【最新人音版音乐教案】人音小学音乐一上《1玩具兵进行曲(管弦乐)》word教案 (1)
人音版音乐一年级上册第1课聆听《玩具兵进行曲》教学设计
人音版音乐一年级上册第1课聆听《玩具兵进行曲》教学设计一. 教材分析《玩具兵进行曲》是人音版音乐一年级上册第1课的教学内容。
本节课选用这首曲子作为教学素材，旨在让学生初步感受进行曲的风格，培养他们的音乐鉴赏能力。
这首曲子具有生动活泼、节奏明显的特点，能够激发学生的学习兴趣，为后续的音乐学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐课程，他们对音乐的了解和认识还不够深入。
在这个阶段，学生的好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生初步感受进行曲的风格，培养音乐鉴赏能力。
2.学会用轻快的情绪演唱《玩具兵进行曲》。
3.培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
2.学会用轻快的情绪演唱这首曲子。
3.理解进行曲的特点，能自主参与音乐活动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在游戏中学习音乐，培养他们的音乐兴趣。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行音乐活动，培养他们的集体合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的音乐CD或音频文件。
2.准备玩具兵的图片或道具，增强学生的直观感受。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片或道具，引起学生的兴趣，然后播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受这首曲子的风格。
2.呈现（5分钟）展示教学课件，让学生直观地了解《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
教师引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员进行《玩具兵进行曲》的演唱练习。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行个别辅导。
新人教版一年级音乐：《玩具兵进行曲》教案02.doc
《玩具兵进行曲》教学目标1、学会聆听《玩具兵进行曲》音乐并以不同的方式表现音乐，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、整齐地演唱并背唱歌曲《快乐小舞曲》，训练同学们统一完整的演唱歌曲。
教学重点完整的聆听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。
对乐曲进行体验实践。
教学难点在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。
教学用具电子琴、录音机、教材、磁带（乐曲带、范唱带）电源连接线、标志卡片教学内容师生活动方式师生问好。
步骤：1、看书听音乐大家齐唱。
2、群唱。
3、同桌之间演唱。
4、走出座位与好朋友之间演唱。
师：找到了你的好朋友，你会不会和他一起做拉勾勾的游戏能？那么我们就一起唱着“拉勾勾”与你的好朋友一起做游戏吧。
步骤：1、同桌之间表演。
2、好朋友之间表演。
师：同学们你们做过梦吗？（做过。
）你做过什么样的梦？生：（各抒己见。
）师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？（想！）那么就请你听一听乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？出示课件作曲家做了一个什么样的梦？1、美丽的2、恐怖的 3、忧愁的4、快乐的。
生：（选择：美丽的、快乐的等）。
师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和其他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
师：这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫“玩具兵进行曲”玩具兵进行曲出示课件：听一听乐曲可分为几个部分？1、一个 2、三个。
生：三段。
师：我们来为每一段加入小标题好不好？1、分段听乐曲。
2、每一段加入小标题。
师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表演出来吗？要求：学生分段表演。
2024年人教版音乐一年级上册 第四单元《玩具兵进行曲》(教案)
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课《玩具兵进行曲》【教材分析】《玩具兵进行曲》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课欣赏课。
《玩具兵进行》是德国作曲家莱昂.耶塞尔依据回忆自己小时候做的一个甜美的梦，用梦境里的故事写成的，它采纳了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气概，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼幽默，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的喧闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发觉小主人醒了,慌惊慌张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真c大调，2/4拍，许多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首大调式。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过聆听音乐感受音乐的情绪和表达的故事意境(二)艺术表现能想象体验各部分音乐表现的画面，并能表现音乐(三)创意实践能用简单的肢体动作和器乐去表现作品（四）文化理解通过欣赏作品，丰富学生的音乐感受和体验，培养学生学习音乐的兴趣。
