2011年某小学一年级班主任工作总结

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小学一年级班主任工作总结(15篇)

小学一年级班主任工作总结(15篇)小学一年级班主任工作总结1我已经担任了一年的班主任，相比起一年前，总觉得自己懂得了许多，明白了如何进行班级工作，虽然班级的工作做的不是很好，但是总有了自己的想法。

我知道班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

一年级的小朋友还是很小，所以很多事情都需要老师的指导、管理、调配、服务，这样学生才可以学到东西，学生才可以在学校生活中健康快乐的学习。

为此，我主要从以下几点来做：一、做到“勤”1、勤观察：每天赶学生的早读，中午，眼保健操，课间操，搞清洁卫生时间，集合时间我总在学生身边，看看他们的行为、表情，听听他们的讲话，从中了解一些学生的思想动态、了解学生个性、了解班级中的种种问题。

对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中。

2、勤交谈：对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，家庭有变故时，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，于以纠正。

3、勤与家长联系：家访是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带，是提高教学质量的润滑剂，也是推进教育事业全面发展的催化剂。

它能密切学校与家长的联系，有利于形成家校协调一致的教育合力，有利于沟通和消除家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会，推进教学工作的顺利开展。

所以老师要做好和家长的联系工作，取得家长协助，才能把学生教好。

在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，可以让他们了解他们的孩子在学校的表现，也可以让我了解孩子在家里的表现。

那些顽皮的同学更要家长共同管教。

班里有几位同学在校外毁坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，在课堂上不认真听讲，这种情况需要老师和家长一起努力，在家长的配合下，他们有了很大的改变，基本能遵守学校的学生规范了。

二：处理好管与放的关系。

虽然一年级的小学生很小，但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。

小学一年级班主任工作总结5篇

【导语】写⼯作总结可以给我们下⼀阶段的学习和⼯作做指导，因此，我们要做好归纳总结，那么，总结要怎么写才能出彩呢？《⼩学⼀年级班主任⼯作总结》是⽆忧考为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。

1.⼩学⼀年级班主任⼯作总结在秋季开学时，承蒙领导重视，我被调到XX⼩学，任⼀年级教育教学⼯作，并任该班班主任。

⼀个学期以来，我早来晚⾛、兢兢业业，⼀⼼扑在⼯作上，虽没有取得令⼈瞩⽬的成绩，但也有着很⼤的收获。

现将⾃⼰的班主任⼯作做⼀简要的总结回顾。

⼀、认真学习班主任⼯作经验，不断提⾼⾃⼰的管理⽔平。

1、积极学习教育教学以及班级管理⽅⾯的理论性书籍，不断充实⾃⼰的知识⽔平与业务⽔平。

本学期，我通过络共读了李镇西的《⾛进⼼灵》、张万祥的《班主任⼯作创新艺术100招》等四、五本教育著作，使⾃⼰的整体素质有了很⼤的提升。

2、通过博客与省内外的同⾏建⽴⼴泛的联系，与他们共同探讨关于班级管理⽅⾯的知识与技巧，使⾃⼰对班级管理⼯作更加的得⼼应⼿。

⼆、努⼒熟悉学⽣，让班级管理⼯作更加的有的放⽮。

由于⾃⼰新接⼿这个班，师⽣之间都很陌⽣。

为了尽快熟悉每⼀个学⽣的思想动态，我课上课下和学⽣泡在⼀起，从学⽣的智⼒⽔平、性格特点、⽣活习惯等进⾏全⽅⾯的掌握。

这样，如果学⽣的思想有⼀点⼩⼩的波动，⽼师都能及时进⾏积极⼲预，确保学⽣能够健康成长。

三、开好家长会，做好家校沟通⼯作，使家校形成合⼒。

开学伊始，学⽣们的思想状态与学习状态都长时间不能进⼊正轨。

⽽由于⽼师和家长不熟悉，经常因为⼩事受到家长的误解。

为了更好地开展教育教学⼯作，我精⼼准备，召开了⼀次家长会。

在会上，⽼师和家长畅所欲⾔，真正实现了在理解的基础上的相互沟通，从⽽形成了合⼒，使班级管理⼯作真正有了起⾊。

在平时，我经常通过电话和家长进⾏交流，了解学⽣在家⾥的学习情况，并针对具体情况采取相应的教育管理措施，使每⼀个学⽣都能够健康成长。

四、强化过程管理，⽤规范的班级管理制度促进学⽣的转变。

小学一年级班主任工作总结范文(3篇)

