判零分不久完蛋了，因此还是假颂扬。

三、全国卷III作⽂：⼩⽻的创业故事请以“某⼈推出花茶新⼯艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担⼼会破坏这⼀市场。

于是公开⼯艺流程、并制定⾏业标准。

最终规范了市场，⾃⼰也成了致富带头⼈。

”为材料，根据材料⾃拟题⽬，写⼀篇800字的作⽂。

你感觉怎么样? 点评：这是最传统的议论⽂题材，可以根据这个故事写出你对创业的想法，应该说还是有很多的切⼊点的。

但是与此同时，⽹上也流传⼀份名单就是那些⾼考失利的考⽣如今都成了商界精英和领袖，这似乎与创业有关吧?如果创业这个门槛很低的话，是不是可以不⽤⾼考了，那么公开流程，制定标准是不是就是要分享经验组团打怪兽节奏? 四、北京卷：“⽼腔”何以令⼈震撼、神奇的书签。

2016年高考优秀作文及点评

教师点评《奖进罚退方为正道》点评：这是安徽2016高考作文标杆1号文，评卷组给了满分。

本老师认为，满分也许还可商榷，如您可能认为它文意似乎有一丝重复，但其优点却是十分突出的，值得同学们好好揣摩学习。

优点一：思维专注，例证匹配。

思维专注，是指思考问题时，对问题的提出、回答和思考的流程等，都围绕一个问题或目标一贯到底，不偏离，不跑飞，避免了很多同学常犯的旁逸斜出、流滑轻飘的毛病。

例如小作者提出的立意，简言之便是“奖进罚退，方为正道”，他便从第一段开始，到最末一段，都围绕这个观点进行论证。

一、二、三、六、七、八、九段都有直接表明态度的文字，而二、四段分别用“名言引用分析”“举例分析”强化对这个观点的论证，例证不多，但叙述侧重点，都与观点十分匹配、一致，利落有力。

在与网上某老师的交流中，我提出这是本文的第一优点，果然就有现场阅卷的老师立马出现肯定我的判断。

优点二：就事论理，拓展得当。

很多孩子的作文，往往散漫、空泛，针对性不强，空话套话多，少论证、阐述，陈述句、散文化句式多，缺少严密的判断句。

而本文，显然克服了这些毛病。

例如立意，他在首段引述材料后，紧接着便鲜明地提出观点，“受到赞扬的应是进步,而不是高分,受到批评的应当是退步,而不是低分。

”这一观点，以判断句形式提出，其实已经拓展到教育评价甚至是更多领域更多体系的评价问题，立意自然、合理地得到大大提升。

而三、五、六、八段，反复使用“应该“一词，同样语带判断，斩钉截铁，态度鲜明，毋庸置疑。

优点三：词句严谨，妙文夺目。

好的议论文除了独到的见解外，还需要有富有议论风格的语言表达与之相称。

一些孩子作文，语言平淡呆笨，或者华而不实。

本文语言严谨而灵活。

严谨的突出表现在两点：长句当道，虚词准确。

遣词合理的长句表意严密、精确、细致，语意贯通，与议论文体天然适配。

恰当的虚词运用，可以使议论严谨准确，理性十足。

如“是，而不是”，态度鲜明；“因此”的换头承接，让观点迅速确立；副词“同样”，则适时拓展延伸，内容深化。

2016年高考作文点评

2016年高考作文（全国Ⅲ卷）作文点评2评析：神秘的全国卷三的作文题终于揭晓，不过大出意外，使用全国卷三的省市的老师们一片叹息——怎么不考任务驱动新作文呢？任务驱动型作文才2015年才出现并且被广泛好评，理应继续成为高考的首选。

其实仔细审视这个作文题，还是不难发现这个材料作文依然延续着2015年全国卷作文命题的思路——关注时代关注社会关注生活，并结合使用全国卷三的这些省市以前的命题思路——新材料作文，算是体现了这几个省市回归全国卷的平稳过渡。

比任务驱动型作文少了一些限制，可以比较自由地选择角度和立意，又比以前的新材料作文多了一些规范，更强调对材料的综合把握，更考查考生思考的严谨与思维的深度。

就这道作文题本身来讲，材料与生活紧密相连，关注社会民生，关注时代热点，体现了高考作文“立德树人”的指导思想——社会主义核心价值观在个人层面的基本规范和要求集中体现的“爱国、敬业、诚信、友善”中的“敬业、友善”。

