最新整理药学综合知识与技能知识点1
执业药师《药学综合知识与技能》高频考点
执业药师《药学综合知识与技能》高频考点第一章执业药师与药学服务【考点一】药物重整定义在患者药物治疗的每一个不同阶段（入院、转科和出院时），药师通过与患者沟通或复核，了解其在医疗交接前后的整体用药情况是否一致，与医疗团队一起对不适当的用药方案进行调整，保证患者用药安全的过程过程收集用药清单（处方药、非处方药、中成/中草药、疫苗、和保健品）→核对及重整（发现不一致或用药不恰当与医师沟通并分析原因重新调整药物并记录）→分享用药清单【考点二】药物经济学评价评价方法成本衡量治疗结果衡量特点最小成本分析货币对成本进行量化分析，也需要考虑效果用于两种或多种药物治疗方案的选择成本-效益分析货币产生的效益归化为货币值评估药物治疗方案的经济性成本-效果分析货币客观的临床指标，如延长患者生命时间成本-效用分析货币患者主观满意程度。
主要为质量调整生命年（QALY）或伤残调整生命年两种【考点三】护士用药咨询药物的适宜溶剂不宜用氯化钠注射液0.9%NS pH为4.5～7.0不宜用葡萄糖注射液5%～10%GS pH为3.2～5.5◆两性霉素B：析出沉淀◆红霉素：产生胶状不溶物◆氟罗沙星：结晶◆哌库溴铵：疗效降低◆奥沙利铂：疗效降低◆多烯磷脂酰胆碱：浑浊◆青霉素：裂解失效◆头孢菌素：沉淀或浑浊◆苯妥英钠：沉淀◆阿昔洛韦：沉淀◆瑞替普酶：效价降低◆依托泊苷、替尼泊苷、奈达铂：沉淀药物滴注速度◆万古霉素：不肌注、不推注，0.5g/100ml，1h以上，滴注过快会出现“红人综合征”◆雷尼替丁：静脉注射速度过快可引起心动过缓◆罂粟碱：静脉注射过快可引起呼吸抑制、传导阻滞◆维生素K：尽量选择肌内注射◆静脉滴注时间应控制在1h以上的药物◎林可/克林/红/氯/甲砜霉素、磷霉素◎XX沙星、多黏菌素、异烟肼、对氨基水杨酸钠等药物的稀释容积◆氯化钾注射液：切忌直接静脉注射，应稀释后静脉滴注。
浓度一般不宜超过0.2%～0.4%心律失常可用0.6%～0.7%◆头孢曲松钠：不宜与含钙注射液直接混合含钙注射液：葡萄糖酸钙氯化钙复方氯化钠注射液复方乳酸钠葡萄糖注射液乳酸钠林格注射液药物的配伍禁忌多巴胺不与呋塞米配伍使用，因可形成黑色聚合物原因：多巴胺为含有酚羟基的酸性物质，呋塞米注射液呈碱性第二章药品调剂和药品管理【考点一】处方缩写词服药次数给药途径剂型单位、其他q4h每4小时i.h.皮下的Aq.水剂g克qd.每天1次im.肌内注射Cap胶囊mg毫克qn.每晚1次iv.静脉注射Inj.注射剂μg微克bid.每日2次iv gtt静脉滴注Liq.液体mcg微克tid.每日3次po.口服Dil.稀释的ng纳克qid.每日4次OD.右眼Sol.溶液ml毫升qod.隔日1次OS.左眼Mist.合剂Cc毫升药学综合知识与技能高频考点Ac餐前OL.左眼Tab片剂Add加至Pc餐后OU.双眼ung.软膏剂Ad加hs.临睡时Sig.标明用法Co.复方的ss.一半St.立即Prn.sos必要时Dos剂量qs.适量【考点二】CYP450酶抑制剂、诱导剂代谢酶底物抑制剂诱导剂CYP3A4辛伐他汀他克莫司西地那非非洛地平咪达唑仑利托那韦，大环脂类，环孢素，环丙沙星，胺碘酮，维拉帕米，地尔硫卓，西咪替丁，葡萄柚汁（对氨氯地平、阿普唑仑无影响，对口服环孢素有影响，静脉影响不明显。
西药执业药师药学综合知识与技能-1
西药执业药师药学综合知识与技能-1(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、最佳选择题(总题数：40，分数：80.00)1.有关药学服务的概念，叙述错误的是（分数：2.00）A.提供与用药有关的服务B.既有直接服务，也有间接服务C.既有实物形式，也有信息形式服务D.服务于治疗性药物和预防性药物，不服务于保健用药√E.涵盖了用药相关的全部需求解析：[解析] 本题考查药学服务的概念。
药学服务既服务于治疗药物、预防性药物，也服务于保健药物。
2.下列工作内容不属于药学服务范畴的是（分数：2.00）A.选择药物B.疗效跟踪C.书写处方√D.调整用药方案与剂量E.公众健康教育解析：[解析] 本题考查药学服务的工作内容。
书写处方是医生的工作。
3.药学服务的对象是（分数：2.00）A.广大公众√B.所有患者C.重症疾病患者D.特殊人群患者E.住院患者解析：[解析] 本题考查药学服务的对象。
药学服务的对象是广大公众，不但包括病人，也包括健康人。
4.药学服务的重要人群不包括（分数：2.00）A.慢性支气管哮喘患者B.流感患者√C.合并患有心绞痛、高血压、糖尿病的患者D.新生儿患者E.聋哑患者解析：[解析] 本题考查药学服务的重要人群。
重要人群包括慢性病患者、联合用药患者、多种疾病患者、特殊人群、调整给药方案患者、有药物不良反应患者、使用特殊剂型患者、需做血药浓度监测的患者等。
5.不属于药学服务重要人群的是（分数：2.00）A.肝肾功能不全者B.过敏体质者C.妊娠期妇女D.血液透析患者E.急性结膜炎患者√解析：[解析] 本题考查药学服务的重要人群。
ABCD四个选项均属于特殊人群，需要重点服务。
