【2018最新】武进九里小学申报德育先进学校自查报告-范文模板 (7页)
小学申报德育先进学校自查报告范文.doc
小学申报德育先进学校自查报告范文近几年来，学校虽然经历了两次体制变化和三次布局调整，但都实现了平衡过渡。
学校秉承内涵发展和可持续发展的办学理念，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进素质教育，坚持深化教育教学改革，努力创造使学生个性发展的教育。
几年来学校在争先创优方面取得了较为显着的成绩：全国少先队创新杯活动最佳奖、档案工作省标先进单位、省级“未来科学家知识竞赛”先进学校、武进区保持共产党先进性教育活动先进基层党组织、区级教育质量评估三等奖、区级办学水平督导评估优秀级学校、区级行风建设先进学校、区级少先队基础建设先进单位、局级文明单位、局级优秀学校、局级卫生工作先进单位、局级绿色学校、局级现代教育技术实验学校、局级规范收费学校、局级好班子、镇级模范家长学校、镇级综合治理先进单位、镇级先进党支部。
建立有校长全面负责，教职工全面参与的德育工作管理体制，把教书育人、管理育人、服务育人分别列入教职工岗位职责范围，作为教师聘任、考核、评先和奖励的重要依据之一。
德育工作机构健全，职责明确，三结合教育网络健全，措施落实，效果好。
每学期召开三次家长会议，每月出一期《春笋苑》家教报。
每月一次法纪教育，每学期一到两次走出学校，走向社区，到工农场、货场、机场开展活动；开展形式多样的以“国主义教育、行为规范教育、养成教育”为内容的中小队主题活动。
学校少先队基础建设连续五年被市区团委评为先进集体。
2001年在全国少工委开展的创新杯活动中，我校“小手拉大手”和“小小农艺员”活动获全国优秀活动奖。
“实验园里文明小使者”获全国少先队活动创新杯最佳奖。
杨玉珍老师撰写的《友谊地久天长》一文发表在2001年辅导员杂志第6期。
值得一提的是，由钟雷鸣老师辅导的姜连心同学撰写的《手拉手共话祖国五十年巨变》获全国“乐百氏”杯银奖，姜连心同学赴京参加建国五十周年庆典大会，受到国家副主席胡锦涛同志亲切接见。
钟雷鸣、杨玉珍、谢菊霞、言志国、邵惠芳等老师被评为该活动最佳奖和优秀辅导奖。
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告一、引言为了加强小学德育工作，提高学校德育工作的针对性和实效性，我们对照《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，进行了深入的自查。
现将自查情况报告如下。
二、自查内容1. 德育课程设置与实施我校严格执行国家课程标准，按规定开设德育课程，将德育融入学校教育的全过程。
我们注重德育课程与其他课程的有机结合，引导学生在学习知识的同时，培养良好的道德品质。
2. 德育队伍建设我校重视德育队伍的建设，通过选强配优班主任队伍，加强德育教师培训，提高德育队伍的整体素质。
我校拥有了一支经验丰富、爱岗敬业的德育教师队伍。
3. 德育活动开展我校定期组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育实践活动等，引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
我们还利用校园文化氛围，开展寓教于乐的德育教育活动，如国旗下讲话、校园广播等。
4. 家校合作与社会参与我校积极与家长沟通，定期举办家长会，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法。
我们还鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的公民意识和社会实践能力。
5. 德育工作成效通过自查发现，我校学生的思想道德素质、遵纪守法意识、心理健康水平等方面均有了明显提升。
我校也获得了当地政府和教育部门的表彰奖励。
三、存在问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
部分学生对德育工作的重要性认识不足，参与度不高；部分教师对德育工作缺乏深入研究和探索等。
针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：1. 加强宣传教育，提高学生对德育工作重要性的认识。
我们将通过举办主题班会、国旗下讲话等形式，引导学生充分认识到德育工作的重要性和必要性。
2. 深入研究德育工作规律和方法。
我们将组织教师认真学习《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，深入研究德育工作的规律和方法，不断提高德育工作的针对性和实效性。
3. 加强德育队伍建设。
我们将进一步完善班主任选拔和培养机制，加强对德育教师的培训和考核工作，提高德育教师队伍的整体素质。
武进九里小学申报德育先进学校自查报告