作文的基本立意已经在材料中给定，审题难度较低，培养学生对社会、人生的认识，能塑造正确的世界观、人生观以及价值观。

因此，这道作文题，可以由果溯因，挖掘小羽成功——致富带头人的成功原因，并以此立意。

当然小羽的成功有多种因素，既有创新开放，又有规则合作，更有分享与共享的时代正能量。

考生可以从如何规范经济市场促进共同富、心系民众、弘扬着分享共赢精神、利人利己的双赢观念、开放的思想与在共同富裕中体现更大人生价值的时代先锋精神等角度思考并入手写作。

学生如果仅抓住材料中的某一点分析，未免狭隘。

在写法上，依然可以按照新材料作文的写法，当然按照任务驱动型作文来写，依然可以成就高水平的文章，或者说今年这个作文题目偏重于任务驱动型作文。

关键是能够对这个材料做理性思考和深入挖掘，结合材料进行评析，结合社会生活做深挖宽拓。

立意角度：1、分享精神成就更美好的人生，共同富裕彰显更大人生价值。

2、变“苦守”为“放手”，规范市场，遏制假冒伪劣。

2016年中考英语写作试题分析

2016年中考英语写作试题分析一、成绩分布状况、效度与难度分析2016年固原市中考英语写作最高分15分，最低分0分，平均分7.17，标准差3.97 难度系数0.48。

全体评分曲线图如下所示：从图中可以看出，考生成绩呈常态分布，6至12分段考生所占比例较大，但同时也反映出写作能力较差的学生占据很大比重，0至5分占比例较大，其中零分作文占8.64%，因此，我市初中学生英语写作能力有待进一步提高。

从命题角度看，要求考生写一篇人物说明文，考察学生语言实用能力。

内容要点包括身份，事件，家庭情况，性格，爱好，他人评价，事件理由等。

内容兼具规范性与开放性双重特点，考生可根据每个要点展开想象，适当拓展，字数要求60至120，考生在写作篇幅上有较大的伸展空间，得分梯度明显。

从命题意向到考生得分来看，作文命题目的与实际考察结果相符，试题效度较高。

二、考生典型问题分析（一）识记类问题识记类问题集中反映在考生对基础词汇的拼写不够准确，含义模糊，表现为词不达意，模棱两可，词性混乱；考生对固定搭配，固定句式记忆不够准确，导致整个文章表意混乱，影响读者对文章的理解。

具体表现为：1.拼写错误如将spirit拼写为sprite,将always 拼写为alway,将America拼写为Amercia,将China拼写为Chine,将Chinese拼写为Chinses, 将vacation拼写为vication,将beautiful拼写为beautfull,将mother拼写为monther,将because拼写为because,将USA拼写为UK等。

点评分析2016年高考作文

点评分析2016年高考作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2016年全国2卷满分作文及点评

2016年全国2卷满分作文+名师点评作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。

对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

要求：请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

1、语文素养提高之我见古人云：“与善人居，如入芝兰之室。

”和一个拥有良好语文素养的人交流，就是一个与善人居的过程，久而不闻其香，与之化矣。

可见，良好的语文素养对我们来说是多么重要。

那么，如何提高自己的语文素养呢？我认为：有效的课堂学习是基础，大量的课外阅读是关键，社会实践是辅助。

只有这三者有机结合，我们的语文素养才能得以有效提高。

首先，我们需要老师的指引。

中华文化源远流长，博大精深，五千年的历史长河中有着厚重的文化积淀。

韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道受业解惑也。

从小到大，我们在老师的带领下，学会了拼音，学会了方块字，也学会了阅读与鉴赏。

多少次我们思索许久没有答案，却因为老师的点拨而醍醐灌顶。

是在课堂上，是在老师的谆谆教导中，我们感悟了唐诗之庄，宋词之美，小说之精妙……大量的阅读对提高我们的语文素养必不可少。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，大量阅读古今中外的优秀作品，可以极大地丰富我们的知识储备，我们的涵养也在阅读中逐步提升。

