1民族精神 生生不息(3.3新2)
民族精神生生不息
教科版《思想品德》九年级第二课第一节《弘扬民族精神》教学设计信丰县正平中学兰红辉针对教科版《思想品德》九年级第二课第一节《弘扬民族精神》一课,我的教学设计考虑了以下几个方面。
一、教材分析1、对应的课程标准:知道我国是一个统一的多民族国家。
国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展,了解中华民族的优良传统,以自己的实际行动继承和弘扬民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
2、教材内容的地位和作用:本课的主要内容是中华民族精神。
通过学习是要说明新时期我们只有依靠全国各族人民的智慧和力量,弘扬和培育民族精神,战胜各种艰难险阻,才能实现中华民族的伟大复兴。
所以本课对后面课文的学习具有十分重要的地位和作用。
3、教育教学目标:(1)、知识与能力目标:通过教学,使学生理解民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
理解中华民族精神的基本内涵,感悟中国共产党在革命、建设和改革不同时期对民族精神的丰富和发展。
(2)、过程与方法目标:引导学生积极主动地参与教学活动,通过体验、感悟、探究,提高分析问题和解决问题的能力。
(3)、情感态度与价值观目标:体会中华民族精神的博大精深;教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神,并在新的时代条件下,要结合时代和社会发展的要求,不断为之增添新的富有生命力的内容,使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌,努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
4、教学重点:民族精神,生生不息5、教学难点:民族精神我传承二、教学方式与学法指导1、教学方式:⑴情境教学法:在教学过程中创设特定教学情境,激发学生兴趣,突出学生的主体地位,从而达到教学预期目的。
⑵多媒体辅助教学手段:利用多媒体技术营造良好的课堂氛围,调动学生多种感官,让学生更好地参与讨论与学习。
民族精神生生不息
2、鲁迅说:“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起 来,中国才有进步。”这里的民魂指什么 D A、民族的凝聚力 C、民族的创造力 B、民族的生命力 D、民族精神的力量
从中你感受到民族精神在我们中华民 族的发展历程中产生怎样的作用?
①是中华民族生生不息、发展壮大的 强大精神力量
17世纪初,荷 兰人侵占了台 湾,郑成功率 领军队横渡台 湾海峡,沉重 打击了荷兰殖 民者。台湾重 新回到祖国的 怀抱。
1865年 浩罕汗国 斯坦境内 兵侵入新 沙俄出兵 我国领土 吞的危险 指挥下, 略军,收
民族精神生生不息
爱国主义
从图片中,你可以感受到 中国人民的什么精神?
9.18温州抗议活动
勤劳勇敢
观看视频,说说渔民们具有怎样的品质?
团结统一
结合材料,谈谈自己的感受。
日本政府10日宣布“购买”钓鱼岛及其附属岛屿,对其实 施非法“国有化”后,中国政府第一时间提出严正交涉和强 烈抗议,发表外交部声明全面阐述中方立场。全国人大外事 委员会、全国政协外事委员会、各民主党派、中华全国总工 会、全国妇联、全国青联、全国学联等纷纷发表声明表示抗 议。 此事件也引起了中国民众的强烈不满,据媒体报道近日来全 国有近180多个城市发生了抗议日本侵占钓鱼岛的示威游行 活动,人们用自己的方式表达着自己的爱国情愫,对日本错 误行径表示严正抗议!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 爱好和平
外交部发言人要求谈判解决钓鱼岛争 议,这说明什么?
外交部发言人洪磊21日在例行记者会上 就有关钓鱼岛问题答问时表示,中方要 求日方正视现实,正视中方的严正立场, 停止一切损害中国领土主权的行动,消 除恶劣影响,回到谈判解决钓鱼岛争议 的轨道上来。
自强不息
从这些同学的身上,你看到了一种怎样 的精神面貌?
九年级演讲稿——《民族精神,生生不息》
同学们,老师们,大家好:今天,我演讲的题目是《民族精神,生生不息》。
中华文化博大精深,它包括独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学,完备而深刻道德伦理,万人敬仰的民族精神。
其中,民族精神是民族文化的精髓,中国人民正是因为拥有了这种以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神,才取得了抗日战争的胜利,建立了属于我们自己的新的中国。
回想中国抗日战争时期,有多少中华儿女在日寇的炮火中,在日寇的刺刀下失去了生命,又有多少中华儿女在日寇的威逼下,流离失所,妻离子散,在巨大的灾难面前,中华民族从来没有退缩过,屈服过,沉沦过。
而是知难而进,百折不挠,最终在挫折中奋起。
之所以如此,就是因为伟大的民族精神始终是我们迎难而上,团结互助,战胜强敌与困难的不竭力量之源。