武进九里小学申报德育先进学校自查报告抓德育常规治理，创德育先进学校武进九里小学申报德育先进学校自查报告九里小学是一所农村小学，现有24个教学班，900余名学生，43名专任教师,其中45岁以下少年教师约占全校教师的80%；高级教师约占教师总数53%；大专以上学历约占66%，本科学历约占17%，区学科带头人1人，区骨干教师1人，校级星级教师8人。
学校环境优美，四季常绿，硬件设施齐全，拥有教学楼三座（三机一幕进教室），综合办公楼一座，200米环行跑道一具，水泥篮球场一具，师生食堂（可并且容纳500人就餐）、省标图书室（藏书16000余册）、省标自然实验室、省标微机室（学生机66台）、省标档案室、多功能教室、乒乓室一应俱全。
学校校风淳朴、教风严谨、学风踏实，是学习日子的乐园。
近几年来，学校尽管记忆了两次体制变化和三次布局调整，但都实现了平衡过渡。
学校秉承内涵进展和可持续进展的办学理念，仔细贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进素养教育，坚持深化教育教学改革，努力制造使学生个性进展的教育。
几年来学校在争先创优方面取得了较为显著的成绩：全国少先队创新杯活动最佳奖、档案工作省标先进单位、省级“以后科学家知识比赛”先进学校、武进区保持共产党先进性教育活动先进基层党组织、区级教育质量评估三等奖、区级办学水平督导评估优秀级学校、区级行风建设先进学校、区级少先队基础建设先进单位、局级文明单位、局级优秀学校、局级卫生工作先进单位、局级绿色学校、局级现代教育技术实验学校、局级规范收费学校、局级好班子、镇级榜样家长学校、镇级综合管理先进单位、镇级先进党支部。
建立有校长全面负责，教职工全面参与的德育工作治理体制，把教书育人、治理育人、服务育人分别列入教职工岗位职责范围，作为教师聘任、考核、评先和奖励的重要依据之一。
德育工作机构健全，职责明确，三结合教育络健全，措施降实，效果好。
每学期召开三次家长会议，每月出一期《春笋苑》家教报。
德育自查报告范文
德育自查报告范文一、报告目的和背景为了加强学校德育工作的管理和评估，提高学校德育质量，特制定了德育自查报告。
本报告旨在分析学校德育的现状和存在的问题，为进一步改进和完善德育工作提供依据和参考。
二、自查内容和方法1.自查内容：本次自查内容主要包括学生思想道德教育、学生行为规范教育和学生身心健康教育三方面。
2.自查方法：采用问卷调查、个案分析、资料归纳等方法。
三、自查结果分析1.学生思想道德教育：（1）优势：学校高度重视学生思想道德教育，以德育委员会为主导，组织了各类德育活动，提高了学生道德素质。
（2）问题：部分学生缺乏对传统美德的认识，思想上存在浮躁和功利主义倾向。
2.学生行为规范教育：（1）优势：学校制定了完善的行为规范，有明确的惩罚措施和奖励机制，能够有效规范学生的行为。
（2）问题：个别学生违反校规校纪现象较为突出，需要加强对学生的积极引导和管理。
3.学生身心健康教育：（1）优势：学校注重学生身心健康教育，开设了多门健康课程，并组织了各类体育活动。
（2）问题：部分学生存在长时间使用电子设备、缺乏体育锻炼等不良生活习惯。
四、自查结果分析1.针对学生思想道德教育方面存在的问题，应进一步加强对学生的思想教育，注重培养学生正确的价值观和道德观。
2.针对学生行为规范教育方面存在的问题，应加强对学生的行为管理和引导，建立积极向上的学生风尚。
3.针对学生身心健康教育方面存在的问题，应加强对学生的身心健康教育，建立健康的生活方式和习惯。
五、改进和完善措施1.加强德育师资队伍培养，提高教师的德育教育素养和专业化水平。
2.定期开展德育活动，如德育讲座、德育教育主题班会等，加强对学生的思想道德教育。
3.制定和完善行为规范，明确对违反校规校纪学生的处罚措施和奖励机制。
4.健全学生身心健康教育体系，引导学生养成良好生活习惯，加强体育锻炼。
六、结语本次德育自查报告主要分析了学校德育工作的优势和存在的问题，并提出了一系列改进和完善措施。
申报德育示范校自查报告
申报德育示范校自查报告德育工作是学校教学工作的保障，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
在教学改革的新形势下，我校德育工作坚持把创新评价机制贯穿于德育管理的始终，在加大德育常规管理的同时，开展全员参与的社团活动，搭建展示平台，不断探寻德育工作新思路，进一步更新观念，开拓进取，努力提高德育工作的针对性和实效性，促进每一名学生和谐健康成长。
学校基本情况一、创新德育评价机制，探索德育工作新途径。
我校一直以来坚持德育为首，科研兴校的理念，全面落实德育工作校长负责制，健全德育管理机构，全身心致力于德育教育，分工明确，责任到人，领导班子结合学校实际，制定了德育规划，开拓学校德育工作的新局面。
我们在改变教师教学理念的同时，加大教师课堂教学的德育渗透和德育评价，最大限度的调动学生学习的积极性主动性。