英国哲学家培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。

”只要阅读，总会有意想不到的收获。

中国也有位作家这样说道：“我喜欢阅读。

我读一千本书，这样我也在书中体验了一千种不同的人生。

”生活处处有语文，进行适当的社会实践，更有助于提升我们的语文素养，著名的诗歌《观刈麦》和《悯农》就是作者深入社会观察之后有感而作的，对于我们中学生来说，即将进入大学的殿堂，也会有更多的机会参与社会实践。

2016年全国卷高考作文评析及例文分析

【优文展示】唯分赏罚，教育之殇漫画中，一个孩子考了100分，脸上赏了一个吻；另一个孩子考了55分，脸上罚了一个掌印。

而当第一个孩子只考了98分之后，便由“吻”变“掌”；第二个孩子考上61分，由“掌”变“吻”。

这一简单粗暴的赏罚举动的背后，或许正是我们长久以来唯分论英雄的人才培育制度的体现。

可叹，教育之殇！唯分赏罚，反映出社会中急功近利教育思想正“深入人心”，毒害着许多跟风的家长们。

此风不止，将直接影响每个孩子的教育成长。

第一个基础稍好的孩子由100分变为98分，其中原因是什么？是考试难度大了，还是孩子考试时身体不舒服，抑或是上课时不专心所致？第二个基础薄弱的孩子由55分考到61分，是正常发挥，还是方法上的改进，抑或只是猜测蒙对？家长们不由分说，直接玩“变脸”---晴转过云或多云转晴，孩子呢？或愁眉苦脸或盲目高兴。

而家长们就做了孩子人生舞台上的“幕后导演”，简单粗暴地左右了他们的人生。

急功近利，不明就里的赏罚，带来的后果必然是造就了一批同样“不明就里”的家长和孩子！唯分赏罚论英雄，也许是我们整个教育界都应该警惕反省的。

一个巴掌拍不响，家庭、学校、社会、国家，如果都只停留在一个维度上思考实践教育的真谛，那将是教育的一场灾难。

教育之殇，源于单一单薄的教育评价体制。

两个孩子的综合素质的高低评价，除了分数这一个结果，还应该与其学习过程的表现，与同学协作的情况，表达交际能力的强弱，特长的发挥等因素结合起来，才能给学生正确而全面的“吻”与“掌”，否则教育将走向死胡同，会逼疯多少个“范进”，庸常多少个“方仲永”，埋没多少个“韩寒、马云、钱钟书”？而那些虎妈狼爸们，巴掌下又教训毁灭了多少“优秀有潜力”的孩子们？可叹，教育之殇！猜想，这幅漫画给小学生们目睹，怕也会会心一笑，更何况历经了大大小小考试的我们。

不管学生或是各行各业的人士，都能深切体味这分数背后给自己一生带来的影响。

它犹如当头棒喝，敲醒了“陶醉”于唯分是举的家长们、老师们、教育专家们？图中两个小孩的人生不是简单的“98”和“61”能决定的。

2016年全国一卷作文讲评及范文

2016年全国一卷作文讲评及范文六，写作。

18，阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【作文点评】本次作文题目整体难度相对较大，在保持对社会问题关注的同时，加大了对考生世界观、人生观、价值观的多向考查。

首先，针对题目形式来说，本次作文采用了多年停用的漫画的形式，可以说是同时进行了作文和语用漫画题的双重考核。

从1983年漫画作文《这下面没有水，再换个地方挖》开始，历年还出现了1996年漫画作文《<给六指做整形手术><截错了>》、2007年《出事了吧》等题目。

考生在日常练习中往往仅对内容进行单方面的审视，所以难免会出现不适应的状况。

这也提示在未来阶段的备考过程中，应多注意综合形式的练习，避免临场考试中出现问题。

其次，从内容上看，考生应首先针对漫画内容进行两方面的理解：浅层和深层。

从浅层角度来看，图片内容写家长对孩子成绩的重点关注，片面追求孩子的进步，追求升学率。

而从深层来说，它不仅在暗示家长对孩子关爱的错误表达，也表示出孩子对父母爱的另样需求以及现实生活中我们对待进步与退步的态度。

在写作时，我们要从多角度对材料进行思考，才能更好完成本类题目。

总体来说，本次作文的“特殊”不仅有效的避免了学生考前为应对时评类文章准备好的套作素材的套用，同时也有效的挖掘出考生自身的潜能，让考生从自身出发认识社会、思考社会。

