2015--2016德育渗透方案

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德育工作计划

培训作业：王瓜店街道初级中学邹兰旺肥城市王瓜店街道初级中学2015--2016年德育工作计划一、指导思想本学期，我校的德育工作将以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

二、成立德育工作领导小组组长：罗光迎(校长) 全面负责学校德育监督工作副组长：邹兰旺主管学校德育及教师师德工作。

组员：田兆伟：负责学校总的德育工作。

赵学春：具体负责在学科教学的德育渗透及学校特色工作;翟德庆：具体负责班主任、辅导员、学生常规教育、心理健康教育、家长学校及家访日、校访日等方面的工作;楚会师：具体负责以生命教育为主线的各专题教育、负责法制学校、安保工作，学校德育活动的宣传、校园网、家校通等工作;马天迎：具体负责德育教科研方面的工作;王健：具体负责学校文体卫方面的德育渗透工作;郝明：具体负责少先队方面的工作，如开展各种少先队活动，召开主题队会，民主选举少先队干部等;级部主任：具体负责各年段的德育常规工作。

三、工作思路1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住一条主线：自主管理。

四、工作目标1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2.常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

德育渗透计划

德育渗透计划一、背景介绍德育是培养学生良好品德和道德修养的重要任务，对于学校的整体教育目标和学生的全面发展至关重要。

为了更好地推进德育工作，我们制定了德育渗透计划，旨在通过各种渠道和方式，将德育理念和价值观渗透到学校的方方面面，以提升学生的道德素质和品德水平。

二、目标设定1. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其具备良好的道德品质和行为习惯。

2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其成为有益于社会的公民。

3. 促进学生的自我认知和自我管理能力，培养他们的自律精神和自我约束力。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其具备良好的人际关系和合作能力。

三、具体措施1. 课堂德育：在各个学科的教学中，渗透德育内容，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。

例如，在语文课上，通过阅读优秀文学作品，培养学生的情感和道德修养；在数学课上，通过解题过程，培养学生的诚实守信和合作意识。

2. 主题活动：组织丰富多彩的主题活动，引导学生积极参预，通过亲身体验和参预感受德育的力量。

例如，举办义工活动，让学生亲身参预社区服务，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。

3. 德育讲座：邀请专家学者、社会名人等开展德育讲座，为学生提供广阔的视野和深入的思量。

讲座内容涵盖道德伦理、社会责任、职业道德等方面，引导学生树立正确的人生观和价值观。

4. 校园文化建设：通过校园文化建设，打造浓厚的德育氛围。

例如，设立德育墙，展示学生的优秀事迹和道德典范，激励其他学生向他们学习；组织德育主题班会，引导学生讨论和思量道德问题，提升他们的道德思维能力。

5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的德育意识和品德修养。

例如，举办家长讲座，向家长传授德育教育的方法和技巧，让家长成为学校德育的合作火伴。

四、实施计划1. 制定详细的德育渗透计划，并明确各项措施的具体时间和负责人。

2. 针对不同年级和学科，制定相应的德育教学计划和活动方案。

3. 定期组织德育评估，对德育工作进行监督和评价，及时调整和改进措施。

德育渗透计划

德育渗透计划
标题：德育渗透计划
引言概述：德育渗透计划是指在学校教育中，通过各种方式和途径，将德育理念和价值观贯通于教育教学全过程，培养学生的道德品质和社会责任感。

德育渗透计划的实施对学生的全面发展和社会和谐稳定具有重要意义。

一、德育渗透计划的目标
1.1 培养学生正确的价值观念和道德观念
1.2 培养学生积极向上的品德和行为习惯
1.3 培养学生的社会责任感和公民意识
二、德育渗透计划的实施方式
2.1 课程设置：在各个学科中融入德育内容
2.2 校园文化建设：通过校训、校风、校规等方式强化德育教育
2.3 课外活动：组织各种德育主题活动，引导学生参预社会实践
三、德育渗透计划的评估机制
3.1 定期评估：每学期对德育渗透计划的实施效果进行评估
3.2 学生评估：通过学生问卷调查等方式了解学生对德育教育的接受程度
3.3 教师评估：教师对德育渗透计划的实施情况进行自我评估和互评
四、德育渗透计划的效果
4.1 学生道德品质的提升：学生的品德行为更加积极向上
4.2 学生社会责任感的增强：学生更加关心他人，乐于参预公益活动
4.3 学校整体氛围的改善：校园文化更加浓厚，师生关系更加和谐
五、德育渗透计划的持续发展
5.1 不断完善：根据评估结果和实际情况，及时调整和改进德育渗透计划
5.2 多方合作：与家长、社会等多方力量合作，共同推动德育教育
5.3 推广经验：将成功的德育渗透计划经验推广到更多学校，促进德育教育的全面发展
总结：德育渗透计划的实施需要全校师生的共同努力，通过多种方式和途径，培养学生的道德品质和社会责任感，为社会培养更多有担当、有情怀的新一代。

