创艺术特色教育__促学生全面发展(艺术特色学校申报材料)

合集下载

花海镇中心小学创建艺术教育特色学校申报材料

花海镇中心小学创建艺术教育特色学校申报材料

花海镇中心小学创建艺术特色学校(器乐)申报材料玉门市花海镇中心小学是一所六年制完全小学,学校前身为牛旺宫学堂,始建于1900年,后更名为南渠小学,1981年经市、乡两级政府,教育行政部门确定和本镇黄水桥小学合并,正式命名为花海中心小学。

学校占地面积12350平方米,建筑面积3619平方米,现设教学班16个,在校学生621人,班均39人。

现有教师50人,多年来,学校坚持全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,积极探索和实施素质教育为目标的办学方向,转变教育观念,树立科学的质量观,人才观,坚持教育教学改革,充分发挥课堂教学,课外活动,环境建设,少先队活动和社会家庭综合教育"五大"阵地,以德促教,"夯实"做人基础,努力使学生学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美,在全面育人,办出特色等方面取得了显著成绩。

一、更新观念,走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领,文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想,培养学生特长,形成学校特色,走出了一条艺术办学特色的教改新路。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作,并成立了由校长、教导处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组,健全了艺术教育管理体系和规章制度,确保了艺术教育工作扎实开展。

近年来,学校取得了骄人的办学成绩,多年来花海中心小学创办了以多元文化为基础的多个特色教育;经典诵读文化特色学校、足球特色学校、这次在上级教育主管部门的倡导下,积极申报艺术(器乐)特色学校的创建。

二、加强队伍建设,确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者,他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效,因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。

一是做好对艺术教师的校本培训,利用课余时间培训教师学习乐器,下午课前十分钟师生一同走进课堂进行乐器吹奏,同时还聆听网上专家的讲课,有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。

实验小学艺术教育办学特色申报材料

实验小学艺术教育办学特色申报材料

实验小学艺术教育办学特色申报材料第一篇:实验小学艺术教育办学特色申报材料实验小学艺术教育办学特色申报材料艺术教育是对学生进行全面素质教育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分,在整个教育事业中,处于非常重要的地位,通过艺术教育培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力,在提高人的素质方面发挥着其他学科不可代替的作用。

近年来,我校将艺术教育作为教育教学改革的一项重要任务,办出了特色,促进了学生全面素质的提高。

一、以人为本办学,确立艺术教育特色。

艺术教育有助于发展学生的全面思维。

通过艺术教育可以很好地培养学生的形象思维,实现形象思维和逻辑思维的有机结合,从而形成高质量、高素质的思维。

其次,有助于培养学生健康、丰富的感情世界。

教育学生正确的情感态度,价值观是素质教育的重要目标,艺术教育的特点不仅是以理服人,更重要的是以情动人,以情感人。

所以通过艺术教育可以培养学生健康丰富的感情世界。

再次,有助于加强德育工作,以美辅德。

实施素质教育以德育人是根本,但思想教育不能干巴巴地说教,必须像春雨那样“润物细无声”,而艺术教育的特点就在于它不是强迫的,而是通过艺术活动调动人的兴趣,打动人的感情,让人愉快地受到教育。

总之,通过艺术教育培养学生正确的审美观念,提高它的审美能力,激发起对美的爱好与追求,塑造健康的人格和健康的个性,对于促进学生全面和谐发展,实现素质教育的宗旨具有重要意义。

基于此我们确立了以“让艺术点亮生命,让艺术温暖人生”的宗旨的艺术教育特色办学方向,以艺激情,以艺养德,以艺启智,以艺导行,利用艺术本身独特的感染形式、丰富的内容和深刻的人文内涵,将培养学生的目标锁定于陶冶情操,培养创新能力和兴趣爱好,培养积极、热情、乐观、向上的健康心态,并以丰富多彩的艺术活动为实践平台,为学生提供展示才华的舞台。

二、拓宽艺术教育的途径,提升学生的艺术素养。

艺术的感受、想象、创造等能力能使一个人的生命变得富有与充满激情。

艺术教育特色学校申报汇报材料

艺术教育特色学校申报汇报材料

艺术教育特色学校申报汇报材料艺术教育特色学校申报材料生命的灵动------让每一个学生在艺术熏陶下快乐成长2019.11当人们漫步于环境优美、爽性怡情的育秀校园,会感受到飘逸在校园里的浓郁的艺术文化气息:丝竹悠悠、管乐铿锵;舞曲轻飘、歌声悠扬;画林泼彩、墨海飘香;诗词曲赋、唐风宋韵。

小树林边,几位女孩轻拨古筝,一曲“渔舟唱晚”诉说着对生活的热爱;绿草地上,一群学生龙腾虎跃,激昂的“安塞腰鼓”演绎出生命的灵动----- 我们育秀实验学校是一所现代化的城郊九年一贯制学校。

现有教学班73个,学生3600名,教师250人,可谓奉贤教育系统的“航母”。

多年来,我们坚持“德育为先、育人为本”的教育理念,始终把艺术教育作为学校素质教育不可缺少的重要组成,切实把艺术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作之中,着眼于全体学生、着眼于学生较为均衡、有个性地发展和能力的培养,着眼于学生充分、全面、多元、终身发展,把艺术教育作为学校创建特色和品牌的一个重要突破口。

在学校艺术教育得到持续、可喜发展的同时,学校的教学质量稳步上升,已连续7年荣获全区中考团体总分第一名。

一、加强领导,构建艺术教育有效运行机制自97年建校起,我们就充分认识到,素质教育的根本目的是促进学生素质全面和谐地发展。

忽视艺术教育的教育,不可能是真正的素质教育,学校发展的蓝图上,我们把艺术教育放在一个非常重要的位置,制定了“以艺术教育为突破口,坚持以人为本整体优化,促进学生全面和谐发展”为目标的整体改革方案和“学校艺术教育工作五年规划”,拟订了:“普及与提高相结合;课内与课外相结合;校内与校外相结合;艺术教育与艺教科研相结合;硬件建设与软件建设相结合”学校艺术教育五大原则。

构建了以终身教育为内涵的九年一贯的课内外、校内外互补的学校艺术教育体系。

建立了校艺术教育工作领导小组,由校长任组长、副校长任副组长,成员包括艺术总辅导员、分管教务主任、政教主任、团队干部以及音乐、美术组教研组长等,全面统筹学校的艺术教育。

