鞋子和土地的故事
聪明的阿凡提的故事
聪明的阿凡提的故事有一天，村庄里来了一位商人，他带着一头大象，想在村庄里做生意。
可是，大象却成了村庄里的一个大问题，它太大了，走路时常常踩坏庄稼，损坏了村民们的农田。
村民们都很烦恼，商人也无法解决这个问题。
阿凡提听说了这件事情，便主动前去商人那里，提出了一个解决问题的办法。
阿凡提对商人说，“我有一个办法可以解决你的问题，你愿意听听吗？”商人点头同意。
阿凡提说，“我们可以给大象戴上一双大鞋子，这样它走路的时候就不会再踩坏庄稼了。
”商人听后觉得这个办法很好，便立刻让人为大象制作了一双大鞋子。
果然，大象戴上了大鞋子后，再也没有踩坏过庄稼，村民们也不再为此烦恼了。
又有一次，村庄里来了一位恶霸，他欺负村民，霸占了他们的田地和房屋，村民们束手无策，只好忍气吞声。
阿凡提得知此事后，决定帮助村民解决这个问题。
他找到恶霸，说服他参加一场比赛，如果恶霸赢了，就可以继续霸占村民的田地和房屋，但如果他输了，就要放弃这些土地。
恶霸自以为聪明，便同意了这个比赛。
比赛的规则是，恶霸要和阿凡提一起在田地里犁地，看谁能犁得更快更好。
比赛当天，恶霸拿着最好的犁具，得意洋洋地开始犁地。
而阿凡提却只用一根树枝，看起来毫无胜算。
可是，当恶霸犁完一块地时，却发现阿凡提已经犁完了两块地。
恶霸气急败坏，再也无法忍受这个耻辱，只好放弃了霸占村民的土地。
这些故事告诉我们，聪明的阿凡提总是能够用自己的智慧和机智解决各种问题，帮助村民摆脱困境。
他的聪明才智不仅给村庄带来了繁荣和幸福，也让人们对他充满了敬佩和感激之情。
阿凡提的故事也让我们明白了，聪明不仅是指智商高，更要有智慧和善良，才能成为真正的聪明人。
愿我们都能向阿凡提学习，用自己的聪明才智为社会做出更多的贡献。
鞋子的童话故事
鞋子的童话故事从前，有一个小镇，镇上住着一个可爱的小女孩，她叫莉莉。
莉莉非常喜欢鞋子，她有各种各样的鞋子，运动鞋、皮鞋、凉鞋，还有漂亮的高跟鞋。
她觉得每一双鞋子都有自己的故事，她常常幻想鞋子们能够说话，讲述它们的故事。
有一天，莉莉在家里的阁楼里发现了一双非常特别的鞋子。
这双鞋子看起来非常古老，鞋底上还有一些泥土和灰尘。
莉莉小心地将它们拿了下来，擦拭干净后，发现这双鞋子居然开始说话了！原来，这双鞋子是一对魔法鞋子，它们曾经属于一个叫做艾米丽的公主。
艾米丽是一个非常善良美丽的公主，她的鞋子因为她的善良而获得了魔法。
鞋子告诉莉莉，只要穿上它们，就能够变成任何她想要的样子，去任何她想去的地方。
莉莉非常兴奋，她立刻试穿上了魔法鞋子。
魔法果然生效了，她变成了一位美丽的小仙女，还拥有了飞翔的能力。
她飞到了天空中，看到了美丽的彩虹和绚丽的云朵。
她还飞到了海底世界，看到了五彩斑斓的珊瑚和美丽的鱼群。
除了能变成小仙女，魔法鞋子还能带莉莉去任何她想去的地方。
她去过了非洲的草原，看到了奔跑的猎豹和优雅的长颈鹿；她去过了南极，看到了可爱的企鹅和巨大的冰山；她还去过了太空，看到了闪烁的星星和神秘的黑洞。
莉莉和魔法鞋子一起经历了许多奇幻的冒险，她感到非常快乐和满足。
她明白了善良和勇敢的重要性，也学会了珍惜眼前的一切。
她觉得自己是世界上最幸福的小女孩，因为她拥有了这双能够带她去任何地方的魔法鞋子。
故事发生在很久很久以前，但是莉莉和魔法鞋子的故事，却一直在人们口口相传。
人们说，如果你遇到了一个善良美丽的小女孩，她身上穿着一双古老的魔法鞋子，那一定是莉莉和她的魔法鞋子。
她们的故事，就像童话故事一样，永远不会被遗忘。
莉莉的魔法鞋子，不仅是一双普通的鞋子，更是一个充满着奇幻和快乐的童话故事。
它们教会了莉莉勇敢和善良，也带给了她无尽的快乐和奇幻的冒险。
这就是鞋子的童话故事，一个让人心驰神往的美丽传说。
关于土地的三个故事
关于土地的三个故事
一、军阀张作霖应邀出席日本人的酒会，席间日本人请张赏一幅字，以为张大字不识几个，肯定会当众出丑。
没想到，张应声来到桌旁，挥笔写了个“虎”字，然后落款“张作霖手黑”，便掷笔而起。
众人见了，有人鼓掌，有人大笑不已。
这时秘书凑上来耳语：大帅，落款“墨”字少了个“土”，张作霖眼一瞪：你懂个屁，这是给日本人写字，老子故意把“土”留下来，我这就叫寸土不让！
二、有个埃及国王，请来几位西方勘探者测量土地，勘探结束，国王亲自接见，并送了许多金银珠宝，但告诉他们：离开埃及时要脱掉鞋子，把里面的尘土倒掉...