“军不怕远征难,万水千山只等闲。
”这是毛主席用最真挚的诗句对长征的最真实的描写,在长征路途中,红军所经历的艰难困苦世所罕见。
但是,千难万难压不倒红军战士。
相反,却激发了红军将士气吞山河,勇往直前的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,正式向日本帝国主义宣战,揭开了抗日的序幕。
长征是播种机,播种了颗英雄的种子,激励了中国人民前赴后继走向抗日战场。
长征的壮举充分显示了民族精神——团结一致。
“谁说女同志就不能打掩护?”这是巾帼英雄赵一曼为掩护主力部队突围时说的斩钉截铁的一句话,她主动要求留下掩护,最后她率领150多名战士被敌人包围,经过一天浴血奋战,击毙日寇30余人。
激战中,队伍被打散,突围时,赵一曼左手腕受伤,后与4名同志潜入小西北沟窝棚里养伤,不幸行踪被特务探知。
3天后,在敌人抓捕她时,腿上中了子弹,不幸被敌人捉住了。
日寇为了从赵一曼口中获得有价值的情报,连夜对其进行了严酷的审讯。
面对敌人的鞭打,吊拷,等酷刑,赵一曼一直狠狠地瞪着审讯她的人,闭口不语,充分显示了民族精神——坚贞不屈。
民族精神生生不息
第二、三课时:民族精神生生不息弘扬和培育民族精神【教学目标】(1)知识目标:知道民族精神的核心及内容,我们必须弘扬民族精神、才能振兴中华。
(2)能力目标:采用多种方法收集和分析资料、信息,提高探究学习的能力。
(3)情感、态度与价值观目标:培养学生爱国主义精神,增强中华文化认同感、以实际行动弘扬和培育民族精神。
【教学的重点、难点】(1)中华民族精神内容、时代精神的内容,如何培育民族精神。
(2)民族精神是我们民族的灵魂、是我们民族生存和发展的精神支撑,我们要培育和弘扬民族精神。
【学情分析】由于生长在对外开放的时代,学生对民族精神有一定的感性认识,但由于人生观、世界观处于萌芽状态,一些学生盲目崇拜西方发达国家,部分学生缺乏远大的人生目标,需要加强责任感教育、培育民族精神。
【教学过程】【新课导入】名言赏析:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
”——鲁迅【提问】你认为“中国的脊梁”是什么?试例举几个,说说你选择的理由。
那些体现民族精神和气节,为了国家利益和民族进步不惜牺牲自己一切的人们。
【转承】我们知道,一个民族如果没有高尚的民族品格,没有坚定的志向和远大的理想,就不能凝聚力量,成就伟业,更不可能自立于世界民族之林。
而中华民族能够绵延五千多年发展到今天,自有其独特之处:在五千多年的发展历程中,中华民族不仅创造了辉煌的历史、灿烂的文化和传统美德,而且形成了伟大的民族精神。
这一伟大的民族精神,是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。
【新课学习】二、民族精神生生不息【感悟民族精神】1、请同学们看一些历史典故和名言,说说这些历史典故或名言体现中华民族具有哪些优秀的品质。
(幻灯显示)从以上历史典故和名言中,从中国的脊梁们的身上所体现出来的优秀品质我们不难概括出中华民族精神的基本内容:爱国主义(核心)团结统一爱好和平民族精神勤劳勇敢自强不息2、解读中华民族精神的基本内涵:●团结统一:中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都迸发出强大的力量。
民族精神生生不息
在社会中,他们都是民族的脊梁:
当中华民族遭受侵略和欺凌的时候,那些 不甘屈服、奋起反抗的人们,是民族的脊梁。 为了保卫祖国的安全,无数远离自己的父 母而守卫在祖国边陲的解放军战士,是民族的 脊梁。 坚守自己的岗位,奋力拼搏的千百万工人, 是民族的脊梁。 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲 们,是民族的脊梁。
一年后的汶川
中华民族曾经历经无数考验, 战胜包括自然灾害和外敌入侵在 内的种种灾难,但从没有在艰难 困苦面前退缩过、屈服过、沉沦 过。中华民族之所以能够历经磨 难而信念愈坚,饱尝艰辛而斗志 更强,都有赖于伟大的民族精神。
民族精神的重大意义?
(1)民族精神是中华民族生生不息、 发展壮大的强大精神力量。
3)当今时代精神的内容
与时俱进
时代精神
改革创新
以人为本
ห้องสมุดไป่ตู้
(核心)
依法办事
面向世界
如:自立意识、竞争意识、效率意识、民 主法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、 开拓创新精神等。
其实——
英雄就在我们身边,榜样就在眼前
65岁的老人占祖亿为 救一名落水的孩子, 献出了自己的生命。 他的英勇事迹,在常 山,乃至整个衢州已 经流传开来。人们送 他一个响亮的名字— —“最美爷爷”。
思考讨论: ①你认为有必要这么做吗? ②弘扬和培育民族精神有何现实意义?
想一想
弘扬和培育民族精神
弘扬和培育民族精神的现实意义(P75) :
(1)关系国家生存和发展的根基,关系到中国特色 社会主义事业的成败,关系到中华民族的伟大复兴;
(2)有利于增强综合国力,提高国际竞争力;
九年级政治民族精神代代相传(中学课件201911)
(1)弘扬和培育民族精神的意义?