德育渗透课题实施方案

德育渗透课题实施方案一、背景分析。

德育渗透是指在学校教育教学过程中，通过各种教育教学环节，渗透和体现德育理念、德育内容、德育要求，使学生在学习过程中获得德育教育。

德育渗透是德育工作的一种基本方式，是学校德育工作的重要内容之一。

二、德育渗透的意义。

德育渗透是学校德育工作的一项重要内容，对于培养学生的思想品德、道德情操、行为习惯等方面具有重要作用。

通过德育渗透，可以使学生在学习过程中不断接受德育教育，增强道德修养，提高综合素质，有利于学生全面发展。

三、德育渗透的实施方案。

1. 制定德育渗透计划。

学校应结合学校实际，制定德育渗透计划，明确德育渗透的具体目标、任务和措施。

计划内容应包括德育渗透的时间安排、渗透的对象、渗透的内容等方面，确保德育渗透工作有序进行。

2. 教师队伍建设。

学校应加强德育渗透教师队伍建设，提高教师的德育渗透能力。

通过开展各种形式的培训、研讨活动，提高教师的德育理念和德育渗透技能，使教师能够更好地开展德育渗透工作。

3. 教学内容设置。

学校应在课程设置中充分考虑德育渗透的要求，将德育内容融入到各门课程中。

通过设计德育主题课程、德育活动等形式，使学生在学习过程中接受德育教育。

4. 校园文化建设。

学校应加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。

通过校园文化建设，可以使学生在校园生活中不断接受德育熏陶，增强自身的道德修养。

5. 家校合作。

学校应加强家校合作，形成德育渗透的合力。

通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，使家庭教育与学校德育教育相互配合，共同促进学生的全面发展。

四、总结。

德育渗透是学校德育工作的一项重要内容，对于培养学生的思想品德、道德情操具有重要作用。

学校应根据实际情况，制定科学合理的德育渗透方案，加强教师队伍建设，合理设置教学内容，加强校园文化建设，加强家校合作，共同推动德育渗透工作的开展，为学生的全面发展提供有力保障。

2015-2016第二学期德育计划

2015-2016学年第二学期学校德育工作计划一、指导思想认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“立德树人”的办学宗旨，继续探讨“文明儿童”德育工作新实践。

把行为习惯、文明礼仪教育、环境教育作为重点，广泛德育主题教育活动，强化班级管理、少先队工作、家长学校工作等，努力提高德育实效性。

二、工作要点及措施（一）抓好德育骨干队伍建设，形成德育工作新合力。

1、由校长室、德育处、少先队部、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作体系。

2、加强对班主任工作的业务培训。

贯彻落实《中小学生班主任工作规定》，通过研讨、经验交流，剖析新时期班主任工作的新特点，使班主任老师认识到肩负教育、培养学生健康成长的责任，不断提高青年班主任的素质和管理能力。

3、继续完善“星级班”评比制度，既要把学校层面的日常检查评比工作落到实处，也要鼓励学生自主管理，积极争先，促进学生在长期的训练中养成良好的习惯。

4、发挥心理健康辅导教师、班主任的心理辅导作用。

5、规范体育课、集队、出操等行为，强调纪律要求，6、进一步完善班主任考核方案，评出含金量十足的优秀班主任。

要引导各班加强班级文化建设，不仅重视班级环境和氛围营造，也要在班风学风建设、班干部培养和班的特色打造方面下功夫，更要在“育人”（引导学生树立正确的人生观、价值观，培养高尚的品德）上下功夫。

（二）进一步强化学生行为习惯养成教育。

1、把行为习惯、文明礼仪教育、环境教育作为重点，继续研究确定学校的德育主线，整合方方面面的活动安排，组织开展丰富多彩的主题德育活动，使之与我校的德育工作目标更加紧密结合，更有针对性。

2、大力开展阳光体育大课间运动，保证学生每天在校不少于一小时的体育锻炼。

3、继续大力加强与社会公益机构和团体（如太和服务站、康大职业学院）的合作，充分利用社会资源组织开展有针对性的德育实践活动，解决实际难题。

15至16年度小学德育活动方案

小学德育专题活动方案（2015－2016学年度）一、活动主题：讲社会公德做文明学生二、活动目的为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合耒阳市委、市政府的城市综合治理系列活动实施方案精神，进一步加强中小学德育工作的针对性和实效性，培养和树立中小学生的社会公德意识，提高学生的文明素养，促进社会和谐发展，特制定本方案。

三、活动内容活动以“双促进”为出发点，即：以学生的公德意识的提高促进家庭公德意识的提高，以家庭公德意识的提高从而达到促进社会的文明和谐发展的目的。

社会公德包括家庭美德、职业道德和公共道德。

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出。

因此，要大力提倡以文明礼貌（礼节、礼仪、礼貌）、助人为乐（学习上、生活中）、爱护公物（不破坏、不损毁）、保护环境（校园环境、生活环境、自然环境）、遵纪守法（校规、法规）为主要内容的社会公德，鼓励学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。

