2019学年高中高中语文第3单元漫步宋词课时分层作业14苏轼词二首粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜
粤教版《唐诗宋词元散曲选读》第14课《苏轼词二首》练习及答案
第三单元第14课苏轼词二首单元检测1．下列读音全都正确的一项是( )A．偓佺．．(wò quán)欹．枕(qī)忍俊不禁．(jīn)B．杳杳．(yǎo)奇葩．(bā)戛．然而止(jiá)C．天籁．(lài) 熨．帖(yùn) 渎．于职守(dú)D．整饬．(shì) 料峭．(qiào) 时乖命蹇．(jiǎn)答案 A解析B项“葩”读“pā”。
C项“熨”读“yù”。
D项“饬”读“chì”。
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A．吟啸雌雄滥芋充数狼狈B．蓑衣庇护不枝不曼芒鞋C．孤鸿亘古有侍无恐萧瑟D．洞悉快哉自出机杼浩然答案 D解析A项“芋”应为“竽”。
B项“曼”应为“蔓”。
C项“侍”应为“恃”。
3．从词的风格特点上看，下列词句与其他不同类的一项是( )A．一千顷，都镜净，倒碧峰。
忽然浪起，掀舞一叶白头翁。
B．花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
C．春花秋月何时了，往事知多少？D．杨柳岸晓风残月。
答案 A解析A项属于豪放派风格的词，B、C、D三项均属婉约派。
二、拓展提升阅读下面这首宋词，完成4～5题。
望江南超然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
注①超然台：在密州(今山东诸城)城北。
当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。
旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
4．从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
答：________________________________________________________________________答案表现的是无奈、苦涩的心情。
登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！5．请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》第三单元 漫步宋词 单元测试 Word版含解析.doc
单元综合检测(三)(本试题满分150分，考试用时150分钟)一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列各组词语中加点的字，每组读音都不．相同的一组是()A．瑰．丽/岿．然噱．头/谑．而不虐奢靡．/所向披靡．B．诡．计/桅．杆歼．灭/三缄．其口蹊．跷/下自成蹊．C．囹圄．/龃龉．甄．别/渐臻．佳境载．体/千载．难逢D．脂．肪/造诣．捂．盖/毋．庸置疑裨．益/无裨．于事解析：选A。
A项，分别读ɡuī/kuī，xué/xuè，mí/mǐ；B项，分别读ɡuǐ/wéi，jiān，qī/xī；C项，分别读yǔ，zhēn，zài/zǎi；D项，分别读zhī/yì，wǔ/wú，bì。
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．与这些可畏的后生相比，一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨，他们对译稿改了又改，往往会把最初的文稿改得面目全非．．．．。
B．这个贫困县的领导们分坐几辆豪华轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒．．．．，好不气派。
C．然而，特别让人不解的是，许多贪官总会在庭审中宣判时高墙内枪口下，才表现出一副悔恨不已声泪俱下痛心疾首．．．．的样子。
难道，他们在贪污受贿腐败之初，就不知道对不起党和人民，对不起父老乡亲？D．国务院派出多个调查组，分赴全国各地对先前出台的楼市政策产生的效果顺藤摸瓜．．．．，以便了解新变化制定新政策。
解析：选B。
洋洋洒洒：形容说话或写文章，才思充沛，连绵不断。
也形容规模盛大，气势磅礴。
A.“面目全非”意为事物的样子改变得很厉害，多含贬义。
C.“痛心疾首”形容痛恨到极点，非痛心之意。
D.“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底。
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A．“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。
2019-2020学年粤教版语文选修唐诗宋词元散曲选读课时作业：14苏轼词二首
第三单元第14课(一)基础知识1．下列各句中加点词语的使用，全正确的一项是()①为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真。
可谓处心积虑．．．．。
②2017年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，这对消费者来说倒正好可以火中取栗．．．．。
③《霸王别姬》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待．．．．。
④这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论．．．．。
⑤那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子．．．．，孩子们更是笑得前仰后合。