解析：作文题的材料是一幅漫画，漫画作文大意为，一个孩子第一次考了100分，得了奖励;第二次考了98分，得了一巴掌。

另一个孩子第一次考了58分受到批评;第二次考了61分获得奖励，看图写作题目自拟。

漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看。

从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。

进步与退步，表扬与批评，思考评价与发展的问题。

语文考试结束后，广东省高考语文评卷组副组长、华南师范大学文学院副院长李金涛教授对作文题进行点评。

2016年全国高考作文分析

2016年全国高考共有9套语文试卷，其中教育部考试中心统一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制6套。

9套语文试卷中共有作文试题10道。

其中北京卷采用二选一模式（议论文与记叙文二选一）。

10道作文试题中有8道采用材料作文题型，2道采用命题作文题型，即北京卷的“‘老腔’何以令人震撼？”、“神奇的书签”。

材料作文题型仍然居于主导地位。

下面试对2016年高考作文试题特点作扼要解析。

一、命题彰显“立德树人”导向通观9套试卷10道作文试题，命题的“立德树人”导向非常鲜明。

“文以载道，文道统一”是中国写作教育的传统。

高考作文命题渗透社会主义核心价值观，引导学生修德砺行，陶冶心性，这是应然的选择。

如全国卷III“小羽的创业故事”这一作文材料取材于当下社会真实的新闻人物事迹，它给人以多样的启迪，诸如分享、合作与共赢，创新、规则与诚信，团队意识与领导意识，市场竞争与规范等等，考生通过写作，能从中开阔视野、受益匪浅。

又如山东卷的“行囊”，以象征性意象“行囊”为载体，引导考生思考该如何度过人生，如何迎应旅途中的风雨，让考生在写作中自省人生的态度、感悟生命的意义。

又如上海卷的“评价他人的生活”，这道作文试题引导学生去主动观察周围人的生活，去审视社会，学会关爱他人，体察现实，走出自我封闭的狭隘圈子。

“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，今年的高考作文命题围绕着学生自我、家庭、学校、社会这四个层面取材，角度各异，但都聚焦于“立德树人”这一核心，旨在让考生在书面作文的过程中也经历一次思想的淬炼与情感的淘洗。

二、材料作文命题形式灵活从材料呈现形式看，有文字材料，有漫画材料；有“材料+直陈话题”（命题者在题干中直接标明“话题”）的形式，如天津卷的“我的青春阅读”，上海卷的“评价他人的生活”；也有“材料+内隐话题”（在材料的引导语中给出写作的话题范围），如全国卷II的“语文素养提升”，浙江卷的“虚拟与现实”，江苏卷“彰显个性与创新意识”等。