针对教师中只教书不育人或重教书轻育人的现象，学校在坚持“抓日常、重养成、讲实效”的原则下，将教书育人调整为“育人教书”，旨在强调德育的首要地位。
为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。
从xx年开始，在我校初二、初三年级试行学生课堂综合评价，每一位科任教师对每名学生课堂表现给出等级评价，由班主任汇总，每周总结，发现问题及时处理； xx年3月学校引进中国关心下一代协会的pdc青少年成长课题，初一、初二的240多名学生全部参与。
从课题的启动仪式、逐人分析测评报告、每一次大组会等，学校都积极筹划，力争达到最优的教育效果。
借助于pdc课题的开展，我们将学生尝试着进行了分组，为日后的小组评价奠定了基础。
为了搞好德育评价，学校于xx年组织德育队伍曾先后几次到北京35中、即墨28中、我市的新世纪中学等地学习先进的德育评价方法，回来后大家在实践中研磨，历经几个学期的改进，终于摸索出了属于我们自己的，更适合我们学校实际情况的德育评价体制。
2024年武进九里小学申报德育先进学校自查报告
2024年武进九里小学申报德育先进学校自查报告一、总述2024年是武进九里小学着力发展德育工作的关键一年。
为了评估和总结学校在德育方面的成绩和不足之处，我们认真完成了这份自查报告。
本报告旨在客观反映学校在德育工作方面的情况，为进一步改进和提升德育工作提供参考。
二、德育领导体制学校高度重视德育工作，在领导体制上明确了德育工作的责任分工。
成立了德育领导小组，由校长亲自担任组长，由各年级主任和德育骨干教师组成。
德育领导小组负责制定德育工作的年度计划和具体措施，并定期召开会议进行评估和调整。
在德育工作的推进上，领导小组起到了很好的引领作用。
三、德育工作机制1. 辅导员制度学校设立了辅导员制度，每个班级配备一名辅导员，负责班级学生的德育工作。
辅导员通过定期班会、个别辅导、主题讲座等形式，帮助学生解决学习和生活中的问题，并培养他们的品德修养和社会责任感。
2. 班级德育工作通过班级德育工作，学校鼓励学生主动参与社会实践和公益活动。
每个班级有一个德育团队，负责组织和开展各项德育活动。
学生在德育活动中表现突出的，将被评为“德育之星”，并享受相应的奖励和荣誉。
3. 家校共育学校与家长建立了紧密的联系和合作机制。
定期组织家长培训和座谈会，引导家长正确教育子女，共同关心和培养学生的德育素养。
四、德育课程开展1. 德育课程设置学校明确了德育课程的设置和内容，将德育融入各学科教学中。
除了常规的思想品德课程，还增设了课程如公民教育、法制教育等，培养学生的法律意识和公民意识。
2. 德育活动学校注重培养学生的实践能力和社会责任感，开展了丰富多彩的德育活动。
如社会实践活动、助人为乐活动等，让学生通过亲身实践来体验和感悟德育的重要性。
五、德育成果学校在德育工作中取得了一定的成果，具体表现在以下几个方面：1. 学生思想品德素养提高：学生的道德修养和行为规范有了明显的改善，表现出较好的礼貌和人际关系处理能力。
2. 学生自我管理能力增强：学生通过参与德育活动，逐渐养成了良好的自我管理和自我约束习惯。
【自查报告】申报德育示范校自查报告
【自查报告】申报德育示范校自查报告引言概述:自查报告是申报德育示范校的一项重要工作。
通过自查报告的编写，学校可以全面了解自身的德育工作情况，发现问题并及时改进。
本文将从五个方面详细阐述申报德育示范校自查报告的内容和要求。
一、教育理念和目标1.1 学校的教育理念学校的教育理念是指学校对于教育的基本观点和理念。
在自查报告中，需要详细描述学校的教育理念，包括对学生发展的目标、教育价值观等方面的阐述。
1.2 德育目标和任务德育目标是学校德育工作的核心，也是自查报告中的重要内容。
在此部分，需要明确学校对学生德育方面的培养目标，并详细说明学校在德育方面的任务和计划。
1.3 教育管理体制和机制学校的教育管理体制和机制是德育工作的保障和支持。
在自查报告中，需要介绍学校的教育管理体制和机制，包括德育工作的组织架构、责任分工、监督机制等方面的内容。
二、德育工作开展情况2.1 德育课程设置和实施德育课程是学校德育工作的基础，也是自查报告中的重要内容之一。
在此部分，需要详细介绍学校的德育课程设置和实施情况，包括德育课程的内容、教学方法、评价方式等方面的阐述。
2.2 德育活动组织和开展德育活动是学校培养学生德育素养的重要途径。
在自查报告中，需要详细描述学校的德育活动组织和开展情况，包括活动的类型、频率、参与情况等方面的说明。
2.3 德育成果评价和反馈德育成果评价和反馈是学校德育工作的重要环节。
在自查报告中，需要详细介绍学校的德育成果评价和反馈机制，包括评价指标、评价方式、反馈结果等方面的内容。
三、师资队伍建设3.1 德育师资队伍概况德育师资队伍是学校德育工作的重要支撑力量。
在自查报告中，需要详细介绍学校德育师资队伍的概况，包括师资结构、师资水平、师资培养等方面的阐述。