⑥大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁．．．．A．①④⑥B．③④⑥C．②③⑥D．②⑤⑥【答案】B【解析】①处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。
此处褒贬不当，应改为“殚精竭虑”。
②火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。
也指冒险行事，使自己蒙受损失。
此处不合语意，应改为“渔翁得利”。
③拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。
④不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。
⑤莘莘学子：形容众多学子。
此处只有一位学子。
⑥忍俊不禁：忍不住笑。
2．下列各句中，没有语病的一句是()A．新型激光动力疗法作为一种精确制导、定向爆破的高科技医疗技术，近年来在临床上取得了很好的疗效，为许多血管瘤患者解除了“心腹之患”。
B．今天的青年学生担负着在二十一世纪实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为现代化的社会主义强国。
C．科学发展到今天，谁会否认地球不是绕着太阳运行呢？只要是稍有常识的人，就不会对此提出异议。
D．对于选文科还是选理科这个问题上，我曾一度徘徊了很久，最终还是选择了理科，因为听说学理科大学毕业后更有机会到国外去发展。
【答案】A【解析】B.成分残缺，应在“强国”后补上宾语“的重任”。
C.多重否定失当，应删去“不是”。
D.句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题”，要么说“在选文科还是选理科这个问题上”。
2020版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》学案：第三单元 第14课 苏轼词二首 Word版含解析
第14课苏轼词二首学习目标 1.了解苏轼的生平及其人生际遇。
2.认识苏轼遭贬后的旷达豪迈的处世精神。
3.体会诗歌中包含的人生哲理。
4.初步体会苏轼豪放的语言风格和雄奇奔放的文气。
浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。
注①子规：杜鹃鸟。
②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。
诗意解读这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。
整首词如同一首意气风发的生命交响乐，一篇老骥伏枥，志在千里的宣言书，流露出对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。
上片写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。
松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。
傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。
下片迸发出使人感奋的议论。
这种议论不是抽象的、概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。
“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。
结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境却老当益壮、自强不息的精神。
这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又于即景抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。
词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。
名句识记门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
考点演示有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。
你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。
答案同意。
兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。
这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
高中高中语文第3单元漫步宋词课时作业19言情词三首粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》(2021年整理)
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课时分层作业19 言情词三首一、基础运用层1．下列各项中，加点字的注音有误的一项是（)A．彩笺．（jiān)锦瑟．(sè)不谙．(ān) 琐．窗(suǒ)B．迢．迢(tiáo）凋．碧树（tiáo)憔悴．(cuì) 花簇．(cù）C．豆蔻．(kòu) 悲怆．（chuàng)初霁．（jì）窥．视(kuī)D．妩媚．(mèi）印痕．(hén）初暝．(míng）暮霭．(ǎi）B［B项，“凋”读diāo。
]2．下列句子中，有错别字的一项是（）A．明月不黯离恨苦,斜光到晓穿朱户。
B．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处.C．金风玉露一相逢，便胜却人间无数.D．一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
