10.14南宁市位子渌小学教师“微谈”读书分享
10.14南宁市位子渌小学每天都开展“生态 阳光”大课间活动
南宁市位子渌小学每天都开展“阳光体育”大课间活动南宁市位子渌小学黄丽艳“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。
为了培养学生德、智、体、美的和谐发展，我校从2013年3月就开始开展“阳光体育”大课间活动，形式多样的活动更增强学生的身心素质。
我校体育组对各班的进场、退场、活动项目、活动场地都做出了明确的方案，各班班主任根据方案组织学生有序的开展大课间活动。
大课间活动是师生共同参与的活动，在大课间活动过程中，分管行政和体艺组教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏。
因此，在整个大课间活动过程，孩子们热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。
每天早上课间操活动内容为安排全校学生统一做广播体操，接着按年级开展“阳光体育”大课间活动：通过开展“阳光体育”大课间活动，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。
放眼未来的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以阳光民族体育为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，向上与发展的大课间体育活动。
南宁市位子渌小学师生齐做广播体操，同学们的动作非常标准。
南宁市位子渌小学二年级的同学们在练习踢毽子呢~南宁市位子渌小学四年级的同学们在练习两人三足。
南宁市位子渌小学六年级的同学们在练习民族体育项目：板鞋。
南宁市位子渌小学三年级的同学们在练习跳长绳。
赢在细节的加拿大小学教育暑期读书心得体会
赢在细节的加拿大小学教育——读《小学还能这样上》心得体会南宁市位子渌小学卢洁萍暑假期间，我认真研读了一本名叫《小学还能这样上》的书，这是作者廖晓英博士在加拿大的育儿经。
本书共分13个章节。
这是国内第一本全景式记录加拿大小学教育的著作，是每一位家长和老师都值得一读的教育观察笔记。
本书通过细节的记述，展示了在加拿大的小学中，孩子们每天在做什么、学什么，怎么学、怎么玩，老师如何对待他，他又如何和别的孩子相处等具体的学校生活。
读了这本书，我觉得有点遗憾。
遗憾的是自己没能领受如此富有乐趣、开发潜能、培育全人、丰富生命的教育；同时，我又觉得少了些遗憾，因为这本书让我体验到这么完美的教育制度和方法。
他山之石，可以攻玉。
虽然国情的差异我们没法改变，但是在教育理念上我们依然可以取其精华去其糟粕。
感悟一：“孩子在学校不是学，而是做”对于“你们在学校里怎么学习的？”这个问题，孩子们的回答是：“我们在学校不是学，而是做”。
一句简单的回答，让我们明白了加拿大的教育是让孩子们在讨论中、动手时，老师给予指导，孩子们在做中学，又在学中做。
在《为写作而领略大自然》一文中，老师带孩子们去郊游，然后写一篇游记。
老师不是让孩子们无边际地写，而是在游览前和游览后用一周的时间提醒孩子们通过眼睛看到了什么，用耳朵听到了什么，用鼻子闻到了什么，然后又可以用哪些句式哪些形容词把它们描写出来，强化孩子在大自然中所受的熏陶。
这样的熏陶，会在孩子们的心中留下烙印，培养出美好的情操。
旧货买卖中，学会运用数学解决实际生活问题，每年六月底，他们要搞一次旧货买卖和寻宝游戏。
要求孩子们每人要带一个包装好的“宝物”和像玩具、书、小包装的饼干等旧物品到学校来。
而且每个孩子还要带一分、五分、十分和二十五分的大约两元左右的零钱。
目的一是通过商品交换让孩子们知道使用钱币来买东西；二是让孩子们实地练习加减法；三来让孩子们学习怎样讨价还价，尽可能多地买到别人的商品，卖出自己的商品；四就是练习语法了。
小学教师读书经验发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的读书经验。
作为一名小学教师，我深知阅读对于孩子们的重要性。
在教育教学过程中，我发现阅读不仅能丰富孩子们的内心世界，还能提高他们的综合素质。
下面，我就自己的读书经验谈几点体会。
一、培养阅读兴趣孩子们对阅读的兴趣，是我们教师首先要关注的问题。
为了激发孩子们的阅读兴趣，我采取了以下几种方法：1. 创设良好的阅读环境。
在教室里设立图书角，让学生随时可以接触到书籍；组织定期的读书分享会，让孩子们在交流中感受到阅读的乐趣。
2. 引导孩子选择合适的书籍。
针对不同年龄段的孩子，推荐适合他们的读物，如童话、科普、历史等，让他们在阅读中不断拓展知识面。
3. 营造书香氛围。
通过举办读书节、朗诵比赛等活动，让孩子们在活动中感受阅读的魅力。
二、注重阅读方法阅读方法对于提高阅读效果至关重要。
以下是我总结的几种有效阅读方法：1. 精读与略读相结合。
对于重要章节，要深入研读，理解作者的思想；对于一般章节，可以略读，把握大意。
