7.1新版永恒的中华民族精神
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7.1永恒的中华民族精神优秀教学案例高中政治人教版必修三
在教学过程中，我充分运用多媒体教学手段，通过展示丰富的图片、视频和案例，生动形象地呈现中华民族精神的历史底蕴和时代价值。同时，我还组织学生进行小组讨论、探究学习，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重将理论知识与实际生活相结合，让学生从生活中感悟民族精神，培养他们的实践能力。通过设置富有挑战性的思考题和实践任务，引导学生深入思考民族精神在现代社会的作用，以及如何在学习、工作和生活中践行民族精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体展示一些与中华民族精神相关的图片和视频，如长城、故宫等象征中华民族精神的标志性建筑，以及历史上的英雄人物事迹。通过这些生动形象的展示，激发学生的爱国情感，使其能够更好地进入学习状态。然后，我会以提问的方式引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
7.1永恒的中华民族精神优秀教学案例高中政治人教版必修三
一、案例背景
“7.1永恒的中华民族精神”是人教版高中政治必修三的一章节内容，旨在让学生理解和领悟中华民族在长期的历史发展过程中形成的以爱国主义为核心的伟大民族精神。本章节内容涵盖了民族精神的内涵、形成与发展，以及其在现代社会中的价值与意义。
在实际教学过程中，作为一名特级教师，我深感本章节内容的重要性，因此精心设计了一份优秀教学案例。案例中，我以实际教学为例，结合学科和课本内容，注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，旨在让学生深刻理解民族精神的内涵，树立正确的民族观和国家观，增强民族自豪感和使命感。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道与本节课内容相关的实践性作业，如撰写心得体会、调研报告等。同时，我会提醒学生在完成作业的过程中，注意联系实际生活，深入思考民族精神在实践中的具体体现。通过作业小结，让学生进一步巩固所学知识，提高自身的实践能力。
此外，我还注重将理论知识与实际生活相结合，让学生从生活中感悟民族精神，培养他们的实践能力。通过设置富有挑战性的思考题和实践任务，引导学生深入思考民族精神在现代社会的作用，以及如何在学习、工作和生活中践行民族精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体展示一些与中华民族精神相关的图片和视频，如长城、故宫等象征中华民族精神的标志性建筑，以及历史上的英雄人物事迹。通过这些生动形象的展示，激发学生的爱国情感，使其能够更好地进入学习状态。然后，我会以提问的方式引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
7.1永恒的中华民族精神优秀教学案例高中政治人教版必修三
一、案例背景
“7.1永恒的中华民族精神”是人教版高中政治必修三的一章节内容，旨在让学生理解和领悟中华民族在长期的历史发展过程中形成的以爱国主义为核心的伟大民族精神。本章节内容涵盖了民族精神的内涵、形成与发展，以及其在现代社会中的价值与意义。
在实际教学过程中，作为一名特级教师，我深感本章节内容的重要性，因此精心设计了一份优秀教学案例。案例中，我以实际教学为例，结合学科和课本内容，注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，旨在让学生深刻理解民族精神的内涵，树立正确的民族观和国家观，增强民族自豪感和使命感。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道与本节课内容相关的实践性作业，如撰写心得体会、调研报告等。同时，我会提醒学生在完成作业的过程中，注意联系实际生活，深入思考民族精神在实践中的具体体现。通过作业小结，让学生进一步巩固所学知识，提高自身的实践能力。
7.1永恒的中华民族精神
什么是民族精神
民族精神的含义：是一个民族在长期共同生活和 社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。 民族精神渗透到整个民族文化的各个方面，贯穿 整个民族历史发展的全过程，体现一个民族独有的 精神特质，是一个民族与其他民族区别的重要特征。
• • • • • •
“天行健，君子当自强不息”—— 自强不息 “只要功夫深，铁棒也能磨成针”—— 坚持不懈 “克勤于邦，克俭于家”—— 勤俭节约 "贫贱不能移，威武不能屈"—— 气节；自强不息 “万众一心，众志成城”—— 团结统一 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”—— 爱国主义
（2）爱好和平
李肇各方认识到所肩负的历史责任和崇高 使命，在会谈中采取灵活务实的态度，相互尊重， 平等对话，充分协商。在巩固过去三轮会谈的成 果的基础上，增进相互了解和信任，求同存异， 凝聚共识，建立符合各方利益的最大公约数，推 动会谈取得积极进展。 …… 中国将继续有关各方协调与合作，为实现半 岛无核化，实现地区和平稳定而不懈努力。
中华民族精神的 基本内涵是什么？
中华民族精神的基本内涵
核心
在五千多年的发展中，中华民族形成了 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 —《十六大报告》
（二）中华民族精神的基本内涵：
• 团结统一 土尔扈特东归记
‚我们的子孙永远不当奴隶，让我们到太阳升起 的地方去！‛1771年8月底，渥巴锡率领的土尔 扈特部众终于渡过伊犁河，到达伊犁附近的卡伦 他木哈，回到祖国怀抱。8个月的残酷战斗、艰 难跋涉，加之饥寒交迫，瘟疫流行，土尔扈特的 牲畜死亡殆尽，人口死伤大半，幸存者仅7万多 人。土尔扈特东归谱写了一部震惊中外的惊天地、 泣鬼神的悲壮史诗。
（三）永远高扬爱国主义的旗帜
课件6：7.1 永恒的中华民族精神
背诵默写
第 19 页
1、什么是“中华民族之魂”？ 2、中华民族精神的基本内涵是什么？ 3、在中华民族精神中“爱国主义”处于什么地位？为什么它是具 体的？
第 20 页
谢谢观看
——英国哲学家罗素 爱好和平
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
第 10 页
五岭逶迤腾细浪
金沙水拍云崖暖
长征被誉为二十世纪人类创造的最伟大的奇迹，它以其独特的魅力，不
仅震撼了所有的炎黄子孙，而且就像最完美的神话，超越国界，在世界
上广为传扬。
乌蒙磅礴走泥丸
大渡桥横铁索寒
勤劳勇敢
自强不息
第 11 页
大禹治水
2、爱好和平：中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称 于世，以“礼仪之邦”享誉于史。为维护世界和平、促进共同发展 做出了重要贡献。
第6 页
3、勤劳勇敢：勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳 勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。中国共产党人 在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋 斗成为党的优良传统和作风。 4、自强不息：自强不息精神是中华民族的内在气质，是鞭策中华 儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。
第7 页
土尔扈特回归祖国
第8 页
1771年，渥巴锡率领一万名土尔扈特战士断后，并带头点燃了自己的木制宫殿，
表现了土尔扈特人将一去不返，同沙俄彻底决裂的决心。
沙皇俄国女皇叶卡捷琳娜二世认为，让整个部落从她的鼻尖下走出国境，这是
沙皇家族的耻辱，她立即派出大批骑兵去追赶。
土尔扈特部起程时有17万人，短短几个月中，竟有一半人死于归途的战斗以及
文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明， 厥有国语；孙子膑脚，兵法修列。——出自司马迁《报任安书》
课件2：7.1 永恒的中华民族精神
一、中华民族之魂：中华民族精神
1、民族精神的含义
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的 优秀传统文化的结晶。
2、中华民族精神与中华文化的关系
①中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
②中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中。
