慈母情深教案——旭

《慈母情深》教学设计

泾源县城关二小张旭霞

教学目标

1、知识目标：认识三个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。

3、情感目标：通过对重点句、段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。

教学重点和难点：引导学生研读文本，从中对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、

段的品析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学过程：

一、揭示课题，就题质疑

课件播放歌曲《烛光里的妈妈》，听完后引导学生谈话：

1．谈话导入。在日常生活中，你从哪些地方感受到妈妈对你的爱？（指名学生说。）一说到母爱，我们就会想起这首诗。课件出示孟郊《游子吟》，学生朗读，为学生学习本篇课文做好铺垫。今天我们学习的这篇课文，也讲的是一位母亲对儿子深沉的爱。

2．板书课题，齐读课题。

3．就题质疑。读了课题，你想知道哪些问题？（学生回答。）然后归纳，主要为：（1）为什么说慈母情深？或从文中哪些地方可以看出慈母情深？（2）面对情深的慈母，“我”又是怎样的？（3）课文是怎样表现母亲的深情的？（4）去掉“深”和加上“深”有什么区别？

二、交流预习感受：

1、谁知道作者的情况，说一说。（课件出示作者简介）

2、课文主要讲什么?预习了课文后，你有什么感受?

三、初读课文，整体感知（开火车读课文）

1．提出要求，学生自学。

（1）借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍。

（2）思考：课文主要讲了一件什么事？

2．同桌相互读课文，相互正音。

3．汇报自学情况。（课件出示带生字的句子，指导学生读正确）

（1）出示生字“陷、碌、攥”，学生认读。

（2）交流：课文主要讲了一件什么事？

四、再读课文，体会感情

（一）感悟慈母对孩子深沉的爱。

质疑：课文是怎样表现母亲的深情的呢?

1．根据“提示”要求，自学课文。

划出描写母亲外貌、语言、动作等的语句，联系上下文，说说这是一位_________的母亲，有理由即可。

2．全班交流。

鼓励学生发表自己的见解，教师只作适当点拨。

如，这是一位瘦弱的母亲。从“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”可以体会出来。

这是一位贫苦的母亲。从“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”可以看出来。

这是一位辛劳的母亲。从“有事快说，别耽误干活。”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯了背……”可以看出来。

这是一位善良、关爱孩子的母亲。从母亲的同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给“我”钱时，母亲却说“我挺高兴他爱看书的。”这位母亲家境这么贫寒，挣钱又这么艰辛，却慷慨地给“我”钱买书，形成鲜明的对比，其中包含着深沉的母爱。

再如，这是一位勤劳的母亲，这是一位慈祥的母亲，这是一位无私的母亲，这是一位伟大的母亲……

小结：通过对文中描写母亲的外貌、语言、动作等句段的读悟，我们深深地感受到这位母亲的慈祥与善良，这位母亲对孩子深沉的爱。

（二）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。

读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句，如，“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”引导学生用学过的阅读方法──联系上下文，反复读读，边读边想，体

会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。

五、感情朗读，升华情感

1．选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和感激。

2．指名有感情朗读，教师相机指导。

3.课件出示：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”教师学生轮换读，要读出对母亲的感激崇敬之情，并启发学生感悟句子用词的准确性，三个“我的母亲”能换成一个吗？为什么？

六、拓展升华

1、我手里拿的哪里是钱呢？是什么？（爱，心血）

2、这是怎样的爱？（这是无私、伟大，纯真的爱汇成四个字那就是——读课题：慈母情深）

小结：这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体里”，这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里，在读课题——慈母情深

3、还有一个人，也读懂了母亲，一起读冰心的《纸船——寄母亲》。

七、简要总结，歌曲结束

1．教师总结：

通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，此时此刻，请你为母亲送上一句深深地祝福好吗？

2．课件再次播放《烛光里的妈妈》，学生在歌曲声中再次有感情地读课文。

八、自主作业：

倾诉：深情地说说你对母亲的感激之情。

阅读：认真阅读梁晓声的《母亲》、以及《我的母亲》、《母亲的“存折”》、《那一刻，我理解了母爱》、《妈妈的心，是瓷器》等作品。

创作：写一写小练笔：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说：“……”

板书设计：18、慈母情深

深沉的爱

母亲“我”

崇敬之情