2016年高考全国卷Ⅰ写作试题思路分析及示例

2016年高考全国卷Ⅰ写作试题思路分析及示例思路分析乍一看，这个试题所给材料好像过于直白。

但是仔细想来，审题并非没有难度。

首先是漫画的寓意，孩子面颊上的唇印象征“夸”，包括爱、奖赏、鼓励、表扬、环境宽松；掌印则象征“打”，包括恨、惩罚、责备、批评、严格要求。

读懂了漫画的寓意，才能从中提练出“好孩子是夸出来的，还是打出来的”这个论证的中心。

如果仅仅理解为爱和打，便失之肤浅，写不出深刻上乘之作。

其次，上下两幅画中画的是两个孩子，而不是四个孩子。

左边的孩子第二次考了98分还挨打，是因为妈妈认为他退步了。

右边的孩子第二次考了61分得到了亲吻，是因为妈妈认为他进步了。

我调查了中等水平的考生，没读懂这一点的还真不是少数。

于是，问题就出现了。

退步该打，进步该夸，这难道不对吗? 你若这样想，就完全错了。

这幅漫画是讽刺这种现象而决不是肯定这种现象。

无论是“夸”还是“打”，都不应该把分数看作是衡量进步和退步的唯一标准，这便是从漫画中提练出来的第二个论证中心。

确定了中心之后，论证的难度也不小。

好孩子是夸出来的，还是打出来的? 媒体上炒作得沸沸扬扬，除了各自举出一些极端的个别事例来证明自己的观点外，真正有说服力的文章，很少见到。

因为现实生活中确实既有“夸”出来的好孩子，也有“打”出来的好孩子。

同学们在写作时，大概是只会举例子，道理讲不出，也不能算是一类卷。

至于为什么不能把分数作为衡量进步与退步的唯一标准，道理更不好讲，正在进行的高考不就是这样吗? 下面把这两个论证中心各举一例，供同学们参看。

好孩子是“夸”出来的，还是“打”出来的?摆在我们面前的是这样一幅漫画: 左边的孩子第一次考了100分，妈妈给了一个吻，面颊上留下了唇印；第二次考了98分，妈妈认为退步了，给了一巴掌，面颊上留下了掌印。

右边的孩子，第一次考了55分，妈妈给了一巴掌；第二次考了61分，妈妈认为进步了，给了一个吻。

这幅漫画在启发我们思考: 好孩子是夸出来的，还是打出来的?夸，包括爱、奖赏、鼓励、表扬、给孩子的成长提供宽松的环境；打，包括恨、惩罚、责备、批评、在各方面严格要求孩子。

7 2016高考一类卷10篇(附点评解析)

2016年上海高考语文作文题：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。

人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

嚎叫后的自省金斯伯格在《嚎叫》一书中曾写道：“……鼻子神圣，皮肤神圣，世界神圣，一切神圣……”而在他连用十几个“神圣”对当时社会制度与风尚进行疯狂批驳的嚎叫声后，却流露着他对自然平淡的坚守与对精神明净的追求。

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人的生活变得越来越常见。

明星私生活在众人嘴里却变得污浊不堪；总统的公益讲演在旁人眼中却只是为挣取更多的收入；艺术人为创新灵感而奔放的举动却在外人评论中成为颓落腐败的标志……种种不良过分的评价不仅显露了你自己不纯之心，更伤害了当事人，影响了社会的稳定发展。

评价他人的生活，这是人之常情，评价是为了表达自己的看法，抒发心中的情感，使他人得以收到你的心意，或守之，或改之，以达到促进互利的作用。

评价，首先需要的是你的客观理性的思考，而不带有一丝物欲的追求。

我曾看过一篇对音乐人李健生活的评价：“李健，是一名有天赋有主见的音乐人，不演商业性的音乐会，毅然退出风流一世的水木组合，可见其对音乐纯净的坚守，但在现代社会，他还缺少了一份包容其它形式音乐作品的宽心。

”这样的评价我认为十分合理，不仅客观而且带有爱护之心，这才是合理的评价。

然而，评价并非只是给他人建议而已，更是一种自省！苏格拉底曾说过：“不经省察过的人生是不值得过的。

”这里的省察不仅是对自己的反思改进，也包含有对他人生活的评价与警示。

大文豪托尔斯泰曾有一群农奴，从前的他每日观察着这些农奴的生活，并作有笔录，“我看到了他们的辛劳而却看不到对自由的渴望，我希望他们与我一样去享受自由，靠自己的双手来养活自己。

”不断地观察、评价着底层人民的生活，托翁并非只是如常人般给予可怜的眼光，而是省察了自己的行为，于是他给了每个农奴一笔钱，释放他们回乡，并开始了对精神之道的追求，周游各方，评价他人，省察自己，得到精神的成长。

2016年高考全国卷I作文题目、范文分析

2016年高考全国卷I作文题目、范文分析2016年高考全国卷I作文：奖惩之后（适用地区：河北、河南、山西、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

对这幅图，你应该有两个步骤的分析。

第一步：上面，100分（表示满分吧）脸上有吻痕（表示得到奖励），55分（表示不及格）脸上有巴掌印（表示被惩罚）。

很简单，很自然！无异议。

第二步：下面，颠倒过来了：得了98分的学霸被打了，因为退步2分；得了61分的学渣被奖励了，因为涨了6分，及格了。

上下两幅图合起来看，整个漫画可总结出两个思路：第一个是教育：分数提高就换来奖励，退步就是惩罚，这样的教育正确么？行得通么？第二个是评价标准：评价的应该是绝对分数，还是进步与退步？哪一个公平？这两个思路，每一个都可以选择赞同或者反对，皆可立论，只要你言之有理。