中华文化
集中表现 植根于
中华民族精神
3、中华民族精神的重要作用
3、爱好和平是民族精神的又一基本内容。在钓鱼岛事件中， 面对日本的霸道行为，我国政府保持了最大克制，进行了合法 的，有理有节的反制，维护了地区和平，这也体现了我国爱好 和平的民族精神。
4、勤劳勇敢。中国政府和人民始终坚持原则，坚持钓鱼岛 是我们的领土，不向日方妥协。这就体现了不畏强暴、英勇顽 强的优良品格，这也正是中华民族的精神所在。
第七课 我们的民族精神 第1课时
永恒的中华民族精神
“惟有民魂是值得宝贵的， 惟有他发扬起来，中国才有 真进步。”
我们从古以来，就有埋头苦干的人， 有拚命硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人，……虽是等于为帝王将 相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不 住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
探究：中国的脊梁体现了什么精神？
日本非法购岛已有一个多月了，且持续发酵，在此过程 中，中国政府和人民始终坚持原则，坚持钓鱼岛是我们的领 土，不向日方妥协。
中国人民在抗议日本非法购岛行径过程中，有抵制日货 的、有砸日系车的，甚至直接走上街头游行抗议的，但更多 的中国人意识到只有奋发图强、不断开拓进取，做大做强中 国才是我们自立于世界民族之林的根本。
将
日
！
（2）新时期爱国主义的主题
在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。 建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱 国主义的主题。
高中政治7.1永恒的中华民族精神课件新人教版必修3
一、中华民族之魂 1.中华文化与民族精神 (1)中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。 (2)中华民族精神,深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。 2.中华民族精神的重要性 中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支 撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大 的精神动力,是中华民族之魂。 3.中华民族精神永不泯灭 伟大的民族精神,形成于辉煌的古代中华文化之中,也熔炼于近 代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中,更彰显于发展中 国特色社会主义的事业之中。
知识点一 知识点二
1.凝聚作用 中华民族精神是中国56个民族的共同精神财富,国家的统一、各 民族的团结,要由这个共同的民族精神来维系;各民族的积极性和 创造性要由这个共同的民族精神来凝聚。 2.支撑作用 民族精神是支撑民族生存和发展的精神支柱,特别是当民族生存 的物质条件遇到困难、发展遭受挫折的时候,这种支撑作用更为重 要和明显。 3.激励作用 强大的民族精神力量不仅可以促进民族物质力量的发展,而且可 以使一定的物质力量发挥出更好、更大的作用。伟大的事业需要 并将产生崇高的精神,崇高的精神支撑、推动着伟大事业的发展。 中华民族精神是全面建成小康社会、实现民族振兴的精神动力。
一二三
思考探究 爱国与爱社会主义矛盾吗? 提示:二者并不矛盾。爱国主义不是抽象的,而是具体的。在不同 的历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。在当 代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会 主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。
知识点一 知识点二
正确理解中华民族精神的作用 中华民族精神对中华民族的生存与发展具有重大作用。它始终 是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发 展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华 民族之魂。 精神纽带、精神支柱和中华民族之魂是从中华民族精神的凝聚 作用、支撑作用和激励作用方面展开的,包含了历史、现实和未来 三个维度,都是从精神动力的意义上阐述的。
知识点一 知识点二
1.凝聚作用 中华民族精神是中国56个民族的共同精神财富,国家的统一、各 民族的团结,要由这个共同的民族精神来维系;各民族的积极性和 创造性要由这个共同的民族精神来凝聚。 2.支撑作用 民族精神是支撑民族生存和发展的精神支柱,特别是当民族生存 的物质条件遇到困难、发展遭受挫折的时候,这种支撑作用更为重 要和明显。 3.激励作用 强大的民族精神力量不仅可以促进民族物质力量的发展,而且可 以使一定的物质力量发挥出更好、更大的作用。伟大的事业需要 并将产生崇高的精神,崇高的精神支撑、推动着伟大事业的发展。 中华民族精神是全面建成小康社会、实现民族振兴的精神动力。
一二三
思考探究 爱国与爱社会主义矛盾吗? 提示:二者并不矛盾。爱国主义不是抽象的,而是具体的。在不同 的历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。在当 代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会 主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。
知识点一 知识点二
正确理解中华民族精神的作用 中华民族精神对中华民族的生存与发展具有重大作用。它始终 是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发 展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华 民族之魂。 精神纽带、精神支柱和中华民族之魂是从中华民族精神的凝聚 作用、支撑作用和激励作用方面展开的,包含了历史、现实和未来 三个维度,都是从精神动力的意义上阐述的。
课件11：7.1 永恒的中华民族精神
第3 页
不忘初心，牢记使命，有责任担当，坚持 中国特色社会主义核心价值观，建设中国 特色社会主义的实践意义。保持中国共产 党员为人民服务使命担当，尽心，尽力， 尽责做好基层工作，平凡岗位也可以做成 常人难以成就的事情来。十年二十年甚至 更长时间坚守岗位。平凡人的精神写照， 注写新时代的中国共产党员篇章。
要酿美酒先种粮， 倒上清水煮青棵，
五宝大地金盆敞。 灶堂红火烧得急。
大地金盆五谷长， 青稞煮好摊毡上，
秋天开镰割庄稼。 拌上精华好酒曲。
犏牛并排来打场， 要酿年酒需一年，
拉起碌碡咕噜噜。 年酒名叫甘露甜。
奋斗精神
第9 页
团结精神
第 10 页
梦想精神
第 11 页
第 12 页
合作探究： 结合习总书记点赞的好干部，创造精神、奋斗精神、团结精神、 梦想精神都体现着的一个共同主题是什么？它的地位和作用分 别是什么？
④爱国主义既是抽象的，也是具体的
A．①②
B．②③ C．①③
D．②④
第 19 页
3.在中国格言的海洋里，有两个意义相近的古老成语：“四海之 内皆兄弟”（子夏）、“四海之内若一家”（荀子）。这主要体 现了中华民族（ ） A．不畏强暴、英勇顽强的优良品格 B．礼仪为本、诚实守信的传统美德 C．开拓进取、自强不息的拼搏精神 D．注重团结、呼唤统一的民族精神
第七课 我们的民族精神 第1课时
第1 页
永恒的中华民族精神
2019年习近平点赞的好干部，一起致敬他们的“初心”
第2 页
践行党宗旨，捍卫公平正义，牢记党的 嘱托，尽心尽责以实际行动体现了对党 忠诚、心系群众。他是践行党的群众路 线的好干部，真正做到了鞠躬尽瘁，死 而后已。是新时期共产党人的楷模，他 不变的初心、崇高品德和自我奉献精神， 永远是激励我们前行的力量。
7.1永恒的中华民族精神 (共32张PPT)
民族共同的价值追求，是中华民族
。（P76）
思考：中华民族 为什么历经沧桑 而锐气不减，千 锤百炼而斗志更 坚？
3.中华民族精神永不泯灭的原因 --民族精神历久弥新，永不泯灭
表现：形成于辉煌的古代中华文化之中； 熔炼于近代中国救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中； 彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。
不怨天，不尤人
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
s
天将降大任于斯人也，必先苦其心 志.........