6.不属于药学服务特殊人群的是（分数：2.00）A.过敏体质者B.老年患者C.盲人D.特殊体质者E.终生用药者√解析：[解析] 本题考查药学服务的特殊人群。
特殊人群指特殊体质者、肝肾功能不全者、过敏体质者、小儿、老年人、妊娠及哺乳期妇女、血液透析者，听障、视障人士等。
药学综合知识与技能重点总结
药学综合知识与技能重点总结药学综合知识与技能重点总结第一章药学服务药学发展历程的三个阶段：以药品供应为中心的传统阶段；参与临床实践，促进合理用药的临床药学阶段；以患者为中心，改善患者生命质量的药学服务阶段药学服务含义：是药师应用药学专业知识，向公众(包括医护人员、患者及家属)提供直接的、负责任的、与药物应用有关的服务，以期提高药物治疗的安全、有效、经济和适宜性，改善和提高人类生活质量。
药学服务是一种更高层次的临床实践。
药学服务主要组成部分药学监护药学干预药学咨询药学服务的基本要素：以患者为中心，提供“与药物使用有关”的“服务”。
主要用信息和知识的形式，满足患者在药物治疗上的特殊需要。
药学服务的主要实施内容：与患者用药相关的全部需求。
从事药学服务应具备的素质（一）药学专业知识（二）沟通能力（三）药历书写能力（四）投诉应对能力（五）处方审核能力沟通能力：技巧：认真聆听、注意语言的表达（开放式提问）、注意非语言的应用、注意掌握时间关注特殊人群：婴幼儿、老年人、少数民族、境外患者等。
药历书写能力美国药历模式：SOAP模式、TITRS模式我国药历推荐模式，包括（基本情况、病历摘要、用药记录、用药评价）药历的作用：药师为参与药物治疗和实施药学服务而为某一患者建立的用药档案；它源于病历，又有别于病历。
投诉应对能力：类型：服务态度及质量、药品数量、药品质量、退药、用药后发生严重不良反应、价格异议。
处理：合适的地点、合适的时间、接待时行为举止、接待方式与语言、保存有形证据。
药学服务的对象：用药周期长或需要终生服药的患者需要同时应用多种药品的患者特殊人群（特殊体质者；肝肾功能不全者；过敏体质者；小儿、老年人、妊娠及哺乳期妇女；血液透析者）药学服务的效果：治疗学效果安全性效果经济学效果用药咨询服务： a患者用药咨询（咨询内容，特殊关注） b医师用药咨询（提高疗效，降低治疗风险） c护士用药咨询（适宜溶剂，稀释溶剂，滴速、配伍禁忌） d公众用药咨询药物不良反应（ADR）：药圈会员收集分享阿昔洛韦—急性肾功能衰竭利巴韦林—致畸、胎儿异常、肿瘤、溶血性贫血肝素—血小板减少症含钆的造影剂—应用于肾功能不全者可以引起的肾纤维化和皮肤纤维化大量运用头孢菌素、碳青霉烯类—可以引起牙龈出血、手术创面出血培高利特—心脏瓣膜病替加色罗—严重的心血管不良事件加替沙星—对糖尿病患者可以加重低血糖、可以导致高血糖培氟沙星—可以导致跟腱炎氟西汀、帕罗西汀与单胺氧化酶抑制剂合用，可以引起5-羟色胺综合症。
药学综合知识与技能重点总结
药学综合知识与技能重点总结一、药物分类1. 根据作用机制分类：- 药理学分类：包括抗生素、抗病毒药物、抗肿瘤药物等。
- 药效学分类：包括镇痛药、抗高血压药、降血脂药等。
2. 根据化学结构分类：- 酸碱性分类：包括酸性药物、碱性药物、中性药物等。
- 氮芳基分类：包括芳基胺类、芳基酰胺类等。
二、药物途径1. 口服途径：将药物通过口腔、食道进入肠道。
2. 静脉注射途径：将药物直接注射到静脉中。
3. 皮下注射途径：将药物注射到皮下组织中。
4. 肌肉注射途径：将药物注射到肌肉组织中。
三、药物代谢1. 肝脏代谢：大部分药物在体内经过肝脏代谢，形成活性代谢物或无活性代谢物。
2. 肾脏排泄：药物在体内被肾脏排泄，通过尿液排出体外。
3. 肺脏排泄：一些气体或挥发性药物通过呼吸系统排出体外。
四、药物副作用1. 药物过敏：使用药物后引起过敏反应，如皮疹、呼吸困难等。
2. 药物依赖：长期使用某些药物会导致患者产生依赖性。
3. 药物相互作用：同时使用多种药物可能会产生相互作用，影响药物疗效或增加副作用风险。
五、药物存储与管理1. 药品存放：药品应存放在干燥、阴凉、通风良好的地方，避免阳光直射。
2. 药品管理：药品管理应遵循医疗机构的规定和标准，包括药品的配发、使用记录等。
3. 药品废弃：过期药品和废弃药品应按照相关规定进行处理，避免对环境造成危害。
六、药物剂量计算1. 常见剂量单位：包括毫克、微克、国际单位等。
2. 剂量计算方法：根据患者的体重、年龄等指标，计算出适当的药物剂量。
七、药物治疗监测1. 药物疗效监测：根据患者的临床症状和实验室检查结果，评估药物治疗的疗效。
2. 药物不良反应监测：监测患者使用药物后是否出现不良反应，及时调整治疗方案。
以上是药学综合知识与技能的重点总结，希望对您有所帮助。
药学综合知识与技能第一章总结
药学综合知识与技能第一章总结1、药学服务的目标：为了（提高药物的安全、有效、经济和适宜性，改善和提高人类生活质量。
）2、药学服务（最基本要素：“与药物有关”的“服务”）3、药历由（药师）填写。
国外标准格式有：（SOAP 格式）4、药历格式：（基本情况“年龄性别”+病历摘要“得什么病”+用药记录“用了哪些药”+用药评价“用药后怎么样”）5、处方调剂：（药师直接面向患者；是药物治疗最基础的保证；是最重要的工作；是医、药、患最重要的纽带。