人音版一年级第一册第一单元《玩具兵进行曲》教学设计
人音版一年级第一册第一单元《玩具兵进行曲》教学设计第一篇：人音版一年级第一册第一单元《玩具兵进行曲》教学设计人音版一年级音乐学科第一单元《玩具兵进行曲》优秀教学设计教学目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行体验与实践。
《课标》中把激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，作为促使学生学习音乐的重要保证。
在组织音乐教学活动中，所以应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
并在兴趣的激发下，在学生充分的聆听音乐的基础上，表现音乐，鉴赏音乐，体验音乐的美感。
重点：完整的聆听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。
对乐曲进行体验实践。
难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。
教材分析：很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂·耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂·耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣：第一部分是个单二部曲式。
它有一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然它们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童的配器手法，使乐曲在音色变化上很有新奇感。
第一单元《玩具兵进行曲》(教案)人音版音乐一年级上册
一年级上册第一单元第二课 《玩具兵进行曲》教学设计
一、教材简介：
《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔创作的一首描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼，据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。
这首乐曲采用复三部曲式，C 大调，
4
2
拍。
是一玩具兵为题材的儿童乐曲中最广为流传的一首。
刚刚进入一年级的同学活泼好动，充满好奇心，因此在教学过程中应创设情境，吸引学生的注意力，调动学生参与音乐活动的积极性，在演唱、律动、合作中感知音乐。
四、教学目标：
1、通过欣赏《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。
2、能跟随音乐进行动作律动，能用简单乐器跟随音乐伴奏。
3、在交流与 表演中，学习用简单明白的语言表达自己的想法，体验集体游戏的快乐， 五、教学重难点：
1.对乐曲进行体验实践，让学生能够感受到乐曲所表达的情感和气氛；
2.引导学生理解乐曲的结构 六、教学过程：。
一年级上册音乐教案-1玩具兵进行曲(管弦乐)-人音版
1玩具兵进行曲（管弦乐）1、教学目标1、学会表演《玩具进行曲》,并以不同的方式表现音乐,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、感受进行曲的风格特点。
3、以简单易行的创作歌词游戏,让学生在活动中发挥想象力,培养创新精神。
2、重点难点感受进行曲的风格特点。
积极大胆地参与《玩具进行曲》的音乐即兴表演活动,感受音乐给人带来的无穷乐趣。
3、教学过程3.1.1教学活动活动1【活动】玩具进行曲一、组织教学1、播放每天出操的进行曲音乐,学生随乐曲节拍整齐神气地踏步。
(设计意图:让学生从熟悉的乐曲入手,在踏步中寻找感受进行曲的风格,为下面的新歌教学《玩具进行曲》作铺垫)二、学习歌曲《玩具进行曲》。
1、导入部分。
(屏显)点题——进行曲。
师:同学们走地真神气,刚才我们踏步的乐曲就是我们非常熟悉的每天出操的音乐,它节奏很明快,可以让人们踏着乐曲的节拍进场或退场,所以叫“进行曲”。
2、聆听《玩具进行曲》,初步熟悉歌曲。
请同学门听一首歌曲,边听边想歌曲中唱了什么?歌曲给你什么样的感受?歌曲的风格特点是什么?学生回答(活泼欢快、雄壮有力、行进步伐)3、师:我们来为这首歌的歌名补充完整,看填什么词合适?教师出示卡片《玩具曲》,启发学生根据歌曲的风格,填入“进行”两个词。
4、师:玩具进行曲就是玩具们走路行进的乐曲。
进行曲都有一个很明显的特点,乐曲的节奏特别适合做“一二、一二”踏步的动作,请你和你的玩具朋友来试试看是不是这样的。
5、再次播放《玩具进行曲》,学生踏着节拍,围绕教室走一圈,进一步感受进行曲的风格特点,再次熟悉歌曲。
(设计意图:针对低年级儿童的心理特点,用他们自己喜爱的玩具来引起他们的兴趣,在愉快的气氛中学习歌曲。
)6、指导学生拍击歌曲节奏。
7、指导学生按节奏读一读歌词,教师先领读,然后教师拍节奏学生读歌词。
指导学生注意表现休止符和顿音记号。
8、师:我们已感受了好几遍歌曲,相信很多同学都听会了,现在我们来随老师的琴声唱一唱。
教师慢速弹奏钢琴,学生试着完整哼唱。
一年级上册音乐教案-1玩具兵进行曲(管弦乐)-人音版
2.培养学生音乐欣赏能力，感受玩具兵进行曲的节奏、速度和情感，提升音乐审美水平；
3.培养学生音乐表现力，通过参与乐器演奏和音乐活动，激发学生的音乐创造力；
4.培养学生团队协作能力，通过集体音乐活动，增强合作意识和团队精神；
5.培养学生音乐文化素养，了解管弦乐器及其音乐特点，丰富音乐知识储备，提升音乐综合素质。
（3）学会简单乐器演奏，如摇铃、木鱼等；
举例：教师示范演奏方法，学生模仿练习，掌握基本演奏技巧。
2.教学难点
（1）辨别乐器音色；
突破方法：反复聆听、分组讨论，教师引导学生关注乐器音色的细微差别。
（2）理解节奏和速度；
突破方法：通过身体动作、拍手等方式，让学生亲身体验不同节奏和速度，加深对音乐节奏的理解。
（3）乐器演奏技巧；
突破方法：教师逐一指导，学生多加练习，关注演奏方法的正确性，提高演奏水平。