艺术教育特色学校创建活动汇报材料

艺术教育特色学校创建活动汇报材料

艺术教育特色学校创建活动汇报材料XX镇中心初级中学地处风光秀丽XX地区,创办于1956年。

现有15个教学班,教师69人,近600名学生。

曾荣获“江苏省示范初中”“XX市和谐校园”“XX市数字化校园”等殊荣。

为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》,近年来,学校领导充分挖掘艺术教育的潜力,拓展艺术教育的空间和方向,不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

一、更新观念,走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领,文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想,培养学生特长,形成学校特色,走出了一条艺术办学特色的教改新路。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作,并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组,健全了艺术教育管理体系和规章制度,确保了艺术教育工作扎实开展。

近年来,学校取得了骄人的办学成绩,07年以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖,为XX中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。

二、加强队伍建设,确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者,他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效,因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。

我校一是做好对艺术教师的校本培训。

利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间,进行教科研活动,有时还聆听专家的讲课,有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。

二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训,如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训,来提高教师的业务能力。

我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩,经过几年的努力,我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、抓课堂及“体艺2+1”,夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位,我们制订和完善了艺术教育教学规章制度,制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标,确保艺术教育整体水平的提高。

教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。

级艺术教育特色学校申报报告创艺术教育特色塑智慧幸福人生

级艺术教育特色学校申报报告创艺术教育特色塑智慧幸福人生
为不断提高阳东广雅小学的办学质量,九年多来,学校每年都组织部分中青年骨干教师到省内外参观学习,参加国、省、市、区大型教学观摩活动,促进了教师队伍的素质提高和业务能力的迅猛攀升。
九年多来,学校领导班子成员积极深入课堂了解艺术教育教学情况,积极组织和参与艺术学科教育教学研究活动,及时发现问题,针对问题研究解决问题的策略,从而及时解决问题。
九年多来,学校先后获得:全国优质民办学校、全国民办十佳美育学校、全国名优学校、全国红领巾数字图书馆示范学校、全国红领巾国学传承教育实践基地、全国优秀家长学校、全国新课标作文示范学校、全国英语作文教学先进单位、广东省书香校园、广东省红领巾示范学校、广东省少先队红旗大队、广东省心理健康教育示范学校、阳江市一级学校、阳江市德育示范学校、阳江市安全文明校园、阳江市金牌小记者工作站、国家级课题实验学校、教育部语文教师专业化发展工程基地校、广东省食品安全示范学校食堂等荣誉称号。
学校艺术教育也突显成绩:器乐演奏《金蛇狂舞》获广东省一等奖、《欢乐的泼水节》获广东省银奖、《洗衣歌》获广东省二等奖;舞蹈《小蚂蚁》在省第三届中小学生艺术展演中获一等奖;至今,学校在艺术教育方面共获得市以上级奖项三百多次,涵盖体音美德以及各个学科。2015年9月,我校周堪德老师代表阳江市参加广东省第七届中小学音乐、美术教师基本功大赛,蝉联四项一等奖,并荣获全省小学组全能“二等奖”;2015年12月,我校参加阳江市第五届中小学生艺术展演活动,参演的管乐演奏《西班牙斗牛士曲》《对手》和歌舞表演《中华民谣》《狼图腾》《我相信》分别荣获一、二、三等奖;2015年12月,曹桂花老师指导的管乐演奏《对手》获得广东省艺术展演二等奖;2016年3月,李琴、肖江平、李昌勇等五位教师的美术(书法)作品均荣获市一、二等奖;2016年5月,我校参加阳东区中小学生校园足球赛荣获优秀组织奖,魏杨、彭云龙、黄俊明老师均荣获阳东区校园足球赛优秀教练员,我校学生均荣获小学甲组、乙组第一名;2017年1月,我校参加阳东区2017年元旦中小学生文艺汇演,荣获小学组一等奖;2017年6月荣获阳江市中小学生班际合唱大赛小学甲组一等奖。

市艺术特色项目学校申报材料

市艺术特色项目学校申报材料

市艺术特色项目学校申报材料各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢市艺术特色项目学校申报材料兰溪市厚仁中学是创建于1956年,是一所现代化寄宿制普通高级中学。

学校在办学过程中提出了”厚德修身、博学立业、艺术育人、儒学兴校”的办学宗旨,以”创建艺术特色学校,培养艺术特色人才”为目标,现学校正努力申报浙江省二级特色示范高中。

我校致力于为每一个学生的终身发展搭建各种平台,而”艺术”作为离人类心灵最近的文化活动,能够带给学生多样化的想象、思考和感受,因而好的艺术教育就能为学生的成长过程提供最丰富的体验。

基于此,学校汇聚校内外资源,不断探索艺术教育的内涵,寻找最有效的艺术教育形式,旨在培养和提高学生的审美情趣、艺术修养和人文底蕴。

我们希望艺术教育不仅仅是高中学习的一部分,还能成为学校精神的一部分;我们期待在厚仁中学的校园里,艺术不是曲高和寡的文化形式,而是师生们可以共同欣赏并享受的美好生活。

一、举全校之力,加强学校艺术教育的管理我校艺术教育是学校教育教学中的重要抓手,学校领导高度重视,并在实践中逐渐完善了对于艺术教育的管理,形成了清晰而实效的管理网络。

1、健全网络,责任到人我校的艺术教育管理小组由校长担任组长,统领全校艺术教育工作;副校长王晓峰老师作为直接分管艺术教育的副组长,具体抓实学校的各项艺术工作,从全校三个年级艺术课程的实施与质量监控到重点社团的扶植与管理,整体规划,目标明确;在具体操作层面,美术老师李胜林负责学校艺术类专业社团的发展;教务处指导并监督艺术课程的实施;德育处团委负责学校大型艺术活动的开展;相关艺术老师具体落实课堂教学和带教一个艺术类专业社团。

管理网络清晰、职责明确,工作有成效。

2、整体规划,有序推进。

每学年的学校工作计划中有专项对于艺术教育的要求和内容,使全校师生了解明确艺术教育的整体要求,同时也对艺术教育在学校整体教育教学工作中的作用有完整的了解。

今年我校在”课程改革方案”中提出,除了确保基础课开设外,加强各类艺术、美育等拓展类课程的开发和开设,做到全校每位学生都有相应的艺术体育拓展课,并通过学分考核纳入学生综合评价。