）6、重要人群=（特殊人群）7、美国药师可依据监测国际标准化比值（INR）、凝血酶原时间等血凝相关指标，（调整华法林用量）。
国内药师对自杀患者进行血药浓度检测，(进行血液净化治疗)。
8、①病情需要时，处方用药，超出说明书中的适应证或剂量（需医师双签字）。
②药品说明书有修订的，需提示。
③近期发现严重或罕见不良反应的药品，需提示。
9、对患者：要以（容易理解的医学术语，尽量不用带数字）的术语。
需提供书面材料：①（第一次用药）的患者；②（使用地高辛、茶碱等治疗窗窄的药物）的患者；③用药（依从性不好）的患者。
10、合理用药信息①急性患者，青霉素、头孢过敏，只有头曲呈阴性，可用。
②血药浓度监测信息：（地高辛、茶碱、氨基糖苷类抗生素、抗癫痫药、免疫抑制剂环孢素）③不良反应：阿昔洛韦：抗病毒药，治疗生殖器疱疹病毒感染，带状疱疹（损害肾功能）利巴韦林（致畸、致肿瘤和溶血性贫血）人促红素：促红细胞生成，治疗肾性贫血、肿瘤等慢性病引起的贫血（可引起更严重的红细胞再生障碍性贫血），肝素（诱发血小板减少症），继而引起血栓，长时间、大剂量应用头孢菌素类等抗生素（可引起牙龈出血、手术出血等，与抗凝药合用可致大出血，应监测；还可致肠道菌群改变，造成维生素B 和K 缺乏，因此须适当补充维生素B、K（凝血酶辅酶））④被召回或撤市的案例：抗震颤麻痹药（培高利特）、治疗肠易激综合征药（替加色罗）均导致严重的心脏病；含钆造影剂（钆双胺、钆喷酸葡胺、钆贝葡胺等）对于肾功能不全者会引起的肾源性纤维化和皮肤纤维化等。
药学综合知识与技能采分点必背
药学综合知识与技能采分点必背
1.药物分类和性质：掌握药物的分类和性质，包括药理学分类、药物化学分类、药物作用方式、药物剂型等。
2. 药代动力学：了解药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等药代动力学过程，掌握影响药代动力学的因素。
3. 药物剂量计算：掌握药物剂量的计算方法，包括单剂量、总剂量、持续静脉输注药物的剂量计算等。
4. 药物不良反应和禁忌症：了解药物的不良反应和禁忌症，包括药物过敏反应、药物副作用、药物相互作用等。
5. 药物贮存和管理：掌握药物贮存和管理的标准和规范，包括药物的储存条件、药物的分配和使用、过期药物的处理等。
6. 药物治疗方案制定：了解药物治疗方案的制定方法，包括药物的选择、剂量的确定、药物联合应用等。
7. 药物治疗效果评估：掌握药物治疗效果评估的方法和标准，包括临床疗效的评估、不良反应的监测等。
8. 药物临床应用技能：掌握常用药物的临床应用技能，包括药物的静脉注射、皮下注射、口服给药等。
9. 药物计量医学：了解药物计量医学的基本概念和应用，包括药物治疗的个体化、药动学模型的建立等。
10. 药物研发和临床试验：了解药物研发和临床试验的流程和规范，包括药物的发现、开发、注册等。
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药学综合知识与技能考试要点
药学综合知识与技能是考察执业药师综合应用各项专业知识和技能，正确处理和解决药学服务过程中遇到的各种实际问题的能力的综合性科目，是执业药师资格考试内容的重要组成部分。
根据执业药师的职责与执业活动的需要，药学综合知识与技能的考试内容主要包括：
1.药学服务的内涵和服务规范。
2.处方审核与调配的有关知识。
3.临床常见病症的治疗和常用医学检查指标。
4.药学监护和特殊人群的药物治疗，临床常见中毒物质与解救。
5.药品保管的有关规定和技术要求。
6.治疗药物监测及个体化给药。
7.药物警戒和药品的临床评价方法与应用。
8.药物信息服务的有关知识。
9.医疗器械和保健食品的基本知识。
执业药师药学综合知识技能知识点总结
执业药师药学综合知识技能知识点总结作为执业药师，需要具备扎实的药学综合知识技能。
以下是执业药师药学综合知识技能的主要知识点总结。
一、药物学知识1.药理学：了解药物的作用机制、药物相互作用、药效学等。
2.药代动力学与药代动力学：掌握药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄过程及其动力学特性。
3.药物化学：熟悉各类药物的化学结构、性质及与药效的关联。
4.药物剂型学：了解各类药物制剂的特点、制备方法、用途及存储条件等。
二、临床药学知识1.药物治疗学：了解各类疾病的治疗原则、常用药物及其适应症、用法用量、不良反应等。
2.药物与药物联合应用：了解不同药物之间的相互作用，避免不良反应和药物不良事件的发生。
3.药物过敏反应与药物过敏测试：掌握各类过敏反应的表现、处理方法，以及药物过敏测试的原理和应用。
4.药物溶解度和配伍：熟悉药物溶解度的影响因素、配伍的原则和技巧，避免药物配伍引起的不良反应。
5.药物治疗方案的个体化：了解不同患者对药物的个体差异，制定适合患者的个体化治疗方案。
三、药物安全知识1.药物不良反应和不良事件：了解药物使用过程中可能出现的不良反应和不良事件，及时识别和处理。
2.药物错误使用与预防：掌握药物错误使用的类型和原因，提供合理用药建议，减少药物错误使用的发生。