在教学中，教师需针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法，如听辨、模仿、实践等，帮助学生深入理解音乐知识，提高音乐素养。同时，注重学生的个体差异，关注每一个学生的学习进度，确保教学效果的达成。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种管弦乐器，并尝试模仿其音色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的乐器演奏活动。学生将使用摇铃、木鱼等简单乐器，体验演奏的乐趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演奏成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解管弦乐器的基本概念。管弦乐器是交响乐队中使用的乐器，它们分为四个大类：弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。它们能发出不同的音色，是音乐创作和表演的重要工具。
人音版小学音乐1年级上册《玩具兵进行曲》教案四
《玩具兵进行曲》
教学目标：
1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、聆听《玩具兵进行曲》
教学上限：
1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：
1、知道自己的座位。
2、能够专注地聆听音乐。
教学准备：
1、教师课前安排好座位表
2、《玩具兵进行曲》欣赏磁带
教学过程：
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）
3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：
•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、聆听《玩具兵进行曲》
1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）
2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。
（仔细聆听）
3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）
4、分组听音乐表演。
《玩具兵进行曲》教案
4.通过模仿玩具兵行进的动作，培养学生的集体合作意识。
本节课将结合四年级学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，使学生充分参与到音乐实践活动中，提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
《玩具兵进行曲》教案
1.感知与欣赏：通过聆听、分析《玩具兵进行曲》，引导学生感受进行曲的节奏韵律，培养他们对音乐风格的辨识能力和审美情趣。
学生小组讨论环节，我注意到他们在讨论实际生活中的音乐应用时，想法丰富多彩。但在引导和启发方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将更加关注学生的需求，提出更具针对性的问题，帮助他们深入思考。
在总结回顾环节，学生对《玩具兵进行曲》的基本概念和重要性有了更加清晰的认识。但我也意识到，对于部分学生来说，课堂学习仍难以满足他们的求知欲。为了解决这个问题，我打算在课后提供更多音乐资源，让学生在家长的帮助下，继续深入探究。
《玩具兵进行曲》教案
一、教学内容
《玩具兵进行曲》教案
本节课教学内容选自人音版小学音乐教材四年级上册第三单元《士兵进行曲》。通过学习《玩具兵进行曲》，让学生了解进行曲的风格特点，培养他们的音乐欣赏能力。教学内容包括：
1.欣赏《玩具兵进行曲》，感受进行曲雄壮、有力的特点。
2.学会哼唱《玩具兵进行曲》的主旋律，提高学生的音乐表现力。
2.正确示范：本节课我们将深入探讨《玩具兵进行曲》。通过学习这首进行曲，学生将掌握以下内容：
-旋律辨识：哼唱并记忆《玩具兵进行曲》的主旋律。
-节奏练习：分析并实践进行曲的节奏特点，如强弱规律和附点音符。
-音乐欣赏：感受进行曲的风格特征，理解其在音乐史上的地位。
-团队协作：通过集体演奏和行进练习，培养学生的团队协作能力。
人音版(敬谱)音乐一年级上册《聆听 玩具兵进行曲》教案
人音版（敬谱）音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教案一. 教材分析《聆听玩具兵进行曲》是人音版（敬谱）音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏感强，富有童趣。
歌曲以玩具兵为主题，描述了玩具兵们在夜晚活起来的情景，充满了想象力和创意。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢听歌、唱歌，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们的音乐基础知识和技能相对较弱，需要通过系统的教学来培养和提高。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出《玩具兵进行曲》的旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，使他们能够感受到歌曲的欢快和童趣。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解和感受音乐的基本节奏和节拍。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出《玩具兵进行曲》的旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设玩具兵的情境，让学生置身于歌曲所描述的场景中，感受歌曲的欢快和童趣。
2.示范教学法：教师用生动有趣的示范，引导学生正确地唱出歌曲。
3.小组合作学习：让学生分组进行练习，相互学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的乐谱和录音。
2.准备一些玩具兵的道具，如玩具枪、玩具剑等。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《玩具兵进行曲》的录音，让学生初步感受歌曲的欢快和童趣。
同时，教师展示一些玩具兵的道具，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示乐谱，让学生初步认识乐谱，并对歌曲的旋律进行讲解。