尺子（1）从100分到98分，挨一顿揍；从55分到61分，得一个吻。

这看似荒诞不经的故事，却常常发生在我们身边，许多人看来，前者退步了挨揍是天经地义，后者进步了得吻是理所当然。

（2）我们常说，要一把尺子量到底。

在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就会出现不同的结果。

我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连烧口开水的力气也没有了；而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万分知足。

惯性，使我们的尺子变得富有弹性，却无法丈量出爱的深远。

（3）每个单位都良莠不齐，有干的有看的，也有捣乱的，总有一些秃子混在和尚之中滥竽充数。

奇怪的是干的永远在干，看的一直在看，而干得越多失误也越多，得到的批评也越多，而那些看客，偶尔偷机取巧做做样子，就会名利双收。

2016高考作文评析

2016 高考英语书面表达评析假定你是李华，你校摄影俱乐部（photograph club）将举办国际中学摄影展。

请给你的英国朋友Peter写封信。

请他提供作品。

信的内容包括：1.主题：环境保护;2. 展览时间；3. 投稿邮箱：**************************注意：1.词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

一、试题分析本文属于半开放作文。

要求考生以李华的身份给英国朋友Peter写信，建议他参加你校摄影俱乐部（photography club）举办的国际中学摄影展。

文章要使用第一人称和一般现在时为主的时态。

要点如下：1.校摄影俱乐部举办的国际中学生摄影展，主题为环境保护；2.展览时间6月15日，持续三周；3.知道对方对摄影很感兴趣，也恰好有环保方面的图片，希望对方能够参加本次展览。

4.投稿邮箱：***********************.com在写作时，注意书信的格式以及串联过渡用语；同时尽量使用熟悉的词汇及短语，尤其注意不要出现中国式英语，并在力所能及的范围之内使用复合句或者谚语，增加获得高分的可能性。

二、写作指导(如何烹饪一道大菜)秘笈一：精选准确的词汇（根据评审老师的口味精心挑选上等的优质食材）国际__________ 展览_________ __________作品__________ 环境保护__________ __________主题__________秘笈二：打造精美的句式(好的菜肴讲究色香味型，好的大厨须掌握好火候，油温以及营养搭配…)开头第一段：1.I’m delighted to tell you that the International Photo Show held y my school’sphotography club is around the corner.2.Our school photography club will hold an International High School PhotographyShow, which makes me very happy.3.I’ll tell you something interesting that our school photography club will hold anInternational High School Photography Show.4.Not until the next Friday will we hold this exhibition.第二段：1.Having been exposed to photography for many years, I believe you’ll beinterested in this photography show.2.On the one hand, the show can make people reflect on their own actions. On theother hand, we can learn more about the skills of photography.3.With the development of society, more and more people become aware of theimportance of environment. So there is no doubt that the exhibition is very important. I’m fully convinced that it will raise public awareness of environmental protection.4.Knowing that you are aimed at being a professional photographer, I bring a goodnews to you.5.As we know, with the development of industry, the environment is becomingworse and worse. We want to hold this activity to make people aware of environmental problems.6.As we all know, the problem of environment is the inevitable(不可避免的) resultof social development.7.It is such a serious social problem that we should pay more attention to it.8.It goes without saying that you are interested in taking photos.9.First，the key idea is protecting the environment, which means that there is awide range of choices open to you about it.10.What I really hope is that you can offer your photos to this show.9. My gratitude will be beyond description if you offer some photos about this show.10. What you should do can be listed as follows.秘笈三：架设错落有致的结构(菜品视觉美可使食者舌底生津，增加味觉感受；味觉感受好，反过来更深化食者的审美感受，所以摆盘是大厨的必杀技)第一层次（首先）First，Firstly，In the first place, Fist of all, To begin with, For one thing第二层次(其次) Second, Secondly, In the second place, Next, Then, For another第三层次(第三点) Third, Thirdly, Besides, In addition, Furthermore, What’s more important, Moreover最后一点At last, Finally, In the last place, Last but not the least三、范文1Dear Peter,Our school photography club is going to hold an International High School Photography Show. The theme of the show is environmental protection. It will start from June 15th and last three weeks. Any student who is interested in is welcome to participate. I know you take good pictures and you’ve always wanted to do something for environmental protection. I remember you showed me some photos on that theme last time you visited our school. Opportunities are given to those who are prepared. This is surely a good chance for more people to see them.If you want to join, you can send your photos to ***********************.com Hope to hear from you soon.范文2Dear Peter,There are still many problems of environmental protection in recent years. So our photography club prepare to hold an international photography exhibition next month which is aimed to raise people's awareness of protecting environment.As there is lack of pictures, I hope you can provide some high quality photos. ******************************************.Thank you for your consideration and I will be looking forward to your early reply.Yours sincerelyLi Hua范文3Dear Peter,The International Photography Exhibition about protecting environment will be held in our school.Recently, some people ignore the fact that our earth is getting worse and worse. Not only did they cut down plenty of trees, but also they threw litters here and there. We attached great importance to environmental problems. And this is why we held the exhibition.I would appreciate it if you can provide some photos for me. We will hold the exhibition next Monday, so please send the photos to intlphotoshow @ as soon as possible.I'm looking forward to your early reply.Yours,LiHua。