3.2 德育师资培养和培训德育师资培养和培训是学校提高德育教育质量的重要手段。
在自查报告中，需要详细描述学校德育师资培养和培训的情况，包括培训内容、方式、效果等方面的说明。
【自查报告】申报德育示范校自查报告
【自查报告】申报德育示范校自查报告引言概述：申报德育示范校自查报告是对学校德育工作进行全面自我评估和总结的重要文件。
通过自查报告，学校可以深入了解自身德育工作的优势和不足，为进一步提升学校德育水平提供有力的依据。
本文将从四个方面详细阐述学校自查报告的内容。
一、德育目标的制定与实施1.1 确定德育目标：学校在自查报告中应明确制定德育目标的过程和结果。
包括对学生思想道德素质、行为习惯、社会责任感等方面的培养目标。
同时，要注重目标的科学性和可操作性，确保目标能够实现。
1.2 德育方案的制定：学校应详细描述德育方案的制定过程，包括教师参预、专家评估等环节。
德育方案应包括德育内容、实施方式和评估方法等，确保德育工作的有序进行。
1.3 德育实施与监督：学校应详细说明德育实施的具体措施和方法，包括课程设置、活动组织等。
同时，要加强对德育工作的监督和评估，确保德育工作的有效性和质量。
二、德育课程的开展与评估2.1 德育课程的设置：学校应详细介绍德育课程的设置情况，包括课程目标、内容和教学方法等。
要注重培养学生的道德情感和价值观，提高学生的道德判断和行为能力。
2.2 德育课程的开展：学校应详细描述德育课程的开展情况，包括教师的教学方式、学生的学习情况等。
要注重德育课程与其他学科的融合，提高德育教育的实效性。
2.3 德育课程的评估：学校应详细说明德育课程的评估方法和结果，包括学生的学习成绩、学生的自我评价等。
要注重评估结果的客观性和科学性，为进一步改进德育课程提供参考依据。
三、德育活动的组织与管理3.1 德育活动的策划：学校应详细说明德育活动的策划过程，包括活动目标、内容和形式等。
要注重活动的针对性和实效性，提高学生参预活动的积极性和主动性。
3.2 德育活动的组织：学校应详细描述德育活动的组织情况，包括活动的时间安排、参预人员和资源配置等。
要注重活动的组织和协调，确保活动的顺利进行。
3.3 德育活动的评估：学校应详细说明德育活动的评估方法和结果，包括学生的参预情况、活动效果等。
【自查报告】申报德育示范校自查报告
【自查报告】申报德育示范校自查报告引言概述：德育示范校是指在德育方面取得了显著成效、具有一定示范引领作用的学校。
为了评估和提升学校的德育水平，各德育示范校需要定期进行自查报告。
本文将从六个大点出发，详细阐述德育示范校自查报告的内容。
一、德育目标1.1明确德育目标：自查报告应明确学校的德育目标，包括培养学生的道德品质、思想道德素养等方面的目标。
1.2目标量化：自查报告中应量化德育目标，以便于评估和监测学校的德育工作进展。
二、德育组织2.1德育组织机构：自查报告应介绍学校的德育组织机构，包括德育领导小组、德育处等。
2.2德育工作计划：自查报告应详细描述学校的德育工作计划，包括年度计划和具体实施方案。
2.3德育资源配置：自查报告应评估学校的德育资源配置情况，包括师资、经费、设施等。
三、德育课程3.1课程设置：自查报告应介绍学校的德育课程设置情况，包括德育课程的种类和内容。
3.2课程实施：自查报告应评估学校德育课程的实施情况，包括教师的教学方法、学生的学习情况等。
3.3课程评估：自查报告应描述学校对德育课程的评估方法和结果，以评估德育课程的有效性。
四、德育活动4.1活动策划：自查报告应描述学校的德育活动策划情况，包括活动的种类、目的和计划。
4.2活动实施：自查报告应评估学校德育活动的实施情况，包括活动的组织、参与情况等。
4.3活动效果：自查报告应分析学校德育活动的效果，包括学生的参与度、影响力等。
五、德育评估5.1评估方法：自查报告应介绍学校的德育评估方法，包括定期考核、问卷调查等。
5.2评估结果：自查报告应总结学校的德育评估结果，包括学生的道德品质提升情况、学校德育水平的变化等。
5.3改进措施：自查报告应提出学校根据评估结果采取的改进措施，以提升德育工作质量。
六、德育成果6.1学生表现：自查报告应描述学生在道德品质、思想道德素养等方面的表现情况。
6.2社会影响：自查报告应评估学校在德育方面的社会影响力，包括学校的声誉、社会认可度等。
【自查报告】申报德育示范校自查报告
【自查报告】申报德育示范校自查报告尊敬的评估专家：我校自上次被评为德育示范校以来，一直在不断改进德育工作，力求做到更好。
这次申报德育示范校，我们特意总结了自己的德育工作，编写了自查报告，希望通过自查报告的方式，向专家们展示我们德育工作的方方面面，查漏补缺，发现问题，更好地改进自己的工作。
一、德育分类及目标我们学校的德育工作主要包括思想品德教育、红色传统教育、校风建设、师德师风建设、心理健康教育这五个方面。