然后，教师带领学生一起唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和节拍。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲，让学生跟唱。
对于歌曲中的难点，教师进行重点讲解和示范。
在学生掌握歌曲后，教师学生进行小组合作，相互练习唱歌曲。
人音版一年级音乐《玩具兵进行曲》教案一.doc
玩具兵进行曲
教学目标：
学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语
3 复习上学期内容。
二、基本部分：
聆听《玩具兵进行曲》
完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
三结束部分：小结。
结束全课。
人音小学音乐一上《1玩具兵进行曲(管弦乐)》word教案 (1)
投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！音乐欣赏：玩具兵进行曲（小班）活动目标：1、通过玩游戏“玩具王国”，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。
2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。
3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音乐活动过程：1、教师出示玩具，学习创编动作。
（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）2、学习游戏“玩具王国”，在游戏中欣赏音乐。
（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行“走”的动作练习，感知音乐匀速的节奏。
）（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。
）3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。
（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。
你也可以看着老师的动作学一学、做一做。
（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。
）（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。
（教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。
人音版小学音乐1年级上册《玩具兵进行曲》教案六
玩具兵进行曲
教学目标
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
二、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容
一、学生听《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。
提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
二、聆听《玩具兵进行曲》
1、师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵，原来刚才是一场美丽的梦。
2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。
3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。
请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
教学过程
一、生听着《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。
二、聆听与表演《玩具兵进行曲》
1、听《玩具兵进行曲》，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2、让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。
3、表演《玩具兵进行曲》：请小朋友当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自己喜欢做的动作。
人音版一年级音乐《玩具兵进行曲》教案三.doc
精品资料
《玩具兵进行曲》
教学目标：
看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
教学重点难点：
看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
课前准备：
教学器材：钢琴、录音机、投影等。
教学课件：人音版教参配套课件。
教学设计：
学习内容
组织律动教学师生问好
学生活动
听《玩具兵进行曲》按节奏踏步进教室学生唱教师自编《问好歌》学生认真并有表情地聆听和教师一起用动作表示音高、高音手指指的高低音手指指的低
歌词学习
再次聆听范唱歌表演总结并发奖
1 / 1。
人音版(五线谱)一年级上册音乐-1《玩具兵进行曲》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（2）情境教学法：创设丰富的音乐情境，如角色扮演、故事讲解等，让学生在情境中感受音乐的魅力，培养音乐情感。
（3）分组合作教学法：将学生分成小组，进行合作演奏、合唱等活动，提高学生的团队协作能力和音乐表达能力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示音乐知识和歌曲内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。
人音版（五线谱）一年级上册音乐-1《玩具兵进行曲》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于人音版一年级上册音乐教材，主要学习《玩具兵进行曲》。这首歌曲以五线谱的形式呈现，旨在让学生初步接触并了解五线谱的基本构成和识谱方法。歌曲内容丰富，旋律简单易懂，适合一年级学生学习。