四、活动方法对学生进行社会公德教育是一项长期的系统工程，是学生思想道德建设的一个重要方面，也是学校德育工作的一个重要内容。

因此，学校在实施过程中，要认真策划，广开渠道，精心组织。

要把每个方面的内容系列化、具体化，做到循序渐进、扎扎实实，务求实效。

1、广泛宣传，营造氛围。

利用广播、橱窗、宣传栏等形式，对遵守社会公德的重要性进行宣传教育，增强广大师生的社会公德意识。

认识到人人遵守社会公德是一个人、一个家庭、一个民族、一个国家文明程度的体现，是关系到社会能否和谐发展、国家能否长治久安的大问题，必须从小抓起，从学生掀起。

2、查摆现象，感同身受。

让学生认真查摆亲自经历或发生在身边的有关违背社会公德的现象和事例，谈出自己的想法、感受和建议，使学生真正认识到遵守社会公德的重要性，并使其自觉遵守。

学科德育渗透实施计划

2015-2016学年度学科德育渗透实施计划我校2015-2016年德育工作要以《中小学德育工作要点》及德育工作会议精神为指导，以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点，深入推进“德育特色学校”创建工作，努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，不断增强我校德育工作的针对性和实效性，特做如下安排。

一、组织领导任留初级中学德育工作领导小组，具体组成人员如下：（省略）二、切实加强师德师风建设，努力打造一批高素质的教师队伍1、学校坚持以人为本，追求师生共同发展。

要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目标，组织教师认真学习有关教师职业道德方面的法规文件，召开青年教师“讲师德，尽师职”座谈会，加大“十四条禁令”的执行和查处力度，让全体教师树立正确的人生观、价值观和教育观，依法施教，严于律己，教书育人、为人师表，树立任中教师新形象。

2、以德育人，以德修身，加强德育工作队伍建设。

构建“三结合”的育人网络，队伍建设是关键。

我校努力建设一支“一高（高尚的师德），二爱（爱教育事业、爱每一位学生），三强（教育教学能力强、教育科研能力强、运用现代教学手段能力强）的德育工作队伍，引导广大教师树立起四种德育新理念,即生活的德育观、生态的德育观、关怀的德育观、智慧的德育观。

加强德育队伍建设，建设一支善于学习、工作主动具有创新精神和管理能力的德育工作队伍，营造全员育人氛围。

贯彻落实《湟中县教师职业道德建设若干规定》，使全体教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，教师职业道德规范优良率为100%。

3、加强师德建设。

师德建设的核心就是爱生。

在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。

2015-2016 德育活动计划

周田小学2015-2016学年度德育实践活动计划一、指导思想以“办人民满意教育”为宗旨，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本、素质为重、安全为上”的工作理念，树立“全面德育，全员德育，全程德育”的观念，以“弘扬民族精神”、“诚信、亲情、生存”教育为主线，以体验实践活动为渠道，落实《公民道德建设落实纲要》，密切结合学校其他工作，加强德育渗透，密切联系社会、家庭，加强队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。

二、工作目标1、以特色学校为契机，以德育教育为促进，以创新发展为动力，加强对学生品德与生活，品德与社会及德育读本与成长册等育人功能的研究，充实做法，注重研讨和提升，创设学校德育教科研氛围，重视过程管理，以特色教育促发展。

2、引导学生“学会做人”进行基础道德教育和良好习惯的养成教育，加强学生常规养成教育，注重培养学生良好行为习惯和健康的心灵，使学生形成良好的个性品质，引领学生健康发展，开发每一个学生潜能、为学生终身发展奠基、让每一个学生都拥有健康的人生的教育理念。

3、以师德建设为基点，提升教师道德素质和专业化水平，为教师专业化发展搭建平台，使每一名教师都能成为品德优良、敬业爱岗、业务过硬的合格教师，打造一支师德教风过硬的教师队伍。

4、加强班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，建立班主任职责规范，在严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