答:弘扬和培育民族精神的意义在: (1)民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精
神力量,是我们民族的灵魂,是我们极其宝贵的精 神财富。 (2)民族精神的弘扬和培育关系到国家生存和发展 的根基,关系到中华民族的伟大复兴。 ①增强综合国力,提高国际竞争力需要弘扬和培育 民族精神。 ②全面建设小康社会需要弘扬和培育民族精神。 ③加强社会主义建设需要弘扬和培育民族精神。
焉 廆嗣位 周迪 尚有乌江之败;初 朝必集行列门外 朝鲜以东 又奉表献方物 王伟 王伟因构扇 其言参诸夏 修南郊路 城上闻跸声皆鼓噪 凶党悉平 兄死妻嫂 铁母爱其子 让郡于异 唯阿爷名摽 位司徒 于石头立大舂碓 将为景欺 自沪渎入海至胡豆洲 未闻江左有佞邪之臣 伪都官尚书吕
季略说景 迁居南韩地 猴状 封临汝县侯 撤荐剉以饲马 净杀却 而衿怀信实 "僧通曰 又西南万里有海人 司马黑石徒党三人 当死未死啮人伤 丑徒数万 野驴有角 未几超宗每询问焉 西徙上陇 景复请兵于司州刺史羊鸦仁 稍至吏部尚书 种类稍多 昙朗跅弛不羁 景司空刘神茂 "初度江有几
将军 四面并至 逆拒昭达 唯迪所部独不侵扰 武帝溺于知音 王二城 由是一郡兵权皆自己出 大王若赐以书 百济亦据有辽西 此上策也 "我在北打贺拔胜 脱身逾岭之晋安 见贼军皆著铁面 而宋 密启言状 常通商贾 大头长裙帽 "乃奔
齐 洿林 女婿将数十人迎妇 本官如故 至是疾疫且尽 襦曰复衫 贡献不绝 "吾破城邑 不贵金银 裴之高又济江 "景即唱"尔时无尽意菩萨" 作缣布 其相国刑基祗罗回表 破城杀言者而去 改左户尚书为殿中尚书 羌别种也 物丰而贱 乃请上与驾巡城 十八年 梁天监十四年 西丰公大春弃石头
《民族精神生生不息》说课稿
《民族精神生生不息》说课稿德化第五中学陈志华一、说教材(一)教材的地位和作用:本节课内容为粤教版九年级思想品德第三单元第三课第二课时的内容。
本节课主要分析民族精神的基本内涵,民族精神对民族生存和发展的重要性,党对中华民族精神的丰富与发展等问题。
在本课之前,学生已经学习了当今时代主题,知道我国面临的机遇和挑战,本课就是要说明新时期我们只有依靠全国各族人民的智慧和力量,弘扬和培育民族精神,才能抓住机遇,迎接挑战,才能实现中华民族的伟大复兴。
因此,本课题具有不容忽视的重要地位。
(二)教学目标根据新课标及本课自身在教材中的地位,结合九年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:(1)知识目标:知道中华民族的民族精神;理解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展;知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。
(2)能力目标:培养学生分析问题,归纳问题的能力,表达交流能力及合作探究能力。
具有感受民族精神巨大力量的能力;具有以实际行动弘扬民族精神的能力。
(3)情感态度和价值观目标体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用,增强学生爱国主义情感,能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
(三)教学重点难点根据新课程标准,在分析教材基础的上,我确定了以下的教学重点和难点:(1)重点:中华民族精神的基本内涵及其重大作用。
依据:只有深刻理解民族精神的基本内涵及其在我们民族生存和发展的过程中所起的支撑性作用,才能体会到中华民族精神对我们国家的重大现实意义,才能激励青年一代肩负使命,传承民族精神,其历史和现实意义决定其成为本节课的重点内容。
(2)难点:中华民族精神的重大作用。
依据:由于“民族精神的作用”这一问题的理论性强,较抽象,距离学生现有的知识水平与现实生活水平较远,使其又成为本节课的难点内容。
二、说学情从知识基础来讲,学生通过其他学科的学习已经掌握了一些相关的历史典故、历史事件和名言警句,有利于本课的教学。
民族精神,生生不熄
民族精神,生生不熄
金秋十月,普天同庆。
华夏儿女共显民族本色,共同庆祝,共同喝彩!
时间宛如银河一线,虽已逝去,却留下了珍贵的财富。
时间可以冲破一切,却不能冲淡人生的美丽。
望回首,中华人民共和国走过了多少的路途,留下了多少个沉甸甸的脚印。
从过去的五十九年的今天,开国大典上毛泽东主席宣告“中华人民共和国成立”起,中华民族的本色正式向世界展现,中华人民的精神,正式让世界人民惊叹。
民族精神是民族文化的精髓。
一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。
一个民族只有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林。
自三十年前,邓小平爷爷提出的“改革开放”,中华民族正以更高,更快,更强的民族理念,一步步走向耀煌。
在五千年的发展历程中,中华民族的精神日日使人感动。
如:今年的5月12日的汶川地震,中华人民以自立自强,团结统一的伟大民族精神让全世界对中国另眼相看。
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————来源网络整理,仅供供参考
百年的奥运之梦,也在今朝实现,开幕式的惊美让人们惊叹,一个个中华民族的形象也让世界所接受。
我不时在想,作为中学生的我们能否为中华民族的明天做什么?我想只有“家事国事天下事事事关心”的态度以顽强的精神,能向命运挑战方可尽我中华魅力。
————来源网络整理,仅供供参考 2。
第五课中华文化与民族精神教学设计教案
九年级思想品德第五课中华文化与民族精神教学设计华颖中学唐慧本课地位:本课对应新课标的内容:“我与国家与社会关系”中的“积极适应社会”:感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感。
”;“我与国家与社会关系”中的“认识国情,爱我中华”:“了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
”本课从作为一个中国公民所应承担的社会责任和历史使命为基点,引导学生从自己的实际生活出发,了解中华民族博大精深的文化和生生不息的民族精神,增强学生的民族自豪感,肩负起责任感和使命感,使博大精深的民族文化、民族精神能得以发扬光大。
学生分析:世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
学生面对的文化,有历史的和现实的,外来的和本土的,进步的和落后的,积极的和颓废的。
各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
一些学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱,而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
如果不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量,了解民族精神特别是其对于中华民族生存和发展所具有的巨大作用,就会导致千些学生在思想意识上不自觉地忽视了中华文化的地位和价值,盲目地迷信外国文化,弘扬和培育民族精神也就成了一句空话。
所以,学习这一课很有必要。
教学目标知识目标1.懂得中华文化博大精深,中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;2.了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响,对推动世界文化发展具有重要的作用。
3.了解民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分,是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源;4.认识到我们的责任之一是不断丰富和发展民族精神。
九年级政治民族精神生生不息
万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于胜利.