2016年江苏卷高考作文题目点评

2016年江苏卷高考作文题目点评2016年江苏卷高考作文题目点评2016年江苏高考命的这道题目颇有特点。

文字少，叙述简明，含意丰富，给人联想想象空间大。

下面是小编整理的江苏高考作文题目及范文，欢迎大家参考!【作文题目】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，除外。

俗话说，有话则长，无话则短。

有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。

有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

【审题分析】2016年江苏高考命的这道作文题目颇有特点。

文字少，叙述简明，含意丰富，给人联想想象空间大。

这似乎是江苏省语文高考命题的一贯风格。

今年的作文试题又好像以自说自话的方式总结他们多年来的命题特点，以此形成了作文题目。

“有话则长，无话则短”是一句老俗语，大家已经理解其内容含意。

按这个俗语传统，有话的时候就多说，无话的时候就少说。

一要看环境抓机会，二要说正确有分寸。

作文命题显然不想在这里纠缠，也担心考生在这个角度用功。

他们的目的是引导创新。

妙在还有下一句，有人说“有话则短，无话则长”，这是打开话题的钥匙。

这一提示不得不让人思绪万千。

结合后边文字“无话的时候也要说出自己的见解”和“在这个时代，是彰显个性还是提倡创新”的进一步提示之下，作文命题内容意图越来越明显。

在这个日新月异、快速发展的新时代，在这个社会开放程度越来越大、发表见解越来越容易的`今天，人们说话的目的到底为了什么?是彰显个性还是提倡创新?这不能不让人思考。

在有话可说的时候发表见解不要限于传统、常规，要能够恰如其分，当短则短。

而在无话的时候不仅要敢于发表见解，还要能够打破常规，言而有据，言之有理，知无不言，言辞尽意。

要明确的是，在彰显个性刷存在感和提倡创新打破常规之间，你可以任意选择，但在话语意义把握方面亦不可丧失价值。

也就是说，你要用话语权彰显个性，同时更重要的是，你还要具有运用话语权创新价值和意义的能力。

2016年中考英语写作试题分析

2016年中考英语写作试题分析2016年中考英语写作试题分析一、成绩分布状况、效度与难度分析2016年固原市中考英语写作最高分15分，最低分0分，平均分7.17，标准差3.97 难度系数0.48。

从命题角度看，要求考生写一篇人物说明文，考察学生语言实用能力。

内容要点包括身份，事件，家庭情况，性格，爱好，他人评价，事件理由等。

内容兼具规范性与开放性双重特点，考生可根据每个要点展开想象，适当拓展，字数要求60至120，考生在写作篇幅上有较大的伸展空间，得分梯度明显。

从命题意向到考生得分来看，作文命题目的与实际考察结果相符，试题效度较高。

具体表现为：1.拼写错误如将spirit拼写为sprite,将always 拼写为alway,将America拼写为Amercia,将China拼写为Chine,将Chinese拼写为Chinses, 将vacation 拼写为vication,将beautiful拼写为beautfull,将mother拼写为monther,将because拼写为because,将USA拼写为UK等。