三、相传三千年前，两个欧洲人率部乘船向爱尔兰进发，事先约定，谁的手先摸到爱尔兰的土地，谁就是爱尔兰的国王。
昼夜疾行，接近岸边时，落后的一方情急之下，挥剑砍下自己的一只手扔到岸上，抢先摸到爱尔兰的土地，结果他做了国王。
所以至今爱尔兰的国徽上有一只红色的手...。
关于民间故事的作文600字左右鞋子的故事
关于民间故事的作文600字左右鞋子的故事很久以前，在那与世隔绝的小小的山谷里，有一个与世隔绝的鞋子王国。
这座山谷无人知晓，伟大的鞋子祖先在山顶建立了细胞壁，除了光，任何东西都无法进入。
这里的鞋子都是有生命的，有眼睛有鼻子，但没有手脚，像人一样生活。
由于这个种族的神秘起源和为了所有鞋子的安全，山谷有严密的保护系统，所有的鞋子都不可能出去。
但有一个例外。
鞋子小洛奇拥有强大的超能力，能够随声波、空气，甚至光到达其他地方。
有一天，它终于下定决心，去人类世界闯一闯。
它就利用超能力冲出了鞋子王国。
故事开始了……洛奇躺在草地上，沐浴着温暖的阳光，嗅着青草的清香。
一到人间，它就失去了超能力，它也感觉到了。
洛奇抱着强烈的好奇心，向人类的城市出发了。
到了人类的城市中，它实在被城市的繁华惊呆了。
大大小小的车辆穿梭在马路之间，无数的高楼大厦耸立于土地之上，青天之下。
没多久，洛奇被一个小男孩发现了。
小男孩一见它，惊叹道：“哇，一只会动的鞋子，多么神奇!”无数的过客都被洛奇吸引过来了，他们指着洛奇纷纷议论。
一时间，他们突然想到：这可是无价之宝！人们一拥而上，争抢着这只鞋子。
最后，洛奇逃走了，倒有几十个人被压在人堆下闭住呼吸。
洛奇惊慌失措地逃到了一条小河边，小河的宁静使它慢慢回想刚才几分钟的经历。
人类为什么要争夺它？为了钱财？为了利益？洛奇对人类的羡慕之心顿时就破碎了。
它找不到鞋子王国，找不到它的家人，只有那些可爱的动物。
于是，洛奇于河边的小动物生活在一起，上树、下水。
洛奇虽在城市中，却感受到了鞋子王国中才能感受到的欢乐。
故事结束了，一只神奇的鞋子，藏在人间，却没有人知道它在哪里。
很久以前，在那与世隔绝的小小的山谷里，有一个与世隔绝的鞋子王国。
这座山谷无人知晓，伟大的鞋子祖先在山顶建立了细胞壁，除了光，任何东西都无法进入。
这里的鞋子都是有生命的，有眼睛有鼻子，但没有手脚，像人一样生活。
由于这个种族的神秘起源和为了所有鞋子的安全，山谷有严密的保护系统，所有的鞋子都不可能出去。
经典儿童故事1：旧鞋子的故事
经典儿童故事1：旧鞋子的故事经典儿童故事1：旧鞋子的故事一天，一辆大卡车把旧鞋子送进了郊外的垃圾场。
住在田野里的田鼠发现了爸爸的大皮靴。
“田鼠，田鼠!你看到了什么?”“是皮靴。
”小兔对田鼠说：“我们可以送给有需要的动物。
”“那送给谁?”田鼠说.小兔说：“送给黑熊，一到冬天，黑熊就窝在洞中，缺少运动，它的脚肯定很冰冷。
”田鼠觉得小兔说得很对.当它们一人捧着一只大靴子，刚走了一段路，又发现了一双可爱的童鞋和一双漂亮的高跟鞋。
“我们想想可以送给谁.”小兔沉思了一会，说：“把童鞋送给小猴吧!象征猴妈妈刚生了小猴，正愁没鞋给小猴穿，这样不是很好吗?”田鼠连连称“好，好，好，这办法真好，小兔啊，那这双高跟鞋呢?”“可真伤脑筋，这细细长长的跟，谁能穿着走路呢?”小兔说.这时，狐狸姐姐拖着它那漂亮的尾巴，一摇一摆地走过来，“你们在干什么，是不是又在调皮捣蛋了.。
”狐狸说。
“噢，没有没有，狐狸姐姐，我们有一双漂亮的高跟鞋，你看，你可以穿吗?”田鼠说.狐狸姐姐一听，两眼发光，“噢，好漂亮，我最喜欢漂亮的鞋子，来衬托我这一身美丽的皮毛。
”狐狸说着，急忙试穿起来，穿上后，显得格外美丽，它非常感谢小兔和田鼠。
田鼠和小兔接下来又带上可爱的童鞋，送给了住在附近的猴宝宝，猴妈妈十分感激。
这个冬天，猴宝宝穿上这双可爱温暖的鞋子，不会害怕寒冷的冬天，温暖的过冬。
接着它们翻过一座高山，穿过一片小树林，经历了半天才到了黑熊的住处。
“黑熊，黑熊，你在家吗?”小兔和田鼠扯开嗓子大声喊叫，洞里传来吼声。
“谁呀，大冬天的来找我!”黑熊说。
小兔说“是我小兔和田鼠，我们发现一双皮靴，正合你穿。
”黑熊慢慢的挪动着大身子出来.田鼠拿出皮靴，黑熊说：“哇，好棒呀!这大皮靴真合我的脚，黑熊感激地说：“谢谢你们，送给我冬日的温暖。
”这个冬天很寒冷，但动物们很温暖。
经典儿童故事2:狗熊做裤子大象想做一条裤子，用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。
他走着走着，遇到了狗熊。
经典感人的长征故事【5篇】
经典感人的长征故事【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册语文书第21课三嘿和土地的课堂笔记
题目：三嘿和土地的课堂笔记一、引言在六年级上册语文课本中，第21课《三嘿和土地》讲述了一个生动有趣的故事，通过这个故事，我们可以了解到关于尊重自然、保护环境的道理，同时也能够感受到我国传统文化中蕴含的智慧和价值观念。
二、故事梗概1. 三嘿是一个贪玩好动的小孩，他喜欢玩耍，却不懂得珍惜自然资源。
2. 一次偶然的机会，三嘿来到土地的家里，见到了土地的三个儿子。
3. 通过与土地的儿子们的交谈，三嘿逐渐明白了绿水青山就是金山银山的道理。