具体目标为：培养学生的思想品德、爱国、爱党、爱校、爱人民、关心集体，树立正确的人生观、价值观、世界观；传承革命先辈的丰功伟绩和伟大精神，弘扬民族精神和中华文化的创新精神；创造积极向上、文明阳光的校园氛围，使学校成为良好的育人场所；加强师德、教风建设，鼓励师强业精，构筑高素质的师资队伍；关注学生心理健康，促进每一位学生在正确的心态下茁壮成长。
二、思想品德教育我们的思想品德教育贯穿于学校教育教学之中。
在思想上要求发现问题、解决问题。
我们成立了学生问政团，通过问政团了解学生在校生活、学习、健康等方面的反映与诉求，积极解决学生生活中的实际问题。
思想上要求勇于担当、积极向上，我们开展广泛的志愿者服务活动，将学生的服务意识培养到宏观的社会参与的层面中。
思想上要求秉持道德价值的规范，我们打击校园欺凌、比较成绩、落后者自叹弱、下毒手、过度依赖家长等不良现象，着力构建健康的价值观和态度。
在教学上，注重素质教育，注重德育与学科教育的融合，特别是线上教学，我们开展“云课堂讲学”，积极推行和创新德育教育课程，发挥学科知识讲解价值与德育目标的融合。
三、红色传统教育我们积极引导学生热爱祖国、学习党的历史和先进事迹，传承革命先辈的美德和丰功伟绩。
在教育科技的大力推进下，我们创新了“云红色课堂”，讲述党的历史和先进事迹，同时通过互动媒体的技术手段，弘扬中国共产党领导下的抗击疫情的伟大意志和精神。
四、校风建设我们注重创新与实践相融合的校风建设，彰显师生间良性的沟通与理解关系，进而以创造出良好的学习环境与体验，为学生实现自我发展，达成个人价值最大化目标贡献所能做的力量。
【自查报告】申报德育示范校自查报告
【自查报告】申报德育示范校自查报告引言概述：自查报告是申报德育示范校的重要文件，通过对学校德育工作的全面自查，可以发现问题、改进不足，进一步提升学校德育水平。
本文将从五个大点出发，详细阐述申报德育示范校自查报告的内容。
正文内容：1. 教育理念和目标1.1 确定教育理念：明确学校的教育理念，如培养什么样的人材、强调什么样的价值观等。
1.2 设定教育目标：明确学校的教育目标，如提高学生的综合素质、培养学生的创新能力等。
1.3 制定教育计划：制定符合教育理念和目标的教育计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等。
2. 德育组织和管理2.1 德育组织架构：建立德育工作的组织架构，明确各个职责部门的职责和权限。
2.2 德育管理制度：建立健全的德育管理制度，包括学生管理、教师管理、家长管理等。
2.3 德育资源保障：保障德育工作所需的各类资源，如人力资源、物质资源等。
3. 德育课程和活动3.1 德育课程设置：设计符合学生发展需求的德育课程，包括思想品德教育、法制教育、心理健康教育等。
3.2 德育活动组织：组织丰富多样的德育活动，如社会实践、志愿服务、文化艺术活动等。
3.3 德育成果评价：建立科学有效的德育成果评价体系，对学生的德育成果进行评估和反馈。
4. 师德师风建设4.1 师德建设：加强对教师的师德教育和培训，提高教师的专业素质和教育教学水平。
4.2 师风建设：营造良好的师风氛围，加强教师之间的交流与合作，形成教师共同育人的合力。
4.3 师德师风评价：建立师德师风评价机制，对教师的师德和师风进行评估和激励。
5. 家校合作与社会参预5.1 家校合作机制：建立有效的家校合作机制，加强学校与家长的沟通与合作。
5.2 社会参预机制：积极参预社会公益活动，扩大学校的社会影响力和社会责任感。
5.3 家校社会评价：建立家校社会评价机制，对学校的家校合作和社会参预进行评估和认可。
总结：综上所述，申报德育示范校的自查报告应包括教育理念和目标、德育组织和管理、德育课程和活动、师德师风建设以及家校合作与社会参预等五个大点的内容。
德育先进校测评自评自查报告
德育先进校测评自评自查报告第一篇：德育先进校测评自评自查报告德育先进校测评自评自查报告**市座落于风光秀美的**山山麓，临山傍水，空气清新。
学校创办于1993年，1999年升格为全日制完全中学。
全校现有35个教学班，学生总数1579人。
校园面积37000m2，校舍面积17791m2。
教育教学设施完备，育人环境良好。
现代化的实验室、电脑室、语音室、音乐室、美术室、通用技术教室以及多功能教室均按二级达标校标准配备，高中部每个教室均配备多媒体设施。
图书馆藏书达79209册，设有电脑化管理的书库、学生阅览室和电子阅览室，有接入互联网的数字图书馆。
有校园广播网、校园宽带网络。
现有两幢学生宿舍大楼，一幢建筑面积3408m2的食堂综合大楼，学生生活条件优越。
校内林木青葱，空气清新，花圃繁花似锦，芳草如茵，市级”花园式单位”名符其实。
本校先后获得区”文明学校”、市”花园式学校”、区”科普教育示范学校”、市”党政工共建教工之家先进单位”、省”依法治校示范校”、省”一级档案管理单位”、市”文明学校”，省”红十字模范校”等称号，于20XX年5月被确认为省”三级达标校”，并于20XX年10月接受省”二级达标高中”资格评审。