2. 注重笔记。
在阅读过程中，遇到好的词句、观点，要及时记录下来，方便日后复习和运用。
3. 互动式阅读。
鼓励孩子们在阅读过程中互相交流、讨论，培养他们的批判性思维。
三、开展阅读活动为了提高孩子们的阅读能力，我组织了一系列阅读活动：1. 读书笔记大赛。
鼓励孩子们撰写读书笔记，分享自己的阅读心得。
2. 读书分享会。
定期举办读书分享会，让孩子们在交流中提升阅读水平。
3. 亲子阅读。
倡导家长与孩子共同阅读，增进亲子关系，培养孩子的阅读习惯。
四、关注阅读效果在阅读过程中，我们要关注孩子们的阅读效果，及时调整教学方法。
以下是我关注阅读效果的几个方面：1. 定期检查孩子们的阅读笔记，了解他们的阅读进度和效果。
2. 组织阅读测试，检验孩子们的阅读理解能力。
3. 鼓励孩子们在日常生活中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。
总之，作为一名小学教师，我们要重视阅读教育，努力培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
南宁市位子渌小学“书香西乡塘”读书系列活动
南宁市位子渌小学“书香西乡塘”读书系列活动读书使人明智，读书使人高尚。
为了深入实施素质教育，结合打造“书香西乡塘”工程，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校积极响应上级号召，开学以来开展了“书香位子渌”的系列读书活动。
旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
具体活动如下：利用开学典礼国旗下的讲话宣传西乡塘区教育局开展的“书香西乡塘”工程，让全体师生都了解这个工程并为此而一起努力。
每周三下午第一节课时全校师生的阅读课，学生可以在老师的指导下进行阅读，也可以自由地选择自己喜欢的书籍以各种方式展开阅读。
开展一次以“书香位子渌”为主题的班会，旨在师生一起交流读书的心得体会。
此外每个班级还将建立图书角，学生把自己的课外书拿来学生跟其他同学一起分享，做到资源共享。
在图书室设备到位之后，我校将购入一大批图书，扩大学生的阅读量。
总之，我校将不遗余力地响应上级号召，积极开展更多丰富多彩的读书活动，让书香溢满整个校园。
小学老师读书经验交流材料
小学老师读书经验交流材料在我作为小学老师的这几年里，我深深体会到阅读对于学生的重要性。
阅读不仅能开拓学生的眼界，丰富他们的知识，还能培养他们的思维能力及语言表达能力。
因此，我积极探索各种方法，努力激发学生对阅读的兴趣。
首先，我设立了一个读书角。
读书角内置有各类图书，包括儿童文学、百科知识、故事书等。
我鼓励学生在课余时间来读书角阅读，也会经常组织集体阅读活动。
通过给学生提供一个安静、舒适的环境，他们可以更好地专注于阅读，并且能够互相交流感受和分享读书经历。
其次，我注重培养学生的阅读习惯。
每天上课前，我都会安排一段时间给学生们读书。
我会根据学生们的兴趣和阅读水平，选择适合他们的书籍。
我会鼓励他们有任何的疑问，不懂的地方及时提问，我会及时解答他们的问题，让他们感受到阅读的乐趣。
此外，我也积极引导学生们参与各种阅读活动。
例如，我会组织学生们参观图书馆，让他们亲自去借阅自己喜欢的图书。
同时，我还会组织学生们举行“我最喜爱的图书”分享会，让他们能够互相倾听读书心得，分享阅读的感悟。
我还采用了一些创新的教学方法来激发学生对阅读的兴趣。
例如，我会选取一些寓教于乐的绘本故事，让学生们在欣赏绘本的同时，了解一些有趣的知识。
我也会以游戏的形式进行阅读训练，例如进行词汇大挑战、阅读速度比赛等。
这样一来，学生们可以在轻松愉快的氛围中体验到阅读的乐趣，潜移默化地提高他们的阅读能力。
在实践中，我发现通过这些方法，学生们对阅读的兴趣明显增加了。
他们开始主动向我请教关于书籍的问题，希望我能为他们推荐更多好书。
我更是将这些鼓励学生多读书的方法推广到家长中。
我主动与他们交流，告诉他们阅读的重要性，并且提供一些适合小学生阅读的书单。
通过和家长的积极配合，我相信学生们的阅读能力会得到更好的提升。
总结起来，作为一名小学老师，我深知培养学生的阅读兴趣和习惯的重要性。
通过设立读书角、培养阅读习惯、组织阅读活动、创新教学方法等手段，我不断激发学生对阅读的兴趣，让他们能够在阅读中获得快乐，提高自己的综合素养。
小学教师读书分享发言稿（通用10篇）
小学教师读书分享发言稿（通用10篇）在日常生活和工作中，用到发言稿的地方越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学教师读书分享发言稿（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师读书分享发言稿1昨天，组长通知我参加读书分享会的发言，我想，早发言迟发言，反正总是要发言，便欣然接受了。
因水平有限，不当之处，敬请批评指正。