4. 三嘿认识到了自己对自然的不尊重，决定从自己做起，保护环境，珍惜资源。
三、故事主题解析1. 尊重自然故事中提到了人与自然之间的关系，人类应当尊重自然，而不是肆意破坏。
只有尊重自然，才能够实现和谐共生。
2. 保护环境故事中通过三嘿对自然的认识，引导我们要珍惜环境，保护自然资源，做到节约用水、节约用电，减少浪费，保护大自然。
3. 传统智慧通过土地和他的儿子们的对话，蕴含了我国传统文化中的智慧和哲理，教育我们要懂得尊重、团结、勤劳、节俭的品质。
四、教育意义1. 对于学生通过阅读这样的故事，能够教育学生应当珍惜自然资源，热爱大自然，树立正确的环保意识，培养勤俭节约的品质。
2. 对于家长和教师家长和教师应该引导和教育孩子，传授环保知识，帮助他们养成爱护环境的习惯，培养正确的价值观。
五、课堂反思在课堂教学中，通过讲述这个故事，我们可以引导学生思考自然与人的关系，引导他们正确认识环境保护的重要性，鼓励他们行动起来，从小事做起，保护环境，关爱地球。
六、教学策略1. 提问和讨论在讲述故事后，可以提出一些问题，鼓励学生进行讨论，引导他们自主思考，深入理解故事中蕴含的道理。
2. 角色扮演可以把故事中的人物分配给学生，让他们通过角色扮演来感受故事情节，增强对故事内容的理解和接受。
3. 创设情境在课堂中可以通过图片、视频等多种形式，创设相关情境，帮助学生更直观地感受自然美好，并引发他们对环境保护的思考。
山里娃与鞋的故事
山里娃与鞋的故事
摘要：
一、引言：山里娃的困境
二、鞋的故事：从无鞋到有鞋
三、鞋子带来的改变：生活习惯与心理成长
四、结论：鞋子的重要性
正文：
【引言】
在偏远的山区，生活着一个名叫小明的山里娃。
他出生在一个贫困的家庭，从小就没有穿过一双像样的鞋子。
当地的孩子们大多赤脚走路，习惯了忍受山间的荆棘和碎石。
小明也不例外，他从不抱怨，因为他觉得这就是他的命运。
然而，命运之神却悄悄地为他安排了一个与众不同的故事。
【鞋的故事】
有一天，小明在山上捡到了一双旧鞋子。
虽然鞋子已经破旧，但小明却如获至宝。
他小心翼翼地将鞋子带回家，清洗干净后，穿在了自己的脚上。
这是他生平第一次穿上鞋子，那种感觉让他瞬间感受到了脚下的柔软和温暖。
【鞋子带来的改变】
穿上鞋子后，小明的生活发生了翻天覆地的变化。
鞋子的保护让他不再害怕山间的荆棘和碎石，走路也更加轻松愉快。
更重要的是，鞋子让他意识到，原来生活可以变得更好。
他开始关注自己的生活习惯，学会了珍惜身边的物品。
在心理上，小明也变得更加自信，他相信自己可以通过努力改变命运。
【结论】
小明与鞋子的故事告诉我们，一双鞋子虽然微不足道，但它能带给一个人的改变却是巨大的。
在贫困的环境中，一个小小的改变就能点燃希望之光。
对于我们来说，也许我们无法体会赤脚行走的艰辛，但我们可以从故事中汲取力量，珍惜现在所拥有的一切，努力追求更好的生活。
励志小故事：非洲土人穿鞋子
励志小故事：非洲土人穿鞋子从前，有一个小土人生活在非洲的一个偏远部落中。
这个部落的土地贫瘠，杂草丛生，人们穿着光脚过着贫困的生活。
小土人来自一个贫困家庭，父母勉强能维持温饱。
尽管如此，小土人从小就有着一颗坚强的心灵。
他渴望改变自己的命运，改变他们这个部落的贫穷。
有一天，当小土人在河边玩耍时，他看见一位游客穿着一双漂亮的鞋子走过来。
小土人立刻被深深地吸引住了，他觉得穿上鞋子一定会很酷，也会让他和其他人不一样。
于是，小土人开始梦想着有一天能拥有一双属于自己的鞋子。
他想着这样他就能像其他孩子们一样在村庄里自由奔跑，不再被荆棘和尖锐的石头刺痛脚底。
决心改变自己的命运，小土人开始卖一些自己种植的蔬菜和捕捉的小动物，每天努力攒钱。
他要买一双属于自己的鞋子。
数年过去了，小土人终于攒到了足够的钱，他兴高采烈地跑到附近城镇的小商店。
一眼看见那儿的鞋柜，小土人兴奋地心跳加速。
然而，他失望地发现他能负担得起的只是一双旧旧的破鞋。
小土人有点失望，但他仍然坚定地决定购买这双鞋子。
他知道即使是这双破旧的鞋子也比赤脚要强。
他戴上鞋子，感觉到脚底不再受伤害，心中无比满足。
从那天开始，小土人带着自己的鞋子穿行在村庄里，脑海中充满了梦想和希望，他告诉自己，只要坚持努力，一切都有可能。
小土人的鞋子引起了其他孩子们的好奇，他们纷纷围在他身边问他鞋子的好处。
小土人毫不犹豫地告诉他们，鞋子能保护他们的脚底受伤害，并让他们在城镇中漫步。
他们听后，也决定要买一双属于自己的鞋子。
小土人受到他人的激励，决定将自己的经验分享给部落的其他人。
他告诉他们如果他们努力工作，攒钱，他们也能拥有一双属于自己的鞋子。
慢慢地，整个部落开始改变。
人们开始更加努力地工作，希望通过自己的努力获得一副鞋子。
他们种植更多蔬菜，努力捕捉到更多的动物，挣到更多的钱。
几年后，整个部落的人们都拥有了一双属于自己的鞋子。
每个人都感到骄傲和自豪，他们明白了只要坚持梦想，努力奋斗，他们能够改变自己的命运。
中班语言领域《土土的鞋子》教案
中班语言领域《土土的鞋子》教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色情感。
2.培养幼儿积极参与故事讨论，表达自己的想法。