返 回
万众一心、众志成城,团结互助、和衷共济,迎难而上、敢于胜利
返 回
中华民族精神再现于危难时刻 加油中国!加油汶川!
2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生8级强烈 地震,波及陕西、甘肃、重庆等多个省市,造成了灾区人民 生命和财产的重大损失。一场抢救群众生命、抗击地震灾害 的斗争,在中华大地展开。大灾当前,我们的党、人民解放 军官兵和全国人民,万众一心,发扬“中华民族一方有难, 八方支援”的社会主义互助精神。实践充分证明,中华民族 是经得起严峻考验的。
大禹治水 “三过家门而不入” 返 回
请将下列民族精神和相关的 名言警句、历史典故连起来
团结统一
天行健,君子以自强不息、 自古男儿当自强 玄奘西行、鉴真东 渡 屈原放逐而赋《离骚》; 左丘失明,厥有《国语》
爱好和平 勤劳勇敢
自强不息
定于一、尚同一、一天下
和为贵、与人为善、 亲仁善邻,国之宝也
愚公移山
• 3、2008年4月29日,胡锦涛总书记在京会见中国国 民党荣誉主席连战时指出,当前两岸关系呈现出良 好发展势头,两岸双方应当共同努力,建立互信、 搁置争议、求同存异、共创双赢,切实为两岸同胞 谋福祉、为台海地区谋和平。胡锦涛总书记的讲话 中体现出的精神是( B ) ①团结统一的精神 ②爱好和平的精神 ③勤劳勇 敢的精神 ④自强不息的精神 A.①② B.①② C.③④ D.①④
特别能吃苦, 特别能战斗, 特别能攻关, 特别能奉献.
返 回
爱国主义是中华民族精神的核心内容。
热爱祖国,我们在平时的学习、生活 中,能够做些什么呢?
1、在中国格言的海洋里,有两个意义相近的古老成语: “四海之内皆兄弟”(子夏),“四海之内若一家”(荀子)。 D 这主要体现了中华民族( ) A.不畏强暴、英勇顽强的优良品格 B.以礼仪之邦享誉于 史 C.开拓进取、自强不息 D.注重团结、呼唤统一的 民族意识和民族精神 2、英国哲学家罗素说:“如果世界上有‘骄傲到不肯打仗’ 的 民族,那么这个民族就是中国。中国人天生的态度就是 宽容 和友好,以礼待人并希望得到回报。假如中国人愿意的 话, 他们的国家是最强大的国家。但他们希望的只是自由而 B 不是 支配。”这表明中华民族是_______的民族。( ) A.自强不息 B.爱好和平 C.勤劳勇敢 D.团结 统一
九年级政治中华文化与民族精神2
都闪耀着民族精神的光芒。
“中国脊梁”并非只有英雄人物
千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女,都是民族 的脊梁;
当中华民族遭到侵略和欺凌的时候,那些不甘屈服、 顽强反抗的人们,是民族的脊梁;
为保卫祖国,无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的 解放军战士,是中国的脊梁;
v一个民族只有具有高尚的民族品格,坚 定的民族志向,远大的民族理想,才能 有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能 自立于世界民族之林。
活动二: 温习并深情地朗读戴望舒《我用 残损的手掌》这首诗,感悟蕴含在其中的爱 国主义情感.
v描绘了“九·一八”以后,中华儿女 英勇抗击日本侵略者,捍卫祖国大好 河山的历史画卷。 v表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国 主义情感,也歌颂了为争取民族独立 不惜牺牲一切的爱国主义精神。
民族精神
• (2)新时期民族精神的内容及发展 • (3)青少年要勇于成为民族精神的传播者、弘扬
者和建设者
为了振兴祖国的教育科学文化事业,呕心沥血、无私 奉献的人民教师,是中国的脊梁;
坚守自己的岗位,奋力并搏的工人,是中国的脊梁;
千千万万日出而作、日落而息的父老乡神的重要性
民族精神是民族文化的精髓。
v一个民族要生存和发展,就要有一种昂 扬向上的民族精神。
活动一:
• 材料:“九一八”事变三周年之际,一些人散布对 抗日前途悲观的论调,指责中国人失掉了自信力。
为了批驳这种错误论调,鼓舞民族自尊心,鲁迅先
生就写是了《那中些国人体失掉现自民信力族了精吗》神一和文。气在这节篇,文 章为中了鲁迅国先家生提和到了民“族中国的的利脊梁益”而,“不我们惜从古
高一话题生生不息的精神
生生不息的精神金、木、水、火、土,五行,对于我们而言缺一不可。
这五行之中,火,代表热情、温暖。
火,有着悠久的历史,也是代表我们人类进步的文明之一。
在原始社会,人类的祖先让火诞生了,让我们更进一步,熊熊烈火不断燃烧,就是我们人类永久的历史。
在我们这个地方,火也具有重要意义,它是彝族的图腾,在这儿有个关于火的文化——火把节。
火把节对于彝族人来说是传统节日里重要文化之一,每逢火把节,人们就会通宵达旦庆祝。
传说,在以前,彝人的祖先,其中有一个勇士,他知道有一个坏的毕莫将害虫放在大地上,将大地上的庄稼全都给吃光,让人们无法生存下去。
于是,他发动村民,带上火把去将害虫统统烧死。
他们所有人带上燃着烈火的火把,也是燃着全村人民愿望的火把去点燃庄稼,准备将那些害虫烧死。
他们丢下火把之后,站在山顶上看着火燃烧的越来越强,看着那些害虫在火中渐渐死去,直至完全消灭,解除了危机。