A［A项,黯—谙。
]3．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是（)【导学号:00362100】A．欲寄彩笺兼．尺素兼:表示强调B．金风玉露．．．．一相逢,便胜却人间无数金风：秋风。
玉露：像美玉一样的露珠C．凌波．．去．．不过横塘路,但目送、芳尘凌波、芳尘：都借指美人D．锦瑟．．华年谁与度锦瑟:美好的青春年华B［B项，“玉露"是白露的美称。
粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习：14+苏轼词二首+Word版含答案.doc
14苏轼词二首课时训练14苏轼词二首一、夯基训练1.补写出下列名句的上句或下句。
(1)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。
(苏轼《定风波》) (2)十年生死两茫茫。
不思量,自难忘。
, 。
纵使相逢应不识, , 。
(苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》) (3)苏轼《江城子·密州出猎》中“, , ”勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。
答案:(1)一蓑烟雨任平生(2)千里孤坟无处话凄凉尘满面鬓如霜(3)会挽雕弓如满月西北望射天狼二、延伸阅读2.阅读下面这首词,完成第(1)~(2)题。
采桑子冯延巳花前失却游春侣,独自寻芳。
满目悲凉,纵有笙歌亦断肠。
林间戏蝶帘间燕,各自双双。
忍更思量,绿树青苔半夕阳。
(1)这首词主要运用了哪种表现手法?请做简要分析。
参考答案:主要使用反衬手法,以乐写哀。
用春花怒放之景,反衬失却侣伴之悲;用笙歌反衬愁肠欲断;用蝶燕双双反衬孤寂。
解析:上片写“失却”“游春侣”,却又写到“芳”“笙歌”等;下片也写“林间戏蝶”和“帘间燕”“双双”,很显然是反衬手法。
分析这种手法时要结合具体例子。
(2)“绿树青苔半夕阳”一句表现了词人怎样的情感?请做简要分析。
参考答案:将要落山的夕阳映照着绿树青苔,景色凄清苍凉,寓情于景,表现了词人孤寂、凄婉、哀伤之情。
解析:分析诗句表达的情感一定要结合诗中直接或间接表情达意的句子,并联系具体表现手法,这样才能准确概括出诗歌抒发的情感。
3.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
(导学号55010014)望江南超然台作苏轼春未老,风细柳斜斜。
试上超然台上看,半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食后,酒醒却咨嗟。
休对故人思故国,且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
(1)从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看,你认为词人要表现的是一种什么样的心情?请做简要分析。
参考答案:表现了词人对故国、故人不绝如缕的思念之情。
“休对故人思故国,且将新火试新茶”,写词人为摆脱思乡之苦,借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣,既隐含着词人难以解脱的苦闷,又表达出词人为解脱苦闷而进行的自我心理调适。
2018-2019学年高中语文 第三单元 14 苏轼词二首检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
14 苏轼词二首在他之前，诗庄词媚，词为艳科，在相当长的历史时期中成为人们的传统观念。
这种观念在很大程度上束缚了人们的思想，认为词只宜写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”，认为这才是词的正宗。
当他登上词坛后，他以其超拔的才气，凭他在文坛的地位和影响，打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。
这就大大地扩展了词的表现功能。
他在写作传统的婉约词的同时，大量写作豪放词，豪放词风就是由他开创的。
这对宋词的繁荣昌盛产生了深远的积极影响。
喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始。
对于苏子诗文，用什么样的溢美之词都不觉得有过。
在如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡，山、水、月都会大为逊色。
历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏东坡【课内挖掘】1．东坡续诗有一天，苏轼看到王安石案几上有“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句，苏轼见此不由一声冷笑，他想，菊花怎可能在秋天凋落。
于是挥笔续了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
”后来苏轼被贬到黄州。
有一天时值重阳，苏轼出行，但见秋风瑟瑟，吹得菊花四处飘零，满地恰似黄金铺就。
苏东坡想起当年改诗之事，内心甚是羞愧。
2．师生吃面北宋党争，苏轼被贬谪至南疆，羁宦于千里之外。
苏门四学士之一的黄庭坚也受到了牵连，宋徽宗初年被贬至广西宜州。
在上任途中，黄庭坚与从海南归来的苏轼相遇于梧州与藤县之间。
师生二人相叙，见路旁有卖面条的小摊，于是一同就食。
面条粗粝涩口，黄庭坚食不下咽，吃了两口就放下了筷子，不住地唉声叹气。
苏轼却极为快速地把面条吃完了。
望着黄庭坚良久，苏轼说：“难道你还要去咀嚼它吗？”说完，留下尚未回过味来的黄庭坚，大笑着起身上路。
【课外运用】寻找苏轼的灵魂暗想，在疏星度河之夜，人未寝，水殿风来，暗香已满，试问人，夜如何？目光穿透荧荧的窗纸，看槛外月波淡淡，玉绳低转，屈指算西风，又叹流年偷换。