3.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2.教学难点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学准备1.故事课件：《土土的鞋子》2.鞋子模型：土土的鞋子、小兔的鞋子3.画纸、画笔、剪刀、胶水四、教学过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿观察封面，引发幼儿兴趣。
教师简要介绍故事主人公：土土。
2.故事讲述教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注土土的鞋子特点。
教师提问：土土的鞋子有什么特点？幼儿回答。
教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注土土帮助小兔的过程。
教师提问：土土是如何帮助小兔的？幼儿回答。
教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注土土和小兔的情感变化。
教师提问：土土和小兔在帮助过程中，情感有什么变化？幼儿回答。
3.故事讨论教师引导幼儿讨论：你们喜欢土土吗？为什么？教师引导幼儿讨论：如果你是土土，你会怎么做？教师引导幼儿讨论：我们应该如何关爱他人？4.情境体验教师将幼儿分成小组，每组发放一个鞋子模型，要求幼儿模仿故事中的角色，进行情境表演。
教师观察幼儿表演，适时给予指导。
5.手工制作教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水，引导幼儿制作自己的鞋子。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师提问：通过这个故事，你们学到了什么？教师鼓励幼儿分享自己的感悟。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2.环境创设：在班级环境中布置“关爱他人”主题墙，引导幼儿关注关爱他人的行为。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与故事讨论，表达自己的想法。
在情境体验环节，幼儿能够模仿故事中的角色，进行情境表演。
在手工制作环节，幼儿充分发挥创意，制作出独特的鞋子。
幼儿园中班语言教案土土的鞋子(1)
幼儿园中班语言教案土土的鞋子一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的生活故事》中的《土土的鞋子》。
该故事讲述了一个小男孩土土在成长过程中，因为鞋子的问题而引发的一系列趣事。
详细内容包括：土土与家人、朋友的对话，对鞋子的认识，以及找到合适鞋子的过程。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《土土的鞋子》，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2. 通过故事，让幼儿了解鞋子的基本结构和功能，培养幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中土土的情感变化，以及找到合适鞋子的过程。
重点：引导幼儿关注故事中鞋子的特点，培养幼儿的语言表达能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鞋子模型、图片卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一双漂亮的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的特点。
然后提问：“你们知道鞋子是由哪些部分组成的吗？今天我们要学习的故事就和鞋子有关，让我们一起来看看吧！”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《土土的鞋子》。
在讲述过程中，引导幼儿关注土土的情感变化，以及鞋子的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示鞋子模型和图片卡片，引导幼儿说出鞋子的组成部分和功能。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的鞋子，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《土土的鞋子》2. 板书内容：（1）故事梗概：土土与鞋子的趣事（2）鞋子组成部分：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟（3）故事道理：学会分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鞋子，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的鞋子是一双粉色的运动鞋。
它有舒适的鞋面、耐磨的鞋底，还有鞋带可以系紧。
穿着它，我可以快乐地奔跑在操场上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家人讲述故事内容。