（3）中 国 人 民 是 具 有 伟 大 团 结 精 神 的 人民
①表现：始终团结一心，同舟共济
②团结精神的名言警句 万众一心、众志成城 同胞共气，家国所凭 内睦者家道昌，外睦者人事济 天时不如地利，地利不如人和 二人同心，其力断金 民齐者强
4.实现中国梦必须弘扬 中国精神
二、伟大的民族精神
1.伟大的民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大
的精神动力。
2.中华民族精神的科学内涵
创造
奋斗
精神
精神
爱国主义
为核心
团结
梦想
精神
精神
科学内涵
创造精神 奋斗精神 团结精神 梦想精神
表现
历史典故、名言、案例
（1）中国人民是具有伟大创造精神的人民
（4）中国人民是具有伟大梦想精神的人民
①表现：始终心怀梦想，不懈追求
②伟大梦想的例子：盘古开天、伏夸父 追日、精卫填海、愚公移山、近代中国 争取民族独立、小康社会、中国梦等
思考：创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神
都体现着一个共同的主题是什么？
三、高扬爱国主义的旗帜
1.爱国主义的地位、作用
①表现：始终辛勤劳作，发明创造 ②创造精神的名言警句
7.1永恒的中华民族精神说课稿高中政治人教版必修三
4.结合时事热点，分析如何弘扬和培育民族精神，提高学生的社会责任感和使命感。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行中华民族精神，每组派代表进行分享；
2.角色扮演：设计一些与民族精神相关的情境，让学生扮演不同角色，通过角色扮演深化对知识点的理解；
1.提供丰富的教学素材，拓展学生的知识视野；
2.增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣；
3.促进师生、生生之间的互动交流，提高课堂参与度。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，针对学生的回答给予积极评价和指导，鼓励学生发表自己的观点；
2.生生互动：组织小组讨论、合作探究，让学生在互动交流中共同解决问题，培养合作精神；
（1）培养学生热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的价值观；
（2）激发学生的民族自豪感，增强民族自信心；
（3）引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）中华民族精神的内涵及特点；
（2）中华民族精神的形成与发展；
4.激励评价：采用积极、鼓励性的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和自信心；
5.情感引导：结合时事热点，引导学生关注国家大事，培养其社会责任感和使命感。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用以下主要教学方法：
1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解和感悟中华民族精神的内涵，激发学生的思考。选择案例教学法的理论依据是认知心理学，认为学生通过具体案例的分析、比较和反思，能更深刻地理解和内化知识。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行中华民族精神，每组派代表进行分享；
2.角色扮演：设计一些与民族精神相关的情境，让学生扮演不同角色，通过角色扮演深化对知识点的理解；
1.提供丰富的教学素材，拓展学生的知识视野；
2.增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣；
3.促进师生、生生之间的互动交流，提高课堂参与度。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，针对学生的回答给予积极评价和指导，鼓励学生发表自己的观点；
2.生生互动：组织小组讨论、合作探究，让学生在互动交流中共同解决问题，培养合作精神；
（1）培养学生热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的价值观；
（2）激发学生的民族自豪感，增强民族自信心；
（3）引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）中华民族精神的内涵及特点；
（2）中华民族精神的形成与发展；
4.激励评价：采用积极、鼓励性的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和自信心；
5.情感引导：结合时事热点，引导学生关注国家大事，培养其社会责任感和使命感。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用以下主要教学方法：
1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解和感悟中华民族精神的内涵，激发学生的思考。选择案例教学法的理论依据是认知心理学，认为学生通过具体案例的分析、比较和反思，能更深刻地理解和内化知识。
政治必修Ⅲ人教新课标7-1永恒的中华民族精神课件(42张)
全民族综合素质的必然要求。 2．弘扬和培育中华民族精神是不 断增强我国国际竞争力的要求。 3．弘扬和培育中华民族精神是坚 持社会主义道路的需要。 4．铸造中华民族的精神支柱，为 中华民族的生存和发展强基固本。 5．我们人人都应该成为民族精神 的传播者、弘扬者和建设者，共同
续写民族精神的新篇章。
第1框 永恒的中华民族精神
• (3)勤劳勇敢：中华民族历来把吃苦耐勤俭劳节、约______艰__苦_朴__素_、 ____________、不畏强暴、英勇顽强视为优良品格。这种 勤劳勇立敢业根精基神，奠定了中华民族坚不可摧的____________。
• (4)自强不息：在历代人民的创业实践中，自强不息精神逐 渐积内淀在气为质中华民族的__________，成为鞭永策恒中的华精神儿力女量不断 开拓进取的_____________________。
族精神的核 5．中华民族精神集中体现了中华民族的整体
心。
风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价
值追求，是中华民族永远的精神火炬。
课标要求
学习目标
必背关键术语
1.弘扬和培育中华民族精神是提高
第二框 弘扬
中华民族 精神
理解立足于中 国特色社会主 义现代化建设 的实践，弘扬 民族精神的意 义。
1.识记中华民族 精神的形成和发 展。 2．记住弘扬和 培育民主精神的 必要性和意义。 3．记住怎样弘 扬民族精神。
新课标导学
政治
必修③ ·人教版
第三单元 第七课 我们的民族精神
学海导航
课标要求 学习目标
必背关键术语
归纳以爱 第一框 国主义为 永恒的 核心的中 中华民族 华民族精
精神 神的表 现。
1.中华文化的力量，集中表现为民族精神的力
新人教版高中政治《永恒的中华民族精神》ppt课件1
2.意义： 我们就一定达到创造人民美好生活的宏伟目标
新人教版高中华民族 精神》p pt课件 1