小学一年级班主任工作总结范文（3篇）大家好!非常荣幸今日能够坐在这里和大家一起沟通班主任工作，担当班主任工作的这半年来，在许多教师的帮忙下，我从最初的茫然到现在的略有所获，渐渐的成长起来。

就本着学习的原则，借用这次难得的时机，把自己担当班主任工作以来的心得和体会向领导和教师们作个简洁的汇报。

一、从培育学生的良好习惯入手。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散，我从培育学生良好习惯入手。

在课前五分钟我会走进教室，催促孩子们预备好学习用品，确保在课堂过程中仔细不分心的学习;一年级的孩子还不懂得怎么做作业，为孩子以后养成良好的写作业习惯打下根底，我尽量布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业;确保孩子对待写作业要端正仔细的态度。

每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿态要端正。

只要做到这三点，就是仔细做作业的好孩子，教师就会喜爱他。

由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。

记得薛瑞平教师曾说过：“美丽的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向安静优雅。

”这句话对我有很大的启发，我上网搜了许多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后学生们仍旧大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，渐渐的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。

上课时，为了能使孩子们能在这 40分钟内用心听讲，我就经常用接儿歌的形式提高他们的留意力，我说前半句，他们接后半句，一二三，做整齐、小眼睛，看黑板等等。

固然良好行为习惯的.养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们大课间做操的习惯，我也用儿歌的形式来治理他们，比方搭肩看齐、小手放下、立正ONE TWO。

生活中的种种良好习惯我给做成了一个视频。

良好的卫生饮食习惯也是很重要的，吃饭前洗手，不任凭扔垃圾、不随口吐痰等习惯我每时每刻都是挂在嘴边。

孩子们以前在幼儿园吃饭总是拖拖拉拉，更意识不到要珍惜粮食。

经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生的心田，并化为自觉行为，良好的习惯也就渐渐养成了，效率也就有所提高了。

小学一年级班主任工作总结5篇

小学一年级班主任工作总结5篇教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。

下面是我为你整理了“小学一年级班主任工作总结”，希望能帮助到您。

小学一年级班主任工作总结1时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。

所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。

比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。

另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。

还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱？树新风”讲故事比赛；选拔学生参加“迎六一？奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。

通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。

一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。

小学一年级班主任工作总结(共6篇)

小学一年级班主任工作总结(共6篇)小学一年级班主任工作总结（共6篇）经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名一年级的班主任更是不简单。

在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。

在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。

关心学生的研究和生活，予以他们更多的关心，鼓起他们研究的劲头，更好地融入到班级体中。

注重行为标准教育，养成良好的心理品质和行为习惯。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面开展。

作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和研究还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。

为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进展有针对性的常规教育。

从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间研究《实小一日常规》、《小学生守那么》、《》和《小学生日常行为标准》，研究的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的研究和生活习惯。

2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会研究1、实行班干部监控制度。

由于一年级学生年龄小，读书意识差，班干部的监控管理可以减轻教师的管理任务。

2.班干部负责检查学生的作业完成情况。

通过班干部的监控，让每个学生都能主动研究，认真研究，从而形成自主研究的好习惯。

小学一年级教师工作总结范文(4篇)

小学一年级教师工作总结范文本学期，我担任了一年级一班的班主任。

一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结：一、习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。

良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。

所以，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。

鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。

从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整洁……可是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好二、小干部的培养班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。

低年级孩子的行为本事都处于不稳定状态，尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。

开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。

让他们能协助教师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为……由于一年级的孩子年龄小，各项本事有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分配任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。

一学期下来，小干部有了很大的提高。

三、竞争意识的培养对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。

而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。

教过低年级的教师都明白小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。

为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学能够上表扬栏，对上5次的同学给予奖励，学生都表现的很进取。

小学一年级优秀班主任工作总结(3篇)

小学一年级优秀班主任工作总结一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。

所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。

比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。

另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。

还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。

通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。

一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。

并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。

四、平时加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。

在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。

2010班任总结

一年级上学期班主任工作总结（2010——2011学年）岁月如梭、光阴似箭。

一学期的工作在校领导的支持下顺利的结束了。

一年级班主任的工作不好做——烦、杂。

况且这届一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。

回顾这一学期的班主任的工作，点点滴滴尽在眼前：一.抓学前教育，重在培养习惯因为有的刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，还有两名虚岁是6岁的孩子，根本没上几天幼儿班。