本学期学校确定的共同阅读书目是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《语文课程标准解读》，今天我就抛砖引玉，谈一谈自己阅读《给教师的建议》后的一些体会和想法。
也欢迎大家给我提意见。
著名教师于漪在一部纪录片中提到两个教育人对她的影响，一个是中国的陶行知，另一个是前苏联的苏霍姆林斯基。
四川的李镇西老师也曾经非常郑重地谈过这两个人对他的影响。
我有时在想，看或者写教育类文章时，如果不提苏霍姆林斯基，就感觉档次不够。
一两个人说还无所谓，这么多人都提，总不免会引起人的好奇心来。
就这样，有了想要了解苏霍姆林斯基的冲动。
就从《给教师的建议》开始吧。
有句歇后语非常能够代表我的阅读心理：腰里别着死耗子——冒充打猎的。
我想，作为一名小学老师，不读几本专业理论书籍，到底是有点说不过去的。
一开始是硬着头皮读、逼着自己读。
但当真正读下去时，却远没有想象中的艰难，至少这本书是这样。
这本书是苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小这教师写的一本书，书中列举了大量的实际事例和精辟的理论分析，读起来基本上也不费力，并且总能引发人的思考。
本书的第92条建议"我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩"提到了他的履历，我也上网查了下关于他的介绍。
他的全名叫瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的农村学校读书，17岁时即投入到教育事业，苏联卫国战争时期，到前线参战，1942年身负重伤，后复员转业，积极要求当一名老师。
10.14南宁市位子渌小学召开“我爱我校 我爱我班”班主任工作交流会
南宁市位子渌小学召开“我爱我校我爱我班”班主任工作交流会学校：南宁市位子渌小学作者：黄丽艳为加强我校班主任队伍建设，整体提高育人水平，规范班主任工作，肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用,使班主任明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
我校于2014年10月14日下午召开“我爱我校我爱我班”班主任工作交流会。
会议在少先队室召开，学校行政及全体班主任参加了这次会议。
会议由政教副主任黄丽艳主持。
首先由吴荔春书记对本学期各位班主任老师的辛勤工作和所作的努力给予了充分的肯定，并对本学期班主任工作进行了指导，在肯定取得的成绩同时也着重指出了存在问题以及下来班主任工作的思路和展望。
她要求各位班主任继续一如既往地忠诚地履行班主任工作岗位职责，认真做好班主任工作，做好教书育人工作。
多深入班级，多与学生谈心、沟通，做学生信任的朋友。
接着各位班主任结合自身的工作实际，就学生班级常规管理经验、如何解决“学困生”问题经验、班级活动创新经验等方面进行交流，同时对自己在实际班主任工作中所遇到的困惑、所遇到的各种突出问题进行坦诚的、广泛的交流讨论，达成共识。
政教副主任黄丽艳作了总结发言，指出这次班主任会议既是一次工作总结会，又是一次工作经验交流会。
对班主任老师改进工作方法和工作思路、提高工作水平将起着重要作用，必将使位小的班主任工作更上一个新台阶。
2014年10月14日下午召开“我爱我校我爱我班”班主任工作交流会。
2014年10月14日下午召开“我爱我校我爱我班”班主任工作交流会，班主任们在分享自己的经验。
书香沁心田,阅读伴成长——浅谈如何培养小学生的阅读能力
一、 学生课外阅读现状分析（一）家长观念与学生时间分配的冲突现今，大部分家长认为阅读是十分必要的，十分支持子女阅读。
但是，他们却不能做到全力以赴地支持孩子阅读。
部分教师甚至很多家长都认为，学习阶段不应分心，阅读是闲暇时才可做的事情，应排在学习任务以外。
一旦两者发生冲突，他们一般会舍弃后者，然后片面地关注学生考试成绩，不会积极地去为学生创造有利的阅读条件。
（二）阅读时囫囵吞枣，走马观花学生享受阅读、对阅读课外读物十分感兴趣，但是在阅读课外读物时，绝大多数学生是走马观花、囫囵吞枣。
他们更容易被有趣、生动的情节所吸引，读过之后并没有真正内化，水过鸭背。
究其原因，是学生阅读时缺少良好的阅读习惯。
徐特立先生说过：“不动笔墨不读书。
”读书时的圈画、批注能加深对文章的理解。
学生在阅读时很少会圈画做读书笔记，即使有些孩子偶尔做了笔记，也只限于摘录好词好句，而在理解、感悟方面的笔记习惯却依然没有养成。
二、营造阅读氛围，激发阅读兴趣，点亮阅读的心灯《语文课标》在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：小学1—6年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。
只有激发学生的阅读兴趣，充分调动学生的阅读热情，才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为，才能完成这样一项艰巨的任务，起到事半功倍的效果。