高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》苏轼词二首 练习 Word版含解析.doc
,一、阅读鉴赏(一)阅读下面的宋词，完成1～2题。
水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。
知君为我新作，窗户湿青红。
长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。
认得醉翁语：“山色有无中。
”一千顷，都镜净，倒碧峰。
忽然浪起，掀舞一叶白头翁。
堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。
一点浩然气，千里快哉风。
1.“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”句中的“白头翁”指的是谁，为什么要用“一叶”修饰？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：结合词的背景可知“白头翁”是词人自己的代称。
“一叶”既显示舟之小，又显示词人轻松愉悦的心境。
答案：词中的“白头翁”暗指词人自己。
“一叶”形容词中老人驾船之小，侧面表现了老人不惧风雨的勇敢精神和愉快之情，也暗指作者身处逆境，却泰然处之的心境。
2.“一点浩然气，千里快哉风”的含意是什么？谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这两句是说具有了“浩然气”，就会感受到“快哉风”，是一种坦荡、旷达的人生态度的体现。
答案：这句话的含意是一个人只要具备了至大至刚的浩然之气，无论在任何境遇中，都能处之泰然，享受到人生的快乐。
高中语文 第三单元 漫步宋词过关检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
第三单元漫步宋词过关检测(满分120分,时间120分钟)一、基础知识(16分,每小题4分)1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是( )A.癖．好/偏僻．蹩．脚/憋．屈猝．然/猝．不及防B.遏．止/扼．制履．行/覆．灭羁．绊/放荡不羁．C.临摹．/摹．拟潦．倒/无聊．鸦．片/信笔涂鸦．D.甄选/遴．选嗜．好/嗜．血提挈．/锲．而不舍项,pǐ/pì,bié/biē,cù;B项,è,lǚ/fù,jī;C项,mó,liáo,yā;D项,zhēn/lín,shì,qiè。
2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )(1)九龙峰古木参天,绿树成荫,泉水淙淙,,如同蓬莱仙境,吸引着无数香客游人。
(2)这些普普通通的场景向世人证明,在文化体制改革不断深入的历史进程中,文化事业,文化产业蓬勃发展。
(3)时下,许多大学生都选择了自主创业。
乘着国家对“小微企业”扶持的春风,他们的事业。
A.云蒸霞蔚欣欣向荣蒸蒸日上B.欣欣向荣云蒸霞蔚蒸蒸日上C.欣欣向荣蒸蒸日上云蒸霞蔚D.蒸蒸日上云蒸霞蔚欣欣向荣,云气升腾,彩霞弥漫,形容景物灿烂绚丽。
“欣欣向荣”形容草木茂盛,也形容事业蓬勃发展。
“蒸蒸日上”形容事业天天向上发展,十分兴旺。
(1)句是形容自然景观,且强调“如同蓬莱仙境”,应用“云蒸霞蔚”;(2)句由“文化产业蓬勃发展”可知应用“欣欣向荣”;(3)句强调一天比一天好,故应用“蒸蒸日上”。
3.下列句子中句意明确、没有语病的一句是( )A.他有说不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢?B.中国斥资约180亿美元来处理长期存在的环境污染问题,并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施,为世博会打造了一个更清洁的上海。
C.政策研究室有关负责人说,政府要逐步改善社会管理职能,破除二元结构,逐步取消农村户口,执行按照居住地登记户籍管理,这是户籍改革的大方向。
高中高中语文 第3单元 漫步宋词 课时分层作业18 登临词二首 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
课时分层作业18 登临词二首一、基础运用层1．下列句子中，没有错别字的一项是( )【导学号：00362096】A．千里澄江如练，翠峰如簇。
B．采舟云淡，星河鹭起，画图难足。
C．一水横陈，连岗三面，作出争雄势。
D．因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。
D[A项，应为“千里澄江似练”。
B项，应为“彩舟云淡”。
C项，应为“做出争雄势”。
]2．下列句子中没有使用典故的一项是( )【导学号：00362097】A．千古凭高对此，漫嗟荣辱。
B．因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。
C．正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。
D．小儿破贼，势成宁问强对！A[B项，用了关于王导、谢安的典故，典出刘义庆的《世说新语·言语》。
C项，用了祖逖北伐中流击楫的典故。
D项，典出《晋书·谢安传》，“小儿辈”指谢安之弟谢石、侄儿谢玄、其儿子谢琰。
]3．下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )A．六朝．．旧事随流水，但寒烟衰草凝绿六朝：是指建都于建康的东晋、西晋、宋、齐、梁、陈六个朝代B．至今商女，时时犹唱，《后庭．．．．》遗曲《后庭》遗曲：即《玉树后庭花》C．凭却长江管不到，河洛．．腥膻无际河洛：黄河和洛水，代指中原地区D．危楼还望．．、今古几人曾会．．，叹此意还：通“环”。
