第三周拓展练习

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统编版语文六年级上册第三周回家作业周练(无答案)

统编版语文六年级上册第三周回家作业周练（无答案）六年级语文第三周回家作业班级：___ 姓名：第一部分积累运用1.你在网上看到了一条对杭州西湖的评价，请你根据拼音写出相应的词语。

西湖qiàsì( )一颗珍珠，diǎn zhuì( )在杭州城。

它的水又清又静，就像bōli( ) ，微风吹过，shāo wēi( )有一些波纹，更显动态美。

夏天的夜晚，水汽míméng( )的西湖显得甚是yōu yǎ( )，趁着夜色去看湖中的荷花，虽然有的还是huālěi( )，但依然有一种huǎng rán( )身在仙境之感……2.你查看了很多西湖的游览攻略，攻略中多音字的读音完全不同的是( )A.勾勒勒索勒紧B.蒙骗蒙面内蒙古C.参差参加参谋D.嚼烂咀嚼嚼舌3.你和爸爸背起了诗词古文。

在你们背的诗词古文中，加点字读音和意思相同的是哪一项（）A.明月别枝惊鹊萋萋满别情B.稻花香里说丰年学而时习之，不亦说乎C.故人具鸡黍月是故乡明D.路转溪桥忽见风吹草低见牛羊4.在临近西湖的路上，你看到了这样的路牌。

(1)你不认识“保俶路"中的“俶”字，但根据路牌，你猜这个字的读音可能是_________________。

(2)你观察路牌的角度不太好，北山路下面的拼音正好被树枝山路挡住了。

这条路用拼音拼写应该是_________________。

(3)在查看地图的时候，你发现这附近有南宋抗金名将岳飞的墓。

岳飞用拼音拼写应该是_________________。

5.到达杭州西湖后，妈妈找了一名导游，导游向你们一家介绍杭州西湖:“今天由我来带领大家游览这令人心驰神往的杭州西湖。

大家看，我们旁边那对着湖面顾影自怜的垂柳正在微风的吹拂下婆娑起舞。

这里最适合秋天来，因为可以看到许许多多硕大无朋的菊花竞相开放。

"你觉得导游话中的四字词语使用不当，应该改为_________________。

青岛版五年级数学下册周周清每日一练五年级下册每周一练每日一练周周清

五年级下册第二周周周清分数的意义和性质班级姓名一、基础部分：课本原题：把30吨小麦分4次运完，平均每次运这些小麦的（），每次运（）吨。

练习：1.把一根6米长的铁丝平均截成7段，每段长（）米，每段长是这根铁丝的（）。

2.把一根5米长的铁丝平均截成7段，每段长（）米，每段长是这根铁丝的（）。

3.把一根10米长的铁丝平均截成6段，每段长是这根铁丝的（），每段长（）米。

2. 把10块糖平均分成5个小朋友，每人分得这些糖的（）（），3人分得这些糖的（）（），这个分数的分数单位是（），单位“1”是（）。

3.学校新购进7个篮球，10个排球。

篮球的个数是排球的（）（），这是把（）看作单位“1”；排球的个数是篮球个数的（）（），这是把（）看作单位“1”。

4.把一根3米长的彩带平均分成5段，每段是全长的（）（），每段长（）（）米。

二、拓展应用。

1. 买来5箱打印纸，共35包，平均分给8个部门。

（1）每个部门分得多少包？（2）每个部门分得多少箱？（3）每个部门分得这些打印纸的几分之几？五下2．小红家住5楼，她每次从一楼走到家中大概要2分钟。

（1）小红平均走一楼用的时间是她从一楼到家中时间的几分之几？（2）小红平均走一层楼用多少分钟？3. 把3块同样的饼干平均分给4个小朋友，每人分得（）（）块。

它是1块饼干的（）（），是3块饼干的（）（）。

53块是1块的（）（），是3块的（）（）。

65块是1块的（）（），是（）块的61。

三、相信你最棒。

1.将一根8米长的圆木锯了4次，得到同样长的每小段，每段是全长的（），每段长（）米。

2.三个笔筒，第一个露出1枝铅笔，占筒内铅笔数的51；第二个露出2枝铅笔，也占筒内铅笔数的51，第三个露出3枝铅笔，也占筒内铅笔数的51。

三个笔筒内各有多少枝铅笔？3.把一根2米长的绳子对折两次，这时每段绳子占全长的几分之几，每段绳子长多少米？第三周周周清分数的意义和在数轴上表示数班级姓名一、基础部分。