2.用词不当如①I am very like him.②He is very miss me.③He is very shyness.④Sometimes, his help my questions.⑤He knows thanksgiving others.⑥Teacher speak Bill very carefully.⑦He popular my live.⑨He’s from American.3.固定搭配错误固定搭配中的介词与冠词应用较为灵活，并无规律可循，因此考生在应用过程中出现错误的几率较高，如①He spend many free time to play computer games.②the reason of he comes to my hometown is that he thinks Ningxia is very beautiful.③He will go trip in Ningxia.④He will come Ningxia.⑤He is going to Ningxia on trip at holiday.⑥He is good at learn math.⑦You can make friend with he easily.⑧In the word, Bill isa good boy.4.固定句式错误如①He is visited his grandmother. ②He is wondered how China likes.5.语气错误如I wish he has a good time.6.谓语重叠如①He likes play basketball.②He is goingto summer holiday come to Ningxia.③Hewantarrive Ningxia.④I am get along well with him.⑤He’s like play basketball.7.谓语结构残缺或错误如①He is study very good.②That his wish.③He very friendly and outgoing.④Football is Bill like best on sports.⑤He can many money.8.无主句如①Is very cute, student think②He thinks that can find something interesting.③There are agood place, can make people relax④.After class don’t fight with her friends.9.主谓不一致如①Bill have a good family.②He don’t know this people.③His teachers and classmates says that he is a funny boy.④He always share his book with me.10.名词的单复数形式错误、人称代词格的混乱、介词错误、冠词错误名词单复数形式错误如：①He is a middle school students.②Many teacher think that he is polite and smart.③There is a good weather here.介词错误如：①They always play football in playground.②They live countryside.③I want tointroduce him for you.④I believe he will love in here.冠词错误如：①He lives in the USA.②He is a excellent boy.③His father is teacher.④The summer, he want to go to the Ningxia.（三）功能类问题功能类问题是从语用学的角度来说的，考生虽然能表达基本意思，但不能准确表述题目要点，往往与功能类问题有关。

2016年高考写作题目综析剖析

写作题目综析㈠2015年全国课标卷（甲、乙）的写作题目，在“给材料”的原有样式中，做了变革：提出了明确要求或问题（甲卷提出要求“给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法”，乙卷提出问题“这三人中，你认为谁更具风采？……体现你的思考、权衡与选择”）。

这就是后来被称之为“任务驱动型”的写作题目。

“任务驱动”的提法有点儿炫人眼目——因为所有科目的所有题目，都有“要求”，亦即“任务”——这一变革，其实就是为模糊的“给材料”写作题目，提出了明确要求。

这明确的要求，对“给材料”写作题目很必要。

十年以来，要求都很模糊。

最早是“选择一个角度”，后来收缩为“选准角度”“选好角度”，可怎样才叫“选好”？并没有说明。

此外诸如“不要套作”，何谓“套作”，标准何在？“不得抄袭”，考场之上，怎能“抄袭”？“不要脱离材料的内容和含义”，“内容”如何界定？“含义”又在何层面？从来没有明确，也没有样例。

写作题目的形式大致有四种：给问题、给标题、给话题、给材料。

其中最清晰的是“给问题”（现在经常有人夸奖法国高考写作题目——那些都是“给问题”），最模糊的是“给材料”。

“给材料”的写作题目，在写作教学、写作竞赛、自我写作中都很好，但是它不适合高考——作为大规模考试、大规模阅卷的写作题目，首先要清晰。

我不大同意“任务驱动型”这个提法，但是它吹拂开十年“给材料”写作题目的雾霾，使写作的天空变得清朗，又的确令人欣喜。

一年来，它广受关注，好评如潮。

清晰，是高考写作题目关键环节，也是我们评价题目的准绳。

因为，高考写作的原则是“据题发挥”。

作为发挥腾跃踏板的写作题目必须清晰。

考场作文的实质，就是要求考生筹谋、经营一条由题目到熟悉生活的纽带——思想、思维和语言的纽带。

我并不热衷于像某些专家那样，评说写作题目的所谓“时代感”“人文性”“思辩性”“民族精神”“立德树人”等等。

我认为，写作题目只是一个题目，它本无属性。

至于“时代感”“人文性”“思辩性”“民族精神”“立德树人”等等，都是作文的属性。