3.药物合理使用与临床路径指南：了解药物合理使用的原则，推广和应用临床路径指南，提高药物使用效果。
4.药物溯源与药物质量控制：熟悉药物溯源的概念和方法，了解药物质量控制的各项要求和举措。
四、药学研究方法和药学信息技术1.临床药学研究设计与数据分析：了解临床药学研究的基本设计和数据分析方法，掌握临床试验的流程和标准。
2.药学文献检索和药学信息管理：熟悉药学文献检索的方法和技巧，掌握药学信息管理的基本原理和工具的使用。
五、药物管理与临床药师专业规范1.药学法律法规与伦理：了解药学相关法律法规和伦理要求，遵守执业药师的职业道德规范。
2.药物采购与库存管理：掌握药物采购流程、药物库存管理原则和方法，确保合理使用药物。
药学综合知识与技能
药学综合知识与技能药学是研究药物的来源、性质、制剂、作用、应用及体内代谢、毒理等方面的学科。
药学是医学的基础和重要组成部分，具有广泛的应用领域。
药学综合知识与技能是药学教育的重要内容，包括以下几个方面：一、药物基础知识药物基础知识包括药物来源、药物性质、药物制剂等。
药物来源是指药物的起源和获取途径，包括天然药物、人工合成药物、半合成药物和生物技术制品等。
药物性质是指药物的化学性质、生物学性质和药理学特性等。
药物制剂是指药物的剂型，包括口服制剂、注射剂、外用制剂等。
二、药物分析技术药物分析技术是指用化学、物理、生物学等科学方法对药物进行分析和检验的技术。
药学生需要掌握常用的药物分析技术，如色谱分析、光谱分析、电化学分析等。
三、药理学知识药理学是研究药物在体内的作用机理、药效学、药动学以及副作用等方面的学科。
药学生需要深入了解药物的药理学知识，包括药物的作用机理、作用部位、剂量和作用持续时间等。
四、药物治疗学药物治疗学是指药物在治疗常见疾病和疾病的预防和控制等方面的应用。
药学生需要了解药物治疗的原理、适应症、禁忌症、药物相互作用以及不良反应等方面的知识。
五、临床药学知识临床药学知识是指在临床实践中使用药物的相关知识，包括用药指导、用药监测、不良反应的处理、用药问题解决等方面的知识。
药学生需要具备一定的临床药学知识，以便能够为患者提供专业的药学服务。
六、药物管理药物管理是指在医疗机构、药店等场所中对药物的管理和使用，包括药品的储存、配置、监测、残余、回收等方面的管理。
药学生需要了解药物管理的相关法规、技术和管理方法，以确保药物的质量和安全。
以上是药学综合知识与技能的主要内容，药学生需要全面了解这些知识和技能，以应对未来工作中的各种挑战。
药学综合知识和技能的掌握需要长期的学习和实践，药学生需要不断地提高自己的能力和素质，以适应药物学科的发展变化。
药学综合知识与技能重点章节
药学综合知识与技能重点章节
药学综合知识与技能的重点章节包括：
1. 药理学：了解药物的作用机制、药物与受体的相互作用、药物在机体内的药动学等内容。
2. 药物化学：了解药物的化学结构、药物的合成方法、药物的性质和质量标准等。
3. 药剂学：了解药物剂型的制备方法、贮存条件、使用方法等内容。
4. 病理学：了解疾病的发生机制、病理变化等，以便了解药物治疗的适应症和机制。
5. 药物分析学：了解药物的质量控制方法、药物检测方法等。
6. 临床药学：了解药物在临床上的使用指导、药物治疗方案的制定等。
7. 药物统计学：了解药物临床试验的设计和数据分析方法。
8. 药物信息学：了解药物数据库的建立和管理、药物信息检索的方法等。
9. 药物毒理学：了解药物的毒性作用机制、药物的安全用药等。
10. 药学伦理学：了解药物研发和临床试验过程中的伦理问题
和法律法规。
这些章节是药学综合知识与技能的重点，掌握这些知识与技能可以帮助药学专业人员更好地理解和应用药物。
执业药师考试中药学综合知识与技能之中医理论基础(一)考点复习
考点一、中医学的基本特点考点一、中医学的基本特点 1.整体观念 2.辨证论治 （1）症、证、病的概念分类内容病疾病的简称，指有特定的致病因素、发病规律和病机演变的异常生命过程，具有特定的症状和体征症指疾病的外在表现，即症状证机体在疾病发展过程中某一阶段的病机概括，包括病变的部位、原因、性质以及邪正关系，它比症状能更全面、更深刻、更准确地揭示出疾病的发展过程和本质 （2）“同病异治”与“异病同治”分类概念同病异治同一种疾病，由于发病的时间、地区及患者机体的反应不同，或处于不同的发展阶段，所表现的证不同，因而治法就各异异病同治不同的疾病，在其发展过程中，由于出现了相同的病机，因而也可以采用同一种方法来治疗 【最佳选择题】 某女，38岁。
自觉咽中不适，如有物梗塞，胸闷，经前乳房胀痛，舌苔白腻，脉弦滑。
辨证为痰气互结证。
所谓“证”是指 A.症状表现 B.病机概括 C.诊断方法 D.疾病名称 E.疾病过程『正确答案』B『答案解析』证是病机概括。
【最佳选择题】 根据中医理论，“症”“证”“病”含义不同，下列表述属“证”的是 A.胸痛彻背 B.痰浊痹阻 C.郁证 D.脘腹痞满 E.活血化瘀『正确答案』B『答案解析』痰浊痹阻属于证。
AD是症状、C是病名。
E是治法。