硬笔书法三年级导学案第三周(红字内容课前重点浏览)

2019-2020学年第二学期·第三周三年级硬笔书法学案日期班级姓名一、学习主题斜捺二、学习目标1.复习斜捺的特点与书写技法；2. 能够在具体的字中运用斜点技法，练习写“木”、“人”、“秋”“冬”、“春”、“来”等字；3. 拓展与自主练习。

三、学习重难点1. 重点：自主学习，线上收看直播（/录播、资料包）与线下练习相结合，巩固斜捺笔画技法并作拓展练习。

2. 难点：能够在老师引导下合理运用上课“资料包”，能够在老师引导下分层拓展练习，自主选择练习内容。

*听直播或录播有不明白的地方，线上请老师答疑。

四、学前准备1.设备与到场听课准备*学生不被强求在线签到，不能白天按课表听直播的学生可以在上课时间的24小时之后（第二天）听回放；尽量使用电脑听课（使用下载的腾讯课堂正式版的电脑端），如果条件不允许，也可以使用手机；遵照课表的上课时间，提前5分钟登录，调试设备，确保完整的听课体验；2.学案准备*有条件的提前打印，特殊情况下不强求。

3.听课书写工具准备准备至少一支黑色中性笔/钢笔。

准备2-3页田字格/米字格/红方格/作文本/甚至是20-30格自制的田字格、空白纸。

按照学习习惯（记笔记等）准备听课记录本。

*特殊时期，不建议家长冒风险出门找硬笔书法专用练字纸。

五、学习过程在看视频时，使用提前准备的田字格/米字格/红方格/写话本/甚至是白纸，作部首与例字的书写拓展性自主练习，巩固技法。

尝试感受汉字点画奥妙与空间美感。

自主选择书写内容，可使用两种练习纸（大格子和小格子）1.复习巩固斜捺2.拓展练习“人”“木”“秋”等字。

3.线下自主练习与线上观看直播/录播相结合，巩固技法。

*遇到困难时和老师留言沟通，老师线上解答。

六、学习评价1、复习观看点笔画视频、直播回放，利用暂停键、回放等视频播放功能，积极练习，自主选择书写内容，在格中规范书写4-6行。

请同学们保留好线上学习留下的的书法练习本、书法作业，包括照片、小视频，以备开学后留档、展示等。

2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案

2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案一、教学内容1. 第一周：认识葫芦丝，学习基本吹奏方法，熟悉音阶指法。

2. 第二周：进行简单的旋律练习，掌握基本节奏。

3. 第三周：学习音阶吹奏，提高音准和指法熟练度。

4. 第四周：练习吹奏简单曲目，培养音乐表现力。

5. 第五周：巩固所学知识，进行综合练习。

二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏方法和技巧。

2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐素养。

3. 通过吹奏练习，锻炼学生的手指灵活性和协调性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶指法的熟练运用，节奏的准确把握。

2. 教学重点：基本吹奏方法的学习，音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、电子琴、音响设备。