创建艺术教育特色学校申报材料

创建艺术教育特色学校申报材料

狠抓艺术教育打造特色校园——创建市级“艺术教育特色学校”申报材料xx县城区第一初级中学,是老城区唯一的一所市级示范初中。

学校位于xx小区,依山傍水,是一所“袖珍型”学校。

学校始建于1997年,办学近20年来,三次更名。

建校以来,学校始终高度重视艺术教育工作,注重充分挖掘艺术教育的潜力,拓展艺术教育的空间和方向,不断提升全体学生的艺术素养和综合素质,在县域内有一定的社会影响力。

对照《创建市级艺术教育特色学校自评细则》,学校进行了自查,自查评分198分。

现将创建工作简要汇报如下,请予审查。

一、组织建设与管理(一)机构建设成立了由校长、教务处、体音美教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组,由xx副校长负责艺术教育工作。

根据学校艺术工作安排,定期召开艺术工作会议,研究部署工作,分工明确责任落实,从而为学校为艺术教育工作扎实开展提供组织保障,(二)制度建设健全了艺术教育管理体系和规章制度,先后在原《艺术教师职责》、《专用教室管理制度》、《艺术器材管理制度、《艺术课教学常规》的基础上,根据学校的实际情况制定了《少年宫社团辅导和管理制度》、《艺术特长生的培训和管理制度》等系列制度,以保证艺术工作的正常化、经常化和制度化。

(三)计划实施制订了《xx县城区一中2015-2018年艺体工作发展规划》,作为学校三年整体规划的一部分,勾勒未来五年学校艺术工作发展蓝图,制定了我校艺术教育工作的总体目标:一生一技一能、专业发展(为县中培养艺术特长生)。

学校艺术工作根据《义务教育阶段课程标准》结合学校规划制定有:年工作计划、学期工作计划、有音乐、美术、体育备课组,每月组织教研活动、每周组织音乐、美术、体育备课组活动,完善了学校艺术工作体系。

(四)激励机制为促进艺术教学质量的提高,学校把艺术教研、艺术竞赛活动、艺术特长生培训等工作,对承担艺术工作的教师计算工作量,纳入到学校教学目标、绩效工资分配考核中。

二、艺术教学工作管理(一)艺术课程教学与管理认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》、《音乐、美术课程标准》等法规、政策,严格按照课程标准开齐开足课程,保证课堂教学正常开展。

艺术教育特色学校创建活动汇报材料

艺术教育特色学校创建活动汇报材料

艺术教育特色学校创建活动汇报材料镇中心初级中学地处风光秀丽地区,创办于1956年。

现有15个教学班,教师69人,近600名学生。

曾荣获“江苏省示范初中”“市和谐校园”“市数字化校园”等殊荣。

为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》,近年来,学校领导充分挖掘艺术教育的潜力,拓展艺术教育的空间和方向,不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

一、更新观念,走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领,文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想,培养学生特长,形成学校特色,走出了一条艺术办学特色的教改新路。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作,并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组,健全了艺术教育管理体系和规章制度,确保了艺术教育工作扎实开展。

近年来,学校取得了骄人的办学成绩,以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖,为中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。

二、加强队伍建设,确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者,他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效,因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。

我校一是做好对艺术教师的校本培训。

利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间,进行教科研活动,有时还聆听专家的讲课,有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。

二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训,如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训,来提高教师的业务能力。

我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩,经过几年的努力,我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、抓课堂及“体艺2+1”,夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位,我们制订和完善了艺术教育教学规章制度,制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标,确保艺术教育整体水平的提高。

教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。

教师结合课改,努力钻研教材,定期开展集体备课,提高备课、上课、评课的质量,真正做到教学过程的细化,努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以适应学生自我发展的需求。

省级艺术教育特色学校申报报告材料--创艺术教育特色塑智慧幸福人生

省级艺术教育特色学校申报报告材料--创艺术教育特色塑智慧幸福人生

创艺术教育特色塑智慧幸福人生——2017学年阳东广雅小学申报省艺术教育特色学校材料一、学校基本概况阳东广雅小学坐落在阳江市阳东区美丽的那龙河畔。

学校定位雅正,环境优美。

于2008年9月,由广州振丰实业有限公司投资,由中国百年名校广东广雅中学主办并按照省一级标准兴建的一所民办寄宿制小学。

校园建筑融园林艺术与岭南风格于一体,古朴、庄重、典雅,文化底蕴深厚。

园内花鸟映趣,生机盎然。

优美的自然景观和鲜明的校园文化艺术交相辉映。

校园占地面积7.5万平方米,建筑面积约4.9万平方米。

建校九年多来,学校坚持百年广雅“务本求实”的办学思想,努力实现“魅力广雅·理想学校”的办学愿景,坚持以“先进的校园文化,高质量学科教学,多元化课程设置,个性化教育选择,可持续发展潜力”为学校办学特色,立足两个永恒关注(关注现在、关注未来),实施三大课程体系(国家课程、选修课程、活动课程),推行四大质量体系(学科教学质量、德育教育质量、特色教育质量、学校服务质量),提高五项核心素养(健康的人格品质和良好的交往能力、浓厚的学习兴趣和优秀的学习品质、优雅的生活品位和独立的生活能力、高雅的艺术兴趣和鲜明的艺术特长、健康的锻炼习惯和优秀的体育技能),积极开展家校特色亲子活动,开展“最美学生”系列评比、“最美班级”文化建设,努力实现“培育会智慧生活的幸福人”的人才培养目标。

九年多来,阳东广雅小学力求在打造“魅力广雅·理想学校”“创建广雅艺术教育特色”和“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”和“人人发展,发展人人”等方面努力实现学校、家庭和社会共同的愿景,在培育“全面兼具特长”、适应当今社会发展的优质人才上,为实现学生发展、教师发展和学校可持续发展以及培养学生艺术特长等方面做出了积极的努力。

办学九年多来,随着学校管理体制的不断更新、不断完善,办学规模也在不断发展。

学校现有教学班53个,在校学生1871人。

教职员工183人,其中专任教师123人。

创艺术特色教育 促学生全面发展艺术特色学校申报材料

创艺术特色教育 促学生全面发展艺术特色学校申报材料

促学生全面发展创艺术特色教育——民勤职专创建艺术教育示范学校汇报材料民勤县职业中等专业学校成立于1986年,省级重点中等职业学校,全国特色学校。

学校占地面积200亩,总建筑面积51910平方米。

现有教职工271人,其中专任教师225人,本科及以上学历258人,学历合格率达到95.2%,在校学生4320人。

学校现开设现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、农业机械使用与维护、汽车运用与维修等16个三年制长线专业。