我认为可以从以下几方面着手：（一）优雅的校园读书氛围是学生喜爱读书的前提要让每个角落、每一面墙壁都成为读书、学习的地方，随时都可以让学生自由、快乐地接受书香的感染。
比如在教学楼走廊用玻璃镶嵌上名人名言、科学家的故事、成语故事等，使校园里洋溢着浓浓的书香氛围。
（二）打造书香教室，完善图书角，班级环境建设中突出阅读的特色一张张幸福快乐的读书照片，一句句充满力量和智慧的标语名言，一本本摆放有序的课外书，一幅幅美轮美奂的书画作品……学生每天徜徉在书香味十足的教室，可以激发性情、陶冶情操，给学生以启迪教育。
（三）充分利用课前口语交际，大声朗读国内外诸多实践表明：阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和阅读习惯来源于倾听。
小学教师分享读书交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的读书心得。
作为一名小学教师，我深知阅读的重要性，它不仅能够丰富我们的知识，还能够提升我们的教育教学水平。
在此，我想结合自己的实际工作，谈一谈读书的心得体会。
首先，读书可以拓宽我们的视野。
作为一名教师，我们每天都要面对各种各样的学生，他们有着不同的家庭背景、性格特点和学习习惯。
通过阅读，我们可以了解到不同领域的知识，从而更好地了解学生，更好地与他们沟通。
例如，我曾读过一本关于儿童心理学的书籍，它让我明白了孩子们在不同年龄阶段的心理特点，从而在教育教学过程中能够更有针对性地引导他们。
其次，读书可以提高我们的教育教学水平。
教育是一项复杂的系统工程，需要我们不断学习、积累经验。
阅读教育教学类书籍，可以帮助我们了解最新的教育理念、教学方法，从而提高我们的教育教学能力。
比如，我曾读过一本关于小学语文教学的书籍，书中详细介绍了各种教学方法，让我在教学中受益匪浅。
再次，读书可以提升我们的综合素质。
教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的道德品质、沟通能力和团队合作精神。
通过阅读，我们可以学习到这些方面的知识，从而全面提升自己的综合素质。
例如，我曾读过一本关于沟通技巧的书籍，它让我学会了如何与学生、家长和同事进行有效沟通，使我在工作中更加得心应手。
最后，读书可以丰富我们的精神世界。
在繁忙的工作之余，阅读可以让我们暂时放下烦恼，沉浸在书的世界里。
这不仅有助于我们放松身心，还能提升我们的审美情趣。
我曾读过一本关于文学作品的书籍，它让我感受到了文字的魅力，从而更加热爱我的教育事业。
总之，读书对于教师来说至关重要。
以下是我对读书的几点建议：1. 制定合理的阅读计划，保证每天有一定的阅读时间。
2. 选择适合自己的书籍，既要关注教育教学类书籍，也要关注其他领域的知识。
3. 积极参加读书交流活动，与同事们分享阅读心得，共同进步。
4. 将阅读与实际工作相结合，学以致用。
最后，我希望大家都能热爱阅读，让阅读成为我们教育教学道路上的得力助手。
读书分享活动小学教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我在读书活动中的心得体会。
作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，读书对于我们来说，不仅是一种提升自身素质的途径，更是我们教育工作的有力助手。
下面，我就结合自身实际，谈一谈在读书活动中的几点感悟。
首先，读书让我们拥有了丰富的知识储备。
教师是知识的传播者，而知识来源于书籍。
在读书活动中，我阅读了《小学教育心理学》、《教师职业道德修养》等书籍，这些书籍让我对教育有了更深入的了解，使我明白了教育的真谛。
同时，我还阅读了一些儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，这些作品让我感受到了童真的美好，也让我在教学中更加关注学生的情感需求。
其次，读书让我们提升了教育教学能力。
教育是一项复杂而艰巨的任务，需要我们不断学习、总结、反思。
在读书活动中，我学习了先进的教育理念和方法，如“以学生为本”、“启发式教学”等，这些理念和方法使我在教学过程中更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
再次，读书让我们拥有了良好的心态。
教师的工作压力很大，面对学生的调皮、家长的期望，我们常常感到力不从心。
在读书活动中，我读到了许多关于教育故事和心灵鸡汤的书籍，如《教育的100个细节》、《教师的心灵成长》等，这些书籍让我学会了如何调整心态，以更加积极的态度面对工作和生活。
此外，读书还让我们增强了团队凝聚力。
在读书活动中，我们组织了多次读书分享会，大家互相交流读书心得，共同探讨教育教学问题。
在这个过程中，我们增进了彼此的了解，形成了良好的团队氛围。
我相信，在今后的工作中，我们能够携手共进，为学生的成长贡献自己的力量。