2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。

五、教学过程1. 第一周：①实践情景引入：播放葫芦丝音乐，让学生感受其优美音色。

②基本吹奏方法讲解与示范。

③学生跟随老师一起练习吹奏。

④随堂练习：吹奏基本音阶。

2. 第二周：①复习上节课的内容。

②学习基本节奏，进行节奏练习。

③实践情景引入：以生活中常见的节奏为例，让学生模仿。

④随堂练习：吹奏简单旋律。

3. 第三周：①复习音阶和节奏。

②学习音阶吹奏，进行音准和指法训练。

③实践情景引入：以大自然中的声音为例，让学生模仿。

④随堂练习：吹奏音阶。

4. 第四周：①复习前三周所学内容。

②学习吹奏简单曲目。

③例题讲解：分析曲目结构，讲解吹奏技巧。

④随堂练习：吹奏简单曲目。

5. 第五周：①综合复习。

②进行小组合作，吹奏曲目。

③展示环节：每组进行吹奏展示。

六、板书设计1. 第一周：认识葫芦丝，基本吹奏方法。

2. 第二周：节奏训练。

3. 第三周：音阶掌握。

4. 第四周：简单曲目吹奏。

5. 第五周：综合练习。

七、作业设计1. 作业题目：①每天练习音阶和节奏。

②吹奏所学曲目。

③收集生活中有趣的节奏，模仿并分享。

2. 答案：①音阶和节奏练习：根据教材进行。

小学数学兴趣小组活动记录

小学数学兴趣小组活动记录兴趣小组活记录兴趣小组活记录兴趣小组活记录第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

2024年三年级第一学期体育教学计划(三篇)