近年来先后荣获“全县教育工作先进集体”“武威市德育工作先进集体”“武威市平安单位”“全省教育系统法制宣传教育先进集体”“甘肃省职业教育先进集体”“甘肃省五四红旗团委”“甘肃省教育系统先进集体”“全国消防安全教育示范学校”“全国特色学校”等荣誉称号。

学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念,树立“人人皆可成才,人人尽展其才”的成功理念,积极探索特色办学之路,成绩显著。

尤其在艺术教育方面,能深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,依照“合格+特长”的人才培养标准,通过各类活动培养学生的创新精神,提升实践能力,让每一位学生的个性得到尊重,潜能得到挖掘,特长得到施展,努力让每一位学生都有人生出彩的机会。

经过多年探索,学校艺术教育初具特色,成为德育工作的主要组成部分。

- 1 -一、确立发展理念,定位培养目标学校制定出台《民勤职专艺术教育发展规划》,以“两崇尚、两坚持”(崇尚艺术,崇尚文化;坚持优质,坚持特色)指导学校的艺术教育工作,制定“立德励志”(以艺立德、以艺砺志)的重视艺术教育在校园文化建强化艺术学科课堂教学,培养目标,培将艺术教育作为践行社会主义核心价值观、设中的积极作用,养创新精神和全面提升学生综合素质的有机组成部分和重要载为每个学生的发展打造最通过特色活动培育学生人文精神,体,亮丽的人生底色。

二、健全管理机制,规范艺术教育健全机制,形成特色管理体系。

创建艺术教育特色学校汇报材料

创建艺术教育特色学校汇报材料

创建徐州市艺术特色学校汇报材料睢宁县凌城镇王集小学二0一七年十一月睢宁县凌城镇王集小学始建于1983年,现有在职教师88人,24个教学班,学生1120名,教师学历达标率100%。

学校先后创建成徐州市体育项目传统学校、徐州市初步现代化学校、徐州市教学示范校、徐州市校本培训示范校、徐州市依法治校示范学校、徐州市学校文化建设先进单位、徐州市"平安和谐校园"建设先进单位、连续十余年在睢宁县年度目标管理检查中被评为目标管理红旗单位。

近几年来,学校以艺术教育创建为契机,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,在教育教学中取得了显著的成绩,特别是在艺术教育方面,我校依托乡村少年宫建设,按照“为每个孩子提供最优质的服务”的办学宗旨和“合格+特长”的人才标准,大力培养学生的创新精神和实践能力,让每一位学生的个性得到尊重,潜能得到挖掘,特长得到发挥。

最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间,让每一位学生得到全面发展。

现将我校艺术教育开展的工作汇报如下:一、加强艺术教育机制管理1、健全机制,为艺术教育保驾领航。

学校成立以校长任组长,分管副校长任副组长的领导小组,全面负责艺术教育工作。

领导小组定期召开专门会议,研究制定艺术教育管理制度、实施方案,并将艺术教育纳入学校长远规划中。

教务处、德育处、少先队、总务处等部门定期研究艺术教育计划、组织检查、指导艺术教育工作,并保证奖金、物资到位,保障艺术教育工作有序进行。

领导小组成员定期进行艺术课检查和指导,每学期听艺术课均在10节以上。

2、完善制度,为艺术教育提供保障。

为加强对全校艺术教育的规范管理,我校先后制定了十多项艺术教育工作制度,如:《王集小学艺术教育管理制度》、《王集小学艺术教育先进班级评估标准》、《王集小学兴趣小组活动制度》、《王集小学艺术特长生评价制度》、《音乐室管理制度》、《美术室管理制度》等,每项制度均具有很强的操作性,得到了很好的贯彻落实,从而保障了艺术活动的顺利开展。

艺术教育特色学校创建活动汇报材料

艺术教育特色学校创建活动汇报材料
增强学校品牌影响力:艺术教育特色学校的创建活动有助于提高学校的知名度和影响力, 增强学校的品牌价值。
05
未来发展规划与展望
持续推进艺术教育特色建设
制定长远发展规划,确保艺术教育特色学校创建活动的可持续发展。 加强师资队伍建设,提高艺术教师的专业素养和教学水平。 丰富课程设置,开设更多符合学生兴趣和需求的艺术课程。 开展多种形式的艺术活动,提高学生的艺术实践能力和创作水平。
艺术教育特色学 校的建设为教师 们提供了更多的 教学资源和教学 支持,促进了教 师的专业发展。
教师们在艺术教 育特色学校的建 设过程中,不断 探索创新教学方 法和手段,提高 了自身的教学水 平和艺术素养。
学校艺术教育品牌建设
艺术教育特色学校建设背景 艺术教育特色学校建设目标 艺术教育特色学校建设内容 艺术教育特色学校建设成效
显提升, 多次在校内外 艺术比赛中获
奖。
学生的审美能 力和文化素养 得到提升,对 艺术的理解更
加深入。
学生的自信心 和创造力得到 增强,在学习 和生活中更加
积极向上。
教师专业发展与成长
艺术教育特色学 校建设促进了教 师专业成长,提 高了教师的教育 教学水平。
通过参加艺术教 育特色学校的培 训和活动,教师 们获得了更多的 艺术素养和教学 经验。
验和资源等。
信息技术资源: 利用信息技术手 段,如网络平台、 数字媒体等,推 广艺术教育特色 学校的理念和实 践成果,提高学 校知名度和影响
力。
创建成果与经验
艺术教育特色学校创建成果:成功打造了一批具有艺术特色的学校,提高了学生的艺术 素养和创新能力。
创建过程中的经验教训:在创建过程中,我们遇到了一些困难和挑战,但通过不断尝试 和改进,我们总结出了一些宝贵的经验教训。