进入新时代，开启新征程，中国这个古老而又现代的东方大国 朝气蓬勃、气象万千，中国特色社会主义道路、理论、制度、文 化焕发出强大生机活力，奇迹正在中华大地上不断涌现。今天， 中国取得的令世人瞩目的发展成就，是全国各族人民同心同德、 同心同向努力的结果。中国人民从亲身经历中深刻认识到：事成 于和睦，力生于团结，团结就是力量，团结才能前进。
二、伟大的民族精神
中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的以爱国
主义为核心，创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精
神的中华民族精神。
中国创造就是版权持有者是中
国，由中国创新，发明。而中
国制造的产品版权不属于中国，
中国只是简单的生产和加工。
所提供的是简单的劳动力而不
是知识智慧和脑力。
新人教版高中政治《永恒的中华民族 精神》p pt课件 1
自主学习
阅读课本及教材变动，做好标记。
1．中华民族精神的作用(重要性）是什么？ ★★★
2. 中华民族精神的内容是什么？ ★ ★ ★
3．爱国主义的地位、作用和特点是什么？ ★★
新人教版高中政治《永恒的中华民族 精神》p pt课件 1
新人教版高中政治《永恒的中华民族 精神》p pt课件 1
一、中华民族之魂
3、作用： 中国人民的创造精神正在前所末有地迸发出来， 推动我国日新月异向前发展，大踏步走在世界前列。
新人教版高中政治《永恒的中华民族 精神》p pt课件 1
新人教版高中政治《永恒的中华民族 精神》p pt课件 1
奋斗精神
• 55公里跨海大桥，7公里海底隧道，从设计到建 设前后历时14年，被公认为当今世界最具挑战性 的工程!
7.1永恒的中华民族精神 共43张PPT
不懈追求，不仅形成了小康生
活的理念，而且秉持天下为公 的情怀，盘古开天、女娲补天、 伏羲画卦、神农尝草、夸父追 日、精卫填海、愚公移山等我
国古代神话深刻反映了中国人
民勇于追求和实现梦想的执着 精神。
结合图片思考，创造精神、奋斗精神、团结精 神、梦想精神都体现着一个共同的主题是什么？
三、永远高扬爱国主义的旗帜
中华民族的 民族精神是 什么？
日本：强烈的忧患意识，善于借鉴与创造 ，忠孝至上的爱国情结。《菊与刀》
德国：理性主义，思辨精神，严谨而秩序 。 新加坡：不分种族、宗教，团结一致。
二、伟大的民族精神 创造 精神
爱国主义 为核心
奋斗 精神
团结 精神
梦想 精神
1、创造精神
（1）形成：在几千年历史长河中，中国人民始 终辛勤劳作、发明创造，产生了老子、孔子、庄子、 孟子、墨子、孙子、韩非子等闻名于世的伟大思想 巨匠，发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等深 刻影响人类文明进程的伟大科技成果，创作了诗经、 楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大 文艺作品，传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震 撼人心的伟大史诗，建设了万里长城、都江堰、大 运河、故宫、布达拉宫等气势恢弘的伟大工程。
一、中华民族之魂
【汶川· 十年重生】
是什么力量让人们从灾难中走出？
一、中华民族之魂
3、中华民族精神的作用：
（1）维系中华各族人民共同生活的精神纽带；支撑中华民族 生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精 神动力，是中华民族之魂。 三精、一魂、一火炬 （2）集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中 华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
1、爱国主义的地位、作用
（1）地位：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精 神的各个方面。
思想政治③必修7.1《永恒的中华民族精神》教案
思想政治③必修7.1《永恒的中华民族精神》教案第一篇：思想政治③必修7.1《永恒的中华民族精神》教案第七课我们的民族精神 7.1 永恒的中华民族精神教学目标一、知识目标识记中华民族精神的基本内涵及其核心，理解中华民族精神的巨大作用。
二、能力目标结合事例分析中华民族精神的基本内涵，并说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
三、情感、态度与价值观目标通过学习，提高对弘扬和培育中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为继承和弘扬中华民族精神贡献自己的力量。
教学重点中华民族精神的基本内涵。
教学难点爱国主义不是抽象的，而是具体的。
教学方法情境创设法、合作探究法、分析讲授法。
课时安排：1课时。
教学过程一、导入新课中国各民族共同创造了中华文化,中华文化又影响着每一位中国人。
而优秀的传统文化，凝聚了中华民族世世代代的智慧和创造，成为中华民族得以生存和延续的精神力量。
这种精神就是我们的中华民族精神，这也是我们这节课所要探究的问题：《永恒的中华民族精神》。
二、新课教学课件展示图片资料：第一幅：鲁迅先生照片；第二幅：航天英雄杨利伟。
同学们，学过这么多年的语文课，我们都认识了鲁迅先生,他是20世纪初中国文化革命的主将。
鲁迅先生曾经说过这样一句话：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍生求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩盖不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
而看看“神舟”五号载人飞船成功着陆之后，航天员杨利伟说了这样一句话：我为祖国感到骄傲；同样，“神舟”六号的航天员费俊龙和聂海胜说过：这是一种责任感，使命感。
教师设问：联系中国百年沧桑之迷，从这两个材料来看，你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？它与中华文化具有什么样的关系，它有什么作用？学生回答：略。
教师归纳：略。
（一）中华民族之魂[专家点评]：教材第72页民族精神的含义及对一个民族而言的重要性。
7.1永恒的中华民族精神(议题式教学设计)高二政治特色备课(人教版必修3)
3.针对现代社会中的一个现象，运用所学知识进行理性分析，评价其是否符合中华民族精神。要求论据充分，逻辑清晰，不少于600字。
4.结合教材内容和课外阅读，列举三个弘扬中华民族精神的典型人物或事件，并简要介绍他们的主要事迹和影响。每个列举不少于100字。
5.设计一个以“传承中华民族精神”为主题的活动方案，包括活动目标、内容、形式、时间和地点等。要求具有可操作性和实用性。
7.1永恒的中华民族精神（议题式教学设计）高二政治特色备课（人教版必修3）
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“7.1永恒的中华民族精神”的学习中，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解中华民族精神的内涵与特点，理解其在不同历史时期的表现形式。