考点二、阴阳学说考点二、阴阳学说 1.阴阳的属性 白天：上午——阳中之阳，下午——阳中之阴 夜晚：前半夜——阴中之阴，后半夜——阴中之阳 剧烈运动的、外向的、上升的、温热的、明亮的、无形的；对人体具有推动、温煦、兴奋等作用的物质和功能——阳 相对静止的、内守的、下降的、寒冷的、晦暗的，有形的；对人体具有凝聚、滋润、抑制等作用的物质和功能——阴 2.阴阳的相互关系分类内容对立制约寒者热之，热者寒之；动极者，镇之以静，阴亢者，胜之以阳互根互用阳根于阴，阴根于阳无阳则阴无以生，无阴则阳无以化消长平衡阴胜则阳病，阳胜则阴病相互转化寒极生热，热极生寒；重阴必阳，重阳必阴阴阳的互根互用，是阴阳转化的内在根据 3.阴阳学说的临床应用病机证型治法治则阴阳偏盛阳盛—实热证“热者寒之”，又称“治热以寒”“损其有余”“实则泻之”阴盛—实寒证“寒者热之”，又称“治寒以热”阴阳偏衰阳衰—虚寒证阴病治阳，“益火之源，以消阴翳”，又称“扶阳益火”“补其不足”“虚则补之”阴衰—虚热证阳病治阴，“壮水之主，以制阳光”，又称“滋阴壮水”阴中求阳：用补阳药时，佐用补阴药阳中求阴：用补阴药时，佐用补阳药 技巧： 谁虚治谁，治谁谁虚 谁虚求谁，求谁谁虚 【最佳选择题】 根据阴阳相互关系，动极者，镇之以静，阴亢者，胜之以阳属于阴阳的 A.相互交感 B.对立制约 C.互根互用 D.消长平衡 E.相互转化『正确答案』B『答案解析』“动极者，镇之以静，阴亢者，胜之以阳”是属于阴阳对立制约。
药学综合知识与技能采分点必背
药学综合知识与技能采分点必背
2.药物代谢与排泄：了解药物在体内的代谢和排泄途径，掌握影响药物代谢和排泄的因素。
3. 药物剂量计算：熟悉常用药物的剂量计算方法，包括口服药物、注射药物、静脉滴注药物等。
4. 药物不良反应：了解各类药物可能产生的不良反应，掌握预防和处理不良反应的方法。
5. 药物相互作用：了解药物之间的相互作用，包括药物与药物之间、药物与食物之间的相互作用。
6. 药物储存与配制：掌握药物的正确储存方法和配制方法，保证药物的质量和安全性。
7. 药物品质控制：了解药物品质控制的基本原则和方法，掌握常规的药物品质检验方法。
8. 药物治疗方案制定：能够根据患者的病情和用药情况制定合理的药物治疗方案。
9. 药物信息查询：熟练使用各种药物信息查询工具，包括药品数据库、药物手册、药典等。
10. 药物监测与评估：能够对患者用药情况进行监测和评估，及时发现和处理用药问题，确保用药安全和有效性。
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执业药师考试药学综合知识与技能之用药安全考点复习(一)
（12～15分） 小单元（一） 用药错误与防范 考点清单 命题点1：发生用药错误的——原因 命题点2：两种用药安全文化的比较——“个人观”与“系统观” 命题点3：用药错误的防范措施——发药环节向患者“交代” 【交代-1：药品的适宜服药时间】 【交代-2：特殊药物服用注意事项】 【交代-3：特殊剂型药物服药注意事项】 【交代-4：特殊包装或特殊装置药品使用提示】 【交代-5：各种剂型的正确使用方法】 【交代-6：用药注意事项】 【交代-7：药品贮存条件与方法】 命题点4：饮食因素对药物的影响 【宜多喝水的10类药物】 【限制饮水的药物】 【不宜用热水送服的药物】 【双硫仑样反应】 【药物与食物的相互作用】 命题点1：发生用药错误的——原因原因具体内容管理缺失工作流程和环境的缺陷培训缺失患者教育欠缺认知障碍患者记忆力缺失或有精神障碍操作失误（行为因素）沟通失误剂量计算错误给药时间、途径或剂型错误其他因素产品缺陷患者自行中断用药，自行选购药品、误用假药、劣药…等 命题点2：用药安全文化的比较——“传统的”与“新的”传统用药安全文化（个人观）新用药安全文化（系统观）错误是谁造成的？错误为什么发生？惩罚用药错误相关个人感谢，通过这件事发现系统中的漏洞用药错误很罕见用药错误随时都可能发生仅犯错误者参与问题解决每名医务工作者都参与问题解决增加用药程序以减少错误发生简化和标准化程序减少错误发生计算比较不同组织机构差错率从差错报告中学习 命题点3：用药错误的防范措施——发药环节向患者“交代” 【交代-1：药品的适宜服药时间】药物给药时间临床意义泼尼松清晨模拟生物规律给药，防止医源性肾上腺皮质减退氨氯地平、拉西地平依那普利、贝那普利氯沙坦、缬沙坦、索他洛尔清晨模拟生物规律给药，有效控制“杓型血压”氟西汀、帕罗西汀瑞波西汀、氟伏沙明清晨抑郁症——晨重晚轻呋塞米、螺内酯清晨避免夜尿增多，影响睡眠药物给药时间临床意义酵母、胰酶、淀粉酶餐中药物作用于——消化期>>消化分解食物>>抑制脂肪酶>>促进胆汁分泌奥利司他餐中熊去氧胆酸餐中伊马替尼餐中保护消化道粘膜，减轻恶心、呕吐、腹泻的副作用。
药学综合知识与技能重点总结
药学综合知识与技能是指药学领域的各个方面的综合性知识和技能。
以下是药学综合知识与技能的重点总结：
1.药物学知识：了解药物的分类、化学结构、作用机制、药代动力学和药效学等基本知识，
包括药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
2.药剂学知识：掌握药物配制、制剂工艺、质量控制和稳定性等方面的知识，了解不同剂
型的特点和应用。
3.临床药学知识：熟悉药物在临床上的应用，包括药物治疗原理、剂量调整、药物相互作