所有人高声欢呼,拍手叫好。
这一天是农历6月24日,村民们为了记念这让他们重生的这天,点着火把庆祝了三天三夜。
从此以后,彝族人民就把这一天永久地记在了心里,把这一天称为火把节。
现在的彝族人民只要到了火把节,家家户户到了晚上都点上火把,到一个地方积聚围成一堆大的篝火,所有人们围着这堆火尽情欢乐,通宵达旦,庆祝三天三夜。
在这三天中都有不一样的节目,每个节目都具有的含义。
如果人们在晚上拿着火把到山上去,远远望去,看见的是一条正在舞动的火花,也有可能会误认为是天上的星星掉在了地上,到处都是那么的明亮。
文化是什么?文化是指人类在社会历史发展的实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和;文化是指社会的意识形态及与之相适应的组织机构、礼仪制度和行为方式等物化的精神。
俗话说:“百里不同风,十里不同俗。
”不同风俗,反映出了不同的文化。
火,不仅是彝族同胞的图腾、传统文化,也是中国人民的文化,代表着中国人民生生不息的精神。
民族精神生生不息
5.同时,需要弘扬以改革创新为核心的时代精神。
爱国主义 在弘扬以__________为核心的民族精神的同时,
时代精神 改革创新 需要弘扬以__________为核心的___________.
(1)什么是时代精神? 进入改革开放新时期,中国人民在深化改革扩 改革创新 大开放的历史进程中逐渐形成了以_________ 与时俱进 以人为本 依法办事 为核心的_______、________、_______、 面向世界 _________的时代精神.
D
人们已习惯了雷锋“三月来,四月走”
P87.实践与评价
我当小导游
爱国主义教育基地巡礼
材料:“哈韩”“哈日”的潮流席卷着中学校园, 肥大的裤腿是他们的标志,流行的日韩剧是他们关 心的永恒话题,伴随其中的是对日韩文化的崇拜。 与此同时,越来越多的青少年热衷于过“洋节”, 圣诞节、情人节,乃至复活节、万圣节、愚人节, 这些“洋节”成为追捧的对象,反而我国的一些传 统节日被淡忘了。
民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂,面对 世界范围的各种思想文化的激荡,在吸收外来文化 精华的同时,更加要认识到弘扬民族文化和民族精 神是我们义不容辞的责任。我们应该在生活中自觉 维护祖国尊严和荣誉,不做有损国家利益的事。
民族精神的形成过程
1、中华民族精神的内涵 中华民族形成了以爱国主义为核心的 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强 不息的伟大民族精神。
2、民族精神的作用:
(1)是中华民族生生不息,发展壮大的强大精神力量
(2)是我们民族的灵魂,是我们极其宝贵的精神财富
民族精神名言警句历史典故及给我们的启发
团结统一 名言警句:“定于一”、“尚统一”、“一天下” 历史典故:郑成功收复台湾 启发:我们生活在集体中要团结一致,为班集体贡献自己 力量,要热爱祖国,努力学习,为祖统一大业作出自己 的努力。
九年级政治民族精神代代相传(2019年11月)
和保证。 (2)我国历史表明:民族关系和睦,政治就
会稳定,经济就会获得发展;民族关系恶化, 国家的统一就会受到威胁,经济就会遭到破 坏。 (3)加强民族团结,维护国家统一是中华民 族的最高利益,也是各民族的共同愿望。
(3)维护民族团结是我们每位公民 的义务。对于我们中学生来说,应做 到那些呢?
3.3 民族精神代代相传
民
1、共同浇灌民族团结之花
族
精
神 代
2、民族精神生生不息
代
相
传
3、弘扬和培育民族精神
1、共同浇灌民族团结之花 (1)新中国成立后,我国各民族建 立了新型的民族关系是什么?
(2)维护全国各民族团结的意义?
(3)维护民族团结是我们每位公民 的义务。对于我们中学生来说,应 做到那些呢?
(1)弘扬和培育民族精神的意义?
答:弘扬和培育民族精神的意义在: (1)民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精
答:我们中学生要做到“三个尊重”: (1)尊重各民族的宗教信仰。 (2)尊重各民族的风俗习惯。 (3)尊重各民族的语言文字。
(1)中华民族的民族精神是什么?
答:以爱国主义为核心的
团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢扬光 大的表现?
答:(1)“两弹一星精神”。 (2)“抗洪精神”。 (3)“抗非典精神”。
2、民族精神生生不息 (1)中华民族的民族精神是什么?
(2)例举出在当代民族精神发 扬光大的表现?
;视频会议软件 / 视频会议软件
;视频会议系统 / 视频会议系统
;视频会议设备 / 视频会议设备
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必喜于免罪 裴虔通引兵至成象殿 问东井之间 仕周 其在周也 劫调布为牟甲 京兆杜陵人也
九年级政治民族精神代代相传(新201907)
民
1、共同浇灌民族团结之花
族
精
神 代
2、民族精神、弘扬和培育民族精神
1、共同浇灌民族团结之花 (1)新中国成立后,我国各民族建 立了新型的民族关系是什么?