教师队伍中市级创新奖获得者6人，有市级学科带头人培养对象1人，市级骨干教师培养对象28人，区级专家型教师1人，区级教学能手26人，校级助理导师1人，校级助理导师培养对象15人，校级学科带头人16人，校级教学能手55人。
我校根据区教育局关于开展20XX年同安区中小学德育工作测评的通知，认真学习了《**市中小学德育工作测评实施办法》。
遵照市教育局和县教育局140号文件和方案，结合我校工作，成立了由校长为组长，副书记、副校长为副组长，政教处主任、副主任以及教师代表组成的自评自查工作小组，对照评比细则逐条进行自评，汇总评价结果。
现将自查自评的情况报告如下：一、德育管理。
确立先进教育理念与制定德育规划，完善德育机构与制度，学校坚持德育为首。
德育示范校评估自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告【篇一】1、指导思想。
我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以立德树人为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。
我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。
2、机构建设。
我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。
3、制订德育工作计划，明确任务和目标。
学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。
4、全员投入德育，形成德育工作网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。
以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
【篇二】1、我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为学生行为习惯养成教育月并制定了方案，认真落实《中学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩教育，积极组织学生献爱心活动，每年组织学生去敬老院参加义务劳动等。
另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。
中小学申请品德教育优秀院校自查自纠报告范例
中小学申请品德教育优秀院校自查自纠报告范例近年来，院校尽管经历了2次体系转变和三次合理布局，但都完成了均衡衔接。
院校秉持含义发展趋势和可持续发展观的办学特色，坚决贯彻党的教育政策，坚持不懈社会主义社会办校方位，积极主动推动德育教育，坚持不懈推进文化教育教育改革，共同奋斗使学员个性化发展趋势的文化教育。
两年来院校在开拓进取层面获得了比较明显的考试成绩：全国各地少先队创新杯主题活动最佳奖、档案管理工作省标先进单位、省部级“将来生物学家知识竞赛题库”优秀院校、武进区维持中国共产党先进性教育主题活动优秀党的基层组织、省市级教育质量评定三等奖、省市级办校水准督查评定出色级院校、省市级行风建设优秀院校、省市级少先队基础设施先进单位、局级文明校园、局级出色院校、局级环境卫生工作中先进单位、局级翠绿色院校、局级当代教育技术性实验中学、局级标准收费标准院校、局级好领导班子、镇级榜样家校合作、镇级环境整治先进单位、镇级党员先锋岗。
创建有校领导全方位承担，教职员工全方位参加的德育教育管理机制，把立德树人、管理方法教书育人、服务育人各自纳入教职员工岗位工作职责范畴，做为老师聘用、考评、评优和奖赏的重要环节之一。
德育教育组织完善，岗位职责确立，三结合教育网络平台完善，对策贯彻落实，效果非常的好。
每学年举办三次父母大会，每月出一期《春笋苑》家教老师报。
每月一次法纪文化教育，每学年一到2次摆脱院校，迈向小区，到工农兵场、货运站、飞机场举办活动；进行多种形式的以“国主义教育、行为准则文化教育、习惯养成”为內容的中小组活动。
院校少先队基础设施持续五年被城区团委评选为先进集体事迹。
2001年在全国少工委进行的创新杯主题活动中，我院“小手牵大手”和“小小的农业员”主题活动获全国各地出色主题活动奖。
“试验园中文明行为小特使”获全国各地少先队活动创新杯最佳奖。
杨玉梅教师编写的《友谊地久天长》一文发布在2001年高校辅导员杂志期刊第六期。
【自查报告】申报德育示范校自查报告
【自查报告】申报德育示范校自查报告自查报告引言概述：申报德育示范校自查报告是对学校德育工作进行全面检查和总结的一份重要文件。
通过自查报告，学校可以对自身的德育工作进行评估，发现问题并提出改进措施，进一步提高学校德育水平。
本文将从学校德育目标的实现情况、德育课程设置与实施、德育活动开展、师生德育意识和社会评价等五个部分，分别详细阐述学校的自查情况。