5、强化学生日常行为规范教育，加强法制安全教育，确保学校内无重大责任事故发生，创建和谐校园、平安校园。

三、工作措施1、以创建特色学校为引领,提升学校德育工作质量，开展德育创新工作，使德育工作成为学校的亮点工程，力争德育工作实践有创新，理论有突破。

在原有德育工作基础上，广开思路，根据不同学段学生的年龄特征，在不同年级，设立不同的德育教育课题，大力鼓励广大教师积极参与。

2015～2016学年度德育工作计划

**小学2015～2016学年度德育工作执行计划以社会主义核心价值观和学校“123”德育工作思路为指导，以培养现代文明人，即“身心健康、明辨是非、有责任心、知行合一”为目标，开展德育工作。

一、强化德育队伍建设，提升教师育人水平1.完善制度，规范行为根据教育部门相关文件精神和学校实际修订完善德育工作制度。

新德育工作制度包含《德育校长职责》《德育主任职责》《少先队辅导员职责》《班主任工作职责》《副班主任工作职责》《优秀班级体评选办法》《优秀班主任评选办法》等。

2.青蓝结对，共同进步三年以内的新任班主任配备德育师傅，学校建档发证，以帮助新任班主任尽快适应角色，掌握班主任工作技巧。

3.交流经验，拓宽视野用发展的眼光看教育，用学习的眼光看同事，用辩证的眼光看自己。

每一位育人者都不能永远停留在老一套思想观念上，而应始终与时代同步，及时了解当今社会主流价值观，新兴媒体对学生的影响，现代家庭的教育问题，学生心理健康问题等。

期初，举办班主任和副班主任工作会，每2个月举办一次“和乐班级讲堂”。

本期班级管理研讨的主题是“培养现代文明人的策略”“学生心理健康教育策略”。

二、以文化人，促进学生养成知行合一的素养1.印发规范，人人知晓将学校文化化为具体的行为规范，印发新修订的《学道街小学学生手册》。

手册包含：学校文化解读及要求，一日生活常规，安全常规，礼仪常规，学习常规，课堂常规，课间活动规范，班级清扫制度，纪录检查扣分细则，卫生检查扣分细则等内容。

2.选点突破，养成习惯本期政教处、少先队大队部主抓四个点：望远望绿、集体踏步、校园内行走，着装礼仪，以点带面促进学生良好行为习惯的养成。

⑴望远望绿音乐声停学生有序、迅速出教室，分班整队，按广播指令立正、稍息、望远望绿，一切行动听口令，整队集合快齐静。

⑵集体踏步大课间时，排队进入操场后立即踏步行进，做到“精神打起来，身体动起来，口号响起来”。

⑶校园内行走早上进校园不奔跑，上下楼梯靠右行，进出教室、厕所轻声慢步。

德育学科渗透方案

义兴小学2014--2015学年度德育学科渗透方案一、指导思想《基础教育课程改革纲要》指出：新课程的培养目标应体现时代要求。

要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

因此，在各学科教育活动中都要特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。

加强道德教育在新课程各学科中的渗透，有利于"整体育人"，全面提高学生综合素质。

在教学中进行德育渗透是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识培养中潜移默化、点滴浸润实现的。

教师应充分利用教材、课程资源中的德育因子，积极实施德育渗透。

二、德育渗透的途径1、德育是一种文化教育，学科中包含着丰富的文化信息和内容。

这就意味着在教学中可以进行道德意识的渗透培养。

2、结合学科学习渗透学科中有些内容在德育意义上很有代表性，有些内容本身就是介很好的德育教材。

教师要充分利用这些内容向学生传输道德文化知识。

学科教学渗透德育是教学工作客观规律的反映，是由教学具有教育性这一特点决定的。

（1）教学过程具有教育性；（2）教师形象具有教育性；（3）教材内容具有教育性。

（4）明确掌握知识与加强德育的关系。

（5）注意课堂教学中的德育指导。

（6）深入挖掘教材中思想教育因素。

因此，学科教材本身就是科学性和思想性的统一。

一句话，具有教育性。

3、结合课堂操练应用渗透在教学中渗透德育的目的是促进学生和谐发展。

因此，在教学中，学生仅有道德文化知识是不够的，为此，教师在组织课堂活动时，要多创设情景，养成良好的行为习惯，提高自己的道德情操。

4、结合课外活动渗透组织丰富多彩的课外活动可以激发学生学习兴趣，使德育得到有效延伸，更灵活贴切地实施德育。

让学生自主地我学我育、学用结合，提高育人质量。

三、德育渗透的内容1、渗透文明礼仪教育2、渗透良好学习、生活和劳动习惯教育3、渗透社会美德教育4、渗透爱国主义、集体主义教育四、学科德育渗透应注意的问题1、注意因势利导，淡化德育痕迹。

德育学科渗透计划(2015-2016第二学期)

二、课外阅读
课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。当然，书有良莠之分，不能不加选择地让学生去读。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，列出书目，引导学生去读，要加强阅读指导，激发学生课外阅读兴趣。一本好书相当于一位良师益友，不仅可以扩大学生的知识面，提高学习成绩，而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神，所以应该鼓励学生订阅书刊杂志，使学生扩大视野，提高思想觉悟。
阅读与写作结合，围绕中心，指导学生读有关的书，出有关墙报，办有关小报，写有关评论，开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动，实行全面教育，综合治理，形成集体舆论，充分发挥多渠道功能。
2、针对特征，有的放矢实施小学语文德育。
要注意学生的年龄特征和心理特征，不搞成人化、儿童化教育。在教学中，教师要做学生的引路人，引导他们走上正确的人生道路，激发他们积极向上的动力。1．多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。
三、平等待人，润物无声
1.小学语文教师要对学生进行德育，必须熟悉和了解学生，做他们的知心朋友，使他们感到教师的心和他们的心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信赖。对每个学生应该有正确、全面的看法，在评定学生品德上不能有认识定势，更不能把道德与语文学习成绩等同视之，要排除一切干扰因素，站在学生的角度去设身处地为学生着想。在情感上师生互相接近，消除学生的猜疑心理。对学生进行品德教育，要注意道德情感陶冶，教师要运用情感去感染学生，以满腔的热情去教育学生。语文教师还要民主平等地与学生交流思想、探讨问题，用自己真挚的感情感染学生，用高尚健康的道德情操影响学生，渗透到学生的心灵中，起到“春风化雨，润物无声”的作用。