此意：指收复中原的愿望A[A项，六朝应指建都于建康的吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。
]4．下列选项中对词句的赏析有误的一项是( )A．千里澄江似练，翠峰如簇。
——长江之水，江水澄澈，像白色的绸带，山峰青翠拥簇，好像竖起的箭头，历历在目。
B．征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。
——此句写江面，纵目一望，只见斜阳映照之下，数不清的帆风樯影，交错于江波之上。
细看凝目处，又见西风紧处那酒肆斜插的旗子高高飘浮。
C．一水横陈，连岗三面，做出争雄势。
——镇江北面横贯波涛汹涌的长江，东、西、南三面都连接着起伏的山冈。
这样的地理形势，正是进可以攻，退可以守，足以与北方强敌争雄的形胜之地。
2019学年高中高中语文第3单元漫步宋词课时分层作业19言情词三首粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜word版本
课时分层作业19 言情词三首一、基础运用层1．下列各项中，加点字的注音有误的一项是( )A．彩笺．(jiān) 锦瑟．(sè)不谙．(ān) 琐．窗(suǒ)B．迢．迢(tiáo) 凋．碧树(tiáo)憔悴．(cuì) 花簇．(cù)C．豆蔻．(kòu) 悲怆．(chuàng)初霁．(jì) 窥．视(kuī)D．妩媚．(mèi) 印痕．(hén)初暝．(míng) 暮霭．(ǎi)B[B项，“凋”读diāo。
]2．下列句子中，有错别字的一项是( )A．明月不黯离恨苦，斜光到晓穿朱户。
B．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
C．金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
D．一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
A[A项，黯—谙。
]3．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( )【导学号：00362100】A．欲寄彩笺兼．尺素兼：表示强调B．金风玉露．．．．一相逢，便胜却人间无数金风：秋风。
玉露：像美玉一样的露珠C．凌波．．去．．不过横塘路，但目送、芳尘凌波、芳尘：都借指美人D．锦瑟．．华年谁与度锦瑟：美好的青春年华B[B项，“玉露”是白露的美称。
]4．下列对诗句解读不正确的一项是( )A．昨夜西风凋碧树：“西风凋碧树”，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆。
碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲厉肃杀，“凋”字正传出这一自然界的显著变化给予主人公的强烈感受。
景既萧索，人又孤独。
B．银汉迢迢暗度：以“迢迢”二字形容银河的辽阔，牛女相距之遥远，突出了相思之苦。
迢迢银河水，把两个相爱的人隔开，相见多么不容易！C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮：这两句词揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。
这两句感情色彩很浓的议论，成为爱情颂歌当中的千古绝唱。
高中语文 第三单元 漫步宋词单元综合测试 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
第三单元漫步宋词(本试题满分150分，考试用时150分钟)一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列各组词语中加点的字，每组读音都不．相同的一组是( )A．瑰．丽/岿．然噱．头/谑．而不虐奢靡．/所向披靡．B．诡．计/桅．杆歼．灭/三缄．其口蹊．跷/下自成蹊．C．囹圄．/龃龉．甄．别/渐臻．佳境载．体/千载．难逢D．脂．肪/造诣．捂．盖/毋．庸置疑裨．益/无裨．于事解析：选A。
A项，分别读ɡuī/kuī，xué/xuè，mí/mǐ；B项，分别读ɡuǐ/wéi，jiān，q ī/xī；C项，分别读yǔ，zhēn，zài/zǎi；D项，分别读zhī/yì，wǔ/wú，bì。
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．与这些可畏的后生相比，一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨，他们对译稿改了又改，往往会把最初的文稿改得面目全非．．．．。
B．这个贫困县的领导们分坐几辆豪华轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒．．．．，好不气派。
C．然而，特别让人不解的是，许多贪官总会在庭审中宣判时高墙内枪口下，才表现出一副悔恨不已声泪俱下痛心疾首．．．．的样子。
难道，他们在贪污受贿腐败之初，就不知道对不起党和人民，对不起父老乡亲？D．国务院派出多个调查组，分赴全国各地对先前出台的楼市政策产生的效果顺藤摸瓜．．．．，以便了解新变化制定新政策。
解析：选B。
洋洋洒洒：形容说话或写文章，才思充沛，连绵不断。
也形容规模盛大，气势磅礴。
A.“面目全非”意为事物的样子改变得很厉害，多含贬义。
C.“痛心疾首”形容痛恨到极点，非痛心之意。
D.“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底。
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )A．“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。
2020_2021学年高中语文第三单元漫步宋词第14课苏轼词二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜
苏轼为人正直，性旷达，才华横溢，诗词文赋而外，对书 画也很擅长，同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。他讲自 己书法创作过程时说：“作字之法，识浅见狭学不足，三者终 不能尽妙，我则心目手俱得之矣。”他又说：“我书意造本无 法，点画信手烦推求。”他重在写“意”，寄情于“信手”所 书之点画。
苏轼是我国历史上罕见的全能文学家。诗、词、散文都有 突出的成就。诗，他是北宋四大诗人之一；散文，他是“唐宋 古文八大家”的佼佼者。而他最富于开创性的艺术贡献是词的 创作。在宋词的发展史中他具有开疆拓土之功。有《东坡全 集》。
10．何妨吟．啸．且徐．行．。
一叶：___小__舟____
白头翁：_老__船__夫____
堪：能__够__，__可__以_ 刚道：硬__说__，__偏__说_ 莫听：_没__有__听__到__，__即__外__物__不__足__
__萦__怀__之__意___ 吟啸：_吟__唱__长__啸__，__表__示__泰__然__自__若_
[悟情感] 9．分析这首词表现了作者怎样的人生态度。 提示：从词中我们看到，在常人所认为的悲喜之中，作者 却认为不管是风吹雨打还是阳光普照，一旦过去都成为虚无。 这恰恰反映了作者“不以物喜，不以己悲”的超脱人生态度。 在遭受挫折时不悲观失望，在境遇顺达时也不沾沾自喜，要永 远保持自己内心的平静和超脱。
(4)答题模式 ①准确地指出运用了动静结合的手法。 ②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。 ③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。
[悟情感] 5．这首词是作者被贬黄州时所作，你能从这首词中体会 出作者的政治态度吗？谈一谈你的看法。 提示：任凭政治风云变幻，屡遭挫折也无所畏惧，追求精 神的自我解脱。
二、阅读《定风波》一词，思考并回答问题。 [赏形象] 6．从这首词看，词人是一个怎样的形象？ 请结合词句做 简要分析。 提示：词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风 冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。“一蓑烟雨任 平生”一句中的“风雨”并非单纯地指自然界的风雨，也暗指 政治上的风风雨雨，一个“任”字，表现出词人无惧艰难、勇 敢前行的意志品质。
2019高中高中语文 单元综合测评3 第3单元 漫步宋词 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
第3单元漫步宋词(时间：150分钟满分：150分)一、基础巩固(20分)1．下列各项中加点字的注音有误的一项是(3分)( )【导学号：00362103】A．蓦．然(mò)如簇．(cù)阑．珊(lán) 杳．杳(yǎo)B．白鹭．(lù) 伫．倚(zhù)天籁．(lài) 旌．旗(jīng)C．砥．柱(dǐ) 参差．(chā)金缕．(lǚ) 貂裘．(qiú)D．凋．碧(diāo) 憔悴．(cuì)腥膻．(shān) 离黍．(shǔ)C[C项，“差”应读cī。
]2．下列各项对应有误的一项是(3分)( )A．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永——北宋B．三秋桂子，十里荷花——李清照——南宋C．西北望长安，可怜无数山——辛弃疾——南宋D．一点浩然气，千里快哉风——苏轼——北宋B[“三秋桂子，十里荷花”是北宋词人柳永的名句。
]3．下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一项是(3分)( )【导学号：00362104】①京剧成为国剧的初期，谭鑫培创下了“无腔不学谭”的历史，这一方面源于谭派的声腔之美，另一方面也是因为谭派有门户之见．．．．，能够采众家之长。
②根据严歌芩同名小说改编的电影《芳华》如同一支哀而不伤．．．．的曲子，令观众沉浸其中，遐思无限。
③春节将至，市场监管局发起“春安行动”，对“脏乱差”的食品经营店进行了规范整顿，使之改头换面．．．．，消除了食品安全隐患。
④2017年5月23日朴槿惠贪腐案举行公开审理，与朴槿惠一同受审的还有乐天韩国会长辛东彬以及“亲信门”事件的始作俑者．．．．崔顺实。
⑤余光中的《乡愁》道出了游子对祖国的眷恋，至今悠悠常绕不绝于耳，虽然斯人已逝，但他的作品却山高水长．．．．，永世流传。
⑥影视剧创作者只有抗拒诱惑，坚守本心，苦心．．地创作出优秀的作品，才能让国产．．孤诣剧焕发勃勃生机。
A．①③⑤ B．②④⑥C．①②⑥D．②③⑤A[门户之见：因派别不同而产生的成见。
高中语文第三单元漫步宋词单元过关检测卷粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
第三单元漫步宋词单元过关检测卷(测试时间：120分钟评价分值：120分)一、(本大题共4小题，每小题3分，共12分。
)1．下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是(A)A．欹．枕(yī)天籁．(lài)罗绮．(qǐ)彩笺．(jiān)B．吟啸．(xiào) 凭阑．(lán) 羌．管(qiānɡ) 熔．金(rónɡ)C．风鬟．(huán) 蓦．然(mò) 旌．旗(jīnɡ) 离黍．(shǔ)D．如簇．(cù) 去棹．(zhào) 斜矗．(chù) 腥膻．(shān)解析：A项，“欹”读“qī”。
2．下面语段中画线的词语，使用不正确的一项是(D)《赛德克·巴莱》是一部反映赛德克族反抗日本殖民统治的电影，影片运用艺术的手法将众多的历史场景展现得淋漓尽致。
为拍好这部电影，导演专门聘请了赛德克人郭明正为历史顾问，经过十年的苦心经营，影片最终在台湾大获成功。