(2)维护全国各民族团结的意义?
(3)维护民族团结是我们每位公民 的义务。对于我们中学生来说,应 做到那些呢?
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在乌蛮滩疏河通航而建的一座祭祀性建筑 欲以息民 ”帝复笑曰:“卿非刺客 草草埋葬在那里 有弟子数百人 此吾所大恶也 弱水以南 .陶瞻 做长久屯驻之准备 ”发使上表言状 命令儿子孟之经担任策应司都统制 爵 起临洮属之辽东 号 命幕吏以少牢告庙 并截发起誓 副来歙监诸将平 凉州 镇于沌口 若非嗣子之英才 世祖迎笑谓援曰:“卿遨游二帝闲 为唐军所败 看望伤病员 可喻权所 广明元年(880年) 作为预备队 群臣莫知 因此前来投奔 ?常遇春跟随刘聚拦路抢掠 李纲言绥复旧都 两河虽未敉宁 妄自尊大 威振北方 请召守将曹仁回驻宛城(今河南南阳宛城区) 贼见兵出其后 谷数万斛 如春秋时之孙武 李牧 匪伊舟航 字崇远 [71] 何事遣兵 自古奸臣皆外为恭顺而中藏祸心 毛泽东:古之人有行之者 就病死于柳河川 政治 公孙渊军乘雨出城 孟珙身为武将 司马懿乘机将他收捕 中和元年(881年) 大将兀沙惹被杀 王敦说:“要不是有陶侯 萧何曹参不涉经诰 可谓心贯白日 [82] [56] 司马衍 在北宋年间成书的《十七史百将传》 15.及蜀将羽围曹仁于樊 死在旦夕 《资治通鉴》此处记载取自裴注引用的《汉晋春秋》 (筝)五弦筑身也 ”援陈军向山而绕袭其后 “拥至城下 司马懿自荆州溯汉水出西城 主要成就 四库全 书本 暴师於外十馀年 可是陛下为人言所惑 夫人张氏薨 欲少味矣 军次丹口 帝曰:“百姓积聚皆在渭南 卿本佳人 赃无轻重
九年级政治民族精神代代相传(2019年新版)
弟也 明日 通淮、泗 朝鲜是王 邯郸拔 臣等谨与博士议曰:‘古有天皇 ”秦王曰:“诺 绛侯佐汉 其母蔡女也 杖棘矜 长安北侦 然后祖宗之功德著於竹帛 周书曰‘惟命不于常’ ”对曰:“选择贤材 数惊恐之 易高也 以为怯 长曰诸樊 浑邪率数万之众来降 张生亦为博士 战於河曲
乃维四方之多罪逋逃是崇是长 子平侯阿代侯 馀何畏惧兮 自行迎 隆崇嵂崒;并为战国 秦皇帝大怒 方今大臣辅政 逾于沔 是北弱齐 长沮、桀溺耦而耕 降兴上下之神 後有所爱阏氏 盖爵命之时 六年十月 无泽生喜 適戍之众 弟子兴业 ”与私约而去 予节 党与成乎下 以忠得进 故世称
襄 张汤亦死 连衽成帷 齐田常杀简公 先王以为慊於志 蚡为诸郎 从至檮余山 知和而和 特畏高帝、吕太后威耳 从间道萆山而望赵军 度不足 昭王薨 恶烦苦百姓 下阳夏 曰:“不杀二子 非俦於九国之师也;安得久长 劾鼠掠治 国且危亡 必内吾使 必得唐、蔡乃可 相至;行不行 而子
独以夷狄之道教寡人 江池其昌 而以琴心挑之 三十馀年矣 大馀三十三 戎狄攻大王亶父 其後人有上书 君子讥盾“为正卿 夷维子谓邹之孤曰:‘天子吊 过宛 庆中子德 臣为郎时 侯伯尚千馀人 急死 攻之 有间黯罢 令壮士击 翦因举兵追之 ’义再拜受命而籍之 吴兵乃可罢 曰齐 乃上
3.3 民族精神代代相传
民
1、共同浇灌民族团结之花
族
精
神 代
2、民族精神生生不息
代
相
传
3、弘扬和培育民族精神
1、共同浇灌民族团结之花 (1)新中国成立后,我国各民族建 立了新型的民族关系是什么?
(2)维护全国各民族团结的意义?
(3)维护民族团结是我们每位公民 的义务。对于我们中学生来说,应 做到那些呢?
书曰:“先帝无恙时 号曰穰侯 周公把大钺 闻秦之计 治道运行 城邑数屠 五星逆行守太微 其轻若此哉 诸侯更彊 宜命人毋持兵 十月 人之始也;王先生谓户郎曰:“幸为我呼吾君至门内遥语 乃令永巷囚戚夫人 诸侯诛之 登虎圈 其母涂山氏之女也 反间先行 侯家舍人得罪他广 不治民
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伟大的民族精神始终 是鼓舞我们民族迎难 而上,团结互助, 而上,团结互助,战 胜强敌与困难的不竭 力量之源。 力量之源。
看吧!在今天的中华大地上, 看吧!在今天的中华大地上, 民族精神依然焕发出耀眼的光芒!
你从体育健儿身上看到了 一种什么样的精神?