用、不良反应和药物监测等内容。
4.药物信息学知识：掌握药物信息检索和评价的方法，了解医药文献的阅读和理解技巧，
以及药品注册和审批流程。
5.药学计算技能：具备正确和熟练地进行药学计算的能力，包括药物剂量计算、配伍与溶
液制备的计算等。
6.药理学知识：了解药物与生物体之间的相互作用机制，包括药物的靶点和药效学原理，
以及常见药物的作用和副作用。
7.药品管理知识：了解药品管理的法律法规、采购、储存和配送等方面的要求，熟悉药房
和医院药物管理流程。
8.临床实践技能：具备临床药师必备的实践技能，如患者药物治疗监护、合理用药指导和
药物治疗方案的制定等。
9.沟通与团队合作能力：良好的沟通能力和团队合作能力，能够与医务人员、患者和药企
代表等进行有效的交流与合作。
10.继续学习能力：由于药学领域的知识不断更新和发展，药学专业人员需要具备持续学习
的能力，关注最新的研究成果和行业动态。
以上是药学综合知识与技能的重点总结。
药学专业人员需要全面掌握这些知识和技能，以提供质量保证的药物治疗和药物管理服务，并不断提高自身的专业水平和能力。
药学综合知识与技能1(单元一二)
2.药学服务的基本要素 “与药物使用有关”的“服务”，以 提供信息和知识的形式满足患者在药 物治疗上的特殊需要。 3.药学服务具有很强的社会属性 4.药学服务的组成部分 药学监护，药学干预，药学咨询
二、从事药学服务应具备的素质
1.药师必须具备广泛而扎实的药学与中药学专业知 识、临床医学基础知识以及开展药学服务工作的 实践经验和能力，并具备开展药学服务工作相关 的药事管理与法规知识； 2.处方审核技能 3.具备较强的沟通能力和技巧； 4.具备药历书写能力和技巧； 5.具备一定的投诉与应对能力和技巧；
• • • • 患者同时使用2种或2种以上含同一成分的药品时;或合并用药较多时。 患者用药后出现不良反应时;或既往曾有过不良反应史。 患者依从性不好时;或患者认为疗效不理想、剂量不足以奏效时。 病情需要，处方中配药剂量超过规定剂量时(需医师双签字);处方中 用法用量与说明书不一致时;或非药品说明书中所指示的用法、用量、 适应证时。 • 超越说明书范围的适应证或超过说明书范围的使用剂量(需医师双签 字)。 • 患者正在使用的药物中有配伍禁忌或配伍不当时(如有明显配伍禁忌 时应第一时间联系该医师以避免发生纠纷)。 • 需要进行TDM的患者。 • 近期药品说明书有修改(如商品名、适应证、剂量、安全性、有效期、 贮存条件、药品不良反应)。 • 患者所用的药品近期发现严重或罕见不良反应。 • 使用麻醉药品、精神药品的患者;或应用特殊药物(抗生素、抗真菌 药、激素、镇静催眠药、抗精神病药等)者。 • 当同一种药品有多种适应证或用药剂量范围较大时。 • 药品被重新分装，而包装的标识物不清晰时。 • 使用需特殊贮存条件的药品时，或使用I临近有效期药品时。
X型题
• • • • • • 药师是不合理用药的（ ABC ）。 A．责任者 B．监督者 C．操作者 D．受害者 E．无关者
药学综合知识与技能重点概述
药学综合知识与技能重点概述在药学领域，综合知识与技能对于从事相关工作的人员来说至关重要。
本文将介绍药学综合知识与技能的重点内容。
1. 物质性质与药物相互作用药物的性质和相互作用对于药学工作者来说非常重要。
理解药物的化学性质、药物相互作用、药代动力学和药物代谢是进行药物开发和药物治疗的关键。
掌握物质性质和药物相互作用的知识可以帮助药学工作者更好地理解药物的效果和安全性。
2. 药物剂型与给药途径了解各种药物剂型和给药途径对于正确使用药物具有重要意义。
药学工作者需要了解不同剂型的特点、优势和局限性，并根据具体情况选择合适的给药途径。
掌握药物剂型和给药途径的知识对于制定合理的药物治疗方案至关重要。
3. 药物治疗原则药物治疗原则是指药学工作者在药物治疗过程中需要遵循的原则和指导。
了解药物的适应症和禁忌症、剂量选择、给药频次等是合理使用药物的基础。
药学工作者需要掌握药物治疗原则，以确保药物的安全有效使用。
4. 药物不良反应与药物监测药物不良反应是指在药物治疗过程中可能出现的不良反应。
药学工作者需要了解各种药物的常见不良反应并及时采取措施，以保证患者的安全。
此外，药物监测也是药学工作者的一项重要工作，通过监测药物的血药浓度可以评估药物的疗效和安全性。
5. 药品管理和合理用药药品管理和合理用药是药学工作者的职责之一。
合理的药品管理可以确保药物的质量和安全性，有效地避免药品失效、变质和错误使用。
合理用药是指根据患者的病情和特点，选择最合适的药物进行治疗，并根据患者的反应和药物监测结果进行调整。
以上是药学综合知识与技能的重点概述。
药学工作者应该在以上方面进行深入研究和实践，以提高自己的专业水平，为患者提供更好的药物治疗服务。
(注：以上内容仅为概述，具体详情还需进一步深入学习和研究。
)。
药学综合知识与技能
药学服务标准
制定药学服务标准，包括服务态 度、服务质量、服务效率等方面， 提高药学服务的专业性和规范性。
药学服务沟通技巧与能力
沟通技巧
掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、询问等，以便更好地了解患 者的用药需求和问题，提供专业的用药建议和指导。
沟通能力
具备良好的沟通能力，能够与患者建立良好的信任关系，解决患者 用药过程中遇到的问题。
临床药学工作内容
临床药师通过参与临床诊断、治疗和用药方案的制定，监测药物治疗效果，为病人提供个 体化的用药方案和药学监护，确保药物治疗的安全、有效和经济。
药物治疗方案设计
01
药物治疗方案设计原则
根据病人的疾病类型、病情严重程度、年龄、性别等因素，结合药物的
药理作用、药代动力学特点以及不良反应等，制定个体化的用药方案。
药物代谢与药物动力学
了解药物在体内的代谢过程和药物动力学原 理。
药物制剂基础
药物剂型与特点
熟悉各种药物剂型的特点和应 用范围。
药物制剂的制备工艺
掌握常见药物制剂的制备工艺 和技术。
药物制剂的质量控制
了解药物制剂的质量标准和控 制方法。
药物制剂的稳定性
掌握药物制剂的稳定性及其影 响因素。
药物分析基础
掌握药物的疗效和不良反应的表现及处理 方法。
药物的遗传药理学与个体化用药
药物的免疫药理学与肿瘤药理学
了解遗传因素对药物作用的影响和个体化 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ药的原则。
了解免疫药理学和肿瘤药理学的基本概念 和应用。
02
药学专业技能
药物制备与质量控制
药物制备
掌握药物制备的基本原理和技术 ，熟悉不同剂型药物的制备流程 和工艺要求。
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最新整理药学综合知识与技能知识点1单选题1、下列哪些药物或食物可以促进铁剂的吸收A不宜与钙剂同时服用B宜空腹服用C宜同时补充维生素CD不宜同时进食牛奶和蛋类E避免应用抑酸药单选题2、属于一级信息源的文献是A《新编药物学》B《药物治疗学》C《中华人民共和国药典》D《药物流行病学》E《梅氏药物副作用》单选题3、门诊处方一般不超过几日A药品通用名B药品化学名C药品俗名D药品习用名E药品商标名单选题4、可能导致因心力衰竭和呼吸衰竭而死亡的兴奋剂是A胰岛素，皮下或静脉注射B0.9%的氯化钠注射液C口服降糖药D硝普钠注射液E硫酸镁注射液单选题5、用药后30分钟内不宜进食或者饮水的剂型是A泡腾片B咀嚼片C含漱剂D缓释片E直肠栓单选题6、黄体酮用于治疗输尿管结石症属于A肝素钠联用阿司匹林B普萘洛尔联用硝酸酯类C山莨菪碱联用盐酸哌替啶D氨基糖苷类抗生素联用依他尼酸E甲氧氯普胺联用吩噻嗪类抗精神病药单选题7、可以解救对乙酰氨基酚过量中毒的药物是A口服汽油者B口服烧碱者C因中毒呼吸停止者D发生惊厥者E口服毒性药物4h以内者单选题8、在治疗沙眼的非处方药中，具有阻止细菌合成叶酸作用的药品是A硫酸锌B磺胺醋酰钠C酞丁安D可的松E阿昔洛韦单选题9、导致肾损害和肾衰竭的不良事件是A胃肠道损害B肝损害C肾损害D肺损害E神经损害单选题10、解救有机磷农药中毒选用的药物是A毛果芸香碱B东莨菪碱C麻黄碱D山莨菪碱E茶碱单选题11、用马来酸氯苯那敏治疗荨麻疹时应注意A急性尿潴留B严重高血压C慢性荨麻疹D急性胰腺炎E血管性水肿单选题12、患者，女，16岁，近两日因排尿困难就医。
经医生询问，病人有尿急、尿频、尿痛、排尿不适、下腹痛等症状，且尿液比平时浑浊，有异味，医生测量体温为37.4℃，确诊为尿路感染。
治疗该病的常用药物不包括A首选针对革兰氏阳性菌有效的药物B抗菌药物在尿和肾内的浓度要高C选用肾毒性小、副作用少的抗菌药物D如该患者为妊娠期，可选用氨苄青霉素E为病人留取标本后，尽快开始经验性治疗单选题13、患者，女，42岁。
右上腹绞痛3h入院。
查体:皮肤、巩膜未见黄染。
医师结合胆红素检查判断为胆汁淤积型黄疸。
B型超声示:胆总管结石。
可作为钙拮抗剂解除Oddi括约肌痉挛的药物为A熊去氧胆酸B匹维溴铵C山莨菪碱D消炎利胆片E阿嗪米特单选题14、服用后30分钟内不宜进食或饮水的剂型是A咀嚼片B舌下片C含漱剂D阴道栓剂E鼻用喷雾剂单选题15、羟甲戊二酰辅酶A还原酶抑制剂(他汀类)与贝丁酸类调节血脂药联合应用时，可能引起死亡严重不良反应是A洛伐他汀B辛伐他汀C阿托伐他汀D依折麦布E非诺贝特单选题16、淡红色处方作为A主要实验室数据B临床诊断、费别C医师签名、药品金额D药品名称、剂型、规格、数量、用法用量E对药物治疗的建设性意见与结果评价单选题17、服用后30分钟内不宜进食或饮水的剂型是A咀嚼片B舌下片C含漱剂D阴道栓剂E鼻用喷雾剂单选题18、可影响儿童性腺发育，导致儿童性早熟的药物是A糖皮质激素B四环素C氯霉素D促性腺激素E对氨基水杨酸单选题19、真菌引起阴道炎A咪康唑B甲硝唑C庆大霉素D聚甲酚磺醛E曲古霉素单选题20、羟甲戊二酰辅酶A还原酶抑制剂(他汀类)与贝丁酸类调节血脂药联合应用时，可能引起死亡严重不良反应是A胃肠道疾病B肌病C神经系统疾病D血液系统疾病E心血管系统疾病-----------------------------------------1-答案：B尽管空腹服用亚铁盐吸收最好，但其胃肠反应（胃灼热感、恶心、上腹不适和腹泻等）常使患者不能耐受，因此建议在餐后服用，可有较好的耐受性。