2024年三年级第一学期体育教学计划一、教学目标1. 培养学生对体育运动的兴趣，提高他们的体育锻炼水平。

2. 培养学生团队合作精神和良好的交流能力。

3. 增强学生的体力、协调性和灵活性，提高身体素质。

4. 培养学生积极的竞争意识和自信心。

二、教学内容1. 小球类运动- 学习踢足球和投篮的基本动作技能。

- 掌握小球类运动的基本规则和比赛技巧。

- 学习团队合作精神和公平竞争的意识。

2. 跳绳运动- 学习跳绳的基本动作技能，如单、双、交叉跳等。

- 进行绳技表演，培养学生的协调性和节奏感。

- 进行跳绳比赛，培养学生的竞争意识。

3. 游泳运动- 学习游泳的基本动作技能，如自由泳、蛙泳等。

- 学习安全游泳的知识，强化自救能力。

- 进行游泳比赛，提高学生的游泳水平。

4. 田径运动- 学习短跑、跳远、铅球等项目的基本技巧。

- 进行田径比赛，培养学生的速度、力量和爆发力。

三、教学方法1. 分层教学法：根据学生的不同水平进行分组，针对不同的能力制定不同的训练内容和难度。

2. 游戏化教学法：通过游戏的方式进行体育教学，增加学生的兴趣和参与度。

3. 案例教学法：通过讲解和演示案例，帮助学生更好地理解和掌握体育运动的技巧和规则。

4. 集体评价法：通过集体评价的方式，激发学生的竞争意识和自信心，促进他们互相学习和进步。

四、教学安排1. 第一周：小球类运动- 学习踢足球的基本动作技能。

- 进行小球类运动比赛。

2. 第二周：跳绳运动- 学习跳绳的基本动作技能。

- 进行跳绳练习和比赛。

3. 第三周：游泳运动- 学习游泳的基本动作技能。

- 进行游泳练习和比赛。

4. 第四周：田径运动- 学习短跑、跳远、铅球等项目的基本技巧。

- 进行田径比赛。

5. 第五周：总结回顾- 回顾学生的学习和进步情况。

- 进行小结和评价。

五、教学评价1. 学生的参与度：观察学生在体育课上的积极程度和主动性。

2. 学生的技能掌握程度：通过表演、比赛等方式评估学生的技能水平。

二年级数学上册第三周备课董家王泽倩

二年级二班比二年级一班多3面，这句话你是怎样理解的？
学生组内交流，再班上交流。怎样列式？让学生独立解答，集体订正。
2、小芳非常感谢大家帮她解决了难题，她想请同学们去动物园去看看，来到动物园一看，两只美丽的孔雀
正在比谁最美，谁先算出来，谁最美？大家独立算。重点解决出错的。
3、小芳回到家里，又和小朋友比赛跳绳，出示表格。
看到表，你想到了那些数学问题？选择两个问题列式算一算。
三、练习深化。
1、教科书第20页练习三第5题。
教学方法：观察法、操作法、发现法、练习法
多媒体课件
教学过程
一、创设情景，提出问题
1、教师出示学校流动红旗记分图，问：你们想了解你们班的流动红旗有多少面吗？
2、学生交流汇报.
二、解决问题
1、出示学生的信息和题目：二年级一班红旗12面，二年的条件和问题。关于条件，你有什么疑问吗？
教材分析：例2教学两位数减两位数的退位减法。教材通过解决小精灵明明提出的问题，在中国和美国所得金牌数的比较中引出减法算式。两位数减两位数的退位减法是本单元教学的难点，教材通过小精灵聪聪揭示出“个位上1减6不够减，怎么办？”的矛盾，引起学生的认知冲突，激发学生积极思考。教材结合小棒图有序地呈现了的退位减法的笔算过程，清楚地反映了当个位不够减时退位的方法，使学生直观地理解“个位不够减，从十位退1”。例3教学被减数的个位是“0”的退位减法，教材直接给出算式，让学生列竖式计算。由于有了前面退位减法计算的基础，这里只通过提示“从十位退1后，个位要算几减几”，引导学生自己解决退位问题。
教学重难点
教学重、难点：采用多种方式突破退位减法，熟练掌握笔算减法。
教学方法与媒体
教学方法：练习法
多媒体课件
教学过程

四年级上册数学周周练习(三)

一、填空1. 自然数的个数是（）的，其中最小的自然数是（）。

2. 最小的九位数是（）。

3. 根据单位换算填写进率8平方米=（）平方分米 1米=（）厘米 36平方千米==（）公顷 8000公顷==（）平方千米 12000000平方米==（）公顷4. 把下面各数省略亿后面的尾数，求近似数。

6901000000≈（） 1428000000≈（）1234000000≈（） 30290000000≈（）5. 个（一）、十、百、千、万……亿都是（），计数单位所占的位置叫做（）。

6. 一个十位数，从个位数第八位上的数是6，最高位是1，其余各位都是0，那么这个数写作：（），改写成用“亿”作单位的数为（）。

（不是整亿的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）7. 读数、写数都要从（）位起。

8. 如果数位不同，那么位数多的数就（）。

9. 最大的五位数和最小的五位数相差（）。

10. 与1000相邻的两个数是（）和（）。

11. 电子计算器中ON/C 是（）键，AC 是（）键，它们都有（）功能。

二、填空。

1. 自然数的最小计数单位是0。

（）2. 最小的九位数是111111111。

（）3. 最大的九位数小于最小的十位数。

（）4. 大数的分级是从高位起四位分一级。

（）5. 比较两个数的大小，最高位上的数大的那个数就大。

（）6. 含有两个数级的数要先读个级上的，再读万级上的。

（）7. 在读含有两级的数时，所有的0都要读出来。

（）8. 亿级的数位包括亿、十亿、百亿、千亿。

（）三、拓展练习1．一个数四舍五入到万位后的近似数是10万，那么这个数最大是（），最小是（）。

四年级上册数学周周练习（三）丁桥小学班级：姓名：2.在36587的末尾添上2个0后，得到的数是：（），读作：（），在36587的万位后面添上2个0后，得到的数是;（），读作：（）3.在一个三位数后面添上一个0，得到的新数比原数大2448，求原数。