最后，我想说，读书是一种生活方式，更是一种精神追求。
作为一名小学教师，我们要时刻保持对知识的渴望，不断提升自己。
在此，我呼吁大家共同参与到读书活动中来，让阅读成为我们生活中的一部分，为我们的教育事业添砖加瓦。
谢谢大家！。
小学语文教师读书分享交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的读书心得。
作为一名小学语文教师，我深知阅读对于孩子们的重要性。
因此，我一直坚持阅读，并将自己的阅读心得与大家分享，希望能对大家有所启发。
首先，我想分享一下《小学语文教学策略》这本书。
这本书由我国著名教育家叶圣陶先生所著，是我国小学语文教学领域的经典之作。
书中详细阐述了小学语文教学的目标、内容、方法、评价等方面，为我们一线教师提供了宝贵的理论指导。
在阅读这本书的过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 语文教学应以培养学生的语文素养为目标。
语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养，包括语言表达能力、思维能力、审美能力等。
因此，我们在教学中要注重培养学生的综合素养，让他们在语文学习中得到全面发展。
2. 语文教学应注重学生的主体地位。
在教学中，我们要尊重学生的个性，关注他们的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。
同时，要引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
3. 语文教学应注重实践性。
语文教学要贴近学生的生活实际，关注学生的真实体验。
通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中感受语文的魅力，提高他们的语文能力。
4. 语文教学应注重评价的多元化。
评价是教学的重要环节，我们要采用多元化的评价方式，关注学生的进步和成长，激发他们的学习动力。
接下来，我想分享一下《语文课程标准解读》这本书。
这本书对我国《义务教育语文课程标准》进行了深入解读，为我们一线教师提供了明确的教学方向。
在阅读这本书的过程中，我明白了以下几点：1. 《语文课程标准》是指导我们教学的重要依据。
我们要认真学习、领会《语文课程标准》，将其贯穿于教学实践之中。
2. 《语文课程标准》强调学生的核心素养。
我们要关注学生的语言文字运用能力、思维品质、审美情趣、文化素养等方面的发展，培养具有全面素质的学生。
3. 《语文课程标准》提倡以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。
我们要尊重学生的个性，关注他们的兴趣和需求，激发他们的学习热情。
小学教师教学读书交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在教学过程中的一些读书心得。
阅读，对于我们教师来说，是一项不可或缺的修炼。
下面，我就结合自己的教学实践，谈谈我在读书过程中的几点体会。
首先，阅读让我更加关注学生的内心世界。
在小学阶段，孩子们正处于成长的关键时期，他们的内心世界丰富多彩。
通过阅读，我学会了站在孩子的角度去思考问题，关注他们的心理需求。
比如，在教授《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我让学生们分享自己曾经寻找过家人的经历，从而引发他们对亲情、友情的思考。
这样的教学方式，不仅让孩子们在课堂上收获知识，更让他们学会了关爱他人。
其次，阅读让我提高了自身的教学水平。
教育教学是一个不断学习、不断进步的过程。
通过阅读教育教学类书籍，我了解到了许多先进的教学理念和方法。
例如，在教授《荷叶母亲》这一课时，我采用了情境教学法，让学生们扮演荷叶、青蛙等角色，从而激发了他们的学习兴趣。
这种教学方式，使得课堂氛围变得轻松愉快，也提高了教学效果。
再次，阅读让我拓展了视野。
作为一名小学教师，我们不仅要关注学生的知识传授，还要关注他们的全面发展。
阅读让我了解了更多的文化、艺术、科学等方面的知识，从而在教学中能够更好地引导学生。
例如，在教授《鸟的天堂》这一课时，我向学生们介绍了鸟类的生活习性、保护现状等知识，让他们在欣赏美景的同时，增长见识。
此外，阅读还让我学会了反思。
在教育教学过程中，我们总会遇到各种问题。
通过阅读，我学会了从不同的角度去思考问题，反思自己的教学行为。
例如，在批改学生作业时，我发现部分学生的书写不规范，于是我开始反思自己的教学方法，调整教学策略，力求提高学生的书写水平。
最后，阅读让我感受到了教师职业的幸福感。
在阅读过程中，我看到了许多优秀教师的感人故事，他们用自己的爱心、耐心和智慧，点亮了无数孩子的梦想。
这让我更加坚定了从事教师职业的信念，也让我更加珍惜与孩子们相处的每一刻。
总之，阅读对于小学教师来说，是一项重要的修炼。
小学教师读书交流后发言稿