创艺术特色教育促学生全面发展

创艺术特色教育促学生全面发展

创艺术特色教育促学生全面发展尊敬的评审委员会:我代表XX艺术特色学校,向各位评审委员会提交我校的申报材料。

我们的学校致力于提供一流的艺术教育,促进学生的全面发展。

以下是我们的申报材料:1.学校概况XX艺术特色学校位于一个优美且宜人的环境中,拥有先进的教育设施和高素质的教师团队。

目前,我们有1000多名学生,覆盖从幼儿园到高中的各个年级。

我们的办学理念是以学生为中心,注重培养学生的创造力和艺术才能。

2.课程设置我们的课程设置涵盖了绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多个艺术领域。

我们为学生提供广泛的选择,使他们可以根据自己的兴趣和潜力选择适合自己的艺术类别。

每位学生都会参与到一个或多个艺术项目中,并由专业教师进行指导和辅导。

3.教师团队我们的教师团队由优秀的艺术教育专家和经验丰富的艺术家组成。

他们具有扎实的艺术理论知识和丰富的实践经验,能够有效引导学生发展他们的艺术潜能。

我们的教师团队也经常参加职业培训和学术研讨会,以不断提高他们的教学水平。

4.学生作品展示我们鼓励学生参与各类艺术活动,并组织定期的学生作品展览。

这些展览为学生提供了一个展示自己作品的平台,促进了他们对艺术的理解和热爱,并激发了他们的创造力。

我们的学生作品在本地和国内的一些艺术展览上获得了高度赞誉。

5.多元化的教育方式为了促进学生的全面发展,我们不仅注重学术教育,还提供丰富多样的课外活动和社团组织,如学生乐团、舞蹈团等。

这些活动帮助学生培养领导才能、团队合作意识和艺术表达能力。

6.升学指导我们的学校重视学生的升学指导,为高中毕业生提供全面的大学申请指导服务。

我们的毕业生成功地被国内外顶尖艺术院校录取,并取得了不错的成绩和荣誉。

7.社会影响力作为一所艺术特色学校,我们积极参与社区艺术活动,为社会做出贡献。

我们组织了一系列公益活动,如义卖会和公益演出,来支持弱势群体和慈善组织。

通过我们的不懈努力,我们相信我们的学校在艺术教育领域已经迈出了坚实的步伐。

“艺术教育特色校”创建工作汇报材料_汇报材料_

“艺术教育特色校”创建工作汇报材料_汇报材料_

“艺术教育特色校”创建工作汇报材料在创建艺术教育特色工作中,我们以党的教育方针为指导,以新课改为动力。

遵循多元智能理论,面向全体学生,尊重个性,培养特长,致力于为每位学生未来的主动、健康、全面发展奠定基础。

坚持学校艺术课程《移穰龙灯舞》与国家艺术课程并重,以创建艺术教育特色促进学校素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。

现在,我将近三年来我校创建艺术教育特色的工作情况向大家作如下汇报。

一、特色方向的确立1、21世纪需要素质型人才,艺术素质是其中的重要素质之一。

中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中对艺术教育给予充分肯定。

科学研究也发现:艺术教育可以开发人的右脑,促进少年儿童创新思维能力的提高。

这些是我们方向定位的理论、政策和科学依据。

2、我校所在地移穰村,是平定县历史悠久的文化名村,是“移穰龙灯舞”、“移穰花纸”等民间艺术文化的发祥地。

如今,富裕起来的村民对精神文化生活的渴望越来越强烈。

每年的春节、元宵节,人们兴致勃勃地观灯、舞龙、赏花纸,场面壮观。

特别是“移穰龙灯舞”,集舞蹈、音乐、体育于一身,故广大群众、少年儿童都喜闻乐见。

那么,在当前创建学校特色,深化教育改革的大好形势下,如果我们能够发挥地方人才和文化资源优势,将“移穰龙灯舞”开发为校本课程,把它作为一个典型文化品牌推及下一代,让我校在传承发扬民间优秀非物质文化遗产中形成自己的鲜明特色,在推陈出新中谋求科学发展,并积极推动移穰的新农村建设,丰富人民的节日生活,这岂不是件一举多得的好事?以上是我们定位特色方向的人文环境依据和课改策略依据。

于是,我们确立了全面实施以“校本课程《移穰龙灯舞》表演套路、龙灯舞理论、鼓钹乐、花纸印染、吉祥题词”等为主要内容的艺术教育特色方向。

二、创建特色的具体做法:(一)、建立领导机构,为创建工作提供组织保障我们成立了校长任组长,副校长、教导主任任副组长的领导小组和体艺等教研组组长为组员的工作指导小组。

实验中学艺术特色学校申报材料

实验中学艺术特色学校申报材料

创艺术特色学校申报材料宁江区实验中学创办于2001年9月,学校现有28个教学班,学生2400余名,教职员工80余人,高级职称教师16名,中级职称教师30名。

学校创办之今已有七届初中毕业生,六届摘得中考桂冠,教学成绩遥遥领先。

学校先后荣获:宁江区优秀团支部,区模范教师团集体,区德育特色校,区绿化示范基地,省法制特色校等三十六项荣誉。

九年来,师生积极弘扬“乐于合作、勤于反思、善于研究、追求卓越”的民乐校训,努力实践“让学生和谐成长,个性化发展;让教师职业化成长,专业化发展”的办学理念,家校联动,共同构建以“合作”为核心的学校文化。

学校自开办以来,积极贯彻国家颁布的教育方针,务实创新地实践全国、市、区艺术教育工作会议精神,紧紧抓住素质教育,在日常课堂的教育、教学中,在各项活动中努力让学生去体验美、欣赏美、表现美、创造美、实现美。

努力提高教职员工的艺术能力,通过抓基础、求发展、创特色,积极提升学生的艺术素养。

一、领导重视,组织齐全学校成立艺术领导小组,马文华校长担任领导小组组长,副校长陈爽担任工作领导小组组长,音、体、美各科组长,七~九年级年级组长担任成员,领导小组成员每学期至少召开三次会议,讨论制定学期艺术工作计划,各项活动预案,总结,制定校“十一五”艺术工作规划,做到,时间到位、任务到位、责任到位。

各项规章制度齐全。

二、教育教学工作凸现艺术渗透学校要发展,师资是关键,我校现有艺术专职教师8名,九年来学校制订了“校本自培,研训整合,分层递进,自主发展”的师训规划,已有6人次参加各级专业培训,有的已获得舞蹈、声乐、书法、绘画考级证。

教师成长良好,师资队伍稳定,为了深化二期课改,学校成立了教学评估中心,每学期对教师的课堂教学进行即时真实的现场评估,确实有效地让教师能积极的参与到行动研究中,与同事、合作伙伴一起听课、反思、说课和研讨。

1、落实基础型课程,保证学生艺术普及学校不仅开齐、开足艺术类课,而且在各类学科教学中渗透美育。

创建艺术教育特色学校汇报定稿

创建艺术教育特色学校汇报定稿
5
二、学校艺术教育特色
(二)普及器乐、声乐、书法 形成校本化艺术特色
随着素质教育的深入 开展,我校在强化教学主 渠道的作用的同时,力求 形成校本化的艺术特色。 不仅按教学计划“开齐、 开足、上好”艺术课程, 而且普及了器乐和声乐。 达到人人会一种乐器,班 班有歌声。我校从工作目 标出发,学校开设了三门 艺术学科的校本课程,分 别是“硬笔书法”、“毛 笔书法”、“民族器乐演 奏”。
2011.11.17
放映结束 感谢各位观看!
谢 谢!
让我们共同进步
2021/10/10
20
学校概况 底蕴深厚争优秀 主动发展创品牌
二、学校艺术教育特色
(一)领导重视组织健全,加强交流明确发展方向
教建陈 育华纪
校平 长校 交长 流和 学省 校前 艺中 2021/1术0/1孔0
我武 校进 发区 展区 情长 况关