2-答案：C《中华人民共和国药典》药品标准文献；《梅氏药物副作用》该书由Elsevier 出版公司出版，每4年更新一次，该书按照药物分类编写，提供对各国药品不良事件文献的汇总和分析性评论。
《药物治疗学:病理生理学的方法》由美国McGraw-Hill公司出版，按照疾病分类编写，对疾病的病理生理学、流行病学和治疗方法等诸多内容都有详细的阐述。
3-答案：A《处方管理办法》规定，医生为患者开具处方必须使用药品通用名称。
4-答案：B高渗，浓度＞0.9%的氯化钠注射液属于高警示药品。
5-答案：D服用缓、控释制剂的药片或胶囊时，需要注意：①服药前一定要看说明书或请示医师，因为各制药公司的缓、控释型口服药的特性可能不同，另有些药用的是商品名，未表明“缓释“或“控释“字样，若在其外文药名中带有SR、ER时，则属于缓释剂型；②除另有规定外，一般应整片或整丸吞服，严禁嚼碎和击碎分次服用；③缓、控释制剂每日仅用 1～2次，服药时间宜固定。
6-答案：A肝素钙与阿司匹林等非甾体抗炎药、右旋糖苷、双嘧达莫合用，有增加出血的危险。
氢溴酸山莨菪碱与哌替啶合用时可增加毒性。
甲氧氯普胺与吩噻嗪类抗精神病药合用可加重锥体外系反应。
氨基糖苷类抗生素与依他尼酸、呋塞米或万古霉素合用，可增加耳毒性和肾毒性，且停药后仍可能发展至耳聋。
7-答案：E经消化道吸收中毒者，一般采用催吐、洗胃。
其中，口服汽油者不宜洗胃，防止发生类脂质性肺炎；因中毒引起的惊厥以及呼吸停止应禁止洗胃；口服烧碱者应禁止洗胃，防止发生食道及胃穿孔;若中毒毒物进入体内时间在4~6h之内应洗胃，超过4〜6h毒物大多吸收，但是如果服毒量很大或者毒物过多，或所服毒物存在胃-血-胃循环，超过6h仍有洗胃指征。
8-答案：C酞丁安滴眼剂对沙眼衣原体有强大的抑制作用，在沙眼包涵体尚未形成时，能阻止沙眼衣原体的繁殖和包涵体的形成，尤其对轻度沙眼疗效最好，采用本品0.1%混悬液滴眼，一次1~2滴，一日3~4次。
9-答案：B药源性肝损害：羟甲戊二酰辅酶A还原酶抑制剂（他汀类）如洛伐他汀、辛伐他汀、普伐他汀、氟伐他汀和阿托伐他汀都能导致肝酶升高或肝炎。
10-答案：A有机磷中毒患者如出现谵妄、躁动、幻觉、全身潮红、高热、心率加快甚至昏迷时，则为阿托品中毒，应立即停用阿托品，并可用毛果芸香碱解毒，但不宜使用毒扁豆碱。
11-答案：A多数抗过敏药具有轻重不同的抗胆碱作用，表现为口干；对闭角型青光眼者可引起眼压增高；对患有良性前列腺增生症的老年男性者可能引起尿潴留，给药时应予注意。
另抗过敏药不良反应常见有食欲不振、恶心、呕吐、腹部不适、便秘、腹泻等，且上述不良反应随药物使用时间延长而减轻或消失，若进食时服药也可减轻。
12-答案：A首次发生的急性肾盂肾炎的致病菌80%为大肠埃希菌，在留取尿细菌检査标本后应立即开始治疗，首选针对革兰阴性杆菌有效的药物。
72h显效者无需换药，否则应按药敏结果更改抗菌药物。
尿路感染治疗的相关知识点汇总：（1）在细菌感染中，革兰阴性杆菌为尿路感染最常见致病菌，其中以大肠埃希菌最为常见。
（2）膀胱炎治疗：磺胺类、喹诺酮类、半合成青霉素或头孢菌素类等抗菌药物，任选一种药物连用3天。
（3）肾盂肾炎治疗：首选针对革兰阴性杆菌有效的药物，喹诺酮类（如氧氟沙星、环丙沙星）、半合成青霉素类（如阿莫西林）、头孢菌素类。
13-答案：B匹维溴铵是一种对胃肠道具有高度选择性解痉作用的钙拮抗药，可解除Oddi括约肌在内的消化道平滑肌痉挛，无抗胆碱能作用和心血管不良反应，可用于排石后，餐时50mg tid po，吞服，不可掰嚼，非卧位服用。
14-答案：B舌下片含服时间一般控制在5min左右，以保证药物充分吸收，含服后30min内不宜吃东西或饮水。
15-答案：E高三酰甘油血症：首选贝特类，也可选用烟酸类和ω-3脂肪酸制剂。
对于重度高TG血症可联合应用贝特类和ω-3脂肪酸制剂。
16-答案：C处方前记包括医疗、预防、保健机构名称，费别（支付与报销类别），患者姓名、性别、年龄，门诊或住院病历号、科别或病区和床位号，临床诊断，开具日期等，并可添列特殊要求的项目。
处方正文包括药品名称、剂型、规格、数量、用法用量等。
处方后记包括医师签名或加盖专用签章，药品金额以及审核、调配、核对、发药的药学专业技术人员签名或加盖专用签章。
17-答案：C含漱剂中的成分多为消毒防腐剂，含漱时不宜咽下或吞下，含漱后不宜马上饮水和进食，以保持口腔内药物浓度。
18-答案：E儿童用药中，糖皮质激素在影响钙盐吸收的同时，还影响骨骼钙盐代谢，导致骨质疏松、脱钙，严重者发生骨折，影响儿童生长发育。
四环素致使儿童牙齿黄染，影响骨质发育。
氯霉素可引起再生障碍性贫血。
促性腺激素的药物可影响儿童性腺发育，导致儿童性早熟。
对氨基水杨酸、磺胺类可抑制甲状腺激素合成，造成生长发育障碍。
19-答案：E曲古霉素对滴虫、阿米巴原虫、念珠菌均有抑制作用，同时患有滴虫及念珠菌者应首选本药口服。
1次（5～15）万IU，1日3次，连续7～10天。
20-答案：B目前临床应用的他汀类药物不良反应较轻，少数患者出现腹痛、便秘、失眠、转氨酶升高、肌肉疼痛、血清肌酸激酶升高，极少数严重者横纹肌溶解而致急性肾衰竭。