大家好！今天，我有幸参加了这次小学教师读书交流活动，聆听了各位老师对教育、教学、阅读等方面的精彩分享，受益匪浅。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈自己的几点体会。
首先，阅读对于教师来说至关重要。
阅读不仅可以丰富我们的知识储备，提高我们的文化素养，还能帮助我们更好地理解教材，掌握教学规律，从而提高教学质量。
正如古人所说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”我相信，只要我们坚持不懈地阅读，就一定能在教育这片沃土上收获满满的果实。
其次，教育是一门艺术，教师是艺术家。
在教育教学过程中，我们要学会欣赏每一个学生的个性，关注他们的成长，因材施教。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育的艺术在于使教育者成为学生真正的朋友。
”作为教师，我们要用心去关爱每一个学生，用爱心去点燃他们的梦想，用耐心去陪伴他们成长。
再次，交流与分享是教师成长的重要途径。
通过这次读书交流活动，我深刻认识到，教师之间的交流与分享对于我们的教育教学工作具有重要意义。
我们可以从其他教师的经验中汲取营养，不断丰富自己的教学手段，提高自己的教学水平。
同时，我们也要学会倾听他人的意见，勇于接受批评，不断改进自己的教育教学方法。
以下是我对本次读书交流活动的几点建议：1. 加强教师阅读培训。
学校可以定期举办阅读讲座、读书分享会等活动，引导教师养成良好的阅读习惯，提高阅读水平。
2. 鼓励教师开展课题研究。
通过课题研究，教师可以深入探讨教育教学中的问题，提升自己的教育教学能力。
3. 举办教师读书交流活动。
通过交流与分享，教师可以互相学习，共同进步。
4. 建立教师阅读激励机制。
对在阅读活动中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的阅读热情。
最后，我想说，作为一名小学教师，我们要时刻保持对教育的热爱，对学生的关爱，不断提升自己的教育教学水平。
让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
小学教师读书活动交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享关于小学教师读书活动的感受和体会。
作为一名小学教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，读书活动无疑为我们提供了宝贵的学习和成长机会。
在此，我愿与大家交流一下我的心得体会。
首先，读书活动让我们拓宽了视野。
在忙碌的教学工作中，我们往往局限于课本和教案，很少有机会接触到其他领域的知识。
而读书活动让我们有机会涉猎各个领域的书籍，从而拓宽了我们的视野。
通过阅读，我们了解了不同国家的文化、历史、科技、艺术等，使我们的知识体系更加丰富。
其次，读书活动提高了我们的教育教学能力。
作为一名教师，我们的教育教学水平直接关系到学生的成长。
读书活动让我们在阅读中学习到了先进的教育理念和教学方法，使我们在教学过程中能够更好地引导学生，提高教学质量。
同时，读书活动也让我们更加关注学生的个性发展，使我们的教育教学更具针对性。
再次，读书活动促进了我们的专业成长。
在读书活动中，我们不仅学到了知识，还结识了许多志同道合的朋友。
通过交流分享，我们相互学习、共同进步，使我们的专业素养得到了进一步提升。
此外，读书活动还让我们意识到，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康，培养他们的综合素质。
最后，读书活动丰富了我们的业余生活。
在紧张的工作之余，读书活动为我们提供了一个放松身心、陶冶情操的平台。
通过阅读，我们感受到了文字的魅力，体会到了生活的美好。
这种愉悦的心情不仅有利于我们的身心健康，还能在课堂上传递给学生，营造一个积极向上的学习氛围。
在此，我想对组织读书活动的领导表示衷心的感谢！同时，我也想对同事们说，让我们共同努力，积极参与读书活动，不断提升自己的综合素质，为我国的教育事业贡献自己的力量。
以下是我对今后读书活动的几点建议：1. 建立完善的读书制度，确保读书活动的顺利开展。
2. 定期组织读书分享会，促进教师之间的交流与学习。
3. 鼓励教师阅读各类书籍，不仅限于教育领域，还要关注其他领域的发展。
小学老师读书交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的读书心得。
作为一名小学老师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，而读书则是我们不断提升自己、丰富内涵的重要途径。
在此，我想就读书与教育教学的关系谈几点体会。
一、读书可以丰富我们的知识储备读书是获取知识的重要途径。
作为一名小学老师，我们需要掌握广泛的知识，包括学科知识、教育学、心理学等。