一个月提升记忆力计划

一个月提升记忆力计划一、第一周：基础训练与生活习惯调整。

周一至周三：- 早晨。

- 喝一杯温水后，进行5 - 10分钟的简单冥想。

坐在舒适的位置，闭上眼睛，专注于呼吸，排除杂念。

这有助于提高专注力，从而间接提升记忆力。

- 吃一份富含蛋白质（如鸡蛋、牛奶）和健康脂肪（如坚果）的早餐，为大脑提供充足的能量。

- 上午。

- 记忆一首简短的古诗或者一段优美的散文。

先通读几遍，理解其含义，然后尝试逐句背诵，最后将它们连贯起来。

- 每工作或学习40 - 50分钟，休息10 - 15分钟。

在休息期间，不要看电子屏幕，可以简单地走动、拉伸或者看看窗外的景色，让大脑放松。

- 下午。

- 进行数字记忆训练。

例如，随机生成一组5 - 7位的数字，尝试在1 - 2分钟内记住，然后默写出来。

每天进行3 - 5组这样的训练。

- 喝一杯绿茶，绿茶中的茶多酚有助于改善大脑功能。

- 晚上。

- 晚餐适量进食，避免过饱影响睡眠。

可以选择富含维生素B族（如全麦面包、瘦肉）的食物，它们对神经系统的正常运作很重要。

- 睡觉前1 - 2小时，不再使用电子设备。

可以阅读一本纸质书籍，阅读过程中尝试记住书中的主要情节和人物关系。

周四至周日：- 早晨。

- 尝试回忆前一天所背诵的古诗或散文，巩固记忆。

- 增加一项简单的记忆任务，比如记忆10个新的英语单词。

使用联想记忆法，例如将单词的发音或者词义与一些有趣的形象联系起来。

- 继续保持健康的早餐习惯。

- 上午。

- 进行空间记忆训练。

观察自己的房间或者办公室，然后闭上眼睛，在脑海中尽可能详细地描绘出房间内物品的布局和位置。

- 工作或学习时，采用笔记法来帮助记忆。

不是简单地抄写，而是对重点内容进行总结、归纳，并用图表或者思维导图的形式呈现。

- 下午。

- 复习早上记忆的英语单词，通过默写、造句等方式加深印象。

- 玩一些简单的记忆游戏，如翻牌游戏（可以使用手机APP），在规定时间内尽可能多地匹配相同的卡片。

- 晚上。

人教版生活语文五年级上册8.3热闹的街道

课型
新授课
教具
教材、课件、图片、字卡、词卡等。
教
学
内
容
与
过
程
一、复习课题
出示课题，示范读课题，组织学生跟读。
跟读课题
二、新授
1.教师示范朗读课文。
学生认真倾听，感受街道的热闹。
2.教师引导学生练习朗读。跟读，齐读，个别读。
A组:独立正确的朗读课文。
B组:跟读课文。
3.教师引导学生读课文时，注意逗号，读出停顿感，感受语言的韵律和节奏。如“我家住在/花园小区，小区旁边/有一条/热闹的街道”。
A组:独立完成仿说课文。
B组跟说。
四、布置作业
正确朗读课文。
学生分组完成作业。
板
书
设
计
8.热闹的街道
我家住在_____小区，小区旁边有_____。_____有_____,有_____,有_____,还有_____。我们经常来这里___
课
后
反
思
学生认真听讲，并练习朗读。
4.教师播放热闹街道的视频片段，将学生带入热闹的场景中，帮助他们感受热闹的街道。
认真看视频，感受热闹的街道。
5.教师出示课文中图片帮助学生，结合图片和课文来理解课文内容。
A组:结合图片理解课文内容，熟悉社会生活。
B组:结合图片理解课文。
三、拓展练习
教师出示学生们生活的场景，引导学生运用课文中的句子说话，提高语言表达能力。补充句子“我家住在_____小区，小区旁边有_____。_____有_____,有_____,有_____,还有_____。我们经常来这里____”。
课时教案
课时进度
第周第三课时（学期第课时）
课题
《热闹的街道》