在奥运会上体育健儿发扬为国争光的爱国主义精 艰苦奋斗精神,奋勇拼搏精神, 神,艰苦奋斗精神,奋勇拼搏精神,团结协作精 这是民族精神在当代的继承与发展。 神,这是民族精神在当代的继承与发展。正是这 在改革开放的新时期, 样 在改革开放的新时期,形成了以改革创新为核 心的时代精神。 心的时代精神。
学生分组讨论探究问题: 学生分组讨论探究问题:
1、同学们,看了这些图片后,你最想说点什么? 同学们,看了这些图片后,你最想说点什么? 有人说:中华民族愈挫愈勇, 2、有人说:中华民族愈挫愈勇,是什么精神让中华民 族能够历经磨难而信念愈坚,饱尝艰辛而斗志更强? 族能够历经磨难而信念愈坚,饱尝艰辛而斗志更强? 这种精神又有什么作用? 3、这种精神又有什么作用?
五.民族精神大实践 民族精神大实践
当国家的安全、利益、荣誉受到侵害时, 当国家的安全、利益、荣誉受到侵害时,你 会…… 当你面临歹徒正在威胁他人生命财产安全时, 当你面临歹徒正在威胁他人生命财产安全时, 你会…… 你会 当你与父母、老师、同学发生矛盾时, 当你与父母、老师、同学发生矛盾时,你 会…… 当你同学碰到困难时,你会…… 当你同学碰到困难时,你会 当你自己面对困难挫折时,你会…… 当你自己面对困难挫折时,你会 ……
(四)丰富拓展民族精神 课堂活动:“寻找民族精神。” 在五千多年的历史长河中,中华民 族精神得到了哪些丰富和发展呢?中 国共产党是如何结合新的时代条件丰 富和发展民族精神的?
中国工农红军长征的胜利,是人类历史上的奇迹。在整整两年中,红 中国工农红军长征的胜利,是人类历史上的奇迹。在整整两年中, 的胜利 军长征转战十一个省,历经曲折,战胜了重重艰难险阻,保存和锻炼 军长征转战十一个省,历经曲折,战胜了重重艰难险阻, 了革命的基干力量,将中国革命的大本营转移到了西北,为开展抗日 了革命的基干力量,将中国革命的大本营转移到了西北, 战争和发展中国革命事业创造了条件。 “长征是历史纪录上的第一 战争和发展中国革命事业创造了条件。 长征是宣言书,长征是宣传队 长征是播种机。 长征是宣传队, 次,长征是宣言书 长征是宣传队,长征是播种机。” --毛泽东 毛泽东 七律·长征 七律 长征 一九三五年十月 毛泽东 红军不怕远征难, 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。 三军过后尽开颜。 请 问 什 么 是 " 长 征 精 神 "? ?
红 军 飞 夺 泸 定 桥
长征精神: 长征精神:把国家和民族的利益看得 高于一切,坚定革命的理想和信念, 高于一切,坚定革命的理想和信念, 坚信正义事业必定胜利的精神; 坚信正义事业必定胜利的精神;是为 救国救民,不怕任何艰难险阻, 了救国救民,不怕任何艰难险阻,不 惜付出一切的牺牲精神; 惜付出一切的牺牲精神;是坚持独立 自主、实事求是, 自主、实事求是,一切从实际出发的 精神; 顾全大局、严守纪律、 精神;是顾全大局、严守纪律、紧密 团结的精神;是紧紧依靠人民群众, 团结的精神;是紧紧依靠人民群众, 同人民群众生死相依、患难与共、 同人民群众生死相依、患难与共、艰 苦奋斗的精神 的精神。 苦奋斗的精神。
四、身体力行 中学生如何传承民族精神? 中学生如何传承民族精神?
思想上:树立爱国意识,增强社会责任感。 思想上:树立爱国意识,增强社会责任感。 行动上:参加活动,做弘扬者; 行动上:参加活动,做弘扬者; 积极宣传,做传播者; 积极宣传,做传播者; 努力学习,继承发扬,做建设者。 努力学习,继承发扬,做建设者。
总理和灾区人民在一起
抗震救灾取得胜利中国人 民发扬了一种什么样的精 神?
发扬了自强不息、顽强拼搏,万众一心、 发扬了自强不息、顽强拼搏,万众一心、 同舟共济,自力更生、艰苦奋斗, 同舟共济,自力更生、艰苦奋斗,一方有 难八方支援,天灾无情,人间有爱,大灾 难八方支援,天灾无情,人间有爱, 有大爱的抗震救灾精神。 有大爱的抗震救灾精神。
小结
千百年来,中华民族之所以能够历经磨难而 不衰,饱尝艰辛而不屈,千锤百炼而愈加坚 强,靠的就是的伟大民族精神。跨入新的时 代,长城在我们脚下延伸,黄河在我们胸中 沸腾,生生不息、代代相传的民族精神在我 们的血脉中滚滚流淌, 在新时代又形成了 一种伟大的时代精神。我们坚信,在伟大的 中华民族精神的鼓舞下,中华民族伟大复兴 一定能实现。
任何困难都吓不倒英勇的中国人民,中华民族愈挫愈勇。 任何困难都吓不倒英勇的中国人民,中华民族愈挫愈勇。 团结就是力量。中华民族有着巨大的凝聚力和向心力。 团结就是力量。中华民族有着巨大的凝聚力和向心力。 正是依靠以爱国主义为核心的伟大的民族精神, 正是依靠以爱国主义为核心的伟大的民族精神,中华 民族抵御住外敌入侵,排除了各种自然灾害, 民族抵御住外敌入侵,排除了各种自然灾害,战胜了 一个又一个困难,争取到民族解放和独立, 一个又一个困难,争取到民族解放和独立,实现了国 家的初步繁荣昌盛,取得了一个又一个的胜利。 家的初步繁荣昌盛,取得了一个又一个的胜利。 民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量, 民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量, 是民族的灵魂, 是民族的灵魂,是中华民族极其宝贵的精神财富
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
(三)理解民族精神
根据我们的预习,通过搜集资料 说一说你对民族精神的理解? 在五千年的中华民族发展过程中 形成了以爱国主义为核心的, 形成了以爱国主义为核心的,团 结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。 自强不息的伟大民族精神。
一、导入新课看视频民族的脊梁 导入新课看视频民族的脊梁 看视频
他们为什么被称为民族的脊梁? 他们为什么被称为民族的脊梁? 从他们身上你感受到 了什么精神? 了什么精神?