所以这些孩子最大的特点就是好动、好玩。

回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力！想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。

大到排队、整理书包，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手的去教。

使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。

配合学校开展的“文明班”评比活动，在班内开展“小红花”活动，每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

一个月之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。

科任老师都说孩子们的进步真大啊！早上或中午到校学生都自动自觉的领读生字、这对提高学生的识字能力起到了一个很大的作用.班级多次被评为优秀班级，文明班级.二. 重在激励，多表扬孩子现在孩子的自尊心都很强，你是说重点都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。

所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。

像孩子们上课前坐得端端正正，朗读黑板上的生字。

我一走进教室，就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子！”并给每个孩子奖励一颗“小红花”，孩子们兴致特高，同时也就也别注意保护班级卫生了！课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子！”、“你太棒了！老师真为你感到高兴！”孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师！”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了！三.加强联系，重视家校共同教育采用多种途径与家长保持密切的联系.所以我经常通过家长接送孩子的时候，了解学生在家的表现情况。

小学一年级班主任班级工作总结（通用8篇）

小学一年级班主任班级工作总结小学一年级班主任班级工作总结（通用8篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编为大家收集的小学一年级班主任班级工作总结（通用8篇），希望能够帮助到大家。

小学一年级班主任班级工作总结1这学期我担任一年级１班班主任，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，学校一年级的住宿生都在我班上，压力特别的大，生活、学习等等琐琐碎碎、大大小小的事都得管。

而１班的学生年龄相比又是小的，在各个方面都是较差，经过一学期的教育，在行为习惯上是有进步的。

但不管如何辛劳，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

刚开学时，叫喊他们名字好几次都没反应，上洗手间也会弄湿裤子等，而我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课预备工作，并且在课后注重观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注重调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。

在学习中，不让一个学生掉队。

如我班黄泓钦同学，上课时有时发呆，经常下座位、不肯做作业等。

但我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。

渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，每顿中午饭都要求他们把饭菜吃完，有时帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。

每到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

小学一年级上班主任工作总结

小学一年级上班主任工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级班主任工作总结(精选10篇)

小学一年级班主任工作总结（精选10篇）小学一年级班主任工作总结1转眼间，我担任104中队辅导员已有一年了，这一年来感触颇深，有太多的劳累，太多的辛酸，但也有几许收获，这一年走来，让我深深地感觉到要使一个班级健康、有效地运行，成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和不断探索的精神。

下面我结合自己的工作实际，来谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、悉心投入，营造温馨和谐团队班集体，是学生健康成长的沃土。

我把我的班级，看作是一个大家庭，无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。

首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出学生的中心地位，让学生做班级的主人。

创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。

其次，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。

这样，既减轻了我的负担，又锻炼了同学们的能力。

同时，班级里的每位学生都有相应的角色，如：桌长，负责排桌椅；板长，负责擦黑板，整理老师讲台；灯长，负责开关灯；值日长，负责一整天的班级卫生和学习纪律等等。

让每位学生都有事干，真正成为班级的主人。

在抓好班级管理的同时，我寓教于乐，不断开展丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。

民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体逐步向和谐、团结、积极、向上的正气发展。

二、方法得当，构建和谐师生关系前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊重学生。

”的确，尊重学生是建立和谐师生关系的基础。

尊重学生就意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。

由于我班的“问题学生”较多，我时常绞尽脑汁，尝试用不同的方法来教育，一年下来，效果显著。

小学一年级班主任工作总结(5篇)

小学一年级班主任工作总结(5篇) 小学一年级班主任工作总结(篇1)一、紧抓常规，重培养习惯因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩。

回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。

大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。

使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。

每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。

每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

一个星期之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。

上课铃响能马上安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打闹事件、班级卫生越扫越好……二、重在激励，多表扬孩子现在孩子的自尊心都很强，所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。

比如孩子们哪天把地扫得特别干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室打扫得多干净啊!”并给每个孩子奖励一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次打扫卫生时就会特别卖力，同时也就也别注意保护环境了!你看，多好啊!课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子!”、“你太棒了!老师真为你感到高兴!”……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师，我会继续努力的!”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!三、加强联系，重视家校共同教育我总跟家长说，一个孩子有个好的发展，这和学校、家长的共同配合是分不开的。