幼儿园小班语言主题教案《土土的鞋子》含反思
幼儿园小班语言主题教案《土土的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言主题教材第四章《我会表达》，详细内容为故事《土土的鞋子》。
通过讲述小兔子土土在森林里寻找合适鞋子的经历，引导幼儿学会表达自己的需求，并培养他们与人分享、互相帮助的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句子。
2. 培养幼儿学会表达自己的需求，愿意与人分享、互相帮助。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的需求，用完整的句子进行表达。
2. 教学重点：培养幼儿与人分享、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子土土的玩偶、各种动物鞋子图片、彩泥、画纸、画笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件展示小兔子土土和它的朋友们，引导幼儿观察并描述土土的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《土土的鞋子》，引导幼儿关注故事中的关键词语和句子，让幼儿跟随故事情节发展，感受土土的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）出示各种动物鞋子图片，让幼儿用故事中学到的句子进行描述，如：“这是小猫的鞋子，它的鞋子是蓝色的。
”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用彩泥制作自己喜欢的小动物鞋子，并尝试用完整的句子表达自己的作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受，引导幼儿学会表达自己的需求，培养与人分享、互相帮助的品质。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“动物鞋子配对”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《土土的鞋子》2. 关键词语：表达、需求、分享、帮助3. 故事简笔画：小兔子土土、各种动物鞋子七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物鞋子，并用完整的句子描述它。
答案示例：我喜欢小猪的鞋子，它是红色的，有两个圆圆的洞洞。
儿童故事 向鞋子鞠躬
向鞋子鞠躬
当年拍摄《黄土地》时，张艺谋还只是个摄影师，衣着极其朴素，拍戏两个月，只穿一双军用胶鞋。
这双胶鞋为他拍出好片子立下了汗马功劳。
一次，当拍完最后一组镜头后，张艺谋和陈凯歌等人急欲回北京对影片进行后期制作，他们从早上7时出发，天黑了才进入山西地界，当时山西全境修公路，他们的车走走停停。
午夜时分，天降大雨，路不通了，他们只好调头重回太原。
调头后，前面公路好走多了。
眼看大功告成之际，张艺谋急令停车，见他下车脱下那双陪着他拍片的胶鞋，恭恭敬敬地摆在公路中央，口中念念有词：“兄弟，你跟我不易呀，现在戏拍完了，我要感谢你，我把你留在这里了。
”
这可不是作秀，曾担任《十面埋伏》武打替身演员的成都英雄特技队队长丁涛也看到过这一幕。
在拍《十面埋伏》时，张艺谋在片场总穿球鞋，丁涛说：“拍张艺谋的戏最大特点就是累，张艺谋累，他身边的人也累。
每次在片场我都看见他忙忙碌碌，紧锁眉头和工作人员不断地交流。
那时他好像身体不太好，随身带了一堆药。
但每次有人劝他休息，他总是摇头。
”当片子拍完后，张艺谋举行了一个特殊的仪式：向那双旧球鞋鞠躬告别!
一双鞋，含着各种艰辛磨难，见证了脚下的路，承载了张艺谋走过的风风雨雨。
张艺谋对鞋鞠躬，既是对自己努力的尊重，也是对生活的感恩。
【启示】怀有一颗感恩的心，才能看得到生活的美丽。
李四光人物事迹100字
作文一<<李四光：地质之光>>李四光爷爷可厉害啦！他从小就爱动脑筋。
长大后，为了找到宝藏——石油和矿石，他不怕吃苦，到处跑。
有一次，他在荒山野岭里走了好多天，鞋子都破了。
但他不放弃，终于发现了大油田，为国家做出了巨大贡献。
我们要向他学习。
作文二<<李四光：探索大地的勇士>>李四光叔叔是个大英雄。
他对石头特别着迷，整天研究。
有一回，他为了弄清楚一种奇怪的石头，翻山越岭去很远的地方。
路上遇到好多困难，可他一点儿也不害怕。
最后，他的研究帮助国家找到了好多宝贵的资源。
我们也要勇敢探索。
作文三<<李四光：地质之光>>李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他对一块大石头产生好奇，这激发了他探索地质奥秘的决心。
长大后，李四光不畏艰难，四处考察。
他的努力让中国摘掉了“贫油国”的帽子，为国家做出了巨大贡献。
作文四<<李四光的传奇人生>>李四光从小就爱动脑筋。
有一次，他看到家乡的巨石，便琢磨起它的来历。
长大后，李四光致力于地质研究。
他踏遍祖国山河，经过不懈努力，找到了大油田。