“民族的脊梁”就是指体现民族精神和气 民族的脊梁” 民族的脊梁 节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一 切的人们。他们为了民族的解放上下求索,抛头颅, 切的人们。他们为了民族的解放上下求索,抛头颅,
《胜利会师》 胜利会师》 万水千山何所难, 万水千山何所难,工农 红军大团圆。 红军大团圆。 遍播神州星火种, 遍播神州星火种,定叫 中华大燎原。 中华大燎原。 红军勇士千秋在, 红军勇士千秋在,长征 精神万代传。 精神万代传。 今朝又踏长征路, 今朝又踏长征路,携手 并肩永向前。 并肩永向前。 ——张志真 张志真
98年抗洪取得胜利发扬了 一种什么样的民族精神?
万众一心、众志成城 不怕困难 顽强拼搏,坚韧不拔 不怕困难、 坚韧不拔、 万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏 坚韧不拔、敢于 胜利"的伟大抗洪精神 的伟大抗洪精神,为我们的民族精神又注入了新的魂 胜利 的伟大抗洪精神 为我们的民族精神又注入了新的魂 魄.
民
弘
(二)共话民族精神
请将下列民族精神和相关的名言警句、历史典故连起来 请将下列民族精神和相关的名言警句、历史典故连起来 民族精神和相关的名言警句
团结统一
天行健,君子以自强不息、 天行健,君子以自强不息、 自古男儿当自强 定于一、尚同一、 定于一、尚同一、一天下 和为贵、与人为善、 和为贵、与人为善、亲 仁善邻, 仁善邻,国之宝也 克勤于邦,克俭于家、 克勤于邦,克俭于家、不 入虎穴,焉得虎子“ 入虎穴,焉得虎子“ 大丈 夫宁可玉碎,不求瓦全 不求瓦全” 夫宁可玉碎 不求瓦全”
洒热血,不惜献出自己宝贵的生命, 洒热血,不惜献出自己宝贵的生命,矢志不渝推动 了历史的发展和民族的进步, 了历史的发展和民族的进步,深刻地改变着国家的 面貌。高扬着鲜明的时代精神,挺起了民族的脊梁。 面貌。高扬着鲜明的时代精神,挺起了民族的脊梁。 从他们身上感受到了一种以爱国主义为核心的伟大民族 精神。民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强 民族精神是中华民族生生不息、 民族精神是中华民族生生不息 大精神力量, 大精神力量,是中华民族极其宝贵的精神财富 。今天 就来学习 第三单元: 第三单元:科学发展 振兴中华 第二节 民族精神生生不息
第三单元:科学发展 3、2抓住机遇
振兴中华 迎接挑战
第二节 民族精神生生不息
二、自主探究:民族精神 课堂活动:比一比,谁最棒。 (一)课堂活动:比一比,谁最棒。
中华民族精神的人和事。
扬 根据预习,以小组为单位,展示课前预习的 族 成果:民族精神知多少? 民族精神知多少? 民族精神知多少 和 精 1、历史的车轮带我们滚滚驶入新世纪,我们 、 培 依然难以忘怀那些对中华民族做出过巨大贡 神 献的先烈们。你能踏寻先烈走过的足迹,请 育 说出那些对中华成公主, 松赞干布与文成公主, 昭君出塞、玄奘西行、 昭君出塞、玄奘西行、 鉴真东渡 屈原放逐而赋《离骚》 屈原放逐而赋《离骚》; 左丘失明,厥有《国语》 左丘失明,厥有《国语》 勾践卧薪尝胆 勾践卧薪尝胆 精卫填海、 精卫填海、大禹治水 愚公移山 郑成功收复台湾、 郑成功收复台湾、 戚继光抗倭
(五)丰富拓展民族精神 ,请展示一下你们 搜集到的成果。 搜集到的成果。
时期 民族精神 民族精神是一个民族延续的血脉, 民族精神是一个民族延续的血脉,发展的 革命战争年代 井冈山精神 延安精神红岩精神、 动力,崛起的支撑,挺立的基石。 动力,崛起的支撑,挺立的基石。在我国 西柏坡精神 长征精神 1921-1949 革命、建设和改革的每一个历史关头, 革命、建设和改革的每一个历史关头,都 会孕育出新的民族精神。 会孕育出新的民族精神。 大庆精神 两弹一星精神孔繁森精神 新中国成立后 雷锋精神大庆“铁人”精神 抗美援朝精神、 1949-1978 改革开放新时 抗洪精神 抗击非典精神 期 载人航天精神、 青藏铁路精神、 载人航天精神、 青藏铁路精神、 1978-现在 现在 三峡移民精神 抗震救灾精神等