德育渗透计划

德育渗透计划一、背景介绍德育渗透计划是为了加强学校德育工作，促进学生全面发展而制定的一项重要计划。

德育是教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好行为习惯。

通过渗透计划的实施，学校将进一步加强德育工作，提升学生的道德素质和综合素质。

二、目标和原则1. 目标：- 培养学生良好的道德品质和社会责任感。

- 培养学生良好的行为习惯和道德规范。

- 提升学生的综合素质和社会竞争力。

2. 原则：- 教育引导与自主发展相结合。

- 知行合一，注重实践与行为。

- 理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力。

- 个性发展与社会责任相结合。

三、实施计划1. 学校德育理念的宣传和普及：- 制作德育宣传栏，展示德育活动的成果和学生的表现。

- 在学校网站和校园广播中发布德育相关信息和活动通知。

- 组织德育讲座和研讨会，邀请专家学者分享德育经验和理念。

2. 德育课程的设置和实施：- 在课程体系中增设德育课程，注重培养学生的道德意识和价值观。

- 制定德育教材和教学大纲，明确德育教学目标和内容。

- 鼓励教师通过案例分析、小组讨论等方式进行德育教学。

3. 德育活动的组织和开展：- 开展主题班会，引导学生讨论和分享道德问题。

- 组织德育实践活动，如社会实践、志愿者活动等。

- 举办德育比赛和展览，展示学生的德育成果和创意作品。

4. 德育评价和奖励机制：- 建立德育评价体系，定期对学生进行德育评价。

- 设立德育奖励制度，表彰在德育方面有突出表现的学生和教师。

- 鼓励学生参预社会公益活动，为其提供相应的奖励和认可。

四、预期效果1. 学生道德品质和社会责任感的提升：- 学生的道德意识和价值观得到进一步培养和提高。

- 学生具备积极向上的社会责任感和公民意识。

2. 学生行为习惯和道德规范的养成：- 学生养成良好的行为习惯和道德规范，自觉遵守校规校纪。

3. 学生综合素质和社会竞争力的提升：- 学生的综合素质得到全面提升，为其未来的发展奠定基础。

德育渗透计划

德育渗透计划一、背景介绍德育渗透计划是为了提升学生的道德素养和品德修养，培养他们正确的价值观和行为习惯而制定的计划。

通过渗透到学校的各个方面，包括教学、管理、活动等，来全面促进学生的德育发展。

二、目标设定1. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其具备良好的道德品质。

2. 培养学生良好的行为习惯和社会责任感，使其成为有担当的公民。

3. 培养学生的自律意识和自我管理能力，使其具备良好的自我约束和自我调节能力。

三、实施步骤1. 制定德育渗透计划的总体框架：明确德育的目标、原则、方法和评估体系。

2. 教学渗透：将德育内容融入各学科教学中，通过课堂教学培养学生的道德意识和道德判断能力。

3. 管理渗透：在学校管理中强化德育要求，建立健全的学校规章制度，引导学生遵守纪律和规范行为。

4. 活动渗透：组织丰富多样的德育活动，如社会实践、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

5. 家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的德育发展，通过家访、家长会等形式，加强家校沟通和合作。

四、实施效果评估1. 设立德育评估指标体系，包括学生的道德品质、行为习惯、自律意识等方面的评估指标。

2. 定期进行评估，通过问卷调查、观察记录等方式，收集学生的相关数据和信息。

3. 分析评估结果，及时发现问题和不足，制定相应的改进措施，进一步优化德育渗透计划。

五、经费和资源保障1. 学校将为德育渗透计划提供必要的经费支持，用于开展相关活动和购买教育教学资源。

2. 教师将参与相关培训，提升德育教育水平，为计划的实施提供专业支持。

3. 学校将加强与社会资源的对接，争取社会各界的支持和参与，共同推动德育渗透计划的实施。

六、总结与展望德育渗透计划的实施是学校德育工作的重要举措，通过渗透到学校的各个方面，能够更好地培养学生的道德素养和品德修养。

通过不断的评估和改进，我们相信这一计划将取得良好的效果，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。

同时，我们也希望得到各方的支持和参与，共同推动德育渗透计划的实施，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出努力。