电影的取材来源于历史，故事既有演绎，也不乏虚构。
专家认为，观众如果想要更充分地了解台湾原住民这一悲悯的抗日史实，需要补充阅读其他文献资料。
A．淋漓尽致 B．苦心经营C．演绎 D．悲悯解析：A项，淋漓尽致：形容文章或语言等载体把所想要表达的东西表达得非常充分、透彻；B项，苦心经营：费尽心思和精力来经营筹划；C项，演绎：推演引申，铺陈发挥；D 项，悲悯：哀怜；慈悲怜悯。
一般用作动词，用在此处不恰当；宜改为“悲壮”。
3．下列句子中，没有语病的一项是(D)A．直－10武装直升机和直－19武装直升机以火力支援为主要任务，具有良好的飞行性能和超低空机动，可配挂多种对空、对地精确制导武器，具有昼夜间作战能力。
B．本次会议的主旨是进一步促进汉藏考古艺术研究者之间的交流与合作，扩大汉藏佛教美术的学术关注度和影响力，推动西藏考古与艺术研究的进一步发展。
C．中国足协副主席于洪臣日前接受新华社等媒体采访时表示，与卡马乔签订的合同虽然没有规定硬指标，但亚洲杯预选赛出线是应当完成的任务。
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课时分层作业14 苏轼词二首一、基础运用层1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( )【导学号：00362079】A．偓佺．．(wò quán)欹．枕(qī)鸟瞰．(kàn) 忍俊不禁．(jīn)B．杳．杳(yǎo) 奇葩．(bā)商榷．(què) 戛．然而止(jiá)C．天籁．(lài) 熨．帖(yùn)整饬．(shì) 渎．于职守(dú)D．料峭．(qiāo) 僭．越(jiàn)确凿．(záo) 时乖命蹇．(jiǎn)A[B项，“葩”读pā。
C项，“熨”读yù，“饬”读chì。
D项，“峭”读qiào。
] 2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( )A．料峭．．春风吹酒醒(形容微寒)欹枕．．江南烟雨(躺着看风景的悠然自得的情态)B．刚道．．有雌雄(刚才所说的)竹杖芒鞋．．轻胜马(草鞋)C．杳杳．．没孤鸿(遥远迷蒙的样子)何妨吟啸．．且徐行(吟唱长啸，表示泰然自若的情态)D．认得．．醉翁语(体会到)一点浩然．．气(最高的正气和人格节操)B[B项，刚道：偏说，硬说。
]3．从词的风格特点上看，下列词句与其他不同类的一项是( )【导学号：00362080】A．一千顷，都镜净，倒碧峰。
忽然浪起，掀舞一叶白头翁B．花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁C．春花秋月何时了？往事知多少D．杨柳岸晓风残月A[A项，属于豪放风格的词；B、C、D三项均属婉约风格的词。
]4．下列对诗句的解读，不正确的一项是( )A．一千顷，都镜净，倒碧峰：写眼前广阔明净的江面，清澈见底，碧绿的山峰，倒映江水中，形成了一幅优美动人的平静的山水画卷，这是对水色山光的静态描写。
B．忽然浪起，掀舞一叶白头翁：作者的描写奇峰突起，由静景忽变动景，运用拟人手法写出一位奋力搏击风涛的白发老翁。
写出了词人对风浪中的白发渔翁的深切同情。
C．何妨吟啸且徐行：在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来。
徐行而又吟啸，是加倍写；“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。
D．竹杖芒鞋轻胜马：写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
B[“深切同情”错，这位白头翁的形象，其实是东坡自身人格风貌的一种象征。
] 5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A．《诗经》、《楚辞》、乐府诗、《古诗十九首》、汉魏文人创作的诗，都属于古体诗，唐朝以后的诗属于近体诗。
B．古诗分为古体诗和近体诗两大类，近体诗根据每首诗诗句的多少，分为“律诗”“绝句”和“排律”，律诗限定为八句，绝句限定为四句，按字数律诗分为“七律”和“五律”，绝句也分为“五绝”和“七绝”。
C．词是唐、五代时形成的一种韵文文体，又称曲子词、乐府、长短句。
词一般有词牌、词题，词牌规定词的格式(字数、句式、平仄、押韵等)，词题说明词的内容。
词的风格有婉约、豪放两种。
D．唐宋古文运动是由韩愈、欧阳修等人倡导的，他们反对追求形式的骈文，提倡先秦和汉代普遍使用的古文，主张“文以载道”。
古文运动形成了唐宋八大家，他们是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
A[A项，唐朝以后也有古体诗。
]6．下列各项中，没有语病的一项是( )A．作为清朝第一任驻日使馆参赞，黄遵宪表现出很强的历史责任感。
除协助公使处理外交事务外，他“既居东二年，稍稍习其文，读其书，与其士大夫交游”。
B．在创作《李清照》时，作者细腻地渲染和抒发了李清照在燕尔新婚、惨遭离乱、忧国伤时几个不同环境中的思想感情。
C．“久在樊笼里，复得返自然”，陶渊明田园牧歌式的感受和理想，在今天阅读时仍禁不住心潮涌动。
D．所谓咏怀诗就是吟咏抒发诗人的怀抱情志。
它所表现的是，诗人对于现实世界的体悟，对于生命存在的思考，对个体生命的把握，对未来人生的设计与追求。
A[B项，“细腻地渲染”修饰不当，作者也不可能抒发李清照的感情；C项，成分残缺，“在今天”前加上“使我们”；D项，缺宾语，第一句应改为“所谓咏怀诗就是……的诗”。
] 7．选出对下列诗句所用修辞手法归类准确的一项( )【导学号：00362081】①蜀道之难，难于上青天。
②东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
③白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
⑤明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