四年级数学第三周周清试卷

四年级上册数学第三周周清练习一、填空题。

1、一个五位数它的最高位是（）位；一个九位数它的最高位是（）位。

2、一千万里有（）个一百万；一亿里有（）个一千万，一亿里有（）个十万。

3、与千万位左边相邻的是（）位，右边是（）位。

4、用8、6、0、5、4、1、0七个数组成的七位数中，最接近850万的数是（）5、一个数四舍五入后所得的近似数是50万，这个数最大是（），最小是（）。

6、最大的八位数比最小的九位数少（），它们的和是（）。

7、30060005000是一个（）位数，6在（）位上，表示6个（），3 在（）位上，表示（）个（）；省略亿后面的尾数约是（）亿。

8、在○内填上“＞”、“＜”或“＝”。

82006○8万900000009○9亿12340万○123亿9989万○1亿9、一个数是由30个亿，8个千万，6个万和4个百组成的，这个数是（），读作（）。

10、一个数百万位上是8，万位是9，千位上5，其余数位上都是0，这个数写作（），省略万后面的尾数后读作（）。

二、写出下列各数。

七亿六千零三十万写作：一百零三亿五千万四千写作：二百三十亿五千六百万零三百写作：一千二百亿零四十万零二写作：五百亿、六十万、三千、二十组成的数是（）。

四亿、四千万、九万、七百组成的数是（）。

三、读出下列各数。

2700080 读作:_________ ___ ______.600500000200 读作:________________ ___.3000720508 读作:_____ __________________.四、把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

6900000=（）万32000000000=（）亿205600000=（）万209000000000=（）亿五、按“四舍五入”法省略万或亿后面的尾数。

5296000≈（）万99890000000≈（）亿290906≈（）万90458400 ≈（）亿六、请你来当小裁判（对的打“√”，错的打“×”）1、从个位起第八位是亿位。

英语学科双休日练习题(第三周)

高淳县七年级(上)英语学科双休日练习题(第三周)Class No. Name一基础训练题1) 请写出下列名词的复数形式。

1. day2. office3. baby4. toilet5. class6. building7. nurse 8. child 9. policeman2）请将下列短语翻译成英语。

1. 在我们学校2. 五个电脑房3. 七层楼4. 三个足球场5. 在底楼6. 四个篮球场7. 在两座山之间8. 在椅子下面9. 在教室中间10. 在商店旁边3）请用所给单词的正确形式填空。

1. How many (classroom) are there in your school? There are thirty.2. Are there any (library) in the building? No, there aren’t any.3. There is an office on the (one) floor of the building.4. We can see some (student) on the playground. They are very happy.5. There (be) a toilet and a playground in the park.6. Is there a (read) room in your school? Yes, there is.4）请用适当的介词填空，使下列各句完整正确。

1. There are some pencils the pencil box.2. I can see a dog the chair.3. Look, this is a photo my family.4. Pat is a boy. He’s America.5. There are some numbers the blackboard.6. A lake is in front of the playground. There are some boats the lake.7. Which letter is A and C? It’s B.8. There is a playground the left the lake.9. What’s the tree? Oh, there are some birds.10. There are no oranges the tree.5）单项选择填空。