德育渗透计划

德育渗透计划一、背景介绍德育渗透计划是针对学校德育工作的一项全面计划，旨在通过多种方式和手段，将德育理念贯穿于学校的教育教学活动中，提高学生的道德素养和品德修养。

二、目标设定1. 培养学生正确的价值观和道德观，使其具备良好的道德品质和行为习惯。

2. 提升学生的自我管理和自我约束能力，培养他们的自律精神。

3. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其具备良好的社会行为规范。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，培养他们的集体荣誉感。

三、实施步骤1. 制定德育课程计划：根据学校的德育目标和学生的年龄特点，制定德育课程计划，包括德育教材的选用、教学内容的安排等。

2. 整合德育资源：整合学校内外部的德育资源，如德育专家、社区资源等，为学校的德育工作提供支持和帮助。

3. 开展德育活动：通过丰富多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等，引导学生树立正确的价值观和道德观。

4. 引导学生自我管理：通过制定学生的自律规范和行为规范，引导学生自觉遵守规则，培养他们的自我管理和自我约束能力。

5. 建立德育评价体系：建立科学合理的德育评价体系，对学生的德育成果进行评价，及时发现问题并进行纠正。

6. 加强家校合作：与家长保持密切的沟通与合作，共同关注学生的德育发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。

四、实施效果评估1. 学生的道德素养评估：通过定期的德育测试和综合评价，对学生的道德素养进行评估，了解他们的道德行为和品德修养的发展情况。

2. 学生的行为规范评估：通过观察学生的行为表现和日常表现，评估学生是否能够遵守学校的行为规范，形成良好的行为习惯。

3. 家长和社会的反馈评估：通过与家长和社会的沟通和交流，了解他们对学校德育工作的评价和反馈，以及学生在社会中的表现情况。

五、实施过程中的问题和解决方法1. 学生对德育活动的兴趣不高：可以通过增加德育活动的趣味性和互动性，提高学生参与的积极性。

2. 学生的自律能力较差：可以通过加强自律教育和规范引导，培养学生的自我管理和自我约束能力。

德育渗透计划

德育渗透计划一、背景介绍德育渗透计划是为了提高学生的道德素养和品德修养，培养他们健康向上、积极向善的价值观和行为习惯而制定的一项计划。

该计划旨在通过全面的德育教育，使学生在学校和社会生活中能够自觉遵守道德规范，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的责任感、团队合作精神和社会责任感。

二、目标和任务1. 培养学生正确的价值观和行为习惯。

通过开展各种德育活动和课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的道德情操和品德修养。

2. 培养学生的责任感和团队合作精神。

通过组织学生参与社会实践活动、社团组织和志愿者服务等，促进学生的自我发展和社会责任感，培养他们的团队合作能力和领导才能。

3. 培养学生的社会责任感。

通过开展社会公益活动、参与社区服务和环保行动等，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。

三、实施步骤1. 制定德育渗透计划的具体内容和时间安排。

根据学校的实际情况和学生的需求，制定德育渗透计划的具体内容和时间安排，确保计划的实施有条不紊。

2. 开展德育教育课程。

通过开设德育教育课程，培养学生的道德情操和品德修养，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 组织德育活动。

组织各种德育活动，如主题演讲比赛、道德讲堂、德育论坛等，让学生通过参与活动来提高自身的道德素养和品德修养。

4. 鼓励学生参与社会实践活动。

组织学生参与社会实践活动，如参观社会机构、企业实地考察、参与社区服务等，培养学生的责任感和团队合作精神。

5. 开展社会公益活动。

组织学生参与社会公益活动，如义务劳动、捐款捐物、环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

6. 建立德育评价体系。

建立科学有效的德育评价体系，对学生的道德素养和品德修养进行评价，及时发现问题并采取相应的措施加以改进。

四、预期效果1. 学生的道德素养和品德修养得到提升，树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 学生的责任感和团队合作精神得到培养，具备良好的自我发展和社会责任感。