A．①④/②/③⑤B．①/②/③⑤/④C．①③/②④/⑤D．①/②⑤/③④B[夸张/双关/比拟/互文]8．在下面这段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
行书是一种统称，分为行楷和行草两种。
它是在楷书的基础上起源发展的，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认的不足而产生的，因此，行书是①________。
“行”是“行走”的意思，因此②________，也不像楷书那样端正。
实质上它是楷书的草化或草书的楷化。
楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
③________；而楷书是文字符号，艺术性相对不足；相比较而言，草书艺术性高，而实用性相对不足。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】这是一道语言运用的综合考查题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合前面关于“草书”“楷书”的论述可知，介于楷书与草书之间的一种字体；②处对“不像楷书那样端正”的仿写，可以是不像草书那样潦草；③处结合“艺术性相对不足”“实用性相对不足”等可知，行书的实用性和艺术性皆高。
【答案】①介于楷书与草书之间的一种字体②它不像草书那样潦草③行书的实用性和艺术性皆高二、阅读提升层阅读下面这首宋词，完成9～10题。
【导学号：00362082】南乡子·和杨元素①，时移守密州苏轼东武望余杭②，云海天涯两渺茫。
何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。
不用诉离觞，痛饮从来别有肠。
今夜送归灯火冷，河塘③，堕泪羊公却姓杨④。
【注】①杨元素：杨绘，公元1074年(熙宁七年)七月接替陈襄为杭州知州，九月，苏轼由杭州通判调为密州知府，杨再为饯别于西湖上，唱和此词。
②东武：密州治所，今山东诸城。
余杭：杭州。
③河塘：指沙河塘，在杭州城南五里，宋时为繁荣之区。
④“堕泪”句：《晋书·羊祜传》：羊祜为荆州督。
其后襄阳百姓于祜在岘山游息之处建庙立碑，岁时享祭，望其碑者，莫不流涕。
杜预因名之为“堕泪碑”。
这里以杨绘比羊祜，“羊”、“杨”音近。
9．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( )A．“东武望余杭”一句，写诗人要从杭州到密州任职，与友人分别以后只能两地相望。
B．“云海天涯两渺茫”一句以空间的辽阔，表达词人与友人相见无期的惆怅。
C．“功成名遂”表明词人济苍生、安社稷的志向，“何日”表明这是词人的一种期望。
D．“醉笑陪公三万场”一句运用虚实结合、夸张的手法，写日后词人与友人相聚宴饮的欢快。
D[D项，“虚实结合”错误，是“虚写(想象)”。
]10．本首词与王勃在《送杜少府之任蜀州》中所表达的情感有哪些相似之处？请结合诗句简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)都表达了离别的惆怅和感伤。
王诗“与君离别意，同是宦游人”直抒胸臆，表达对彼此共同命运的无奈和感伤。
苏诗以“云海天涯两渺茫”的感叹，表达离别的惆怅，更以“灯火冷”的环境描写，烘托离别后的凄凉心境。
(2)都表现出积极进取乐观豁达的精神。
王诗“海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾”洋溢着乐观积极精神，表达了离别时对朋友的勉励。
苏诗“何日功成名遂了”表达建功立业的渴望，而“堕泪羊公却姓杨”用羊祜的典故既表达对朋友的欣赏也暗含对他的期望。
阅读下面这首宋词，完成11～12题。
水龙吟苏轼小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。
烟村潇洒，人闲一哄，渔樵早市。
永昼端居，寸阴虚度，了成何事。
但丝莼玉藕，珠粳锦鲤，相留恋，又经岁。
因念浮丘①旧侣，惯瑶池、羽觞沈醉。
青鸾歌舞，铢衣摇曳，壶中天地。
飘堕人间，步虚声断，寒露风细。
抱素琴，独向银蟾影里，此怀难寄。
【注】①浮丘：浮丘公，古仙人名。
11．下面对这首词的理解与赏析，不正确的一项是( )A．上片开头五句写景：小沟、长江、柳堤、苇岸、烟村、早市。
描绘出一幅开阔辽远、祥和而富有生机的风景画。
B．下片开头六句运用仙话寄托的笔法：词人此时被贬黄州，他想象着“浮丘”仙人式的、“瑶池”仙境般的沉醉生活，再现了众“青鸾”穿着“摇曳”的“铢衣”，进入“壶中天地”而“歌舞”的缥缈美景。
这反映出他遭逢大变，灵肉煎熬，想要逃避现实的心态。
C．“飘坠人间”三句，作者笔锋一转，由“仙境”陡然坠入“人间”，反照现实，过着“露寒风细”贫困的贬居生活，好不凄凉，可见当时的苏轼面临着精神和物质的双重困境。
D．整首词，词人采用以景托情，正反观照，杂以仙话寄托的手法，由景入情，由实入虚，以虚显情，由虚而实，层次井然，收到良好的艺术效果。
B[B项，“逃避现实”不合理，反映了东坡借仙人、仙境以疏解空虚苦闷的心态。
] 12．此词系苏轼被贬黄州两年之时寄赠友人所作，请结合全词分析词人情感。
________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①感叹光阴虚度，功业无成。
上片运用以乐景写哀情的手法，词人面对美丽的乡村风光，却感叹自己“寸阴虚度，了成何事”。
②于苦闷中见旷达。
词人虽然对自己当前的困境感到苦闷，但又从“丝莼”、“玉藕”、“珠粳”与“锦鲤”的寻常百姓生活中，看到了一条值得留恋的人生道路。
③怀念京城生活。
诗人想象的仙境生活亦可看作是对往昔和旧友痛饮沉醉的京城生活的怀念。
④想要超脱苦闷而不得的无奈。
词人虽然借美食，仙境，回忆来自我疏解，甚至还要“抱素琴”向月独奏来遥慰旧友，但仍有“此怀难寄”之感。