学校领导一直把艺术 教育工作作为学校教育工 作的重要组成部分,成立 了前黄实验学校艺术指导 小组,由陈纪平校长领导, 分管副校长陆嘉伟负责, 以教务主任、艺术教研组 组长为主进行学校艺术指 导。小组成员团结协作, 分工明确,责任到人。
(一)器乐:艺术班具备演出能力 王玙希连夺国家级二金
学校以器乐、声乐、舞蹈、 健美操、书法为艺术教育重点 项目,对广大学生进行面的教 育,对特长学生进行点的提升, 取得了丰硕的成果。
中国国际青少年艺术节全国 总决赛中,我校黄玙希同学凭 借高超的琴艺、出色的发挥, 获得钢琴专业少年A组金奖。之 后,第六届星星火炬全国青少 年艺术英才推选活动全国总决 赛中,她再一次荣获金奖。
二、学校艺术教育特色
(五)健全设施 让艺术教育有一方沃土
学校充分利用介眉艺术 馆原有设施,并不断改 进创建一流设施,学校 斥资兴建了碑刻藏珍馆, 廷鉴遗风文化长廊,名 家书画陈列室,各种乐 器房,舞蹈房用于艺术 活动,购买了乐器组建 乐队,并定做了演出服 装。通过多方的不懈努 力,我校的办学条件逐 步向现代化迈进,为艺 术教育提供了有力的硬 件保障。

艺术特色项目学校申报材料_申报材料.doc

艺术特色项目学校申报材料_申报材料.doc

艺术特色项目学校申报材料_申报材料市艺术特色项目学校申报材料兰溪市厚仁中学是创建于1956年,是一所现代化寄宿制普通高级中学。

学校在办学过程中提出了”厚德修身、博学立业、艺术育人、儒学兴校”办学宗旨,以”创建艺术特色学校,培养艺术特色人才”为目标,现学校正努力申报浙江省二级特色示范高中。

我校致力于为每一个学生终身发展搭建各种平台,而”艺术”作为离人类心灵最近文化活动,能够带给学生多样化想象、思考和感受,因而好艺术教育就能为学生成长过程提供最丰富体验。

基于此,学校汇聚校内外资源,不断探索艺术教育内涵,寻找最有效艺术教育形式,旨在培养和提高学生审美情趣、艺术修养和人文底蕴。

我们希望艺术教育不仅仅是高中学习一部分,还能成为学校精神一部分;我们期待在厚仁中学校园里,艺术不是曲高和寡文化形式,而是师生们可以共同欣赏并享受美好生活。

一、举全校之力,加强学校艺术教育管理我校艺术教育是学校教育教学中重要抓手,学校领导高度重视,并在实践中逐渐完善了对于艺术教育管理,形成了清晰而实效管理网络。

1、健全网络,责任到人我校艺术教育管理小组由校长担任组长,统领全校艺术教育工作;副校长王晓峰老师作为直接分管艺术教育副组长,具体抓实学校各项艺术工作,从全校三个年级艺术课程实施与质量监控到重点社团扶植与管理,整体规划,目标明确;在具体操作层面,美术老师李胜林负责学校艺术类专业社团发展;教务处指导并监督艺术课程实施;德育处团委负责学校大型艺术活动开展;相关艺术老师具体落实课堂教学和带教一个艺术类专业社团。

管理网络清晰、职责明确,工作有成效。

2、整体规划,有序推进。

每学年学校工作计划中有专项对于艺术教育要求和内容,使全校师生了解明确艺术教育整体要求,同时也对艺术教育在学校整体教育教学工作中作用有完整了解。

()今年我校在”课程改革方案”中提出,除了确保基础课开设外,加强各类艺术、美育等拓展类课程开发和开设,做到全校每位学生都有相应艺术体育拓展课,并通过学分考核纳入学生综合评价。

艺术特色学校申报材料

艺术特色学校申报材料

攀枝花市第十二中学校创建攀枝花市“艺术教育特色学校”申报材料攀枝花市第十二中学校(以下简称市十二中)是攀枝花市西区人民政府主办的唯一一所省级示范性高中。

学校毗邻攀枝花市西区人民政府驻地,南面金沙江,北靠亿年苏铁园,占地面积86亩,建筑面积25000平方米。

学校始建于1972年,40多年办学三次搬迁,五次更名.建校以来,学校一直高度重视艺术教育工作,学校先后多次代表攀煤集团、攀枝花市西区参加省、市、区各项艺术演出和比赛,取得了良好的社会影响和较好的成绩.为更好的发展艺术教育、陶冶师生艺术情操,按照《攀枝花市教育局关于进一步加强学校体育和艺术活动的意见》(攀教[2014]34号)文件要求,对照《攀枝花市“艺术教育特色学校"评选细则》,学校进行了自查,自查得分395分,现将创建情况汇报如下,请予复查。

一、组织建设及管理(一)机构建设。

成立了以校长任组长、其他校级领导为副组长,全体中层干部、艺术教师、班主任为成员的学校艺术工作领导小组。

领导小组根据学校艺术工作安排,定期召开艺术工作会议,研究部署具体学校艺术工作,领导小组成员分工明确、责任落实到位,为艺术工作的顺利开展提供了组织保障。

为保证学校艺术工作落到实处,打造以艺术为主题的特色教育。

设置了专门的艺体校长岗位,由张海兵任副校长分管学校体卫艺工作。

成立了中层部门体卫艺处,负责学校艺术等体卫艺的具体实施.(二)制度建设.体卫艺处建立后,在学校原有《艺术教师职责》、《艺术教室管理制度》、《艺术器材管理制度》、《艺术教学常规》的基础上根据学校艺术工作的实际情况制定了《学生社团管理制度》、《艺术培训及竞赛质量奖励方案》、《艺术培训及艺术特长生管理制度》、《艺术教师岗位职责》等系列制度,以保证学校艺术工作的正常化、经常化和制度化.(三)计划实施.制订了《市十二中2014—2016年艺体工作发展规划》,作为学校三年整体发展规划的一部分,勾勒了未来五年学校艺术工作发展蓝图,制定了我校艺术教育的总体目标:技能、审美意识、技能发展(掌握一到两项艺术技能)、专业发展(培养艺术特长生)。