2.掌握中华民族精神的基本要素，如爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物等。
3.小组合作：分组讨论，培养学生团队协作能力和人际沟通能力。
4.对比分析：比较不同历史时期的民族精神，使学生认识到民族精神的发展与传承。
5.课堂小结：通过总结本节课的学习内容，巩固所学知识，提高学生的归纳概括能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生应形成以下情感态度与价值观：
1.增强对中华民族精神的认同感，树立正确的民族观和国家观。
6.家长参与作业：与家长共同讨论中华民族精神在家庭教育中的重要性，并列举一些家庭实践中华民族精神的例子。由家长签字确认，字数不限。
作业布置说明：
1.作业旨在帮助学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2.学生在完成作业时，应注意查阅相关资料，确保作业内容的准确性、针对性和深度。
高二年级的学生在政治学科学习方面，已具备一定的理论知识和分析能力。他们对中华民族的历史文化有所了解，但对于中华民族精神的内涵和特点可能缺乏深入的认识。此外，学生在面对现实社会中的民族精神现象时，可能难以将其与所学知识有效结合，进行客观评价。
4.结合教材内容和课外阅读，列举三个弘扬中华民族精神的典型人物或事件，并简要介绍他们的主要事迹和影响。每个列举不少于100字。
5.设计一个以“传承中华民族精神”为主题的活动方案，包括活动目标、内容、形式、时间和地点等。要求具有可操作性和实用性。
7.1永恒的中华民族精神（议题式教学设计）高二政治特色备课（人教版必修3）
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“7.1永恒的中华民族精神”的学习中，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解中华民族精神的内涵与特点，理解其在不同历史时期的表现形式。
2.掌握中华民族精神的基本要素，如爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物等。
3.小组合作：分组讨论，培养学生团队协作能力和人际沟通能力。
4.对比分析：比较不同历史时期的民族精神，使学生认识到民族精神的发展与传承。
5.课堂小结：通过总结本节课的学习内容，巩固所学知识，提高学生的归纳概括能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生应形成以下情感态度与价值观：
1.增强对中华民族精神的认同感，树立正确的民族观和国家观。
6.家长参与作业：与家长共同讨论中华民族精神在家庭教育中的重要性，并列举一些家庭实践中华民族精神的例子。由家长签字确认，字数不限。
作业布置说明：
1.作业旨在帮助学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2.学生在完成作业时，应注意查阅相关资料，确保作业内容的准确性、针对性和深度。
高二年级的学生在政治学科学习方面，已具备一定的理论知识和分析能力。他们对中华民族的历史文化有所了解，但对于中华民族精神的内涵和特点可能缺乏深入的认识。此外，学生在面对现实社会中的民族精神现象时，可能难以将其与所学知识有效结合，进行客观评价。
人教版高中政治必修三7.1《永恒中华民族精神》
人教版高中政治必修三7.1《永恒中华民族精神》《永恒的中华民族精神》说课稿今天我说课的课题是：《永恒的中华民族精神》，现从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法与学法分析、教学过程几方面对本框教学进行说明。
一、教材分析 1、教材的地位和作用：本框位于高中政治《文化生活》的第三单元第七课《我们的民族精神》，是在让学生了解文化的影响，感受中华文化的伟大力量的根底上，深刻理解伟大的中华民族精神，从而可以更好地弘扬和培育中华民族精神，开展有中国特色的社会主义文化。
本课既是对前边教学内容的逻辑延伸，又是后边教学内容的逻辑起点，承上启下，是全书的核心。
2、本框教材的结构本框位于第七课的第一框，既是引导学生弘扬和培育中华民族精神的理论重点，也是指导学生实践的依据。
本框内容可以划分为三个层次，即民族精神的形成和作用、中华民族精神的根本内涵、中华民族精神的核心。
第一层次为铺垫，第二层次先总后分论述了民族精神的根本内涵，第三层次重点强调民族精神核心——爱国主义。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容，结合着我校学生的特点，制定的教学目标为：1．知识目标：了解中华民族精神的巨大作用；理解中华民族精神的根本内涵及其核心；理解中华民族精神与时俱进的特性。
2．能力目标：从中华民族开展历程中感受中华民族精神；结合中国共产党领导中国人民革命的历史感悟民族精神内涵；培养学生辨证思维的能力和合作、探究精神。
3．情感、态度和价值观目标：增强对民族文化和精神的认同感；热爱中国共产党和社会主义；弘扬民族精神，报效祖国三、说教学重、难点 1.教学重点：中华民族精神的根本内涵及其核心，因为让学生理解中华民族精神的根本内涵及其核心是引导学生弘扬和培育中华民族精神的理论前提。
2.教学难点：“当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的〞与“新时期爱国主义的主题〞作为难点，因为学生对“只有社会主义才能救中国〞和“新的历史条件下坚持走社会主义道路〞的理解认识不够透彻，比拟抽象。
21-22版：7.1 永恒的中华民族精神（创新设计）
小拓展：爱国和爱党、爱社会主义的关系 (1)在当代中国，爱国和爱党与爱社会主义本质上是一致的。 (2)社会主义是爱国和爱党不断发展的方向保证，爱国和爱党是中国特色社会主 义事业的力量源泉。 (3)二者统一于发展中国特色社会主义的伟大实践之中。
10
自主学习篇
合作探究篇
思维导图篇
热点追踪篇
[练疑难]
1.判一判：下列判断正确的打√，错误的打×。 (1)古代文化造就了我们的民族精神。( ) (2)中华文化是中华民族之魂。( ) (3)中华民族精神决定中华民族走向繁荣、强大。( ) (4)民族精神集中体现了一个民族特有的精神品质。( ) (5)唐宋诗词的辉煌成就，彰显了中华民族的梦想精神。( ) (6)实现中华民族伟大复兴是新时期爱国主义的主题。( ) 提示：(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)×
22
自主学习篇
合作探究篇
思维导图篇
热点追踪篇
@《创新设计》
伟大的中华民族精神
[例1] 在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造，我国产生了老子、
孔子等闻名于世的伟大思想巨匠，发明了造纸术、指南针等深刻影响人类文明进程
的伟大科技成果，创作了诗经、楚辞等伟大文艺作品，传承了格萨尔等震撼人心的
15
自主学习篇
合作探究篇
思维导图篇
热点追踪篇
@《创新设计》
在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想、不懈追求。我们不仅形成了小 康生活的理念，而且秉持天下为公的情怀，中国人民相信山再高，往上攀，总能登 顶，路再长，走下去，定能到达。