他的成就激励着我们要勇敢追求梦想，为国家贡献自己的力量。
作文五<<李四光：地质之光>>李四光爷爷可厉害啦！他从小就爱动脑筋。
长大后，为了找到宝藏般的石油和矿产，他不怕吃苦，到处考察。
有一次，他在荒山野岭中迷路了，但他没有害怕，靠着自己的知识和勇气找到了出路。
他的努力让我们国家有了更多的资源。
作文六<<李四光：探索大地的勇者>>李四光叔叔是个大英雄。
他总是背着包包去那些没人去过的地方。
有一回，他发现了一块奇怪的石头，就像找到了宝贝一样开心。
他仔细研究，最后发现了重要的地质秘密。
他的坚持和勇敢，让我们为他骄傲，也激励着我们去探索世界。
<<李四光：地质之光>>李四光爷爷可厉害啦！他从小就爱动脑筋。
幼儿园小班语言主题教案《土土的鞋子》含反思
幼儿园小班语言主题教案《土土的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言主题教材第四章《我会表达》，详细内容为《土土的鞋子》。
通过讲述土土穿错鞋子的小故事，引导幼儿观察、表达和沟通，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、表达，学会描述生活中的事物，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿在集体活动中积极发言的良好习惯。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述事物的特征，提高语言表达能力。
重点：让幼儿通过观察、思考，培养解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：土土的鞋子图片、故事挂图、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，邀请一位小朋友扮演土土，穿上两只不同的鞋子，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿观察、思考，让幼儿描述土土的鞋子，讨论为什么土土的鞋子不一样。
3. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心目中的鞋子，并剪下来。
4. 展示：让幼儿将自己的鞋子作品贴在黑板上，大家一起观察、讨论。
5. 例题讲解：教师选取几个典型的鞋子作品，引导幼儿描述其特征，学会表达。
6. 随堂练习：请幼儿轮流扮演土土，穿上不同的鞋子，让其他幼儿描述其鞋子特征。
六、板书设计1. 板书《土土的鞋子》2. 内容：画有两只不同鞋子的图片，旁边标注描述性文字。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里的鞋子，描述其特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿学会了观察、表达和思考，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中，关注家人和朋友的鞋子，学会描述和沟通，提高语言表达能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班教案《土土的鞋子》含反思
幼儿园小班教案《土土的鞋子》含反思教学目标1.帮助幼儿了解并理解故事《土土的鞋子》的情节和主要人物形象；2.培养幼儿热爱劳动、尊重劳动、欣赏劳动的意识；3.通过讲故事、剪纸活动等方式培养幼儿的语言表达能力、动手能力以及观察能力。
教学内容1.故事讲解：通过讲故事的方式，让幼儿认识故事中的人物形象、情节、及其中蕴含的劳动精神等；2.剪纸活动：通过剪纸活动，培养幼儿的动手能力，同时增强他们对于故事中主人公土土和小鸭的形象理解；3.美术活动：通过画画和彩绘等活动，让幼儿对故事中的情节和人物形象进行再现和表现。
教学步骤第一步：导入1.教师将故事《土土的鞋子》拿出来，向幼儿讲述故事大意；2.通过引导，让幼儿理解故事中的主要角色和情节。
第二步：讲故事1.教师再次讲述故事，重点介绍故事中主人公土土的形象以及他所表现的劳动精神；2.引导幼儿参与讨论，在故事讲解过程中加深幼儿的印象和理解。
第三步：剪纸活动1.教师分发剪纸材料和剪刀，向幼儿示范剪纸的具体操作方法；2.让幼儿模仿示范，完成剪纸活动；3.在剪纸过程中，引导幼儿回顾土土和小鸭的形象，加深他们对故事人物形象的理解。
第四步：美术活动1.教师为幼儿分发画纸和彩绘笔，让他们根据故事情节和人物形象创作画作；2.在美术活动过程中，教师可以引导幼儿讨论故事中的人物形象、情节和感受等，加深他们的感性理解和语言表达能力。
第五步：合作小结1.教师带领幼儿回顾本堂课的主要内容以及他们的创作成果；2.通过与幼儿的互动交流，逐步引导他们对故事及其中的意义进行理解和思考。
教学反思本节课采用讲故事、剪纸活动和美术活动等教学方法，让幼儿在参与活动的过程中了解并理解故事《土土的鞋子》的情节和其中所蕴含的劳动精神。
通过剪纸、画画等多种方式，让幼儿在动手操作的同时反复回顾故事中的人物形象和情节，并在教师的引导下，对于故事主题有了更深刻的认识和理解。