通过读书，我们可以了解更多的教育理念、教学方法，从而提高自己的教育教学水平。
同时，读书还可以拓宽我们的视野，让我们更加关注社会热点，关注学生的成长需求。
二、读书可以提升我们的教育素养读书不仅可以让我们掌握知识，还可以提升我们的教育素养。
在教育教学中，我们常常会遇到各种各样的问题，而读书可以让我们在遇到问题时，迅速找到解决问题的方法。
此外，读书还可以让我们更好地理解学生的心理，更好地与学生沟通，从而构建和谐的师生关系。
三、读书可以激发我们的教学灵感读书可以激发我们的教学灵感。
在阅读过程中，我们会遇到许多优秀的教育教学案例，这些案例可以启发我们的思维，让我们在教学中勇于创新，形成自己的教学风格。
同时，读书还可以让我们从不同的角度审视教材，发现教材中的亮点，为我们的教学提供更多的思路。
四、读书可以促进我们的专业成长读书是促进我们专业成长的重要途径。
通过读书，我们可以不断提高自己的教育教学能力，从而实现从“教书匠”到“教育家”的转变。
同时，读书还可以让我们更好地了解教育发展趋势，把握教育改革方向，为我们的职业发展奠定坚实基础。
五、读书可以培养我们的阅读习惯读书是一种良好的习惯。
作为一名小学老师，我们应该以身作则，培养自己的阅读习惯。
这样，我们才能在潜移默化中影响学生，让学生爱上阅读，从而提高他们的综合素质。
总之，读书对于小学老师来说至关重要。
我相信，只要我们热爱读书，用心去读，就一定能够在教育教学工作中取得更好的成绩。
在此，我倡议全体教师共同努力，多读书、读好书，为培养一代又一代优秀人才贡献自己的力量！谢谢大家！。
小学教师教学读书交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在教学过程中关于读书的一些心得和体会。
阅读，对于教师而言，既是提升自身素养的重要途径，也是丰富教学内容、激发学生兴趣的有效手段。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈我对读书的几点认识。
一、读书是教师成长的必经之路教师是知识的传播者，更是学生的引路人。
而读书，正是教师成长的重要途径。
以下是读书对教师成长的几个方面的影响：1. 丰富知识储备。
教师的知识储备是教学的基础，读书可以帮助我们不断充实自己的知识体系，提高自己的教育教学能力。
2. 提升教育教学理念。
读书可以让我们了解国内外先进的教育教学理念，从而更好地指导我们的教学实践。
3. 培养良好的道德品质。
教师是学生的楷模，读书可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。
4. 激发教学灵感。
读书可以让我们从书中汲取营养，激发我们的教学灵感，使我们的教学更加生动有趣。
二、读书是提升教学效果的有效手段1. 丰富教学内容。
读书可以帮助我们拓展知识面，丰富教学内容，使我们的课堂更加丰富多彩。
2. 提高教学技巧。
读书可以让我们了解不同教学方法的优缺点，从而在实际教学中灵活运用，提高教学效果。
3. 激发学生学习兴趣。
教师通过读书，可以了解学生的心理特点，设计出符合学生兴趣的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生阅读习惯。
教师以身作则，通过读书来影响学生，使学生养成良好的阅读习惯，为终身学习奠定基础。
三、读书交流的重要性1. 促进教师之间的相互学习。
通过读书交流，我们可以了解其他教师的读书心得，借鉴他们的教学经验，从而提高自己的教育教学水平。
2. 提高教师队伍的整体素质。
读书交流有助于营造良好的学习氛围，使教师队伍的整体素质得到提高。
3. 丰富学校文化内涵。
读书交流是学校文化建设的重要组成部分，有助于提升学校的文化内涵。
四、如何开展读书交流1. 建立读书小组。
鼓励教师成立读书小组，定期开展读书交流活动，分享读书心得。
学与教的思考学案引领 授之以渔(南宁市位子渌小学 高叶妮)
学案引领，授之以渔——浅谈我的“少教多学”课堂教学实施策略与方法南宁市位子渌小学高叶妮摘要：捷克大教育家夸美纽斯说：“教学就是为了寻求一种有效的方法，使教师因此而可以少教，学生因此而可以多学，学校因此少一些喧嚣与劳苦，多一些闲暇、快乐与坚实的进步。
”如何真正实现以生为本，少教多学，本文从自主预习、小组合作、拓展延伸三个方面阐述了在“少教多学”课堂教学实施过程中的一些尝试和做法。
关键词：预习合作延伸学案引领举一反三正文：现如今的语文课堂,学生失去了自我，失去了方向，教师没有关注学生的层次性与差异性，总想着以不变应万变，以一种思想代替学生的创新思想。
把学生当作工具和容器进行填鸭式教学，而不注重学生的自身的发展。
主动是学习之本，活跃是课堂之魂，从学生的实际需要出发，为学生提供一个真实的文本学习的环境，教会学生举三反一，这才是为学生的学习提供一个最佳的路径。
让学生从自主预习入手，小组共同深入文本品词析句，老师进行充分的学案引导，拎主线，抓重点，授方法，真正实现以生为本、少教多学，这就是我在“少教多学”课堂教学中一些实实在在的尝试和做法。