Hale Waihona Puke 16自主学习篇合作探究篇
思维导图篇
热点追踪篇
@《创新设计》
10
自主学习篇
合作探究篇
思维导图篇
热点追踪篇
[练疑难]
1.判一判：下列判断正确的打√，错误的打×。 (1)古代文化造就了我们的民族精神。( ) (2)中华文化是中华民族之魂。( ) (3)中华民族精神决定中华民族走向繁荣、强大。( ) (4)民族精神集中体现了一个民族特有的精神品质。( ) (5)唐宋诗词的辉煌成就，彰显了中华民族的梦想精神。( ) (6)实现中华民族伟大复兴是新时期爱国主义的主题。( ) 提示：(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)×
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自主学习篇
合作探究篇
思维导图篇
热点追踪篇
@《创新设计》
伟大的中华民族精神
[例1] 在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造，我国产生了老子、
孔子等闻名于世的伟大思想巨匠，发明了造纸术、指南针等深刻影响人类文明进程
的伟大科技成果，创作了诗经、楚辞等伟大文艺作品，传承了格萨尔等震撼人心的
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自主学习篇
合作探究篇
思维导图篇
热点追踪篇
@《创新设计》
在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想、不懈追求。我们不仅形成了小 康生活的理念，而且秉持天下为公的情怀，中国人民相信山再高，往上攀，总能登 顶，路再长，走下去，定能到达。
Hale Waihona Puke 16自主学习篇合作探究篇
思维导图篇
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新版必修三 7.1永恒的民族
【学习目标】
1.把握中华文化与民族精神的关系 2.从中华民族饱受磨难而更加坚强的历程中，感受中华民族精神的作用和力量 3.结合我国优秀传统文化，感悟民族精神的基本内涵和核心 【学习重难点】 1.从中华民族饱受磨难而更加坚强的历程中，感受中华民族精神的作用和力量 2.结合我国优秀传统文化，感悟民族精神的基本内涵和核心
自强不息的古人大禹治水源自理论小结+
(1)含义：中国人民革故鼎新，自强不息；凝聚着中国人的聪明才智，浸 透着中国人的辛勤汗水，蕴含着中国人巨大的牺牲。 (2)作用：发扬这种精神，我们就一定达到创造人民美好生活的宏伟目标。
3 、 伟大的团结精神（新表述） 1770年(清乾隆三十五年)他们在首领渥巴锡的领导下，举行反对沙俄的起义。 1771年1月5日，渥巴锡率部众17万人踏上回归祖国之路，跨越万余里行程，历时七个多 月，历尽千辛万苦,终于在来年夏天6月胜利回到祖国，到达了伊犁河流域，17万部众仅剩 7万。随后，他上书伊犁将军，说明了回归祖国的诚意，要求觐见乾隆皇帝。
我的责任我担当
作为青年学生我们 应该如何爱国呢？
作为青年学生，你们准备如何传
小组讨论：
承民族精神？ 一、培养良好的道德素质与行为
二、培养强烈的社会责任感
三、愿意为国家为人民奉献出自己的一切 四、……
一、是什么
核心：爱国主义 内涵1、伟大的民族精神2、伟大的奋斗精神3、伟大的团结精神4、伟大梦想精神 二、为什么要弘扬中华民族精神（重要性）？ （1）维系中华各族人民共同生活的精神纽带支撑中华民族生存、发展的精神支柱， 推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力：是中华民族之魂。 （2）集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现中华民族的价值追求，是中华民族永远的火 炬。 (3)伟大的民族精神为中国发展和人类文明进步提供强大的动力;
（二）爱国主义是具体的（特点） (1)爱国主义不是抽象的，而是具体的。爱国主义 应 该表现在实际行动中 如反对侵略；反对民族分裂，维护祖国统一等。
（2）在不同的历史时期：
爱国主义有不同的具体内涵在当 代中国：爱祖国与爱社会主义本 质上是一致的。
（3）新时期爱国主义的主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一
三、高举爱国主义旗帜
的旗帜
爱国主义的格言 1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 2、鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 3、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 ——林则徐 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。----范仲淹 5、为中华之崛起而读书——周恩来
理论小结
1、与伟大民族精神关系：创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神和 爱国主义息息相关。 2、地位：中华民族精神的核心； 3、作用：爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基
+ 3、伟大的团结精神体现在中国人民始终团结一心，同舟共济建立了
统一的多民族国家。 + 4、伟大梦想精神体现在中国人民始终心怀梦想，不懈追求； + 核心：爱国主义
2015年12月17日早上，在中国西北荒漠 中的酒泉卫星发射中心，长征二号丁运 载火箭背负着暗物质探测卫星在霞光初 露的背景下腾空而起。“悟空”是中国 古典名著《西游记》中齐天大圣的名字， “悟”有领悟的意思，“悟空”有领悟、 探索太空之意；另一方面，“悟空”的 火眼金睛，犹如暗物质粒子探测卫星的 探测器，可以在茫茫太空中，识别暗物 质的踪影。 “悟空”是世界上迄今为止观测能段范 围最宽、能量分辨率最优的空间探测器， 其观测能段是国际空间站阿尔法磁谱仪 的10倍，能量分辨比国际同类探测器高3 倍以上。 这体现什么样的民族精神？
相关链接 中国人民从亲身经历中深刻认识到，团结就是力量，
团结就能进步，一个一盘散沙、四分五裂的国家不可能
发展进步。 二人同心，其利断金。——《周易》 天时不如地利，地利不如人和。——孟子 上下同欲者胜。——孙武 人心齐，泰山移。——中国谚语
理论形成
1.中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征。 2.体现中华民族的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
1、《学案》P50--53。 2、中华民族精神的基本内涵是什么？ 3、爱国主义为什么是中华民族的核心？ 4、为什么要弘扬中华民族精神（重要性）？
2、伟大的奋斗精神（新表述） 宁夏青铜峡拦河大坝，黄河穿境而过，流经62.8公。青铜峡是引黄古灌区渠系 最发达的地区，河面稍低于地面，无决口泛滥之患，有引水灌溉之利，因而有 “天下黄河富宁夏”的谚语。如今，宁夏引黄古灌区范围8600平方公里，引黄 干渠25条，总灌溉面积达到828万亩。