同时，本节课教学环节互动性强，教师通过引导让幼儿积极参与活动，不仅培养了他们的动手能力、语言表达能力和观察能力，也增强了他们的感性认知和主动学习能力。
为民造福的实事例子
为民造福的实事例子在咱们这片土地上啊，为民造福的实事就像那满天繁星，数都数不过来呢。
就说那农村的变化吧。
以前的农村啊，那路可不像现在这么平坦。
一下雨，到处都是泥巴，一脚踩下去，鞋子就被泥巴给“吞”了，就像陷进了一个黏糊糊的怪兽嘴巴里。
可现在呢？国家大力推进农村的基础设施建设，水泥路都修到了每家每户的门口。
这路啊，就像一条丝带，把村子和外面的世界紧紧地连在了一起。
这对农民伯伯来说，可真是天大的好事啊。
农产品能轻松地运出去卖个好价钱，外面的生活用品和生产资料也能方便地运进来。
这难道不是实实在在地为民造福吗？再看看那医疗方面的事儿。
在一些偏远的山区，以前生病可真是个大麻烦。
山高路远的，去趟医院要走好久好久，好多人就这么拖着，小病拖成大病。
现在呢？国家组织了医疗团队下乡，这些白衣天使们就像一群温暖的使者，带着药品和医疗设备，走进那些偏远的角落。
给村民们看病、做检查，还普及健康知识。
这就好比是把健康的种子播撒到了每一个角落啊。
这不是为民造福又是什么呢？城市里也有好多这样的例子呢。
老旧小区改造就是一个很好的例子。
那些老小区啊，房子旧，设施也差。
楼道里黑乎乎的，没有电梯，老人上下楼可费劲了。
现在呢？政府出钱对这些老旧小区进行改造。
给楼道装上了明亮的灯，就像给楼道戴上了一串闪闪发光的项链。
还加装了电梯，这电梯就像一个贴心的小助手，帮助老人轻松上下楼。
小区的环境也变好了，有了新的绿化，就像给小区穿上了一件漂亮的新衣服。
居民们的生活质量一下子就提高了不少，这不是在为民造福吗？还有那教育方面的变化。
在一些贫困地区，以前孩子们上学的条件可艰苦了。
教室破破烂烂的，教学设备也很简陋。
现在呢？国家加大了对贫困地区教育的投入。
新的教学楼盖起来了，就像一座希望的城堡。
里面有各种各样的现代化教学设备，孩子们就像一群快乐的小鸟，在知识的天空里自由翱翔。
这让那些贫困地区的孩子们也能享受到优质的教育资源，这难道不是在为民造福吗？在就业方面也有很多感人的故事。
民间故事之聪明的阿布纳瓦的故事
民间故事之聪明的阿布纳⽡的故事 在埃塞俄⽐亚有⼀个叫阿布纳⽡的⼈，⼈们都知道他很聪明。
⼀天，阿布纳⽡来到皇帝居住的城市，他⾛到皇宫门⼝要求⼯作。
不过，他会遇到什么事情呢?⼜怎么应对这些事情呢?下⾯我们⼀起来看看吧! 聪明的阿布纳⽡ 传说很久以前在埃塞俄⽐亚有⼀个叫阿布纳⽡的⼈，⼈们都知道他很聪明。
⼀天，阿布纳⽡来到皇帝居住的城市，他⾛到皇宫门⼝要求⼯作。
“你看上去很结实，”皇帝说，“就做守卫吧!” 皇帝发给阿布纳⽡武器，阿布纳⽡当了皇宫的守卫。
⼀天，皇帝把阿布纳⽡叫去说：“我要出去了，你好好看守皇宫的⼤门。
” “我⼀定看好。
”阿布纳⽡说。
皇帝和他的随从骑着马⾛了。
阿布纳⽡坐在皇宫的⼤门边，看着⼤门，他觉得很寂寞。
他听到从城⾥传来的跳舞的⾳乐，便⾃⾔⾃语说：“皇帝⼜没说不让我跳舞。
” 阿布纳⽡把门从门框上卸下来，背着它来到了⼈们跳舞的地⽅。
整个晚上，阿布纳⽡⼜唱歌⼜喝酒，直到天亮他才背着门回到皇宫。
但是，当阿布纳⽡不在时，⼩偷们到皇宫⾥偷⾛了许多东西。
皇帝回来后很⽣⽓，他派⼈把阿布纳⽡叫来。
皇帝问：“我不是让你看守我的宫殿吗?” “哎呀，”阿布纳⽡说，“你只叫我看门，我⼀直看着它呢。
你可没说要看宫殿呀。
” “好哇，你真会说话!”皇帝说，“明天你将受到惩罚!”他把仆从叫来说：“把这家伙带出皇宫埋起来!” 仆从们把阿布纳⽡带了出去，他们在皇宫外⾯挖了个坑，把阿布纳⽡推进坑⾥，填上⼟，只让他的头露在外⾯。
然后，他们⾛开了。
整个晚上，阿布纳⽡就这么站在坑⾥，⼿脚都动不了。
天亮了，⼀个驼背商⼈牵着⼀队骆驼⾛过来，他看见阿布纳⽡就停了下来。
“你好，”商⼈说，“你在这⾥⾯⼲什么?” “你好，”阿布纳⽡说道，“我正在拉直⾝⼦呢。
” “怎么拉直?” “呃，我背驼了，昨天皇帝的医⽣把我埋在这⾥，为的是把我的背弄直。
” “你真幸运，认识皇帝的医⽣。
”商⼈说，“我的背也驼了，不知道能不能治好。
” “就这样可以治好你的驼背。
[励志故事]学会选择与放弃的小故事3则及感悟
![[励志故事]学会选择与放弃的小故事3则及感悟](https://img.taocdn.com/s3/m/70111e264028915f814dc215.png)
[励志故事]学会选择与放弃的小故事3则及感悟学会选择与放弃的小故事3则及感悟故事1 大鞋小鞋怎么会一样一位老太太一生从来没有穿过合脚的鞋子，常常穿着巨大的鞋子走来走去。
晚辈们如果问她为什么，她就说：“大鞋小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的穿呢？”【感悟】不管买什么样的鞋子，合脚最重要。
不论选择什么，总是要适可而止。
故事2 适得其反有个农夫，每天早出晚归地耕种一小片贫瘠的土地。
他的收成很少。
一位天使可怜农夫的境遇，就对农夫说，只要他能不断往前跑，他跑过的所有地方，不管多大，那些土地就全部归他。