三年级下期拓展练习单

拓展训练三年级下册班级姓名学号每周一练（1）一、下面算式中填哪些数字，可使得这道除法算式成立？56二、在下面算式中的里填上合适的数字，使算式成立。

1 87 ×7 7 9 2三、（1）把6,8,4,3填入下面的方格内，是他们的商最大。

（2）把6,8,4,3填入下面的方格内，是他们的商最小。

四、在下面的里填上数字，使算式成立。

68 85五、王伯伯家一其养了300只鸡，其中母鸡的只数是公鸡的3倍多20只。

他家养的母鸡和公鸡各有多少只?六、某校三年级和四年级一共有学生372人，三年级的人数比四年级的人数的2倍多36人。

该校三、四年级各有学生多少人?七、学校将380本图书分给二、三年级，已知三年得的本数比二年级的2倍还多80本。

二、三年级各得图书多少本?八、师徒两人合作一天可以加工380个零件，师傅每天加工的零件个数比徒弟的3倍少20个。

师傅和徒弟每天各加工多少个零件?九、师徒两人合作加工一批零件，3天一共加工了120个，师傅每天加工的个数是徒弟的3倍。

师傅和徒弟每天各加工多少个零件?每周一练（2）一、用4个同样的杯子装水，水面的高度分别是8厘米、5厘米、4 厘米、3厘米。

这4个杯子里水面的平均高度是多少厘米？（画图表示题中信息，并解答。

）二、幼儿园小朋友在做红花，小华做了7朵，小方做了9朵，小林和小宁合做了12朵。

平均每个小朋友做红花多少朵？（画图表示题中信息，并解答。

）三、一辆摩托车从甲地开往乙地，前2小时每小时行驶60千米，后3小时每小时行驶70千米。

这辆摩托车平均每小时行驶多少千米？（画图表示题中信息，并解答。

）四、数学测试中，一组学生中的最高分为98分，最低分为86分，其余5名学生的平均分为92分。

这一组学生的平均分是多少？（画图表示题中信息，并解答。

）五、宁宁期中考试语文、英语、科学的平均分是91分，数学成绩公布后，他的平均分提高了2分。

宁宁数学考了多少分？六、甲、乙两人4小时加工零件5200个，已知甲每小时加工的零件比乙的3倍多100个。

《元素性质及其变化规律》学习任务单

《元素性质及其变化规律》学习任务单一、学习目标1、理解元素周期表的结构和规律，包括周期、族的概念。

2、掌握原子结构与元素性质的关系，如原子半径、化合价、金属性和非金属性等。

3、学会运用元素周期律预测元素的性质及其变化趋势。

4、能够通过实验探究和数据分析，验证元素性质的规律。

二、学习内容（一）元素周期表1、元素周期表的编排原则（1）按原子序数递增的顺序从左到右排列。

（2）将电子层数相同的元素排成一个横行，称为周期。

（3）把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行，称为族。

2、周期表的结构（1）周期：分为短周期（1、2、3 周期）和长周期（4、5、6、7 周期）。

（2）族：分为主族（ⅠA 族ⅦA 族）、副族（ⅠB 族ⅦB 族）、第Ⅷ族（8、9、10 三个纵行）和 0 族（稀有气体元素）。

（二）原子结构与元素性质的关系1、原子半径（1）影响原子半径的因素：电子层数、核电荷数。

（2）原子半径的变化规律：同周期从左到右原子半径逐渐减小；同主族从上到下原子半径逐渐增大。

2、化合价（1）主族元素的最高正化合价等于族序数，最低负化合价等于族序数减去 8。

（2）化合价的周期性变化与原子的最外层电子数的周期性变化有关。

3、金属性和非金属性（1）金属性强弱的判断依据：单质与水或酸反应置换出氢的难易程度；最高价氧化物对应水化物的碱性强弱。

（2）非金属性强弱的判断依据：单质与氢气化合的难易程度；气态氢化物的稳定性；最高价氧化物对应水化物的酸性强弱。

（三）元素周期律1、定义：元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化的规律。

2、实质：元素原子核外电子排布的周期性变化。

（四）实验探究1、设计实验探究同周期元素金属性和非金属性的递变规律。

2、设计实验探究同主族元素性质的相似性和递变性。

三、学习方法1、理论学习（1）认真阅读教材和相关参考资料，理解元素周期表和元素周期律的基本概念和原理。

（2）做好笔记，整理重点和难点知识，便于复习和总结。

五年级数学第3周清单＋测试题

五年级数学第三周基础知识测试题班级：姓名：分数：【基础练习】一、填一填。

1．600909…是（）小数，循环节是（），用简便方法表示是（）。

2在64214545…，2145145…，787，0666…, 93737，5901436中，是有限小数的有（），是无限小数的有（），是无限循环小数的有（）。

二、选择题。

1得数要求保留三位小数，计算时候应该计算到小数点后（）。

A第二位B第三位C第四位D第五位2 一个两位小数保留一位小数是08，这个小数最小是（）。

A 801B 8048 C799 D795三、计算（能简算的要简算）。

62×315÷93 672÷（28÷25）（168147）÷7 04×（32-08）÷12四、解决问题。

1.笑笑家10千克的大米，想分别装在米盒中，每个米盒能装7千克大米，需要几个米盒？2孙阿姨买了25千克苹果，用了9元，小刚妈妈买了18千克同样的苹果，给了售货员10元，应该找回多少元？【易错题】判断（对的在括号内画“√＂错的画“×”）。