2、伟大的奋斗精神（新表述）
理论小结
2、中华民族精神永不泯灭 （为什么？）
1、形成于辉煌的古代中华文化之中,熔炼于近代中国人民的奋勇抗争之中，更 彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。 2、中华民族精神生生不息，历久弥新。
理论小结
( )
+ 1、伟大的民族创造精神体现在中国人民始终辛勤劳作，发明创造； + 2、伟大的奋斗精神体现在中国人民革故鼎新，自强不息
学以致用 每当中华民族处于重大危难的关头，中华文化的力量就会凸现出来。在外寇 入侵时，中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城；在遭受巨大自然灾 害时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。这表明 ( ) ①文化的力量是一种物质力量 ②中华文化的力量集中表现为民族精神的力量 ③中华民族精神是中华民族之魂 ④文化的力量深深熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②③④
D
学以致用 在中国格言的海洋里，有两个意义相近的古老成语：“四海之 内皆兄弟”(子夏)、“四海之内若一家”(荀子)。这主要体现 了中华民族（ ） A．不畏强暴、英勇顽强的优良品格 B．礼仪为本、诚实守信的传统美德 C．开拓进取、自强不息的拼搏精神 D．注重团结、呼唤统一的民族精神
D
+ + + +
镜头二：蛟龙号海试成功 镜头一：上九天揽月
汶川地震
生死不离 我们在一起
一、中华民族之魂
1、中华民族精神的重要性
（1）地位： 中华民族之魂 （2）作用:维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发
展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力
强调：中华文化和中华民族精神的关系
(1)中华文化的力量集中表现为民族精神的力量； （2）中华民族精神是中华优秀传统文化的结晶；
。
理论小结 3 、 伟大的团结精神（新表述）
(1)
含义：中国人民始终团结一心，同舟共济建立了统一的多民族国家。
(2)作用：使中国取得令人瞩目的成就，是国家兴旺的保证；伟大的团结精神是我们事 业胜利的基本保证。
4、伟大梦想精神
理论小结 4、伟大梦想精神（新表述）
(1)
含义：中国人民始终心怀梦想，不懈追求
(2)作用：伟大梦想精神使近代以来中国人民百折不挠，坚韧不拔在自立更生的基础上 屹立于世界民族之林。让今天中国人民比任何时期都更接近更有信心和能力实现中华 民族伟大复兴。
理论小结
二、伟大的中华民族精神 (一)作用；伟大的民族精神为中国发展和人类文明进步提供强大的动力
（二） 基本内涵 （新表述） 1、伟大的创造精神体现在中国人民始终辛勤劳作，发明创造； 2、伟大的奋斗精神体现在中国人民革故鼎新，自强不息 3、伟大的团结精神体现在中国人民始终团结一心，同舟共济建立了统一的多民族国家。 4、伟大梦想精神体现在中国人民始终心怀梦想，不懈追求； 核心：爱国主义
思考
理论小结
(二)、中华民族精神的基本内涵（新表述）
1、伟大的民族创造精神 (1)含义：中国人民始终辛勤劳作，发明创造； (2)作用：A我国产生了闻名于世的思想巨匠，发明了深刻影响人类文明
进程的伟大科技成果，B创作了伟大的文艺作品，传承了震撼人心的伟 大史诗，建设气势恢宏的工程；C中国人民的创造精神正在前所未有迸 发出来，推动我国日新月异的发展，走在世界前列；
总结：爱国主义为什么是中华民族的核心？
1、与伟大民族精神关系：创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神和 爱国主义息息相关。 2、地位：中华民族精神的核心；
3、作用：爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基
因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又以一代中华 儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又以一代中华
儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
问题探究
在古代，有投笔从戎的典故和鞠躬尽瘁死而后已的豪言壮语； 在近代，有抗战的历史和为中华崛起而读书的志向；
在当前，更有为祖国统一和构建和谐社会而努力的点点滴滴。
这体现了爱国主义的什么特点呢？
理论形成 爱国主义
【学习目标】
1.把握中华文化与民族精神的关系 2.从中华民族饱受磨难而更加坚强的历程中，感受中华民族精神的作用和力量 3.结合我国优秀传统文化，感悟民族精神的基本内涵和核心 【学习重难点】 1.从中华民族饱受磨难而更加坚强的历程中，感受中华民族精神的作用和力量 2.结合我国优秀传统文化，感悟民族精神的基本内涵和核心
自强不息的古人大禹治水源自理论小结+
(1)含义：中国人民革故鼎新，自强不息；凝聚着中国人的聪明才智，浸 透着中国人的辛勤汗水，蕴含着中国人巨大的牺牲。 (2)作用：发扬这种精神，我们就一定达到创造人民美好生活的宏伟目标。
3 、 伟大的团结精神（新表述） 1770年(清乾隆三十五年)他们在首领渥巴锡的领导下，举行反对沙俄的起义。 1771年1月5日，渥巴锡率部众17万人踏上回归祖国之路，跨越万余里行程，历时七个多 月，历尽千辛万苦,终于在来年夏天6月胜利回到祖国，到达了伊犁河流域，17万部众仅剩 7万。随后，他上书伊犁将军，说明了回归祖国的诚意，要求觐见乾隆皇帝。
我的责任我担当
作为青年学生我们 应该如何爱国呢？
作为青年学生，你们准备如何传
小组讨论：
承民族精神？ 一、培养良好的道德素质与行为
二、培养强烈的社会责任感
三、愿意为国家为人民奉献出自己的一切 四、……
一、是什么
核心：爱国主义 内涵1、伟大的民族精神2、伟大的奋斗精神3、伟大的团结精神4、伟大梦想精神 二、为什么要弘扬中华民族精神（重要性）？ （1）维系中华各族人民共同生活的精神纽带支撑中华民族生存、发展的精神支柱， 推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力：是中华民族之魂。 （2）集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现中华民族的价值追求，是中华民族永远的火 炬。 (3)伟大的民族精神为中国发展和人类文明进步提供强大的动力;
（二）爱国主义是具体的（特点） (1)爱国主义不是抽象的，而是具体的。爱国主义 应 该表现在实际行动中 如反对侵略；反对民族分裂，维护祖国统一等。
（2）在不同的历史时期：
爱国主义有不同的具体内涵在当 代中国：爱祖国与爱社会主义本 质上是一致的。
（3）新时期爱国主义的主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一
三、高举爱国主义旗帜
的旗帜