德育渗透计划

德育渗透计划引言概述：德育渗透计划是指通过全面的教育和培养，将德育理念融入学校的各个方面，以培养学生全面发展的人格和道德素养。

本文将从四个方面详细阐述德育渗透计划的内容和实施方法。

一、课程设置1.1 强化德育课程：增加德育课程的课时和内容，使其成为学生学习的重要组成部分。

1.2 融入学科教学：将德育元素融入各学科的教学内容中，使学生在学习知识的同时也得到道德教育。

1.3 引入德育活动：组织各类德育活动，如社会实践、志愿者服务等，让学生亲身参与，增强道德意识和责任感。

二、师资培训2.1 提高师资素质：加强对教师的德育教育培训，提高他们的德育理论水平和教育教学能力。

2.2 建立交流平台：组织德育教师交流会议、座谈会等活动，促进教师之间的经验分享和互相学习。

2.3 建设德育导师制度：设立德育导师，对新教师进行指导和培训，帮助他们更好地融入德育渗透计划。

三、校园文化建设3.1 建立德育文化氛围：营造积极向上、关爱他人的校园文化，培养学生正确的价值观和行为习惯。

3.2 强化德育活动：举办各类德育主题活动，如演讲比赛、德育讲座等，引导学生形成正确的人生观和价值观。

3.3 加强家校合作：与家长密切合作，共同培养学生的道德品质，形成家校共育的良好氛围。

四、评价体系建设4.1 设立德育评价指标：制定科学合理的德育评价指标，全面评估学生的道德素养和品德发展。

4.2 引入多元评价方式：除了传统的笔试考试外，引入多种评价方式，如作品展示、个人陈述等，全面了解学生的德育发展情况。

4.3 定期评估和反馈：定期对学生进行德育评估，并及时反馈给学生和家长，帮助他们了解自己的发展情况，做出相应的调整和改进。

总结：德育渗透计划是学校培养学生全面发展的重要举措。

通过课程设置、师资培训、校园文化建设和评价体系建设等方面的努力，可以有效地促进学生的德育发展，培养他们良好的道德品质和行为习惯，为他们的未来做好全面的人格准备。

德育渗透计划

德育渗透计划一、背景介绍德育渗透计划是针对学校德育工作的一项重要举措，旨在通过多种渠道和方式，将德育理念与学生的日常生活、学习、行为等方面相结合，促进学生全面发展和良好品德的培养。

本文将对德育渗透计划的目标、内容和实施步骤进行详细介绍。

二、目标设定1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的道德水平和道德修养；2. 培养学生积极向上的心态和健康的心理素质，增强他们的心理承受能力；3. 培养学生良好的行为习惯和社交能力，培养他们的自律意识和责任感；4. 培养学生正确的人际关系观，提高他们的合作意识和团队精神；5. 培养学生热爱祖国、尊重师长、关心他人的情感，培养他们的公民意识和社会责任感。

三、内容安排1. 德育课程设置根据学生的年龄特点和德育目标，制定科学合理的德育课程，包括道德与法治、心理健康教育、社会实践等方面的内容。

德育课程应贯通学生的整个学习过程，形成系统化的德育教育体系。

2. 德育活动开展组织开展丰富多样的德育活动，如德育主题讲座、德育主题班会、德育主题演讲比赛等。

通过这些活动，引导学生思量、交流，增强他们的道德意识和道德行为。

3. 德育资源建设建立德育资源库，采集整理相关德育教材、德育案例、德育视频等资源，供教师和学生使用。

同时，加强对德育教师的培训，提高他们的教育教学能力和德育水平。

四、实施步骤1. 制定德育渗透计划根据学校的实际情况，制定德育渗透计划，明确目标、内容和时间节点，并确定责任人和具体实施措施。

2. 宣传推广德育理念通过校园广播、校报、宣传栏等途径，向全校师生宣传推广德育理念，让他们了解德育渗透计划的意义和重要性。

3. 制定德育课程计划根据德育目标和学生的学习特点，制定德育课程计划，明确每一个学期的教学内容和教学方法，确保德育课程的有效开展。

4. 组织德育活动根据德育渗透计划，组织开展各类德育活动，如德育主题班会、德育主题演讲比赛、德育实践活动等。

活动的内容和形式应多样化，以激发学生的兴趣和参预度。

德育渗透计划

德育渗透计划一、背景介绍德育渗透计划是为了提高学生的道德素质和品德修养而制定的一项计划。

通过渗透到学校教育的各个方面，包括课堂教学、校园文化建设、学生管理等，以培养学生的良好品德和道德观念，塑造他们积极向上的人生态度。

二、目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念。

2. 培养学生的自律能力和责任感。

3. 培养学生的团队合作和社会责任感。

4. 培养学生的公民意识和社会道德。

三、计划内容1. 课堂教学（1）教师在各学科的课堂上，通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考和讨论与道德有关的问题，培养他们的道德判断能力和解决问题的能力。