一、学校德育目标的实现情况：1.1 学校德育目标的设定：学校是否明确制定了德育目标，目标是否与学校的办学理念和特色相契合。
1.2 德育目标的落实：学校是否将德育目标贯穿于教育教学全过程，是否能够促进学生全面发展。
1.3 德育目标的评估：学校是否建立了科学的评估机制，对德育目标的实现情况进行定期评估和反馈。
二、德育课程设置与实施：2.1 德育课程设置：学校是否制定了德育课程的设置方案，是否能够满足学生德育需求。
2.2 德育课程实施：学校是否能够有效组织德育课程的教学活动，是否能够培养学生的德育意识和道德素养。
2.3 德育课程评估：学校是否对德育课程进行评估，评估结果是否能够及时反馈给教师，以便改进教学方法和内容。
三、德育活动开展：3.1 德育活动的规划：学校是否制定了德育活动的规划方案，是否能够满足学生的德育需求。
3.2 德育活动的组织：学校是否能够有效组织德育活动，是否能够激发学生的积极性和参与度。
3.3 德育活动的效果评估：学校是否对德育活动的效果进行评估，评估结果是否能够及时反馈给相关人员，以便改进活动策划和组织方式。
四、师生德育意识：4.1 师德建设：学校是否重视师德建设，是否能够培养教师的德育意识和道德修养。
4.2 学生德育意识：学校是否能够培养学生的德育意识，是否能够引导学生树立正确的价值观和道德观。
4.3 师生互动：学校是否能够建立良好的师生关系，是否能够促进师生之间的互动和交流，以便更好地实施德育工作。
五、社会评价：5.1 家长评价：学校是否能够与家长建立良好的沟通机制，是否能够及时了解家长对学校德育工作的评价和建议。
【自查报告】申报德育示范校自查报告
【自查报告】申报德育示范校自查报告自查报告引言概述：申报德育示范校是学校的一项重要任务，通过自查报告可以全面了解学校的德育工作情况，发现问题并及时进行改进。
本文将从五个方面详细介绍申报德育示范校的自查报告内容。
一、德育目标与规划1.1 确定德育目标：明确学校德育的总体目标和具体目标，与学校发展规划和教育教学目标相衔接。
1.2 制定德育规划：制定符合学校实际情况和发展需求的德育规划，明确目标、任务和措施。
1.3 落实德育规划：将德育规划落实到各个方面，确保各项工作有序进行并取得实际成效。
二、德育组织与管理2.1 设立德育领导机构：建立健全的德育领导机构，明确各职责和工作任务。
2.2 完善德育管理制度：建立完善的德育管理制度，规范各项工作流程和操作程序。
2.3 加强德育队伍建设：培养专业化的德育教师队伍，提高德育工作的专业水平和效果。
三、德育活动与实践3.1 设计德育活动：根据学生的特点和需求，设计符合实际情况的德育活动，丰富多彩。
3.2 组织德育实践：组织学生参与各类德育实践活动，培养学生的综合素质和能力。
3.3 评估德育效果：对德育活动和实践进行评估，及时总结经验教训，不断改进提高。
四、德育环境与氛围4.1 营造德育氛围：打造积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展。
4.2 创设德育环境：优化德育环境建设，提供良好的学习和成长环境。
4.3 强化德育宣传：通过多种途径和形式，加强德育宣传教育，引导学生健康成长。
五、德育成果与效益5.1 考核德育成果：对学校德育工作进行定期考核和评估，总结成果和不足。
5.2 展示德育效益：充分展示学校德育工作的成果和效益，提升学校的声誉和影响力。
5.3 持续改进德育工作：根据自查报告和评估结果，及时调整德育工作方向和措施，不断提高工作质量和水平。
结语：申报德育示范校需要全面深入的自查报告，通过自查报告可以及时发现问题并加以改进，提升学校德育工作水平和效果。
希望各学校能够认真对待自查报告工作，不断完善提高。
【自查报告】申报德育示范校自查报告
【自查报告】申报德育示范校自查报告自查报告引言概述：自查报告是申报德育示范校的一项重要工作，通过自查报告的编写和提交，学校可以全面了解自身的德育工作情况，及时发现问题并进行整改，提高学校的德育水平。
本文将从五个方面详细阐述申报德育示范校的自查报告内容。
一、德育目标与规划1.1 确定德育目标：明确学校德育的发展方向和目标，例如培养学生的道德品质、社会责任感等。
1.2 制定德育规划：制定德育工作的长期规划和年度计划，明确各阶段的目标和重点工作。
1.3 落实德育任务：明确各部门和教师的具体职责，建立完善的德育工作机制，确保德育任务得以有效履行。
二、德育组织与管理2.1 成立德育领导小组：组织学校领导、教师代表等成立德育领导小组，负责德育工作的组织和协调。
2.2 建立德育档案：建立学生德育档案和德育活动档案，记录学生的德育情况和各类德育活动的开展情况。
2.3 加强德育评估：定期对学生的德育水平进行评估，通过考试、问卷调查等方式获取数据，为德育工作提供科学依据。
三、德育课程与活动3.1 设计德育课程：根据学生的年龄特点和德育目标，设计德育课程，注重培养学生的道德情感和行为习惯。