一、预习单——学习课文的指南叶圣陶先生曾说：“上课之前，学生要切实地预习。
”课文的知识，哪些是学生早已了解的，哪些是相对陌生的，需要教师心中有数。
古人云：“凡事预则立，不预则废。
”而预习单的设计就给学生一个预习课文的指南，其中包括课文及作者的资料搜集、生字词的自学、课文的朗读、课文主要内容的把握、结构的理解、以及初读课文后的质疑等。
教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
教师可以因学生进行了课前预习而变满堂灌为启发式，在求精求深上下功夫。
在预习单的呈现上，我设计了“读、写、查、疑”四大环节，给学生预习课文一个抓手，对于学生来说，很多事情不是没有能力做，而是没有一个正确的导向，因此，预习环节设计的合理有效就显得尤为重要。
1、读，预习的首要。
通读课文，对于了解课文的中心内容，感受作者的思想感情，提高学生阅读理解和解决疑难问题的能力都有着不可小视的作用。
小学教师读书体会交流发言稿
小学教师读书体会交流发言稿各位领导、老师，大家好。
今天我很荣幸能在这里与大家分享我的读书体会。
作为一名教师，我们的职责是传道授业，而读书是我们不可或缺的工具。
读书可以丰富我们的知识，提高我们的境界。
因此，我认为每位教师都应该与诗书为伴，与笔墨为友，从书中汲取营养，为教书育人的岗位增添更多的芬芳与滋养。
由于我们的职业所限，我们每天都非常忙碌，三尺讲台是我们必须面对的舞台。
因此，我个人的读书惯是在晚上，每当夕阳西下，夜幕降临之时，我会静下心来，走进书房，享受读书的快感。
虽然这段时间很短暂，但我觉得这是我最充实的时光。
然而，因为时间有限，我的知识储备甚少，与博学多识相比，我还有很长的路要走。
我个人比较喜欢散文、诗歌和现代小说等，例如XXX和XXX的作品。
今天，我想向大家介绍的是伴我三年的读者杂志。
三年前，我偶然认识了读者杂志，当时我对它的平凡外表并没有特别在意，只是随意翻看了一下。
但是，我发现它的内容还不错，于是就开始定阅了。
在不知不觉中，我与读者杂志建立了友谊。
现在，每当新一期的读者出版时，我总是期待着它的到来。
读者杂志已经走过了二十多年的风雨历程，被誉为“中国人自己的心灵读本”。
它发掘了人性中的真善美，体现了人文关怀。
每月发行量达到了900万册，全年发刊量居全国第一，全亚洲排名第一。
我喜欢读者网站中的两句话，因为它们最真实地体现了读者杂志。
一句是“一生读你，静静感动”，另一句是“以人文关怀，感动心灵的瞬间，于浮华盛世于声色太马后，坚持一直坚持的，恪守一直恪守的，岁月蹉跎，我们纯洁如初。
我读故我在，宁静致远，淡泊人生。
”这两句话也是我在读者杂志中得到的最深的感悟。
我喜欢读者杂志的人性、大气、清雅和宁静。
下面我想从几个方面向大家介绍读者杂志中的真善美。
现代人的生活十分忙碌，常常被工作压得透不过气来。
因此，他们的情感也变得麻木起来，不再关注人情世界和大自然的美好。
不过，读者给予了我们动人的人情世界和大自然的清新空气，让我们感受到放声大笑的喜悦。
小学教师读书分享会发言稿范文
小学教师读书分享会发言稿范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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南宁市位子渌小学教师“微谈”读书分享会
南宁市位子渌小学黄丽艳
本学期，我校已成功举办了多次教师“微谈”读书分享会。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，促使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
让师生在书海中润泽心灵，快乐学习，享受教育是位子渌小学一直追求的目标。
位子渌小学积极营造读书氛围，上学期末青军校长就向教师推荐暑假读书书目，每位老师都根据自己学科购买了教育专著并在假期间认真阅读，记读书笔记，写读书体会。
此次分享会安排在每周三的教师例会上，实行抽签式，每周安排六名老师上台和大家分享读书心得。
会上老师们畅谈了自己的感想、见解和收获，从不同角度发表自己的真知灼见。
《老师怎样和孩子说话》、《我的课堂我做主》、《教师如何进行发展性评价》《中小学班主任专业成长理论及案例》《小学还能这样上》《送给老师的心灵鸡汤》等一篇篇读书感言在老师们的口中汩汩而出。
有的教师将自己在书中所学到的知识通过内化巧妙的运用到课堂教学中，使自己的课堂有了新的提高；有的教师通过读书得到启发，联想到自己事业和生活，重新点燃了内心的激情；还有的教师列举了许多例子，把教育教学实践中的困惑和问题与教师们进行主动交流……教师们时而解读文本，时而阐述观点，时而畅谈体会，会场上书香弥漫，热闹非凡。
读书分享会，搭建了教师读书交流学习的平台，让学习成果得到了共享，让所有参与人员享受了一次精神的盛宴。
在读书中增长知识，在读书中感悟人生，在读书中提高师生的整体水平，让校园中永远弥散着浓浓的书香。