一个人的成长离不开家庭的影响。

教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。

小学一年级班主任工作总结(精选5篇)

小学一年级班主任工作总结（精选5篇）小学一年级班主任工作总结1时间总是不知疲倦地演奏着，在这个学期里，本人担当了小学一年级x班的班主任老师。

在这一学期里面，我和我们班级的学生们都踏实努力地做着我们各自应该做好的事情，有耕耘，也有收获。

现将这学期的班主任工作做一下总结和整理，为未来更好地工作做一个指引。

一、培养孩子们的好习惯小学一年级的学生，除了活泼好动外，最大的特点也就是接受能力迅速了。

本人作为班主任老师，必须要让这群聪明伶俐又活泼好动的服从我的安排，我可以怎么做呢？这让我想到了从培养孩子们的习惯开始。

先把那些良好的习惯都通过自己的言传身教交给孩子们，并在带班的过程中，时刻引导着孩子们，这样这群有着极大模仿能力，接受能力迅速的孩子也就可以在其中养成良好的习惯了。

这学期良好习惯的培养非常成功，很多过去总是调皮捣蛋的孩子，现在也会听从我的管理和安排了。

二、锻炼班干部管理能力要想让这群聪明伶俐的一年级小朋友都听我的话，单靠我一个人的力量是不够的，这时候正是我们每一个班级里面的班级干部锻炼自己能力的时刻了。

我们班的班干部是他们自己通过上台演讲，再有同学们投票选出来的，他们代表的是班级所有同学的声音，本人就在班级管理的工作中优先培养和锻炼这些小班干部的工作能力，将一些班级里重要的工作交予他们来做。

这样做，既锻炼了班级干部的管理能力，也让作为班主任的我腾出一些时间去做其他更重要的事情。

三、提升孩子们的荣誉感在这个学期的班主任工作经验中，值得本人大肆宣传的是关于提升孩子们荣誉感的工作。

人都是有荣誉感的，大人有荣誉感，小孩也一样有着荣誉感，这份荣誉感的需要在当今越来越富裕的生活中，显得尤为明显了。

本人时常带领我们班的孩子们去参加学校的比赛活动，为得也就是在比赛活动中提升孩子们的班级荣誉感，一旦班级荣誉感提升上来了，那么班级里面每一位学生的行为也就有了自我约束的能力，大家也就知道怎样做是好的，怎样做是不好的了。