爱国主义的格言 1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 2、鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 3、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 ——林则徐 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。----范仲淹 5、为中华之崛起而读书——周恩来
理论小结
1、与伟大民族精神关系：创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神和 爱国主义息息相关。 2、地位：中华民族精神的核心； 3、作用：爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基
+ 3、伟大的团结精神体现在中国人民始终团结一心，同舟共济建立了
统一的多民族国家。 + 4、伟大梦想精神体现在中国人民始终心怀梦想，不懈追求； + 核心：爱国主义
2015年12月17日早上，在中国西北荒漠 中的酒泉卫星发射中心，长征二号丁运 载火箭背负着暗物质探测卫星在霞光初 露的背景下腾空而起。“悟空”是中国 古典名著《西游记》中齐天大圣的名字， “悟”有领悟的意思，“悟空”有领悟、 探索太空之意；另一方面，“悟空”的 火眼金睛，犹如暗物质粒子探测卫星的 探测器，可以在茫茫太空中，识别暗物 质的踪影。 “悟空”是世界上迄今为止观测能段范 围最宽、能量分辨率最优的空间探测器， 其观测能段是国际空间站阿尔法磁谱仪 的10倍，能量分辨比国际同类探测器高3 倍以上。 这体现什么样的民族精神？
相关链接 中国人民从亲身经历中深刻认识到，团结就是力量，
团结就能进步，一个一盘散沙、四分五裂的国家不可能
发展进步。 二人同心，其利断金。——《周易》 天时不如地利，地利不如人和。——孟子 上下同欲者胜。——孙武 人心齐，泰山移。——中国谚语
理论形成
1.中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征。 2.体现中华民族的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
1、《学案》P50--53。 2、中华民族精神的基本内涵是什么？ 3、爱国主义为什么是中华民族的核心？ 4、为什么要弘扬中华民族精神（重要性）？
2、伟大的奋斗精神（新表述） 宁夏青铜峡拦河大坝，黄河穿境而过，流经62.8公。青铜峡是引黄古灌区渠系 最发达的地区，河面稍低于地面，无决口泛滥之患，有引水灌溉之利，因而有 “天下黄河富宁夏”的谚语。如今，宁夏引黄古灌区范围8600平方公里，引黄 干渠25条，总灌溉面积达到828万亩。
2、伟大的奋斗精神（新表述）
理论小结
2、中华民族精神永不泯灭 （为什么？）
1、形成于辉煌的古代中华文化之中,熔炼于近代中国人民的奋勇抗争之中，更 彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。 2、中华民族精神生生不息，历久弥新。
理论小结
( )
+ 1、伟大的民族创造精神体现在中国人民始终辛勤劳作，发明创造； + 2、伟大的奋斗精神体现在中国人民革故鼎新，自强不息
学以致用 每当中华民族处于重大危难的关头，中华文化的力量就会凸现出来。在外寇 入侵时，中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城；在遭受巨大自然灾 害时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。这表明 ( ) ①文化的力量是一种物质力量 ②中华文化的力量集中表现为民族精神的力量 ③中华民族精神是中华民族之魂 ④文化的力量深深熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②③④
D
学以致用 在中国格言的海洋里，有两个意义相近的古老成语：“四海之 内皆兄弟”(子夏)、“四海之内若一家”(荀子)。这主要体现 了中华民族（ ） A．不畏强暴、英勇顽强的优良品格 B．礼仪为本、诚实守信的传统美德 C．开拓进取、自强不息的拼搏精神 D．注重团结、呼唤统一的民族精神
D
+ + + +
镜头二：蛟龙号海试成功 镜头一：上九天揽月
汶川地震
生死不离 我们在一起
一、中华民族之魂
1、中华民族精神的重要性
（1）地位： 中华民族之魂 （2）作用:维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发
展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力
强调：中华文化和中华民族精神的关系
(1)中华文化的力量集中表现为民族精神的力量； （2）中华民族精神是中华优秀传统文化的结晶；
。
理论小结 3 、 伟大的团结精神（新表述）
(1)
含义：中国人民始终团结一心，同舟共济建立了统一的多民族国家。
(2)作用：使中国取得令人瞩目的成就，是国家兴旺的保证；伟大的团结精神是我们事 业胜利的基本保证。
4、伟大梦想精神
理论小结 4、伟大梦想精神（新表述）
(1)
含义：中国人民始终心怀梦想，不懈追求
(2)作用：伟大梦想精神使近代以来中国人民百折不挠，坚韧不拔在自立更生的基础上 屹立于世界民族之林。让今天中国人民比任何时期都更接近更有信心和能力实现中华 民族伟大复兴。
理论小结
二、伟大的中华民族精神 (一)作用；伟大的民族精神为中国发展和人类文明进步提供强大的动力
（二） 基本内涵 （新表述） 1、伟大的创造精神体现在中国人民始终辛勤劳作，发明创造； 2、伟大的奋斗精神体现在中国人民革故鼎新，自强不息 3、伟大的团结精神体现在中国人民始终团结一心，同舟共济建立了统一的多民族国家。 4、伟大梦想精神体现在中国人民始终心怀梦想，不懈追求； 核心：爱国主义
思考
理论小结
(二)、中华民族精神的基本内涵（新表述）
1、伟大的民族创造精神 (1)含义：中国人民始终辛勤劳作，发明创造； (2)作用：A我国产生了闻名于世的思想巨匠，发明了深刻影响人类文明
进程的伟大科技成果，B创作了伟大的文艺作品，传承了震撼人心的伟 大史诗，建设气势恢宏的工程；C中国人民的创造精神正在前所未有迸 发出来，推动我国日新月异的发展，走在世界前列；
总结：爱国主义为什么是中华民族的核心？
1、与伟大民族精神关系：创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神和 爱国主义息息相关。 2、地位：中华民族精神的核心；
3、作用：爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基
因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又以一代中华 儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又以一代中华
儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
问题探究
在古代，有投笔从戎的典故和鞠躬尽瘁死而后已的豪言壮语； 在近代，有抗战的历史和为中华崛起而读书的志向；
在当前，更有为祖国统一和构建和谐社会而努力的点点滴滴。
这体现了爱国主义的什么特点呢？
理论形成 爱国主义