1．循环小数都是无限小数。

（）2．无限小数都是循环小数。

（）3．3095精确到001是310。

（）4 2453453的循环节是435。

（）【拓展提高】某商店委托搬运站运送400个陶瓷碗，每个碗的运费是12元，如果破损一个不仅需要免运费，还需要倒赔商店108元。

搬运站共得到456元运费，搬运过程中破损了几个碗？五年级数学第三周知识清单【教学进度】本周：除得尽吗、调查“生活垃圾”、练习二下周：轴对称再认识（一）、轴对称再认识（二）、平移、欣赏与设计【本周知识点】有限小数：例如036 87493 18034等等。

1小数的分类：无限循环小数：0333…，2684545…无限小数：无限不循环小数：31415926…（没有循环节）2循环小数:（1）定义：一个小数，从小数部分的某位起，某个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫作循环小数。

六年级数学第二册第三周练习题

六年级数学第二册第三周练习题六年级数学每周一练（三）姓名一、填空。

1、把一个底面积是7.53 ㎡的圆柱。

切成两个同样大小的圆柱，表面积之和会增加（）平方厘米。

2、一个圆柱体的侧面积是125平方厘米，高是5厘米，那么圆柱体的底面周长是（）。

3、一个圆柱和一个圆锥等底、等高，若圆锥的体积比圆柱少50立方分米，则圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。

4、一台播种机的滚筒是一个圆柱体，底面直径和长都是1.2米，滚动20圈，共可播种（）平方米。

5、一个圆柱体的底面积是3.14平方厘米，如果底不变，高增加2厘米后，它的侧面积是43.96平方厘米，原圆柱体的体积是（）立方厘米。

6、圆的面积和( )成正比例。

互为倒数的两个数成（）关系。

7、三角形的高一定，它的面积和底成（）关系。

8、把一个体积是16.8立方分米的圆柱形木料，削成最大的圆锥体，体积减少（）立方分米。

9、一个圆锥和一个圆柱体的底面积和体积都分别相等，圆锥的高是0.6分米，圆柱的高是（）。

若圆柱的高比圆锥的高短了12厘米那么圆柱的高是( )厘米。

二、判断。

1、圆柱两个底面之间的距离是圆柱的高，并且有无数条。

（）2*、一个圆锥体和一个长方体的底面积和高相等，那么圆锥体的体积是长方体的。

（）3、若圆柱和圆锥的底面积和体积相等，那么它们的高也相等。

（）4、圆锥的体积总比圆柱的体积小。

（）5、一个圆锥体的底面半径扩大2倍，高缩小2倍，体积不变。

（）6、圆的直径和周长成正比例。

圆的面积和半径也成正比例关系。

（）7、一个人的年龄和他的体重成正比例。

（）8、正方体的体积与棱长不成比例。

（）9. =y,x和y成反比例。

（）10、同时同地，竿高和影长成正比例。

( )11、圆的面积和半径的长度成正比例。

( )12、一个圆的周长的一般并不等于半圆的周长. ( )13、同底等高的圆锥体体积是圆柱体体积的三分之一. ( )14、从甲地到乙地,速度与时间成反比例. ( )三、灵活计算：4.36 ×2.5+2.5×3.64+5 9×÷(9 ÷)(++)÷ - (- )四、求未知数x:x+x= 4x+160÷20=1282.5x+4.3=3.2x+1.2 45×40%―2x=6五、解决问题；1、学校大门有两根圆柱形水泥柱。