3.2 组织德育活动：安排各类德育活动，如主题讲座、社会实践等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3.3 引导德育实践：鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、德育师资与队伍建设4.1 加强师资培训：定期组织德育师资培训，提升教师的德育教育理论和实践水平。
4.2 建设德育团队：组建德育骨干教师队伍，加强教师之间的交流和合作，形成德育工作合力。
4.3 激励德育先进个人：设立德育先进个人奖励机制，激励教师在德育工作中的积极表现和创新实践。
五、德育成果与效果评估5.1 德育成果展示：组织学生参加各类德育比赛和评选活动，展示学校的德育成果。
5.2 德育效果评估：定期对学生的德育效果进行评估，通过学生自评、家长评价等方式了解学生的德育发展情况。
德育示范学校申报验收的自查报告范文
德育示范学校申报验收的自查报告范文尊敬的领导：按照学校安排和要求，我校于××年×月×日进行了德育示范学校申报验收的自查工作。
现将自查报告如下：一、组织人员我校成立了德育示范学校申报验收的自查小组，由××校长担任组长，××教导处长、××班主任、××学生代表共同组成。
在组织过程中，我校领导高度重视，积极参与，并对自查工作给予了指导和支持。
二、自查内容根据要求，我校对下列内容进行了自查：1. 德育目标设定及实施情况（1）重点关注德育目标是否与学校办学定位相一致，并明确了具体的实施路径；（2）调查了学生对德育目标的实际评价，学生整体对德育工作满意度较高，但也发现了一些问题和不足之处。
2.德育工作组织管理情况（1）审查了德育工作组织架构，确认了责任与权限的落实情况；（2）查阅了德育工作计划和年度总结报告，发现在计划制定和落实方面存在一些不足之处；（3）检查了德育工作档案的完整性和规范性，确认了档案记录的完备性。
3.学校德育实践活动开展情况（1）了解了学校开展的德育活动的种类和覆盖范围，发现了一些有影响力的活动；（2）查阅了部分活动的具体实施方案和评估报告，发现在策划和评估方面存在一些问题；（3）对学生参与活动的情况进行了问卷调查，了解了活动对学生的影响。
4.教师德育素质培养与师德建设情况（1）调查了教师参加德育培训的情况，发现了培训内容的全面性和参训教师的反馈；（2）检查了教师师德评价文件的存在情况，确定了评价手续的完整性。
三、自查发现问题在自查过程中，我们发现了以下问题：1.德育目标设定过于宏大，实施效果不明显；2.德育工作计划制定不具体，难以评估实施效果；3.部分德育活动策划不够充分，对学生影响有限；4.部分教师参加德育培训积极性不高；5.师德评价工作还存在一些问题。
四、自查整改措施基于以上发现的问题，我们拟定了以下整改措施：1.优化德育目标设定，确立具体的实施路径；2.强化德育工作计划制定，增加具体的评估指标；3.加强德育活动策划，提高活动的针对性和实效性；4.加强教师德育培训宣传，提高教师参与度；5.改进师德评价工作流程，确保评价手续的规范性。
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武进九里小学申报德育先进学校自查报告
抓德育常规管理，创德育先进学校
武进九里小学申报德育先进学校自查报告
九里小学是一所农村小学，现有24个教学班，900余名学生，43名专任教师,其中45岁以下青年教师约占全校教师的80%；高级教师约占教师总数53%；大专以上学历约占66%，本科学历约占17%，区学科带头人1人，区骨干教师1人，校级星级教师8人。
学校环境优美，四季常绿，硬件设施齐全，拥有教学楼三座（三机一幕进教室），综合办公楼一座，200米环行跑道一个，水泥篮球场一个，师生食堂（可同时容纳500人就餐）、省标图书室（藏书16000余册）、省标自然实验室、省标微机室（学生机66台）、省标档案室、多功能教室、乒乓室一应俱全。
学校校风淳朴、教风严谨、学风踏实，是学习生活的乐园。
近几年来，学校虽然经历了两次体制变化和三次布局调整，但都实现了平衡过渡。
学校秉承内涵发展和可持续发展的办学理念，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进素质教育，坚持深化教育教学改革，努力创造使学生个性发展的教育。
几年来学校在争先创优方面取得了较为显著的成绩：全国少先队创新杯活动最佳奖、档案工作省标先进单位、省级“未来科学家知识竞赛”先进学校、武进区保持共产党先进性教育活动先进基层党组织、区级教育质量评估三等奖、区级办学水平督导评估优秀级学校、区级行风建设先进学校、区级少先队基础建设先进单位、局级文明单位、局级优秀学校、局级卫生工作先进单位、局级绿色学校、局级现代教育技术实验学校、局级规范收费学校、局级好班子、镇级模范家长学校、镇级综合治理先进单位、镇级先进党支部。