文艺特色学校申报材料

文艺特色学校申报材料

文艺特色学校申报材料第一篇:文艺特色学校申报材料文艺特色学校申报材料多年来,学校领导一贯重视学校的艺术教育工作。

始终把艺术教育摆到学校工作的重要议事日程,把艺术教育同全面提高教育教学质量紧紧联系在一起。

学校建立了以校长刘轶群老师负责,副校长罗昌老师分管,学校艺术总指导和艺术教师负责落实具体工作的领导机构。

每学期学校艺术教研组制定有工作计划、教研组建设培训计划,学期结束时,写有工作小结。

每次艺术活动均有文字和摄影资料,有的活动还制作了音像资料。

为提升广大教师文化素养和底蕴,学校还多次组织教师外出观摩文艺演出,音乐会等文艺活动。

学校每年召开一次学生艺术节, 艺术节除唐诗宋词吟唱和吟诵比赛外,还设有电子琴、声乐、舞蹈、书法、绘画、主持六个项目的比赛。

2009年9月,为迎接六十周年国庆活动,在校长的领导下,音乐老师们从国家教委向中小学生推荐的100首爱国主义歌曲中,为全校5个年级精心选出爱国歌曲,并精心排练,2009年9月30日,在举国上下满怀豪情喜迎中华人民共和国成立60周年华诞即将到来之际,我全校师生满怀喜悦的心情,欢聚一堂,隆重举行“爱我中华,歌唱祖国”歌咏大会。

同学们以优美的歌声、蓬勃的激情,向祖**亲的生日献上一份厚礼。

2011年9月,在校领导和工会的倡议下,音乐组的老师们与工会主席共同协作,成立了舞蹈, 音乐,美术,书法,器乐,主持,表演等多个兴趣小组,并不定期邀请专家和导师来进行指导培训交流。

为展现学生书法、绘画、摄影的个人特长,多年来学校建立了校园艺术画廊,不定期展出学生们的艺术作品和习作。

为了学校艺术特色更好的发展,青少年宫的筹划建设正在启动。

现我校有包括舞蹈,音乐,书法,美术等艺术教师10余名,兴趣特长生100多名。

在校方领导的关心和外界社会的支持下,我们组织参加的各项比赛,演出都获得了好评。

就近年来说,2011年,宁乡县小学生''三独''比赛中,三名同学获得舞蹈组的一等奖.还有两名同学也分别获得声乐和器乐组的一等奖.上半年的少儿书法和美术作品展中由三位老师选出的四名同学也获得了两个一,两个二名的好成绩.11月份,由宁乡县教育局组织的中小学文艺汇演中,我们学校派出的舞蹈队,也获得小学组片区赛第7名.学校艺术教育教学工作的建设和发展与广大师生的努力合作分不开,通过多年的经验积累并在校领导的支持下,我校的艺术教育教学工作已取得了一些成绩,展望明天,我们豪情满怀。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

创艺术特色教育促学生全面发展
——民勤职专创建艺术教育示范学校汇报材料
民勤县职业中等专业学校成立于1986年,省级重点中等职业学校,全国特色学校。

学校占地面积200亩,总建筑面积51910平方米。

现有教职工271人,其中专任教师225人,本科及以上学历258人,学历合格率达到95.2%,在校学生4320人。

学校现开设现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、农业机械使用与维护、汽车运用与维修等16个三年制长线专业。

近年来先后荣获“全县教育工作先进集体”“武威市德育工作先进集体”“武威市
平安单位”“全省教育系统法制宣传教育先进集体”“甘肃省职业教育先进集体”“甘肃省五四红旗团委”“甘肃省教育系统先进集体”“全国消防安全教育示范学校”“全国特色学校”等荣誉称号。

学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念,树立“人人皆可成才,人人尽展其才”的成功理念,积极探索特色办学之路,成绩显著。

尤其在艺术教育方面,能深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,依照“合格+特长”的人才培养标准,通过各类活动培养学生的创新精神,提升实践能力,让每一位学生的个性得到尊重,潜能得到挖掘,特长得到施展,努力让每一位学生都有人生出彩的机会。

经过多年探索,学校艺术教育初具特色,成为德育工作的主要组成部分。

一、确立发展理念,定位培养目标
学校制定出台《民勤职专艺术教育发展规划》,以“两崇尚、两坚持”(崇尚艺术,崇尚文化;坚持优质,坚持特色)指导学校的艺术教育工作,制定“立德励志”(以艺立德、以艺砺志)的培养目标,强化艺术学科课堂教学,重视艺术教育在校园文化建设中的积极作用,将艺术教育作为践行社会主义核心价值观、培养创新精神和全面提升学生综合素质的有机组成部分和重要载体,通过特色活动培育学生人文精神,为每个学生的发展打造最亮丽的人生底色。

二、健全管理机制,规范艺术教育
1.健全机制,形成特色管理体系。

学校成立以校长任组长,分管副校长任副组长的领导小组,全面负责艺术教育工作。

领导小组定期召开专门会议,研究制定艺术教育管理制度、实施方案,并将艺术教育纳入学校发展规划,纳入学生综合素质评价中。

经过探索逐步形成了艺术教育三级管理网络,即:“主管副校长-政教处-团委、学生会、年级组”为一体的学生艺术教育管理网络,“主管副校长-教导处、实训处-教研组”为一体的教师艺术教育管理网络,“主管副校长—总务处—艺术教育器材室”为一体的后勤保障管理网络。

各处室制定究艺术教育计划,定期组织检查,实地指导艺术教育工作,保障艺术教育工作有序进行。

2.完善制度,助推各项工作落实。

为加强对全校艺术教育的规范管理,学校先后制定了《民勤职专艺术教育的远景规划和近
期发展目标》《班级管理量化办法》《校园艺术节活动方案》《学生社团活动实施方案》《音体美教师工作量化考核办法》等制度、各功能室管理人员职责和管理办法。

每项制度均具有很强的操作性,得到了很好的贯彻落实,从而保障了艺术活动的顺利开展。

3.注重实践,提高艺术课堂教学质量。

我校严格执行课程计划,开足开齐美术、音乐课;重视艺术教育在相关学科中的渗透,在教学中通过小品排演、课本剧表演、英语故事表演、英语口语大赛、经典诵读等形式,着力营造课堂文化艺术氛围。