在上学期的工作中，基本上这三项工作就是本人最主要的工作了，这些工作在本学期里做得还算不错，期望在接下来的工作中，更上层楼。

小学一年级班主任工作总结

小学一年级班主任工作总结尊敬的校领导：我是某小学一年级的班主任，经过一学期的努力工作和同学们的共同进步，我将本学期的班主任工作进行了总结。

在这次总结中，我将主要从以下几个方面进行分析和总结。

一、教育教学工作方面：对于小学一年级的学生来说，他们是刚刚进入小学的新生，对学校和学习有很多新鲜感。

在教育教学方面，我通过了解学生的实际情况，采取了针对性的教育教学方法。

我注重培养学生的基本技能，包括识字、认识数字、认识颜色等。

我还注重培养学生的动手能力和思维能力，通过各种实践活动和讨论，在培养学生的基本技能的同时，培养了学生的自主学习能力和创新思维能力。

二、班级管理工作方面：班级管理是班主任工作中非常重要的一部分，也是我重点关注的方面。

我通过制定班级管理制度和规范，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。

我注重培养学生的主动性和合作性，组织学生进行集体活动，加强班级凝聚力。

我还注重与家长的密切合作，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定教育方案。

三、学生个性发展方面：每个学生都有自己的个性和特长，我注重发现和发展学生的个性。

首先，我与每个学生建立了良好的师生关系，关心和爱护他们。

其次，我注重鼓励学生参加各种丰富多彩的活动，提高他们的综合素质。

我还注重培养学生的良好习惯和道德观念，引导他们树立正确的人生观和价值观。

四、师德师风方面：作为一名优秀的班主任，我深刻认识到师德的重要性。

我积极参加各种教育培训活动，不断提升自己的教育教学水平和班主任工作能力。

我倾听学生的意见和建议，尊重他们的权益，维护师生关系的和谐。

我严格遵守学校的教育教学制度和纪律要求，对待学生公平公正。

五、存在的问题和改进方向：在本学期的工作中，我发现了自己的一些不足之处。

首先，我在班级管理方面还需要加强沟通和协调能力。

其次，我在鼓励学生发展个性方面还有一定的不足。

我计划下学期通过进一步深化教育教学改革，加强班级管理和师德建设，提高自己的专业素养和教育教学水平。

小学一年级四班班主任工作总结（2篇）

小学一年级四班班主任工作总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。

我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。

一、春风化雨润心田别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。

”爱学生是教师教育学生的起点和基础。

我时刻牢记这句名言，要求学生自己诚实、公正，体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师……1、用良好的形象感染学生。

班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”。

我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。

平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。

在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、良好行为习惯的培养。

对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。

我在注重培养队员道德品质的同时，还注重培养队员良好的行为习惯。

引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。

比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。

我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请；谢谢；对不起；没关系。

上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。

受到管理员的连声好评。

回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人；尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。

二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。

丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。

而游戏、玩耍、活动是学生的天性。

他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？我先后组织学生开展了“献给老人一片情”的中队主题活动，“黑板报设计比赛”、“我与安全同行”、“元旦荼话会”、“课本剧比赛”“写字比赛”、“读书比赛”等一系列活动。

小学一年级班主任工作总结及家庭教育沟通策略

小学一年级班主任工作总结及家庭教育沟通策略一、工作总结作为一名小学一年级班主任，我在过去的一学期里认真履行自己的职责，取得了以下几个方面的成绩：首先，我注重学生的个性化发展。