1.理论介绍：首先，我们要了解《玩具兵进行曲》的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它以五线谱的形式呈现，旨在让学生初步接触并了解五线谱的基本构成和识谱方法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《玩具兵进行曲》在音乐学习中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五线谱识谱和歌曲演唱这两个重点。对于识谱部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
【精品】2020秋人音版音乐一上第1课玩具兵进行曲word教案
【关键字】精品1. 聆听《玩具兵进行曲》【教学内容】第1课时聆听《玩具兵进行曲》主题聆听【教学目标】知识技能：体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
过程方法：学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
情感态度：了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
【教学重难点】重点：感受进行曲的速度特点。
难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
【教学准备】教科书音乐第一册、教学光盘、、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽【教学过程】一、组织教学师生问好随音乐拍手2、创设情境，导入新课。
1．导入小朋友们好，老师看到你们带来玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件2电影片段《》）你们看到了什么？哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示）谁来摸摸百宝箱里的宝物。
来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。
2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）小朋友们，你们听到了什么？是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！3．分段欣赏（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）听这段音乐，你们想象一下玩具兵在（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。
一年级上册音乐教案(简谱) 聆听 玩具兵进行曲 人音版
玩具兵进行曲一、教学目标：1.通过聆听乐曲，感受童话般的音乐情景，激发丰富的音乐想象2.参与多种音乐活动，了解乐曲各部分的音乐形象及情绪3.通过模唱主题、画旋律线、小组合作表演等手法引导学生参与教学活动二、教学重点：了解乐曲各部分不同的音乐情景，用多种方式表现音乐三、教学难点：调动学生积极参与音乐活动四、教学过程：（一）营造气氛，激趣导入师：同学们在晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？师：同学们说了各种梦境，现在老师要给你们讲一个在遥远的德国有一位小朋友，他做了一个有趣的梦。
德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”（二）初步欣赏整体感知1．揭示课题师：小男孩长大以后，还清晰的记得童年时的梦境，并把它谱写成了一首乐曲，名字叫做《玩具兵进行曲》，这个小男孩就是德国著名的音乐家耶赛尔2．初听乐曲律动表现师：下面让我们来听一听这首歌曲，并跟随老师一起来随音乐做动作，做完请告诉老师哪个动作出现的次数最多？你觉得此时的玩具兵在做什么？(设计意图：在上课伊始前，开门见山的让孩子们了解本课学习内容，及时的将完整的音乐形象展现给学生，让学生有明确的学习方向和心理准备。
在低年级欣赏教学中，对篇幅较长的乐曲，学生的注意力往往不能持续，结合动作聆听音乐是很好的教学手段，此环节打破了传统的教师做，学生被动的学习模式，激发学生自主探究，以点带面，生生互动的学习方法，充分发挥学生的主题地位，并通过动作辅助学生了解各部分的音乐形象，在动中感受音乐情绪变化，使聆听生动有趣，可操作，不再枯燥而漫长，大大提高了孩子们聆听的效率。
)3. 再次聆听主题音乐，感受情绪特点师：拍打主题中的节奏片段：XX X|XX X|师：拍打全部主题节奏：xx x| xx x | xx xx| xxx x| xx x |xx x| x x |x —||生模仿这个节奏很长不容易记住和拍打师：老师有一种方法，可以帮你快速的记住他，你看，老师这里有一首小儿歌，谁来读一读？玩具兵，真可爱，悄悄悄悄都跑出来，玩具兵，真可爱，跑出来。
聆听《玩具兵进行曲》教案
总的来说，今天的课堂教学取得了较好的效果，但同时也暴露出了一些问题。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量，使每位学生都能在音乐课堂上收获知识和快乐。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《玩具兵进行曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对进行曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《玩具兵进行曲》的学习充满热情。他们在聆听、演唱和讨论环节都表现得非常积极。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
在导入新课环节，通过提问方式引发学生对进行曲的兴趣，起到了很好的效果。我觉得这个方法可以继续沿用，并尝试运用到其他课程中，激发学生的学习兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏、旋律这两个重点。对于难点部分，如切分音、附点音符等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如：“如何通过音乐表达雄壮、有力的情感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。通过拍手、敲击等方式，演示4/4拍节奏的特点。