教导处、年级组定期检查音美课教学工作,重过程管理和落实,把音美课堂教学效果纳入教学环节考核。

4.深入研究,全面提升教育内涵。

学校成立音美教研组,立足学校实际,深化“五个一”工程,即人人必须参与一个课题研究、每学年撰写或发表一篇质量较高的教学总结或论文、每学期读一本教育教学专著并有笔记、每学期在组内上好一节公开示范课、每月制作一节优质教案和课件上传校园网资源库。

通过集体备课、组内研讨等促进艺术教育科研水平的整体提升。

近年来艺术教师撰写并发表论文10多篇,课题《职业中专音体美教学资源的开发和利用研究》获市级立项。

三、夯实教学技能,优化队伍建设
学校现有专职音乐教师3名,专职美术教师4名,兼职艺术教师3名,均是本科学历,平均年龄35岁,艺术教师均具有良好的师德,专一的事业心和高度责任感,工作热情高,业务能力
强。

为了提升艺术教育老师的专业水平,学校一是要求这些教师除上好专业知识课外,每人必须有一技之长,要具有培养学生艺术特长的意识和能力。

二是组织老教师与青年教师拜师结队,互帮互助。

三是学校领导经常组织听课评课,引导青年教师尽快在教学上入行、升格,让教师逐步形成自己的教学风格。

四是通过业务自修、专业培训,与兄弟学校交流研讨,取人之长,不断提升自己的业务水平。

五是制定艺术教师考核条例,把指导艺术兴趣小组活动和取得成绩作为重要的评定依据,有力地调动了教师的积极性。

近年来,我校艺术教师1人获武威市“教育园丁”奖,4人获县委、县政府“教育教学突出贡献奖”荣誉称号,6人在各级课堂评优中获奖,7人在各级学生艺术作品展和省市中职学生技能大赛中获优秀指导奖。

四、搭建多元平台,促进全面发展
为了使艺术教育工作真正达到“立德励志”目标,学校充分利用各种资源和机会,给学生搭建施展才能的平台,让每个学生得到最好的发展。

(一)课堂教学扎实有效。

学校严格执行《中等职业学校课程计划》,开齐、开足音乐、美术、书法课程,学前教育专业开设声乐、器乐、舞蹈、素描等课程。

针对普通学生普及基础知识,训练基本技能;面对专业学生教授专业理论,进行强化训练和专业培养。

要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节,坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、
教学反思、反复实践”,注重指导过程,以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向,撰写教学反思,提升教学效率。

(二)学生社团多元发展。

学校先后创立了“春之声”合唱团、“踏歌”军乐团、“舞动青春”舞蹈团、“东韵西风”器乐团、“喜洋洋”腰鼓团、“阳光动力”课本剧团、“模拟法庭”巡演团、美术兴趣小组等学生艺术团队,由艺术教师担任辅导员,根据个人兴趣自主选择,固定时间进行活动。

学校要求各社团定期扩充招募成员、定期开展活动、定期展示活动成果、定期进行评价考核。

现每个社团已初步成形并有活动成果。

(三)特色活动丰富多彩。

1.校园艺术节全面展示学生才华。

学校每年在5月份举办校园艺术节,活动时间一个月。

通过现场书画大赛、歌咏比赛、文艺节目表演、艺术作品展览等形式全面展示学校艺术教育成果,丰富校园文化。

活动中强调“在校每一个学生或唱一支歌,或参加一个文艺节目表演,或画一幅画,或参加一项其它艺术活动”,使每一个在校学生都能在艺术节中受到艺术熏陶,展示艺术才华,接受美的教育。

2.节庆日活动提升学生综合艺术才能。

结合“五四”“教师节”“国庆”“元旦”等重大节日,结合学校的开学典礼、迎接新同学、毕业生欢送、职教宣传周等重大活动,结合志愿者进社区、进“夕阳红”敬老院、进“特教”送温暖等活动,举行文艺节目展演活动。

在活动中,学生自选内容排练节目,自编台词担任节目主持人,为学生的综合发展搭建平台。

3.班团活动丰富学生艺术生活。

学校要求班团围绕艺术教育“四个一”工程(每周一歌、每月一报、每期一辩、每年一剧)开展主题活动。

要求每班每周学会一支励志歌曲,落实好课前一支歌。

团支部每月向团委上交一份主题鲜明,内容积极向上的手抄小报。

年级组每学期要举行一次主题辩论会或演讲比赛或经典诵读比赛。

课本剧社团、语文备课组、英语备课组每年至少要排练并上演一个课本剧。

“四个一”工程的实施精彩了学生的生活,丰富了校园文化活动,提升了学校办学活力。

4.竞赛活动促进艺术教育的深入开展。

学校在开展活动的同时,积极组织学生参加各级艺术竞赛并取得优异成绩。

在2014年全县中小学生艺术展演活动中合唱《圣土颂》《英雄们战胜大渡河》荣获二等奖,器乐合奏《金蛇狂舞》《喜洋洋》荣获二等奖,舞蹈《雨竹林》《潇湘情》分获一、二等奖;在省市中职学生技能大赛中有19人次获奖,在其他艺术展演活动中有18人次获奖;有11人获艺术考级等级证书。

五、加大资金投入,完善教育设施
(一)艺术教育设施建设不断完善。

学校出资10万元购买大量演出服装,配备了二胡、架子鼓、钢琴、电钢琴、腰鼓等乐器和美术、舞蹈器材,出资20万元装备了书法室、画室、钢琴室、器乐演奏室、声乐训练室、舞蹈练功房等,每年用于艺术教
育社团活动和职业教育宣传活动的经费约10万余元,较好地改善了艺术教育教学条件。

(二)艺术教育专项经费逐年提高。

学校加大艺教经费投入,近几年以来,艺教经费逐年增加。

学校鼓励艺术教师积极参加各级各类培训,全额报销培训费用,逐步提高了艺术教师的奖励力度。

民勤职专的艺术教育历经多年的发展,由自发走向自觉,由无序走向有序,各项工作已步入制度化、规范化轨道,也为高校和社会输送了大批“合格+特长”的人才。

但在新的历史时期,多样化人才的需求日益突出,民勤职专任重而道远。

但我们坚信,有上级领导的支持,有职专一班人的努力,学校的艺术教育将焕发出更加迷人的光彩。

综上所述,我们对照评估得分表,通过自查自评,最后自评得分为98分,请各位领导复评。

民勤县职业中等专业学校
2015年4月29日。

相关文档
最新文档