每个学生都有自己的特点和需求，我积极与学生进行互动交流，了解他们的兴趣爱好和困难，并根据不同学生的情况制定个性化的学习计划。

通过这种方式，我成功提高了班级的整体学习效果，让每个学生都能得到适合他们的指导与关注。

其次，我注重培养学生的良好学习习惯和行为规范。

我向学生们灌输了学习的重要性，帮助他们树立正确的学习态度和行为规范。

我组织了一系列的学习活动，提倡课后自主学习和完成作业的习惯，以培养学生的自律性和责任感。

最后，我注重与家长的紧密合作。

通过定期的家长会和家访活动，我与家长们保持了良好的沟通，及时了解到学生在家庭环境中的情况以及家长对教育的期望。

同时，我也向家长们提供了一些有关家庭教育的建议，以帮助他们更好地与孩子配合，促进孩子的全面发展。

二、家庭教育沟通策略在与家长进行沟通时，我采用了以下几种策略来促进与家长的良好合作：1. 积极主动的沟通。

我主动联系家长，及时向他们传达学生的学习情况和班级的相关事宜。

我鼓励家长多与我沟通，不仅可以了解学生在家庭中的情况，还可以共同讨论如何更好地帮助学生。

2. 与家长建立信任。

我尊重每个家庭的价值观和教育理念，理解每个家长的期望。

我保证对每个学生的个人信息进行保密，并尽量避免批评和指责，使家长们感受到我的支持和关心。

3. 提供家庭教育指导。

我在家长会和家访中向家长们提供一些建议和方法，帮助他们更好地了解孩子的成长需求。

我鼓励家长参与孩子的学习和生活，共同创建一个积极、和谐的家庭教育环境。

4. 合作解决问题。

在家长们遇到问题或困惑时，我与他们共同探讨解决方案，提供支持和帮助。

同时，我也鼓励家长之间互相交流，共享育儿经验，形成良好的互动氛围。

结语通过本学期的工作总结和家庭教育沟通策略的提供，我相信我能够在今后的工作中更好地履行班主任的职责，促进学生和家长的共同成长。

小学一年级班主任工作总结及家长沟通与合作

小学一年级班主任工作总结及家长沟通与合作尊敬的校领导、教职工和家长们：大家好！我是XX小学一年级班级的班主任。

我在过去的一年中负责教授一年级的学生，并与家长进行了广泛而密切的沟通与合作。

在这里，我将就过去一年的工作进行总结，并分享与家长沟通与合作的经验与感悟。

首先，我要感谢学校和领导给予我的支持与帮助。

在过去一年里，学校为我们提供了良好的教学环境和优质的教育资源。

在领导的指导下，我能够更好地履行班主任的职责，为学生的全面发展提供更好的保障。

在教学方面，我注重个性化教育，根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和手段。

我以耐心和关爱的态度对待每一个学生，尊重他们的学习习惯和节奏，帮助他们养成良好的学习习惯和自主学习的能力。

我也注重学生的情感教育，通过课堂活动和班级管理，帮助学生树立正确的价值观和积极向上的态度，培养他们的责任感和团队合作精神。

与此同时，与家长的沟通与合作也是我工作的重要方面。

我深知家校合作对孩子的成长发展至关重要。

我积极参与各类家长会议和家长学校活动，与家长交流学生的学习情况和班级管理的情况，听取家长的意见和建议，并及时回应家长的关切和问题。

我定期向家长发送学生的学习情况和班级活动的信息，通过班级群等渠道与家长沟通，建立了良好的沟通与合作机制。

通过与家长的密切合作，我发现家长是孩子学习中不可或缺的重要因素。

我们共同关注学生的学习进展和身心发展，积极配合，共同提供良好的学习环境和家庭氛围。

通过与家长的交流与合作，我深刻了解到家庭教育对学生知识、品德和思想素质的影响，更加坚定了与家长共同育人的决心。

回顾过去一年的工作，我收获颇丰。

在学生的孩子期间，我真心希望能与家长保持密切沟通与合作，共同为孩子的成长提供更好的保障。

我坚信，只有家校合作，我们才能更好地培养出多才多艺、健康快乐的优秀学生。

最后，我要再次感谢学校领导、教职工和家长对我的支持和信任。

我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平和班主任工作能力，为学生的成长贡献我的力量。

小学一年级班主任工作总结5篇

小学一年级班主任工作总结5篇工作心得还是认识世界的重要手段,是由感性认识上升到理性认识的必经之路。

通过工作心得,使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来。

亲爱的读者，小编为您准备了一些小学一年级班主任工作总结，请笑纳!一个学期的总结和反思小学班主任年度工作总结初中班主任2021年度总结班主任下半年工作总结班主任年终考核个人工作总结小学一年级班主任工作总结1小学班主任异常是一年级的班主任，是一个复合性主角。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。

尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮忙孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”三、具体要求，指导到位心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

2011年上期班主任工作不规范总结2

2011年上期班主任工作总结回顾本学期，在学校领导与老师的交流指导下班主任工作技巧有所提升，成功累积了一定的经验。

基本能够按照开学初的班主任计划去展开工作，但，仍然存在着诸多不足先将2011年上期工作体会总结如下。

一、培养学生正确的人生观、价值观1、关注学生的成长环境与历程。

尤其长期父母在外地工作由爷爷奶奶带大的学生，其思想往往单纯且偏激，对事物充满好奇心又缺乏用以判断美好、丑恶的观念。

才会导致迷恋网游、电子游戏等的现象。

2、关注学生并注重学生养成良好的理财习惯。

部分学生家庭条件尚可，花钱无节制，一个月下来才发现自己花掉很多钱但回想起又不知道钱花在何处。

有一学生上期平均每月花费1500元，经过几次沟通让他意识到理财的重要性之后。

本期平均每月的花费为400元。

二、培养学生对社会的认知度1、社会环境的认知，因为这个学期过完马上要参加为期四个月的社会实践。

而工厂的环境与学校的环境是有着本质的区别的。

让学生提前认识的这点有利于学生及早适应外面的社会环境。

2、人际关系的认知，要做事先做人，在工厂也好在学校也好，友善、有礼地面对他人是进一步交往的前提。

谁都不希望面对的是一个面貌狰狞、满口胡话的同事或朋友。

3、工作的认知，工作是人赖以生存的方式。

它的最大的特点是重复。

重复就意味着单调、枯燥。

但是，重复+训练=技能。

要想成为掌握熟练技能的人才必须把单调、枯燥的工作做好，把简单的事情做到极致，才能成功。

三、认识学习的重要性1、克服畏难情结，部分同学在很多科目上存在这样的情结。

一看到相关的科目的内容，脑瓜子就不愿意动了。

人类的本性是懒惰的，如果畏难变成了习惯，那就很可怕，有难度的事都做不成，到年龄大的时候就只有走孤注一掷的歪路了。

2、在乎过程也在乎结果，达到目的的方式有多种，要勇于自己去探索，可以问同学可以问老师可以查找资料。

在这个过程中学生可以学到很多，也可以进步很多，长此以往，厚积而薄发。

知其然更要知其所以然。