于是，农夫兴奋地向前跑，一直跑、一直不停地跑！跑累了，想停下来休息，然而，一想到家里的妻子、儿女，都需要更大的土地来耕作、来赚钱啊！所以，他又拼命地再往前跑！真的累了，农夫上气不接下气，实在跑不动了！可是，农夫又想到将来年纪大，可能没人照顾、需要钱，就再打起精神，不顾气喘不已的身子，再奋力向前跑！最后，农夫体力不支，“咚”地一声倒在地上，累死了！【感悟】人活在世上，必须努力奋斗。
然而，如果对自身以外的东西过分贪恋，就会适得其反。
故事3 学会选择，学会放弃一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿了3块大小不一的西瓜放在青年面前，“如果每块西瓜代表一定程度的利益，你选哪块？”“当然是最大的那块！”青年毫不犹豫地回答。
富翁一笑：“那好，请吧！”富翁把那块最大的西瓜递给青年，而自己却吃起了最小的那块。
很快，富翁就吃完了，随后拿起桌上的最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。
青年马上明白了富翁的意思：富翁吃的瓜虽不如青年的瓜大，却比青年吃得多。
如果每块西瓜代表一定程度的利益，那么富翁占有的利益自然比青年多。
吃完西瓜，富翁对青年说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能获取长远大利，这就是我的成功之道。
”【感悟】只有放弃眼前利益，才能获取长远大利——要想成功，就要学会放弃。
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鞋子和土地的故事
作者：
来源：《青年文学家》2015年第07期
从前，有一个老婆婆，经常穿着硕大无比的鞋子蹒跚行走，因为鞋子的不合脚婆婆经常摔跟斗，身上和脸上时常带着伤痕。
人们奇怪的问她，为什么不买一双合脚的鞋子呢？婆婆回答说：一样花钱，为什么不买一双大号的？
从前，还有一个人为了得到一小块土地，鼓足勇气去拜访一个部落首领，并得到首领的认可，首领大方的向西一指说：“你在太阳落山之前往返，在到达的地方做上标记，你能走多远，我就把这片土地都送给你！”太阳已经落山了，然而这个人再没有回来，因为贪婪，让他无法停止向西奔跑的脚步，疲于奔命的他竟然累死在路上。
因为小小的贪心，这个老婆婆一生没有穿过合脚的鞋子，没有体会过穿合脚的鞋带给自己的舒适与快乐。
她完全不知道鞋子合脚了，可以让自己行走时仪态挺拔、提升气质，让自己活得更加有尊严;她完全不知道鞋子合脚了，可以跋涉得更远，到远方去可以见到更多美丽的风景……可以想象，在得到首领承诺土地的那一刻，这个人的欣喜若狂，这个承诺已经远远超过他想得到一小块土地的理想，但是巨大的诱惑刺激着他一路狂奔直至力衰气竭……我相信，他一定记得太阳落山之前要返回的要求，我也相信他可能多次想过要停止脚步、尽快返回，但是他同时又想到，再走一步就又多一块土地，贪婪让他不顾一切，膨胀让他欲火焚身，乃至丧失了宝贵的生命。
因为小小的贪心，婆婆一生蹒跚行走、伤痕累累，可见人生一味追求多获多得，而不考虑自己能享用、承受多少，除了令自己不舒服之外，还会给自己带来伤害。
因为过分的贪婪，那个想拥有一小块土地的人付出了生命的代价，莫不如回到当初，虽然他连一小块土地都没有，但他还有生命与健康，还拥有天地万物，还拥有明月清风。
多欲最苦。
人生之所以有诸多烦恼，都是由欲望产生，欲望存在于日常生活中的各种琐碎的、令人纠结烦恼的私心杂念之中，常常在不经意间侵扰我们的内心，夺走我们的幸福感，转而产生疲劳、烦躁、忧虑等等。
大与小、多与少、高与低、厚与薄，当我们以一种攀比的心态去生活，就永远不会感到满足，久而久之让自己的贪欲不断膨胀，渐渐迷失了本真，一旦有了超越常规的行为，就要为之付出代价，因而贪欲是人生诸苦的根源。
知足常乐。
容易满足的人更加容易得到幸福，因为知足，虽卧于地上仍能安乐，因为不知足，虽处于天堂，亦不称意。
不懂得知足，无论物质上多富有也是贫穷的，懂得知足，即便物质上贫穷也是富有的。
人生诱惑颇多，如果你全部都想要，就必然不堪其累，懂得放弃，便会轻松很多。
例如在房价不断攀升的如今，几乎所有人都在为买房子而殚精竭虑，并且一大部分人背上了“房奴”的沉重负担而苦不堪言。
而实际上，他们不断买下的房子也并非是他们生活的
必需，而是第二套甚至是第三套。
生存的惯性是完全可以突破的，如果可以不盲从，仅以自己喜欢的方式过自己喜欢的生活，那么我们的日子就会过得如同白云般闲适而自由。
凡事有度，方为君子所为。
仁者无忧，智者不惑，宁受一时之寂寞，勿取万古之凄凉。
有正确的自我认知和自我评价，只取自己所需，放弃己所不欲，无论做人做事，顺应己心、淡泊名利，而无度，必将毁人一生，贪财无度者，荒淫无度者，奢华无度者古今有之，下场也往往凄凉无比。
“中庸”是寻求社会平衡、人生平衡、内心平衡的智慧，是最高道德标准，是人生成败的智慧根本。
“中”就是不偏，“庸”就是不倚，中者，天下之正道，庸者，天下之定理，中庸之道就是不偏颇、不偏激，无过无不及，审时度势有自己独到的见解，并且坚持自己的观点，不因环境及外力而轻易改变。
做到慎独中立，诚于中、信于外，和为贵、不自弃，追求中正、中和、稳定、和谐的效果。
不怕贪念起，只怕觉悟迟，凝望奔波于路上的人，常常提醒自己：只穿大鞋子的婆婆步履艰难，想多得土地的人已累死在路上……。