（2）开展德育主题班会，组织学生分享优秀的道德模范事迹，激发学生的学习兴趣和道德感悟。

2. 校园文化建设（1）组织丰富多彩的德育活动，如德育主题演讲比赛、德育知识竞赛等，激发学生对德育的兴趣和参与度。

（2）开展德育主题的艺术节，通过音乐、舞蹈、戏剧等形式，传递正能量和正确的价值观。

3. 学生管理（1）建立健全的学生管理制度，包括奖惩机制、学生评议制度等，激励学生遵守纪律和规章制度。

（2）开展德育教育专题讲座，邀请社会知名人士或专家学者，给学生传授道德知识和经验。

四、实施步骤1. 制定德育渗透计划的详细实施方案，明确目标、内容、时间表和责任人。

2. 在学校教育教学计划中增加德育课程的设置，确保德育渗透到各个学科中。

3. 组织德育培训，提高教师的德育教育水平和能力。

4. 建立德育渗透计划的监测和评估机制，定期对计划的实施效果进行评估和调整。

五、预期效果1. 学生的道德素质和品德修养得到明显提高，形成良好的行为习惯和价值观念。

2. 学生的自律能力和责任感增强，学习成绩和学校纪律得到改善。

3. 学生的团队合作和社会责任感增强，积极参与学校和社区的公益活动。

4. 学生的公民意识和社会道德提升，成为社会主义核心价值观的传播者和践行者。

六、总结德育渗透计划是一项全面提升学生道德素质的重要举措。

德育渗透计划

德育渗透计划一、背景介绍德育渗透计划是针对学校德育工作的一项重要举措。

通过渗透式教育，将德育融入学校各个方面，培养学生的道德品质和社会责任感，提升学生的整体素质。

本文将针对德育渗透计划的目标、内容、实施步骤和评估方法进行详细阐述。

二、目标设定1. 培养学生的道德品质：通过德育渗透计划，旨在引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生的诚信、友爱、勤奋等良好品质。

2. 培养学生的社会责任感：通过德育渗透计划，旨在激发学生的社会责任感，使他们能够关心他人、关注社会问题，并积极参预社会公益活动。

3. 提升学生的整体素质：通过德育渗透计划，旨在全面提升学生的思想道德素质、学业水平、身心健康等方面的综合素质。

三、内容安排1. 德育课程设置：在课程设置中融入德育内容，将德育理念贯通于各门学科，培养学生的道德情操和品德修养。

2. 德育活动开展：组织丰富多样的德育活动，如主题讲座、德育演讲比赛、道德模范评选等，激发学生的学习兴趣和参预热情。

3. 德育导师制度：建立德育导师制度，由专门的老师担任学生的德育导师，进行个性化的德育指导和辅导。

4. 德育示范项目：开展德育示范项目，如义工服务队、社会实践活动等，引导学生参预社会实践，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

四、实施步骤1. 制定德育渗透计划：根据学校实际情况和德育目标，制定德育渗透计划，明确各项工作内容和时间节点。

2. 培训德育导师：组织德育导师培训，提升导师的德育指导和辅导能力，确保德育工作的有效实施。

3. 整合德育资源：整合学校内外部的德育资源，如专家学者、社会组织等，为德育活动提供支持和指导。

4. 开展德育活动：根据计划安排，开展各类德育活动，包括课程设置、讲座、比赛、示范项目等，全面提升学生的德育素质。

5. 监测和评估：定期对德育渗透计划的实施效果进行监测和评估，及时调整和改进工作措施，确保计划的顺利推进。

五、评估方法1. 学生问卷调查：通过学生问卷调查，了解学生对德育渗透计划的认知和参预情况，评估计划的实施效果。

德育渗透计划

德育渗透计划一、背景介绍德育渗透计划旨在通过有效的教育手段和方法，全面提升学生的道德素养和品德修养，培养他们的良好行为习惯和正确的价值观念。

该计划将通过多种途径，包括课堂教育、校园文化建设、家庭教育等方面的努力，使学生在学校和社会中都能够成为有益于社会和家庭的公民。

二、目标和原则1. 目标：- 培养学生正确的价值观念，包括尊重他人、诚实守信、关心社会等。

- 培养学生积极向上的品德修养，包括勤奋学习、团结合作、乐于助人等。

- 培养学生良好的行为习惯，包括守纪律、讲卫生、尊敬师长等。

2. 原则：- 全员参与：学校、教师、家长和学生共同参与德育渗透计划，形成合力。

- 系统完整：建立完善的德育体系，包括课程设置、教育活动、评价体系等。

- 长期持续：德育渗透计划是一个长期的过程，需要持续的努力和跟进。

三、实施步骤1. 制定德育课程计划：- 设计德育课程，包括道德与法治、思想品德、心理健康教育等方面内容。

- 制定课程目标和教学大纲，明确每个年级、每个学期的教学重点和内容安排。

- 配置专业的德育教师，提供优质的教学资源和教学环境。

2. 建设德育文化：- 创建良好的校园文化氛围，包括校训、校歌、校徽等。

- 组织丰富多彩的德育活动，如主题讲座、德育实践活动、志愿者服务等。

- 建立德育荣誉制度，激励学生积极参与德育活动。

3. 强化家校合作：- 加强家长教育，提供家庭教育指导和资源，鼓励家长参与学校德育活动。

- 定期组织家长会议，交流学生的德育情况和成长进展。

- 建立家校互动平台，方便家长和学校之间的沟通和交流。

4. 评价与改进：- 设立德育评价指标体系，包括学生的道德素养、品德修养和行为习惯等方面的评价。

- 定期进行德育评估，了解学生的德育水平和改进的方向。

- 根据评估结果，及时调整德育计划和教学方法，不断提高教育质量。

四、预期效果通过德育渗透计划的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生的道德素养和品德修养得到全面提升，形成良好的行为习惯和正确的价值观念。