-歌曲演唱：正确唱出《玩具兵进行曲》的旋律，注意音准、节奏的准确性；
一年级上册音乐(人音全国版)-玩具兵进行曲-教案
3.能够随着音乐踏步或做简单的动作表现。
教学重点：
《玩具兵进行曲》的听赏。
教学难点：
结合音乐展开想象，并用恰当的方式进行音乐表现。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分
二、聆听第一部分
三、聆听第二部分
四、聆听第三部分
五、完整聆听、表现全曲
1.故事引入，聆听引子部分音乐，引入玩具兵的音乐故事。
2.模仿玩具兵行进步伐，看视频中同学的动作并模仿。
3.听A段音乐，跟屏幕中的同学一起踏步。
4.教师引言，音乐故事正式开始。
1.聆听乐曲第一部分，听学生讲音乐故事。
2.聆听A1主题，创编动作：随音乐踏步，做做自己设计的玩具兵动作。
3.聆听A2主题，创编动作：学生聆听音乐，选择合适的动作表现音乐。参考同学动作图片。
2.教师总结，下课。
课程基本信息
课例编号
2020QJ01MURY001
学科
音乐
年级
一年级
学期
上学期
课题
玩具兵进行曲
教科书
书名： 义务教育教科书 音乐
出版社： 人民音乐出版社 出版日期： 2019年 8 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
刘坤
北京市西城区康乐里小学
指导教师
许春燕
北京市西城区康乐里小学
教学目标
教学目标：
1.能够感受《玩具兵进行曲》欢快的情绪，并乐于参与音乐活动。
4.聆听乐曲第一部分，随音乐用动作表现。
1.初听B1主题，联想情景。
2.聆听B1主题，听学生讲音乐故事。
3.复听B1主题，设计做动作，随音乐表现。
人音版(敬谱)音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教学设计
人音版（敬谱）音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教学设计一. 教材分析《聆听玩具兵进行曲》是人音版（敬谱）音乐一年级上册的一首教学曲目。
这首曲目以欢快的节奏和生动的旋律描绘了玩具兵的趣味场景，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习这首曲目，学生可以培养对音乐的感知能力、欣赏能力和协同合作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心、活泼好动的性格以及较好的模仿能力。
他们对音乐具有较强的感知力，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，部分学生可能对音乐的节奏、音高等方面尚缺乏一定的认识和把握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生通过聆听和学唱《玩具兵进行曲》，感受音乐的欢快节奏和趣味性，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生掌握简单的音乐节奏和音高，提高音乐表现力。
3.培养学生的协同合作精神，提高团队协作能力。
4.激发学生对音乐的热爱，培养音乐素养。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地感受和表现歌曲的节奏。
2.音高的认识：引导学生掌握基本的音高概念，能够准确地唱出歌曲旋律。
3.协同合作：培养学生在与他人合作过程中，能够准确地配合，共同完成音乐作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设趣味性的情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技巧。
3.协同教学法：鼓励学生与他人合作，共同完成音乐作品。
4.示范教学法：教师为学生提供示范，引导学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学资源：收集与歌曲相关的资料，如歌曲背景、作者介绍等，以备拓展环节使用。
4.录音设备：用于录制学生演唱歌曲，以便于学生相互交流和教师评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过趣味动画引入玩具兵的主题，激发学生的兴趣。
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音乐欣赏：玩具兵进行曲（小班）
活动目标：
1、通过玩游戏“玩具王国”，感受乐曲进行曲的风格，初步学习
随音乐合拍地做走路动作。
2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。
3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音乐
活动过程：
1、教师出示玩具，学习创编动作。
（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）
2、学习游戏“玩具王国”，在游戏中欣赏音乐。
（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）
（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具
是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行“走”的动作练习，感知音乐匀速的节奏。
）（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。
）
3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。
（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。
你也可以看着老师的动作学一学、做一做。
（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。
）
（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。
（教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。
）。